Gilton Sampaio de Souza

Diretor-Presidente da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte (FAPERN). Professor e pesquisador. Linguista de formação e atuação, é graduado em Letras (Pau dos Ferros) e especialista em Didática do Ensino Superior (Mossoró), ambos pela UERN. Mestre em Linguística Aplicada (Estudos da Linguagem) pela UFRN (Natal) e Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP (Araraquara). Tem Pós-Doutorado em Estudos Comparados - Português/Francês pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, na França. Pertence ao quadro efetivo de servidores da UERN, como professor adjunto IV, na área de Linguística. Está cedido ao Governo do Estado do RN desde 26 de fevereiro de 2019 para atuar na FAPERN. É docente permanente do PPGL/UERN, Mestrado e Doutorado acadêmicos em Letras, e do PROFLETRAS (Mestrado Profissional) Unidade Pau dos Ferros. Tem experiências em Gestão Universitária e Acadêmico-Científicas (em diferentes níveis), tendo sido Diretor do Campus da UERN Pau dos Ferros por dois mandatos, de 2007 a 2011 e de 2012 a 2016, e atuado, em épocas e mandatos diferentes, como Chefe do Departamento de Letras, Coordenador de Especializações em Linguística Aplicada e outras, Coordenador e Vice-Coordenador do PPGL/UERN e Coordenador Institucional junto à UERN do Curso de Doutorado Interinstitucional em Desenvolvimento Urbano (parceria MDU-UFPE/UERN). Ex-líder e membro-fundador do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET) e também membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Economia, Cultura e Território (GPECT), certificados pelo CNPq, tem publicações em livros e em artigos em periódicos na grande área de Linguística, com ênfase nas subáreas de Argumentação e Retórica; Memória, Cultural Local e Identidade; Ensino de Línguas e Estudos do Discurso e do Texto. É filiado a diferentes associações científicas, com destaque para ANPOLL, ABRALIN, GELNE e AINPGP, sendo o atual presidente desta última.

Informações coletadas do Lattes em 29/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa

1999 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O Nordeste na mídia: um (des) encontro de sentidos
Antonio Suárez Abreu. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Argumentação; Discurso; Texto jornalístico.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos da Linguagem

1995 - 1999

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores,Ano de Obtenção: 1999
Kazue Saito Monteiro de Barros.Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil. Palavras-chave: Repetição; Redação; Lingüística Textual.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.

Especialização em Didática do Ensino Superior

1993 - 1995

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: Problemas de coesão em textos escritos
Orientador: Gilberto de Oliveira Silva

Graduação em Letras (Português e Inglês)

1988 - 1992

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

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Pós-doutorado

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , Université Paris 8 "Vincennes-Saint-Denis", PARIS 8, França. , Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte, FAPERN, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Francesa.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Poder Simbólico.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação.

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Organização de eventos

SEMEDO, E. A. S. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; ALVES, L. S. F. ; SANTOS, S. C. M. . I Encontro da Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (REDE-TER). 2019. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; BERNARDINO, R. A. S. ; MOREIRA, M. C. F. ; SANTOS, F. R. S. ; DELFINO, L. D. . III Simpósio Nacional de Texto e Ensino (III SINATE). 2018. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . III Encontro Interinstitucional do PPGE: UERN, UNESP, UNIFRAN e UFERSA. 2018. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; LIMA, S. J. B. . VIII Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (VIII SEMAR) - 23 de junho de 2018. 2018. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; MOREIRA, M. C. F. ; LIMA, S. J. B. de. . VI Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (VI SEMAR) - 7 e 8 de abril de 2017. 2017. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; LIMA, S. J. B. . VII Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (VII SEMAR) - 9 e 10 de setembro de 2017. 2017. (Congresso).

DANTAS, J. R. Q. ; ALVES, L. S. F. ; SANTOS JUNIOR, A. L. ; LIMA JUNIOR, F. O. ; SOUZA, G. S. ; GURGEL, I. A. ; LIMA, L. G. D. ; MORAIS, M. C. S. ; DELFINO, L. D. . 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR - Semiárido). 2016. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; SOUSA, M. S. C. . IV Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (IV SEMAR) - 4 e 5 de março de 2016. 2016. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, L. S. ; MOREIRA, M. C. F. . V Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (V SEMAR) - 22 e 23 de abril de 2016. 2016. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; DANTAS, F. L. . I Seminário de Estudos Orientados sobre Argumentação e Produção Textual (I SEMAR) - 30 de março de 2015. 2015. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; DANTAS, F. L. . II Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (II SEMAR) - 18 de maio de 2015. 2015. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; LIMA, S. J. B. . III Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (III SEMAR) - 2 e 3 de outubro de 2015. 2015. (Congresso).

Medeiros, A. G. ; CARVALHO, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . II Semana Nacional de Museus: exposição do Museu de Cultura Sertaneja do CAMEAM/UERN. 2015. (Exposição).

Medeiros, A. G. ; CARVALHO, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . III Exposição Temática: "Memórias dos engenhos e das casas de farinha". 2014. (Exposição).

SOUZA, G. S. ; Medeiros, A. G. ; Sena, V. M. P. ; BERNARDINO, R. A. S. . I Mostra de Cultura Sertaneja. 2013. (Exposição).

SOUZA, G. S. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

SOUZA, G. S. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

SOUZA, G. S. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

SOUZA, G. S. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

SOUZA, G. S. . XVI Semana Universiáitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outro).

SOUZA, G. S. . Exposição da XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outro).

BESSA, J. C. R. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SAMPAIO, M. L. P. . VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Congresso).

SAMPAIO, M. L. P. ; SOUZA, G. S. ; FREITAS, A. C. ; COSTA, M. E. . I Simpósio Nacional de Texto e Ensino - I SINATE. 2009. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; SOUZA, B. J. ; BESSA, J. C. R. . XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN: "A universidade frente aos desafios da sociedade atual". 2008. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . II Diálogos Inter-institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFRGS. 2008. (Outro).

SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . III Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFC. 2008. (Outro).

SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . IV Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UEPB. 2008. (Outro).

COSTA, M. E. ; SOUZA, G. S. . V Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFPB. 2008. (Outro).

SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . I Diálogos Inter-Institucionais sobre pós-graduação: UERN e UFSC. 2008. (Outro).

COSTA, M. E. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; RODRIGUES, L. O. . I Seminário de Avaliação do Regimento e do Funcionamento do PPGL/UERN. 2008. (Outro).

OLIVEIRA, M. N. ; SOUZA, G. S. ; OLIVEIRA, M. G. ; COSTA, R. L. ; SILVA, M. Z. V. . I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN. 2007. (Congresso).

SOUZA, G. S. ; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, L. F. B. . XVIII FALE - FÓRUM ACADÊMICO DE LETRAS (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). 2007. (Congresso).

RODRIGUES, L. O. ; PONTE, C. A. ; MASCARENHAS, R. O. ; SILVA, N. R. B. ; COSTA, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - V SELLP. 2007. (Congresso).

RODRIGUES, L. O. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; FERREIRA, M. A. C. G. ; VIANA, J. G. ; DIOGENES, A. P. M. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; AQUINO, L. D. ; CARNEIRO, L. S. ; COSTA, M. E. F. ; SÁ, M. C. M. . Seminário: Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: apresentação e apreciação dos dados da pesquisa. 2006. (Outro).

SOUZA, G. S. . I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa. 2005. (Outro).

SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . II Seminário "Literatura e Cinema". 2005. (Outro).

SOUZA, G. S. . I Encontro de Iniciação Científica do CAMEAM/UERN. 2005. (Outro).

SOUZA, G. S. . II Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros / II SELLP. 2000. (Congresso).

SOUZA, G. S. . I Seminário Literatura e Cinema Nacionais. 1999. (Outro).

SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. ; COSTA, M. E. . I Semana de Estudos Lingúísticos e Literários de Pau dos Ferros. 1997. (Congresso).

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Participação em eventos

1ª Semana de Integração Pedagógica e Científica da Autarquia de Serra Talhada.Pesquisa como princípio educativo para formação docente na Pós-Graduação: ações desenvolvidas na UERN em Pau dos Ferros/RN. 2019. (Seminário).

CONFAP São Paulo 2019 (3ª Reunião Anual do Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Apoio à Pesquisa).Funcionamento da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte (FAPERN). 2019. (Encontro).

I Encontro de Ciência, Tecnologia e Cultura da UERN Natal (I CiTEC).Atual conjuntura nacional e estadual da Ciência e Tecnologia. 2019. (Encontro).

III Simpósio Internacional Educação, Diversidade, Língua e Cultura: teorias e práticas de definição dos territórios periféricos e do I Encontro da Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (REDE-TER).Curso taller sobre experiencias de redes internacionales. 2019. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Estudos do Texto e do Discurso (II SITEDI).Argumentação e memórias no domínio discursivo interpessoal. 2019. (Simpósio).

VII Foro Internacional de Pedagogía y IV Jornada Chileno Brasileña de Educación Inclusiva y Derechos Humanos,.A pesquisa e o ensino da produção textual articulados à cultura local e à inclusão: experiências desenvolvidas no Brasil. 2018. (Simpósio).

II Simpósio de Pesquisas em Letras (II SEPEL).Discurso, Cultura e Ensino. 2017. (Simpósio).

Semana de Iniciação Científica da FACHUSC. Fundamentos da Educação: Novos olhares, outras práticas. 2017. (Congresso).

VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa (VI SIMELP).Discursos e argumentos em documentos que defendem a criação da Vila de ?Pau dos Ferros? no Brasil Imperial. 2017. (Simpósio).

VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa (VI SIMELP).O processo argumentativo de discursos lítero-musicais e políticos em canções de Chico Buarque de Hollanda. 2017. (Simpósio).

XVII Semana Universitária do CAMEAM/UERN.A pós-graduaçaõ strictu sensu no CAMEAM/UERN: perspectivas. 2017. (Encontro).

XVII Semana Universitária do CAMEAM/UERN.Memória dos 40 anos do Campus da UERN em Pau dos Ferros. 2017. (Encontro).

I Congresso Nacional do PROFLETRAS 2015. Narrativas andantes da passagem da. 2015. (Congresso).

I Congresso Nacional do PROFLETRAS 2015. Argumentação em memórias literárias na Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. (Congresso).

Minicurso "Do Projeto de Pesquisa ao plano de intervenção: delineando caminhos no PROFLETRAS". 2015. (Oficina).

I Simpósio Internacional de Estudos sobre o Discurso Jurídico (1º DISJURI).Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas.. 2014. (Simpósio).

V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Encontro Seminário do PIBID e XI Seminário de Inciação à Docência. 2014. (Encontro).

Seminário Institucional Plano Brasil Sem Miséria.Depoimentos sobre articulação UERN e EMPRAPA no Plano Brasil Sem Miséria. 2013. (Seminário).

V Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED). Instâncias de (auto)formação docente: a memória na composição da professoralidade. 2013. (Congresso).

II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Simpósio).

I Semana de Estudos Universitários de Pau dos Ferros. A Universidade e o seu papel na contemporaneidade: desafios, avanços e possibilidades. 2012. (Congresso).

XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN.Memórias da UERN e do CAMEAM: a fala e a imagem entre o espaço e tempo. 2012. (Outra).

XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outra).

VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura (VII SELIMEL).Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. 2011. (Seminário).

I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Congresso).

1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.Ensino e pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Encontro).

1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. 2009. (Encontro).

II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED. A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Congresso).

II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED (da Asosciação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. 2009. (Congresso).

V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da FEUSP.Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. 2009. (Encontro).

VI Colóquio de professores de metodologia de ensino de Língua Portguesa. A formação do professor de Português no curso de Letras: algumas reflexões com base na Matriz Curricular e nas ementas de disciplinas. 2009. (Congresso).

XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras. O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Congresso).

