Rita de Cássia Suart

É licenciada em Química pela Universidade Estadual de Londrina (2005). É Mestre e Doutora em Ensino de Ciências, modalidade Química, pelo programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP. Professora Adjunta do Departamento de Química da Universidade Federal de Lavras (UFLA).Atua na área de Ensino de Química realizando pesquisas relacionadas a utilização de Atividades Experimentais no Ensino de Química, ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e a formação inicial de professores de Química.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)

2013 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: Formação inicial de professores de Química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas do Ensino Médio
Maria Eunice Ribeiro Marcondes.

Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)

2006 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio em atividades experimentais investigativas,Ano de Obtenção: 2008
Maria Eunice Ribeiro Marcondes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em quimica

2000 - 2005

Universidade Estadual de Londrina

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Formação complementar

2011 - 2011

Extensão universitária em História da Ciência e Ensino: Experimentos em aula. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

A História e Filosofia da Ciência. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2010 - 2010

Estudo de casos como metod. no ensino de química. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2010 - 2010

IX Curso de Capacitação Didático-Pedagógica. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.

2009 - 2009

Investigação Qualitativa com apoio do NVIVO. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

Novos Paradigmas no ensino experimental de Química. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

Situação de Estudo : Princípios e práticas na orga. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Resíduos laboratoriais no ensino médio - Diretrize. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Organização de eventos

MONTEIRO, B. A. P. ; SUART, R. C. . II Simpósio Mineiro de Educação Química. 2013. (Outro).

Anconi, C. P.A. ; Guerreiro, M.C. ; SUART, R. C. . XXV ERSBQ. 2011. (Congresso).

MARCUSSI, S. ; SUART, R. C. . III Feira Troca de "lixo". 2011. (Outro).

MARCUSSI, S. ; SUART, R. C. . 1a. Feira da Troca de Lixo. 2010. (Outro).

SUART, R. C. ; MARCUSSI, S. . II Feira de " Troca de Lixo". 2010. (Outro).

SUART, R. C. ; MARTORANO, S. A. A ; Marcondes, M.E.R ; CARMO, M. P ; Akahoshi, L ; Souza, F . II Encontro GEPEQ de Ensino de Química. 2009. (Outro).

MONTEIRO, B. A. P. ; MELO, W. C. ; PINTO, L. M. A. ; SOARES, A. M. ; SUART, R. C. ; FARIAS, M. N. ; BIANCHI, M. L. . Semana de Ciência e Tecnologia. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Planos de aulas e o diário de campo: estratégias para a formação inicial docente. 2018. (Congresso).

XI ENPEC. Investigando a contribuição de uma sequência de aulas para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e alfabetização científica por estudantes de ensino médio de química por meio da escrita. 2017. (Congresso).

XVIII ENEQ. O ENSINO DE CONCEITOS SOBRE A ESTRUTURA DA MATÉRIA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2016. (Congresso).

X ENPEC. Analisando a própria prática docente: a contribuição da reflexão orientada na formação inicial em Quimica. 2015. (Congresso).

Workshop Argumentação e Ensino de Ciências. 2014. (Encontro).

XVII ENEQ. Argumentação e Ensino de Química - pesquisas brasileiras e panorama internacional. 2014. (Congresso).

IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de Las Ciencias. Análise do processo argumentativo em uma unidade didática abordando a temática alimentos no ensino médio de química. 2013. (Congresso).

XVI ENEQ.Investigando a contribuição de experimentos demonstrativos investigativos para o desenvolvimento de conceitos relacionados á temática ácidos e bases no ensino médio. 2012. (Encontro).

34a. Reunião Anual da SBQ. Projetos de Estágio Supervisionado: Contribuições para a formação inicial docente de licenciandos de química. 2011. (Congresso).

VIII ENPEC.Investigando a formação de pós-graduandos quanto a habilidade de avaliar. 2011. (Encontro).

33ª reunião Anual SBQ.Analisando a argumentação de alunos do ensino médio em atividades experimentais investigativas. 2010. (Encontro).

