Giovana da Silva Cardoso

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARDOSO, G.S. ; SIGAUD, L. ; PENELLO, G.M. ; MOREIRA, W. ; MASLOVA, K. ; JESUS, V.L.B. DE . Óptica geométrica: aplicação de uma atividade experimental utilizando a videoanálise no ensino a distância. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 46, p. e20240241, 2024.

• TEIXEIRA, RISIBERG FERREIRA ; CARDOSO, GIOVANA DA SILVA ; JESUS, VITOR LUIZ BASTOS DE ; OLIVEIRA, ALEXANDRE LOPES DE . Pensamento computacional: uma oficina pedagógica para professores de ciências. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 15, p. e24152419, 2024.

• TEIXEIRA, RISIBERG FERREIRA ; OLIVEIRA, ALEXANDRE LOPES DE ; JESUS, VITOR LUIZ BASTOS DE ; CARDOSO, GIOVANA DA SILVA . Cursos massivos, abertos e online sobre pensamento computacional para a formação docente. Ensino e Tecnologia em Revista , v. 3, p. 3, 2024.

• TRAJANO, SÍLVIA CRISTINA DE SOUZA ; MÉDICE JÚNIOR, FÁBIO ; CARDOSO, GIOVANA DA SILVA ; MEDEIROS, LETÍCIA PIEDADE DE ; NASCIMENTO, PATRÍCIA MARIA PEREIRA DO ; LIMA, VALÉRIA DA SILVA ; BOMFIM, ALEXANDRE MAIA DO . Produto Educacional: a avaliação de um site como plataforma de educação ambiental, divulgação e articulação social. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 13, p. e7713646045, 2024.

• FERREIRA TEIXEIRA, RISIBERG ; DA SILVA CARDOSO, GIOVANA ; BASTOS DE JESUS, VITOR LUIZ ; LOPES DE OLIVEIRA, ALEXANDRE . Uma arquitetura pedagógica implementada para cursos massivos, abertos. online sobre pensamento computacional na formação de professores. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 14, p. 228-248, 2024.

• CARDOSO, G. S. ; PIO, F. N. de A. ; ALMEIDA, J. R. F. ; ALVES, J. M. . Uma proposta didática para o ensino remoto de Sistemas Lineares 2x2 com uso das TDICs ​. In: VIESBA, L.; ROSALEN, M.. (Org.). 20 Práticas Pedagógicas realizadas no Ensino Remoto em 2020. 1ed.Diadema: V&V Editora, 2021, v. , p. 1-.

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. ; SARMENTO, G. C. P. ; Mota, Aline T ; FERREIRA, D. B. ; SALVADO, J. S. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de ; MARTINS, V. M. C. . Como avaliar no ensino de Física: da investigação junto aos docentes a propostas de diversificação dos instrumentos avaliativos. In: Poliana Mendes de Souza. (Org.). Inovação da Educação Superior Brasileira. 1ed.Recife: Even 3 Publicações, 2021, v. u, p. 713-741.

• CARDOSO, G. S. ; AMORIM, A. P. ; CANDIDO, D. R. C. ; LEAL, M. A. . Processo de Formação de Tutores a Distância do NEAD/IFRJ: uma perspectiva interativa e colaborativa. In: Andreza Lopes. (Org.). Desafios e Estratégias para a EaD. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2018, v. 1, p. 259-270.

• ALVES, J. M. ; CARDOSO, G. S. . A MATEMÁTICA E O INSTAGRAM: UMA APRENDIZAGEM POSSÍVEL. In: VIII - Semepe - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda /XIV Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda., 2023, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2023. v. 14.

• ALMEIDA, Isabela Rodrigues Pinheiro ; CARDOSO, G. S. . PROPOSTA DE AULA GAMIFICADA PARA O ENSINO DE OPERACOES COM NUMEROS DECIMAIS. In: VIII - Semepe - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIV Jornada Científica, 2023, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2023. v. 14.

• SILVA JUNIOR, G. N. ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. . JOGO DE TABULEIRO SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: VIII - Semepe - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIV Jornada Científica, 2023, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2023. v. 14.

• SANTOS, E. B. ; CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, J. R. F. . RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES NO TRABALHO COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes 2023, 2023, Online. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. Santo André: V&V EDITORA, 2023. v. 4. p. 1032-1043.

• ALVES, J. M. ; CARDOSO, G. S. . RELAÇÃO DO INSTAGRAM E A MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. In: VII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIII Jornada Científica, 2022, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2023. v. 13.

