Valéria Campinas Braunstein

Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista (1988), Licenciada em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Nove de Julho , cursou aperfeiçoamento em "Queixa Escolar" na Universidade de São Paulo, é Mestre em Educação, pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo na área de psicologia e educação Doutora pela UNIFESP no programa de educação e saúde na infância e adolescência.Tem experiência de 35 anos na área de Educação, com ênfase em Psicologia Escolar e Educação Especial ,com atividades na área Clínica ,Escolar e Psicopedagógica , aborda principalmente os seguintes temas: deficiência,transtorno do espectro autista, inclusão , desenvolvimento e aprendizagem, avaliação das dificuldades no processo de escolarização e a patologização do processos educativos e a medicalização da vida. Docente de ensino superior nas modalidades presencial e EAD, em cursos de graduação em psicologia e pedagogia , colaboradora de grupos em pesquisa com os temas educação, psicologia escolar e social e medicalização.Experiência em direção e coordenação em instituições educacionais e trabalhos em equipe multidisciplinar na saúde e na educação. Prestou consultoria educacional, em avaliação externa e formação de professores no município de Barueri durante 6 anos e atuou como Assessora de NAAPA por 12 meses colaborando para sua implementação no município de São Paulo e oferece consultoria a escolas particulares em psicologia escolar. Atualmente conselheira do CRP/SP.

Informações coletadas do Lattes em 02/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência

2016 - 2020

Universidade Federal de São Paulo
Título: O CONTEXTO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTE AUTISTA: REFLEXÕES À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL
, Ano de obtenção: 2020. Maria Inês Bacellar Monteiro. Palavras-chave: Instituição Escolar; Inclusão Escolar; Ensino Fundamental; Transtorno do Espectro Autista; Psicologia Histórico-Cultural.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2009 - 2012

Universidade de São Paulo
Título: Escolarização de alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento:possibilidades de atuação do pscicólogo, Ano de Obtenção: 2012
Edna Antônia de Mattos.Palavras-chave: psicologia escolar; deficiência, inclusão , desenvolvimento.

Especialização em Psicopedagogia clinica e institucional

2008 - 2008

Universidade Nove de Julho
Título: O atendimento educacional não- formal à pessoa com transtorno global de desenvolvimento: contribuições à psicopedagogia
Orientador: Gleidis Guerra

Especialização interrompida em 1990 em psicopedagogia

1989 - Atual

Universidade São Marcos
Título: a leitura e a escrita de crianças psicóticas
Ano de interrupção: 1990

Aperfeiçoamento em aperfeiçoamento em queixa escolar

2004 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Queixa escolar e políticas publicas. Ano de finalização: 2004

Graduação em pedagogia para licenciados

2007 - 2008

Universidade Nove de Julho

Graduação em Psicologia

1984 - 1988

Universidade Paulista

Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Programa de aperfeiçoamento de Ensino PAE. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

psicose e autismo na infancia .. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clinica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Organização de eventos

BRAUNSTEIN, V. C. . Reunião Ampliada Núcleo de Educação e Medicalização. 2018. (Outro).

BRAUNSTEIN, V. C. ; PELLINI, M. C. ; RIBEIRO, M. R. ; FREITAS, M. J. ; MIRANDA, M. A. . SIMPÓSIO - RELAÇÕES ÉTNICO ? RACIAIS: COMPROMISSOS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E DA PSICOLOGIA COM A CONSOLIDAÇÃO DA CONSCIÊNCIA NEGRA E INDÍGENA NO BRASIL. 2014. (Outro).

BRAUNSTEIN, V. C. ; SOUZA, B. P. ; LIMA, L. A. G. . IV Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa Escolar. 2013. (Outro).

BRAUNSTEIN, V. C. ; PELLINI, M. C. ; AYUB, P. . II Jornada de Psicologia " A diversidade nas áreas de atuação do psicólogo". 2013. (Outro).

ZAVATARO, H ; BRAUNSTEIN, V. C. . I Encontro de Psicologia Organizacional e do Trabalho : Trajetórias e Perspectivas Atuais. 2012. (Outro).

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . II seminário Internacional de educação. 2011. (Outro).

PRIETO, R. G. ; BRAUNSTEIN, V. C. . IV Encontro - serviço de Apoio Pedagógico Especializado: contribuições para a educação Inclusiva. 2011. (Outro).

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Mostra Autobiográfica e 1ª Mostra de Projetos de Pesquisa em Psicologia Escolar. 2010. (Outro).

PRIETO, R. G. ; BRAUNSTEIN, V. C. . III Encontro - Serviço de Apoio Pedagógico Especializado: contribuições para a educação Inclusiva. 2009. (Congresso).

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Seminário Internacional de Educação Inclusiva- 15 anos após Salamanca. 2009. (Outro).

BRAUNSTEIN, V. C. ; NAKAYMA, A. . III Seminário de educação Inclusiva - AEE- Atendimento Educacional Especializado. 2008. (Outro).

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . III Encontro de educação Inclusiva- Boas Práticas de Educação Inclusiva- Portugal/Brasil. 2008. (Outro).

BRAUNSTEIN, V. C. . 2ª semana Acadêmico Cultural- A importância do estudo de línguas estrangeiras. 2007. (Outro).

