Nadia Maria Giaretta Ranalli

Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento na Universidade Presbiteriana Mackenzie, com a pesquisa sobre: ?Detecção precoce de sinais de Transtorno do Espectro Autista. Testagem de modelo de transferência de tecnologias de avaliação para a atenção primária à saúde.? Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento na Universidade Presbiteriana Mackenzie, com a pesquisa: " Impacto de um modelo de Capacitação sobre os sinais precoces de Autismo para profissionais da Atenção Básica de Saúde." Graduada em Pedagogia. Pós Graduada em: - Psicopedagogia Construtivista realizado na Unicamp- SP. - Especialização m Língua Brasileira de Sinais e Educação Especial. - Extensão Universitária em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - IEL - Instituto de Estudos da Linguagem - Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP . Professora Universitária, Psicopedagoga e pesquisadora na área dos distúrbios do neurodesenvolvimento. Experiência na área de Educação, desde a primeira infância até a pós - graduação. Atua na educação com ênfase em Educação Especial, como orientadora pedagógica e Diretora Escolar na APAE de Jundiaí; terapeuta pedagógica na ATEAL- Associação de Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem - associação especializada em Surdez. Capacitação e palestras para profissionais da educação, saúde e até empresas, sobre os Distúrbios do Neurodesenvolvimento, principalmente na área do Transtorno do Espectro do Autismo e Neurociências. Participação de projetos de pesquisa sobre Autismo e TDAH, ambos na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Conteudista de material didático para diversas empresas e setores sobre os temas que permeiam os Distúrbios do Neurodesenvolvimento. Autora de Livros e capítulos de livros sobre os temas que permeiam os Distúrbios do Neurodesenvolvimento.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento

2018 - 2022

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Detecção precoce de sinais de Transtorno do Espectro Autista. Testagem de modelo de transferência de tecnologias de avaliação para a atenção primária à saúde
Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Autismo; M-CHAT; Atenção Básica; enfermagem.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Saúde Materno-Infantil. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas; Atividades de atenção à saúde humana.

Mestrado em Distúrbio do Desenvolvimento

2015 - 2017

Universidade Prebisteriana Mackenzie
Título: IMPACTO DE UM MODELO DE CAPACITAÇÃO SOBRE SINAIS PRECOCES DE AUTISMO PARA PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE
, Ano de Obtenção: 2017.Profª Drª Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixiera.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Atenção Básica; Profissionais da Saúde; Capacitação..Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Administração pública, defesa e seguridade social.

Especialização em andamento em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual

2020 - Atual

Child Behavior Institute of Miami

Especialização em Língua Brasileira de Sinais e Educação Especial

2012 - 2013

INSTITUTO EFICAZ
Título: A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA EM AMBIENTES QUE PROPORCIONAM A INTERAÇÃO ENTRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ( LIBRAS) E A LÍNGUA PORTUGUESA PARA O SURDO
Orientador: Kelly

Especialização interrompida em 2013 em Neuropsicologia aplicada à neurologia infantil

2012 - Atual

UNICAMP
Orientador: Profº Dr. Silvyo David Araújo Giffoni
Ano de interrupção: 2013

Especialização em Psicopedagogia

2004 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: Conclusão das Aplicações das Intervenções Psicopedagógicas: Cognitiva (aplicação da Provas Piagetianas); Psicomotora, Leitura, Raciciocínio Lógico, Estratégias Motivacionais Avaliação de Alfabetização, seguindo os critérios do ADAPE ( In Sisto, 2001
Orientador: Profª Dra Selma de Cássia Martinelli

Aperfeiçoamento em Curso de Língua Brasileira de Sinais

2005 - 2006

Universidade Estadual de Campinas
Título: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Ano de finalização: 2006

Graduação em Pedagogia

1992 - 1996

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta
Título: A criação das universidades

Formação complementar

2015 - 2015

Programa de Formação de Tutores para Educação a Di. (Carga horária: 30h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2015 - 2015

Orientação ao Professor Tutor- OPA. (Carga horária: 10h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2012 - 2012

apacitação de Professores - Curso de Aperfeiçoamen. (Carga horária: 30h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2012 - 2012

Ambiente Colaborativo. (Carga horária: 60h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2012 - 2012

Ciclo de Aperfeiçoamento para Professores/Tutores. (Carga horária: 32h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2004 - 2006

Extensão universitária em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Nível I - II - III - IV - V - VI. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . I Congresso Internacional de Práticas pedagógicas da Educação Básica- I CIPPEB. 2014. (Congresso).

