Marcos Fernandes Sobrinho

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, W. de S. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . APLICATIVOS MÓVEIS DESENVOLVIDOS COMO PRODUTOS EDUCACIONAIS VOLTADOS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Estado da Arte. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 16, p. 927-942, 2024.

• COSTA, A. R. R. dos S. ; RIBEIRO, C. M. ; SILVA, C. C. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . CIDADANIA EM CONSTRUÇÃO: articulações e possibilidades no Ensino Médio por meio de Produtos Educacionais Jurídicos. FUCAMP Cadernos , v. 26, p. 147-163, 2024.

• BORGES, P. A. C. ; COSTA, A. R. R. dos S. ; GARCIA, R. P. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ASCENÇÃO DOS ANIMAIS COMO SUJEITOS DE DIREITO NO CONTEXTO BRASILEIRO: paradigma emergente que desafia a classificação tradicional. REVISTA JURÍDICA DIREITO & REALIDADE , v. 12, p. 138-153, 2024.

• GARCIA, R. P. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ENSINO DE NOÇÕES JURÍDICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: contribuições ao exercício da cidadania. FUCAMP Cadernos , v. 31, p. 71-90, 2024.

• GÁMEZ, M. J. M. ; SANTOS, G. B. G. A. ; LIMA, D. da C. P. ; SUANNO, M. V. R. ; RAMIREZ, N. L. ; SUANNO, J. H. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . EDUCAÇÃO STEM E INCLUSÃO DE GÊNERO: repensando a sala de aula. FUCAMP Cadernos , v. 37, p. 1-27, 2024.

• SILVA, T. G. ; PERRONE, S. ; SUANNO, M. V. R. ; SUANNO, J. H. ; RAMIREZ, N. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . DIDÁTICA COMPLEXA E TRANSDISCIPLINAR: uma resistência ao projeto de normaização do homeschooling no Brasil. FUCAMP Cadernos , v. 36, p. 164-182, 2024.

• SOUSA, C. C. de ; SILVA, A. R. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL: recursos educacionais e cultura digital para Ensino Fundamental. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 11, p. 1-20, 2024.

• CARVALHO, D. S. ; CASTRO, P. A. de ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . POLÍTICAS PÚBLICAS NA ERA DO GOVERNO DIGITAL: revisão de literatura. Revista GeTec: Gestão, Tecnologia e Ciências , v. 20, p. 169-188, 2024.

• SILVA CARVALHO, DANIEL ; DE CASTRO, PAULO ALEXANDRE ; SOBRINHO, Marcos Fernandes . Cloud Tools in Higher Education: Literature Review. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 17, p. 663-674, 2024.

• NEVES, G. A. ; COSTA, M. N. M. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMIREZ, N. L. . AUTO-HETERO-ECOFORMAÇÃO E DIDÁTICA COMPLEXA E TRANSDISCIPLINAR: por uma formação docente emancipatória e decolonial. REVISTA PLURAIS - VIRTUAL , v. 14, p. 390-409, 2024.

• NEVES, R. T. de A. ; RAMIREZ, N. L. ; ASSUNÇÃO, R. G. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DO SISTEMA PRISIONAL: disputas ideológicas e epistemológicas para alunos apenados. REVISTA PLURAIS - VIRTUAL , v. 14, p. 462-473, 2024.

• SANTOS, R. B. dos ; OLIVEIRA, V. A. de ; SUANNO, M. V. R. ; RAMIREZ, N. L. ; SUANNO, J. H. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . DIDÁTICA COMPLEXA E TRANSDISCIPLINAR PARA TRANSFORMAÇÃO DO PROCESSO FORMATIVO: aula dialógica e criativa. FUCAMP Cadernos , v. 37, p. 121-132, 2024.

• FERNANDES, P. S. R. ; RAMIREZ, N. L. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Ludicidade e Didática Sensível: contribuições da pesquisa na pós-graduação à Educação Infantil e suas conexões com a Educação Básica. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 16, p. 1-18, 2024.

• CARVALHO, D. S. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . POLÍTICAS PÚBLICAS NA ERA DO GOVERNO DIGITAL: revisão de literatura. Revista GeTec: Gestão, Tecnologia e Ciências , v. 20, p. 169-188, 2024.

• MARTINS, J. M. R. C. ; SUANNO, J. H. ; RAMIREZ, N. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Juventude Indígena e Formação Docente: desafios para a construção de currículos interculturais. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 27, p. 21-29, 2024.

• SOUZA, J. B. D. de ; GUIMARÃES, M. P. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . GESTÃO DE CONTAS PÚBLICAS EM TEMPOS DE CRISE: ESTUDO NO CONTEXTO DE UM PEQUENO MUNICÍPIO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO. REVISTA VISÃO: GESTÃO ORGANIZACIONAL , p. 194-216, 2023.

• CHAVES, P. V. A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO COMO FERAMENTA PARA CRIAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS: revisão integrativa. FUCAMP Cadernos , v. 22, p. 117-132, 2023.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . A EFEMÉRIDE DO BICENTENÁRIO DA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL: aspectos da mobilização militar terrestre (1822-1823) para o processo de Independência. FUCAMP Cadernos , v. 22, p. 133-141, 2023.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . RISCOS E DESAFIOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL A DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO ATUAL. REVISTA JURÍDICA DIREITO & REALIDADE , v. 107, p. 107-124, 2023.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . CONSTITUCIONALIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NO ESTADO BRASILEIRO: avanços e desafios sombreados na consciência coletiva às desigualdades de acesso. REVISTA JURÍDICA DIREITO & REALIDADE , v. 11, p. 78-106, 2023.

• AMAURO, NICÉA Q. ; TEODORO, PAULO VITOR ; GOUVEIA, ERNANDA A. DE ; FERNANDES, Marcos . Interações discursivas em situações de ensino de Química: em busca de oportunizar novos significados a quem apreende conceitos científicos. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 45, p. 123-130, 2023.

• CORRÊA, T. de O. ; ALVES, B. G. X. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Gerador elétrico construído com materiais de baixo custo e aproveitamento de potencial gravitacional hidráulico. RAMA - Revista em Agronegócio e Meio Ambiente , v. 14, p. 1-9, 2021.

• BORGES, R. L. ; SILVA, R. A. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: instrumento para inclusão. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 225, p. 73-86, 2021.

• SILVA, ALESSANDRA VIEIRA DA ; FILHO, JAMERSON FABIO SILVA ; WANGEN, DALCIMAR REGINA BATISTA ; FERREIRA, LARA BERNARDES DA SILVA ; REZENDE, BRUNNA RITHIELLY ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . The Influence of Lunar Phase on the Germination of Creole Corn in a Controlled Environment. Journal of Agricultural Science , v. 13, p. 61-67, 2021.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FERNANDES, P. S. R. . ANIMAIS NÃO-HUMANOS COMO OBJETOS OU SUJEITOS DE DIREITO: análise sob as lentes do ordenamento jurídico brasileiro. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 20, p. 121-129, 2020.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . PRESSUPOSTOS CONSTITUCIONAIS À MEDIDA PROVISÓRIA N. 914 DE 24 DE DEZEMBRO DE 2019: ANÁLISE, DISCUSSÃO E POSSIBILIDADES. REVISTA CARIBEÑA DE CIENCIAS SOCIALES , v. 20, p. 61-67, 2020.

• BORGES, R. L. ; ALMEIDA, J. R. de ; SIQUEIRA, T. de S. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE SURDOS NO MUNDO DO TRABALHO: estudo exploratório em empresas de um município do centro-oeste goiano. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 16, p. 193-215, 2020.

• CUNHA, T. G. F. da ; CORRÊA, T. de O. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS RELACIONADOS À ENERGIA E AO AMBIENTE: levantamento em dissertações e teses no contexto brasileiro. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 3, p. 46-60, 2020.

• BORDÃO, J. R. B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO NA ESCOLA BÁSICA: revisão integrativa. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 3, p. 67-81, 2020.

• SOUZA, J. B. D. de ; BORGES, T. F. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . LIMITAÇÕES ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DE SOFTWARES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA. SUSTINERE: REVISTA DE SAÚDE E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 44-65, 2020.

• CUNHA, T. G. F. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . DISRUPTORES ENDÓCRINOS COMO TEMA ÀS DISCUSSÕES DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS. Revista Educação, Meio Ambiente e Saúde , v. 10, p. 49-69, 2020.

• DIONIZIO, L. M. ; BARROS, E. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Desenvolvimento e análise de um jogo digital educativo: contributos para o ensino-aprendizagem de conceitos científicos em Biologia. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e330997283-28, 2020.

• FRANCISCO, A. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica: lacunas e potencialidades frente a aspectos formativos críticos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e392996999-26, 2020.

• BORGES, L. L. de S. ; FRANCISCO, A. C. ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . FORMAÇÃO INTEGRAL DISCENTE: contextos e possibilidades na perspectiva da Gestão Escolar participativa. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. julio, p. 1-11, 2020.

• BORDÃO, JAQUELINE RIBEIRO BARBOSA ; BARBOSA, MAYARA LUSTOSA DE OLIVEIRA ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Desenvolvimento e avaliação de um curso de formação continuada com foco na inclusão escolar. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e545997818-28, 2020.

• SILVA, R. A. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FELÍCIO, C. M. . ANÁLISE DE CONCEPÇÕES DOCENTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS À LUZ DE TEORIAS DA APRENDIZAGEM. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. ago, p. 1-13, 2020.

• BORGES, L. L. de S. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . GESTÃO DEMOCRÁTICA E FORMAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: REVISÃO DE LITERATURA. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. ago, p. 1-16, 2020.

• CUNHA, T. G. F. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . AGROTÓXICOS DE USO AGRÍCOLA NO ESTADO DE GOIÁS, BRASIL: ANÁLISE DOS NÍVEIS DE INTOXICAÇÃO E VULNERABILIDADE. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. jul, p. 1-17, 2020.

• TAVARES, K. A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EM ANÁLISE: formação para o mundo do trabalho à luz da perspectiva do currículo integrado. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. ago, p. 1-11, 2020.

• BORGES, C. H. F. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . LEAN COMO INOVAÇÃO NO PROCESSO RODOVIÁRIO DE UM TERMINAL DE TRANSBORDO DE GRÃOS. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. Sept, p. 1-12, 2020.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM LIVROS DE FÍSICA NO BRASIL: critérios de avaliação para o Programa Nacional do Livro Didático. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. sept., p. 1-11, 2020.

• 2020 FERNANDES SOBRINHO, M. . DISRUPTORES ENDÓCRINOS COMO TEMA ÀS DISCUSSÕES DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS. Revista Educação, Meio Ambiente e Saúde , v. 10, p. 49-69, 2020.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; SAAVEDRA, R. A. ; GONÇALVES, V. M. B. . Investigação qualitativa nos contextos da psicologia e do ensino. MULTI-SCIENCE JOURNAL , v. 3, p. 1-2, 2020.

• 2020 CORRÊA, T. de O. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS RELACIONADOS À ENERGIA E AO AMBIENTE: levantamento em dissertações e teses no contexto brasileiro. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 3, p. 46-60, 2020.

• 2020 CORRÊA, T. de O. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS RELACIONADOS À ENERGIA E AO AMBIENTE: levantamento em dissertações e teses no contexto brasileiro. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 3, p. 46-60, 2020.

• 2020 CORRÊA, T. de O. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS RELACIONADOS À ENERGIA E AO AMBIENTE: levantamento em dissertações e teses no contexto brasileiro. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 3, p. 46-60, 2020.

• CUNHA, T. G. F. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . AGROTÓXICOS DE USO AGRÍCOLA NO ESTADO DE GOIÁS, BRASIL: ANÁLISE DOS NÍVEIS DE INTOXICAÇÃO E VULNERABILIDADE. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. jul, p. 1-17, 2020.

• CUNHA, T. G. F. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . DISRUPTORES ENDÓCRINOS COMO TEMA ÀS DISCUSSÕES DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS. Revista Educação, Meio Ambiente e Saúde , v. 10, p. 49-69, 2020.

• PASCOAL, C. R. ; JESUS, L. A. de ; OLIVEIRA, R. R. V. de ; BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . COMPOSTAGEM E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: implantação de projeto em uma Escola Estadual de Marzagão(GO). ESPAÇO EM REVISTA , v. 20, p. 98-116, 2019.

• BARROS, V. F. A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SADOYAMA, A. S. P. ; CASTRO, P. A. de . QUALITATIVE RESEARCH, METHODOLOGICAL DIVERSITY AND USE OF SOFTWARE: CHALLENGES, POSSIBILITIES AND POTENTIALITIES. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 12, p. 227-235, 2019.

• LOPES, R. S. ; TOMÉ, E. M. ; SVERZUT, C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . USO DE INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO CUIDADO EM ENFERMAGEM: revisão integrativa. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM) , v. 1, p. 55-67, 2019.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . CONSTITUCIONALIZAÇÃO DO DIREITO DE PROPRIEDADE INTELECTUAL E SEU PAPEL EM AMBIENTE ACADÊMICO NO CONTEXTO REGULATÓRIO BRASILEIRO. REVISTA CARIBEÑA DE CIENCIAS SOCIALES , v. 1, p. 1-12, 2019.

• BORGES, C. H. F. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, G. C. ; SILVA, L. A. da . LEAN MANUFACTURING APLICADA À GESTÃO DA MELHORIA DE UM SETOR: um estudo de caso. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM) , v. 1, p. 68-77, 2019.

• SANTOS, C. J. dos ; LIMA, I. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . AVALIAÇÃO DA TRANSPARÊNCIA PASSIVA EM PREFEITURAS GOIANAS. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 11, p. 1-14, 2019.

• SOUZA, P. V. T de ; AMAURO, N. Q. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Modelizações Astronáuticas na Perspectiva da Educação CTS: Proposta de Atividade Integradora ao Ensino de Ciências. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , p. 186-195, 2018.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . EPISTEMOLOGICAL CONTRIBUTIONS OF TOULMIN?S ARGUMENTATIVE MODEL IN SCIENTIFIC EDUCATION. CREATIVE EDUCATION , v. 9, p. 559-566, 2018.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de . INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA NO MAPEAMENTO DE ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS EM ENUNCIADOS DE QUESTÕES DE EXAME NACIONAL BRASILEIRO. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 27, p. 79-97, 2018.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Enunciative Texts Present in Physical Issues of Editions of a Brazilian National Exam as Possible Triggers of Socio-Scientific Discussions. CREATIVE EDUCATION , v. 09, p. 308-321, 2018.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SILVA, A. P. da ; MENEZES, I. P. P. de ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de ; MALAFAIA, G. . Análise de avaliações aplicadas em uma licenciatura em ciências biológicas: em busca de (res)significações. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 6, p. 76, 2018.

• SILVA, D. A. da ; SOUZA, P. V. T de ; BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Educação em Ciências e Matemática Inclusiva: levantamento de publicações pertinentes ao tema em periódico especializado entre 2012 e 2017. MULTI-SCIENCE JOURNAL , v. 1, p. 36, 2018.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, K. M. A. e ; CASTRO, P. A. de ; SANTOS, W. L. P. dos . EDUCAÇÃO CTS NO ITINERÁRIO FORMATIVO DO PIBID: POTENCIALIDADES DE UMA DISCUSSÃO A PARTIR DO DOCUMENTÁRIO -A HISTÓRIA DAS COISAS-. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 23, p. 18-48, 2018.

• BORGES, R. L. ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . AÇÕES EDUCATIVAS NÃO FORMALIZADAS EM AMBIENTE LABORAL: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM EMPRESA AGROINDUSTRIAL DE ALIMENTOS. Ciclo Revista , v. 3, p. 1-11, 2018.

• MARTINS, C. J. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FERNANDES, P. S. R. . ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA EM CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA: POSSIBILIDADES À ELABORAÇÃO DE PLANO DE ENSINO TEMÁTICO. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 19, p. 323-327, 2018.

• GONÇALVES, J. P. B. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FELÍCIO, C. M. . ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA CIDADE DE CALDAS NOVAS NOS ÚLTIMOS 13 ANOS. Ciclo Revista , v. 3, p. 1-12, 2018.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . AS FONTES DE ENERGIA E ALGUMAS INTER-RELAÇÕES CTS CONCEBIDAS POR LICENCIANDOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 35, p. 746-765, 2018.

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ANÁLISE DA ATUAÇÃO DE UM PROFISSIONAL DA SALA DE ATENDIMENTO MULTIFUNCIONAL NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 6, p. 426-447, 2018.

• GONÇALVES, J. P. B. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; FELÍCIO, C. M. . ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA CIDADE DE CALDAS NOVAS NOS ÚLTIMOS 13 ANOS. Ciclo Revista , v. 3, p. 1-12, 2018.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . Pesquisas sobre ensino de energia em periódicos nacionais e internacionais: desafios para educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 34, p. 344, 2017.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; GONCALVES, E. A. ; FERNANDES, P. S. R. . PERCURSO E DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: tensionamentos e possibilidades. CADERNOS DE PESQUISA , v. 23, p. 81, 2017.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SOUZA, P. V. T de ; SANTOS, W. L. P. dos . DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FÍSICA DO ENEM: aproximações entre pesquisa e prática de ensino. Ensenanza De Las Ciencias , v. Extra, p. 4761-4768, 2017.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . ENEM E A TÔNICA AVALIATIVA À QUALIDADE EDUCACIONAL: INCONGRUÊNCIAS PARA ALÉM DA VISÃO ROMÂNTICA. MULTI-SCIENCE JOURNAL , v. 1, p. 01-04, 2017.

• SOUZA, P. V. T de ; AMAURO, N. Q. ; GOUVEIA, E. A. de ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ANÁLISE DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS À CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE QUÍMICA. Ensenanza De Las Ciencias , v. Extra, p. 4689-4695, 2017.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, K. M. A. e ; GONDIM, M. S. da C. ; RAZUCK, F. B. ; MENDES, M. R. M. ; RAMOS, T. C. ; SÁ, C. S. da S. ; GUIMARÃES, Z. ; SILVA, S. M. B. da ; ARAÚJO, W. S. de ; SILVA, A. J. da . ADEUS AO PROFESSOR WILDSON LUIZ PEREIRA DOS SANTOS. Boletim da AIA-CTS , v. 05, p. 09-12, 2017.

• CASTRO, P. A. de ; SADOYAMA, A. ; SADOYAMA, G. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SOUZA, P. V. T de ; BA, S. A. C. ; SÁ, S. ; MÔNACO, L. ; SOUZA, T. S. de . A (IM)PERTINÊNCIA DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS NO NÍVEL SUPERIOR. INDAGATIO DIDACTICA , v. 9, p. 45-60, 2017.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS (DES)VELADOS NO ENEM: POTENCIALIDADES À AMPLIAÇÃO DE FONTES E DE GÊNEROS TEXTUAIS AO ENSINO DE FÍSICA.. INDAGATIO DIDACTICA , v. 8, p. 514-533, 2016.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . ENSINO DE MATRIZ ENERGÉTICA NA EDUCAÇÃO CTS: UMA DEMARCAÇÃO CONCEITUAL. INDAGATIO DIDACTICA , v. 8, p. 1296-1310, 2016.

• STRIEDER, R. B. ; SILVA, K. M. A. e ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . A EDUCAÇÃO CTS POSSUI RESPALDO EM DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS?. ACTIO: Docência em Ciências , v. 1, p. 86-106, 2016.