• SANT?ANA, Y. ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. . O CRESCIMENTO DO BOLOR DO PÃO: UM EXPERIMENTO PARA A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIII Jornanda Científica, 2022, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2022. v. 13.

• SANTOS, E. B. ; CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, J. R. F. . RECURSOS DIDÁTICOS DO LABORATÓRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM COM POTENCIAL PARA O TRABALHO COM ESTUDANTES DEFICIENTES VISUAIS. In: VII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIII Jornanda Científica, 2022, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2022. v. 13.

• GUIMARAES, M. G. ; REIS, T. B. ; CARDOSO, G. S. . A WEBQUEST COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA. In: VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA/ XI Jornada Científica, 2021, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2021. v. 12.

• CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, Isabela Rodrigues Pinheiro ; CARVALHO, A. B. S. ; CARVALHO, J. R. ; OLIVEIRA, L. D. ; MENDES, M. H. A. F. F. ; ABRAHAO, J. A. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DOS LICENCIANDOS EM FÍSICA E MATEMÁTICA DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA. In: VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA/ XI Jornada Científica, 2021, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2021. v. 11.

• MENDES, M. H. A. F. F. ; CARDOSO, G. S. . EXPLORANDO AS LEIS DE NEWTON POR MEIO DA SALA DE AULA INVERTIDA. In: VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA, 2021, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2021. v. 11.

• COSTA, A. ; CARDOSO, G. S. . OS PRINCIPAIS DESAFIOS DOS ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR. In: VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA/ XI Jornanda Científica, 2021, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2021. v. 11.

• CARVALHO, G. A. ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. ; SA, A. J. . UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO COLÉGIO ESTADUAL BALDOMERO BARBARÁ. In: VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA/ XI Jornanda Científica, 2021, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2021. v. 11.

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de ; CAMPOS, L. G. da S. ; CAMPOS, P. V. de . O POTENCIAL DO MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM FÍSICA. In: I Congresso Brasileiro Interdisciplinar de Ciência e Tecnologia, 2020, Diamantina MG. Anais do I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Even3: Even3, 2020.

• SILVEIRA, Bianca Nóra da ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. . A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO INTERDISCIPLINAR DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E CRESCIMENTO POPULACIONAL DE MICRORGANISMOS. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da Jornada Cient´ıfica do IFRJ Campus Volta Redonda: Educação, Ciência e Tecnologia os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. U. p. 149-159.

• ALVES, J. M. ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. . ÁLGEBRA E GEOMETRIA NO CURRÍCULO EDUCACIONAL BRASILEIRO: JUNTAS OU SEPARADAS?. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda - Educação, Ciência e Tecnologia: os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. U. p. 183-192.

• OLIVEIRA, N. F. de ; CARDOSO, G. S. . APRESENTAÇÃO DO MODELO DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE VAN HIELE E APLICAÇÕES. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda - Educação, Ciência e Tecnologia: os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. U. p. 204-215.

• MONTEIRO, J. C. C. ; CARDOSO, G. S. . EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO EXTRACURRICULAR NA APAE DE BARRA MANSA/RJ COM FOCO NA MATEMÁTICA E SÍNDROME DE DOWN. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda - Educação, Ciência e Tecnologia: os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. u. p. 244-253.

• PAULA, N. T. ; Mota, Aline T ; CARDOSO, G. S. . UM ESTUDO SOBRE A DISLEXIA NO ENSINO DE FÍSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda - Educação, Ciência e Tecnologia: os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. u. p. 387-396.

• PIO, F. N. de A. ; CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, J. R. F. . USO DE APLICATIVOS PARA SMARTPHONES COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE SISTEMAS LINEARES PARA O 2º ANO DO ENSINO MÉDIO. In: XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda, 2020, Volta Redonda. Anais da XI Jornada Científica do IFRJ campus Volta Redonda - Educação, Ciência e Tecnologia: os novos desafios para a sociedade brasileira. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020. v. u. p. 397-408.

• SARMENTO, G. C. P. ; CARDOSO, G. S. . AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM COMO APOIO À DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA E MATEMÁTICADO IFRJ/CAMPUS VOLTA REDONDA. In: V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niteroi. V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018.

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; SARMENTO, G. C. P. ; SOUZA, C. G. . UM ESTUDO SOBRE O SIGNIFICADO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM UM CAMPUS DO IFRJ. In: V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niteroi. V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018.

