Hugo Filgueiras de Araújo

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARAÚJO, H. F. . A PRIIMEIRA EDIÇÃO BRASILEIRA BILINGUE DO CORPUS HERMETICUM. https://doi.org/10.26694/pensando.vol15i35.5947 , v. 15, p. 1-3, 2024.

• ARAÚJO, H. F. ; FREITAS, J. A. . SENSOPERCEPÇÃO, AMOR E SABER: REVISITANDO O ASCETISMO PLATÔNICO. http://periodicos.ufc.br/dialectus , v. 34, p. 153-163, 2024.

• ARAÚJO, H. F. ; MONTENEGRO, M. A. P. . Perception and Memory in Plato. KALAGATOS - REVISTA DE FILOSOFIA (VERSÃO ON-LINE) , v. 21, p. 1, 2024.

• ARAÚJO, H. F. . The psychosomatics attributes in Plato?s Timaeus and Charmides: disease and health of man. ARGUMENTOS: REVISTA DE FILOSOFIA (IMPRESSO) , v. 30, p. 7-22, 2023.

• LIMA NETO, A. A. ; ARAÚJO, H. F. ; CHAGAS, Patrícia Carla de Macedo . 'Escolho me ver agora': notas sobre uma experiência de escrita de si na formação de professores. Revista Dialectus , v. 9, p. 65-81, 2020.

• ARAÚJO, H. F. ; MEDEIROS, L. S. . DA CRÍTICA PLATÔNICA DA ESCRITA À ESCRITA NAS AULAS DE FILOSOFIA. REVISTA DIALECTUS , v. 1, p. 71-83, 2020.

• ARAÚJO, H. F. . Para além do corpo belo: notas sobre corpo e educação a partir da leitura foucaultiana do Alcibíades. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE) , v. 32, p. 32, 2018.

• ARAÚJO, H. F. ; CAMINHA, I. O. . A alma no Timeu de Platão é um metaksú. Argumentos: Revista de Filosofia (Online) , v. 1, p. 97-103, 2015.

• ARAÚJO, H. F. . Uma Filosofia da percepção em Platão. Revista Archai: Revista de Estudos sobre as Origens do Pensamento Ocidental , p. 109-114, 2014.

• ARAÚJO, H. F. . Ciência e Matemática, na República,2014 de Platão. http://dx.doi.org/10.15628/refifrn.2014.2571 , v. 1, p. 89-96, 2014.

• ARAÚJO, H. F. . Alma, Formas e senso-percepção no Fédon, de Platão. Hypnos. Revista do Centro de Estudos da Antiguidade , v. 28, p. 170-182, 2012.

• ARAÚJO, H. F. . As perspectivas onto-epistemológica e ético-antropológica da dualidade corpo/alma, no Fédon, de Platão. Argumentos: Revista de Filosofia (Online) , v. 3, p. 116-127, 2011.

• ARAÚJO, H. F. . A estetização da alma pelo corpo no Fédon de Platão. Perspectiva Filosofica (UFPE) , v. II, p. 163-181, 2011.

• ARAÚJO, H. F. . Relação corpo-alma, no De anima, de Aristóteles. Revista F@fic , v. 1, p. 91-98, 2010.

• Silva, Francisca Galiléia P. da (Org.) ; ARAÚJO, Hugo Filgueiras de (Org.) ; Silva, Francisco Amsterdan Duarte da (Org.) ; Bandeira, Francisco Dário de Andrade (Org.) . Pilares da Filosofia: estudos acerca da ética, política, linguagem, conhecimento e ensino de filosofia. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. v. 1. 363p .

• ARAÚJO, H. F. . A estetização da alma pelo corpo no Fédon de Platão. 1. ed. Fortaleza: Editora UFC, 2014. v. 1. 176p .

• ARAÚJO, H. F. . PET FILOSOFIA: sua existência e reistência durante a pandemia. In: FRANCISCO ARI DE SÁ; ANA PAULA DE MEDEIROS RIBEIRO, VALDENIA FERREIRA PINHEIRO. (Org.). PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL PET-UFC. 1ed.CURITIBA: EDITORA CRV, 2023, v. 1, p. 199-210.

• ARAÚJO, H. F. . Corpo e sensibilidade: por uma filosofia da percepção em Platão. In: Iraquitan de Oliveira Caminha; Marcos Érico de Araújo Silva. (Org.). Percepção, corpo e subjetividade. 1ed.São Paulo: Editora LiberArs, 2013, v. 1, p. 15-23.

• ARAÚJO, H. F. . Ironia e riso no Livro I da República, de Platão: o embate entre Sócrates e Trasímaco. In: POMPEU, A.M.C.;ARAÚJO,O.L.;PIRES,R.B.. (Org.). O riso no mundo antigo. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica, 2012, v. 1, p. 153-159.