V CONEX e Reunião Regional da SBPC.A atividade experimental investigativa para a aprendizagem de conceitos relacionados às propriedades das proteínas. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.Formação inicial de professores de química: discutindo finalidades e possbilidades sobre o papel da experimentação no ensino. 2010. (Encontro).

XV ENEQ.Investigando as concepções de alunos licenciandos em química sobre a atividade docente. 2010. (Encontro).

VII Enpec.A argumentação em uma atividade experimental investigativa no ensino de química. 2009. (Encontro).

VIII Congreso Internacional sobre Investigación em Didáctica de Las Ciencias. Uma análise das habilidades cognitivas manifesadas na escrita por alunos no ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2009. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Atividades experimentais investigativas: habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química. 2008. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. As habilidades cognitivas desenvolvidas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa. 2008. (Congresso).

II Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de ciências.A atividades experimental e a construção de explicações de conceitos químicos por alunos de enino médio. 2007. (Encontro).

VI ENPEC. As habilidades cognitivas desenvolvidas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa. 2007. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. 2006. (Encontro).

XIX Semana de Química. 2004. (Encontro).

XVIII Semana de Química. 2003. (Encontro).

IX Encontro de Química da Região Sul. 2001. (Encontro).

XVII Semana de Química. 2000. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Camila Alexandre Luigi

Marcondes, M.E.R; CINTRA, E. P.;SUART, R. C.. Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rogério de Souza Santos

ANDRADE, J. A. A.; CHARRET, I.; SILVA, A. A. P.;SUART, R. C.. O desenvolvimento do pensamento teórico em relação à termodinâmica em atividades orientadas de ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Carlos Humberto Zuluaga Trujillo

OLIVEIRA, L. A. A.; BEGO, A. M.; MASSI, L.; DEGREVE, G. M. S.;SUART, R. C.. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DO PROFESSOR DE QUÍMICA E SEU DESENVOLVIMENTO A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE OS MODELOS DE LIGAÇÃO QUÍMICA E SUA MODELAGEM. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rogério de Souza Santos

CHARRET, I.; SILVA, A. A. P.;SUART, R. C.. O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO EM RELAÇÃO A TERMODINÂMICA EM ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Fabrício Eugênio Alves

SOUZA FILHO, M. P.; ZULIANI, S. R. Q. A.;SUART, R. C.. Habilidades Cognitivas desenvolvidas por atividades práticas investigativas. 2017.

Aluno: Stefanni Cristine Silva

SILVA, P. R.; Souza, J.A.;SUART, R. C.. Uso de estratégias lúdicas em uma sequência didática investigativa para abordagem do tema eletroquímica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Josiane Aparecida de Freitas Cruz

Souza, J.A.;SUART, R. C.; THOMASI, S. S.; GIROTTO JUNIOR, G.. Concepção dos Estudantes do Curso de Licenciatura em Química da UFLA a respeito da formação docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Ana Caroliny Martins Fonseca

GIROTTO JUNIOR, G.;SUART, R. C.; Souza, J.A.. Análise e desenvolvimento da cognição dos alunos através do usos de estratégias diferenciadas de avaliação em aulas de Química em uma unidade didática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Gisele Letícia Santos

Souza, J.A.;SUART, R. C.; FRADE, E.G.. MOTIVACÃO INICIAL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA AO INGRESSAR NO PIBID DE QUÍMICA DA UFLA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Aline de Souza Janerine

SUART, R. C.; MELO, W. C.; ROMERO, T. R. S. S.; MONTEIRO, B. A. P.. A construção da identidade profissional docente e os discursos presentes na formação inicial de professores de química. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: José Sebastião Andrade de Melo

SUART, R. C.; MONTEIRO, B. A. P.; FARIAS, M. N.. Atividades de divulgação e ensino de ciências em um museu de história nacional: contribuições para a alfabetização científica de joves e para a formação inicial de professores. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras.