GIARETTA-RANALLI, N.M. ; ORGANIZADORES, P. L. E. B. . . Mãos que lêem e que falam. 2011. (Outro).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Mãos que lêem e que falam. 2010. (Outro).

Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . Histórias Contadas em Libras. 2010. (Outro).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Workshop de Libras. 2010. (Outro).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . SEMANA DA PEDAGOGIA "OLHARES E LINGUAGENS DA DOCÊNCIA. 2010. (Outro).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Implante Coclear. 2009. (Outro).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Workshop de Libras. 2009. (Outro).

Participação em eventos

Construindo um laço de amor.Transtorno do Espectro Autista orientações para a família. 2022. (Oficina).

SEMINÁRIO HARMONIZAÇÃO DA ANALISE ÉTICA E ELABORAÇÃO DE PARECERES NO SISTEMA CEP/CONEP. 2022. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social- UNESP Franca UNESP 2020.EFICÁCIA DE UM MODELO DE CAPACITAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE SOBRE OS SINAIS PRECOCES DE AUTISMO. 2020. (Seminário).

Curso CBCL ( Aseba). 2019. (Oficina).

Curso MENDELEY. 2019. (Oficina).

CURSO Plataforma LATTES. 2019. (Outra).

Modelo de Intervenção MÉTODO TEACCH - Fórum Profª Dra. Viviane de Léon. 2019. (Oficina).

PLATAFORMA BRASIL - Curso. 2019. (Oficina).

Anatomia e conectividade de sistemas cerebrais envolvidos nos sintomas do TEA.. CAPACITAÇÃO sobre autismo PARA PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE em município. 2018. (Congresso).

Aula Magna Marco Luchesi. 2018. (Encontro).

Fórum de Discussão Clínica do Laboratório TEA-MACK. 2018. (Outra).

ABENEPI 2017. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO BRASILEIRA DO INVENTÁRIO DE PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO (BPI-01). 2017. (Congresso).. ABENEPI 2017. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO BRASILEIRA DO INVENTÁRIO DE PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO (BPI-01). 2017. (Congresso).. 2017. (Congresso).

FÓRUM: Mecanismos epigenéticos e a expressão gênica. Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2017. (Outra).

II Congresso Internacional de dificuldades de Ensino e Aprendizagem - Neurociências, Escola, Família e Sociedade. 2017. (Congresso).

III Simpósio de Educadores em arte e pedagogia. 2017. (Simpósio).

ANAIS DA XXXIV MOSTRA DE TCC DO CURSO DE PSICOLOGIA.Dois modelos de Capacitação em sinais e sintomas do Transtonno do Espectro Autista para profissionais da saúde. 2016. (Outra).

Banca de Defesa de Doutorado. 2016. (Outra).

Banca Dissertação. 2016. (Outra).

Banca Dissertação de Mestardo. 2016. (Outra).

Banca Tese de Doutorado. 2016. (Outra).

CBEE - Congresso Brasileiro de Educação - Serviço Interdisciplinar na perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo. 2016. (Oficina).

CBEE - VII Congresso Brasileiro de Educação de Educação Especial. Conhecimentos e práticas de profissionais de Unidades Básicas de Saúde sobre sinais precoces de Autismo. 2016. (Congresso).

Como gravar aulas Selfie - Universidade Nove de Julho. 2016. (Oficina).

Curso de Bioética. 2016. (Outra).

Fórum de Discussão Clínica do Laboratorio TEA- MACK.Integração Sensorial nos TEA. 2016. (Outra).

Palestra sobre Habilidades Cognitivas na Dislexia e na Superdotação.Palestra sobre Habilidades Cognitivas na Dislexia e na Superdotação. 2016. (Outra).

X ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃÕ ESPECIAL. 2016. (Encontro).

1 Internacional Workshop on Williams Syndrome. 2015. (Encontro).

7 Encontro de Síndrome de Williams. 2015. (Encontro).

AUTISMO, um olhar diferente. As dúvidas acabaram sobre o TEA, como reconhcecer e lidar"- FEAPAES. 2014. (Simpósio).

