Karine Presotti

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), na linha de pesquisa História, Sociedade, Cultura e Políticas Educacionais. Possui mais de 25 anos de atuação na área de educação, com ênfase em Educação a Distância, políticas educacionais, avaliação em larga escala e uso de tecnologias aplicadas ao ensino e à aprendizagem. É graduada em História pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2003). Atuou como docente da educação básica entre 1999 e 2012 e como professora substituta no Departamento de Educação, Política e Sociedade do Centro de Educação da UFES (20092010). Em 2013 integrou a equipe de pesquisadores do IBOPE Inteligência, no estudo TIC-Educação (Cetic.br), voltado à análise do uso das tecnologias da informação e comunicação em escolas brasileiras. Entre 2013 e 2015 participou do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Avaliação Educacional (GEPAVE/FEUSP), desenvolvendo investigações sobre o impacto das avaliações em larga escala no ensino fundamental. Desde 2012 exerce funções de liderança em equipes de produção de conteúdo, tecnologia e experiência de aprendizagem em Edtechs, com foco na educação de adultos, formação docente e ensino superior. Atualmente é Head de Produção Digital e Arquitetura Acadêmica na Exame - Saint Paul, onde atua na concepção, gestão e inovação de programas educacionais em larga escala. Sua trajetória combina pesquisa, inovação pedagógica e gestão acadêmica, articulando práticas de ensino com o uso estratégico de tecnologias digitais.