Participação em eventos

8º Congresso Multidisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul. 2019. (Congresso).

8º Congresso Multidisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul. Psicologia e Avaliação institucional em escolas infantis e maternais. 2019. (Congresso).

Evento Preparatório ao 10° COREP SP: Crescer e Lutar: A Psicologia e o estatuto da criança e do adolescente.Os direitos das crianças e adolescentes e a atuação das psicólogas na educação. 2019. (Encontro).

Evento Preparatório ao 10° COREP SP: Reunião Ampliada do Núcleo Educação e Medicalização (NEM). NEM CRP SP e 10 anos de Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). 2019. (Encontro).

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - Abrapee,.Orientação à Queixa Escolar e a subjetividade no atendimento aos estudantes. 2019. (Encontro).

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - Abrapee,. 2019. (Encontro).

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - Abrapee,.Debatedora de Painéis. 2019. (Encontro).

Jornada da Psicologia UNIP 2019 - Anchieta.Modos de ser e de viver implícitos na literatura: implicações para a subjetividade. 2019. (Outra).

Jornada da Psicologia UNIP 2019 - Chácara Santo Antônio.Universos Diversos em Diversos Universos. 2019. (Outra).

Jornada da Psicologia UNIP 2019 - Cidade Universitária.Modos de ser e de viver implícitos na literatura: implicações para a subjetividade. 2019. (Outra).

Pré-Congresso 10° COREP - Metropolitana. 2019. (Congresso).

Reunião Aberta e Ampliada do Núcleo de Educação e Medicalização: Violência e rede de educação: desafios e enfrentamento em políticas públicas.Balanço das atividades e representações (gestão 2016-2019) e apresentação das publicações dos cadernos temáticos do Núcleo Educação e Medicalização do CRP SP. 2019. (Outra).

XII Encontro Nacional da ABEP. 2019. (Congresso).

XII Encontro Nacional da ABEP.O debate sobre as políticas públicas educacionais como fator preponderante na formação de psicólogos. 2019. (Encontro).

XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2019. (Congresso).

XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O enfrentamento de barreiras atitudinais e do preconceito por meio da literatura. 2019. (Congresso).

XX Semana Pedagógica das FIPAR: Educação e ou Sofrimento na Educação?.Educação medicalizada, vida medicalizada.. 2019. (Encontro).

3ª Conferência Nacional de Educação ? CONAE.Delegada. 2018. (Outra).

Encontro Nacional do Ano da Formação em Psicologia? Revisão das Diretrizes Curriculares Nacional para os cursos de graduação em Psicologia.Delegada. 2018. (Encontro).

Evento preparatório ao 10° COREP SP: EU DIGO NÃO à Medicalização e Patologização da Educação. 2018. (Encontro).

Jornada de Psicologia UNIP 2018 - Chácara Santo Antônio.Trabalho interdisciplinar: O(a) Psicólogo(a) e o(a) Assistente Social no Tribunal de Justiça (Vara da Infância e Juventude). 2018. (Outra).

Reunião Ampliada do Núcleo de Educação e Medicalização.Mediadora. 2018. (Outra).

V Seminário Internacional "A Educação Medicalizada: Existirmos, a que será que se destina?".O debate sobre as interseccionalidades como fator preponderante nas discussões sobre a inclusão escolar. 2018. (Seminário).

9º congresso Norte Nordeste de Psicologia. O Garoto Contador de Histórias. 2015. (Congresso).

I encontro de Psicologia e Educação na Perspectiva Histórico Cultural.CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA UMA PRÁTICA DOCENTE QUE FAVOREÇA A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DIFERENÇAS SIGNIFICATIVAS. 2015. (Encontro).

I Encontro de Psicologia e Educação na Perspectiva Histórico Cultural.Pensando a Educação Inclusiva a partir da Escola, da sala de recursos e do apoio especializado. 2015. (Encontro).

II semana de psicologia e educação - transformações.Educação e raça em tempos de cota. 2015. (Outra).

IV seminário do Programa Educação Inclusiva: Direito a Diversidade.Escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista: possibilidades de intervenção. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA UMA PRATICA DOCENTE QUE FAVOREÇA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. ORIENTAÇÃO A QUEIXA ESCOLAR: PRÁTICAS TRANSFORMADORAS, NO ENFRENTAMENTO DOS ASPECTOS ÉTNICO-RACIAIS SUBJACENTES. 2015. (Congresso).

Encontro Internacional de Tratamento Integral do Autismo e TDAH. 2014. (Encontro).

Relações raciais : Referências técnicas para a prática da(o) psicólogos. 2014. (Encontro).

IV Encontro Interinstitucional de Atendimento psicológico à Queixa Escolar". 2013. (Encontro).

2ª Mostra de pesquisa sobre educação especial.Escolarização de pessoas com transtornos globais do desenvolvimento: possibilidades de atuação no campo da psicologia. 2012. (Outra).

I Encontro de Psicologia Organizacional e do Trabalho : trajetórias e perspectivas atuais.Diversidade e trabalho: Possibilidades de intervenção em Psicologia- Mesa Redonda. 2012. (Encontro).