Encontro Interncional de Texto e Cultura.O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Encontro).

I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. 2008. (Congresso).

I Fórum Interncional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Congresso).

VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP. GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA ANÁLISE DE REPETIÇÕES EM REDAÇÕES ESCOLARES. 2008. (Congresso).

XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Congresso).

XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do alto-oeste potiguar. 2008. (Congresso).

XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. O Mestrado em Letras da UERN:apresentação à imprensa e à comunidade acadêmica. 2008. (Congresso).

XIX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras. 2008. (Congresso).

XXIII Encontro Nacional da ANPOLL (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística).Texto e ensino: algumas relexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Encontro).

XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras. 2008. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem - I CONEL. Perspectiva para o Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE). O perfil dos egressos no Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Congresso).

I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE). Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. 2007. (Congresso).

I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN. O Mestrado em Letras da UERN: perpectiva para a sua efetivação. 2007. (Congresso).

I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE.Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. 2007. (Simpósio).

Semana de Letras: entre Sertão e Veredas das linguagens, memória e cultura. A repetição na produção escrita de crianças: uma análise de redações escolares. 2007. (Congresso).

Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura. Diálogos sobre o ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura. Linguagem, sujeito e práticas discursivas: alguns efeitos de sentido do discurso jornalístico. 2007. (Congresso).

XIV Encontro de Pesquisa e Extensão (ENCOPE) da UERN.Coordenador do GT "Gêneros Textuais e Ensino". 2007. (Encontro).

XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. A estrutura organizacional da UERN onde (não) ficam os campi avançados?. 2007. (Congresso).

XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Gêneros textuais: conceituação e impicações no ensino de língua materna. 2007. (Congresso).

XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Congresso).

FOLCLORE: Arte e magia no Alto Oeste Potiguar.Manifestações culturais de um povo. 2006. (Seminário).

III Colóquio Nacional de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.III Colóquio Nacion al de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2006. (Outra).

II Salão de Iniciação Científica da UERN - II SIC/UERN. 2006. (Outra).

I Seminário de Estágio Supervisionado de Prática de Ensino de Língua Portuguesa do rio Grande do Norte. 2006. (Seminário).

IV SEMANA DE EDUDAÇÃO DA FEUSP- Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos. Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Congresso).

IX Encontro Potiguar dos Estudantes de Letras - IX EPEL.A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Encontro).

XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste (GELNE). Os gêneros jornalísticos em aulas de Português: uma análise a partir da relação entre gênros trabalhados e os objetivos propostos. 2006. (Congresso).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüístiocs - GELNE. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Congresso).

I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa.Aspectos da relação teoria X prática no ensino de leitura e produção de textos. 2005. (Seminário).

IV Congresso Internacional da ABRALIN. IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).

I Seminário sobre pesquisa na UERN.O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Seminário).

IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. A pesquisa na UERN: a atuação do NELLP. 2004. (Congresso).

IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRALIN. O papel do discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2002. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRALIN. II Congresso Internacional de Lingüística da ABRALIN. 2001. (Congresso).

8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa do IP/PUC/SP. 8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. 2000. (Congresso).

Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2000. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Francisco Luã Costa

COSTA, M. E.; FREITAS, E. V. S.;SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.. A construção da identidade feminina na obra As Parceiras de Lya Luft: a violação de direitos e garantias. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Talita Araújo Costa

VIDAL, R. M. B.; OLIVEIRA, V. P. de; BARBOSA, M. S. M. F.;SOUZA, G. S.. Usos e sentidos dos verbos EXISTIR, HAVER e TER na língua falada e escrita da cidade do Natal: uma análise funcionalista. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcos José de Souza Cipriano

SOUZA, G. S.; SILVA, S. D. A. A.; BEZERRA, J. S.; BARBOSA, M. S. M. F.. O turismo no município serrano de Portalegre/RN: análise da argumentação em anúncios publicitários, documentos oficiais e entrevistas. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Emídia da Costa Oliveira

PEREIRA, Crígina Cibelle; BESSA, C. M. B.;SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.. O processo de retextualização em sala de aula: da notícia do rádio à produção dos alunos do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marília Cavalcante de Freitas Moreira

SOUZA, G. S.; ABREU, A. S.;SAMPAIO, M. L. P.BESSA, J. C. R.; FIGUEIREDO, M. F.. O curso de Pedagogia do CAMEAM/UERN em discursos de egressos: argumentos e identidades de professores dos anos iniciais sobre a formação superior e atuação profissional. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Kelvilane Queiroz dos Santos Celis

GOMES, A. T.; SANTIAGO, M. S.;SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.. A leitura do texto literário no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira: um estudo sobre a formação leitora a partir dos contos de Gabriel García Márquez. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Carlene da Silva

SOUZA, G. S.; FIGUEIREDO, M. F.; RODRIGUES, L. O.;BERNARDINO, R. A. S.; ABREU, A. S.. Memórias Literárias de Riacho de Santana: argumentação em produções textuais no ensino de Português. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Mônica de Freitas

SOUZA, G. S.; DIAS, T. A.;SILVA, A. A.BERNARDINO, R. A. S.. Relatos sobre o massacre de 70 índios na Serra de Portalegre/RN: argumentação em discursos de liderança indígena e alunos do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Hanna Pinheiro Diniz Bezerra

SILVA, F. P.; CARVALHO, C. I. C.; LEITE, M. R. B.;SOUZA, G. S.. Efeitos do direito penal do inimigo no Sistema Carcerário: discursos e práticas do/no Estado brasileiro no caso do Presídio de Pedrinhas. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lorraine de Souza Pereira

SOUZA, G. S.SILVA, A. A.; BARBOSA, M. S. M. F.;QUEIROZ, M. E.. A autodefesa de Fidel Castro em La história me absolverá: argumentação no discurso jurídico. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sueilton Junior Braz de Lima

SOUZA, G. S.; BESSA, C. M. B.;SAMPAIO, M. L. P.; DIOGENES, L. M.. Discursos que constituem a comunidade Riacho do Meio: argumentação em 'lembranças de velhos'. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Christiane Mendes Martins

PEREIRA, Crígina Cibelle; CAETANO, L. M. D.;SAMPAIO, M. L. P.SOUZA, G. S.. A inserção das TICs no ensino de língua portuguesa: entre documentos, saberes e fazeres docentes. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Cordeiro de Sousa

SOUZA, G. S.; LIMA JUNIOR, F. O.; VIEIRA, F. B. A.;SAMPAIO, M. L. P.. A argumentação no ensino de português: da produção à análise de artigos de opinião sobre o ?caso Francisca do Socorro? em Milagres/CE. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Morais Honório

PEREIRA, Crígina Cibelle; AQUINO, L. D.; OLIVEIRA, M. N.;SOUZA, G. S.. Para que se escreve nas escolas? O propósito comunicativo na produção textual do artigo de opinião. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Lieuza Leite

COSTA, M. E.; SILVA, M. E. S.;SAMPAIO, M. L. P.SOUZA, G. S.. Violência contra a mulher: o texto literário como mecanismo de educação em/para os direitos humanos no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco de Assis Marinho Morais

SANTOS, S. C. M.; TOSCANO, G. S.; SILVA, C. N. M.;SOUZA, G. S.. Trajetórias de sucesso escolar de pessoas oriundas de escolas do campo. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Ringostar Pinto

COSTA, M. C.; BESSA, C. M. B.;SOUZA, G. S.; SILVA, C. N. M.. A Geografia no Ensino Médio: das práticas docentes na contemporaneidade às possibilidades de um ensino crítico. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Angelina Queiroga Lunguinho Morais

GOMES, A. T.; AQUINO, L. D.;SOUZA, G. S.PEREIRA, Crígina Cibelle. A (não) assunção da responsabilidade enunciativa em resumos de artigos científicos da revista eletrônica Diálogo das Letras: contribuições para o ensino de línguas. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosimeire Martins Leite

NASCIMENTO, D. M.; AQUINO, L. D.;SOUZA, G. S.BERNARDINO, R. A. S.. A reescrita do gênero Memória Literária nas Olimpíadas de Língua Portuguesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sarah Maria Lacerda

SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. S.; COSTA, M. E.;SAMPAIO, M. L. P.. Argumentação em dissertação escolar sobre o bairro Granja Portugal, em Fortaleza-CE: análise de categorias argumentativas e identitárias. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Genisa Lima de Sousa Raulino

SOUZA, G. S.; BESSA, C. M. B.;SAMPAIO, M. L. P.; COSTA, M. E.. A argumentação de professores em discursos sobre o ensino de português: da formação à atuação no ensino superior e na educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mikelly Meireles de Fontes Silva Vieira

PEREIRA, Crígina Cibelle; BESSA, C. M. B.;SAMPAIO, M. L. P.SOUZA, G. S.. O uso do fórum no ensino a distância como ferramenta de aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paulo Cesár Ferreira Soares

SOUZA, G. S.; CARVALHO, C. I. C.; SILVA, M. Z. V.;BESSA, J. C. R.. A argumentação em crônicas de alunos do Ensino Médio sobre a beata de Juazeiro do Norte-CE. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Jaocir Rocha

BARBOSA, M. S. M. F.; SILVA, F. V.;SOUZA, G. S.; VIDAL, R. M. B.. A referenciação nos textos dos alunos do 9º ano: um olhar sobre a progressão do texto. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mara Rúbia Pereira dos Santos

SOUZA, G. S.; SILVA, F. V.; NASCIMENTO, D. M.; BARBOSA, M. S. M. F.. Argumentação e aspectos da cultura religiosa no ensino de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Leonardo Mendes Alvares

FREITAS, A. C.;SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. A.. Da arenga ao debate: o aprimoramento da competência argumentativa por estudantes do ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula Lopes

SOUZA, G. S.; SARAIVA, P. L.; DANTAS, J. R. Q.;SAMPAIO, M. L. P.. Narrativas andantes da passagem da ?Coluna Prestes? pelo município de São Miguel/RN: contexto sociocultural e argumentação no ensino de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinilda Lucinda Dantas

SOUZA, G. S.; AQUINO, L. D.; COSTA, M. E.;SAMPAIO, M. L. P.. Cultura popular e argumentação sobre a Lenda da Pedra da Moça no município de São Miguel/RN: das memórias do contador às produções textuais em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinilda Lucinda Dantas

SOUZA, G. S.; BESSA, C. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle. Argumentação em memórias literárias da Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Rosa Angelim Saldanha Carvalho

SOUZA, G. S.; CARVALHO, C. I. C.; VIDAL, R. M. B.; DIOGENES, L. M.. Iracema em sala de aula: um estudo da argumentação em produções textuais do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Rosa Angelim Saldanha Carvalho

SOUZA, G. S.; CARVALHO, C. I. C.; VIDAL, R. M. B.; DIOGENES, L. M.. Iracema em sala de aula: um estudo da argumentação em produções textuais do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras (23001011069P5) (Programa em Rede)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Iêda da Silva

MARTINS, G. P. de C.; ARAÚJO, J. C. R. de; MENDES, M. L. G. da C.;SOUZA, G. S.. Interações virtuais e autodidaxia: a rede como potencializadora de textos de alunos do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Gomes da Silva

COSTA, M. E.; XYPAS, R. M. S. S.; VIDAL, R. M. B.;SOUZA, G. S.. Encontros e (des)encontros no ensino de literatura: o olhar do professor e do aluno de duas Escolas de Catolé do Rocha - PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Amilde Martins de Fonseca

SOUZA, G. S.; MARTINS, G. P. de C.; AMARAL, M. C. M.. A constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vidas. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Vieira da Silva

BARBOSA, M. S. M. F.; BUHLER, A. M. C.; VIDAL, R. M. B.;SOUZA, G. S.. O duelo de vozes na arena do discurso: com a palavra, o graduando do curso de letras. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Marcos de Oliveira Luz

