ROZA MARIA PALOMANES RIBEIRO
Possui graduação em Letras (1988), especialização em Língua Portuguesa ( UERJ - 1998), Mestrado ( UFRJ -2002) e Doutorado em Linguística (UFRJ-2007). Atualmente é Professor Associado de Linguística na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) . Participa como líder do grupo de pesquisa ELMEP certificado pela Instituição, com orientações concluídas e em andamento que se apoiam nas teorias cognitivas e metacognitivas voltadas para o ensino de língua portuguesa. Tem mais de 25 anos de experiência como professora de Língua Portuguesa da rede pública de ensino básico, além de mais de 12 anos como docente superior. Suas pesquisas em Linguística Cognitiva centram-se no estudo das construções gramaticais e na aplicação dos pressupostos teóricos cognitivistas ao ensino de língua portuguesa. É vinculada ao Programa de Pós-graduação em Letras ? PROFLETRAS - desenvolvendo pesquisas dentro da linha TEORIAS DA LINGUAGEM E ENSINO, É coautora do livro MANUAL DE LINGUÍSTICA, coautora e organizadora dos livros PRÁTICAS DE ENSINO DO PORTUGUÊS e ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL, todos publicados pela Editora Contexto, organizadora e co-autora do livro LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA: TEORIAS E PRÁTICAS, publicado pela Editora Brasil Multicultural e organizadora e co-autora do livro A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PRÁTICA DOCENTE: propostas de atividades de leitura e escrita, publicado pela editora ENCONTROGRAFIA. Além dos livros, possui artigos publicados em revistas acadêmicas brasileiras. Faz parte do corpo editorial da Revista SEDA/UFRRJ.
rozapalomanes@terra.com.br
https://orcid.org/0000-0001-8618-2922
Informações coletadas do Lattes em 11/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística
2004 - 2007
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Construções Gramaticais: uma análise das resultativas do português com o verbo ficar
, Ano de obtenção: 2007. Mario Eduardo Toscano Martelotta. Palavras-chave: Linguistica Cognitiva.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Lingüística
1999 - 2002
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Polissemia do verbo ficar no discurso oral
, Ano de Obtenção: 2002.Mario Eduardo Toscano Martelotta.Palavras-chave: polissemia; semântica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Especialização em Língua Portuguesa
1996 - 1998
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O Ensino de Língua Portuguesa numa visão sociointeracionista
Orientador: Magda Soares
Formação complementar
2016 - 2016
V Workshop do LINC - I Workshop Internacional do LINC. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2016 - 2016
Minicurso ACONSTRUCTIONIST APPROACH TO LANGUAGE com ADELE GOLDBERG. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
SANTOS, A. M. B. ; Marli Hermenegilda Pereira ; NASCIMENTO, F. ; Palomanes, Roza ; COSTA, W. A. S. . Vi SEMINÁRIO DE LÍNGUAS DA UFRRJ. 2023. (Outro).
SANTOS, A. M. B. ; FREIRE, G. C. ; Marli Hermenegilda Pereira ; Palomanes, Roza ; COSTA, W. A. S. ; NASCIMENTO, F. . V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS DA UFRRJ. 2021. (Outro).
SANTOS, A. M. B. ; FREIRE, G. C. ; Marli Hermenegilda Pereira ; Palomanes, Roza ; COSTA, W. A. S. . IV SEMINÁRIO DE LINGUAS DA UFRRJ. 2019. (Congresso).
Palomanes, Roza . VI Encontro da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de texto e I CEL - Círculo de Estudos Linguísticos da UFRRJ. 2014. (Outro).
Palomanes, Roza . III Encontro da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de texto da ufrrj. 2013. (Outro).
Palomanes, Roza . V Encontro da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de Texto da UFRRJ - worshop "Reflexões sobre o Ensino de LP para surdos",. 2013. (Outro).
Palomanes, Roza . II Encontro da Especializaçãoem Ensino de leitura e Produção de Texto da UFRRJ. 2013. (Outro).
Palomanes, Roza . I Encontro da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de Texto da UFRRJ. 2012. (Outro).
Palomanes, Roza . Palestra com Aleksander Laks, o sobrevivente. 2011. (Outro).
Palomanes, Roza . II Semana Acadêmica de Letras da UFRRJ. 2010. (Outro).
Palomanes, Roza . O discurso político nas charges e caricaturas. 2010. (Exposição).
Participação em eventos
V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS DA UFRRJ.COORDENADORA DA MESA -REDONDA "INTERAÇÃO, TECNOLOGIA E ENSINO DE LÍNGUAS EM CONTEXTO DE PANDEMIA.. 2021. (Seminário).
