Simone de Figueiredo Cruz

Graduada em Pedagogia - Licenciatura pela UFMS. Pós-graduada em Formação de Professores: Ensino e em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestre em Educação pela UCDB, linha 3 - Diversidade Cultural e Educação Indígena. Experiência profissional como Coordenadora de Educação e Pedagógica, Docente na formação de professores no Normal Nível Médio nas áreas de Sociologia, Didática e Prática de Ensino, Metodologia da Matemática e Estágio Supervisionado; Docente na complementação da Pedagogia e Docente na Pós-graduação em Psicopedagogia na UCDB, Libera Limes e FENA. A experiência na área da Educação favorece a atuação em cursos de capacitação de professores, no atendimento Psicopedagógico Clínico. É também pesquisadora externa no Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas - NEPPI - UCDB.

Informações coletadas do Lattes em 02/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Universidade Católica Dom Bosco
Antônio Jacob Brand.Palavras-chave: educação escolar terena; culturas; educação indígena.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2002 - 2004

Universidade Católica Dom Bosco
Orientador: Marta Regina Brostolin da Costa

Especialização em Formação de Professores: Ensino

1996 - 1997

Universidade Católica Dom Bosco
Orientador: Mariluce Bittar

Graduação em Pedagogia

1990 - 1993

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Coordenação pedagógica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.

Participação em eventos

6º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2008. (Congresso).

III Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - As Identidades/Difere~ças Culturais em Contextos Pós-Coloniais.Educação Escolar Terena: uma escola em construção?. 2008. (Seminário).

Segundo Seminário Internacional América Platina.Criança Indígena: identidade e escolarização. 2008. (Seminário).

II Encontro nacional de Coordenadores pedagógicos da RSE - O Gestor Pedagógico e o seu papel na RSE. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Os Diferentes Sentidos do Aprender no Contexto Cultural Indígena Terena. 2008. (Encontro).

9º Encontro de pesquisa em Educação da Anped - Centro-Oeste.Educação Escolar Terena: que escola é essa?. 2008. (Encontro).

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Anped. 2007. (Congresso).

II Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade - saberes e práticas interculturais na universidade.Sociedade Multicultural em busca da Interculturalidade na Educação. 2007. (Seminário).

Aprendizagem: Tramas do Conhecimento, do Saber e da Subjetividade. Afetividade e família na reconstrução do saber. 2006. (Congresso).

Curso de Gestão de Processos. 2006. (Encontro).

7ª Jornada de Educação do Interior Paulista. 2006. (Encontro).

O que todo professor precisa saber sobre Neurologia. 2006. (Encontro).

Congresso Inspetorial de Educadores. 2005. (Congresso).

6º Congresso Educacional do MS. 2005. (Congresso).

Orientou

Cristiane G

Bertoncello e Sandra Helena L; de Mello Vecchi; A educação musical como recursos na aprendizagem de pessoas com Síndrome de Down; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Simone de Figueiredo Cruz;

Mariana Jorge M

Dias Resende e Roselaine Mandracio Quadros; A interferência das relações familiares no processo de aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Simone de Figueiredo Cruz;

Cristiane Nascimento Kazmirczak

O significado das aprendizagens escolares na adolescência; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Simone de Figueiredo Cruz;