Congresso Regional dos conselhos de Guaratinguetá, Jarinu, Miracatu, SãoCaetano do Sul , São Vicente e Sumaré. 2014. (Encontro).

X Conferência do Conselho Municipal da Pessoas com Deficiência de Jundiaí.. 2014. (Outra).

XIII Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, inclusão- REATCH. 2014. (Feira).

Autodefensoria -APAE Jundiai. 2013. (Seminário).

Currículo Funcional - 2013 APAE /Jundiaí. 2013. (Seminário).

Diagnósticos da Deficiência Intelectual: Aspectos Biológicos, Sociais e de Aplicabilidade Legal.. 2013. (Seminário).

XII Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, inclusão e acessibilidade- REATCH ac Ouvinte. 2013. (Feira).

FORMAÇÃO CIF- Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. OMS, 2001/APAE JUNDIAI. 2012. (Congresso).

XI Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, inclusão e acessibilidade- REATCH ac. 2012. (Congresso).

Currículo Funcional 2011- APAE Jundiaí. 2011. (Seminário).

Método TEACCH para a educação de pessoas com autismo: como o ensino estruturado orienta para a organização. 2011. (Encontro).

X Feira Internacional em Tecnologias em Reabilitação, inclusão e Acessibilidade - REATCH. 2011. (Congresso).

IX Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e acessibilidade. 2010. (Congresso).

Workshop Autismo: Intervenções e Acomodações através do MODELO DIR/FLOORTIME. 2010. (Outra).

2 Congresso Nacional sobre Surdez. 2009. (Congresso).

70ª Semana de Enfermagem do HSPE-Hospital do Servidor Público Estadual." INCLUSÃO PROFISSIONAL DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO " (PALESTRANTE). 2009. (Simpósio).

Curso de Capacitação do projeto LIGHTHOUSE de Alfabetização. 2009. (Outra).

Hospital Servidor Público Estadual - HSPE /Mesa Redonda - Inclusão Social - Libras/ Semana Cultural de Enfermagem.Hospital Servidor Público Estadual - HSPE /Mesa Redonda - Inclusão Social - Libras/ Semana Cultural de Enfermagem. 2009. (Outra).

1 Simpósio sobre Deficiência Auditiva de Jundiaí." INCLUSÃO E ADAPTAÇÃO DOS DEFICIENTES AUDITIVOS NA SOCIEDADE" ( PALESTRANTE). 2008. (Simpósio).

1 Simpósio sobre Deficiência Auditiva de Jundiaí.Intérprete - LIBRAS. 2008. (Simpósio).

Congresso Interdisciplinar: Saúde, educação e Ambiente. Inclusão Profissional do Deficiente Auditivo: um programa institucional. 2008. (Congresso).

Congresso Interdisciplinar: Saúde, Educação e Ambiente. 2008. (Congresso).

Curso de Neuropsicologia. 2008. (Congresso).

Fórum Permanente de Desafios do Magistério - UNICAMP " O Magistério e a Mídia". 2008. (Outra).

Mesa Redonda : Educação Inclusiva e Formação de Professores-FACCAMP Campo Limpo Paulista." Reabilitação e Inclusão do Deficiente Auditivo ". 2008. (Outra).

Palestra " Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Oral " -ATEAL Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem. 2008. (Outra).

Palestra " Deficiência Auditiva e Aparelho de Amplificação Sonora Individual " - ATEAL Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem. 2008. (Outra).

Palestra "Oratória" ATEAL- Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem. 2008. (Outra).

Palestra de " Otoneurologia" ATEAL -Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem. 2008. (Outra).

Congresso Nacional sobre Surdez. 2007. (Congresso).

Congresso Nacional sobre Surdez. " Deficiência Auditiva e Escola: Potencializando a Inclusão Social ". 2007. (Congresso).

Fórum Permanente de Desafios do Magistério- UNICAMP "Educação para as Diferenças: O Estudante Surdo e a Formação de Professores". 2007. (Outra).

III Semana de Educação - Palestra - Faculdade Japi.III Semana de Educação - Palestra - Faculdade Japi. 2007. (Outra).

Astra - empresa -Curso Comunicação Total e Língua de Sinias.Astra - empresa -Curso Comunicação Total e Língua de Sinias. 2006. (Outra).