VII SIMELP.Simpósio Ensino de linguas e uso de midias. 2019. (Simpósio).
I SENELL & I FINCELIBRAS.Coordenação do simpósio temático Ensino de leitura e Produção textual. 2017. (Seminário).
I SENELL & I FINCELIBRAS.Texto e Ensino: Práticas de Leitura e escrita. 2017. (Seminário).
Abralin em cena 2016. A língua e a organização do pensamento. 2016. (Congresso).
Conferência Linguisticconstrualandconceptualanalysis com Ronald Langacker. 2016. (Outra).
Conferência OnEnglish quantifiers de Ronald Langacker. 2016. (Outra).
VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO GRUPO DISCURSO E GRAMÁTICA. 2016. (Seminário).
V Workshop do LINC - I Workshop Internacional do LINC. 2016. (Outra).
XXII seminário Nacional do Grupo Discurso e Gramática. 2016. (Seminário).
XXVI Jornada do Gelne. O PROCESSAMENTO METACOGNITIVO NO ATO DE LEITURA: REPENSANDO O ENSINO.. 2016. (Congresso).
XXVI Jornada Nacional do Gelne. 2016. (Outra).
XXV SEMANA DE LETRAS FEUC.A LINGUISTICA COGNITIVA E OS PRINCIPAIS CAMPOS DE ESTUDO. 2016. (Outra).
III SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional.CONSTRUÇÃO X FORÇA Y A MUDAR DE ESTADO: UM ESTUDO COM BASE NA GRAMÁTICA DE CONSTRUÇÕES,. 2015. (Simpósio).
Visita docente Pólo Cederj Itaperuna.O estudo do significado. 2015. (Encontro).
25ª Jornada Nacional do GELNE. Construção de Mudança de Estado Forçada: um estudo com base na Gramática das Construções. 2014. (Congresso).
III Fórum de Comissões Temáticas do Profletras.Fução sociossimbólica da linguagem. 2014. (Outra).
VI Encontro Presencial da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de texto & I CEL - Círculo de Estudos Linguísticos da UFRRJ.A Formação Continuada na prática docente e sua importância para uma educação de qualidade. 2014. (Encontro).
VI Encontro Presencial da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de texto & I CEL - Círculo de Estudos Linguísticos da UFRRJ.Diga-me quem te ensina, que te direi o que escreves. 2014. (Encontro).
V Semana de Letras - Letras em Diálogos.A Construção de movimento-causado do português do Brasil e suas relações metafóricas com a construção resultativa. 2014. (Outra).
V Semana de Letras - Letras em Diálogos.Diálogos com outras mídias. 2014. (Outra).
II Fórum Nacional de Comissões Temáticas do PROFLETRAS.Leitura do texto literário. 2013. (Outra).
II SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional. 2013. (Simpósio).
I Seminário de Línguas da UFRRJ.A Linguística no Brasil: contribuições para o ensino. 2013. (Seminário).
IV Encontro da Especialização em Ensino de Leitura e Produção de Texto da UFRRJ.Mesa de abertura. 2013. (Encontro).
SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.O paradigma cognitivista e o ensino. 2012. (Simpósio).
VII Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa.Lançamento do livro Práticas de Ensino do Português. 2012. (Outra).
III Semana Acadêmica de Letras.Gramática das Construções: um estudo sobre as construções resultativas do português. 2011. (Outra).
VII Congresso Internacional ABRALIN. Construções Resultativas do Português: uma análise sob a perspectiva da Gramática das Construções. 2011. (Congresso).
VIII Seminário Acontecendo na 8ª CRE. 2008. (Seminário).
Participação em bancas
PINTO, D. C. M.; RODRIGUES, G.;Palomanes, Roza. A UTILIZAÇÃO DA INFERÊNCIA COMO ESTRATÉGIA DE LEITURA EM NOTÍCIAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES REFLEXIVOS FRENTE AO FENÔMENO DAS FAKE NEWS. 2024. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BEAUCLAIR, M. G.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. UMA PROPOSTA DE PROJETO DE LETRAMENTO ?A VIDA EM VERSOS DE D. UMBELINA?. 2023. Dissertação (Mestrado em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. J. A.; VEREZA, S.;Palomanes, Roza. A CONSTRUÇÃO [PAGAR DE] EM POSTAGENS NO MICROBLOGGING TWITTER. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.