I Encontro de Psicologia Organizacional e do Trabalho : trajetórias e perspectivas atuais. 2012. (Encontro).

II Seminário de Educação Inclusiva- direito á diversidade.Contexto Educacional : caminhos de acolhimento à diversidade. 2012. (Seminário).

Jornada de Psicologia.Mesa Redonda- Apoio Educacional Especializado. 2012. (Outra).

II Mostra Estadual de práticas inovadoras em psicologia- Prêmio Madre Cristina.AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL : uma experiência em um município da grande São Paulo. 2011. (Outra).

II Mostra Estadual de práticas inovadoras em psicologia- Prêmio Madre Cristina.Projeto Galera- Grupo de acompanhamento em lazer, entretenimento, recreação e artes: proposta de atendimento a pessoa com transtorno global de desenvolvimento. 2011. (Outra).

IV Encontro de educadores de Educação Inclusiva : Linguagem, Diversidade e Inclusão.Escola Inclusiva : educação de qualidade para todos. 2011. (Encontro).

IV Encontro de educadores de Educação Inclusiva : Linguagem, Diversidade e Inclusão.Praticas inclusivas em educação,saúde e esporte. 2011. (Encontro).

IV Encontro Serviço de Apoio Pedagógico Especializado: Contribuições para a Educação Inclusivara. 2011. (Encontro).

10º Seminário de Educação Inclusiva.As políticas públicas e o atendimento dos alunos com Transtorno Global de desenvolvimento. 2010. (Seminário).

1ª Mostra de Pesquisa sobre Educação Especial da FEUSP.O acompanhamento do psicólogo ao aluno com TGD: um trabalho de suporte externo na perspectiva da educação inclusiva. 2010. (Outra).

1ª Mostra de Pesquisa sobre Educação Especial da FEUSP. 2010. (Outra).

1ª Mostra de Pesquisa sobre Educação Especial da FEUSP. 2010. (Outra).

A evolução da educação especial. 2010. (Seminário).

Conferência : A evolução da educação especial. 2010. (Outra).

Educação Especial- fundamentos, políticas e práticas escolares- disciplina.O atendimento escolar da pessoa com transtorno global do desenvolvimento. 2010. (Outra).

Encontro Internacional de Educação. 2010. (Encontro).

IV Simpósio Internacional-.Inteligência e Educação: os desafios da educação inclusiva. 2010. (Simpósio).

"Atendimeno escolar de alunos com transtornos globoais do desenvolvimento"."Atendimento escolar de alunos com transtornos gobais do desenvolvimento". 2009. (Outra).

"política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2009. (Outra).

6º Seminário de Educalçao Inclusiva. Contexto Educacional:caminhos de acolhimento à diversidade. 2009. (Congresso).

Encontro da diversidade. Atendimento Educacional Especializado. 2009. (Congresso).

III Encontro serviço de Apoio Pedagógico Especializado- contribuições para a educação Inclusiva.Política Educacional na Nacioanl de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva : focalizando os transtornos Globais do desenvolvimento. 2009. (Encontro).

IX Congreso Nacional. "Orientação à Queixa Escolar: Um novo paradigma para queixas antigas". 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Congresso).

IX COngresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Orientação a Queixa Escolar: um novo paradigma para queixas antigas- Mesa redonda. 2009. (Congresso).

IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL CONSTRUINDO A PRATICA PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO PARA TODOS. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL EM ESCOLAS INFANTIS E MATERNAIS: contribuições da Psicologia.. 2009. (Congresso).

Seminário Inernacional de Educação Inclusiva: 15 anos após Salamanca.Seminário International de Educação Inclusiva: 15 anos após Salamanca- Mesa redonda. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação Inclusiva: 15 anos após Salamanca.Seminário Internacional de Educação Inclusiva: 15 anos após Salamanca. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação Inclusiva: 15 anos após Salamanca.A inclusão dos alunos com TGD. 2009. (Seminário).

 3º Encontro de Educadores- Fórum Oeste de educação inclusiva.Coordenação de sala temática:.Psicologia e educação: trabalhando a interação por meio de jogos e materiais adaptados numa proposta interdisciplinar. 2008. (Encontro).

 IV Encontro Científico Anhembi Morumbi.Apresentação de comunicação oral: O acompanhamento do psicólogo a pessoas com transtornos globais de desenvolvimento: um trabalho de suporte externo na perspectiva da educação inclusiva.. 2008. (Encontro).

3º Seminário de educação inclusiva.Atendimento Educacional Especializado- Parcerias e Realizações. 2008. (Seminário).

Dia Nacional de luta pela Educação Inclusiva. 2008. (Outra).

DIa Nacional de Luta Pela Educação Inclusive. 2008. (Congresso).

II Congresso Internacional de Pedagogia Social. O PSICÓLOGO UTILIZANDO O LAZER COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL. 2008. (Congresso).

III Encontro de educadores - Boas práticas Inclusivas Portugal- Brasil.Psicologia e educação. 2008. (Oficina).

III Encontro de educadores - Boas práticas Inclusivas Portugal- Brasil.Apoio Especializado. 2008. (Encontro).

 1º Encontro de Educadores.Sala temática Saúde e Educação: Compartilhando Saberes. 2007. (Encontro).

