Cássio dos Santos Silva

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, C. S. . AS CONSEQUÊNCIAS DA VULNERABILIDADE SOCIAL: POSSÍVEIS REFLEXÕES. In: Patrícia Júlia Souza Coelho; Cézar Costa Vitorino. (Org.). COLETÂNEA DE RESUMOS: UM PRODUTO À LUZ DA CONTRIBUIÇÃO INTERDISCIPLINAR. 1ed.CURITIBA - PR: Editorial Casa, 2022, v. , p. 97-99.

• SILVA, C. S. ; COELHO, P. J. . O USO DAS HQS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Sandra Célia Coelho Gomes da Silva; Raiane Cordeiro de Araújo; Ana Paula Araújo Lopes. (Org.). EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E RELIGIÃO. 1ed.CURITIBA - PR: Editorial Casa, 2022, v. , p. 224-230.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO SUBÚRBIO DE SALVADOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIOAMBIENTAL, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Cássio dos Santos Silva - Coordenador / Patrícia Júlia Coelho - Integrante / Arlete Miranda Amancio - Integrante / Marcio Costa Vitorino - Integrante.

• 2021 - Atual

  EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO SUBÚRBIO DE SALVADOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIOAMBIENTAL, Descrição: Esta pesquisa representa um estudo desenvolvido em um colégio da rede estadual localizado no subúrbio de Salvador, considerando um total de dez educandos participantes. A intencionalidade desse projeto é implementar uma proposta de intervenção socioambiental com os estudantes do Ensino Fundamental e Médio, e analisar quais são as problemáticas socioambientais existentes em seu cotidiano, seja ele na escola, no bairro onde moram e/ou no entorno da instituição que será o lócus desse estudo. A partir das problemáticas socioambientais identificadas, buscaremos refletir, discutir e produzir com os educandos, colaboradores da pesquisa, uma História em Quadrinhos (HQ?s) com vistas a propor possíveis intervenções. Metodologicamente a pesquisa se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, do tipo pesquisa-ação, onde será utilizado recursos como mapas mentais, rodas de conversa e diário de campo, este último será utilizado para os registros das principais informações, assim como para as informações mais subjetivas, a serem percebidas pelo pesquisador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cássio dos Santos Silva - Coordenador / Patrícia Júlia Coelho - Integrante.

• 2020 - Atual

  Políticas e práticas de formação na Educação Básica: protagonismo dos sujeitos aprendentes, Descrição: O presente projeto, vinculado à Linha 2: Novas formas de subjetivação e organização comunitária, do Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social, do Campus XI-UNEB, tem como principal objetivo analisar como as práticas formativas desenvolvidas nas instituições da Educação Básica contribuem com a materialização das políticas públicas e com o exercício do protagonismo dos sujeitos aprendentes, tendo em vista as aprendizagens experienciais e a construção colaborativa de possíveis intervenções socioeducativas. Essa pesquisa adota como fundamentação teórico-metodológica a abordagem (auto)biográfica, centralizada nas narrativas das histórias de vida-formação dos sujeitos colaboradores. Espera-se com esse estudo contribuir com a discussão e ampliação de políticas públicas socioeducativas que estejam respaldas em práticas formativas e educativas subsidiadas no protagonismo e nas experiências dos sujeitos aprendentes: professoras/es; estudantes e comunidades envolvidas. Palavras-chave: Políticas e práticas de formação. Protagonismo dos sujeitos aprendentes. Aprendizagens experienciais. Intervenções socioeducativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Cássio dos Santos Silva - Integrante / Patrícia Júlia Coelho - Coordenador / Arlete Miranda Amancio - Integrante / Marcio Costa Vitorino - Integrante.