• ARAÚJO, H. F. . Uma defesa de mestrado: A dualidade corpo/alma no Fédon, de Platão. FAFICOM, Cajazeiras - PB.

• ARAÚJO, H. F. . O conceito de musyké em Platão e nos mistérios. In: I Congresso Internacional Faces de Eros, 2019, Teresina - PI. ANAIS FACES DE EROS, 2019. v. 1. p. 1.

• ARAÚJO, H. F. . A perception philosophy in Plato. In: 23 World Congress of Philosophy, 2013, Atenas. Abstracts. Atenas: University oh Athens, 2013. v. 1. p. 208-208.

• ARAÚJO, H. F. . A dualidade corpo e alma no Fédon de Platão: o argumento da reminiscência. In: Encontro Interinstitucional de Filosofia, 2008, Recife-PE. Caderno de Trabalhos, 2008.

• ARAÚJO, H. F. . Análise do estilo dialógico do Fédon, de Platão. In: XVIII Seminário de Filosofia - Linguagem e Realidade, 2008, Natal - RN. XVIII Seminário de Filosofia da UFRN - Linguagem e Realidade, 2008.

• ARAÚJO, H. F. . Uma Filosofia da Percepção em Platão. In: XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, 2013, Brasília-DF. Caderno de Resumos. Brasília-DF: SBEC, 2013. v. 1. p. 75-75.

• ARAÚJO, H. F. . A alma em Platão é um metaksú. In: I Colóquio do GT de Filosofia Antiga da ANPOF, 2013, Fortaleza. Caderno de resumos. Fortaleza: UFC, 2013. v. 1. p. 10-11.

• ARAÚJO, H. F. . A natureza da alma no Timeu de Platão. In: I Conferência Latino-Americana da International Plato Society, 2012, Brasília. Caderno de Resumos (Seminário Internacional Archai). Brasília: Cátedra Unesco Archai, 2012. v. I. p. 32-32.

• ARAÚJO, H. F. . A teoria das Formas no Parmênides de Platão. In: XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012, Curitiba. Cadernos de Resumos ANPOF. Curitiba: ANPOF, 2012. v. 1. p. 337-337.

• ARAÚJO, H. F. . A estetização da alma pelo corpo na filosofia de Platão. In: XI Simpósio Internacional da Sociedade Brasileira de Platonistas, 2011, Recife-PE. Caderno de Resumos (Seminário Internacional Archai). Recife-PE: SBP, 2011. v. 1. p. 48-49.

• ARAÚJO, H. F. . O Fédon de Platão: um texto dialógico. In: XVIII Congresso da SBEC, 2011, Rio de Janeiro. Classica (Sao Paulo). Rio de Janeiro: SBEC, 2011. v. 1. p. 78-78.

• ARAÚJO, H. F. . Os sentidos da psykhé, no Fédon, de Platão. In: XIV Encontro Nacional da ANPOF, 2010, Águas de Lindóia - SP. Livro de Atas. Campinas-SP: ANPOF, 2010. v. Único. p. 243-244.

• ARAÚJO, H. F. . A dualidade corpo e alma no Fédon de Platão. In: XIII Encontro Nacional de Filosofia, 2008, Canela. Livro de Atas XIII Encontro Nacional de Filosofia ANPOF. Porto Alegre-RS: Unisinos, 2008. v. Único. p. 303-304.

• ARAÚJO, H. F. . O desafio da filosofia frente o avanço tecno-científico. In: X Seminário de Filosofia, 2008, Cajazeiras-PB. Anais do X Seminário de Filosofia da FAFIC. Cajazeiras-PB: FAFIC, 2008. v. 1. p. 1-1.

• ARAÚJO, H. F. . The psychosomatics attributes of Plato?s Timaeus and Charmides: Disease and Health of man. ARCHAI - REVISTA DE ESTUDOS SOBRE AS ORIGENS DO PENSAMENTO , 2018.