• CARDOSO, G. S. . A CONTRIBUIÇÃO DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO CAMPUS VOLTA REDONDA. In: V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niteroi. V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018.

• CARDOSO, G. S. ; RIBEIRO, A. L. . Experiência Matemática com autistas. In: SAUFF, 2017, Niteroi. Diversidade e Inclusão da UFF, 2017.

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. ; SARMENTO, G. C. P. ; FERREIRA, D. B. . QUANDO A ACADEMIA SE APROXIMA DA COMUNIDADE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E LICENCIANDOS SOBRE UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: CONEDU Congresso Nacional de Educação, 2016. Anais III CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. v. 1.

• AMORIM, A. P. ; CARDOSO, G. S. ; CANDIDO, D. R. C. ; LEAL, M. A. . FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: A CONTRIBUIÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES DO NEAD/IFRJ PARA AS AÇÕES DE TUTORIA À DISTÂNCIA NUMA PERSPECTIVA INTERATIVA E COLABORATIVA. In: XIII ESUD / II CIESUD, 2016, São João Del Rei. Anais do XIII ESUD / II CIESUD, 2016.

• CARDOSO, G. S. ; AMORIM, A. P. ; CASTRO, S. A. ; SANTOS, M. M. . FORMAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PARA FUNCIONÁRIOS DE ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DO CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR DO PROFUNCIONÁRIO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO- IFRJ.. In: XIII ESUD / II CIESUD, 2016, São João Del Rei. Anais do XIII ESUD / II CIESUD, 2016.

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. . Estágio no IFRJ campus VR: proposta de aproximação escolar. Relato de experiência. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD ? Cátedra UNESCO e IX ENAEH,, 2015, Curitiba. EDUCERE XII congresso de educação. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2015.

• CARDOSO, G. S. . Construindo Materiais Pedagógicos Adaptados para alunos com NEE: uma experiência no curso de Licenciatura em Matemática. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. Jornada Nacional de Educação Matemática . Educação matemática: o que ensinar? por que aprender?. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2014.

• SANTOS, E. B. ; CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, J. R. F. . DO LABORATÓRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA AO IFMAKER: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTOTIPAGEM DA RÉGUA DE FRAÇÕES PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: VIII - Semepe - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRJ - Campus Volta Redonda/ XIV Jornada Científica, 2023, Volta Redonda. Anais da Jornada Científica do IFRJ Campus Volta Redonda, 2023. v. 14.

• CARDOSO, G. S. ; SARMENTO, G. C. P. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de . Um olhar sobre a formação em educação inclusiva na matriz curricular do curso de licenciatura em matemática do IFRJ campus Volta Redonda. In: I Simpósio Internacional de Educação em Ciências, 2018, Itajubá. I Simpósio Internacional de Educação em Ciências, 2018.

• CARDOSO, G. S. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de ; AMARAL, M. A. F. ; SOUZA, C. G. ; FERNANDES, N. F. C. ; HAUSMANN, N. S. . O Significado de Educação Inclusiva pelos Servidores do IFRJ campus Volta Redonda. In: XIII JIT - Jornada de IC e Tecnológica, 2019, Nilópolis RJ. XIII JIT, 2019.

• CARDOSO, G. S. ; MOREIRA, I. C. . Fundamentos e Práticas em EaD- uma experiência em tutoria. In: XV Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2014, Faro. Livro de Resumos, 2014.

• CARDOSO, G. S. . Tutoria em EaD. In: VII Colóquio Técnico Científico do UNIFOA, 2013, Volta Redonda. VII Colóquio Técnico Científico do UNIFOA, 2013.