Produções bibliográficas

CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . Estilos de aprendizagem e de ensinagem na escola indígena Terena. Construção Psicopedagógica , v. 17, p. 24-43, 2009.
BROSTOLIN, M. R. ; CRUZ, S. F. . Os Diferentes Sentidos do Aprender no Contexto Cultural Indígena Terena. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre / RS. XIV Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre / RS: ediPUCRS, 2008. v. XIV.
CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . Educação escolar Terena: que escola é essa?. In: 9º Encontro de pesquisa em Educação da Anped - Centro-Oeste, 2008, Taguatinga / DF. Educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Brasilia: Universidade de Brasilia, 2008. v. 9º.
CRUZ, R. P. ; CRUZ, S. F. . A Cultura e a Contrução da Identidade Indígena: uma reflexão para a educação intercultural. In: 9º Encontro de pesquisa em Educação da Anped - Centro-Oeste, 2008, Taguatinga / DF. Educação: tend~encias e desafios de um campo em movimento. brasília: Universidade de Brasilia, 2008. v. 9º.
CRUZ, S. F. ; CRUZ, R. P. . O Movimento da Educação Indígena e o Desafio da Interculturalidade. In: 9º Encontro de pesquisa em Educação da Anped - Centro-Oeste, 2008, Taguatinga / DF. Educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Brasília: Universidade de Brasília, 2008. v. 9º.
CRUZ, S. F. ; BRAND, A. J. . Educação Escolar Terena: uma escola em construção?. In: III Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - As Identidades/Difere~ças Culturais em Contextos Pós-Coloniais, 2008, Campo Grande / MS. III Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - As Identidades/Diferenças Culturais em Contextos Pós-Coloniais. Campo Grande / MS: UCDB, 2008. v. 3.
CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . Criança Indígena: identidade e escolarização. In: Segundo Seminário Internacional América Platina, 2008, Campo Grande / MS. Diálogo Regionais e Dilemas Contemporâneos. Campo Grande / MS: UFMS, 2008. v. 2.
CRUZ, S. F. ; CRUZ, R. P. . Sociedade Multicultural em busca da Interculturalidade na Educação. In: II Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade - saberes e práticas interculturais na universidade, 2007, Campo Grande / MS. II Seminário povos indígenas e sustentabilidade - saberes e práticas interculturais na universidade. Campo Grande/MS: UCDB, 2007. v. II.
SEIZER da SILVA, A.C. ; CRUZ, S. F. . Articulação religiosa: o encontro entre índiosTerena e afro-descendentes. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009, Campo Grande. III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande: UFMS, 2009. v. unico.
CRUZ, S. F. ; Fontoura, M. V. P. . Afetividade e Familia na reconstrução do aprender. In: VII Congreso Brasileiro de Psicopedagogia, 2006, São Paulo. Desafios da Psicopedagogia no Século XXI. São Paulo: Assosiação Brasileira de Psicopedagogia, 2006.
SEIZER da SILVA, A.C. ; CRUZ, S. F. . Articulação Religiosa: o encontro entre índios Terena e afro-descendentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . A criança Terena e as representações sobre a sua realidade identitária e cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BROSTOLIN, M. R. ; CRUZ, S. F. . Os Diferentes Sentidos do Aprender no Contexto Culural Indígena Terena. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CRUZ, S. F. ; OLIVEIRA, A.L.C. . Aprendizagem com a Família: como o professor pode mediar essa relação?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CRUZ, R. P. ; CRUZ, S. F. ; VINHA, M. . O Movimento da Educação Indígena e o Desafio da Interculturalidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, R. P. ; CRUZ, S. F. ; VINHA, M. . A Cultura e a Construção da Identidade Indígena: uma reflexão para a educação intercultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . Educação Escolar Terena: que escola é essa?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BROSTOLIN, M. R. ; CRUZ, S. F. . Estilos de Aprendizagem e de Ensinagem na Escola Indígena Terena. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, S. F. ; BRAND, A. J. . Educação Escolar Terena: uma escola em construção?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, S. F. ; BROSTOLIN, M. R. . Criança Indígena: identidade e escolarização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, R. P. ; CRUZ, S. F. ; BRAND, A. J. ; VINHA, M. . Sociedade Multicultural em Busca da Interculturalidade na Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, S. F. ; Fontoura, M. V. P. . Afetividade e Família na Reconstrução do Aprender. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2010

Memória, percepção e sentido do aprender dos Terena das aldeias Córrego do Meio e Buriti: subsídios para uma proposta de etnoeducação, Descrição: Com o intuito de aproximar a academia à educação escolar indígena, o projeto pretende a caracterização dos elementos constitutivos do processo de elaboração e reelaboração da identidade étnica Terena, visando subsidiar o fortalecimento de uma etnoeducação direcionada para a construção da autonomia e da alteridade indígenas. Através de uma abordagem qualitativa, utilizando-se da etnografia e da história oral, serão investigados, nas aldeias Córrego do Meio e Buriti, municípios de Sidrolândia e Dois Irmãos do Buriti: a memória Terena relacionada aos processos de territorialização das aldeias; a percepção de ambiente e natureza manifesta pelos Terena; os sentidos de aprender dos Terena em ambientes formal e informal. A reflexão se aportará nos estudos sobre a educação indígena e no enfoque interdisciplinar da problemática socioambiental que requer estudos antropológicos, políticos, geográficos e histórico-culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Simone de Figueiredo Cruz - Coordenador.
2008 - 2009

Memória, percepção e sentidos do aprender dos Terena das aldeias Córrego do Meio e Buriti: subsídios para uma proposta de etnoeducação, Descrição: Com o intuito de aproximar a academia à educação escolar indígena, o projeto pretende a caracterização dos elementos constitutivos do processo de elaboração e reelaboração da identidade étnica Terena, visando subsidiar o fortalecimento de uma etnoeducação direcionada para a construção da autonomia e da alteridade indígenas. Através de uma abordagem qualitativa, utilizando-se da etnografia e da história oral, serão investigados, nas aldeias Córrego do Meio e Buriti, municípios de Sidrolândia e Dois Irmãos do Buriti: a memória Terena relacionada aos processos de territorialização das aldeias; a percepção de ambiente e natureza manifesta pelos Terena; os sentidos de aprender dos Terena em ambientes formal e informal. A reflexão se aportará nos estudos sobre a educação indígena e no enfoque interdisciplinar da problemática socioambiental que requer estudos antropológicos, políticos, geográficos e histórico-culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Simone de Figueiredo Cruz - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2009 - 2009

Coordenadoria da Educação Especial / MS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela capacitação dos técnicos do NUESP, em planejamento e projeto

2009 - Atual

Serviço Social da Indústria - Departamento Regional de MS

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Área de Educação - TNS III

2007 - 2009

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: professor bolsista, Enquadramento Funcional: Professora

2005 - 2007

FACULDADE DE CAMPO GRANDE

Vínculo: Prestadora de serviço, Enquadramento Funcional: professora de pós-graduação Lato sensu

2005 - Atual

Libera Limes

Vínculo: Prestadora de serviço, Enquadramento Funcional: professora de pós-graduação Latu sensu

2004 - Atual

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Prestadora de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação Latu sensu

Outras informações:
Professora na complementação do curso de pedagogia na UCDB.

1990 - 2008

Centro de Ensino Nossa Senhora Auxiliadora

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
para terminar o mestrado solicitei recisão.

Atividades

10/2001 - 07/2008
Direção e administração, Coordenação Pedagógica, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.