Fernanda Tebexreni Orsati

Fernanda é Ph.D. em Educação Especial e Inclusiva e Pós Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento. Atualmente ela atua na clínica particular, é Diretora do Instituto Inclusive Todos e professora do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Em sua prática e pesquisa, Fernanda combina ensino, preparação de professores, pesquisa, consultoria a escolas e trabalho na comunidade. Ela tem experiência na área de psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação alternativa, suporte a comportamento, autismo e outras deficiências, educação inclusiva e treinamento de pais.

Informações coletadas do Lattes em 06/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Especial

2008 - 2013

Syracuse University
Título: A Blueprint for Kindergarteners' Educational Trajectories: The Power of Discursive Practices in Constructing Students' Stories Based on Behaviors
Orientador: Dr. Julie Causton
Bolsista do(a): Syracuse Univeristy, SU, Estados Unidos.

Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento

2005 - 2007

Universidade Mackenzie
Título: Correlação entre Habilidades Executivas e Rastreamento Ocular em Crianças e Adolescentes com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, Ano de Obtenção: 2007
Prof. Dr. Elizeu Coutinho de Macedo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Psicologia

2000 - 2004

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Bolsista do(a): MackPesquisa, MACKPESQUISA, Brasil.

Pós-doutorado

2018 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2017 - 2017

PEERs - Social Skills for Young Adults with Autism. , Universidade California Los Angeles, UCLA, Estados Unidos.

2015 - 2015

Pivotal Response Treatment Level II. , Koegel Autism PRT Certification, PRT, Estados Unidos.

2015 - 2015

Project ImPACT. , University of Michigan, UMICH, Estados Unidos.

2014 - 2014

Autism Diagnostic Interview Revised Training. , WPS Publishing, WPS, Estados Unidos.

2008 - 2012

Disability Studies. , Syracuse University, SYR, Estados Unidos.

2003 - 2004

Extensão universitária em Iniciação Científica. (Carga horária: 20h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2002 - 2004

Extensão universitária em Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 180h). , Irmandade Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, ISCMSP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Organização de eventos

Seabra, A.G. ; MACEDO, E. C. ; Orsati, F. T. ; Carneiro, L. R. R. ; Cardoso, A.D. ; Campos, T. M. . Simpósio Internacional Interdisciplinaridade na Educação: Propostas Teóricas e Práticas. 2019. (Congresso).

Orsati, F. T. ; ASHBY, C. ; WOODFIELD, C. ; VROMAN, K. ; JUNG, E. . Summer Institute in Communication and Inclusion. 2016. (Congresso).

Orsati, F. T. . Summer Institute of the Institute on Communication and Inclusion. 2013. (Congresso).

ORSATI, F. T. . Autism Summer Institute. 2012. (Congresso).

ORSATI, F. T. . Summer Institute on Communication and Inclusion. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

ANPEPP.Grupo de Trabalho em Autismo. 2018. (Encontro).

ISAAC Conference. ?Your knowledge is my power:? facilitated communication training as a response to the movement/executive issues described for and by people with autism.. 2012. (Congresso).

Orientou

Luciana de Angelis

AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA INTERVENÇÃO LÚDICA COM LEGO® EDUCATION NAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM CRIANÇAS COM TEA; Início: 2020; Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Coorientador);

Luciana Oliveria de Angelis

AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA INTERVENÇÃO LÚDICA COM LEGO® EDUCATION NAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM CRIANÇAS COM TEA; 2019; Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Coorientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Jucineide Silva Xavier

AVALIAÇÃO DE VOCABULÁRIO RECEPTIVO DE MENINAS COM SÍNDROME DE RETT ATRAVÉS DE EQUIPAMENTO DE RASTREIO OCULAR; 2019; Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Coorientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

CRISTIANE MARX FLOR

DESENVOLVIMENTO E INVESTIGAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA A PROMOÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Coorientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Fabiana de Souza Soares Camargo

ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA COM SÍNDROME DE DOWN EM ESCOLA REGULAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

GLAUCIA MUNOZ DOS REIS

A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO FACILITADORA DO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES COGNITIVAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

ANA CLEIDE DA SILVA FERREIRA

DISLEXIA E FAMÍLIA: A IMPORTÂNCIA DOS PAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA DISLÉXICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Marta Lago Stravino

O PROFESSOR E A SÍNDROME DE BURNOUT: ACOMPANHAMENTO E TRATAMENTO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Deborah Cristina Sanches Peixoto

O LUTO EM SALA DE AULA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Jordana Aparecida Correa

A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO DO PROFESSOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Simone Aparecida Costa Lobo

O PSICOPEDAGOGO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Edith Araújo da Cruz

AS POSSIBILIDADES DIDÁTICAS E METODOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTUDO DE CASO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Mary Luci Avila Antunes Oliveira

A RELAÇÃO ENTRE HÁBITO DE LEITURA E QUALIDADE DA ESCRITA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Carolina Pereira Toniolo

ESTUDO DE CASO: AFASIA NA FALA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Patricia Lusvarghi Fernandes

ESTRATÉGIAS DE AUTOMONITORAMENTO PARA ACOMPANHAMENTO DE METAS ESCOLARES: ESTUDO DE CASO DE UM ALUNO COM AUTISMO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Ana Cláudia S

M; Gonçalves; INTERVENÇÃO PSICOPEDÁGOGICA NA INSTITUIÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Kesia Cristina Barbosa Teixeira Caetano

ESTRESSE PARENTAL EM CRIANÇAS COM IRMÃOS COM AUTISMO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

JUÇARA VIEIRA BENEDITO PINHEIRO

ROTULAÇÃO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E AS CONSEQUÊNCIAS PARA SUA FORMAÇÃO E A DOS PROFESSORES; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Nathalia Felipe Lima Lopes

DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INFANTIL: ESTUDO DE CASO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Cristiane Tiyo Yamada

A AVALIAÇÃO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

Lara Maria Camino

A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE ALUNOS COM TEA MINIMAMENTE VERBAIS NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Fernanda Tebexreni Orsati;

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  • ORSATI, F. T. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Estudo preliminar do padrão de exploração visual em faces humanas: possibilidade diagnóstica para os transtornos invasivos do desenvolvimento.. In: VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2005, São Paulo. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2005. p. 11-11.

  • ORSATI, F. T. ; TOME, F. A. M. . A Importância do Acompanhamento Psicológico para a Cirurgia Bariátrica: Um Estudo de Caso. In: XII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004, Campinas. XII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004.

  • BRUSCATO, W. L. ; KITAYAMA, M. M. ; ORSATI, F. T. ; BAPTISTA-SILVA, A. P. ; DEFRANCO, C. ; PORTUGUEIS, D. ; MACHADO, F. S. ; SARNES, F. M. ; PEDREIRA, G. M. ; TORRES, M. V. . Characterization of the Polifractured Patient´s Psychological Demand. In: American Psychiatric Association 157th Annual Meeting, 2004, Nova York. American Psychiatric Association 157th Annual Meeting, 2004. p. 203-204.

  • ORSATI, F. T. ; NIKAEDO, C. ; BUMAJNY, D. ; FARAT, M. . Esclerose Lateral Amiotrófica. In: V Encontro de Iniciação Científica, 2003, São Paulo. Universidade Presbiteriana Mackenzie - IV Encontro de Iniciação Científica. São Paulo: MackPesquisa, 2003. v. I. p. 271-271.

  • ORSATI, F. T. ; PIZA, C. M. T. ; MACEDO, E. C. . Avaliação das habilidades visuo-construtivas e memória visual em jovens com hidrocefalia. In: IV Congresso de Iniciação Científica, 2003, São Paulo. Universidade Presbiteriana Mackenzie - IV Congresso de Iniciação Científica. São Paulo: Mackpesquisa, 2003. v. I. p. 251-251.

  • ORSATI, F. T. ; MACHADO, F. S. . Estudo da População Fraturada Devido a Acidentes de Trânsito Internada na Irmandade da Santa Casa de São Paulo. In: 1º Congresso Internacional de Iniciação Científica e 3º Congresso Nacional de Iniciação Científica, 2003, São Paulo. 1º Congresso Internacional de Iniciação Científica e 3º Congresso Nacional de Iniciação Científica. São Paulo: Semesp, 2003. v. 3. p. 1119-1119.

  • PIZA, C. M. T. ; ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Habilidades de Visuo-Construção e Memória Espacial em Adolescentes com Hidrocefalia. In: VII Encontro de Iniciação Científica, 2003, São José dos Campos. VII INIC, 2003.

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Introdução a Comunicação Alternativa nos TEA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Iniciando Comunicação Alternativa em Contexto Escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Suporte a comportamentos difíceis na sala de aula inclusiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, F. T. ; DIANA, C. ; MACEDO, E. C. . Inclusive: App como recurso de CAA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ORSATI, F. T. ; MAYARA, J. . GRUPOS SÓCIO-COMUNICATIVOS: TREINAMENTO DE PAIS EM GRUPO PARA UTILIZAÇÃO DE CAA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Comunicação Alternativa nos TEA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Comunicação Alternativa nos TEA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Ampliação de Repertório Comunicativo nos TEA: Pesquisas e práticas no uso de tablets para Comunicação Alternativa.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Recursos de Comunicação Alternativa nos TEA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Ampliação de Repertório Comunicativo no TEA: Uso de Comunicação Alternativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ORSATI, F. T. . Avaliação Neuropsicológica e Comportamental nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, F. T. . Novos Paradigmas na avaliação neuropsicológica: análise dos movimentos oculares na Avaliação dos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPOVILLA, A. G. ; MACEDO, E. C. ; ORSATI, F. T. . Avaliação Neuropsicológica do Adulto: Teoria e Implicações Práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ORSATI, F. T. . Avaliação neuropsicológica nos transtornos invasivos do desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ORSATI, F. T. . Avaliação Neuropsiclogica em Crianças com Autismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ORSATI, F. T. . Uso de instrumentos para diagnóstico diferencial dos problemas de leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

MACEDO, E. C. ; DIANA, C. ; LUKASOVA, K. ; NIKAEDO, C. ; ORSATI, F. T. ; BAPTISTA-SILVA, A. P. . Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita On-line. 2004.

MIRANDA, F. ; ORSATI, FERNANDA T. ; MIYATA, F. ; VERISSIMO, A. ; MANARIM, D. ; CASSAB, T. . Amigos. 2021.

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Inclusive Todos. 2019; Tema: Suporte educacional, comportamental e comunicativo no autismo, outras condições e deficiências, INCLUSIVE TODOS com necessidades complexas. (Rede social).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Estratégias para Comunicação alternativa por meio do uso do tablet. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Introdução da Ampliação de Repertório Comunicativo no TEA. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Ampliação de Repertório Comunicativo no TEA: Uso de Comunicação Alternativa. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, ELIZEU COUTINHO ; ORSATI, FERNANDA T. ; PINTO, T. M. ; MELONI, L. . Livro do aluno e professor - Sistema Mackenzie de Ensino. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livros Didáticos).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Curso de especialização em transtorno do espectro do autismo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ORSATI, F. T. . Curso TEA 2019. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Comunicação Alternativa nos TEA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Mediação prática na educação inclusiva: Suporte a comportamentos e comunicação em sala de aula para alunos com TEA e DI. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Suporte às habilidades comunicativas e comportamentais nos TEA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORSATI, FERNANDA TEBEXRENI . Curso TEA 2018. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Orsati, F. T. . Diagnóstico em Deficiência Intelectual e Transtornos do Espectro Autista. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2019

    Coaching parents on effective communicative access for individuals with autism using iPads, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) . , Integrantes: Fernanda Tebexreni Orsati - Coordenador / Ashlyn Smith - Integrante / Casey Woodfield - Integrante / John Hussman - Integrante.

  • 2014 - 2016

    How to positively support individuals with autism that present challenging behaviors, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Fernanda Tebexreni Orsati - Coordenador / John Hussman - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Research and training on communication strategies for people with autism, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Tebexreni Orsati - Coordenador / Christine Ashby - Integrante / Casey Reutemman - Integrante / Eunyoung Jung - Integrante / Douglas Biklen - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Core funding for the Institute for Communication and Inclusion, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Tebexreni Orsati - Integrante / Christine Ashby - Coordenador / Douglas Biklen - Integrante.

Prêmios

2016

Meritorious Service Award, Hussman Institute for Autism.

2007

Premiação como pôster do II Congresso Internacional de Neuropsicologia e IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, SBNP.

2003

Melhor trabalho na área de Ciências Humanas do VII INIC, Universidade do Vale do Paraíba.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Parcial, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor da Pós Graduação em Psicopedagogia

2014 - 2014

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor horista visitante da Pos Graduação

Atividades

  • 08/2018

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Praticas Baseadas em Evidência, Aspectos Afetivos da Aprendizagem, Metodologia Científica de Pesquisa

  • 09/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Chancelaria, Pós Graduação em Disturbios do Desenvolvimento.,Linhas de pesquisa

2019 - 2020

Alicerce Educação

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20

2017 - 2020

Hussman Institute for Autism

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Parcial

2014 - 2017

Hussman Institute for Autism

Vínculo: Associate Clinical Researcher, Enquadramento Funcional: Full time, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Supports Department.,Linhas de pesquisa

2014 - 2019

University Of Maryland Baltimore County

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjunct Professor of Psychology

Atividades

  • 08/2014 - 05/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, College of Psychology.,Linhas de pesquisa

2018 - 2019

Coruja Educação

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20

2013 - 2015

Syracuse University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Invited professor

2008 - 2013

Syracuse University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Graduate Assistant, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/2009 - 08/2014

    Ensino, Inclusive and critical special education, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Equity and Access in Education: A Critical Examination of Inclusive Education on Five Continents, Inclusive Education in Brazil, Seminar in Evaluation and Planning for Exceptional Students: Psychoeducational Teaching Laboratory, The Study of Elementary and Special Education Teaching, Academic Curricular Adaptations

  • 08/2009 - 07/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Institute on Communication and Inclusion.,Linhas de pesquisa

2021 - Atual

Instituto Inclusive Todos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 20

Outras informações:
Fundadora e Diretora do Instituto Inclusive Todos, uma associação sem fins lucrativos que objetiva trabalhar na inclusão social de pessoa com deficiência, principalmente necessidades complexas de comunicação.

2019 - 2019

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso de Extensão em Práticas Inclusivas na Educação Curso híbrido, online e presencial

Atividades

  • 09/2019 - 12/2019

    Ensino, Gestão de Práticas Inclusivas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão de Práticas Inclusivas

2014 - 2017

Maryland Coalition for Inclusive Education

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho, Carga horária: 2

Atividades

  • 02/2015 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho.,Cargo ou função, Board member.

2024 - Atual

Spdm - Associação Paulista Para O Desenvolvimento

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Técnica, Carga horária: 30