• CARDOSO, GIOVANA DA SILVA ; JESUS, VITOR LUIZ BASTOS DE ; SIGAUD, L. ; PENELLO, G.M. ; MOREIRA, W. ; MASLOVA, K. . Aplicação de uma atividade experimental sobre óptica geométrica utilizando a videoanálise no ensino a distância. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; TEIXEIRA, R. F. . Pensamento Computacional - o que é e para que serve. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. ; ALMEIDA, J. R. F. ; SANT?ANA, Y. . O crescimento do bolor do pão: um experimento para a realização de uma atividade de modelagem matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; ALVES, J. M. . A relação do instagram e a matemática: uma revisão sistemática de literatura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; CHAVES, A. I. . Conversas sobre Educação Inclusiva e Divulgação Científica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, G. S. . Matriz de Design Educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. ; SANTOS, E. B. ; ALMEIDA, J. R. F. . Recursos Didáticos do Laboratório de Ensino-Aprendizagem de Matemática com potencial para o trabalho com Estudantes Deficientes Visuais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; NETO, Rafael Vassallo . Educação a Distância e online no contexto da pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. . O papel da coordenação pedagógica na gestão pública da educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, J. M. ; ALMEIDA, J. R. F. ; CARDOSO, G. S. . Tangram e Porcentagem'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Uso de ferramentas digitais para o ensino de ciências: o potencial pedagógico do Padlet. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. . A visão dos servidores e estudantes do IFRJ campus Volta Redonda no que se refere à Educação Inclusiva: a importância da comunidade escolar no processo de inclusão.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, G. S. . Ciência em casa - Educação a distância e online no contexto da pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Mota, Aline T ; PAULA, N. T. ; CARDOSO, G. S. . Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; HAUSMANN, N. S. . Considerações dos Estudantes do IFRJ campus Volta Redonda sobre Educação Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. . Propostas de Avaliação em Física: um estudo de caso na Rede Municipal de Ensino de Volta Redonda. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Reflexões sobre Avaliação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de . Conversando sobre a BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de . Conversando sobre a BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. . Conversando sobre a BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. ; CERDEIRA, J. A, . Nos Bastidores da EaD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, G. S. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de ; SARMENTO, G. C. P. . Um olhar sobrea a formação em Educação Inclusiva na matriz curricular do curso de licenciatura em Matemática do IFRJ campus Volta Redonda. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMARAL, M. A. F. ; Mota, Aline T ; CARDOSO, G. S. . Avaliação em Física : um olhar sobre os instrumentos avaliativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; PEREIRA, Carolina A. . Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático ao final do estágio operatório concreto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; PEREIRA, Carolina A. . Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático ao final do estágio operatório concreto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Formação Continuada- Aula Inaugural do PNAIC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, G. S. . O Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem: Aplicação da Plataforma Moodle no Ensino Presencial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMARAL, M. A. F. ; CARDOSO, G. S. . Estágio no IFRJ - Campus Volta Redonda: Proposta de uma maior aproximação da realidade escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Construindo Materiais Adaptados para alunos com NEE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; MOREIRA, I. C. . Aprendizagem na EaD: Revisão Integrativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOUTINHO, A. T. ; CARDOSO, G. S. . Papelão na Copa, só reaproveitado: Relato de Experiência no C.M.Antonio Pereira Bruno - Barra Mansa - RJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Construindo Materiais Pedagógicos Adaptados para alunos com NEE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. ; MOREIRA, I. C. . Fundamentos e Práticas da EAD: uma experiência em tutoria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. S. . Materiais Concretos no Ensino da Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, G. S. . O uso do Padlet no grupo de estudos e pesquisas sobre formação de professores e tecnologias educacionais do IFRJ campus Volta Redonda 2020 (Resumo).

• CARDOSO, G. S. ; AMARAL, M. A. F. ; MEDEIROS, Leticia Piedade de ; SOUZA, C. G. ; FERNANDES, N. F. C. ; HAUSMANN, N. S. . O SIGNIFICADO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA VISÃO DOS SERVIDORES E ESTUDANTES DO IFRJ CAMPUS VOLTA REDONDA 2019 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Formação de Professores e as Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giovana da Silva Cardoso - Coordenador / isabela rodrigues pinheiro de almeida - Integrante.