LIBARDI, H.; MARTINS, F. P.;SUART, R. C.; HENRIQUE, A. B.; MARTINS, A. M.. Concurso para docente - Ensino de Física. 2018. Universidade Federal de Lavras.

SUART, R. C.; CAPAZ, R. S.; COTULIO, V. R. M.. Processo Seletivo Simplificado do Concurso de Professor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.

SUART, R. C.; Marcondes, M.E.R; FERNANDEZ, C.; ARROIO, A.. Banca de seleção de ingressantes na pós-graduação em Ensino de Química - USP. 2007.

SUART, R. C.; Silva, Dayse, P.;Akahoshi, LCARMO, M. P; MARTORANO, S. A. A;Silva, E.L; Souza, F. III Prêmio Ciência do Ensino Médio SEB//MEC. 2007. Secretaria de Educação de Estado de São Paulo.. 2007.

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Comissão julgadora das bancas

Odete Pacubi Baierl Teixeira

Marcondes, M.E.R.;TEIXEIRA, O. P. B.; Zulliani, S.R.Q.A.. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Ana Claúdia Kasseboehmer

MARCONDES, M. E. R.; REZENDE, D. B.;KASSEBOEHMER, A. C.; PINTO NETO, P. C.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Formação inicial de professores de química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio. 2016. Tese (Doutorado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Ana Claúdia Kasseboehmer

MARCONDES, M. E. R.;KASSEBOEHMER, A. C.; MACEDO, F. M. T.. Contribuições da reflexão orientada na formação inicial de professores de química: desenvolvimento de práticas educativas para a promoção da alfabetização científica no ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Maria Eunice Ribeiro Marcondes

MARCONDES, M. E. R.; ZULIANI, S. R. Q. A.; TEIXEIRA, O. P. B.. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Maria Eunice Ribeiro Marcondes

MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D. B.; PINTO NETO, Pedro da Cunha; ZULIANI, S. R. Q. A.; KASSEBOEHMER, A. C.. Formação Inicial de Professores de Química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio. 2016. Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani

MARCONDES, M. E. R; TEIXEIRA, O. P. B.;ZULIANI, S. R. Q. A.. Habilidades Cognitivas manifestadas por alunosdo ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani

MARCONDES, M. E. R; REZENDE, D. B.; KASSEBOEHMER, A. C.; PINTO NETO, P. C.;ZULIANI, S. R. Q. A.. Formação Inicial de Professores de Química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no Enino Médio. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Francislainy Natália da Silva

ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: METODOLOGIA DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE DISCIPLINAS EXPERIMENTAIS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação Científica e Ambiental) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Déborah Teixeira Melo

Que possíveis contribuições para o processo de aprendizagem, podem ser observadas com o desenvolvimento de uma sequência didática na perspectiva da alfabetização científica e ensino por investigação, para potencializar a argumentação crítica?; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

MARCELA APARECIDA DE PAULA

Estudo e desenvolvimento de propostas investigativas no ensino de química articulando as interações discursivas e habilidades cognitivas; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Thaissa Leonel Oliveira

INVESTIGANDO AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA INTRODUTÓRIA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Flavio Andrade Faria

PROAT: Coordenadoria de Ensino e educação básica; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Giovanna de Amorim Renato

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Luisa A

de C; Oliveira; PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Deyvison Venturini

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Daniela Aparecida Pamplona

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Vitória Eduarda A

de Brito; PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Kassya Tamara M

Lima; PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Francyene Portela

Processo de reflexão orientada vivenciado por bolsista do PIBID; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Zandor Leonardo S

Ribeiro; PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

João Paulo R

da Silva; PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Ronan Araújo Rosa

O BIC Júnior na UFLA: contribuições e perspectivas visando a Alfabetização Científica; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Caroline Gomes Fernandes

Análise das contribuições de um estudo de caso utilizado em uma disciplina de química orgânica como estratégia para desenvolver o pensamento crítico em licenciandos de química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Isadora Mota de Oliveira

Representações Sociais Sobre Ciência e Cientista por bolsistas do Programa BIC Jr; da UFLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Matheus Henrique da Silva

