Paula Romano

Possui graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e graduação em Licenciatura em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (2007).Atualmente, faz formação em Dançaterapia. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Dança, atuando principalmente nos seguintes temas: dança, ballet clássico, dança contemporânea, respiração e qualidade de vida.

Informações coletadas do Lattes em 05/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Licenciatura em Dança

2003 - 2007

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Dança

2003 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2001

Colégio Gomes Cardim

Ensino Fundamental (1º grau)

1991 - 1998

Instituto Educacional Coração de Jesus

Formação complementar

2008 -

Formação em Dançaterapia. (Carga horária: 1200h). , Centro Internacional de Dançaterapia, SIDANZA, Brasil.

2005 - 2005

Workshop de dança Contemporânea. (Carga horária: 4h). , Cia de Dança Deborah Colker, CIA DC, Brasil.

2004 - 2004

Técnica de ballet para professores com Toshie Koba. (Carga horária: 6h). , Festival Passo de Arte, FPA, Brasil.

2004 - 2004

Ballet Clássico - Boris Storojkov. (Carga horária: 6h). , Festival Passo de Arte, FPA, Brasil.

2004 - 2004

Mini Curso de Técnica Cunnighan por Gícia Amorim. (Carga horária: 4h). , V Festival do Instituto de Artes - Unicamp, FEIA, Brasil.

2004 - 2004

Mini Curso: "Dança pelos sentidos" por Patrícia Le. (Carga horária: 2h). , V Festival do Instituto de Artes - Unicamp, FEIA, Brasil.

2003 - 2003

Técnica de Pontas - Eliana Karin. (Carga horária: 10h). , Festival Internacional de Joinville, FJ, Brasil.

2003 - 2003

Ballet Clássico com Toshie Kobayashi. (Carga horária: 10h). , Festival Internacional de Joinville, FJ, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Improvisação sob o método Klauss Viana. (Carga horária: 39h). , Universidade Anhembi Morumbi, UAM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança/Especialidade: Coreografia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança/Especialidade: Execução da Dança.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro/Especialidade: Interpretação Teatral.

Organização de eventos

GUTH, A. C. ; ROMANO, P. ; ZOPPI, A. T. ; ANGELI, D. ; SILVA, A. C. ; CHEPKASOFF, F. ; CAMPAGNA, S. . Procurando Nemo. 2012. (Festival).

ROMANO, P. ; FLORES, M. . Para sempre teremos Paris. 2010. (Festival).

ROMANO, P. ; FLORES, M. . Recicle-se. 2009. (Festival).

ROMANO, P. ; FLORES, M. . I Mostra de Dança do Studio Bello Ballo. 2008. (Festival).

JUAN, K. ; FLORES, M. ; ROMANO, P. . O Circo. 2007. (Festival).

ROMANO, P. . Coppelia. 2007. (Festival).

Participação em eventos

Congresso Internacional de Educação Física FIEP. A influência da respiração na melhora da técnica de dança clássica. 2009. (Congresso).

Jornada do Laborarte - "Profissão: Professor/Artista da Dança - reflexões sobre o mercado de trabalho de "bailarinos diplomados".. 2007. (Encontro).

Congresso Cultura Corporal. 2006. (Congresso).

Congresso de Cultura Corporal. A influência da respiração na melhora do desenvolvimento da técnica de dança clássica. 2006. (Congresso).

Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp.Seminário Interno de Pesquisa. 2006. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • ROMANO, P. ; BANKOFF, A. D. P. . A influência da respiração na melhora da técnica de dança clássica. Movimento & Percepção (Impresso) , v. 10, p. 203-222, 2009.

  • ROMANO, P. . Dançaterapia e qualidade de vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROMANO, P. ; BANKOFF, A. D. P. . A influência da respiração na melhora da técnica de dança clássica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROMANO, P. ; BANKOFF, A. D. P. . A influência da respiração na melhora da técnica de dança clássica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROMANO, P. . 7 Dicas práticas para melhorar sua qualidade de vida agora mesmo 2016 (E-book).