Curso de " (Re) Habilitação Auditiva" - Fga Gisela Formigoni -ATEAL Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem. 2006. (Outra).

I Encontro Estadual da APILSBESP- Associação dos Profissionais Intérpretes e Guias da Língua de Sinais Brasileira do Estado de São Paulo. 2006. (Encontro).

Palestra Temática sobre Inclusão."Educação Inclusiva e Lígua Barasileira de Sinais- LIBRAS". 2006. (Oficina).

Sesi Jundiai - Palestra sobre Inclusão de Deficientes Auditivos e Língua de Sinais.Palestra sobre Inclusão de Deficientes Auditivos e Língua de Sinais. 2006. (Outra).

Sipat -ASTRA.Intérprete na Palestra Saúde. 2006. (Encontro).

3ª Jornada de Estudos sobre" Paralisia Cerebral"-AMARATI. 2005. (Outra).

6ª Semana dos " Portadores de Necessidades Especiais'. 2005. (Outra).

Ciclo de Debates Educacionais: "Adaptações Curriculares para Educação INclusiva " - Instituto APAE. 2005. (Outra).

Ciclo de Debates Educacionais:"Inclusão de todos na Escola"-Instituto APAE. 2005. (Outra).

VI Jornada Diálogos. 2005. (Outra).

" Surdez em sua Totalidade " - ATEAL Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e linguagem. 2003. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Adriana Aparecida Martins de Deus

GIARETTA-RANALLI, N.M.. Deficiente Auditivo: Implante Coclear. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

Aluno: Viviane Cristiane dos Santos Silva

Nadia Maria Giaretta;GIARETTA-RANALLI, N.M.. Inclusão Social do Surdo: Um desafio a sociedade, aos profissionais e a educação.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

Aluno: Lucia Akemi Itida e Ani Mara Aparecida Correa da Silva Bueno

Nadia Maria Giaretta;GIARETTA-RANALLI, N.M.. Inclusão de Deficientes Auditivos na Sociedade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

GIARETTA-RANALLI, N.M.. DISLEXIA:UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2008. Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

GIARETTA-RANALLI, N.M.. ORIENTAÇÃO SEXUAL INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

GIARETTA-RANALLI, N.M.. ENSINANDO E APRENDENDO: ÉTICA E CIDADANIA NA ESCOLA. 2007. Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

GIARETTA-RANALLI, N.M.. A INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS. 2007. Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

GIARETTA-RANALLI, N.M.. A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ESPORTE. 2007. Centro Universitário Campo Limpo Paulista.

Orientou

VIVIANE CRISTINE DOS SANTOS SILVA

iNCLUSÃO SOCIAL: UM DESAFIO A SOCIEDADE, AOS PROFISSIONAIS EA EDUCAÇÃO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista; Orientador: Nadia Maria Giaretta Ranalli;

ADRIANA APARECIDA DE DEUS

DEFICIENTE AUDITIVO: IMPLANTE COCLEAR; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista; Orientador: Nadia Maria Giaretta Ranalli;

LÚCIA AKEMI / ANI MARIA APARECIDA CORREIA DA SILVA BUENO

INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS NA SOCIEDADE; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista; Orientador: Nadia Maria Giaretta Ranalli;