RODRIGUES, G.; Marcelo Leite;Palomanes, Roza. COMPREENSÃO DA LINGUAGEM METAFÓRICA EM CONTOS AFRICANOS DE MIA COUTO: PROPOSTA PEDAGÓGICA APOIADA NA DIDÁTICA METACOGNITIVA. 2021. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Adriano Santos; COSTA, W. A. S.;Palomanes, Roza. O USO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO GÊNERO MULTIMODAL MEME.. 2021. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SANTOS, A. M. B.; RODRIGUES, F. C. D.;Palomanes, Roza. TRILHA DIDÁTICA PARA USO DO AÍ NO ENSINO FUNDAMENTAL: ORALIDADE>ESCRITA>ORALIDADE. 2021. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, RozaPINTO, D. C. M.; SANTOS, A. M. B.. RETEXTUALIZAÇÃO DOS QUADRINHOS AO CONTO: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA UTILIZANDO ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS. 2020. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
COELHO, F. A.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. As habilidades logico-discursivas no gênero resenha: uma proposta de retextualização e reescrita.. 2019. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SANTOS, A. M. B.;PINTO, D. C. M.Palomanes, Roza. O uso de estrategias metacognitivas no ensino de descrita de opinião em turma de nono ano. 2019. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. POESIA NA CANÇÃO E NO POEMA: A LUDICIDADE COMO CAMINHO PARA A AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO. 2018. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
COELHO, F. A.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. O mismatch semântico na identificação do conflito gerador. 2018. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; COELHO, F. A.; SANTOS, A. M. B.. UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE ARGUMENTATIVA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA ATIVAÇÃO DE FRAMES. 2017. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
COELHO, F. A.; GARCIA, T. M.;Palomanes, Roza. Acréscimo do grafema R em coda silábica: intervenção para os casos de hipercorreção. 2017. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
RODRIGUES, A.; RODRIGUES, G.;Palomanes, Roza. A utilização de modalizadores epistêmicos como recurso na diferenciação entre fato e opinião em textos midiáticos: um problema de leitura no Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; Marli Hermenegilda Pereira; COSTA, W. A. S.. METACOGNIÇÃO E O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. Compreensão leitora: discutindo as origens do fracasso da escola e buscando novos caminhos para o ensino de leitura. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
RODRIGUES, A.; SILVA, G. R.;Palomanes, Roza. Estratégias para a reformulação da tipologia textual na escola: da sequência expositiva para a argumentativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.; SANTOS, A. M. B.;Palomanes, Roza. O uso de estartégias metacognitivas para o aprimoramento do processo de leitura e o gênero notícia como suporte. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Marli Hermenegilda Pereira; COELHO, F. A.;Palomanes, Roza. DOS CONTOS DE FADA À LITERATURA DE CORDEL: ampliando o letramento por meio da retextualização.. 2016. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; DE, M. S. M. V. R.; Violeta Virginia Rodrigues. Construção relacional: estado, mudança e resultado. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; Marli Hermenegilda Pereira; Patrícia Vargas Alencar. Interligando Letramentos nas leituras construídas a partir do gênero poesia: uma práxis escolar contemporânea mediada pelo agente letrador.. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.;Palomanes, Roza; Maria do Rosário Roxo. O ENSINO DO TEXTO ARGUMENTATIVO SOB A ÓTICA METACOGNITIVISTA EM TURMA DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SANTOS, A. M. B.;Palomanes, Roza; SILVA, B. G. S. G.. Proposta de Intervenção pedagógica para estudo e uso dos pronomes relativos e das sentenças relativas/adjetivas no ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; MARQUES, P. M.; ALONSO, K. S. B.. Estudo da formação de palavras na língua portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; RODRIGUES, F. C. D.; SANTOS, A. M. B.. USO DO ENTÃO EM TEXTOS DE ALUNOS DO NONO ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM ITABORAÍ ? RIO JANEIRO. 2014.
Palomanes, Roza. Análise de Construções de Movimento no português brasileiro. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em LIngüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza. MANFILI FIORAVANTE. A MULTICATEGORIALIDADE DO ONDE NA ESCRITA DE USUÁRIOS COM FORMAÇÃO BÁSICA EM PORTUGUÊS. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em LIngüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza. CONSTRUÇÕES BINOMINAIS QUANTITATIVAS E CONSTRUÇÃO DE MODIFICAÇÃO DE GRAU: uma abordagem baseada no uso. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em LIngüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
COELHO, F. A.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. RETEXTUALIZAÇÃO DO ESCRITO PARA O ORAL: DA CRÔNICA PARA O PODCAST. 2024.
