Suely Maria Pires

Suely Maria Pires, professora efetiva (2000) na disciplina de História da Rede Estadual de Educação do Estado de Mato Grosso. Licenciada em História pela Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis (UFMT/CUR - 1999) com trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado: A depopulação do Distrito de Nova Galiléia. Bacharel em Administração Pública pela Universidade Federal de Mato Grosso na modalidade Universidade Aberta do Brasil (UFMT/UAB 2014), com trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado: O lixo nosso de cada dia: quando as práticas de educação ambiental na escola influenciam as práticas de gestão de resíduos através da reciclagem. Especialista em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis (UFMT/CUR - 2004) com monografia intitulada: A Reciclagem do Lixo Através da Educação Artística no Ensino Fundamental da Escola Estadual 7 de Setembro-Distrito de Nova Galiléia-Rondonópolis- Mato Grosso. Mestre em Educação também pela Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis (UFMT/CUR - 2014) com dissertação intitulada: Políticas de formação e trabalho docente: narrativas de professores da escola do campo: Do campo para a cidade...da cidade para o campo. Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Mato Grosso em Cuiabá na Linha de pesquisa: Fronteiras, Identidades e Culturas com o título: O Ensino da Cultura e História dos Povos Indígenas em Mato Grosso: os caminhos para a implantação da Lei 11.645/08 em Escolas da Educação Básica. Possui experiência como professora integradora das salas anexas na reserva indígena da etnia Bóe Bororo onde mantém contato desde 2015. Concentra conhecimentos nas temáticas que envolvem a História do Brasil por meio dos Estudos Subalternos e Decoloniais; Dentro da perspectiva destes Estudos Subalternos e Decoloniais, desenvolve pesquisa e acumula experiências no campo da Educação do Campo, Educação Indígena, Educação Ambiental, Agroecologia, Formação de Professores com ênfase na docência Indígena e Campesina, mas também levando ao conhecimento dos demais docentes que atuam fora dessas duas áreas, que há especificidades e leis que exigem do profissional da Educação que por ventura venha atuar nesses territórios, um olhar diferente para essas realidade. Diferente, não desigual.

Informações coletadas do Lattes em 21/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em História

2021 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS EM MATO GROSSO: OS CAMINHOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PAULO SERGIO DELGADO.

Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO

2011 - 2014

UFMT Campus de Rondonópolis
Título: POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO ? DO CAMPO PARA A CIDADE...DA CIDADE PARA O CAMPO..., Ano de Obtenção: 2014
SIMONE ALBUQUERQUE DA ROCHA.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em EDUCAÇÃO AMBIENTAL

2002 - 2004

UFMT Campus de Rondonópolis
Título: A Reciclagem do Lixo Através da Educação Artística no Ensino Fundamental da Escola Estadual 7 de Setembro-Distrito de Nova Galiléia-Rondonópolis- Mato Grosso
Orientador: Denise Maria Sette

Graduação em Bacharelado em Administração Pública

2009 - 2014

Universidade Aberta do Brasil
Título: O LIXO NOSSO DE CADA DIA: QUANDO AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA INFLUENCIAM AS PRÁTICAS DE GESTÃO DE RESÍDUOS ATRAVÉS DA RECICLAGEM.
Orientador: Duljon Laerti Boldrin

Graduação em LICENCIATURA EM HISTÓRIA

1993 - 1999

UFMT Campus de Rondonópolis
Título: A DEPOPULAÇÃO DO DISTRITO DE NOVA GALILÉIA
Orientador: FLÁVIO ANTÔNIO NASCIMENTO DA SILVA

Curso técnico/profissionalizante

1989 - 1991

ESCOLA ESTADUAL "DEZ DE DEZEMBRO"

Ensino Médio (2º grau)

1989 - 1991

ESCOLA ESTADUAL "DEZ DE DEZEMBRO"

Ensino Fundamental (1º grau)

1985 - 1988

Escola Estadual "7 de Setembro"

Formação complementar

2016 - 2016

NDPE/PEIP. (Carga horária: 48h). , Centro de Form e Atual. Profissionais da Educação, CEFAPRO, Brasil.

2015 - 2015

PROJETO SALA DO EDUCADOR. (Carga horária: 88h). , CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO PROFESSOR, CEFAPRO, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Programa de Tutoria em Estatística Aplicada à Adm. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2009 - 2009

ORIGAMI - DOBRADURA EM PAPEL. (Carga horária: 40h). , SINDICATO DOS SERVIDORES PÚBLICOS DE PEDRA PRETA, SISPMUPP, Brasil.

2009 - 2009

TÉCNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TICs. (Carga horária: 100h). , Centro de Form e Atual. Profissionais da Educação, CEFAPRO, Brasil.

2008 - 2008

SALA DO PROFESSOR. , CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO PROFESSOR, CEFAPRO, Brasil.

2008 - 2008

For. cont.p/ os prof. de ed. básica em ed. ambiental e ed. do campo. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2007 - 2007

II FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO DO ESTADO DE MATO GROSSO. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2006 - 2006

1º CURSO DE FORMAÇÃO DOS EDUCADORES DO CAMPO NO ESTADO DE MATO GROSSO. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2006 - 2006

HISTÓRIA DA AFRICA DE CULTURA AFRICANA. (Carga horária: 40h). , PREFEITURA DE PEDRA PRETA, P.P.P, Brasil.

2002 - 2002

PRODUÇÃO DE TEXTO. (Carga horária: 40h). , SINDICATO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA DA REGIÃO SUL DE M.T, SIPROS, Brasil.

2001 - 2001

METODOLOGIA DA MATEMÁTICA DE I A IV SÉRIES. (Carga horária: 40h). , CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO PROFESSOR, CEFAPRO, Brasil.

2001 - 2001

ESCOLA CICLADA. (Carga horária: 32h). , SEDUC, SEDUC, Brasil.

2001 - 2001

PRODUÇÃO DE TEXTO ( ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO). (Carga horária: 80h). , SINDICATO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA DA REGIÃO SUL DE M.T, SIPROS, Brasil.

2000 - 2000

METODOLOGIA DE PROJETOS. (Carga horária: 40h). , NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE RONDONÓPOLIS, NTER, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Outros / Área: Ciências Ambientais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Pública.

Organização de eventos

Rocha, S. A. ; PIRES, S. M. . A Pesquisa na Pós-Graduação - do Projeto à Defesa. 2012. (Outro).

Silva, A. C. ; Cardoso, C.J. ; PIRES, S. M. . Congresso de Pesquisa em Educação. 2012. (Congresso).

PIRES, S. M. . SEMINÁRIO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM FOCO. 2012. (Outro).

Participação em eventos

ENCONTRO FOR. CONTI. PPGEed/ufmt. 2016. (Encontro).

III CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. PROFESSORES FORMADORES E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALGUMAS ESCUTAS.... 2016. (Congresso).

NDPE - PEIP. 2016. (Outra).

SEM. OBEDUC/ XXI ENCONTRO DE PEDAGOGIA. 2016. (Seminário).

VII CIPA. CAMINHANDO SOBRE PEDRAS: A TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DO CAMPO EM NARRATIVAS DE SI. 2016. (Congresso).

XVIII ENDIPE.EDUCAÇÃO DO CAMPO EM LENTES MULTIFOCAIS: POLÍTICAS, FORMAÇÃO E PRÁTICAS.... 2016. (Encontro).

ENCONTRO FOR. CONTI. PPGEed/ufmt. 2015. (Encontro).

PROJETO SALA DO EDUCADOR.COORDENADORA DO PROJETO. 2015. (Outra).

CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. DESAFIOS NO PLANEJAMENTO E NO FAZER DA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EGRESSOS DA UFMT. 2014. (Congresso).

I ENCONTRO ESTADUAL - SALAS MULTI DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2014. (Encontro).

II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: POR UMA REVOLUÇÃO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. FORMAÇÃO CONTINUADA DAS ESCOLAS PÚBLICAS: O ENADE E O IDEB NAS NARRATIVAS DOS EGRESSOS DA PEDAGOGIA. 2014. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: POR UMA REVOLUÇÃO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CENÁRIO DAS PESQUISAS. 2014. (Seminário).

SEMINÁRIO: FORMAÇÃO POLÍTICA, SINDICAL E OS DIREITOS DOS PROFESSORES: OS PESQUISADORES E LIDERANÇAS EM DEBATE. 2014. (Seminário).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA - ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: MODOS DE VIVER, NARRAR E GUARDAR. NA CORDA BAMBA: EDUCAÇÃO DO CAMPO OU EDUCAÇÃO RURAL?NARRATIVAS DE PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES SOBRE COMO SE EQUILIBRAM POR ENTRE AS PRÁTICAS.. 2014. (Congresso).

X SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDE ESTRADO.QUE DOCÊNCIA, QUE FORMAÇÃO? OS PROFESSORES DO CAMPO EM CENA. 2014. (Seminário).

Aprendizagem de pesquisa do tipo Estado do Conhecimento. 2013. (Oficina).

Congresso de Pesquisa em Educação: "Tempos de vida cultura e Educação". A formação do professor e seu trabalho no cotidiano da escola do campo: Que políticas subsidiam sua práticas?. 2013. (Congresso).

II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA A MUDANÇA.DA DOCÊNCIA NA ZONA URBANA Á DOCÊNCIA NO CAMPO: A DIVERSIDADE (DES) RESPEITADA - QUE POLÍTICAS, QUE PRÁTICAS. 2013. (Encontro).

CONPEDUC 2012. Políticas de Formação de Professores na Escola do Campo em Mato Grosso. 2012. (Congresso).

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO.COMISSÃO ORGANIZADORA. 2012. (Seminário).

SEMINÁRIO: A PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO - DO PROJETO Á DEFESA. 2012. (Seminário).

SEMINARIO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM FOCO. 2012. (Seminário).

Tutoria em estatística aplicada a administração. 2012. (Outra).

V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Comunidade do Campo e Escola: Quando a Parceria Responde à Crise da Comunidade e à Resolução dos Problemas de Sustentabilidade no Campo. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE. 2012. (Encontro).

8ª SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. APRESENTAÇÃO DE PROJETO. 2011. (Feira).

Congresso de Pesquisa em Educação,. 2011. (Congresso).

GRUPO DE ESTUDO COM COORDENADORES. 2011. (Encontro).

I SEM. INTER. DE FOR. E AV. EM TEC/EDU E I SEM. DOS CEFRA. 2011. (Seminário).

PROJETO SALA DO EDUCADOR. 2011. (Encontro).

FORM. CONT. DE PROF. ED. BÁS E AMB. ED. CAMPO. 2008. (Encontro).

PROJETO SALA DO EDUCADOR. 2008. (Encontro).

II FORM. DE EDUCADORES DO CAMPO EM MT. 2007. (Encontro).

XVI SEMANA DE GEOGRAFIA. 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: ROSINÉIA TEIXEIRA RIBEIRO

RIBEIRO, R. T.;Rocha, S. A.PIRES, S. M.; GRAEFF, J.. O OBEDUC e a formação do professor experiente: o que narram os iniciantes sobre o processo de acompanhamento. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - UFMT CAMPUS DE RONDONÓPLOIS.

Produções bibliográficas

PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . . Ser professor na escola do campo: História de vida, formação e práticas docentes em classes multisseriadas. In: Maria Joselma do Nascimento Franco; Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles; Alexsandro da Silva.. (Org.). Docência, ensino e aprendizagem. 1ªed.CURITIBA: CRV, 2023, v. 1, p. 09-231.
PIRES, S. M. ; Diniz, E. C. C. ; Silva, M. S. L. . Seminário de Pesquisa da UFMT: Aprendizagens Interessantes. Jornal 'A Tribuna', Rondonópolis MT, p. A2 - A2, 10 maio 2012.
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. ; Diniz, E. C. C. . SALAS MUTISSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: HISTÓRIAS DE VIDA E DE PROFISSÃO DE PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, 2017, CURITIBA. XIII EDUCERE, 2017.
PIRES, S. M. ; COSTA, M. L ; Rocha, S. A. . PROFESSORES FORMADORES E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALGUMAS ESCUTAS.... In: III CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES III CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2016, ÁGUAS DE LINDÓIA. ANAIS DO III CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES III CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2016.
PIRES, S. M. ; Correia, R. A. ; Diniz, E. C. C. . EGRESSAS DA LICENCIATURA SOB A LENTE DA COMUNIDADE DO CAMPO.. In: XVIII ENDIPE, 2016, CUIABÁ. ANAIS DO III ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 2016.
PIRES, S. M. . CAMINHANDO SOBRE PEDRAS: A TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DO CAMPO EM NARRATIVAS DE SI. In: VII CIPA, 2016, CUIABÁ. ANAIS DO III CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA, 2016.
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . Que docência, que formação? Os professores do campo em cena?. In: X Seminário internacional Rede Estrado, 2014, Salvador. X Seminário internacional Rede, 2014.
SANTANA, MARIA PINA DE SOUZA. ; PIRES, S. M. . DESAFIOS NO PLANEJAMENTO E NO FAZER DA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EGRESSOS DA UFMT. In: Congresso de Pesquisa em Educação,, 2014, Rondonópolis. ANAIS DO CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2014. v. 4.
PIRES, S. M. ; Silva, M. S. L. ; SANTANA, ANASTÁCIA AP. T. ; SANTANA, MARIA PINA DE SOUZA. ; SOUZA, NOEMIA MADUREIRA ; Rocha, S. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA DAS ESCOLAS PÚBLICAS: O ENADE E O IDEB NAS NARRATIVAS DOS EGRESSOS DA PEDAGOGIA. In: II Encontro Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores ? Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia/SP. ANAIS DO II Encontro Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores ? Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014.
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . NA CORDA BAMBA: EDUCAÇÃO DO CAMPO OU EDUCAÇÃO RURAL?NARRATIVAS DE PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES SOBRE COMO SE EQUILIBRAM POR ENTRE AS PRÁTICAS.. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA: ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO - MODOS DE VIVER, NARRAR E GUARDAR, 2014, Salvador. ANAIS DO V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014.
PIRES, S. M. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CENÁRIO DAS PESQUISAS. In: II Encontro Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores ? Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia/SP. ANAIS DO II Encontro Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores ? Por uma revolução no campo da formação de professores.
PIRES, S. M. . A formação do professor e seu trabalho no cotidiano da escola do campo: Que políticas subsidiam sua práticas?. In: Congresso de Pesquisa em Educação, 2013, Rondonópolis/MT. Anais [do] Congresso de Pesquisa Em Educação / Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 2013. v. 2.
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . DA DOCÊNCIA NA ZONA URBANA Á DOCÊNCIA NO CAMPO: A DIVERSIDADE (DES)REPEITADA - QUE POLÍTICAS? QUE PRÁTICAS?. In: II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE: POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO - PONTES PARA A MUDANÇA, 2013, PORTO - PORTUGAL. ANAIS DO II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE: POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO - PONTES PARA A MUDANÇA, 2013.
PIRES, S. M. ; Correia, R. A. ; Paniago, R.N. . A Escola, A Comunidade e o Professor frente aos Descom(passos) da Política da Educação do Campo. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Rondonópolis MT. A Escola, A Comunidade e o Professor frente aos Descom(passos da Política da Educação do Campo, 2012.
PIRES, S. M. . COMUNIDADE DO CAMPO E ESCOLA:QUANDO A PARCERIA RESPONDE A CRISE DA COMUNIDADE E Á RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DE SUSTENTABILIDADE NO CAMPO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA: ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO - MODOS DE VIVER, NARRAR E GUARDAR, 2012, PORTO ALEGRE. ANAIS DO V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2012.
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA DO CAMPO EM MATO GROSSO. In: Congresso de Pesquisa em Educação,, 2012, R. ANAIS DO CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2012.
PIRES, S. M. ; Diniz, E. C. C. . LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA Y LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN MATO GROSSO: LOS CAMINOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 11.645/08 EN UNA PERSPECTIVA DECOLONIAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, S. M. . Boé Bororos: Orfão da Terra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CENÁRIO DAS PESQUISAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. ; SANTANA, ANASTÁCIA AP. T. ; SANTANA, MARIA PINA DE SOUZA. ; SOUZA, NOEMIA MADUREIRA ; Rocha, S. A. ; Silva, M. S. L. . FORMAÇÃO CONTINUADA DAS ESCOLAS PÚBLICAS: O ENADE E O IDEB NAS NARRATIVAS DOS EGRESSOS DA PEDAGOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. ; Diniz, E. C. C. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . QUE DOCÊNCIA, QUE FORMAÇÃO? OS PROFESSORES DO CAMPO EM CENA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, MARIA PINA DE SOUZA. ; PIRES, S. M. . DESAFIOS NO PLANEJAMENTO E NO FAZER DA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EGRESSOS DA UFMT. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. . NA CORDA BAMBA: EDUCAÇÃO DO CAMPO OU EDUCAÇÃO RURAL?NARRATIVAS DE PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES SOBRE COMO SE EQUILIBRAM POR ENTRE AS PRÁTICAS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. . PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . RELATO DE PESQUISA DO OBEDUC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PIRES, S. M. . PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO: DO CAMPO PARA A CIDADE DA CIDADE PARA O CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . Os caminhos para a aquisição dos dados para a construção do Estado do Conhecimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . DA DOCÊNCIA NA ZONA URBANA Á DOCÊNCIA NO CAMPO: A DIVERSIDADE (DES) RESPEITADA - QUE POLÍTICAS, QUE PRÁTICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. . A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CENÁRIO NACIONAL E EM MATO GROSSO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO E A QUESTÃO CURRICULAR: APRENDIZAGENS NECESSÁRIAS AOS FUTUROS PROFESSORES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . ORIENTAÇÕES CURRICULARES E INTERDISCIPLINARIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. . POLÍTICAS, FORMAÇÃO, PRÁTICAS E DESAFIOS DOS DOCENTES EGRESSOS EXPERIENTES E INICIANTES NA/DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SEU TRABALHO NO COTIDIANO DA ESCOLA DO CAMPO: QUE POLÍTICAS SUBSIDIAM SUAS PRÁTICAS?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SEU TRABALHO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA DO CAMPO: QUE POLÍTICAS OS (DÊS) ASSISTEM?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . APRENDIZAGEM DE PESQUISAS DO TIPO ESTADO DO CONHECIMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . FOR. DE PROF. E SEU TRABALHO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA DO CAMPO: QUE POLÍTICAS OS (DÊS)ASSISTEM?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO E A QUESTÃO CURRICULAR: AS APRENDIZAGENS NECESSÁRIAS AOS FUTUROS PROFESSORES EGRESSOS DA PEDAGOGIA SOBRE ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA GRADUANDOS DA 2ª LICENCIATURA (PARFOR). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . SESSÕES DE ESTUDO JUNTO AS GRADUANDAS DO PROJETO OBEDUC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. ; Silva, M. S. L. . MINI CURSO: POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA E A QUESTÃO CURRICULAR OCs/MT. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO E A QUESTÃO CURRICULAR: APRENDIZAGENS NECESSÁRIAS AOS FUTUROS PROFESSORES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, S. M. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PRÁTICAS E DESAFIOS DOS DOCENTES EGRESSOS EXPERIENTES E INICIANTES NA/DS EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . . A escola, a comunidade e o professor frente aos (descompassos) da política da educação do campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . Políticas de Formação de Professores na Escola do Campo em Mato Grosso.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. ; Rocha, S. A. . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA DO CAMPO EM MATO GROSSO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. . COMUNIDADE DO CAMPO E ESCOLA:QUANDO A PARCERIA RESPONDE A CRISE DA COMUNIDADE E Á RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DE SUSTENTABILIDADE NO CAMPO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, S. M. ; BONJOUR, S. M. M. ; ODI, N. L. G. . A REFLEXÃO NA/DA PRÁTICA DOCENTE DE ACORDO COM ZEICHINER. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Prêmios