Produções bibliográficas

BRAGA, ANA CLAÚDIA ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES ; TAFLA, TALLY LICHTENSZTEJN ; RANALLI, NADIA MARIA GIARETTA ; SILVA, MARIA FERNANDA COSTA E ; HONJO, RACHEL SAYURI ; KIM, CHONG AE ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ . Cognitive and behavioral profile of Williams Syndrome toddlers. CODAS , v. 30, p. 1-7, 2018.
GIARETTA, N. . Transtorno do Espectro Autista. 1. ed. Curitiba: IESDE BRASIL, 2021. v. 1. 104p .
CAMPOS, A.P.S ; GIARETTA, N. ; SIQUEIRA, L. P. C. . Intervenções psicopedagógicas nas queixas de desatenção e hiperatividade. In: Luiz Renato Rodrigues Carreiro; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Armando dos Santos Afonso Junior. (Org.). Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na clínica, na escola e na família. 1ed.São Paulo: HOGREFE, 2022, v. 1, p. 127-138.
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GIARETTA-RANALLI, N.M ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ . EFICÁCIA DE UM MODELO DE CAPACITAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE SOBRE SINAIS PRECOCES DE AUTISMO. In: Clauciana Schmidt Bueno de Moraes; Maria Madalena Gracioli; Tatiana Noronha de Souza; Vânia de Fátima Martino. (Org.). POLÍTICAS PÚBLICAS, DESENVOLVIMENTO SOCIAL E INTERDISCIPLINARIDADE. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 11-331.
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Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . ESTÁGIO: ENTRE O REAL E O IDEAL. In: Margarete Bertolo Boccia. (Org.). PEDAGOGIA ENTRE O PRESENCIAL E O VIRTUAL. 1ed.São Leopoldo: OIKOS, 2016, v. 1, p. 7-125.
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GIARETTA- RANALLI, N.M.R. . Conhecimentos e práticas de profissionais de Unidades Básicas de Saúde sobre sinais precoces de Autismo. In: CBEE - VII Congresso Brasileiro de Educação de Educação Especial, 2016, São Carlos. CBEE - VII Congresso Brasileiro de Educação de Educação Especial, 2016.
GIARETTA, N.M.R . Congresso Unesp Franca. In: SIPPEDES, 2020, FRANCA. SIPPEDES, 2020.
TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ ; GIARETTA-RANALLI, N.M. ; BRUNONI, D. ; SIQUEIRA, L. P. ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES ; FARIA, K. T. . Brazilian teachers dealing with autistic children without diagnosis at school: a model for intersectoriality between education and health.. In: INSAR Regional Meeting 2019. (Congresso)., 2019, Santiago - Chile. International Meeting of Autism Research - INSAR Regional Meeting, 2019.
SILVA, M. F. C. E. ; GIARETTA-RANALLI, N.M. ; Paula, CS ; TEIXIEIRA, M. C. T. V. . Dois modelos de capacitação em sinais e sintomas do Transtorno de Espectro Autista para profissionais da saúde. In: ANAIS DA XXXIV MOSTRA DE TCC, 2016, São Paulo. MOSTRA DE TCC. São Paulo: Mackenzie, 2016.
GIARETTA-RANALLI, N.M. ; TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ . Congreso Internacional de trastornos del espectro Autista en Montevideo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TEIXIEIRA, M. C. T. V. ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . Apresentação de Poster / Painel no(a) ABENEPI 2017. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO BRASILEIRA DO INVENTÁRIO DE PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO (BPI-01). 2017. (Congresso)., 2017. (Congresso) ABENEPI 2017. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO BRASILEIRA DO INVENTÁRIO DE PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO (BPI-01). 2017. (Congresso).. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . Conhecimentos e Práticas de profissionais de Unidades Básicas de Saúde sobre sinais precoces de Autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIARETTA-RANALLI, N.M. ; TEIXIEIRA, M. C. T. V. . Conhecimentos e Práticas de profissionais de Unidades Básicas de Saúde sobre sinais precoces de Autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . Oficina - Educação Inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIARETTA-RANALLI, N.M. ; TEIXIEIRA, M. C. T. V. ; SILVA, M. F. C. E. ; Paula, CS . Dois modelos de Capacitação em sinais e sintomas do Transtorno de Espectro Autista para Profissionais da Saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . WORKSHOP DE LIBRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . IMPLANTE COCLEAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . Deficiente Auditivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . Oficina sobre AUTISMO 2016 (Oficina sobre AUTISMO).
Nadia Maria Giaretta ; GIARETTA-RANALLI, N.M. . Oficina para pessoas com Deficiência Auditiva. Plataforma AVA: Uninove, 2011 (Aulas EAD).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . Apostila em LIBRAS. Jundiaí 2008 (Apostila em LIBRAS).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . CURSO ' VIVENCIANDO LIBRAS'. Jundiaí 2007 (Língua Brasileira de Sinais).
GIARETTA-RANALLI, N.M. . ' COMUNICAÇÃO TOTAL COM LÍNGUA DE SINAIS ' 2006 (CURSO " COMUNICAÇÃO TOTAL COM LÍNGUA DE SINAIS").