SANTOS, A. O.; NASCIMENTO, F.;Palomanes, Roza. A MODALIZAÇÃO EPISTÊMICA NO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA COMO RECURSO DE JUÍZO DE VALOREM TEXTOS DE CARÁTER INFORMATIVO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; FELIPE, M. G. S.; FONSECA, R.. LEITURA DE CLÁSSICOS E ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO DO GÊNERO EPOPÉIA À PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA O SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; COSTA, W. A. S.; SANTOS, A. O.. O gênero noticia ?Vagas de emprego?: a inferência em foco. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PINTO, D. C. M.; RODRIGUES, G.;Palomanes, Roza. A UTILIZAÇÃO DA INFERÊNCIA COMO ESTRATÉGIA DE LEITURA EM NOTÍCIAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES REFLEXIVOS FRENTE AO FENÔMENO DAS FAKE NEWS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza; MALFACINI, A. C.. O GÊNERO TIRINHA COMO MOTIVADOR PARA A AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO DA TIRINHA AO CONTO.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
FELIPE, M. G. S.;Palomanes, Roza; PASCHE, M.. A METACOGNIÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA PREVISTAS PELO SAEB. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza; BEAUCLAIR, M. G.. UMA PROPOSTA DE PROJETO DE LETRAMENTO ?A VIDA EM VERSOS DE D. UMBELINA?. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; Adriano Santos; COSTA, W. A. S.. O uso de estratégias metacognitivas para a produção de sentidos do gênero multimodal MEME. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; RODRIGUES, G.; Marcelo Leite. Compreensão da linguagem metafórica em textos da literatura africana: proposta pedagógica apoiada na didática metacognitiva. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PINTO, D. C. M.Palomanes, Roza; FREIRE, G. C.. Variação na expressão da 1ª pessoa do plural em textos de alunos do ensino fundamental: uma proposta pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
RODRIGUES, G.;Palomanes, Roza; Iza Quelhas. A habilidade de distinção entre fato e opinião: uma abordagem direcionada ao ensino-aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; COELHO, F. A.; Marli Hermenegilda Pereira. O mismatch semântico na identificação do conflito gerador. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
RODRIGUES, A.; SILVA, G. R.;Palomanes, Roza. Estratégias para a reformulação da tipologia textual no gênero redação escolar: da sequência expositiva para a argumentativa. 2016.
RODRIGUES, G.; RODRIGUES, A.;Palomanes, Roza. A utilização de modalizadores epistêmicos como recurso na diferenciação entre fato e opinião em textos midiáticos: um problema de leitura no Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SANTOS, A. M. B.; COELHO, F. A.;Palomanes, Roza. Metacognição aplicada ao ensino da produção textual do gênero ?carta argumentativa? por alunos do sétimo ano do ensino fundamental.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.; Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. Compreensão leitora: revelando as origens do fracasso e apontando um novo caminho para a escola brasileira. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARTINS, A. L.; SANTOS, A. M. B.;Palomanes, Roza. O uso de estratégias metacognitivas para o aprimoramento do processo de leitura e o gênero notícia como suporte. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Marli Hermenegilda Pereira; COELHO, F. A.;Palomanes, Roza. Dos contos de fadas à literatura de cordel: aprimoramento da escrita por meio da retextualização. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Maria do Rosário Roxo;Palomanes, Roza; MARTINS, A. L.. O ENSINO DO TEXTO ARGUMENTATIVO SOB A ÓTICA METACOGNITIVA EM TURMA DE OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, RozaPINTO, D. C. M.; SANTOS, A. M. B.. METACOGNIÇÃO: UM APOIO AO PROCESSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL, NA APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAGEM AUTORREGULADA - 01, PARA O 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; MARTINS, A. L.; Maria do Rosário Roxo. AS RELAÇÕES LÓGICO-DISCURSIVAS PRESENTES NO TEXTO: OS CONECTIVOS E A PRODUÇÃO TEXTUAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. A experiência exílica da poesia: algo além da solidão e da saudade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; Roberto Lotta. Estratégias usadas para ensinar alunos de 6 ano a produzir textos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; Roberto Lotta. Desempenho Escolar: a importância da oralidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. O encantador mundo dos contos de fadas e seu papel na formação de leitores, em alunos do 6 ano do Ensino Fundamental. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. Os implícitos: pressupostos e subentendidos nas leituras de tiras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. A formação do professor e suas deficiências. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. O desenvolvimento da leitura e escrita a partir dos gêneros textuais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. Leitura e o amadurecimento do aluno leitor. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. A contribuição das Letras de Funk no Ensino da Produção Textual. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. A antropofagia de "O Guarani"por Macunaíma. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Roberto Lotta;Palomanes, Roza. A abordagem das atividades com tirinhas nos livros didáticos do 6 ano. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; MARCHON, A. H.. A contribuição didática do texto jornalístico no aprendizado da coesão textual.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. A abordagem interdisciplinar no diálogo entre os textos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. Do não verbal ao verbal: a produção de artigos de opinião a partir de textos não verbais do webjornalismo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. Reavaliando o processamento descendente de leitura. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. Práticas de leitura e escrita a partir da implementação do currículo mínimo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. Pré-leitura: um novo sentido para as aulas com o gênero textual canção. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. A importância do conhecimento prévio para a leitura e interpretação de crônicas. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MARCHON, A. H.;Palomanes, Roza. O Ensino da disciplina Produção Textual com o uso exclusivo do livro didático (aprovado pelo MEC) afeta o desempenho dos alunos na rede pública de ensino. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino de leitura e Produção Textual) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza. Variação no uso de meio/meia entre falantes cariocas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. As noções de espaço e tempo no discurso. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. O estudo das formas a gente e nós na fala carioca: uma pesquisa sociolinguistica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. Os usos de tu e voce na fala carioca: uma análise sociolinguistica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pos-graduação em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. Os pronomes tu e voce nas produções escrita e oral de falantes cariocas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pos-graduação em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. Ordenação do advérbio qualitativo bem no português escrito no século XIX e no português atual. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pos-graduação em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. Tu e você na fala do Rio de Janeiro. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pos-graduação em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
Palomanes, Roza. Ausência de marca de plural nos sintagmas nominais na fala carioca: uma abordagem sociolingüística. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pos-graduação em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.