Atividades Experimentais na abordagem do ensino por investigação para a promoção da alfabetização científica em licenciandos de química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Francislainy Natália da Silva

Ensino por investigação: abordagem de ensino para o aprimoramento da disciplina de química geral experimental do curso de licenciatura em Química da UFLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Raniele Aparecida da Silva

Análise dos níveis de investigação e habilidades cognitivas de planos de aulas de uma sequência de ensino desenvolvida por uma licencianda de Quimica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

MARCELA APARECIDA DE PAULA

contribuição da utilização de diferentes gêneros textuais para a sensibilização ambiental e o desenvolvimento de habilidades cognitivas em alunos do Ensino Médio de Química,; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Brígida Isabel Siqueira

PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ABORDAGEM CTSA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Rodrigo Antônio Bernardo

Investigando a argumentação promovida por estudantes do ensino médio durante o desenvolvimento de uma unidade didática baseada na abordagem CTSA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Regis Vinicius Alves de Abreu

INVESTIGAÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Jackeline Rafaela Pedroso

ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA: HABILIDADES COGNITIVAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PROMOVIDAS NO ENSINO MÉDIO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Camila Vital

Avaliando os saberes docentes de egressos do PIBID; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Vinicius Silva Tanganeli

AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM FUTUROS PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

PRISCILA REGINA VILAS BOAS

ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL PARTICIPANTE DO PIBID QUÍMICA UFLA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Débora Da Silva Maculan

ANÁLISES DO PLANEJAMENTO E APLICAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA ATRAVÉS DO PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Mayara de Souza Miranda

PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DO ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Lívia Maria Ribeiro Rosa

AS CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM QUÍMICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Gleiciene Martins dos Santos

Estudos de Caso no Ensino de Química Orgânica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Pamela Cristina da Silva Santos

MAPAS CONCEITUAIS E REDAÇÕES COMO INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Gisele Letícia Santos

MOTIVACÃO INICIAL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA AO INGRESSAR NO PIBID DE QUÍMICA DA UFLA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Evelyn de Melo Paulo

DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE TABELA PERIÓDICA VISANDO A PROMOÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DE QUÍMICA; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Izabella Caroline do Nascimento

PROMOVENDO A ARGUMENTAÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA UTILIZANDO EXPERIMENTOS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Luanna G

Gouvea; HABILIDADES COGNITIVAS APRESENTADAS POR ESTUDANTES DURANTE APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Hellem Renata Moreira

OS MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Stefane Alves Afonso

CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DO CURSO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS A RESPEITO DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Richard Arantes da Paixão

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID - QUÍMICA) PARA A FORMAÇÃO DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Amanda Mayra Cardoso

Análise da prática pedagógica de professoras de química em atividades experimentais no ensino de química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Ana Cláudia Ferreira

LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UFLA: PERSPECTIVAS DOS ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES SOBRE A DOCÊNCIA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Willian Miguel da Silva Borges

A PRÁTICA E A TEORIA: COMO OS PROFESSORES CONCEBEM O CBC E AS IDEIAS CONSTRUTIVISTAS; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Larissa Caetano Cardoso

O papel da experimentação investigativa no desenvolvimento de habilidades cognitivas dos alunos da EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Érika Soares de Melo

A educação inclusiva de alunos com limitações visuais no ensino fundamentale superior; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Caroline Gomes Fernandes

Análise das contribuições de um estudo de caso utilizado em uma disciplina de química orgânica como estratégia para desenvolver o pensamento crítico em licenciandos de química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Isadora Mota de Oliveira

Representações Sociais Sobre Ciência e Cientista por bolsistas do Programa BIC Jr; da UFLA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Matheus Henrique da Silva

Atividades Experimentais na abordagem do ensino por investigação para a promoção da alfabetização científica em licenciandos de química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Francislainy Natália da Silva

Ensino por investigação: abordagem de ensino para o aprimoramento da disciplina de química geral experimental do curso de licenciatura em Química da UFLA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Raniele Aparecida da Silva

Análise dos níveis de investigação e habilidades cognitivas de planos de aulas de uma sequência de ensino desenvolvida por uma licencianda de Quimica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Rodrigo Antônio Bernardo

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química: unidade corantes; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Erick Ferreira Lacerda

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Luiza Figueira de Siqueira

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Graciane Cristina da Silva

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Brígida Isabel Siqueira

Promovendo a alfabetização científica por meio de ensino investigativo no ensino médio de química: contribuições para a formação inicial docente; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

MARCELA APARECIDA DE PAULA

Investigando as habilidades cognitivas apresentadas por estudantes do ensino médio de química por diferentes gêneros textuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Isadora Mota de Oliveira

O BIC Júnior na UFLA: contribuições e perspectivas visando a Alfabetização Científica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Raniele Aparecida da Silva

reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Flavia Duarte Faria

reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Francislainy Natália da Silva

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Regis Vinicius Alves de Abreu

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Jackeline Rafaela Pedroso

ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA: HABILIDADES COGNITIVAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PROMOVIDAS NO ENSINO MÉDIO; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Vinicius Silva Tanganeli

AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM FUTUROS PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Mayara de Souza Miranda

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química: unidade diluição; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Débora Da Silva Maculan

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química: unidade soluções I; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Livia Maria Rosa

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química: unidades soluções II; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Priscila regina Villas Boas

A reflexão orientada na formação inicial e continuada de professores de química: interações discursivas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Larissa de Kássia Simões

A formação inicial docente de química; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Izabella Caroline do Nascimento

PROMOVENDO A ARGUMENTAÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA UTILIZANDO EXPERIMENTOS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Gisele Letícia Santos

MOTIVACÃO INICIAL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA AO INGRESSAR NO PIBID DE QUÍMICA DA UFLA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Larissa Caetano Cardoso

A experimentação investigativa no ensino de química; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Helem renata Moreira

OS MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Luanna G

Gouvea; HABILIDADES COGNITIVAS APRESENTADAS POR ESTUDANTES DURANTE APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Richard Arantes da Paixão

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID - QUÍMICA) PARA A FORMAÇÃO DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Andressa Alvarenga Silva

Oficinas temáticas no Museu de História Natural da UFLA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Jéfferson Barbosa Campomori

Tabela Periódica no Ensino Médio: Porposta de uma sequencia didática; 2011; Iniciação Científica - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Larissa Caetano Cardoso

A experimentação investigativa no ensino de química; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras, Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Stefane Alves Afonso

O lúdico como agente desmistificador do processo de ensino e aprendizagem de Química para o Ensino Médio; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Richard Arantes da Paixão

Projeto Horta; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Gleiciene Martins dos Santos

Estudos de caso no ensino médio de química; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

Josiane Ap

de Freitas Cruz; Atividades experimentais no ensino médio de química; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Rita de Cassia Suart;

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Foi orientado por

Sônia Regina Giancoli Barreto

Estudo da sequenciação das atividades práticas no processo ensino aprendizagem de química no Colégio de Aplicação; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em quimica) - Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Londrina/PROPPG; Orientador: Sônia Regina Giancoli Barreto;

Maria Eunice Ribeiro Marcondes

A atividade experimental e a construção de explicações de conceitos químicos por alunos do ensino médio; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;

Maria Eunice Ribeiro Marcondes

Formação inicial de professores de química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio; 2016; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;

