Iolanda Macedo Boschetti

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MACEDO, Iolanda ; Fiuza, Alexandre Felipe . A Educação Informal e o Rap como Agente Educativo. Eccos Revista Científica (Impresso) , v. 1, p. 247-262, 2013.

• MACEDO, Iolanda . LINGUAGEM MUSICAL RAP: EXPRESSÃO LOCAL DE UM FENÔMENO MUNDIAL. Tempos Históricos (EDUNIOESTE) , v. 15, p. 240-260, 2011.

• MACEDO, Iolanda ; Fiuza, Alexandre Felipe . A EDUCAÇÃO INFORMAL E O RAP COMO AGENTE EDUCATIVO. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED 2010, 2010, Londrina - PR. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação Sul - ANPED 2010, 2010.

• MACEDO, Iolanda ; Fiuza, Alexandre Felipe . O Rap e a construção de identidades étnicas. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010, Cascavel - PR. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL ETNIA, DIVERSIDADE E FORMAÇÃO ISSN 2177 0158, 2010.

• MACEDO, Iolanda . Movimento Hip Hop e Educação: possibilidades de construção de conhecimento. In: I Simpósio Nacional de Educação e XX Semana de Pedagogia, 2008, Cascavel -PR. I Simpósio Nacional de Educação e XX Semana de Pedagogia, 2008.

• MACEDO, Iolanda . Cultura Hip Hop como possibilidade de voz e resistência para as periferias brasileiras. In: XI Encontro Regional da ANPUH Seção Paraná e XX Semana de História da UENP/FAFIJA, 2008, Jacarezinho -PR. XI Encontro Regional da ANPUH Seção Paraná e XX Semana de História da UENP/FAFIJA, 2008.

• MACEDO, Iolanda ; Fiuza, Alexandre Felipe . O Rap e a construção de identidades étnicas. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010, Cascavel - PR. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL ETNIA, DIVERSIDADE E FORMAÇÃO ISSN 2177 0158, 2010.

• MACEDO, Iolanda . Cultura Hip Hop como possibilidade de voz e resistência para as periferias brasileiras. In: XI Encontro Regional da ANPUH Seção Paraná XX Semana de História da UENP/FAFIJA, 2008, Jacarezinh - PR. Caderno de Resumo e Programação XI Encontro Regional da ANPUH Seção Paraná e XX Semana de História da UENP/FAFIJA, 2008.

• MACEDO, Iolanda . "Conhecimento abre a cuca, origem é a busca, o rap orienta, o hip hop educa". In: V Semana Acadêmica de História, 2008, Marechal Cândido Rondon. Programa e Resumos V Semana Acadêmica de História, 2008.

• MACEDO, Iolanda . Movimento Hip Hop e Educação: possibilidades de construção de conhecimento. In: I Simpósio Nacional Educação e XX Semana de Pedagogia, 2008, Cascavel - PR. I Simpósio Nacional Educação e XX Semana de Pedagogia, 2008.

• MACEDO, Iolanda ; Fiuza, Alexandre Felipe . A educação informal e o rap como agente educativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Iolanda . O rap e a construção de identidades étnicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Iolanda . "Conhecimento abre a cuca, origem é a busca, o rap orienta o hip hop educa". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Iolanda . Cultura hip hop como possibilidade de voz e resistência para as periferias brasileiras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Iolanda . Movimento Hip Hop e Educação: possibilidades de construção de conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Ribeiro, Maria de Fátima Bento ; MACEDO, Iolanda . A força do movimento Hip Hop. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  Estudo comparativo entre a Censura brasileira e argentina: Educação e Cultura Política em foco (décadas de 1970 e 1980), Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a comparação entre a Censura brasileira e argentina exercida entre as décadas de 1970 e 1980. Além da consulta aos documentos oficiais da censura à música, ao cinema e aos livros (manuais escolares e literatura), tal pesquisa se ocupará igualmente da bibliografia, de outros documentos oficiais, de entrevistas (a serem gravadas e as já publicadas) e de palestras de especialistas, bem como da própria produção artística e intelectual (canções, filmes e obras literárias). Portanto, esta reflexão almeja caracterizar processos educativos não formais inerentes aos mecanismos de repressão e de censura e às manifestações artísticas produzidas pelos governos ditatoriais, como também analisar a produção cultural e intelectual das oposições aos regimes, levando-se em conta que ambos setores contribuíram na formação de amplas camadas da sociedade. Esta perspectiva comparada a ser empregada tende a contribuir no mapeamento dos conflitos entre Estado e sociedade civil a partir de lógicas espaço-temporais, políticas e culturais distintas, mas que, em função da similaridade do tema, permite uma melhor compreensão dos casos estudados. As fontes referentes ao caso brasileiro já foram levantadas junto aos arquivos dos órgãos de repressão, em particular os presentes nos arquivos do DOPS, e nos Serviços de Censura, notadamente no Fundo DCDP, presente no Arquivo Nacional - Setor de Censura (em Brasília e no Rio de Janeiro), mediante a cópia de milhares de documentos e levantamento bibliográfico. Tal estudo busca contribuir na execução de uma investigação de macro alcance que, por sua vez, permita compreender e caracterizar o alcance da censura e da repressão nestes países, bem como analisar suas possíveis conseqüências para uma nova cultura política pós-ditadura e suas relações com os processos educativos formais e não-formais. Por fim, tal projeto desencadeará resultados práticos como a publicação de artigos e livro, e missões de estudos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iolanda Macedo Boschetti - Integrante / Alexandre Felipe Fiuza - Coordenador / Silvana Lazzarotto Schmitt - Integrante / Marcos Vinicius Ribeiro - Integrante / Emilio Gonzalez - Integrante / Aline Brandão Queiroz Pratis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  História e historiografia na educação, Descrição: O presente grupo de pesquisa justifica-se visto que seus resultados enfocam questões cruciais existentes na história,na filosofia política e na historiografia da educação tais como os determinismos metodológicos, as ideologias do conformismo, as correntes e tendências e a história das idéias pedagógicas. Oferece elementos que possibilitam a renovação epistemológica em suas dimensões econômicas, políticas, históricas e sociais no âmbito nacional, regional e local, não se descurando do processo existente no interior da escola. Privilegia-se, ainda,a concepção dialética que demanda estratégias cognitivas complexas, esclarecedoras quanto a concepção de história, concepção dominante da ciência e dos seus usos quanto à sua neutralidade na construção de uma historiografia peculiar ou geral. A complexidade desta área é recortada em termos ideológico-educativos das divergências, contradições, interpretações de fatos, personagens, eventos, em seus variados contextos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iolanda Macedo Boschetti - Integrante / Gilmar Henrique da Conceição - Coordenador / Alexandre Felipe Fiuza - Integrante / Aparecida Favoreto - Integrante / Célio Roberto Eyng - Integrante / Maria Inalva Galter - Integrante / Luiz Carlos de Freitas - Integrante / Vilma Pereira Sobrinho - Integrante / Artemio Ten Caten - Integrante.