 2º Encontro de Educadores- fórum Oeste de Educação Inclusiva.Coordenação de sala temática. 2007. (Encontro).

XV Semana de prevenção de acidentes do trabalho- SIPAT.Construindo saberes sobre a deficiência. 2007. (Oficina).

 IV Semana de Educação 2006 ?? Ensinar e aprender: a formação, percursos e projetos?.mini- curso?Construindo um saber sobre a deficiência. 2006. (Outra).

 IV Semana de Educação 2006 ?? Ensinar e aprender: a formação, percursos e projetos?.?Narrativas de formação no ensino Superior?. 2006. (Outra).

 XV Semana de prevenção de acidentes do trabalho SIPAT- Tema ?Inclusão Social e segurança.aplicação de Oficina ?Construindo um saber sobre a deficiência?. 2006. (Outra).

Dez ideias (mal) feitas sobre Educação Inclusiva. 2006. (Outra).

Encontro - Incluir e ser incluído : o desafio do professor. 2006. (Encontro).

Encontro serviço de apoio pedagógico especializado- contribuições para a educação inclusiva. 2006. (Encontro).

III Encontro Interinstitucional de atendimento Psicológico à ?Queixa Escolar?.?Orientando a Queixa escolar num serviço de saúde pública, um novo paradigma para queixas ?antigas. 2006. (Encontro).

Congresso latino americano de psicologia. O Psicólogo utilizando o lazer como inclusão social. 2005. (Congresso).

Formação de professores para inclusão: formando professores - pesquisadores. 2005. (Outra).

Genética e aprendizagem. 2005. (Outra).

Identidade e cultura Surda : Multiculturalismo - Tecnologia - comunidade surda. 2005. (Outra).

III Semana de educação, 2005 - Educaçào é cultura , cultura é educação ?.Proposta de intervenção do Psicólogo na queixa escolar. 2005. (Outra).

III Semana de educação, 2005 - Educaçào é cultura , cultura é educação ?.O psicólogo utilizando o lazer como meio de inclusão social. 2005. (Outra).

III semana de educação- Educação é cultura, cultura é educaçào ?.O acompanhamento do Psicólogo para uma trajetória inclusiva : uma história em curso. 2005. (Outra).

I Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e.Acompanhamento do psicólogo para uma trajetória inclusiva: uma história em curso. 2005. (Encontro).

I seminário sobre inclusão na cidade de Lorena.I seminário sobre inclusão. 2005. (Seminário).

Para uma antropologia clínica da relação pedagógica.. 2005. (Outra).

Seminários de Preparação Pedagógica.. 2005. (Seminário).

I Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa Escolar.. 2004. (Encontro).

I simpósio de educação especial: subsídios para a construção de uma escola inclusiva. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Santos, B

BRAUNSTEIN, V. C.; TORRES, C. M.. O., Souza, D. M. A., Araújo, K. T..Questões étnico raciais e a formação do psicólogo: os desafios das práticas psicológicas e a inclusão institucional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.

Aluno: Jesus, Porto, Cruz

BRAUNSTEIN, V. C.; LAGO, A.. Os limites da fronteira azul: Um olhar sobre as dificuldades dos psicólogos que atuam com o transtorno do espectro do autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.

Aluno: Coelho C

BRAUNSTEIN, V. C.; FANTINI, M. N.. G.,Carvalho E.F., Silva,L.J., Silva, S.F., Sousa S..Percepções e possibilidades: Trabalhando com adolescentes em conflito com a lei e as medidas socioeducativas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.

Aluno: Nerger,E

TOLEDO-PLACA, C. V.; SILVA, L. N. G.;BRAUNSTEIN, V. C.. C.S., Cerqueira, J. Gonzaga, I..A idade da graça, da oposição e da imiitação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista.

Orientou

Jessica Mesquita, Marina França, Daniela Andrade, Janaina Qu

Projeto Rainha Da Paz; Início: 2014; Orientação de outra natureza; Universidade Paulista; (Orientador);

ANA MEIRE DE OLIVEIRA MORAIS

AUTISMO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ATENDIMENTO A CRIANÇA AUTISTA ? POSSIBILIDADES E CONQUISTAS EM LINGUAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Cláudia Cristina Trautmann Carnelós

Principais desafios do professor no processo de ensino e aprendizagem do aluno autista em sala regular de ensino; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Alice Kanda Maalouf

A formação do professor de Atendimento Educacional Especializado e o trabalho com alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Maria Cecília dos Santos Silva

Critérios considerados pelos professores da EMEB Prof; Ramiro Gonçalvez Fernandes para diferenciar um aluno com dificuldades de aprendizagem de um disléxico; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Luciana Rosa Caetano Fernandes

Como trabalhar em sala de aula com crianças com suspeita de dislexia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Melissa Silvério

Superdotados: eles estão entre nós!; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Maria Filomena Franco Magalhães Sousa

A difícil relação ensino-aprendizagem dos alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Vanessa Belarmino

Síndrome de Burnout :; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Valquiria Antonieto

O diagnóstico da deficiência intelectual: sua implicação para o processo educativo na sala de aula; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Daiane Ribeiro Custódio

SÍNDROME DE ASPERGER E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Educação Inclusiva) - Universidade de São Paulo; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Patricia Borges Izar

Projeto Integrado : Oficinas de Arte e Expressão; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Paulista; Orientador: Valéria Campinas Braunstein;

Produções bibliográficas

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; SUZUKI, L. . Universos Diversos em Diversos Universos. 1. ed. São Paulo: Fontenele Publicações, 2019. v. 1. 152p .

