Jocimara Aparecida de Jesus
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina-Pr (UEL).
Informações coletadas do Lattes em 26/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Docência na Educação Superior
2013 - Atual
Universidade Estadual de Londrina
Orientador: Dirce Aparecida Foletto de Moraes
Graduação em Pedagogia
2008 - 2011
Universidade Estadual de Londrina
Orientador: Jaqueline Delgado Paschoal
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
XIII SEMANA DA EDUCAÇÃO IV SIMPÓSIO DE PESQUISA DA PÓS GRADUAÇÃO DE LONDRINA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA, CULTURA E SABERES.O Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexões Sobre a Formação de Professores. 2011. (Simpósio).
ANPED SUL 2010.Formação Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?. 2010. (Encontro).
Colóquio: a atuação do pedagogo em espaços não escolares..Colóquio: a atuação do pedagogo em espaços não escolares. 2010. (Outra).
XI SEMANA DA EDUCAÇÃO. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E I ENCONTRO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS. 2009. (Congresso).
X SEMANA DA EDUCAÇÃO. A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. (Congresso).
Ciclo de Debates.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O MAGISTÉRIO. 2008. (Seminário).
Projetos de pesquisa
-
2010 - 2013
O Ensino de História da Educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, Descrição: Assumimos como foco de atenção nesse projeto, o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia. Assim sendo, nossa pergunta orientadora será: Como se caracteriza o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina? Nossos objetivos são: Compreender o ensino de história da educação; Analisar os conteúdos, objetivos, procedimentos e materiais didáticos próprios da disciplina História da Educação. Avaliar a composição de conteúdos e metodologia/procedimentos pensados para a disciplina história da educação no curso de pedagogia / UEL; Compreender a partir das representações dos alunos o significado e importância atribuídos aos conteúdos de História da Educação na formação do Pedagogo; Selecionar e categorizar as fontes utilizadas na pesquisa como parte do acervo do Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação - LEPHE. A apropriação da História da Educação pelos cursos de formação de professores, principalmente a escola normal e posteriormente o curso de pedagogia, no caso brasileiro, cria um espaço de reflexão e pesquisa, tanto sobre os conteúdos específicos quanto sobre o ensino desses conteúdos. A disciplina história da educação, tradicionalmente, ocupa um espaço nos currículos dos cursos de pedagogia desde sua criação no Brasil. Compreender como essa disciplina se configura e articula com a proposta de formação dos pedagogos, no caso particular do Curso de Pedagogia da UEL, e como sua proposta se materializa na relação ensino aprendizagem é o objetivo desse projeto. A metodologia do trabalho se pautará nas orientações da metodologia participante. Nossas fontes serão os protagonistas (professores e alunos) e os documentos (registros institucionais e literatura pertinente).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Jocimara Aparecida de Jesus - Integrante / Maria Luiza Macedo Abbud - Coordenador / Marta Regina Gimenez Favaro - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
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