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Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. Reflexões sobre o desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Marli Hermenegilda Pereira;Palomanes, Roza. aBORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS MANUAIS DE INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; COSTA, W. A. S.. O gênero Tirinhas nas aulas de Português: uma análise do uso do gênero Tirinhas nos livros didáticos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
COSTA, W. A. S.;Palomanes, Roza. A elaboração de face no discurso publicitário:ideologia e diferenças de gênero. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Palomanes, Roza; RODRIGUES, G.. A SEMÂNTICA DO VERBO VIRAR EM UM CONTEXTO RESULTATIVO, METAFÓRICO E METONÍMICO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
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Palomanes, Roza; Maria do Rosário Roxo; LESSA, A.. Concurso monitoria em linguistica. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Orientou
A modalização epistêmica no gênero textual notícia como recurso de produção de juízo de valor em textos de caráter informativo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
LEITURA DE CLÁSSICOS E ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO DO GÊNERO EPOPÉIA À PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA O SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
O gênero noticia ?Vagas de emprego?: a inferência em foco; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Profletrad) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
A metacognição como estratégia para o desenvolvimento de habilidades de leitura previstas pelo SAEB em turmas do 9 ano; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
A interpretação textual no gênero tirinhas; 2021; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Compreensão leitora de textos da literatura africana; 2019; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Produção de sentidos de textos multimodais; 2019; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Dos quadrinhos ao conto: uma proposta de mediação pedagógica por meio da retextualização; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
COMPREENSÃO LEITORA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O GÊNERO PROPAGANDA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Argumentação: um estudo sobre o ensino de gêneros; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Compreensão leitora: discutindo as origens do fracasso da escola e buscando novos caminhos para o ensino de leitura; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Estratégias para a reformulação da tipologia textual na escola: da sequência expositiva para a argumentativa; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
O uso de estartégias metacognitivas para o aprimoramento do processo de leitura e o gênero notícia como suporte; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Metacognição aplicada ao ensino da produção textual do gênero ?carta argumentativa? por alunos do sétimo ano do ensino fundamental; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE ARGUMENTATIVA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA ATIVAÇÃO DE FRAMES; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
O mismatch semântico na identificação do conflito gerador: um caso de desencontro metacognitivo; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
A POESIA NA CANÇÃO E NO POEMA: A LUDICIDADE COMO CAMINHO PARA A AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
METACOGNIÇÃO E O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL; 2016; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
O ENSINO DO TEXTO ARGUMENTATIVO SOB A ÓTICA METACOGNITIVISTA EM TURMA DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Consciência metassintática e relações lógico-discursivas de adversidade, causa, conclusão e finalidade:proposta para o 6 ano do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
A utilização de modalizadores epistêmicos como recurso na diferenciação entre fato e opinião em textos midiáticos: um problema de leitura no Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
AS RELAÇÕES LÓGICO-DISCURSIVAS PRESENTES NO TEXTO: OS CONECTIVOS E A PRODUÇÃO TEXTUAL; 2014; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Estratégias metacognitivas na produção textual de um Artigo de Opinião; 2014; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
AS CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA PARA O ENSINO: A VARIAÇÃO E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO EM FOCO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
DA ORALIDADE AO TEXTO ESCRITO: UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO SÓ QUE NÃO SOB O VIÉS COGNITIVISTA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