Outras produções

GIARETTA-RANALLI, N.M. . INTERPRETAÇÃO LIBRAS. 2009.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . INTERPRETAÇÃO LIBRAS. 2008.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . INTERPRETAÇÃO LIBRAS. 2007.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . iNTERPRETAÇÃO LIBRAS. 2006.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Interpretação LIBRAS. 2005.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Interpretação LIBRAS. 2004.

GIARETTA-RANALLI, N.M. . iNTERPRETAÇÃO LIBRAS. 2003.

GIARETTA, N . Os novos rumos da Inclusão Escolar em temos de PANDEMIA. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIARETTA, N.M.R ; BUAVA, M. . LIVE - AUTISMO - A IMPORTÂNCIA DA DETECÇÃO PRECOCE ?. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Inclusão profissional da Pessoa com deficiência. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GIARETTA, N . Transtorno do Espectro Autista. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

GIARETTA- RANALLI, N.M.R. . Transtorno do Espectro Autista. 2020. .

GIARETTA- RANALLI, N.M.R. . Transtorno do Défict de Atenção e Hiperatividade - TDAH. 2020. .

GIARETTA, N.M.R . CAPACITAÇÃO BRAGANÇA PAULISTA - 500 PROFESSORES/GESTORES. 2020. .

GIARETTA, N.M.R . CAPACITAÇÃO OLINDA - PROFESSORES/GESTORES 500. 2020. .

GIARETTA- RANALLI, N.M.R. . CAPACITAÇÃO LAVRINHAS PROFESSORES/GESTORES 100. 2020. .

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Curso de Língua Brasileira de Sinais. 2019. .

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Marcos Esperados do Desenvolvimento. 2019. .

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Método TEACCH e suas particularidades. 2019. .

GIARETTA, N.M.R . CURSO DE LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2019. .

GIARETTA-RANALLI, N.M. . Apresentação em Libras - Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Apresentação em Libras ( Língua Brasileira de Sinais)).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

TRANSFERÊNCIAS DE TECNOLOGIAS PARA IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE DE QUEIXAS NEUROCOMPORTAMENTAIS E EDUCAÇÃO BÁSICA EM AMBIENTE BIG DATA, Descrição: Em contextos escolares, professores são agentes fundamentais na identificação de alunos com dificuldades escolares, emocionais e/ou com alterações indicativas de transtornos do Neurodesenvolvimento que interferem no desempenho acadêmico e funcionamento adaptativo destes. O objetivo geral do projeto será desenvolver e implantar em uma rede educacional dois modelos padronizados de avaliação de alunos com indicadores de transtornos do Neurodesenvolvimento mediante a utilização de um ambiente Big Data e técnicas de mineração de dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Maria Giaretta Ranalli - Integrante / CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES - Integrante / TAFLA, TALLY LICHTENSZTEJN - Integrante / TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ - Coordenador / DECIO BRUNONI - Integrante / ALESSANDRA GOTUZO SEABRA - Integrante / LENI PORTO COSTA SIQUEIRA - Integrante / PEDRO HENRIQUE ARAUJO DOS SANTOS - Integrante.
2015 - Atual

Treinamento de Pais e manejo de indicadores clínico-comportamentais em Autismo e Def Intelectual, Descrição: Descrição: "Objetivo geral: identificar evidências empíricas de efetividade de programas de treinamento de cuidadores para identificação e manejo de sintomas e indicadores comportamentais dos quadros clínicos de filhos com Transtorno do Espectro do Autismo e Deficiência Intelectual. Os objetivos específicos: a) Avaliar o conhecimento geral dos pais participantes sobre sintomas do quadro clínico de TEA e DI antes e após do programa. b) Instruir e treinar pais na identificação dos principais sintomas do quadro clínico dos Transtornos do Espectro Autista e da Deficiência Intelectual. c) Instruir e treinar pais na identificação de problemas de comportamento de agressividade, autoagressividade e estereotipias associados a DI e TEA. d) Conduzir programa de treinamento de pais para o manejo dos seguintes sintomas do quadro clínico dos Transtornos do Espectro Autista: déficit de reciprocidade socioemocional, déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos, padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades com prejuízos no funcionamento adaptativo, adesão inflexível a rotinas, respostas ritualísticas, interesses restritos e fixos, hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais. e) Conduzir programa de treinamento de pais para o manejo de problemas de comportamento do tipo agressividade, autoagressividade e estereotipias associados a DI. f) Avaliar os efeitos dos programas de treinamento nos repertórios comportamentais dos filhos em função da idade destes. g) Avaliar a satisfação dos participantes com os programas, especialmente o potencial de uso no contexto familiar de educação e manejo parental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Maria Giaretta Ranalli - Integrante / CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES - Integrante / TEIXEIRA, MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ - Coordenador / DECIO BRUNONI - Integrante / KARLA THOMAS FARIA - Integrante / LENI PORTO SIQUEIRA - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade de Santo Amaro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Universitária, Carga horária: 3