• ARAÚJO, H. F. . Percepção e Memória em Platão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. ; SILVA, F. G. P. . Perspectivas para o futuro no ensino e na pesquisa em Filosofia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, H. F. . As premissãs do estado laico na filosofia socrático platônica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . ENTRE A HÝBRIS E O MÉTRON: piedade e justiça no mundo grego. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . The Psychosomatics Attributes of Plato?s Timaeus and Charmides: Disease and Health of Human. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, H. F. . Hefesto: o deus feio que produz beleza. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, H. F. . Mistérios Iniciáticos em Platão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, H. F. . Sobre a natureza da alma em Platão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . A recepção de Platão pela medicina de galeno: doença e saúde no homem no Timeu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . Do sensível ao Inteligível: Platão e a fundação da Epistemologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, H. F. . Uma Filosofia da Percepção em Platão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, H. F. . A perception philosophy in Plato. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . Os mitos órficos em Platão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, H. F. . A natureza da alma no Timeu de Platão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . Cenas e personagens risíveis na República de Platão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, H. F. . O Fédon de Platão: um texto dialógico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . Os sentidos da psykhé no Fédon, de Platão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, H. F. . Ciência e matemática, na República, de Platão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, H. F. . O desafio da filosofia frente ao avanço tecno-científico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Hugo Filgueiras de ; SILVA, F. G. P. . Pilares da Filosofia. Porto Alegre, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A FILOSOFIA NA REFLEXÃO SOBRE LIBERDADE, DIVERSIDADE E TOLERÂNCIA RELIGIOSA, Descrição: A reflexão e relação entre filosofia e religião está na base da identidade das instituições educacionais desde tempos mais remotos da história dos processos educacionais do mundo ocidental, que remonta ao século XII. Se outrora as bases das reflexões circundavam tão somente os fundamentos doutrinários de uma religião hegemônica, hoje, considerando e respeitando a multiplicidade de pensamentos e crenças, é dever das escolas e da academia promover uma compreensão ampla do direito à liberdade religiosa, ao esclarecimento sobre a laicidade do Estado, como também a tolerância sobre as práticas distintas de cada religião. Esse debate de ideias deve ser amplo, de modo que não justifica se limitar a uma matriz religiosa ou filosófica específica, mas à filosofia e ciências da religião em sua amplitude. O objetivo do nosso projeto é entender como professores de Filosofia podem ajudar a construir um ambiente rico e plural de reflexão sobre o assunto, considerando que reconhecer a sua identidade religiosa específica não significa condenar a prática religiosa de outro, garantindo a diversidade e até a não crença.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador.

• 2017 - Atual

  CORPO E EDUCAÇÃO NAS PERSPECTIVAS DA COGNIÇÃO, DA JUSTIÇA E DO GÊNERO, Descrição: O objetivo da pesquisa é examinar as relações entre corpo e educação a partir das perspectivas da cultura, cognição e da justiça, tendo-se como foco: 1. O conceito de ser humano, como matriz de estudo da antropologia filosófica, desde a antiguidade até a contemporaneidade, como uma unidade/dualidade corpo/alma e suas implicações no campo da educação; 2. As perspectivas pós-cognitivistas e seu impacto na compreensão do processo de aprendizado e 3. o papel do gênero na constituição da subjetividade no processo educacional e suas relações com o problema da definição do sujeito da justiça. I. Antropologia Filosófica e Educação: do zoon logykon ao zoon politykon. As diversas teorias do ser humano e seus principais pensadores na História da Filosofia Platão, Aristóteles, Plotino, Galeno, Agostinho, Tomás de Aquino e etc e sua relação com os processos de aprendizagem. II.Corpo e Educação: o pós-cognitivismo: O conjunto de teorias que surgiram da rejeição do cognitivismo, chamado ?pós-cognitivismo?. Há uma grande variedade de teorias pós-cognitivistas e o ponto em comum é a tese de que cognição deve ser entendida agora em termos da ação do organismo humano como um todo no meio-ambiente, e não mais como uma representação produzida pelo cérebro (cognitivismo). O constante desenvolvimento de perspectivas filosóficas do início do século XX (Dewey; Heidegger; Merleau-Ponty)e as reflexões acerca dos fundamentos da EAD, na perspectiva cognitivo-existencialista de Dreyfus. III. Corpo e Educação: Gênero e Justiça O projeto tem como seu segundo objeto parcial o problema do corpo no campo político e, em especial, no campo da política educacional, visto a partir da teoria da justiça e de seus críticos pós-estruturalistas. Teóricos como Rawls, Taylor e Honneth têm desenvolvido atuais reflexões sobre o assunto, que podem ser entendidas como uma reconstrução racional e normativa deste novo tipo de luta política, tendo como conceito fundamental a identidade. A busca da compreensão de gênero e de sexualidade e, por outro, como tal noção está intimamente entrelaçada com questões de poder, de exclusão e de normatividade (Nietzsche; Foucault; Lacan; A. Badiou). Por fim, o entendimento do ?efeito ontológico? gerado pelos processos escolares, que se baseiam na crença de que a categoria de ?sexo? é a base imutável da subjetividade de gênero. Do ponto de vista prático, o resultado esperado desta parte da pesquisa é produzir um padrão avaliativo filosoficamente justificado para a avaliação qualitativa das políticas educacionais em curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador / DAYANE EVELLIN DE SOUSA COSTA - Integrante.