  • Souza, Beatriz de Paula ; Silva, Iara Susi Maria ; Ignácio, Rafaela de Oliveira Neto ; Lima, Tarcila Barboza Hidalgo ; Braunstein, Valéria Campinas . Equipes de psicólogas escolares e sua atuação em distintas configurações e territórios. Práticas Críticas em Psicologia Escolar e Educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. 1ed.: Pimenta Cultural, 2023, v. , p. 69-94.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Um atendimento em Orientação à Queixa Escolar numa perspectiva Winnicotiana: muito além do indivíduo. In: Souza, B. P.. (Org.). Orientação a Queixa Escolar. 2ªed.São paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 1-420.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Um atendimento em Orientação à Queixa Escolar numa perspectiva Winnicotiana: muito além do indivíduo. In: Souza, Beatriz de Paula. (Org.). Orientação a Queixa Escolar. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007, v. 01, p. 399-414.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; BRAUNSTEIN,H.R. ; ZAVATARO, H . Avaliação de desempenho Institucional : uma experiência em um Município da Grande São paulo. In: II Mostra Estadual de Práticas inovadoras em Psicologia, 2011, SAO PAULO. Anais da II Mostra Estadual de Práticas Inovadoras em Psicologia e Prêmio Madre Cristina, 2011.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; BRAUNSTEIN,H.R. . PROJETO GALERA -GRUPO DE ACOMPANHAMENTO EM LAZER, ENTRETENIMENTO, RECREAÇÃO E ARTES: PROPOSTA DE ATENDIMENTO À PESSOA COM TRANSTORNO GLOBAL DE DESENV. In: da II Mostra Estadual de Práticas Inovadoras em Psicologia e Prêmio Madre Cristina, 2011, São Paulo. da II Mostra Estadual de Práticas Inovadoras em Psicologia e Prêmio Madre Cristina, 2011.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; ZAVATARO, H . Escolarização de pessoas com Transtorno Globais do Desenvolvimento: Intervenções em Psicologia. In: Congresso de Psicologia Escolar, 2013, Uberlândia. Possibilidades de atuação em Psicologia na avaliação de desempenho institucional em um município da grande São Paulo, 2013.

  • Vergara. G ; BRAUNSTEIN, V. C. . Ciranda do aprendizado. In: Congresso de Psicologia Escolar, 2013, Uberlândia. Anais do XI CONPE, 2013.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escolarização de pessoas com Transtorno Globais do Desenvolvimento: Intervenções em Psicologia. In: Congresso de Psicologia Escolar, 2013, Uberlândia. Anais do XI CONPE, 2013.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Orientação à queixa escolar: Um novo Paradigma para queixas antigas. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Construindo a Prática Profissional na Educação para todos. São Paulo: loyola, 2009.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; ZAVATARO, H ; BRAUNSTEIN,H.R. . AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL EM ESCOLAS INFANTIS E MATERNAIS: contribuições da Psicologia.. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, Sao Paulo. Construindo a Prática Profissional na Educação para todos. loyola: Valeria, 2009.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . ?Acompanhamento do Psicólogo para uma trajetória inclusiva: uma história em curso?. In: III semana de educação- Educação é cultura, cultura é educaçào ?, 2005, São Paulo. Anais. São paulo: FEUSP, 2005.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O psicólogo utilizando o lazer como meio de inclusão social. In: congresso latino americano de psicologia, 2005, São Paulo. Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; LEANDRINI, K. . Proposta de intervenção do Psicólogo na queixa escolar. In: III Semana de educação, 2005 - Educaçào é cultura , cultura é educação ?, 2005, São Paulo. III Semana de educação, 2005 - Educaçào é cultura , cultura é educação. São Paulo: FEUSP, 2005. v. 1.

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Acompanhamento do psicólogo para uma trajetória inclusiva: uma história em curso. In: I Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação, 2005, São Paulo. I Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação. São Paulo: CRP- Conselho Regional de Psicologia, 2005.

  • Braunstein, Valéria Campinas ; MOISÉS, JESSICA FREITAS ; SANTOS, FRANKLIN ALEXANDRE DOS . OFICINA DE LITERATURA INFANTIL INCLUSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , 2023.