• ALMEIDA, A. B. B. ; SILVA, L. A. S. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . POTENCIAIS ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS EM ITENS DE BIOLOGIA DO ENEM. INDAGATIO DIDACTICA , v. 8, p. 83-91, 2016.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . CONCEPÇÕES DE INTER-RELAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NA TEMÁTICA MATRIZ ENERGÉTICA: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM FÍSICA. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 11, p. 1-14, 2015.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . INSERÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO EM ITENS DO ENEM/2013 COM POTENCIAL AO ENFOQUE CTS.. UNI-PLURI (MEDELLIN) , v. 14 N.3, p. 94-101, 2014.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; CARNEIRO, M. H. S. . Newton e a decomposição da luz solar em um prisma: o que trazem os livros de Ensino Médio?. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 5, p. 35-55, 2014.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL NO CONTEXTO BRASILEIRO: abrangência e elementos normativos. 1. ed. Curitiba: CRV, 2024. v. 1. 100p .

• MARTINS, D. V. ; MESQUITA, R. R. ; SILVA, A. P. C. A. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; CAMACHO, R. S. ; SANGALLI, A. ; TORCHI, G. da F. C. ; SERVENTICH, A. G. R. . EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM PAUTA. 1. ed. Curitiba/PR: Edições FaCiência, 2024. v. 1. 186p .

• MARTINS, D. V. ; MESQUITA, R. R. ; SILVA, A. P. C. A. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; CAMACHO, R. S. ; SANGALLI, A. ; TORCHI, G. da F. C. ; SERVENTICH, A. G. R. . EDUCAÇÃO BÁSICA EM PAUTA. 1. ed. Curitiba/PR: Editora FaCiência, 2024. v. 2. 185p .

• FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . A MENINA E O BALANÇO MÁGICO. 1. ed. Bok2: Bookwire, 2024. v. 1. 20p .

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 1. 100p .

• AZEVEDO, G. X. de ; NICOLETE, J. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; CHAVES, R. . MÉTODOS E PRÁTICAS DE ENSINO APRENDIZAGEM. 1. ed. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 2. 426p .

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . FÍSICA 1 - UNIDADE I - CINEMÁTICA ESCALAR: conceitos e aplicações. 1. ed. Pires do Rio: , 2020. v. 1. 60p .

• Rosângela Lopes, BORGES, ; M., FERNANDES SOBRINHO, . DOCÊNCIA, PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: motivações, contextos e perspectivas. 1. ed. Curitiba - PR: Editora CRV, 2019. v. 1. 163p .

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Luz, 'laser' e algumas de suas aplicações: texto de apoio ao ensino de Física. 1. ed. Saarbrücken/Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 01. 137p .

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Introdução à Mecânica Clássica - Física I. 1. ed. Brasília - DF: A3 Gráfica e Editora Ltda, 2008. v. 3. 300p .

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Introdução ao Eletromagnetismo - Física III. 1. ed. Brasília/DF: A3 Gráfica e Editora Ltda, 2008. v. 3. 300p .

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Térmica, Oscilações, Ondas e Óptica - Física II. 1. ed. Brasília/DF: A3 Gráfica e Editora Ltda, 2008. v. 3. 300p .

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; PAULA, T. C. (Org.) . Exercícios de Vestibular - Física. 1. ed. Araguari: Minas Editora, 1995. v. 1. 180p .

• SILVA, M. F. e ; ROSALEM, V. ; SOUZA, M. R. de ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . MODELOS DE PREDIÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO: revisão de variáveis e métodos utilizados. In: Edson de Sousa Brito; Ana Paula Duarte; Egberto Pereira dos Reis. (Org.). PESQUISA E EXTENSÃO: relatos de experiências universitárias - vol. 02. 1ed.Três Lagoas: Editora Bonêt, 2024, v. 2, p. 157-169.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . APRESENTAÇÃO. In: FERNANDES-SOBRINHO, M.. (Org.). PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 09-10.

• ARAUJO, L. N. C. de ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . APLICAÇÃO DE UMA FERRAMENTA TECNOLÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR. In: FERNANDES-SOBRINHO, M.. (Org.). PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. 1, p. 13-24.

• DIONIZIO, L. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . QUIZ BIOLOGY: desenvolvimento de um jogo educacional de apoio a situações de ensino. In: FERNANDES-SOBRINHO, M.. (Org.). PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. 1, p. 25-36.

• BORGES, H. R. da S. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO INSTRUMENTO DIGITAL PLICKERS COMO UM MÉTODO AVALIATIVO NO ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA. In: Marcos Fernandes-Sobrinho. (Org.). PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. I, p. 37-46.

• SOUSA, C. C. de ; SILVA, A. R. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . GEOMETRIA: Jogo educacional articulado à Inteligência Artificial. In: Marcos Fernandes-Sobrinho. (Org.). PRODUTOS TÉCNICOS E TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E AVALIAÇÃO: da realidade mista à inteligência artificial. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. I, p. 75-84.

• RODRIGUES, L. A. M. dos S. ; SILVA, L. C. da ; RIBEIRO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS À LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: possibilidades e potencialidades. In: Gilson Xavier de Azevedo; Jamilly Nicolete; Marcos Fernandes-Sobrinho; Rodrigo Chaves. (Org.). MÉTODOS E PRÁTICAS DE ENSINO APRENDIZAGEM. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 2, p. 266-277.

• BORDÃO, J. R. B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: revisão nas áreas de Ensino e Educação. In: Glaucia Ribeiro; José Eduardo de Miranda; Luís Antônio Monteiro Campos; Matheus de Oliveira Guimarães; Rogerio Borba; Thiago Mazucato. (Org.). VISÕES SOBRE ENSINO E EDUCAÇÃO. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 3, p. 85-102.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . EDUCAÇÃO CTS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: análise de critérios avaliativos no contexto do guia de livros didáticos. In: Antonio Carlos Gomes Ferreira, Alci Marcus Ribeiro Borges, Antonio Michel de Jesus de Oliveira Miranda e Roseni Pinheiro. (Org.). Perspectivas sobre educação e direitos humanos. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 1, p. 351-366.

• CARVALHO, H. C. M. ; SILVEIRA, R. D. D. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . O PERCURSO METODOLÓGICO DE UMA PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO SEXUAL. In: Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de Aquino; Gabriela Soares Balestero; Pedro Carlos Pereira; Rafael Pacheco Lanes Ribeiro. (Org.). INOVAÇÕES EM ENSINO E APRENDIZAGEM. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 2, p. 232-242.

• LIMA, A. da C. L. de ; TAVARES, K. A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . PLANOS DE DESENVOLVIMENTO DE UM INSTITUTO FEDERAL: dilemas e desafios frente a disputas de projetos educacionais controvertidos. In: Sidinei Cruz Sobrinho; Reginaldo Leandro Plácido. (Org.). EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO. 1ed.João Pessoa (PB): IFPB, 2020, v. 8, p. 114-147.

• SILVA, T. L. B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . REFLEXÕES ACERCA DA REGULAÇÃO PARA INOVAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. In: ARAÚJO, D. F. M. da S. de; NOGUEIRA, S. V.; SILVA, S. T. de L.; SANTOS, W. C. da S.. (Org.). DIREITO: passado, presente e futuro. 1ed.Rio de Janeiro: PEMBROKE COLLINS, 2020, v. 2, p. 378-390.

• Gonçalves, Jullyana Pimenta Borges ; Borges, Rosângela Lopes ; SOBRINHO, Marcos Fernandes ; Felício, Cinthia Maria . ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA CIDADE DE CALDAS NOVAS NOS ÚLTIMOS 13 ANOS. In: Machado, Danielle H. A.; Cazini, Janaína. (Org.). Inclusão e educação. 1ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 107-119.

• OLIVEIRA, C. A. de ; GUIMARÃES, F. A. R. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . MOTIVAÇÃO DOCENTE NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. In: Rosângela Lopes Borges; Marcos Fernandes-Sobrinho. (Org.). DOCÊNCIA, PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: motivações, contextos e perspectivas. 1ed.Curitiba (PR)): Editora CRV, 2019, v. 1, p. 15-28.

• CARVALHO, V. F. D. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO EM NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR. In: Rosângela Lopes Borges; Marcos Fernandes-Sobrinho. (Org.). DOCÊNCIA, PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: motivações, contextos e perspectivas. 1ed.Curitiba (PR): Editora CRV, 2019, v. 1, p. 91-104.

• Borges, Rosângela Lopes ; Felicio, Cinthia Maria ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . AÇÕES EDUCATIVAS NÃO FORMALIZADAS EM AMBIENTE LABORAL: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM EMPRESA AGROINDUSTRIAL DE ALIMENTOS. In: Marcos William Kaspochak Machado. (Org.). Impactos das Tecnologias nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 4. 1ed.Belo Horizonte: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 218-227.

• BORGES, R. L. ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . A RELEVÂNCIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PRESERVAÇÃO DO CERRADO. In: Wender Faleiro; Maria Paulina de Assis; Magno Nunes Farias.. (Org.). Desafios e perspectivas refletidas no tempo presente. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2019, v. 2, p. 75-96.

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Apresentação do Livro Docência, Psicopedagogia e Inclusão: Motivações, Contextos e Perspectivas. In: Rosângela Lopes Borges; Marcos Fernandes-Sobrinho. (Org.). Docência, Psicopedagogia e Inclusão: Motivações, Contextos e Perspectivas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 1, p. 9-12.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SOUZA JÚNIOR, A. B. de . UTILIZAÇÃO DO VÉU ISLÂMICO COMO SÍMBOLO RELIGIOSO: o caso Zaíra sob a luz da hermenêutica jurídica no contexto brasileiro. In: Cândida Carvalho; Felipe Rebêlo; Marconi Catão; Wagner Gundim. (Org.). Diálogos de direitos humanos e fundamentais. 1ed.Rio de Janeiro: FGB / Pembroke Collins, 2019, v. 1, p. 762-773.

