Fernanda Añez

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• AÑEZ, F. . Teorias Evolutivas frente à metodologia dos Programas de Pesquisa. In: XII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal. Anais do XII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• ANEZ, F. ; PRATES, J. M. ; BENETTI, B. . ENSINO DE BIOLOGIA E O PIBID: COMPREENDENDO O OLHO HUMANO E A FORMAÇÃO DE IMAGENS. In: 3º CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, 2016, MARILIA. ANAIS DO 3º CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, 2016.

• ANEZ, F. ; BENETTI, B. . REFLEXÕES DE PROFESSORAS SOBRE O USO DE FILMES NO ENSINO DE BIOLOGIA. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018, Águas de Lindoia. Anais do Evento - Eixo temático 6, 2018.

• CAMPOS, V. S. ; ANEZ, F. ; FONSECA, M. L. G. ; LUI, B. ; BENETTI, B. . O JARDIM ESCOLAR: ESPAÇO DE DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018, Águas de Lindoia. Anais do Evento - Eixo Temático 1, 2018.

• AÑEZ, F. . Teorias Evolutivas frente à metodologia dos Programas de Pesquisa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AÑEZ, F. ; BENETTI, B. . PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DE FILMES NO ENSINO DE BIOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, V. S. ; AÑEZ, F. ; LUI, B. ; FONSECA, M. L. G. ; BENETTI, B. . O JARDIM ESCOLAR: ESPAÇO DE DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AÑEZ, F. ; BENETTI, B. . 'REFLEXÕES DE PROFESSORAS SOBRE O USO DE FILMES NO ENSINO DE BIOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANEZ, F. ; PRATES, J. M. ; BENETTI, B. . ENSINO DE BIOLOGIA E O PIBID: COMPREENDENDO O OLHO HUMANO E A FORMAÇÃO DE IMAGENS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AÑEZ, F. ; MONTEIRO, B. L. . Marcadores moleculares: nova tecnologia aperfeiçoa a produção bovina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  Formação dos sujeitos participantes de uma atividade de comunicação sobre a questão sociocientífica dos agrotóxicos, Descrição: Na busca por uma forma de superação da desumanização dos seres humanos, o ensino de ciências, comprometido com o desenvolvimento da consciência crítica, mostra-se fundamental na formação dos sujeitos, por nos possibilitar compreensão e posicionamento crítico frente aos impactos do desenvolvimento tecnológico na sociedade. Considerando a formação científica para a responsabilidade social e o posicionamento crítico frente aos impactos do desenvolvimento científico-tecnológico, nossa investigação buscou compreender quais os potenciais que uma atividade de extensão sobre a questão sociocientífica dos agrotóxicos têm na formação científica e crítica dos indivíduos. Ao falarmos sobre a extensão, considerada parte do tripé universitário, acreditamos em seu o papel articulador entre a Universidade e a comunidade, pois acreditamos que através da comunicação e do diálogo, educador e educando se educam em comunhão. A análise dos dados nos permitiu concluir que, através de discussões sobre a intencionalidade do desenvolvimento de C&T, sobre a Universidade e seu papel na formação dos profissionais, sobre as limitações da extensão universitária e as possibilidades para com a comunicação entre Universidade e comunidade, entre outros temas, existe a formação dos indivíduos. O ensino de ciências por meio da QSC é uma maneira de educar cientificamente os indivíduos, a fim de que esses possam problematizar o mundo, desenvolver a conscientização crítica e se engajar na busca por justiça social e participação pública em questões que envolvam o conhecimento científico e tecnológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Añez - Integrante / Nataly Carvalho Lopes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2015 - 2017

  Reflexões sobre o uso de filmes no Ensino de Biologia, Descrição: As mídias audiovisuais, quando utilizadas no contexto escolar, pretendem ilustrar um discurso promovendo a associação de ideias na exposição de um assunto, podendo também tornar a aula mais descontraída e interessante. Com o intuito de entender os limites e possibilidades do uso de filmes para o ensino de Biologia, realizou-se uma pesquisa com alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública, da cidade de Rio Claro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Añez - Integrante / BERNADETE BENETTI - Coordenador.