• 2017 - Atual

  FILOSOFIA, ARTES E MÍDIAS: O PENSAMENTO E SEUS MODOS DE EXPRESSÃO, Descrição: Este projeto visa investigar e estabelecer relações entre a História da Filosofia e os diferentes modos de expressão humana (teatro, música, literatura, cinema, etc.) e mídias (TV, internet, revistas, jornais, materiais didáticos diversos, etc.) que expressem o pensamento filosófico, com vistas na produção de material didático e no desenvolvimento de metodologias alternativas para o Ensino de Filosofia que possam ser replicadas em diferentes contextos. O projeto tem o seu fulcro, portanto, na busca por experimentações metodológicas sistematizadas e na produção e divulgação do pensamento filosófico no contexto escolar a partir de diferentes modos de expressão para além do textual, de forma interdisciplinar e vinculando razão e sensibilidade. Em que medida as artes e as mídias podem auxiliar o Ensino de Filosofia na transformação das aulas no Ensino Médio em espaços de participação e protagonismo e em momentos de análise, reflexão e crítica sobre a prática?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador / Paulo Sérgio Gomes Soares - Integrante / RANGEL REIS DA SILVA - Integrante.

• 2017 - Atual

  PRÁTICAS DIALÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA, Descrição: A partir da hipótese de que uma pedagogia interativa, fundada na interação verbal entre os alunos, pode facilitar a aprendizagem do filosofar, o projeto se propõe a investigar e analisar as condições de possibilidade de uma verdadeira confrontação filosófica pelo diálogo entre os alunos na sala de aula, como por exemplo, o tipo de situação favorável, as regras que devem ser estabelecidas e respeitadas; os critérios de ?filosoficidade? das argumentações, etc. com o objetivo de desenvolver um referencial didático- metodológico para o recurso e aplicação de práticas dialógicas no ensino de filosofia em nível médio. O desenvolvimento da pesquisa, de caráter eminentemente teórico-investigativo e propositivo, será realizado a partir de leituras, análises e discussões filosóficas dos textos e autores selecionados, considerando a tradição filosófica sobre o tema, em especial, a hermenêutica de Gadamer e a concepção do diálogo platônico, através de estudos individuais e em grupos de pesquisa, bem como via exercícios de aplicação metodológica do diálogo argumentativo. Logo, o método a ser utilizado é o hermenêutico filosófico, posto que ele prevê uma práxis considerando a própria categoria de ?aplicação? que lhe é inerente. Entre os resultados esperados sublinha-se a orientação de projetos de pesquisa/desenvolvimento acerca da utilização do diálogo argumentativo como proposta didático-metodológica para o ensino de filosofia no âmbito da Educação Básica; a apresentação de trabalhos em eventos acadêmicos nacionais e internacionais e a publicação de artigos e trabalhos completos em revistas especializadas nacionais e internacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador / Alexandre Jordão - Integrante / LOAN SANTOS MEDEIROS - Integrante.

• 2013 - Atual

  Percepção e memória na Filosofia Antiga, Descrição: O presente projeto pretende analisar, a partir da filosofia platônica e a influência que recebeu dos predecessores, a relação existente entre as noções de percepção e memória. O escopo do problema perpassa a hipótese da existência dos sensíveis e a sensibilidade e sua relação com as Formas Inteligíveis. A hipótese inicial parte da afirmação de que o aprendizado/recordação é constituído a partir do enlaçamento das duas experiências cognitivas correlatas e mutuamente necessárias: a percepção sensível (aísthesis) que suscita a anamnese e o contato, anterior ao nascimento, da alma com as Formas, pois só há recordação do que o indivíduo antes soubera. O estudo implica que haja uma filosofia da percepção em Platão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador / Maria Aparecida de Paiva Montenegro - Integrante / José Gabriel Trindade Santos - Integrante / José Carlos Silva de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  A psykhé em Platão, Descrição: Estudo da noção de alma nos diálogos platônicos: Fédon, República e Timeu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador.

• 2010 - Atual

  A estetização da alma pelo corpo no Fédon de Platão., Descrição: Análise do diálogo Fédon, de Platão, a partir das noções de aísthesis, alma e corpo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador.

• 2010 - Atual

  A relação alma/corpo no Fédon de Platão, Descrição: Análise dos argumentos do Fédon que relacionam alma/corpo. Serão utilizados outros diálogos na comparação entre as teses existentes sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Teeteto, de Platão. Leitura e interpretação., Descrição: Estudo de continuidade da leitura do Teeteto na disciplina Leituras de Obras filosóficas afim de desenvolver nos alunos a instrumentalidade de leitura e análise de textos de Filosofia Antiga. Sobre o Teeteto - identificação das características do estilo dialógico; divisão técnica de plano dramático e argumentativo; estudo das principais teorias e argumentos do diálogo e comparativo do Teeteto com o Fédon quanto à noção de aísthesis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador.

Prêmios