• MALAFAIA, Guilherme ; RODRIGUES, Aline Sueli de Lima ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos ; et al . Espelho, espelho meu: o que tem atrás do espelho que reflete as pessoas?. In: Guilherme Malafaia Pinto. (Org.). Querido Cientista. 1ed.Brasília: Gráfica e Editora Movimento, 2016, v. 1, p. 18-19.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; et al . Currículo da Educação Básica - Ensino Médio - GDF - Física - Habilidades 2008. In: Fernandes Sobrinho, Marcos et al. (Org.). CURRÍCULO - Educação Básica - Ensino Médio. 274ed.GDF: Governo do Distrito Federal, 2010, v. 1, p. 1-274.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . JUSTIÇA E ÉTICA: diferentes concepções entre pré-socráticos, Sócrates e Platão. Jornal Positivo, Goiás e Distrito Federal, p. 7 - 7, 13 set. 2022.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . PARA ALÉM DOS JOGOS OLÍMPICOS DE TÓQUIO/2020: sul-coreanos em clara demonstração de violência e violação. Jornal Positivo, Goiás e Distrito Federal, p. 7 - 7, 31 jul. 2021.

• SANTOS, C. J. dos ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Avaliação da transparência passiva em prefeituras goianas. Jornal Positivo, Goiás e Distrito Federal, , v. fev/2020, p. 1 - 3, 27 fev. 2020.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; TORRES, E. . Maior reunião da história da Sociedade Brasileira de Física teve trabalho apresentado por docente do IF Goiano - Campus Urutaí. Jornal Campus Urutaí - Informativo do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí, Urutaí (GO), p. 08 - 08, 01 ago. 2011.

• Neusa, D. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Físico e professor do IF Goiano apresenta trabalho selecionado entre os melhores de evento internacional na Colômbia. Jornal do Sudeste, Pires do Rio.

• RODRIGUES, L. A. M. dos S. ; SILVA, L. C. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Interdisciplinaridade na Educação no contexto das Relações Étnico-Raciais. In: I CoPU - Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí, 2020, Urutaí. Anais do I CoPU. Urutaí: Multi-Science Journal, 2020. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, C. J. dos ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; CHAVES, M. R. . O que se pode dizer sobre a efetividade da transparência passiva e do Serviço Eletrônico de Informação ao Cidadão (e-SIC) em prefeituras do Estado de Goiás?. In: VI Encontro Brasileiro de Administração Pública (VI EBAP), 2019, Salvador. Anais - VI EBAP, 2019.

• ELIAS, ROBERTA ALMEIDA ; VERA, IVANIA ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos ; LIMA, MIRIAN CRISTINA DE . THE USE OF SOFTWARE AND THEIR LIMITATIONS ON THE IDENTIFICATION AND PREVENTION OF THE PLAGIARISM: INTEGRATIVE REVIEW. In: CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2019, São Paulo. São Paulo: CONTECSI USP, 2019. v. 1.

• BORGES, R. L. ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Ações educativas não formalizadas em ambiente laboral: estudo exploratório em empresa agroindustrial de alimentos. In: 4º Encontro de Licenciaturas do Sudoeste Goiano, o 4º Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ?PIBID (ELICPIBID) do Sudoeste Goiano e o 3º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação do IF Goiano (III ELPED), 2018, Rio Verde. Anais do III Elped, 2018.

• GONÇALVES, J. P. B. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FELÍCIO, C. M. . Estudo sobre as condições de inclusão em uma escola estadual na cidade de Caldas Novas no últimos 13 anos. In: 4º Encontro de Licenciaturas do Sudoeste Goiano, o 4º Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ?PIBID (ELICPIBID) do Sudoeste Goiano e o 3º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação do IF Goiano (III ELPED), 2018, Rio Verde. Anais do III Elped, 2018.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de ; SILVA, K. M. A. e . Contributos da pesquisa qualitativa no mapeamento e ampliação de possibilidades textuais às discussões sociocientíficas em livros de Física e exames nacionais brasileiros. In: 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2017) e do 2nd International Symposium on Qualitative Research (ISQR2017), 2017, Salamanca/Espanha. Atas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: Investigação Qualitativa em Educação/Investigación Cualitativa en Educación//Volume 1. Aveiro/Portugal: Ludomedia, 2017. v. 1. p. 437-446.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SILVA, A. P. da ; MENEZES, I. P. P. de ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de ; MALAFAIA, G. . Avaliações aplicadas em uma Licenciatura em Ciências Biológicas: dos agrupamentos categoriais hierárquicos a caminhos alternativos. In: 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2017) e do 2nd International Symposium on Qualitative Research (ISQR2017), 2017, Salamanca/Espanha. Atas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: Investigação Qualitativa em Educação. Aveiro/Portugal: Ludomedia, 2017. v. 1. p. 550-559.

• FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; CASTRO, P. A. de ; SILVA, K. M. A. e ; ALMEIDA, V. B. . Contributos da pesquisa qualitativa na identificação de efeito(s) retroativo(s) em questões de Espanhol de um exame de alta relevância no Brasil. In: 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2017) e do 2nd International Symposium on Qualitative Research (ISQR2017), 2017, Salamanca/Espanha. Atas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: Investigação Qualitativa em Educação. Aveiro/Portugal: Ludomedia, 2017. v. 1. p. 826-835.

• CASTRO, P. A. de ; SADOYAMA, A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SOUZA, P. V. T de ; BA, S. A. C. ; SÁ, S. ; MÓNACO, L. ; SOUZA, T. S. de . A (im)pertinência das teorias pedagógicas no ensino de Ciências Exatas no Nível Superior. In: 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2017) e do 2nd International Symposium on Qualitative Research (ISQR2017), 2017, Salamanca/Espanha. Atas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: Investigação qualitativa em Educação. Aveiro/Portugal: Ludomedia, 2017. v. 1. p. 1-10.

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Avaliação escolar de alunos com deficiência e transtornos de aprendizagem. In: III Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusão (III CONEESPI), 2017, Catalão. Anais do III Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusão (III CONEESPI). Catalão: UFG, 2017. v. 1. p. 01-15.

• CAETANO, R. B. ; SOARES, J. M. da C. ; ARAUJO, L. N. C. de ; FAVORITO, S. A. de S. ; BERNARDES, T. F. G. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Medidas experimentais do pH de refrigerantes: Discussões de questões sociocientíficas no ensino de Química. In: A Voz dos Professores de C&T (VPCT 2016), 2016, Vila Real. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2016). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2016. p. 86-95.

• ARAUJO, L. N. C. de ; CAETANO, R. B. G. ; CARVALHO, C. V. M. e ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, L. A. S. . Jogos no ensino de Biologia: uma proposta lúdica na discussão conceitual da divisão celular. In: A Voz dos Professores de C&T (VPCT 2016), 2016, Vila Real. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2016). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2016. p. 96-103.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Potencialidades temáticas em itens de Física do Enem: Contribuições frente às dificuldades da utilização de discussões sociocientíficas no ensino de Física. In: IV CONAVE - CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016, Bauru (SP). Anais do IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação: avaliação e currículo: relações e especificidades. Bauru: Unesp, 2016.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . Inserções da interdisciplinaridade e contextualização em questões do ENEM/2013 com potencial ao enfoque CTS.. In: IV Seminário Iberoamericano CTS, 2014, Bogotá/Colômbia. Separata da Revista Uni-Pluri/Versidad - Anais do IV SIACTS.. Medellín, Colombia: Uni-Pluri/Versidad - Universidad de Antioquia, 2014. v. 14, N2. p. 109-116.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Questões de Física do ENEM/2012 com caráter sociocientífico: um estudo do potencial argumentativo à luz do padrão de Toulmin. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2013, Águas de Lindóia - SP. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Águas de Lindóia/SP: Anais IX ENPEC, 2013. p. 1-8.

• CAMILLO, J. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Física, Orquestras Musicais e os possíveis caminhos para o Ensino: uma análise a partir do discurso de professores de Física. In: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, Foz do Iguaçu. Anais do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FERNANDES, P. S. R. . Inteligência Artificial Generativa, Educação e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4): riscos, possibilidades e potencialidades. In: 16ª Reunião Regional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) Sudeste, 2024, Vitória (ES). A Produção do Conhecimento na Pós-Graduação em Educação: trabalho, enfrentamentos e possibilidades. Vitória (ES): ANPEd Sudeste, 2024. v. 1. p. 1-5.

• CORRÊA, T. de O. ; CUNHA, T. G. F. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Energia no contexto de temas sociocientíficos presentes em teses e dissertações. In: VII Congresso Estadual de Iniciação Científica (VII CEICT) e VIII Seminário de avaliação dos programas de pós-graduação do IF Goiano (VIII SemaPós), 2018, Rio Verde. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do IF Goiano, Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Rio Verde e Seminário de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação do IF Goiano. Rio Verde: IF Goiano, 2018. v. 7. p. 1-3.

• CUNHA, T. G. F. da ; CORRÊA, T. de O. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Temas sociocientíficos identificados em dissertações e teses. In: 7º Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do IF Goiano 7º Congressos de Pesquisa e Pós-Graduação no Campus Rio Verde 8º Seminário de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação do IF Goiano IF Goiano - Campus Rio Verde, 2018, Rio Verde. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do IF Goiano, Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus Rio Verde e Seminário de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação do IF Goiano. Rio Verde: IF Goiano, 2018. v. 7. p. 1-3.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. . Discussões sociocientíficas em livros de Física adotados no Brasil. In: VI SEMINARIO IBEROAMERICANO CTS Y X SEMINARIO CTS, 2018, Buenos Aires. PARA UNA EDUCACIÓN CTS: CONSTRUYENDO PUENTES ENTRE LA INVESTIGACIÓN Y LA PRÁCTICA. Buenos Aires: Editorial Autores de Argentina, 2018. v. 1. p. 52-57.

• BARBOSA, Danrley Denys de Oliveira ; SANTOS, Laís Silva ; FERNANDES, Paula Silva Resende ; MELO, M. S. ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Dificuldades à discussões sociocientíficas em aulas de Ciências: contributos de textos enunciativos presentes em itens de Química do Enem. In: VI Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal Goiano, 2017, Urutaí. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal Goiano. Urutaí: Even3, 2017. v. 6. p. 1-4.