DA ORALIDADE AO TEXTO ESCRITO: UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO SÓ QUE NÃO SOB O VIÉS COGNITIVISTA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Construção de Mudança de Estado Forçada: um estudo do verbo empurrar á luz da Gramática das Construções e do Modelo de Dinâmica de Forças; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Construção DEIXAR DE SER X: UM ESTUDO SOBRE AS CONSTRUÇÕES DE MUDANÇA DE ESTADO NO PORTUGUÊS DO BRASIL; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Construções Resultativas intransitivas de percurso com objeto implícito no português do Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
As construções de mudança de estado do português; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
A Construção de movimento-causado do Português do Brasil e suas relações metafóricas com a construção resultativa; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
CONSTRUÇÕES GRAMATICAIS: UM ESTUDO SOBRE AS CONSTRUÇÕES RESULTATIVAS DO PORTUGUÊS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Construções gramaticais: um estudo sobre as construções resultativas do português; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
A Linguística Cognitiva e suas principais vertentes; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Flexão ou derivação? Reflexões sobre o ensino de gênero, numero e grau; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Ensino de indeterminação do sujeito: considerações acerca da variação linguística em sala de aula; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Gramática das Construções: um estudo sobre as construções resultativas do português,; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Discursos políticos e midiáticos: máscaras sobrepostas; Uma análise do discurso dos candidatos à Presidência da República nas campanhas para TV; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Mesclas lexicais nas mídias escritas: um processo de formação de palavras "prá lá" de criativo; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
Estudos dialetais e sociolinguísticos do português do Brasil; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Roza Maria Palomanes Ribeiro;
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Palomanes, Roza . O Paradigma Cognitivista e o ensino. In: SIELP - Simpósio INternacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Caderno de Resumos do II SIELP. Uberlândia: EDUFU, 2012.
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Palomanes, Roza . O PROCESSAMENTO METACOGNITIVO NO ATO DE LEITURA: REPENSANDO O ENSINO.. Cadernos de Letras da UFF , 2016.
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Palomanes, Roza . CONSTRUÇÃO X FORÇA Y A MUDAR DE ESTADO: UM ESTUDO COM BASE NA GRAMÁTICA DE CONSTRUÇÕES,. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Palomanes, Roza . O estudo do significado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Palomanes, Roza . O paradigma cognitivista e o ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Palomanes, Roza . Construções Resultativas do Português: uma análise sob a perspectiva da Gramática das Construções. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Palomanes, Roza . Linguística Cognitiva e Gramática das Construções: um estudo sobre o link construcional transitivo em português. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Palomanes, Roza . Gramática das Construções: um estudo sobre as construções resultativas em português. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PINTO, D. C. M. ; RODRIGUES, G. ; Palomanes Ribeiro, Roza Maria . LINGUÍSTICA COGNITIVA E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS. São Gonçalo: E-publicações. Uerj, 2020 (Organização de dossiê para a Revista Pensares Uerj).
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SANTOS, A. M. B. ; Palomanes, Roza ; Adriano Santos . Estudos Aplicados: ensino e aprendizagem de segunda língua, língua adicional e língua materna em diferentes situações de interação.. Seropédica: Revista Seda, 2020 (Organização de dossiê para a Revista Seda v.5 n.11).
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Palomanes, Roza ; GARCIA, T. M. . Ensino de Leitura, gramática e Produção textual: Novas propostas e abordagens. Seropedica: EDUR - EDITORA DA UFRRJ, 2019 (Revista Seda v.3 n.9 apresentação).
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Palomanes, Roza ; Maria do Rosário Roxo ; ROBERTO, T. M. . Cognição e linguagem: relações. Seropédica: EDUR - Editora da Universidade Federal Rural do Rio de janeiro, 2016 (Organização volume 2 da Revista Seda).
Outras produções
Palomanes Ribeiro, Roza Maria . METÁFORAS CONCEPTUAIS E FRAMES SOBRE A DOENÇA DE ALZHEIMER COMO EPIDEMIA. 2020.
Palomanes Ribeiro, Roza Maria . CIÊNCIA, OPINIÃO E FAKE NEWS EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS: CONCEPTUALIZAÇÕES EM MEMES SOB A ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA COGNITIVA. 2020.
Palomanes, Roza . GÊNERO TEXTUAL ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA ANÁFORA'. 2018.
Palomanes, Roza . LÍNGUA DE IMIGRAÇÃO E MEMÓRIA: A PALAVRA NA LÁPIDE'. 2018.
Palomanes, Roza . DUAS PRAÇAS, QUATRO NOMES: considerações acerca da nomeação espontânea em Piracanjuba (GO)'. 2018.
Palomanes, Roza . I CITAM. 2018.