2020 - Atual

FOCCUS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Capacitador e Conteudista

Outras informações:
Capacitador de professores da rede municipal. Este ano foram capacitados aproximadamente 1500 profissionais da educação de Tatuí e Lavrinhas. Conteudista e revisor do material de Neurociência.

2021 - 2021

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial ? SP, Senac Registro

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Orientadora de Aprendizagem, Carga horária: 20

2019 - 2020

NÚCLEO PEDAGÓGICO DESTINADO AO PROJETO ARTE E CULTURA- BARUERI/ IMELC

Vínculo: Pessoa Jurídica - PJ, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 4

Outras informações:
Sou a psicopedagoga do projeto Arte e Cultura de Barueri , responsável por acompanhar as oficinas, avaliar os alunos, atender os pais e capacitar e orientar os professores. Além de acompanhar os alunos assistidos, também faço orientações específicas, tanto para os profissionais como para os pais. todos os cursos, palestras e oficinas são planejados, organizados, executados e também ministrados por mim. No total o projeto abrange quase 9000 participantes entre crianças, jovens e adultos em diferentes modalidades de atividades: circo, música ( vários instrumentos), coral, danças (ballet, brasileiras, street dance, salão entre outras), crochê, manga, desenho, artes, entre outras modalidades.

2019 - 2019

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Projeto LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais, Carga horária: 3

Outras informações:
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO PROJETO PARA CURSO DE LIBRAS Professoras: Nadia Maria Giaretta Ranalli e Raquel Aparecida Lopes Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie: Profª. Dra. Alessandra Gotuzo Seabra Instituição de execução: Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Resumo O objetivo geral da proposta desse projeto é desenvolver e promover no Programa de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie um curso básico de Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS. Os aspectos abordados serão: educacionais, inclusão em todos os âmbitos da sociedade, as políticas públicas, sempre levando-se em conta de que o curso é interdisciplinar. Noções básicas de léxico e de morfologia; a formação do intérprete e identidade e cultura surda. Os objetivos do projeto serão: Geral: desenvolver e propor conhecimento básico da Língua de Sinais em âmbito variado: sociedade, família e escola. Específicos a) Propiciar a capacidade de se comunicar com vocabulário inicial basicamente em Língua de Sinais, independente do ambiente ou situação. b) Propiciar o conhecimento linguístico da Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS. Metodologia 1- Aulas expositivas dos aspectos teóricos do componente curricular; 2- Conversação e atividades práticas em Libras; Conteúdo Programático 1- História da Educação dos surdos no Brasil e no mundo; 2- Introdução aos aspectos linguísticos da Libras: fonética e visiologia, morfologia e sintaxe. Duração de cada aula: 2h30 Total de horas: 15h OBS: Na opção 2 as aulas poderão ser de 3h cada, pois as disciplinas do Mestrado e Doutorado já foram concluídas, diminuindo assim 1 dia de aula.

2008 - 2019

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário e Conteudista, Carga horária: 34

Outras informações:
Professora de várias disciplinas do Curso de Pedagogia, Matemática e História. Criadora e organizadora de aulas no curso EaD.

2009 - 2012

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica, Carga horária: 26

2007 - 2017

CENTRO UNIVERSITÁRIO CAMPO LIMPO PAULISTA

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Atualmente estou de licença sem vencimentos ( desde o 1 semestre de 2012 até o presente momento).

2003 - 2009

Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Terapeuta Pedagógica, Carga horária: 30

2003 - 2004

Lar do Caminho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psisopedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
Psicopedagoga responsável pelas crianças e adolescentes nas 2 casas que o Lar mantém na cidade de Jundiaí.

1992 - 1998

Serviço Social da Indústria

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2022 - Atual

Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação Técnica, Carga horária: 30