• SANTOS, Laís Silva ; BARBOSA, Danrley Denys de Oliveira ; FERNANDES, Paula Silva Resende ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Discussões sociocientíficas em itens de Biologia do Enem: possibilidades na perspectiva da educação cidadã. In: VI Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal Goiano, 2017, Urutaí. Anais do Congresso Estadual de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal Goiano. Urutaí: Even3, 2017. v. 6. p. 1-3.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; CARNEIRO, M. H. S. . Newton e a decomposição da luz solar em um prisma: o que trazem os livros de Ensino Médio?. In: XI Interamerican Conferences on Physics Education, 2013, Guayaquil. XI Interamerican Conferences on Physics Education, 2013.

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . O enfoque CTS em livros de física e alguns critérios de avaliação do guia de livros didáticos para o PNLD 2012. In: InterAmerican Conference on Physics Education (IACPE), 2013, Guayaquil. http://www.iacpe.org/es/, 2013.

• LIMA, R. F. S. ; ABDALA, L. ; SILVA, K. C. B. ; SILVA, A. A. F. ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Aspectos das externalidades advindas da alternativa fotovoltaica. In: II Congresso de Iniciação Científica, 2013, Rio Verde - GO. Anais do II Congresso de Iniciação Científica, 2013.

• ABDALA, L. ; SILVA, K. C. B. ; LIMA, R. F. S. ; SILVA, A. A. F. ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Estudo e elaboração de projetos de edificações rurais com foco sustentável. In: II Congresso de Iniciação Científica, 2013, Rio Verde - GO. Anais do II Congresso de Iniciação Científica, 2013.

• SILVA, K. C. B. ; ABDALA, L. ; LIMA, R. F. S. ; SILVA, A. A. F. ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A Energia Fotovoltaica no contexto brasileiro: avanços e possibilidades. In: II Congresso de Iniciação Científica, 2013, Rio Verde - GO. Anais do II Congresso de Iniciação Científica, 2013.

• SILVA, A. A. F. ; ABDALA, L. ; SILVA, K. C. B. ; LIMA, R. F. S. ; FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Estudo da viabilidade de instalação e manutenção de células fotovoltaicas na geração de energia elétrica em um câmpus do IF Goiano. In: II Congresso de Iniciação Científica, 2013, Rio Verde - GO. Anais do II Congresso de Iniciação Científica, 2013.

• FERNANDES SOBRINHO, M. . O Ambiente Não-Formal das Peças Musicais: Possível Aproximação entre Física, Arte e Cultura. In: Encontro Internacional de Educação Não Formal e Formação de Professores, 2012, Rio de Janeiro. Encontro Internacional de Educação Não Formal e Formação de Professores, 2012.

• CAMILLO, J. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Física, Orquestras Musícais e os Possíveis Caminhos para o Ensino: uma análise a partir do discurso de professores de Física. In: Encontro Internacional de Educação Não Formal e Formação de Professores, 2012, Rio de Janeiro. Encontro Internacional de Educação Não Formal e Formação de Professores, 2012.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; ZIMMERMANN, E. . A luz, o 'laser' e algumas aplicações: um texto paradidático com abordagem CTS e contextualizações. In: VII Seminário Ibérico/III Seminário Ibero-americano CTS no ensino das Ciências ?Ciência, Tecnologia e Sociedade no futuro do ensino das ciências?, 2012, Madrid. VII Seminário Ibérico/III Seminário Ibero-americano CTS no ensino das Ciências ?Ciência, Tecnologia e Sociedade no futuro do ensino das ciências?. Madrid: http://www.oei.es/seminarioctsm/resumenes_comunicaciones_p.htm, 2012.

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Texto Paradidático de Divulgação Científica como Instrumento de Mediação entre Professor, Livro Didático e Aluno: proposta de estratégi de ensino ao Eletromagnetismo.. In: I Conferência de Física da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, 2010, Maputo. Conferência de Física da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, 2010.

• FERNANDES SOBRINHO, M. . I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica. In: I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica - I CIECITEC, 2010, Santo Ângelo (RS). Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2010.

• Magalhães, R. B. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Direito na escola básica como caminho para a cidadania ativa: análise de produtos educacionais e propostas para o ensino jurídico. In: III Colóquio de Pós-Graduação do IFGoiano - Campus Urutaí - V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (V SPEEB), 2024, Urutaí. Anais do III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí. Urutaí: Multiscience Journal, 2024. v. 7. p. 69-69.

• MARTINS, J. M. R. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Ensino, letramento e linguagem antirracistas em turmas de duas escolas públicas de nível médio. In: III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano Campus Urutaí - V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (V SPEEB), 2024, Urutaí. Anais do III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí. Urutaí: Multiscience Journal, 2024. v. 7. p. 74-74.

• COSTA, F. C. da ; Magalhães, R. B. L. ; RUFINO, L. C. S. ; GARCIA, B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; MOREIRA, D. A. . Interdisciplinaridade como desafio epistemológico e metodológico na área de Ensino. In: III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano Campus Urutaí - V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (V SPEEB), 2024, Urutaí. Anais do III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí. Urutaí: Multi-Science Journal, 2024. v. 7. p. 81-81.

• RUFINO, L. C. S. ; Magalhães, R. B. L. ; MOREIRA, D. A. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Letramento Científico na Perspectiva CTS e Desinformação sobre Vacinação e Saúde Pública: proposta de intervençãoemumaturmadeEnsinoFundamental. In: III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano Campus Urutaí - V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (V SPEEB), 2024, Urutaí. Anais do III Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí. Urutaí: Multi-Science Journal, 2024. v. 7. p. 84-84.

• COSTA, A. R. R. dos S. ; GARCIA, R. P. ; Magalhães, R. B. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Educação Básica na perspectiva da formação cidadã: o papel do ensino de noções jurídicas constitucionais. In: II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí. IV Seminário de Pesquisa em Ensino paraa Educação Básica (IV SPEEB), 2023, Urutaí. Anais do II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí, 13 a 16 de junho de 2023. Urutaí: Multi-Science Journal, 2023. v. 6. p. 21-22.

• GARCIA, R. P. ; COSTA, A. R. R. dos S. ; Magalhães, R. B. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Ensino de conceitos jurídicos em nível básico da educação: possibilidades à formação cidadã de educandos. In: II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí (II CoPU). IV Seminário de Pesquisa em Ensino para a Educação Básica (IV SPEEB), 2023, Urutaí. Anais do II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Urutaí, 13 a 16 de junho de 2023. Urutaí: Multi-Science Journal, 2023. v. 6. p. 28-29.

• Magalhães, R. B. L. ; RUFINO, L. C. S. ; GARCIA, R. P. ; COSTA, A. R. R. dos S. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Potencialidades do ensino jurídico na educação básica sob a ótica da Teoria da Mediação de Vygotsky. In: II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí. IV Seminário de Pesquisa em Ensino para a Educação Básica (IV SPEEB), 2023, Urutaí. Anais do II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí, 13 a 16 de junho de 2023. Urutaí: Multi-Science Journal, 2023. v. 6. p. 53-54.

• COSTA, G. P. da ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Produtos Técnicos e Tecnológicos de natureza educacional em Ensino de Física: indicadores e categorias dessa modalidade de produção. In: II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí. IV Seminário de Pesquisa em Ensino para a Educação Básica (IV SPEEB), 2023, Urutaí. Anais do II Colóquio da Pós-Graduação do IF Goiano -Campus Urutaí, 13 a 16 de junho de 2023. Urutaí: Multi-Science Journal, 2023. v. 6. p. 55-56.

• BORDÃO, J. R. B. ; TAVARES, K. A. ; SOUZA, T. A. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Ensino e Inclusão na Educação Básica. In: I Seminário Internacional de Formação de Professores, 2019, Rio Verde. Anais do I Seminário Internacional de Formação de Professores, 2019.

• SILVA, L. G. ; SOUSA, H. C. de ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS ATIVAS À LUZ DO SOCIOINTERACIONISMO: contributos à aprendizagem significativa. In: I Seminário de Pesquisa em Educação Básica, 2019, Urutaí. Anais do I Seminário de Pesquisa em Educação Básica. Urutaí: IF Goiano, 2019. v. 1.

• TAVARES, K. A. ; BORDÃO, J. R. B. ; SOUZA, T. A. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Currículo Integrado e História Institucional: Análise da Formação Técnica Integrada ao Ensino Médio em um Instituto Federal. In: I Seminário Internacional de Formação de Professores, 2019, Rio Verde. Anais do I Seminário Internacional de Formação de Professores, 2019.

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Potencialidades temáticas em itens de Física do Enem: Contribuições frente às dificuldades da utilização de discussões sociocientíficas n ensino de Física. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO (IV CONAVE), 2016, Bauru. Caderno de Resumos Programação. Bauru: Joarte, 2016. v. 1. p. 159-159.

• CAETANO, R. B. ; SOARES, J. M. da C. ; ARAUJO, L. N. C. de ; FAVORITO, S. A. de S. ; BERNARDES, T. F. G. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Medidas experimentais do pH de refrigerantes: Discussões de questões sociocientíficas no ensino de Química. In: A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016), 2016, Vila Real - Portugal. Livro de Resumos Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2016. p. 28-28.

• ALMEIDA, Amanda Brena Barbosa ; SILVA, Luciana Aparecida Siqueira ; FERNANDES, Paula Silva Resende ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Potenciais aspectos sociocientíficos em itens de Biologia do Enem. In: A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016), 2016, Vila Real - Portugal. Livro de Resumos Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2016. p. 46-46.

• ARAUJO, L. N. C. de ; CAETANO, R. B. G. ; CARVALHO, C. V. M. e ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, L. A. S. . Jogos no ensino de Biologia: uma proposta lúdica na discussão conceitual da divisão celular. In: A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016), 2016, Vila Real - Portugal. Livro de Resumos Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2016). Vala Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2016. p. 29-29.