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; SUZUKI, L. ; MOISES, J. F. . Universos Diversos em Diversos Universos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; MOISES, J. F. ; GAIA, F. A. ; REGIS, V. . Modos de ser e de viver implícitos na literatura: implicações para a subjetividade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; MOISES, J. F. ; GAIA, F. A. ; REGIS, V. . Modos de ser e de viver implícitos na literatura: implicações para a subjetividade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Educação medicalizada, vida medicalizada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Oficina: Medicalização; educação; escolarização e preconceito. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SUZUKI, L. ; BRAUNSTEIN, V. C. ; LOPES, M. P. T. I. . Balanço das atividades e representações (gestão 2016-2019) e apresentação das publicações dos cadernos temáticos do Núcleo Educação e Medicalização do CRP SP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONCALVES, M. R. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Os direitos das crianças e adolescentes e a atuação das psicólogas na educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. .  NEM CRP SP e 10 anos de Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MOISES, J. F. ; BRAUNSTEIN, V. C. . A ludicidade e a literatura como práticas potentes na educação inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; SUZUKI, L. ; MOISES, J. F. . O enfrentamento de barreiras atitudinais e do preconceito por meio da literatura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Modos de ser e de viver implícitos na literatura: implicações para a subjetividade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ZAVATARO, H ; BRAUNSTEIN, V. C. . Psicologia e Avaliação institucional em escolas infantis e maternais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O debate sobre as políticas públicas educacionais como fator preponderante na formação de psicólogos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAMBILLA, B. B. ; BRAUNSTEIN, V. C. ; BATISTA, J. L. ; BARROS, B. D. . Formação em psicologia para as políticas públicas: diálogo sobre a profissão, a formação e o ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Minicurso: Orientação à Queixa Escolar e a subjetividade no atendimento aos estudantes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Partilhando Experiências: Construindo pontes e estreitando laços: Natureza, família, escola e sociedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Trabalho interdisciplinar: O(a) Psicólogo(a) e o(a) Assistente Social no Tribunal de Justiça (Vara da Infância e Juventude). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; PAGLIUSO, M. P. F. ; STOPPA, L. . O debate sobre as interseccionalidades como fator preponderante nas discussões sobre a inclusão escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . ERA UMA VEZ...UM GAROTO QUE TINHA UM BAÚ REPLETO DE HISTÓRIAS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA UMA PRATICA DOCENTE QUE FAVOREÇA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN,H.R. ; BRAUNSTEIN, V. C. ; ROJAS, D.R.S. . Intervenções Institucionais em Psicologia para a desconstrução das queixas escolares advindas de questões étnico raciais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; ITO, A. M. ; PRATES, E. . Orientação A Queixa Escolar: Processos de intervenção que considerem a dimensão social da subjetividade no atendimento as dificuldades escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; ZAVATARO, H . Possibilidades de atuação em Psicologia na avaliação de desempenho Institucional em um município da grande São Paulo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escolarização de pessoas com Transtorno Globais do Desenvolvimento: Possibilidades de atuação no campo da Psicologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escolarização de pessoas com Transtorno Globais do Desenvolvimento: Intervenções em Psicologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Vergara. G ; BRAUNSTEIN, V. C. . Ciranda do aprendizado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Encefalopatia Crônica não progressiva da infância.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; ZAVATARO, H . Diversidade e trabalho: Possibilidades de intervenção em Psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escolarização de pessoas com transtornos globais do desenvolvimento: possibilidades de atuação no campo da psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Transtornos Globais do Desenvolvimento: abordagens e propostas de atendimento escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Apoio Educacional especializado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O acolhimento na escola como instrumento de combate a medicalização da vida. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escolarização de pessoas com Transtorno Globais do Desenvolvimento: Possibilidades de atuação no campo da Psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Projeto Galera- Grupo de acompanhamento em lazer, entretenimento, recreação e artes: proposta de atendimento a pessoa com transtorno global de desenvolvimento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL : uma experiência em um município da grande São Paulo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Praticas inclusivas em educação,saúde e esporte. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Escola Inclusiva : educação de qualidade para todos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Inteligência e educação: desafios da educação inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O Transtorno Global do Desenvolvimento- TGD no contexto da educação especial na perspectiva da educção inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O atendimento escolar da pessoa com transtorno globaldo desenvolvimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; BRAUNSTEIN,H.R. ; ZAVATARO, H . AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL : uma experiência em um município da grande São Paulo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . A inclusão dos alunos com TGD. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Orientação a Queixa Escolar um novo paradigma para queixas antigas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Contexto Educacional : caminhos de acolhimento à diversidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Política Educacional na Nacioanl de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva : focalizando os transtornos Globais do desenvolvimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. ; TADEU, N. . Narrativas de formação no Ensino Superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Política Educacional na Inclusão Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Proposta de Intervenção do psicólogo na Queixa Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . O Psicólogo utilizando o lazer como meio de inclusão social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAUNSTEIN, V. C. . Acompanhamento do Psicólogo para uma Trajetória Inclusiva: Uma história em Curso. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Ricardo Assunpção Filho ; BRAUNSTEIN, V. C. . A turma de Paulo. São Paulo: independente, 2013 (Livro de histórias Infantis).

Outras produções

BRAUNSTEIN, V. C. ; ZAVATARO, H ; BRAUNSTEIN,H.R. ; NAKAYMA, A. . AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INSTITUCIONAL EM ESCOLAS.. 2008.

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Fórum Oeste de Educação Inclusiva. 2008.

BRAUNSTEIN, V. C. . Projeto Rainha Da Paz. 2013.

NAKAYMA, A. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Projeto Integrado. 2011.