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  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R ; CARMO, M. P . Analisando a argumentação de alunos do ensino médio em atividades experimentais investigativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SUART, R. C. ; MONTEIRO, B. A. P. ; CARMO, M. P . Discutindo o papel da experimentação com licenciandos de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SUART, R. C. ; CARMO, M. P . Formação inicial de professores de Química: Discutindo finalidades possibilidades sobre o papel da experimentação no ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SUART, R. C. ; MARCUSSI, S. ; JANERINE, A. S. . Investigando as concepções de alunos licenciandos de química sobre a atividade docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, L. M. R. ; SOUZA, F. B. ; BARBOSA, R. ; HENRIQUE, J. R. ; SUART, R. C. . Abordando temas da realidade em sala de aula com o documentário Ihla das Flores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Marcondes, M.E.R ; CARMO, M. P ; SUART, R. C. ; MARTORANO, S. A. A . Uma análise do nível de aprendizagem dos estudantes em uma atividade experimental investigativa sobre o conceito de energia envolvida nas reações químicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R . Uma anãlise das habilidades cognitivas manifesadas na escrita por alunos no ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R ; Souza, F . Atividades Experimentais Investigativas de Química no Ensino Médio: Uma análise das interações verbais e cognitivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R ; CARMO, M. P . Atividades Experimentais Investigativas: Utilizando a Energia Envolvida nas reações Químicas para o Desenvolvimento de habilidades Cognitivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R . A argumentação em uma atividades experimental investigativa no esnino médio de química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R . As habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R . Atividades experimentais investigativas: habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R . As habilidades cognitivas desenvolvidas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Marcondes, M.E.R ; SUART, R. C. ; Akahoshi, L ; CARMO, M. P ; Santos Jr, J.B ; Silva, E.L ; Torralbo,D. ; Souza, F ; MARTORANO, S. A. A . Uma contribuição para o ensino de química: o uso de oficinas temáticas visando a formação continuada de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Marcondes, M.E.R ; SUART, R. C. ; Akahoshi, L ; CARMO, M. P ; MARTORANO, S. A. A ; Silva, E.L ; Santos Jr, J.B ; Souza, F ; Torralbo,D. . Uma contribuição para o ensino de química: o uso de oficinas temáticas visando a formação continuada de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARRETO, Sônia R G ; SUART, R. C. ; BUENO, Eliana A S ; AMORIM, Renato Monteiro ; ALMEIDA, Flaveli A S ; LENARDÃO, Edmilson ; TURINI, Daniel Antônio . Fogos de artifício: aprendendo química do nível macroscópico para o microscópico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BARRETO, Sônia R G ; SUART, R. C. ; ALMEIDA, Flaveli A S ; ARAÚJO, Nelci R S de ; BUENO, Eliana A S ; LENARDÃO, Edmilson ; TURINI, Daniel Antônio . O ar na aprendizagem do conceito de matéria. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

SUART, R. C. . Avaliador de trabalhos do IV SMEQ. 2017.

SUART, R. C. . Avaliador de trabalhos completos e resumos do III Congresso Brasileiro de Educação (V CBE). 2017.

SUART, R. C. . Avaliador de trabalhos completos e resumos do XVII ENEQ, 2016. 2016.

SUART, R. C. . Avaliador de resumos do XVIII ERSBQ (Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química). 2016.

SUART, R. C. . Avaliador de trabalhos completos e resumos do XVII ENEQ. 2014.

SUART, R. C. . Avaliador de trabalhos completos e resumos do III Congresso Brasileiro de Educação (III CBE). 2013.

SUART, R. C. . Avaliador de resumos do XVI ERSBQ (Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química). 2012.

SUART, R. C. . Avaliador de resumos do III Fórum de Química Ambiental. 2012.

SUART, R. C. . Parecer para ProExt 2011 (Ministério da Educação). 2011.

SUART, R. C. . Parecer para II CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2011.

CARMO, M. P ; SUART, R. C. . O ENSINO DE CONCEITOS SOBRE A ESTRUTURA DA MATÉRIA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUART, R. C. ; ARAGAO, S. B. C. . Alfabetização Científica no Ensino Médio de Química (minicurso). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUART, R. C. . Coordenadora da Comissão Científica II SMEQ (II Simpósio Mineiro de Educação Química). 2013. (Coordenação).

SUART, R. C. ; MARCUSSI, S. . Curso de formação continuada para professores. 2010. .

SUART, R. C. ; CARMO, M. P . A experimentação investigativa: dificultdades e potencialidades. 2008. .

SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R ; Akahoshi, L ; CARMO, M. P ; Santos Jr, J.B ; Silva, E.L ; Souza, F . Uma Contribuição para a Química no Ensino Médio: o uso de oficinas temáticas no ensino público visando a formação continuada de professores. 2006. .

SUART, R. C. ; Marcondes, M.E.R ; Akahoshi, L ; Silva, E.L . Oficinas temáticas no Ensino Médio de Química (Vídeo Conferência). 2006 (Vídeo Conferência) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    PIBID- Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Coordenador / Marianna Meirelles Junqueira - Integrante / Renata Reis Pereira - Integrante.

  • 2016 - 2018

    PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem, Descrição: O programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem o objetivo de desenvolver projetos de consolidação da Licenciatura em Química da UFLA, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Lavras.Por meio das atividades desenvolvidas pelo grupo, investiga-se as contribuições de ações e estratégias diferenciadas nas escolas para o processo de ensino e de aprendizagem. A pesquisa também possibilita investigar a prática docente dos futuros professores considerando a perspectiva da reflexão orientada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Especialização: (5) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Integrante / Josefina Aparecida de Souza - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    O BIC Júnior na UFLA: contribuições e perspectivas visando a Alfabetização Científica, Descrição: O projeto BIC Júnior tem como objetivo incentivar estudantes do Ensino Médio a realizarem atividades de iniciação científica em projetos desenvolvidos nas universidades. Além de possibilitar o contato do estudante com o ambiente de pesquisa e estimular a continuidade dos estudos em nível superior, o projeto possibilita aos estudantes o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao fazer científico e à alfabetização cientifica, como a elaboração e identificação de um problema, a proposição de hipóteses, o desenvolvimento de um plano de trabalho, a análise, discussão e a comunicação dos resultados, bem como, um pensamento mais crítico e avaliativo de suas ações e daquelas tomadas por outros. Neste sentido, esta pesquisa tem como propósito identificar as contribuições do BIC Júnior para a formação científica e para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à alfabetização científica dos estudante envolvidos no projeto. A pesquisa também possibilitará identificar as contribuições do projeto para a motivação dos estudantes em continuar sua formação em nível superior. Assim, será possível. também, identificarmos e compreendermos as possíveis lacunas existentes no projeto, de forma que soluções e novas ações que contribuam para a melhoria do projeto na Instituição sejam propostas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Coordenador / Josefina Aparecida de Souza - Integrante.

  • 2015 - Atual

    O processo de reflexão orientada na formação inicial de professores visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio, Descrição: O Processo de Reflexão Orientada apresenta-se como uma nova proposta formativa, a qual pode contribuir para a formação inicial professores. Nesse processo, o futuro professor, mediado por um professor mais experiente, tem a oportunidade de elaborar e avaliar suas ideias sobre o ensino e a aprendizagem, suas metodologias e suas práticas de ensino, podendo clarificar e confrontar suas teorias pessoais. Neste sentido, este trabalho investigou as contribuições do PRO na atuação pedagógica de licenciandos em química, visando um ensino por investigação e para a promoção da alfabetização científica no ensino médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Coordenador / Josefina Aparecida de Souza - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciaçào à Docência (PIBID QUÍMICA), Descrição: O programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem o objetivo de desenvolver projetos de consolidação da Licenciatura em Químcia da UFLA, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Lavras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Coordenador / Maria Lucia Bianchi - Integrante / Bruno Andrade Pinto Monteiro - Integrante / Silvana Marcussi - Integrante / Jacqueline Alves Magalhães - Integrante / Josefina Aparecida de Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    PIBID - Programa de Bolsa Institucional à Docência/ Edital MEC/CAPES/FNDE 2008., Descrição: O programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem o objetivo de desenvolver projetos de consolidação da Licenciatura em Químcia da UFLA, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Lavras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Integrante / Maria Lucia Bianchi - Coordenador / Jacqueline Magalhães Alves Bueno - Integrante / Bruno Andrade Pinto Monteiro - Integrante / Silvana Marcussi - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2008 - Atual