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . Concepções de inter-relações Ciência-Teconologia-Sociedade na temática matriz energética: um estudo com licenciandos em Física.. In: II Encontro de Licenciaturas do Sudoeste Goiano / II Encontro PIBID do Sudoeste Goiano, 2015, Jataí (GO). Formação docente: os desafios do trabalho e da profissionalização.. UFG/Jataí: UFG/Jataí, 2015. v. 2. p. 39-39.

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Física aplicada à biologia de populações na perspectiva de modelos preditivos: do surto à pandemia Covid-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Tendências de Ensino-Aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . MODELOS PREDITIVOS AO CRESCIMENTO DE ESTRUTURAS BIOLÓGICAS: do surto à pandemia CoViD-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, T. L. B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . REFLEXÕES ACERCA DA REGULAÇÃO PARA INOVAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDÃO, J. R. B. ; TAVARES, K. A. ; SOUZA, T. A. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Crianças com transtorno do espectro autista: Ensino e Inclusão na Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TAVARES, K. A. ; BORDÃO, J. R. B. ; SOUZA, T. A. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Currículo Integrado e História Institucional: Análise da formação técnica integrada ao Ensino Médio em um Instituto Federal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ELIAS, R. A. ; VERA, I. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; LIMA, M. C. de . The use of Software and their limitations on the identification and prevention of the plagiarism: Integrative Review. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. J. dos ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; CHAVES, M. R. . O que se pode dizer sobre a efetividade da transparência passiva e do Serviço Eletrônico de Informação ao Cidadão (e-SIC) em prefeituras do Estado de Goiás?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDÃO, J. R. B. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Autismo e inclusão escolar na Educação Básica: revisão nas áreas de Ensino e Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, L. A. M. dos S. ; SILVA, L. C. da ; RIBEIRO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Relações étnico-raciais à luz da Base Nacional Comum Curricular: possibilidades e potencialidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Inclusão na Educação Profissional Tecnológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, J. P. B. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FELÍCIO, C. M. . Estudo sobre as condições de inclusão em uma escola estadual na cidade de Caldas Novas no últimos 13 anos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, R. L. ; FELÍCIO, C. M. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Ações educativas não formalizadas em ambiente laboral: estudo exploratório em empresa agroindustrial de alimentos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. . Discusiones sociocientíficas en libros de Física adoptados en Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas em ambientes de educação profissional tecnológica: estudo exploratório em um Instituto Federal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Utilização de Tecnologias Educacionais em Práticas Educativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SILVA, R. A. da . Língua brasileira de sinais em Instituições de Ensino Superior: Instrumento para inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, P. V. T de ; GOUVEIA, E. A. de ; AMAURO, N. Q. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Investigating the discursive interactions for the construc-tion of meanings in a Chemistry class. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SOUZA, P. V. T de ; SANTOS, W. L. P. dos . Socio-scientific discussions in Physics of Enem: approxi-mations between research and teaching practice. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Avaliação de alunos com necessidades educativas especiais: inclusão, formação de professores e adaptações pedagógicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS, C. J. C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; FERNANDES, P. S. R. . Ensino de Língua Espanhola para um curso técnico em agropecuária: possíveis aproximações teórico-praxiológicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, L. S. ; BARBOSA, D. D. de O. ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Discussões sociocientíficas em itens de Biologia do Enem: possibilidades na perspectiva da educação cidadã. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, D. D. de O. ; SANTOS, L. S. ; MELO, M. S. de ; FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Dificuldades às discussões sociocientíficas em aulas de Ciências: contributos de textos enunciativos presentes em itens de Química do Enem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, T. de O. ; CUNHA, T. G. F. da ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Potencialidades e limitações de um protótipo de telha fotovoltaica TELHA FOTOVOLTAICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Movimento e Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS): do contexto histórico às potencialidades para discussões sociocientíficas em situações de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. . Enem 2017: orientações, perspectivas e potencialidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de ; SILVA, K. M. A. e . Contributions of the qualitative research in the mapping and extension of textual possibilities to the socio-scientific discussions in books of Physics and national examinations. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SILVA, A. P. da ; MENEZES, I. P. P. de ; FERNANDES, P. S. R. ; CASTRO, P. A. de ; MALAFAIA, G. . Assessments applied in a Degree in Biological Sciences: from hierarchical category groups to alternative paths. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, P. S. R. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; CASTRO, P. A. de ; SILVA, K. M. A. e ; ALMEIDA, V. B. . Contributions of the qualitative research in the identification of washback in Spanish questions of a highstake exam in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, P. A. de ; SADOYAMA, A. ; SADOYAMA, G. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. ; SOUZA, P. V. T de ; BA, S. A. C. ; SÁ, S. ; MÔNACO, L. ; SOUZA, T. S. de . The (im)pertinence of the pedagogical theories in the teaching of Exact Sciences in Higher Education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, R. L. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Perfil dos professores de apoio a estudantes com deficiência em escolas pública municipais de um município da região Centro-Oeste. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, T. C. ; FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . Ensino de matriz energética na educação CTS: uma demarcação conceitual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Temas sociocientíficos (des)velados no Enem: potencialidades à ampliação de fontes e de gêneros textuais ao ensino de Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Potencialidades temáticas em itens de Física do Enem: contribuições frente às dificuldades da utilização de discussões sociocientíficas no ensino de Física.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Amanda Brena Barbosa ; FERNANDES, Paula Silva Resende ; SILVA, Luciana Aparecida Siqueira ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Potenciais aspectos sociocientíficos em itens de Biologia do Enem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, L. N. C. de ; CAETANO, R. B. G. ; CARVALHO, C. V. M. e ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos ; SILVA, Luciana Aparecida Siqueira . Jogos no ensino de Biologia: uma proposta ludica na discussão conceitual da divisão celular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAETANO, R. B. G. ; SOARES, J. M. da C. ; ARAUJO, L. N. C. de ; FAVORITO, S. A. de S. ; BERNARDES, T. F. G. ; FERNANDES-SOBRINHO, Marcos . Medidas experimentais do pH de refrigerantes: discussões de questões sociocientíficas no ensino de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; GAUCHE, R. ; COSTA, I. F. . A luz, suas naturezas, sua propagação, o LASER e algumas aplicações: um texto paradidático de apoio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Luz, Agricultura e Agroecologia: tecendo conceitos e ideias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Aproximação ao conceito de currículo segundo Sacristan. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Livros-texto e controle do currículo segundo Santomé. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; SANTOS, W. L. P. dos . Inserções da interdisciplinaridade e contextualização em itens do Enem/2013 com potencial ao enfoque CTS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Concepções e práticas pedagógicas no pensamento de Anísio Teixeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A importância da Língua Inglesa no diálogo entre pares e na disseminação do conhecimento científico: desafios e possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos ; CARNEIRO, M. H. S. . Newton e a decomposição da luz solar em um prisma: o que trazem os livros de Ensino Médio?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . O enfoque CTS em livros de Física e alguns critérios de avaliação do Guia de Livros Didáticos para o PNLD/2012. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos ; RAMOS, T. C. ; SANTOS, W. L. P. dos . Questões de Física do ENEM/2012 com caráter sociocientífico: um estudo do potencial argumentativo à luz do padrão de Toulmin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . O CERN e algumas aplicações dos Aceleradores de Partículas no diagnóstico e tratamento de células tumorais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Peças Musicais: possibilidades e oportunidades para o Ensino de Física Ondulatória em espaços não-formais de educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . O Racionalismo Crítico de Karl Popper. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Transposição Didática e os possíveis contributos de Livros de Física acerca do fenômeno da decomposição da luz solar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Energia nuclear - bases e aplicações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMILLO, J. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Física, Orquestras Musícais e os Possíveis Caminhos para o Ensino: uma análise a partir do discurso de professores de Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; ZIMMERMANN, E. . A luz, o 'laser' e algumas aplicações: um texto paradidático com abordagem CTS e contextualizações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . O que é Ciência Afinal, segundo Alan Chalmers. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Peças Musicais: as orquestras como possíveis espaços informais e não-formais para instrumentação do Ensino de Física.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMILLO, J. ; FERNANDES SOBRINHO, M. . Física, Orquestras Musicais e os possíveis caminhos para o Ensino: uma análise a partir do discurso de professores de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (CERN) e Física de Partículas aplicada em tratamentos e diagnósticos de células tumorais: breve colóquio de divulgação científica.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Meio Ambiente, Tecnologias e Sociedade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Um estudo de caso ao Ensino de Tópicos de Ótica por meio de Projetos Interdisciplinares.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Texto Paradidático de Divulgaçao Científica como Instrumento de Mediação entre Professor, Livro Didático e Aluno: proposta de estratégia de Ensino ao Eletromagnetismo.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Física de partículas e suas aplicações em alguns sistemas biológicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; RIBEIRO, J. L. P. ; MELO, L. S. A. . O Declínio do Conceito Mecânico.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . A Teoria de Mediação de Vygotsky. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; MELO, L. S. A. . A Equação de Shrödinger e a Teoria Atômica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. ; PORTO, C. . A Mecânica Newtoniana: uma abordagem histórico-contextual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Modelos, Modelagens e Analogias no Ensino de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Sistema Solar e Universo: uma rápida viagem no tempo e no espaço.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Relatos de Experiências de Educação Informal e Não-Formal.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . O Percurso problema ? pergunta ? hipótese para a Pesquisa em Ensino de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Peças Musicais: as Orquestras como possíveis espaços para instrumentação do Ensino de Física.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . 2001 uma Odisséia no Espaço: análise, identificação e proposta de situações de aprendizagens, na utilização deste filme, enquanto espaço não-formal e informal de educação em Ciências.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Projeto de Pesquisa (Título Provisório). A refração da luz e suas aplicações: um texto paradidático de apoio.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Sistema Solar e Universo: uma rápida viagem no tempo e no espaço.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A Teoria de Gagné para a aprendizagem. São Paulo: Brasil Escola, 2012 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Teorias de Aprendizagem: Behaviorismo, humanismo e cognitivismo, as antigas teorias behavioristas e cognitivistas.. São Paulo: Brasil Escola, 2012 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Utilização Didática da História da Ciência. São Paulo: Brasil Escola, 2011 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A Teoria de Ensino de Bruner. São Paulo: Brasil Escola, 2011 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A Teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. São Paulo: Brasil Escola, 2011 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . História, Filosofia e Ensino de Ciências: a tendência atual de reaproximação. São Paulo: Brasil Escola, 2010 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Formação dos educadores ambientais e paradigmas em transição. São Paulo: Brasil Escola, 2010 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Educação Científica: uma revisão sobre suas funções para a construção do conceito de letramento científico como prática social.. São Paulo: Brasil Escola, 2010 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Educação em Espaços Não-Formais e Divulgação Científica - Museu de ciência, educação científica e hegemonia. São Paulo: Brasil Escola, 2009 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . A Teoria Behaviorista de Skinner. São Paulo: Brasil Escola, 2009 (Resenha).