2019

MONÇÃO DE APLAUSOS, ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE MATO GROSSO.

2011

v AMOSTRA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: 3º LUGAR NA CATEGORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL, SESCITEC.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Estadual "7 de Setembro", SEDUC MT. , Rua Emília Costa Prado 174, Distrito de Nova Galiléia, 78754000 - Rondonópolis, MT - Brasil, Telefone: (66) 34641016, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - 2014

UFMT CAMPUS DE RONDONÓPLOIS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSISTA DO OBEDUC

2020 - Atual

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Educação Básica, Carga horária: 30

2020 - Atual

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profª Integradora Salas anexas Ald. Indígena, Carga horária: 8

2011 - Atual

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ENQUADRAMENTO FUNCIONAL EFETIVO: PROFESSORA

2000 - Atual

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

2002 - 2002

Odorico Leocádio da Rosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

2001 - 2001

Escola Estadual "13 de Maio"

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

2000 - 2000

Escola Ludovico Vieira de Camargo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

2000 - Atual

SEDUC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

SEDUC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2000 - Atual

Escola Estadual do Campo "7 de Setembro"

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

1994 - 2000

Prefeitura Municipal de Rondonopolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: TELEFONISTA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Faculdade de Educação de Tangará da Serra

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor por módulo, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora do módulo de Curriculo e Políticas Públicas