BRAUNSTEIN, V. C. . Educação e raça em tempos de cota. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRAUNSTEIN, V. C. ; MENINEL, S. ; COEV, C. . Inclusão Escolar. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ITO, A. M. ; BRAUNSTEIN, V. C. . ORIENTAÇÃO A QUEIXA ESCOLAR:. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRAUNSTEIN, V. C. . Apoio Educacional Especializado para alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ITO, A. M. ; PRATES, E. ; BRAUNSTEIN, V. C. . Orientação a queixa escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRAUNSTEIN, V. C. . Psicologia Escolar. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - video - aula).

BRAUNSTEIN, V. C. ; RIBEIRO, M. C. F. ; SOUZA, F. D. . Educação Inclusiva. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto).

RIBEIRO, M. C. F. ; BRAUNSTEIN, V. C. ; SOUZA, F. . Educação Inclusiva. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro-Texto).

BRAUNSTEIN, V. C. . Psicomotricidade e Estratégias Pedagógicas para o Ensino Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRAUNSTEIN, V. C. . Psicomotricidade e Estratégias Pedagógicas para o Ensino Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRAUNSTEIN, V. C. . Psicomotricidade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Aprendizagens e convivência na escolarização: fundamentos, evidências científicas e ações para o desenvolvimento humano e a implementação de políticas públicas na Educação Básica, Descrição: RESUMO GERAL DO PROJETO DE PESQUISA Esta pesquisa centra-se nas áreas das Ciências da Educação e da Psicologia Escolar, com foco na Educação Básica e faz parte das atividades a serem desenvolvidas no Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica:Aprendizagens e Convivência Escolar na Educação Básica - CCD -Educação Básica. A proposta articula um conjunto significativo de pesquisadores em diálogo, constituído por 20 centros de pesquisa de universidades de cinco regiões do Brasil e do exterior, dos seguintes países: Angola, Argentina, Cuba, França, México e Portugal; duas Organizações Não-Governamentais e realizará as atividades em parceria com a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Tem por objetivo geral investigar os principais desafios que se fazem presentes nas aprendizagens e na convivência escolar, a partir de evidências científicas e de práticas inovadoras das Ciências da Educação, da Psicologia Escolar e Educacional e da Sociologia da Violência, para o desenvolvimento de ações interdisciplinares, intersetoriais, interculturais, interseccionais na implementação de políticas públicas, visando a melhoria da qualidade da Educação Básica. Trabalhará com metodologia comparada e contará com dados qualitativos e quantitativos, por meio da aplicação de instrumentos validados como o de Clima Escolar, da elaboração de instrumentos específicos de avaliação das condições de aprendizagem e de convivência escolar e a utilização de metodologias participativas, visando a compreensão das dificuldades de escolarização por parte de seus/uas atores/atrizes: gestores/as, professores/as, estudantes, pais/figuras parentais ou responsáveis e comunidade. É composta por três estudos e seus respectivos subprojetos: ESTUDO 1. O que dizem as Ciências da Educação e da Psicologia Escolar e Educacional sobre dificuldades de aprendizagem e convivência escolar: estudos nacionais e internacionais cujas bases teóricas fundamentam as práticas educativas inovadoras e contribuam na elaboração de políticas educacionais voltadas à melhoria da aprendizagem e da convivência escolar para o desenvolvimento humano. ESTUDO 2. Levantamento de dados e informações acerca das dificuldades de aprendizagem, do clima e de convivência escolar na rede estadual paulista, incluindo a violência extrema, em redes de estados brasileiros e de países participantes da pesquisa e suas repercurssões na escolarização. ESTUDO 3. Ações multidisicplinares, intercultuais, intersetoriais e interseccionais para o enfrentamento das dificuldades no processo de aprendizagem e na convivência escolar como foco na formação de professores e em propostas de política pública para a melhoria da qualidade da educação básica e da constituição de ações para a Cultura de Paz e desenvolvimento da Educação em Direitos Humanos. A pesquisa se efetivará no âmbito do Centro de Ciência para o Desenvolvimento e terá como produto central a constituição do Observatório Internacional para a Educação da Infância e da Adolescência Alain Goussot que pretende se tornar referência nacional e internacional para o tema.Palavras-Chave: Educação Básica; Políticas Públicas; Pesquisa Comparada; Aprendizagem; Desenvolvimento Humano; Convivência Escolar; Covid-19. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (15) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Valéria Campinas Braunstein - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Alonso Bezerra de Carvalho - Integrante / Joaquim Luís Braga dos Santos Coimbra - Integrante / Gloria Anisia Fariñas León - Integrante / Fortunato Pedro Talani Diambo - Integrante / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Hélio Roberto Braunstein - Integrante / Fauston Negreiros - Integrante / Mariel Michessedett Montes Castillo - Integrante / Nadja Maria Acioly-Régnier - Integrante / . Flávia Cristina Silveira Lemos - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Integrante / Ana Carla Cividanes Furlan Scarin - Integrante / Marcia Regina Cordeiro Bavaresco - Integrante / Carmem Silvia Rotondano Taverna - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejón - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Alacir Villa Valle Cruces - Integrante / Maria José da Silva - Integrante / Sandra Maria Fodra - Integrante / Camila Sanchez Guaragna - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Assistência multidisciplinar em indivíduos com deficiências múltiplas em Santana de Parnaíba - SP, Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal verificar a efetividade do atendimento multidisciplinar em uma instituição que atende indivíduos com deficiências múltiplas, seguindo as diretrizes da Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência. A universidade tem um papel importante perante a sua comunidade, um de seus objetivos é prestar assistência à comunidade local. Será desenvolvido um estudo longitudinal, intervencional, descritivo e multidisciplinar. Iremos desenvolver trabalhos de: aconselhamento genético, estudos citogenético, assistência de enfermagem, atividades de caráter lúdico-terapêutico, práticas corporais com os cuidadores avaliação antropométrica e nutricional e ação de suporte social aos cuidadores das crianças com deficiência intelectual. O presente estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, pela Universidade Paulista UNIP, sob o nº 21327013.2.0000.5512. Apresenta risco considerado mínimo, pois não haverá nenhum teste experimental com os indivíduos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Valéria Campinas Braunstein - Coordenador / Dulci do Nascimento Fonseca Vagenas - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Clinica Nice. , Rua Comendador Yamamoto 157, Jardim Trussardi, 05626000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 41190387

Experiência profissional

2022 - Atual

Núcleo de Desenvolvimento Mosaicos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conselheiro, Carga horária: 5

Outras informações:
Conselheira do CRP/SP: Participação e, plenárias ordinárias, plenárias de ética e julgamento, fiscalização e orientação de psicólogos, organização de eventos.

2002 - 2023

Núcleo de Desenvolvimento Mosaicos

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: presidente, Carga horária: 10

Outras informações:
Associação de apoio especializado, trabalho com a direção e coordenação da instituição que atende pessoas com deficiência e Transtorno Global do Desenvolvimento. Desenvolvendo intervenções em prol de inclusão escolar, social e formação de professores.

1989 - Atual

consultório

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: psicólogo clínico, Carga horária: 10

Outras informações:
atendimento psicoterapêutico para crianças, adolescente e adultos. Orientação psicopedagógica e atendimento à queixa escolar.

2008 - 2019

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente nos cursos de Psicologia, Pedagogia e Educação Física. Disciplinas ministradas : Psicologia Escolar e Teorias Psicológicas do Desenvolvimento e teorias de Aprendizagem. Psicologia Ciência e Profissão, Psicologia do Desenvolvimento e Ciclo Vital, Perspectivas Profissionais em Psicologia, Psicologia e políticas públicas, Psicologia sócio histórica e Psicologia sócio interacionista, Relações étnico Raciais Estágios :Psicologia do Cotidiano e Psicologia e Práticas subjetivas Líder da disciplina Educação Inclusiva

Atividades

  • 07/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Líder de disciplina Educação Inclusiva

  • 08/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Ciência e Profissão, Psicologia do Cotidiano e Pratica Social e Subjetividade, Psicologia do desenvolvimento e ciclo vital, Psicologia Escolar, Relações Étnico Raciais, Teorias psicologicas do desenvolvimento, Educação Inclusiva

  • 08/2002

    Direção e administração, Núcleo de desenvolvimento Mosaicos.,Cargo ou função, presidência- direção.

2015 - 2015

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Assessora, Carga horária: 4

Outras informações:
Assessoria à formação de profissionais do NAAPA (Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem) das DREs (Diretorias Regionais de Educação) de Campo Limpo, por meio do contrato firmado entre aa FAFE e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Nesta assessoria são realizadas reuniões de supervisão do trabalho realizado e discussão de casos atendidos pela equipe composta por Psicólogos,psicopedagogos, assistentes sociais e fonoaudiólogos.

2008 - 2012

Centro de Estudos , Treinamento, Especialização e atualização Profissional

Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: avaliador institucional terceirizado, Carga horária: 10

Outras informações:
Avaliação educacional e institucional em equipe composta por pedagogos e psicólogos compreendendo análise e orientação do Projeto Político Pedagógico das escola e do Plano de Desenvolvimento Educacional das escola do município de Barueri. Intervenção junto aos professores e equipe de gestão em uma perspectiva crítica.

2010 - 2013

Universidade de Santo Amaro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor

Outras informações:
Docente da disciplina Matemática para deficiência intelectual no curso de pós- graduação em Educação Especial. Gravação de aulas para ministrar a disciplina a modalidade à distância

2008 - 2009

Universidade Bandeirante de São Paulo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 10

Outras informações:
Trabalhei como coordenadora da Clínica -escola, unidade Osasco

2006 - 2008

Faculdades Eça de Queirós

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 8

2020 - 2023

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: docente de ensino superior, Carga horária: 15

Outras informações:
Docente no curso de Psicologia. Disciplinas ministradas : Psicologia e Educação, Psicologia do Desenvolvimento e Práticas Integrativas, Psicologia Ciência e Profissão,Ética Profissional, Saúde Coletiva,Políticas Públicas e Direitos Humanos, Família - Perspectivas teóricasEstágios :Psicologia Institucional I,Psicologia Institucional II e Estágio Supervisionado em Projetos Sociais.

2022 - Atual

Conselho Regional de Psicologia Sp

Vínculo: conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira, Carga horária: 5

2020 - 2020

Universidade Metodista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente do ensino superior, Carga horária: 12

Outras informações:
Supervisora de estágios de psicologia escolar e docência na disciplina de psicologia escolar