• FERNANDES SOBRINHO, Marcos . Evolução da Física - O Declínio do Conceito Mecânico. São Paulo: Pion-Sociedade Brasileira de Física, 2008 (Análise Crítica do Capítulo II do livro "Evolução da Física" de EINSTEIN, A. & INFELD, L.).

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Introdução à Mecânica Clássica. Brasília/DF, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Térmica , Oscilações, Ondas e Óptica. Brasília/DF, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FERNANDES SOBRINHO, M. . Introdução ao Eletromagnetismo. Brasília/DF, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Inteligência Artificial, Democracia e Inclusão Social: potencialidades e desafios em contextos de Ensino na Educação Básica, Descrição: Projeto Inteligência Artificial, Democracia e Inclusão Social (PPGEnEB/IFGoiano) investiga como tecnologias de IA podem personalizar o ensino e ampliar a inclusão de estudantes vulneráveis na Educação Básica, garantindo princípios democráticos de transparência e equidade. Com abordagem qualitativa e exploratória, combina revisão bibliográfica e análise documental de políticas educacionais para elaborar diretrizes práticas de uso responsável da IA em escolas. Espera produzir artigos científicos, capítulo de livro e orientações a gestores públicos que promovam implementação ética e inclusiva dessas tecnologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Paulo Alexandre de Castro - Integrante / Cristiane Maria Ribeiro - Integrante / Claudiany Calaça de Sousa - Integrante / Marilza Vanessa Rosa Suanno - Integrante / Núria Lorenzo Ramirez - Integrante / Jordana Mendes Rezende Costa Martins - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO MÓVEL PARA O ENSINO DE, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: As tecnologias de informação e comunicação (TIC) têm estado cada vez mais presentes no cotidiano escolar, em meio a uma variedade de fontes de informação e modos de comunicação disponíveis. Entre elas, destacam-se dispositivos móveis caracterizados pelas convergências tecnológico-digitais, como smartphones, relativamente a computadores. O presente roteiro é um esboço de um projeto mais amplo cujo objetivo central é o de desenvolver aplicativos educacionais para dispositivos móveis que apoiem atividades docentes com foco no ensino de, na perspectiva da formação de estudantes da educação básica. A pesquisa se enquadra na modalidade aplicada de desenvolvimento tecnológico, descritiva e quanti-qualitativa, com delineamento experimental, sendo fundamentada por elementos da física aplicada à inovação em atividades de ensino de. As amostras de pesquisas atreladas ao presente projeto, em geral, são não probabilísticas e os procedimentos de análise de questionários se darão por meio da Análise de Conteúdo. Como instrumentos de coleta de dados, questionários semiabertos aplicados e/ou entrevistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Claudiany Calaça de Sousa - Integrante / Wanderson de Souza Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Goiano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2021

  CURRÍCULO E HISTÓRIA INSTITUCIONAL: A FORMAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NA REDE FEDERAL, Descrição: Um dos desafios da educação e que hoje requer olhar diferenciado não apenas na teoria, mas na prática educativa inserida na comunidade escolar é conseguir desenvolver um currículo verdadeiramente integrado, que é o objeto deste estudo. Objetiva-se neste projeto de pesquisa avaliar se currículos de cursos do Ensino Médio Integrado (EMI) em unidades de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) contemplam os pressupostos discutidos por autores como: Ciavatta (2012), os quais servirão de referência para a investigação. A pesquisa tem cunho qualitativo, por meio de levantamento bibliográfico, análise de documentos oficiais educacionais externos e internos de unidades ou campi, além de entrevistas com gestores, coordenadores, docentes e estudantes de cursos. Os dados coletados serão categorizados e interpretados mediante a análise de conteúdo (BARDIN, 2016). Além de Ciavatta (2012) apoiar-se-á também em trabalhos de autores como: Saviani (2007), Moura (2007), Frigotto; Ciavatta; Ramos (2012; 2005), Ramos (2014), Santomé (1998), Sacristán (2017) e outros. Espera-se compreender se os pressupostos definidos como base para a formação integrada estão contemplados nos currículos de cursos do EMI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Kamilla Assis Tavares - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E INCLUSÃO ESCOLAR, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa volta-se para a Inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em séries iniciais da educação básica. Fundamentar-se-á na defectologia de Vygotsky, cuja relevância acadêmica se justifica face ao aumento do número de crianças com este diagnóstico nas escolas, na última década. Aqui entende-se a inclusão escolar como algo que ultrapassa a garantia do direito à matricula na escola regular e chega até o acesso ao ensino que leva ao desenvolvimento pessoal. Buscar-se-á responder se as crianças com TEA são incluídas no âmbito escolar. Para tanto, estruturou-se um projeto de pesquisa exploratório-descritiva, de caráter qualitativo, delineado como estudo de campo, com proposta de aplicação de questionários aos responsáveis pelas crianças com TEA e aos professores (regentes e de apoio) que tenham contato com elas, seguido de análise de documentos relacionados a essas crianças, a serem disponibilizados pela escola ou pelos próprios responsáveis. O campo de pesquisa está em redes de ensino público e particular. Espera-se, após a coleta de dados e análise de conteúdo dos mesmos, baseada em Bardin (2016), conhecer com mais clareza a realidade da inclusão escolar das crianças com TEA no contexto de municípios selecionados para o desenvolvimento da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Jaqueline Ribeiro Barbosa Bordão - Integrante / Vanessa de Araújo Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAIS DE ENSINO, Descrição: Pesquisas em educação têm destacado a importância da inovação e da aplicação de materiais didáticos diferenciados nos processos de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o projeto visa: (1) apresentar e refletir sobre as especificidades do projeto de construção de materiais de ensino bem como seus produtos (jogos educativos, maquetes, brinquedos pedagógicos, mapas e outros); (2) identificar eventuais carências de materiais de ensino em escolas públicas, bem como atentar às necessidades específicas dos profissionais de ensino em serviço e em formação [inicial e continuada nas licenciaturas]; (3) contribuir com a consolidação dos programas e instituições envolvidos para a qualificação e formação de profissionais das áreas que dialogam com o ensino; (4) promover a integração escola-Instituto-Universidade com as atividades de formação inicial e continuada de profissionais de áreas inter-relacionadas neste projeto. Especificamente, o projeto se propõe a envolver os diferentes atores participantes da pesquisa, da escola básica, de Programas de Pós-Graduação em colaborações bilaterais, na perspectiva da formação inicial e continuada, enfatizando ações no âmbito dos fazeres profissionais na área de ensino, na perspectiva da construção e avaliação de materiais de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Guilherme Malafaia - Integrante / André Luís da Silva Castro - Integrante / Débora Astoni Moreira - Integrante / Mayara Lustosa de Oliveira - Integrante / Aline Sueli de Lima Rodrigues - Integrante.

• 2018 - Atual

  EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA: ARTICULAÇÕES ENTRE ENSINO EDUCATIVO, CIDADANIA E SOCIEDADE, Descrição: Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas na perspectiva da educação científica para a cidadania. Nesse sentido, este projeto visa: (1) problematizar as noções de interdisciplinaridade, contextualização em conceitos de ciências [naturais, humanas e sociais] e matemática, a partir de relações sociocientíficas, profissionais, tecnológicas e ambientais; (2) contribuir com a consolidação dos programas e instituições envolvidos para a qualificação e formação de profissionais das áreas que dialogam com o ensino; (3) promover a integração escola-Instituto-Universidade com as atividades de formação inicial e continuada de profissionais de áreas inter-relacionadas neste projeto. Especificamente, o projeto se propõe a: (1) discutir, debater, produzir e testar materiais educativos de apoio à implementação de práticas profissionais coerentes com orientações e temáticas consoantes à educação científica para a cidadania; (2) envolver os diferentes atores participantes da pesquisa, da escola básica, de Programas de Pós-Graduação em colaborações bilaterais, na perspectiva da formação inicial e continuada, enfatizando ações no âmbito dos fazeres profissionais na área de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Guilherme Malafaia - Integrante / André Luís da Silva Castro - Integrante / Débora Astoni Moreira - Integrante / Mayara Lustosa de Oliveira - Integrante / Aline Sueli de Lima Rodrigues - Integrante.