    Atividades experimentais no ensino de química: raciocínios utilizados pelos estudantes na resolução de atividades investigativas, Descrição: O objetivo desse projeto é investigar como os estudantes do ensino médio respondem às demandas cognitivas de atividades de ensino de natureza investigativa, propostas para que apresentem suas próprias hipóteses, interpretem dados coletados e elaborem conclusões.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rita de Cassia Suart - Integrante / MARTORANO, S. A. A - Integrante / CARMO, M. P - Integrante / Marcondes, M.E.R - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Lavras, Departamento de Química. , Campus da UFLA, Campus Ufla, 37200000 - Lavras, MG - Brasil, Telefone: (35) 38291271

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Experiência profissional

  • 2009 - Atual

    Universidade Federal de Lavras

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/2019

      Ensino, Mestrado em Educação Científica e Ambiental, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS DE ENSINO INTERDISCIPLINARES EM CIÊNCIAS

    • 03/2019

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Química, Departamento de Química.,Atividade realizada, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Educação Matemática.

    • 12/2018

      Direção e administração, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Química.

    • 09/2018

      Direção e administração, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Coordenadora de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Básica - DADE.

    • 08/2018

      Direção e administração, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Coordenação Programa PIBID Química.

    • 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada - COMFOR.

    • 08/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de graduação em química.

    • 11/2009

      Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Química.

    • 01/2009

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Química I, Ensino de Química II, Espaços Não Formais de Educação em Ciências, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III e IV, Investigações em História da Química, Tecnologias Educacionais e Ensino de Química

    • 08/2016 - 12/2018

      Outras atividades técnico-científicas , PIBID UFLA, PIBID UFLA.,Atividade realizada, Gestor de Processos Educacionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID..

    • 08/2016 - 12/2018

      Outras atividades técnico-científicas , PRP UFLA, PRP UFLA.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa BIC Jr. UFLA.

    • 09/2017 - 10/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reelaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química.

    • 01/2012 - 06/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Projetos de Apoio à Graduação da Pró-Reitoria de Graduação.

    • 08/2010 - 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROEC, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reestruturação do Museu de História Natural de UFLA.

    • 01/2011 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PRG UFLA, .,Cargo ou função, Membro de comissão para elaboração de Normas para Estágio Supervisionado na UFLA.

  • 2006 - Atual

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

  • 2006 - 2006

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora de Graduação, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Química IV ? Graduação Química - USP Docentes: Maria Eunice Marcondes e Flávio Maximiano Atividades: Participação nas aulas contribuindo para discussão e crítica dos temas abordados; análise e avaliação dos materiais, exercícios e seminários apresentados pelos alunos; contribuição na elaboração de material para as aulas, auxílio aos alunos para execução de suas atividades . Regência de aulas Planejamento da disciplina : Concepções construtivistas aplicáveis ao processo de ensino-aprendizagem. Estudo crítico de livros-texto e projetos de Química. Estudo crítico da proposta Curricular de Química (1988) e dos PCN (1999). Interação entre programas de ensino e teorias de aprendizagem. Programas de ensino fundamentado em alguma Teoria de Aprendizagem.

  • 2005 - 2005

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Função :Professora/ Estagiária Instituição : Colégio San Raphael ? Londrina -Paraná Tipo de atividade : Regência de aulas para alunos das três séries do ensino médio, elaboração de organizadores prévios, elaboração de roteiro de experimentos em relação aos conteúdos químicos do ensino médio, elaboração de instrumentos de avaliação da aprendizagem. Vinculado ao projeto de ensino com o título ?Estudo da sequenciação das atividades no processo ensino-aprendizagem de Química no Colégio de Aplicação da UEL e Colégio San Raphael ? Carga horária semanal : 20 horas Tempo de serviço : 9 meses

  • 2002 - 2003

    Sanepar

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

  • 2007 - 2008

    Colégio Decisão

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 12