• 2018 - 2019

  Um olhar sobre a avaliação em Física: sugestões de instrumentos avaliativos para serem utilizados pelos professores do Ensino Médio da rede municipal de ensino de Volta Redonda, Descrição: Este projeto propõe a continuidade do estudo iniciado em 2017. A investigação teve como objetivo inicial averiguar as formas de avaliação no sistema de ensino Municipal de Volta Redonda na disciplina de Física no Ensino Médio. Tivemos alguns impedimentos de ordem externa relativos à coleta de dados nas escolas municipais da Fundação Educacional de Volta Redonda/FEVRE, dificuldades em entrevistar os professores e coletar os instrumentos avaliativos dos 3º e 4º bimestres de 2017, em virtude da pouca disponibilidade dos docentes, tanto para participar das entrevistas quanto para ceder-nos seus instrumentos de avaliação. Neste início de ano houve muitas mudanças na referida fundação, como a saída de um professor; o ingresso de nova professora e mudança de escola e turno de trabalho de um dos docentes. Os resultados parciais da investigação, obtidos através de entrevistas com os dois professores e acesso aos instrumentos avaliativos fornecidos por um dos professores, mostrou que os mesmos utilizam a prova e o trabalho como principais instrumentos avaliativos. Vimos, também, que o teor das questões da prova analisada é, ainda, muito matematizado, trazendo evidências de práticas tradicionais no ensino e avaliação de Física. Solicitamos a renovação com o intuito de concluir a coleta dos dados ao longo do segundo semestre de 2018 e início de 2019, para termos mais subsídios para nossas análises e obtermos conclusões mais consistentes. Além disso, com a continuidade da pesquisa, faremos a ampliação da mesma para a observação da intercessão entre as aulas e o processo avaliativo. Ademais, a proposta agora tem como objetivo adicional ampliar o estudo e sugerir novas intervenções avaliativas em sala de aula, a fim de se atingir um ensino e aprendizagem da disciplina que possibilitem ao estudante uma visão de mundo condizente com a realidade científica atual. Para consecução dos objetivos propostos continuaremos com a abordagem de pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Os dados serão coletados através da continuidade de entrevistas e de observações do cotidiano escolar, ao longo de três bimestres letivos, segundo semestre de 2018 e primeiro bimestre de 2019, enfocando como se desenvolvem as aulas e o processo avaliativo. Como resultado, esperamos acrescentar aos professores um leque de possibilidades avaliativas. Palavras-chave: Avaliação; Avaliação no ensino de Física; Instrumentos Avaliativos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giovana da Silva Cardoso - Integrante / Marcia Amira Freitas do Amaral - Coordenador / Glauce Cortez Pinheiro Sarmento - Integrante / Leticia Piedade de Medeiros - Integrante.

• 2017 - 2019

  As percepções dos servidores do IFRJ campus Volta Redonda sobre educação inclusiva, Descrição: A Educação Inclusiva determina uma renovação do nosso sistema escolar. Demanda um novo olhar para a formação de professores, novas práticas pedagógicas, novas formas de relação professores-alunos-conteúdos, novas formas de organização dos espaços escolares. A prática da inclusão considera as deficiências como problema social e institucional e promove a transformação da sociedade e das instituições para acolher essas pessoas. No entanto, nos perguntamos como o nosso corpo docente, técnico-administrativo e alunos entendem o significado de Educação Inclusiva. O presente projeto tem como objetivo identificar as percepções dos docentes, técnicos- administrativo e alunos do campus Volta Redonda do IFRJ em relação ao conceito de Educação Inclusiva. O intuito desta investigação é para que a partir da identificação do que representa a Educação Inclusiva para este grupo possamos pensar formas de contribuir para no próprio campus e posteriormente para outras comunidades. E, ainda, oportunizar um movimento reflexivo que culmine na eliminação de entendimentos equivocados e possibilite ações de fato inclusivas na prática pedagógica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Giovana da Silva Cardoso - Coordenador / Marcia Amira Freitas do Amaral - Integrante / Glauce Cortez Pinheiro Sarmento - Integrante / Leticia Piedade de Medeiros - Integrante.

• 2017 - 2018

  Uma análise sobre os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores de Física do Ensino Médio dos colégios da rede municipal de ensino de Volta Redonda., Descrição: Este projeto tem como objetivo mais amplo averiguar as formas de avaliação no sistema de ensino Municipal de Volta Redonda na disciplina de Física no Ensino Médio para oportunizar uma reflexão e analisar a necessidade de possíveis mudanças no sistema avaliativo. Este projeto se justifica pela necessidade de se compreender como professores de Física, pertencentes a um contexto social específico, realizam seus processos de avaliação. Obter um panorama destas concepções é importante para se propor novas intervenções em sala de aula, a fim de se atingir um ensino e aprendizagem da disciplina que possibilitem ao estudante uma visão de mundo condizente com a realidade científica atual. Para consecução dos objetivos propostos será realizada uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Os dados serão coletados no cotidiano das escolas através de observações, entrevista com os docentes e recolhimento de materiais/ instrumentos avaliativos utilizados ao longo de três bimestres letivos, enfocando como se desenvolve o processo avaliativo. Os dados coletados receberão tratamento qualitativo, pela análise da relação entre as observações, entrevistas e materiais coletados e os pressupostos teóricos escolhidos para fundamentar o trabalho... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giovana da Silva Cardoso - Integrante / Marcia Amira Freitas do Amaral - Coordenador / Glauce Cortez Pinheiro Sarmento - Integrante / Leticia Piedade de Medeiros - Integrante.

Prêmios