• 2018 - Atual

  Sistema e proposta de revisão de fluxos administrativos em organização multimodal por meio de um Sistema PIMS, Projeto certificado pela empresa VLI MULTIMODAL S.A. em 16/02/2020., Descrição: Um sistema de automação industrial pode ser classificado em níveis hierárquicos. Esses níveis necessitam comunicar entre si com o objetivo de trocar informações. O primeiro é o nível de controle e supervisão. Nesse nível estão presentes os equipamentos que interagem diretamente com o processo, como instrumentação, CLP (Controlador Lógico Programável), SDCD (Sistemas Digitais de Controle Distribuição) e SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition). O segundo nível é representado pelas ferramentas de gerenciamento da produção, MES (Manufacturing Execution System) e PIMS (Plant Information Management System) (URBANO, 2009; BUCHMANN, 2005). Os sistemas PIMS adquirem dados de processo de diversas fontes, os armazenam num banco de dados histórico e os disponibilizam através de diversas formas de representação e possibilita gerar integralização de dados, transformar os dados de operação em conhecimento utilizável, criar uma inteligência operacional, otimizar os processos, facilitar a tomada de decisão e consequentemente empoderar os setores das empresas. A principal função de um PIMS é concentrar a massa de dados e permitir transformar dados em informação e informação em conhecimento (CARVALHO et al., 2005). Objetivos gerais Realizar a gestão das informações do Terminal Multimodal através do desenvolvimento de um sistema PIMS nas áreas core business: Operação, Manutenção, Planejamento e Processos, num momento de demanda da empresa pela automatização dos processos (pilar Jidoka do Sistema Toyota de Produção) e confiabilidade das informações. Objetivos específicos ? Mapear os processos, sistemas, interfaces com o apoio de uma empresa contratada especializada em automação industrial; ? Definir as informações a serem geridas pelo PIMS: tela para companhamento de tendências dos principais equipamentos, correlação entre variáveis como: tensão, corrente, temperatura e vibração, rápida visualização dos motivos de falhas a partir de dashboards parametrizados com tolerâncias, análise de falhas em rotas de operação e acompanhamento de indicadores de operação como OEE (Overall Equipament Effectiveness), volumes, bateladas, ciclos e taxas. Os benefícios esperados de melhores decisões estratégicas e operacionais baseadas em dados em tempo real ou histórico, por exemplo, fornecidos pelas tecnologias da Indústria 4.0, se estendem por todas as indústrias (HAMMER et al., 2017). A gestão da informação por meio do avanço tecnólogico é fundamental para o crescimento ecnonômico da empresa como aborda a teoria Schumpeteriana (SCHUMPETER, 1982). O conceito de Indústria 4.0 tem forçado as empresas a seguirem uma jornada rumo a automação dos processos e inteligência operacional. O PIMS é uma solução que oferece o suporte para obter, armazenar, mostrar os dados do processo e gerar informações utilizando os recursos de automação da planta. Nesse contexto, a proposta deste estudo será gerir as informações do Terminal através do desenvolvimento de um sistema PIMS, promovendo novos modelos de gerenciamento de processos através de informações confiáveis e ágeis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Cairo Henrique Ferreira Borges - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - 2020

  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA E INCLUSÃO, Descrição: Investiga, no campo do Ensino e da Educação Profissional Tecnológica, a perspectiva Inclusiva, temáticas relacionadas a políticas públicas, à formação profissional e tecnológica em contextos educacionais de diferentes níveis de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Paula Silva Resende Fernandes - Integrante / Paulo Vitor Teodoro de Souza - Integrante / Rosângela Lopes Borges - Integrante / Dagna Adelina da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA, ENERGIA FOTOVOLTAICA NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS, Descrição: Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração entre o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco em cadeias produtivas e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Paulo Alexandre de Castro - Integrante / António Pedro Costa - Integrante / Serigne Ababacar Cisse Ba - Integrante / Susana Sá - Integrante / Geraldo Sadoyama - Integrante / Adriana Santos Prado Sadoyama - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Goiano - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - 2017

  PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO CTS E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS-TECNOLÓGICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DESEMPENHO DE ESTUDANTES E MATERIAIS DIDÁTICOS, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a formação docente apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto às escolas e com os professores de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações pedagógicas conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa qualitativa e de análise documental, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, interdisciplinaridade, contextualização e QSC em conceitos de ciências e matemática, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes em (ou que emergem de) itens do Enem (2014-2015); (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de professores; (3) Promover a integração escola-instituto, por meio de elaboração e discussão de materiais didáticos, com as atividades de formações inicial e continuada de professores. As questões-guia de pesquisa são: como os itens do exame colocam em jogo a interdisciplinaridade e a contextualização, em ciência, tomando os conceitos científicos? De que forma os itens contextualizados podem potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Paula Silva Resende Fernandes - Integrante / Danrley Denys de Oliveira Barbosa - Integrante / Laís Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Goiano - Bolsa.

• 2016 - 2017

  ITENS DE BIOLOGIA NO ENEM COM POTENCIAIS ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS CATEGORIZADOS POR TEMAS ESTRUTURADORES, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo central Identificar e analisar potencialidades à exploração de discussões de QSC a partir de itens de biologia presentes nas edições do Enem (2013-2015), pertencentes aos correspondentes TE (dos PCN+), para fins de contribuir com a implementação de discussões de QSC, no contexto do ensino de Biologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Luciana Aparecida Siqueira Silva - Integrante / Amanda Brena Barbosa Almeida - Integrante.

• 2012 - 2013

  Tensionamentos entre Desafios e Possibilidades da Alternativa Fotovoltaica, Descrição: A demanda energética cada vez mais crescente tem estado bastante em voga e despertado o interesse da comunidade científica, sobretudo, quando o assunto é a sua produção alternativa. As palavras de ordem têm sido: energia limpa e sustentabilidade, quando dessa produção. Com esse olhar, tenciona-se, neste trabalho, fazer um breve levantamento do estado da arte da produção de energia elétrica a partir de células fotovoltaicas apontando algumas externalidades dela advindas para, então, compará-la com outras formas de utilização (ou, dependendo do caso, uso) e cogeração de energia elétrica. O escopo do trabalho também contempla o planejamento de uma unidade educacional piloto (prédio), em um dos campi do IF Goiano, como possível espaço não-formal de educação em Ciências sob a ótica do movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ? CTSA, para fins de aprendizagem de conceitos de Física/Ciências cientificamente aceitos e que guardam relação com o tema: Energia, Meio Ambiente e Sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador., Financiador(es): INstituto Federal Goiano - campus Urutaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA, ENERGIA FOTOVOLTAICA E INTERNET DAS COISAS (IoT) NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Ana Paula Borges de Sousa - Integrante / Áttyla Fellipe Sousa Lino - Integrante / Maria Carolina Teixeira Silva - Integrante / Maria Helena Teixeira Silva - Integrante / Michele Kerolem de Aleluia Batista - Integrante / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante.

• 2016 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA, ENERGIA FOTOVOLTAICA E INTERNET DAS COISAS (IoT) NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Áttyla Fellipe Sousa Lino - Integrante / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante.

• 2016 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA, ENERGIA FOTOVOLTAICA E INTERNET DAS COISAS (IoT) NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Áttyla Fellipe Sousa Lino - Integrante / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante.

• 2017 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA E ENERGIA FOTOVOLTAICA NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2017 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA E ENERGIA FOTOVOLTAICA NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2017 - Atual

  EDUCAÇÃO CTS CRÍTICA E ENERGIA FOTOVOLTAICA NO CONTEXTO DE CADEIAS PRODUTIVAS: DISCUSSÕES E POTENCIALIDADES TECNOLÓGICAS DE MONITORAMENTO E GESTÃO, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante.Número de orientações: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de orientações: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento tecnológico e inovação às áreas de Educação Científica Profissional Tecnológica e de Engenharias, Descrição: Apoiar o desenvolvimento de inovação tecnológica, com o objetivo de aumentar a competitividade de setores da educação e da cadeia produtiva agroecológica, atendendo prioritariamente setores da educação pública e/ou da agricultura familiar, em áreas consideradas prioritárias para o desenvolvimento do estado do de Goiás, O projeto abarca (a) Desenvolvimento de novos produtos e serviços de base tecnológica; (b) Desenvolvimento de tecnologia que aumente o valor agregado de produto/serviço existente ou em produção; (c) Desenvolvimento de novo processo de produção, comercialização e consumo; (d) Desenvolvimento de tecnologias limpas; (e) Desenvolvimento e/ou aplicação de softwares, aplicativos, plataformas;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante / Ludymilla Nunes Coelho de Araujo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Educação CTS crítica e energia fotovoltaica no contexto de cadeias produtivas: discussões e potencialidades tecnológicas, Descrição: As atuais políticas públicas voltadas ao estabelecimento das relações universidade/escola fundamentadas no diálogo entre a pós-graduação, a graduação e a comunidade apontam para a relevância, cada vez maior, da inserção de grupos de pesquisa nessas relações. Pesquisas em educação sinalizam a necessidade de atuar junto à sociedade e com os educandos de forma colaborativa tanto no que se refere à pesquisa como às ações conjuntas, em todos os níveis de ensino. Em educação em Ciências (EC), pesquisadores destacam como meta reconhecidamente importante, o desenvolvimento da capacidade de análise e tomada de decisões ponderadas sobre [e a partir de] discussões de questões sociocientíficas (QSC). O quadro teórico se pauta em estudos da educação CTS e das QSC. Nesse contexto, este projeto se ancora no escopo de pesquisa de inovação tecnológica, cujas objetivações centrais são: (1) problematizar as noções de situação-problema, relacionadas à cadeia produtiva do leite e potencialidades para se discutir QSC, a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais presentes nas (ou que emergem das) diversas etapas da cadeia produtiva do leite; (2) Contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de estudantes; (3) Promover a integração o IF Goiano e a comunidade externa, por meio de elaboração e discussão de soluções e inovações tecnológicas, com foco na Internet das Coisas (IoT, do acrônimo em Inglês: Internet of Things), que inclui soluções de hardware e software e aplicativo móvel para interagir com o usuário, com a cadeia produtiva e(ou) geração e uso de energia fotovoltaica. As questões-guia de pesquisa são: (i) de que forma é possível melhorar a produção leiteira monitorando fatores que se relacionam com a qualidade do leite, de modo a tornar a atividade mais eficiente em termos de produtividade, qualidade e aprendizado aos utilizadores de inovações tecnológicas pertinentes? (ii) de que forma essas soluções poderão contribuir para o controle mais efetivo das etapas produtivas? (iii) Como o mapeamento das etapas da cadeia produtiva do leite poderá potencializar discussões de QSC, em atividades de ensino?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Energia Fotovoltaica no contexto das cadeias produtivas: desenvolvimento e inovação tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Fernandes Sobrinho - Coordenador / Taynara Gabriel Ferreira da Cunha - Integrante / Thaís de Oliveira Corrêa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios