Paula Teixeira Dias

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DIAS, P. T. . Sobre o uso do pronome e do nome próprio na clínica de linguagem com crianças com quadro psicótico. In: XVI Congresso Internacional da Associação de Linguística Aplicada e Filologia da América Latina, 2011, Alcalá de Henares. XVI Congresso Internacional de la ALFAL, 2011.

• DIAS, P. T. . Sobre o uso do pronome e do nome próprio na clínica de linguagem com crianças com quadro psicótico: marcas de subjetivação. In: Intercambio de Pesquisa em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. 18 INPLA, 2011.

• DIAS, P. T. . Clinica de Linguagem com sujeitos surdos falantes da/na Lingua Brasileira de Sinais-LIBRAS. In: 18 Congresso Brasileiro de Fonoaduiologia, 2010, Curitiba-PR. 18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010.

• DIAS, P. T. . Grupo de Apoio em Libras: Uma proposta interdiscplinar na Educação. In: 18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curtitiba. 18 Congresso Brasieliro de Fonoaudiologia, 2010.

• DIAS, P. T. . Trabalho com leitura e escrita: uma possibilidade de atuação fonoaudiológica em escola especial para surdos. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2002, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2005.

• DIAS, P. T. . Sobre o uso do ponome e do nome próprio na clinica de linguagem com crianças com quadro psicótico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, P. T. . Sobre o uso do pronome e do nome próprio na clínica de linguagem com crianças com quadro psicótico: marcas de subjetivação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Monay, E.P.F. ; DIAS, P. T. ; Almeida, A.S.P. ; Gonçalves, J.D.A. ; Nunes, V. ; Coelho, R. . Grupo de Apoio em Libras: Um possível caminho para a Educação Bilingue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, P. T. . Clinica de Linguagem com sujeitos surdos falantes da/na Lingua Brasileira de Sinais-LIBRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, P. T. . Grupo de Apio em LIBRAS: uma porposta interdisciplinar na Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, P. T. . Intérprete Educacional: Estratégias para além da interpretação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, P. T. . TID-Transtorno Invasivo do Desenvolvimento: Linguagem e Subjetividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2012

  Questões sobre os embaraços da relação criança-linguagem: a presença do nome próprio.e de pronomes pessoais, Descrição: O presente projeto refere-se à pesquisa em desenvolvimento sobre os embaraços da relação criança-linguagem, mais precisamente sobre a presença do nome próprio e de pronomes pessoais na fala de crianças psicóticas. As discussões tem como fundo teórico os trabalhos de Saussure (1916/1969 e 2002); Jakobson (1954, 1960); Milner (J.C 1978, 2002 e outros), De Lemos,(1992, 2002, 2006); Lier-DeVitto (1998, 2006 e outros) que discorrem partem do reconhecimento da ordem da própria da língua e da hipótese do inconsciente (Freud e Lacan) O inconsciente e as considerações sobre o sujeito da Psicanálise serão, alíás, ponto do fundamental da discussão a ser realizada nesta pesquisa. As observações clínicas- das quais esta pesquisa é conseqüência- são articuladas com a teoria, relacionando-as a considerações, como as de Cláudia de Lemos, do uso do pronome não simplesmente como a possibilidade de poder falar, mas dizendo de uma posição da criança na estrutura sujeito/língua/fala, no ser falante. Assim, este trabalho se propõe a discutir sobre a emergência do sujeito na cadeia da fala da criança ao se referir pelo nome próprio ou pelo pronome, já que o falante se apropria dos pronomes para pôr a língua em movimento, instituindo-se como tal, como falante. Apesar do fato da referência do eu ser efêmera ou momentânea- Benveniste diz que eu designa a pessoa que enuncia eu - De Lemos coloca que ao eu não se pode negar um efeito de permanência (2003;p.9). Ao mesmo tempo é necessário considerar que a pronuncia do eu por si só não pode ser tomada como indicativa de subjetivação, pois em jogo está também a fala do outro, de modo que falar eu não quer dizer que haja designação daquele que fala, ao mesmo tempo que faz-se necessário investigar outras possíveis marcas de subjetivação, como o nome próprio e os pronomes possessivos. A Linguística, a Aquisição de Linguagem e a Fonoaudiologia como áreas que se debruçaram sobre a questão do pronome são visitadas, mas a consideração da solida. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Financiador(es): CAPES - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Questões sobre os embaraços da relação criança-linguagem: a presença do nome próprio.e de pronomes pessoais, Descrição: O presente projeto refere-se à pesquisa em desenvolvimento sobre os embaraços da relação criança-linguagem, mais precisamente sobre a presença do nome próprio e de pronomes pessoais na fala de crianças psicóticas. As discussões tem como fundo teórico os trabalhos de Saussure (1916/1969 e 2002); Jakobson (1954, 1960); Milner (J.C 1978, 2002 e outros), De Lemos,(1992, 2002, 2006); Lier-DeVitto (1998, 2006 e outros) que discorrem partem do reconhecimento da ordem da própria da língua e da hipótese do inconsciente (Freud e Lacan) O inconsciente e as considerações sobre o sujeito da Psicanálise serão, alíás, ponto do fundamental da discussão a ser realizada nesta pesquisa. As observações clínicas- das quais esta pesquisa é conseqüência- são articuladas com a teoria, relacionando-as a considerações, como as de Cláudia de Lemos, do uso do pronome não simplesmente como a possibilidade de poder falar, mas dizendo de uma posição da criança na estrutura sujeito/língua/fala, no ser falante. Assim, este trabalho se propõe a discutir sobre a emergência do sujeito na cadeia da fala da criança ao se referir pelo nome próprio ou pelo pronome, já que o falante se apropria dos pronomes para pôr a língua em movimento, instituindo-se como tal, como falante. Apesar do fato da referência do ?eu? ser efêmera ou momentânea- Benveniste diz que ?eu designa a pessoa que enuncia eu?- De Lemos coloca que ?ao eu não se pode negar um efeito de permanência? (2003;p.9). Ao mesmo tempo é necessário considerar que a pronuncia do ?eu? por si só não pode ser tomada como indicativa de subjetivação, pois em jogo está também a fala do outro, de modo que falar ?eu? não quer dizer que haja designação daquele que fala, ao mesmo tempo que faz-se necessário investigar outras possíveis marcas de subjetivação, como o nome próprio e os pronomes possessivos. A Linguística, a Aquisição de Linguagem e a Fonoaudiologia como áreas que se debruçaram sobre a questão do pronome são visitadas, mas a consideração da solida. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Teixeira Dias - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Bolsa.