SOUZA, J. A. A. ; Palomanes, Roza . Compreensão da linguagem metafórica em contos africanos de Mia Couto: proposta pedagógica apoiada na didática metacognitiva. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno pedagógico).
ARAUJO, M. F. M. ; Palomanes, Roza . O USO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DE GÊNERO MULTIMODAL MEME. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - caderno pedagógico).
RODRIGUES, G. ; Palomanes, Roza . Parecer de progressão funcional. 2021. (Parecer).
Palomanes, Roza . Como a didática metacognitiva pode contribuir para o ensino de leitura. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, A. M. B. ; Marli Hermenegilda Pereira ; Palomanes, Roza . LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA: TEORIAS E PRÁTICAS. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RODRIGUES, G. ; Palomanes, Roza . Parecer de progressão funcional. 2020. (Parecer).
RODRIGUES, G. ; Palomanes, Roza . Abordagem cognitivista dos estudos da linguagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Marli Hermenegilda Pereira ; Palomanes, Roza . LEITURA E ENSINO: TEORIA E PRÁTICA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palomanes, Roza ; PINTO, D. C. M. ; COELHO, F. A. ; CABRAL, M. P. L. . Introdução à Semântica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aulas a distância).
Palomanes, Roza . Para além das palavras: ensino de semântica em sala de aula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palomanes, Roza . Para além das palavras: estudo do significado. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palomanes, Roza . O texto de opinião: carta do leitor. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . O gênero textual blog. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . Muito além das palavras e sentidos: uma breve introdução à Semântica.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . O Significado e o sentido. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . Relações semânticas entre as palavras: Sinonímia e antonímia. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . As armadilhas da língua: um estudo sobre polissemia e ambiguidade. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . Os campos semânticos lexicais. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas ensino a distância).
Palomanes, Roza . Linguística e Ensno. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palomanes, Roza . Ensinado a gostar de ler. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2015 - Atual
As construções de mudança de estado no português do Brasil, Descrição: Apresenta-se uma nova proposta concernente a construções de estrutura argumental em língua portuguesa à luz da gramática das construções. Baseando-se nas características da construção de movimento-causado (CMC) e da construção resultativa (CR) (GOLDBERG, 1995), iniciou-se a coleta de dados no Corpus Discurso & Gramática e no site Google a fim de depreender a família construcional do português do Brasil. Dentre as construções encontradas que apresentavam semelhança formal com a construção de movimento-causado, destacou-se uma construção com semântica diferenciada. Uma análise mais cuidadosa da semântica desse conjunto de construções, instanciadas por exemplos como Dilma empurrou os problemas para debaixo do tapete, revelou que tal construção mantinha uma relação com a construção de movimento-causado e construção resultativa, contudo seu foco não incidia no movimento/trajetória do objeto a um ponto final nem no resultado final de um objeto após mudança. Procedeu-se, então, ao estudo do modelo de dinâmica de forças (TALMY, 2000), com o intuito de entender a ideia subjacente à referida construção. Entendendo tal modelo como o resultado de um processo proveniente de determinada força, física ou psicológica, exercida por um Antagonista sobre um Agonista e que, também, diferentes escolhas verbais denotam concepções distintas de dinâmica de forças em um evento, percebeu-se que o foco na construção em estudo residia, na verdade, sobre o verbo. Esta foi a motivação para propor uma pesquisa sobre as construções encontradas com esse perfil que não configuram movimento-causado, nem construção resultativa, mas, uma provável instanciação das construções de movimento-causado cujo foco recai na ação verbal como força que obriga o objeto a mudar de estado. Assim, nossa proposta é analisar a construção de mudança de estado, à luz da Gramática das Construções de Goldberg ( 2006) e da Dinâmica de forças de Talmy (2000) buscando corroborar a hipótese de que se trata de uma construção particular, ligada por instanciação à Construção de Movimento Causado e à Construção Resultativa, formando uma família construcional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roza Maria Palomanes Ribeiro - Coordenador / Eduardo Santana - Integrante / Thainá Sarmento Dantas - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2014 - Atual
Metacognição e ensino, Descrição: Pesquisas que relacionam o ensino de leitura e produção textual à teoria da metacognição de Flavell (1979) e outros, tendo por objetivo apresentar propostas de intervenção didática que solucionem problemas diversos vivenciados por professores da rede pública de ensino fundamental. Projeto desenvolvido dentro do Programa de Mestrado Profissional em Letras ( PROFLETRAS).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Roza Maria Palomanes Ribeiro - Coordenador / Lygia Maria Andrade Figueira dos Santos - Integrante / Mario Mangabeira - Integrante / Alessandro Erivelton Souza - Integrante / Andressa Cristina de Oliveira - Integrante / Érica Cozandey - Integrante / Gisele Marques - Integrante / Renato Moreno - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2011 - Atual
Cognição e Ensino, Descrição: O presente projeto visa promover pesquisas em linguagem, voltadas para o ensino fundamental, apoiadas nos pressupostos teóricos da Linguística Cognitiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Roza Maria Palomanes Ribeiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - Atual
Construções no Português do Brasil: Integração Conceptual na Sintaxe e no Léxico., Descrição: Partindo das ideias exploradas pela Gramática das Construções, e sabendo que o significado da construção existe independentemente do significado do verbo nela integrado, procuraremos analisar a relação de reciprocidade entre a semântica das construções e a semântica dos verbos. Assim, a estrutura sintática se liga ao significado da construção, e questões semânticas e pragmáticas influenciam no julgamento de gramaticalidade da construção: a aceitação de um enunciado depende não só de sua formação estrutural, mas, também, da estrutura da ontologia conceptual do usuário e do contexto situacional e lingüístico. Entendemos que uma abordagem construcional deva ser capaz de caracterizar toda a classe de construções existentes no repertório de uma língua. Portanto, nessa perspectiva, propomos caracterizar as construções do Português de padrão inteiramente aberto e estabelecer nova configuração construcional no português.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roza Maria Palomanes Ribeiro - Coordenador.
Prêmios
2008
Prêmio Anísio Teixeirade Educação Publica, Centro de Referência da Educação Pública - PCRJ.
2006
Prêmio Anísio Teixeira de Educação Publica, Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro.
2005
Prêmio Anísio Teixeira de Educação Publica, Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Ciências Humanas e Sociais. , Estrada BR 465 Km 07, Seropédica, 23890000 - Seropédica, RJ - Brasil, Telefone: (021) 26814858, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
GRADUAÇÃODisciplina Análise do Discurso ( 60h)Disciplina: Linguística I: perspectivas formalistas ( 60h)Orientação de Estágio supervisionado III
2023 - 2023
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas lecionadas no período 2023.1:na Graduação1) Estágio supervisionado (15h)2) História do Pensamento Linguístico ( 60h)3) Análise do Discurso( 60h)PÓS-GRADUAÇÃO: PRÁTICAS DE LEITURA E ENSINO
2023 - 2023
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
GRADUAÇÃOINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM ( 60H)SOCIOLINGUISTICA, ETNOLINGUISTICA E PSICOLINGUÍSTICA ( 60H)ORIENTAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IIPÓS-GRADUAÇÃO: PRÁTICAS DE LEITURA E ENSINO
2022 - 2023
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
GraduaçãoDisciplinas Ministradas de setembro de 2022 a março de 2023:IH919 - HISTÓRIA DO PENSAMENTO LINGUISTICO - CH 60IH 992 -SOCIOLINGUISTICA, ETNOLINGUISTICA E PSICOLOINGUISTICA - CH 60Estágio Supervionado
2022 - 2022
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS NA GRADUAÇÃO:
IH996 - ANÁLISE DO DISCURSO - CH 60
IH919 - HISTÓRIA DO PENSAMENTO LINGUISTICO - CH 60
2020 - 2020
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Programa de Mestrado profissional em Letras - PROFLETRAS/UFRRJ
2013 - 2013
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto II, Carga horária: 40
Outras informações:
O segundo período referente ao ano de 2012 teve início em janeiro de 2013.Disciplinas lecionadas: História do Pensamento Linguístico; Sociolinguística, Etnolinguistica e Psicolinguistica; NEPE linguística.
2013 - 2013
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. Adj II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Programa PROFLETRAS
2012 - 2012
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora das disciplinas Análise do Discurso e História do Pensamento Linguístico
2011 - 2011
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas: História do Pensamento Linguístico e Morfologia e Sintaxe
2011 - 2011
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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06/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Linhas de pesquisa
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01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Linhas de pesquisa
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia e Sintaxe; SociolinguÍstica, Etnolinguìstica e Psicolinguìstica; Análise do Discurso
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia e Sintaxe; SociolinguÍstica, Etnolinguìstica e Psicolinguìstica; Análise do Discurso
2004 - 2004
Universidade do Grande RioVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor de lingüística
Outras informações:
Módulo Semântica e Lexicologia na turma do Curso de especialização em Língua Portuguesa
Atividades
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04/2004 - 09/2004
Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMÂNTICA E LEXICOLOGIA
1995 - 2010
Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor L. Port Ens. fundamental II, Carga horária: 16
1985 - 1995
Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino fundamental I, Carga horária: 22
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