Outras produções

ROMANO, P. ; FLORES, M. . Três em Um. 2009. Coreográfica.

NASCIMENTO, J. P. ; TAGLIANETTI, A. ; LOPES, M. ; MANZOLI, V. ; CHECCHIA, A. ; ROMANO, P. . A Bela e a Fera - o musical.. 2016 (Projeto Social).

NASCIMENTO, J. P. ; CHECCHIA, A. ; ROMANO, P. ; LOPES, M. ; MANZOLI, V. ; TAGLIANETTI, A. . Grease, um novo musical!. 2016 (Musical).

ROMANO, P. . A Chuva Pasmada. 2005 (Teatro).

ROMANO, P. . A Bela Adormecida. 2002 (Dança).

ROMANO, P. . Festival Anual de Dança. 1992 (Dança).

Projetos de pesquisa

  • 2005 - 2006

    A influência da respiração na melhora do desenvolvimento da técnica de dança clássica., Descrição: Em 2005 dei início a um projeto de Iniciação Científica, sob orientação da professora Antonia Dalla Pria Bankoff, da Faculdade de Educação Física. Pesquisei a influência da respiração do desenvolvimento da técnica de dança clássica. Foram montados dois grupos de estudo com pessoas que já tinham tido experiência com dança ou não, entre 20 e 30 anos. Tínhamos o grupo Controle e o grupo Experimental. O grupo controle eu dava apenas aulas de ballet clássico, sem me preocupar em orientá-los com relação a respiração. No grupo experimental eram aplicados exercícios de respiração antes do início das aulas de ballet. Havia seis variáveis de avaliação que eram aplicadas nos grupo: Aferição de peso, altura, relato escrito dos participantes, bateria de exercícios de ballet, capacidade pulmonar e medidas do tórax. Para as medidas do tórax, minha orientadora e eu desenvolvemos um protocolo no qual marcávamos as condições dos alunos na inspiração e na expiração, antes do início e depois do término das aulas. A bateria de exercícios de ballet foi desenvolvida por mim e também foi aplicada antes do início e depois do término semestre de aulas. As aulas tiveram duração de um semestre. Concluí com esta pesquisa que no grupo experimental, as pessoas se concentravam mais nas aulas de ballet; deixavam pensamentos e preocupações do lado de fora da sala de aula, enquanto o grupo Controle tinha mais dificuldade para se concentrar e se conectar com o próprio corpo durante as aulas. Consequentemente, o grupo experimental estava menos exposto a uma lesão, por exemplo, pois estava mais consciente do próprio corpo durante as aulas de ballet. Eles também mostraram mais concentração nas aulas e, portanto, maior rendimento técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Romano - Coordenador., Financiador(es): CNPQ/SAE - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2005 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Iniciação Científica

2008 - 2012

Studio de Dança Bello Ballo

Vínculo: Sócia-proprietária, Enquadramento Funcional: Diretora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Fui sócia-proprietária do Studio de Dança Bello Ballo, durante quatro anos. Deixei a sociedade em março de 2012.

2005 - 2008

Academia Harmonia

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 10

2012 - 2014

Sociedade Hipica de Campinas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 6

Outras informações:
Fui professora de ballet clássico e dança para pessoas com deficiência. Solicitei minha demissão, na época, devido ao nascimento de minha filha.

Atividades

  • 06/2012 - 06/2014

    Treinamentos ministrados , Secretaria de esportes, .,Treinamentos ministrados, Aula de dança para crianças, adultos e pessoas com deficiência

2012 - 2012

Associação Anhumas Quero Quero

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 12

Outras informações:
A Associação Anhumas Quero Quero faz parte de um projeto realizado com crianças carentes que frequentam a Associação no contra-horário da escola regular.

2009 - 2009

Casa São Jerônimo

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrava aulas de dança para crianças e adolescentes carentes.

2007 - 2008

Centro Integrado de Apoio e Desenvolvimento Abrangente para Pessoas com Tal

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 12

2015 - 2015

Samaúma

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora de dança, Carga horária: 30

Outras informações:
Ministrei aulas de dança para mães e bebês.