Jocimara Aparecida de Jesus

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina-Pr (UEL).

Informações coletadas do Lattes em 26/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Docência na Educação Superior

2013 - Atual

Universidade Estadual de Londrina
Orientador: Dirce Aparecida Foletto de Moraes

Graduação em Pedagogia

2008 - 2011

Universidade Estadual de Londrina
Orientador: Jaqueline Delgado Paschoal

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

XIII SEMANA DA EDUCAÇÃO IV SIMPÓSIO DE PESQUISA DA PÓS GRADUAÇÃO DE LONDRINA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA, CULTURA E SABERES.O Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexões Sobre a Formação de Professores. 2011. (Simpósio).

ANPED SUL 2010.Formação Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?. 2010. (Encontro).

Colóquio: a atuação do pedagogo em espaços não escolares..Colóquio: a atuação do pedagogo em espaços não escolares. 2010. (Outra).

XI SEMANA DA EDUCAÇÃO. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E I ENCONTRO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS. 2009. (Congresso).

X SEMANA DA EDUCAÇÃO. A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. (Congresso).

Ciclo de Debates.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O MAGISTÉRIO. 2008. (Seminário).

Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2013

    O Ensino de História da Educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, Descrição: Assumimos como foco de atenção nesse projeto, o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia. Assim sendo, nossa pergunta orientadora será: Como se caracteriza o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina? Nossos objetivos são: Compreender o ensino de história da educação; Analisar os conteúdos, objetivos, procedimentos e materiais didáticos próprios da disciplina História da Educação. Avaliar a composição de conteúdos e metodologia/procedimentos pensados para a disciplina história da educação no curso de pedagogia / UEL; Compreender a partir das representações dos alunos o significado e importância atribuídos aos conteúdos de História da Educação na formação do Pedagogo; Selecionar e categorizar as fontes utilizadas na pesquisa como parte do acervo do Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação - LEPHE. A apropriação da História da Educação pelos cursos de formação de professores, principalmente a escola normal e posteriormente o curso de pedagogia, no caso brasileiro, cria um espaço de reflexão e pesquisa, tanto sobre os conteúdos específicos quanto sobre o ensino desses conteúdos. A disciplina história da educação, tradicionalmente, ocupa um espaço nos currículos dos cursos de pedagogia desde sua criação no Brasil. Compreender como essa disciplina se configura e articula com a proposta de formação dos pedagogos, no caso particular do Curso de Pedagogia da UEL, e como sua proposta se materializa na relação ensino aprendizagem é o objetivo desse projeto. A metodologia do trabalho se pautará nas orientações da metodologia participante. Nossas fontes serão os protagonistas (professores e alunos) e os documentos (registros institucionais e literatura pertinente).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Jocimara Aparecida de Jesus - Integrante / Maria Luiza Macedo Abbud - Coordenador / Marta Regina Gimenez Favaro - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2001 - 2002

Creche Anjo da Guarda

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora