Antonio Marcos Vieira Costa

Possui graduação em Fisica Licenciatura pelo Instituto de Ciências Exatas da UFMG (2007) e Mestrado em ensino de ciências pela Faculdade de Educação da UFMG (2010). Atualmente é professor de física no IFMG campus Ouro Branco e doutorando no campo de pesquisa em ensino de física e investiga a participação de conceitos da física para a compreensão de questões socioambientais. Lecionou também na Faculdades Pitágoras e professor de física - Colégio Santa Maria - Sociedade Mineira de Cultura e Centro Universitário Newton Paiva. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: representações inscricionais, interpretação de gráficos, ensino de ciências, atividade investigativa e relevância da fisica.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2017 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: Arnaldo de Moura Vaz
Palavras-chave: Educação Ambiental.Grande área: OutrosGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE MOVIMENTO,Ano de Obtenção: 2010
Antônio Tarciso Borges.Palavras-chave: Aprendizagem de Física; Gráficos; Inscrições; Interpretação de gráficos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Fisica Licenciatura

2004 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

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Participação em eventos

X Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências. O QUE EU GOSTARIA DE APRENDER SOBRE O MUNDO: EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES ACERCA DA FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Congresso).

XVIII SNEF. Como os estudantes representam o movimento.. 2009. (Congresso).

XVIII SNEF. CO-05 Didática da Física: Materiais, métodos, estratégias e avaliação.. 2009. (Congresso).

VI ENPEC. A historia de um movimento. 2007. (Congresso).

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Comissão julgadora das bancas

Antônio Tarciso Borges

BORGES, A. TARCISO; MOREIRA, Adelson Fernandes;VAZ, ARNALDO; TALIM, Sérgio Luiz; MENEZES, Paulo H. D.. A interpretação de gráficos de movimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Adelson Fernandes Moreira

BORGES, Antônio Tarciso;MOREIRA, A. F.; VAZ, A. M.. A interpretaçã de gráficos de movimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Paulo Henrique Dias menezes

BORGES, A. T.; MOREIRA, A. F.; VAZ, Arnaldo M.;MENEZES, Paulo H. D.; TALIN, S. L.. A interpretação de gráficos de movimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Arnaldo de Moura Vaz da Silva

Arnaldo VazBORGES, A. T.; MOREIRA, A. F.;MENEZES, P. H. D.; TALIM, S. L.. A interpretação de gráficos de movimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Alexandre Fagundes Faria

VAZ, A. M.; JULIO, J. M.; Tomaz, V. S.;FARIA, A. F.. A questão ambiental mediada pelas ideias da Física. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Foi orientado por

Antônio Tarciso Borges

A interpretação de gráficos de movimento; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Antonio Tarciso Borges;

Antônio Tarciso Borges

Aprendizagem sobre gráficos em Física; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Tarciso Borges;

Arnaldo de Moura Vaz da Silva

A utilização de conceitos Físicos no envolvimento com questões socioambientais; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; MARINHO, R. A. A. ; M. Rafael . O interesse de estudantes por tópicos de física. In: Encontro Nacional de pesquisa em ensino de ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Enpec.

  • MARINHO, R. A. A. ; COSTA, Antonio Marcos Vieira . Expectativas dos estudantes acerca da física do ensino médio. In: Encontro Nacional de pesquisa e ensino de Ciências, 2015, Aguas de Lindoia. Anais do X ENPEC, 2015.

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Borges, A.T. . Como os estudantes representam o movimento. In: XVIII SNEF, 2009, Vitória. Anais do XVIII SNEF, 2009.

  • Borges, A.T. ; COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Camargo, L.C. ; Vaz, A. . Elaboração do plano investigativo: estratégias e comportamentos de um grupo de alunos.. In: XVII SNEF, 2007, São Luís - MA. Anais do XVII SNEF, 2007.

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Borges, A.T. . A história de um movimento. In: VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007.

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Rodrigues, B.A. ; T. Borges . A avaliação de planos de investigação.. In: V ENPEC, 2005, BAURU - SP. Anais do V ENPEC, 2005.

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Vaz, A. . Interfaces entre conhecimento em física e questão ambiental no contexto da pesquisa em educação em ciências. In: XV Encontro de Pesquisa em Educação FaE/UFMG, 2019, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro de Pesquisa em Educação FaE/UFMG, 2019. p. 1-6.

  • MARINHO, R. A. A. ; COSTA, Antonio Marcos Vieira . O QUE EU GOSTARIA DE APRENDER SOBRE O MUN DO: EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES ACERCA DA FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Borges, A.T. . Como os estudantes representam o movimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Borges, A.T. . A História de um movimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, Antonio Marcos Vieira ; Borges, A.T. ; Camargo, L.C. ; Vaz, A. . Estratégias de solução de um problema aberto de física escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Rodrigues, B.A. ; Borges, A.T. ; COSTA, Antonio Marcos Vieira . A Avaliação de Planos de Investigação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    A relevância da Física em um currículo que busque a formação cidadã, Descrição: A expectativa e o interesse dos estudantes por temas relacionados com a física exercem papel fundamental para o desenvolvimento de uma estrutura curricular que ofereça mais significado para os estudantes. Deste modo, conhecer o que um estudante gostaria de aprender no ensino médio se torna uma importante tarefa. Este projeto busca conhecer os temas pelos quais os estudantes têm interesse em aprender no ensino médio bem como a relevância atribuída por eles a cada um desses temas. A pesquisa é realizada entre 2015 e 2016 com alunos Ensino Médio de diversas escolas de Ouro Branco, através de questionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Marcos Vieira Costa - Integrante / Rafael de Araújo Álvares Marinho - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2014 - Atual

INSTITUTO FEDERAL MINAS GERAIS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de física para cursos técnicos integrados e superiores.

2011 - 2014

Centro Universitário Newton Paiva

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Física para engenharias.

2010 - 2014

Colégio Santa Maria - Sociedade Mineira de Cultura

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Física para a educação básica.

Atividades

  • 02/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

2009 - 2014

Editora e Distribuidora Educacional, -

Vínculo: Prestador de serviçõ, Enquadramento Funcional: Elaborador de materiais didáticos

Outras informações:
Professor responsável pela elaboração e avaliação de materiais didáticos direcionados para estudantes e professores do ensino médio. O material é composto de aulas, questões e apresentações em PowerPoint.

2007 - 2010

Educare

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 2

Atividades

  • 02/2007 - 02/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

2009 - 2012

Faculdades Integradas Pitágoras

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Física para as disciplinas de física do ciclo básico dos cursos de graduação de engeharia.

Atividades

  • 07/2009

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisica Geral e experimental I, II e III

2013 - 2014

INSTINTO AVALIAR, -

Vínculo: Elaborador de material didátic, Enquadramento Funcional: Elaborador de materiais didáticos

Outras informações:
Professor elaborador de questões direcionadas para a avaliação e monitoramento de políticas públicas e projetos.

2007 - 2010

Instituto Pedagógico Tereza Cristina

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 9

Atividades

  • 02/2007 - 02/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

2004 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsita de iniciaçao cientific, Enquadramento Funcional: Bolsita de iniciaçao cientifica, Carga horária: 20

Outras informações:
Processo 504036/2004-1

Atividades

  • 12/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Centro Pedagógico.,Linhas de pesquisa