OLIVEIRA, M. N.; OLIVEIRA, V. P. de; VIDAL, R. M. B.;SOUZA, G. S.. As metáforas de editoriais em jornais de língua inglesa acerca do caso Bin Laden. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Diana Maria Cavalcante Maria de Sá

SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.; SANTOS FILHO, I. O.; PONTES, A. L.. A argumentação e o efeitos de sentido nos discursos jurídicos: o diálogo do direito nos caminhos do cangaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thulho Cézar Santos de Siqueiria

SOUZA, G. S.; BUHLER, A. M. C.; PONTE, C. A.; COSTA, M. E.. Sujeito e interdiscursividade em diários de bordo de alunos do IFRN: diálogos com a obra "Do lado de dentro do canto da sereia". 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ananias Agostinho da Silva

SOUZA, G. S.; SILVA, R. M. S. da; COSTA, M. E.; VIDAL, R. M. B.. A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marinézio Gomes de Oliveira

BARBOSA, M. S. M. F.; CAMPOS, S. F.;SOUZA, G. S.. Construindo pontos de vista no simpósio universal: um olhar sobre a argumentação de alunos do ensino médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: EDWENDELL LIMA DA SILVA

LUCENA, I. T.;SOUZA, G. S.; FRANCELINO, P. F.. A transição dos discursos nas histórias do Super-Homem: discursos, verdades e poder nas histórias do herói dos quadrinhos. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: EDWENDELL LIMA DA SILVA

LUCENA, I. T.;SOUZA, G. S.; FRANCELINO, P. F.. A transição dos Discursos nas Histórias do Super-Homem. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Elis Betânia Guedes da Costa

RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; GALVÃO, M. A. M.. Mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos concluintes do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Léo de Souza Ferreira

DUQUE, Paulo Henrique;SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Mercadores de sentido: a comunicação de vendedores ambulantes com estrangeiros por meio da intercompreensão multilíngue. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lucélio Dantas de Aquino

SOUZA, M. M. de; DIONÍSIO, A. P.;SOUZA, G. S.. Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos verbais e visuais. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edivânia Duarte Rodrigues

GOMES, A. T.;SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Estratégias argumentativas na construção do discurso ideológico: um estudo da produção didático-pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosângela Alves dos Santos Bernardino

PASSEGGI, L. A. S.; OLIVEIRA, M. G.;SOUZA, G. S.. A reformulação parafrástica na fundamentação teórica de trabalho de conclusão do Curso de Letras. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Enio Sugiyama Júnior

BARZOTTO, V. H.;SOUZA, G. S.. Identidades construídas e comercializadas: um estudo das declarações sobre a identidade do "japonês". 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Orleane de Santana Sá

SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.. Análise das técnicas argumentativas de fundamentação do acórdão de cassação do governador e do vice-governador do Maranhão eleitos em 2006. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Julianne Larens Lopes Fernandes

CAVALCANTE, M. M.;SOUZA, G. S.; SOUSA, M. M. F.; ALVES FILHO, F.; LEURQUIM, E. V. L.. Heterogeneidade marcada e referenciação. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria Neille Alves da Silva

COSTA, N. B.;SOUZA, G. S.. Os forrozeiros e seu outro feminino: um estudo sobre o femino nas canções de Luís Gonzaga, Jakson do Pandeiro e Dominguinhos. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Milson dos Santos

SILVA NETO, J. G.;SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. O gênero crônica na sala de aula do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Cezinaldo Rocha Bessa

RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Referência ao discurso do outro: uma análise dos problemas de relações de sentido entre discurso citado direto e discurso citante no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Crígina Cibelle Pereira

RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Formas e funções do discurso do outro no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Adriana Morais Jales de Lima

ANTUNES, I.;SOUZA, G. S.; ARAUJO, A. D.; MORAES, R.M.A.. Os gêneros textuais e o ensino da produçao de texto: análise de propostas em livros didáticos em Língua Inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lidiane de Morais Diógenes

SOUZA, G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Referenciação anafórica: as anáforas não-correferenciais no livro didádito de Língua Portuguesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alexandro Teixeira Gomes

MATTES, M. G.;SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. A correção de textos por professores do Ensino Médio: uma investigação de problemas de coesão em textos escritos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Waltersar José de Mesquita Carneiro

MATTES, M. G.;SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. O encadeamento argumentativo na teoria da argumentação da língua. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Eva Carolina da Cunha

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.; BARROS, K. S. M.. Aspectos organizacionais da interação em aulas chat. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deny de Souza Gandour

SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. B. F.; PEREIRA, F. de A.. Linguagem e práticas socias: os saberes da formação crítico-reflexiva para professores de línguas. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: João Victor Costa Torres

ARCHANJO, R.; MUNIZ, C. R.; LEMOS, D. D.;SOUZA, G. S.; LIMA NETO, A. A.. O testemunho do cuidado de si no presente: modos de sujeição na mídia evangélica. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lucélio Dantas de Aquino

PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.; GALVÃO, M. A. M.;SOUZA, G. S.QUEIROZ, M. E.. Representações Discursivas de Lula nas capas das revistas Veja e Época. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alexandro Teixeira Gomes

RODRIGUES, M. G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; MARQUESI, S. C.. A responsabilidade enunciativa na sentença judicial condenatória. 2014. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Eliete de Queiroz

PASSEGGI, L. A. S.; SILVA NETO, J. G.; GALVÃO, M. A. M.;SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.. Representações discursivas no discurso político. "Não me fiz sigla e legenda por acaso": o discurso de renúncia do senador Antonio Carlos Magalhães (30/05/2001). 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Crígina Cibelle Pereira

RODRIGUES, M. G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; GALVÃO, M. A. M.; MARQUECI, S. C.;SOUZA, G. S.. A produção de gênero monografia em discursos de professores e alunos do Curso de Letras. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Waltersar José de Mesquita Carneiro

MOURA, A. C. C.;SOUZA, G. S.; BENEVIDES, A. S.; BAPTISTA, L. M. T. R.; BORGES, V. M. C.. Discursos contraditórios e a construção das identidades dos profissionais docentes. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Lívia de Lima Mesquita

SOARES, M. E.; RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.; SOUSA, M. M. F.. Argumentação e polifonia nas anáforas ancapsuladoras. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva

SILVA NETO, J. G.; CUNHA, M. A. F.; COSTA. M. A;SOUZA, G. S.; PEREIRA, M. N. A aula de português no ensino médio: o ensino que se deseja, o ensino que se faz. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rita Maria Decarli Bottega

BARZOTTO, V. H.; SOUZA, D. T. R; PIETRI, E.;SOUZA, G. S.; FAIRCHILD, T. M.. Poderes, dizeres e instituições nas respostas de professores de língua portguesa em situação de formação. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosemary Evaristo Barbosa

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; NÓBREGA, M.; LIMA, M. M.; SOUZA, J. W. A.; ARAGAO, M. S. S.. Da Memória Social à Memória dDscursiva: marcas identitárias na revista A Turma da Mônica. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Aparecida de Lima Francisco

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. No Sistema dos Discursos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Aparecida de Lima Francisco

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. No Sistema dos Direitos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro (2ª Banca). 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa

OLIVEIRA, M. B. F.;SOUZA, G. S.; PONTES, A. L.; CASADO, M. L.; OLIVEIRA, M. do S.; COSTA, M. E.; SILVA NETO, J. G.. A heterogeneidade discursiva nas revistas de divulgação ciéntífica. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Maria de Oliveira Paz

OLIVEIRA, M. do S.;SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.; TORRES, G. V.; ALVES, M. P. C.;SAMPAIO, M. L. P.; RODRIGUES, M. G. S.. Registro de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho de enfermagem hospitalar. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Moisés de Araújo Silva

LUCENA, I. T.;SOUZA, G. S.; AMARAL, M. V. B.; PEREIRA, W. J. O.; SOUZA, J. W. A.; OLIVEIRA, M. A.; GRANJEIRO, C. R. P.. Sob a ótica do Jornal Nacional e Jornal da Record: a engrenagem discursiva do sujeito-jornalista. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Soraneide Soares Dantas

SANTIAGO, N. V.;SOUZA, G. S.; MOURA, M. D.; RODRIGUES, M. G. S.; PEREIRA, F. de A.; LEURQUIM, E. V. L.; LOPES, M. A. C.. A formação/ação da prática infantil: um estudo das práticas formativas do PIDEPE/RN. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Risoleide Rosa Freire de Oliveira

OLIVEIRA, M. B. F.;SOUZA, G. S.; BARROS, K. S. M.; RODRIGUES, M. G. S.; CASADO, M. L.. Um olhar dialógico sobre a atividade de revisão de textos: entrelaçando dizeres e fazeres. 2007. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lilian de Oliveira Rodrigues

SOUZA, G. S.; LUCIO, A. C. M.; AYALA, M.; AYALA, M. I. N.; ASSUNCAO, L. C.. A voz em canto: de Militana a Maria José, uma história de vida. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Naelza de Araújo Wanderley

SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; ARAUJO, A. G.; C. JUNIOR, R. B.. Dirceu: a construção da defesa de Gonzaga. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Edileuza da Costa

SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; MAIA JUNIOR, J. A.; BORA, Z. M.. O mito feminino: de Marília a Capitu. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Eliete de Queiroz

PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.. As representações discursivas do locutor e dos alocutários no discurso político de renúncia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcos Nonato de Oliveira

GOMES, A. T.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Crenças sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo: a intervenção de uma abordagem processual. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rita Maria Decarli Bottega

BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.;SOUZA, G. S.. Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elisabeth Linhares Catunda

SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. Polifonia e discurso jurídico: um estudo das vozes nas sentenças. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa

OLIVEIRA, M. B. F.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. A heterogeneidade no discurso de divulgação científica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Afrânio Pereira de Câmara

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; SILVA, S. P.. Dimensões da imagem no ensino médio de literatura: o papel do professor. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Francisca Henrique de Jesus Brito

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; ARAUJO, S. P.. Sistema de trabalho didático para propiciar a produção/recepção eficiente de textos orais dos alunos do 4º ciclo do ensino fundamental. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Regina Coele de Negreiros Bezerra

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; GONDIM FILHO, R. L.. A reescritura de textos argumentativos mediada por grupos operativos: uma estratégia metodológica. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luis Alberto de Lima

SOUZA, G. S.; SILVA, S. P.; NEYRA, O. N. B.. A formação dos professores de língua inglesa da UERN. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula Lopes

SOUZA, G. S.PEREIRA, Crígina CibelleQUEIROZ, M. E.; VIDAL, R. M. B.. A fala e a escrita: argumentação e construção de sentidos em narrativas andantes sobre a Coluna Prestes/Revoltosos no ensino de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinilda Lucinda Dantas

SOUZA, G. S.PEREIRA, Crígina CibelleQUEIROZ, M. E.; BARBOSA, M. S. M. F.. Da morte trágica à lenda da Pedra da Moça em contação de histórias: argumentação e construção de sentidos em narrativas orais do município de São Miguel. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nubia Cristina Pessoa de Queiroz

SOUZA, G. S.QUEIROZ, M. E.PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. Construção de sentidos em memórias literárias: estudo comparativo da argumentação em textos da olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Andreza dos Santos Sousa

SOUZA, G. S.; VIDAL, R. M. B.;PEREIRA, C. C.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Do argumento à premiação: um estudo a cerca das redações premiadas do programa COOPERJOVEM. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francimeire Cesario de Oliveira

VIDAL, R. M. B.; GOMOES, J. B. F.; BARBOSA, M. S. M. F.;SOUZA, G. S.. A codificação morfossintática no gênero tira em quadrinhos: motivações de respaldo funcionalista. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Midiã da Silva Borges Gomes

VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; GOMOES, J. B. F.;SOUZA, G. S.. Os planos figura e fundo em recontos orais e escritos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Lidiana Dias

COSTA, M. E.;SOUZA, G. S.; PONTE, C. A.; RODRIGUES, M. F.. O discurso de Nísia Floresta na lei Maria da Penha. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Alice de Freitas Neta Araújo

VIDAL, R. M. B.; GOMES, J. B. F.; BARBOSA, M. S. M. F.;SOUZA, G. S.. A alternância nos usos da partícula "se" junto ao verbo vender em anúncios classificados de jornais. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Amilde Martins Fonnseca

MARTINS, G. P. de C.; AMARAL, M. C. M.;SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.. A constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vida. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: EVANDRO GONÇALVES LEITE

SOUZA, G. S.; PEREIRA, R. C. M.;QUEIROZ, M. E.. A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Auxiliadora de Souza Rêgo

SAMPAIO, M. L. P.SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.. A formação inicial e continuada dos professores (1º e 2º ciclo) no município de Pau dos Ferros. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Magno Viana Fonseca

SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. N.; DANTAS, M. F. C.. A argumentação no discurso oral de adultos não-alfabetizados. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Silvana de Andrade Pinheiro

SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; VIDAL, R. M. B.. A (re)construção do conhecimento discursivo-ideológico na propaganda das revistas "Veja" e "Capricho". 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro de Paiva Morais

SOUZA, G. S.; GOMES, A. S. S.; FERREIRA, C. M. F.. Uma análise das práticas e representações dos alunos e professores do Ensino Médio da Escola Estadual Francisco de Assis Pinheiro - Itaú/RN. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Sônia Bezerra Bessa

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; OLIVEIRA, M. N.. A argumentaçaõ em redações de alunos do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosali Lindalva Pereira de Souza

SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, J. S.; OLIVEIRA, M. E. B.. O ensino religioso: uma nova prespectiva na educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Rosivânia Lopes Maia

SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; GONDIM FILHO, R. L.. O nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROSA LEITE DA COSTA

SOUZA, G. S.; PONTE, C. A.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Hollanda. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Adriana Sampaio da Silva

SOUZA, G. S.. O diálogo em língua inglesa numa perspectiva de leitura. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sônia Maria de Oliveira

SOUZA, G. S.. Leitura e escrita: uma análise do que o aluno sabe e do que a escola ensina. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Glênio Chaves Queiroz

SOUZA, G. S.. As marcas da oralidade em textos escritos: uma influência do contexto?. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Gevildo Viana

SOUZA, G. S.. O discurso ideológico da propaganda no livro didático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Damião Freire Rodrigues

SOUZA, G. S.. Uma discussão crítica da coordenação e subordinação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Vagna Bezerra Lucena

SOUZA, G. S.. A representação do cangaço em folhetos de cordel. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Evaristo Peixoto

SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.;SAMPAIO, M. L. P.. Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Romissinaide de Melo e Silva

SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.; OLIVEIRA, M. N.. Os gêneros textuais no Ensino Fundamental: uma análise da prática de professores. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Milson dos Santos

SOUZA, G. S.; FREITAS, A. C.; OLIVEIRA, L. S. R.. A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Doriana Maria do Nascimento

SOUZA, G. S.; COSTA, J. J. C.; RODRIGUES, M. F.. Os operadores argumentativos em textos de propaganda. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Nilton de Souza

SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; GANDOUR, D. de S.. Os gêneros textuais no ensino de língua estrangeira: um estudo sobre a circulação de textos nas aulas de lingua inglesa. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lidiane de Morais Diógenes

SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. S. M. F.. Argumentação e interação em textos de divulgação científica: uma análise do genêro artigo científico. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA GORETE FILHA

SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Os gêneros textuais na sala de aula de língua inglesa. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: RUTH CÉLIA FREITAS GURGEL DE CASTRO

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; SOUZA, M. M. de. A leitura na formação do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: RITA CÉLIA LOPES ALVES MELO

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.. Aspectos da motivaçaõ do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria das Dores Alves de Souza

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; GONDIM FILHO, R. L.; GANDOUR, D. de S.. Educação linguística: uma proposta de conscientização crítica no Perímetro Irrigado de Pau dos Ferros. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: João Paulino Neto

SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. do S. M. F.. A influência do texto oral na produção escrita. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francimeire Cesario de Oliveira

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; COSTA, M. E.. Problemas na análise do sujeito: algumas limitações da gramática tradicional. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco de Assis Soares de Souza

SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; VIDAL, R. M. B.. A argumentação nas redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria da Conceição Nobre

SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; VIDAL, R. M. B.. Os genêros textuais no ensino de língua materna. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Dalvaci Bento

SOUZA, G. S.SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Os Gêneros nos PCN' s de Lingua Portuguesa do Ensino Médio. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Solange Batista da Silva

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; DANTAS, M. F. C.. Aspectos das vozes da história nordestina:uma ánalise de discurso em redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosinelva Lopes Maia

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de;SAMPAIO, M. L. P.. O fracasso escolar no discurso de professores e alunos. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Rosineide do Nascimento

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; RODRIGUES, M. F.. A competência crítica do professor de lingua inglesa: uma proposta de análise. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Solange Nogueira Aquino

SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; OLIVEIRA, F. F. A.. Implementação de uma gestão participativa a partir da contrução do projeto político-pedagógico: algumas reflexões. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Dantas de Lima

SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; SANTOS, S. N.. A motivação: uma pilastra indispensável ao educador. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Edna de Oliveira

SOUZA, G. S.. Leitura por compreensão: a conntribuição do professor de aquisição da leitura pela criança. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco João de Deus de Carvalho

REGO, S. M. O.; MENEZES, E. R.;SOUZA, G. S.. Organizações Aprendentes ou Aprendizagem Organizacional? O caso da UFERSA/Campus Pau dos Ferros. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosângela Alves dos Santos

SOUZA, G. S.QUEIROZ, M. E.COSTA, R. L.. Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Cezinaldo Rocha Bessa

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; SÁ, M. C. M.. A língua como prática social: uma análise dos gêneros textuais no livro didático de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Crígina Cibelle Pereira

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; DIOGENES, L. M.. Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, G. O.;SOUZA, G. S.; GONDIM FILHO, R. L.. Concurso Público para Professor Efetivo da UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido). 2008. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; SOUZA, M. M. de. Banca Examinadora da Área de Lingüística e Língua Portuguesa. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Thiago Silva de Morais. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Simone Márcia dos Guimarães Coêlho. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Raimundo Nacélio da Costa. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; NETO, J. B. de Q.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Mary Jeane Ferreira Rocha. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo José Bráulio Nóbrega de Sá Rocha. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Jarmeson Vidal de Oliveira. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Giullyana Lucenia Batalha Rocha Fernandes Lobo. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; NETO, J. B. de Q.; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Gigliola Edézia Diógenes de Freitas Chaves. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; JACINTO, M. M.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Francisco Lindomar Chaves da Silva. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Felipe Karol Fernandes da Silva. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; JACINTO, M. M.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Edneudo Cavalcante de Medeiros. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; NETO, J. B. de Q.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Dário de Queiroz Ribeiro. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Arthur César Barbosa Nunes. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Ranieri de Andrade Lima Santos. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Ricardo Soares Abrantes. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.;SAMPAIO, M. L. P.SOUZA, G. S.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo 2012 no Programa de Pós-Graduação em Letras. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.. Avaliador da Exposição no VIII Salão de Iniciação Científica. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FREITAS, A. C.;SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, R. R. F.; RODRIGUES, L. O.. Exame de Qualificação de Dissertação de Hubeônia Morais de Alencar, intitulada "A autoria na produção em sala de aula: marcas interativas em textos de alunos", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.;SOUZA, G. S.. Exame de Qualificação de Dissertação de Lucélio Dantas de Aquino, intitulada "Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos lingüísticos e visuais", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.JALES, A. M.BESSA, J. C. R.PEREIRA, C. C.ALVES, M. L.; AQUINO, L. D.. Comissão Julgadora do III Concurso de Redação "Pe. Sátiro Cavalcante Dantas". 2008. CEJUXTA - Centro de Estudos Jurídicos "Juxta Legem".

SOARES, M. E.;SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. Exame de qualificação de Dissertação de Maria Elisaudia de Almeida Pereira. Mestrado em Lingüística (UFC). Título: Apropriação do gênero artigo de opinião e de marcadores argumentativos por alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2007. Universidade Federal do Ceará.

RODRIGUES, M. G. S.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de José Cezinaldo R. Bessa, intitulada "Referência ao discurso do outro: o discurso direto em texto monográfico". Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. G.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de Mestrado de Crígina Cibelle Pereira. Título: Formas de materialização do discurso do outro no gênero monográfico: aspectos comparativos na escrita de graduados e especialistas. Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.QUEIROZ, M. E.; DANTAS, M. F. C.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

ANTUNES, I.;SOUZA, G. S.. Exame de qualificação de Dissertação de Adriana Moraes J. de Lima. Mestrado em Lingüística Aplicada (UECE). Título do trabalho: Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa.. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

SOUZA, G. S.PEREIRA, C. C.; BRITO, J. F. H. J.; OLIVEIRA, M. N.;SÁ, M. C. M.; JACINTO, M. M.; SANTOS, A. G. P.. Comissão para avaliação de professores em estágio probatório. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; BRITO, L. G.; MORAIS, F. R. R.. Comissão para Análise dos Processos de Recursos do Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes e Técnicos Especializados. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; GANDOUR, D. de S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; BARBOSA, J. R. A.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação/Pau dos Ferros. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; VIDAL, R. M. B.. Processo Seletivo para contratação de profesores por tempo determinado. 1997. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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Comissão julgadora das bancas

Maria do Rosario de Fatima Valencise Gregolin

GREGOLIN, M. R. F. V.; ABREU, Antonio Suarez. O nordeste na mídia: um (des)encontro de sentidos. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Clemara Bidarra

BIDARRA, C.; TARCIA, R. M. L.; GREGOLIN, M. R. F. V.; ABREU, A. S.; BOLLELA, M. F. F.. O nordeste na mídia: um (des)encontro de sentidos. 2003. Tese (Doutorado em Faculdade de Cioências e Letras) - Universidade Estadual Paulista.

Maria Flávia Figueiredo

FIGUEIREDO, M. F.. O Nordeste na mídia: um (des)encontro de sentidos. 2003. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Max Emiliano Cavalcante Costa

Memórias coletivas de lavadeiras de roupas do açude 25 de março: argumentação em discurso sobre o trabalho feminino e seu papel na sociedade do século XX?; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Vagna Bezerra Lucena

Negros, brancos e indígenas em memórias que constituem a Casa de Câmara e Cadeia de Portalegre/RN: argumentação e cultura local no Ensino de Português; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Audaclécia Jácome de Lima

Memórias de Riacho de Santana/RN e argumentação em discursos no ensino de Língua Portuguesa; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Edione Pereira da Silva

A microcefalia em discursos de mães: argumentos e valores em histórias de vida; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Magna Eugênia Fernandes do Rego

Memórias, identidades e argumentos em discursos de idosos/as sobre o município do Encanto/RN; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Wescley Rodrigues Dutra

Valores e argumentos sobre o cangaço em discursos de memorialistas, matérias jornalísticas e depoimentos orais; Início: 2019; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Lorraine de Souza Pereira

Retórica no cárcere: argumentação em discursos que emanam do Presídio Regional de Pau dos Ferros/RN; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Leonardo Mendes Alvares

Argumentos e valores em discursos sobre relações de gênero em aulas de escolas públicas de Pau dos Ferros e Natal; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

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Argumentação sobre vaquejadas e vaqueiros em discursos jurídicos e memórias coletivas do Alto Oeste Potiguar; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Sueilton Junior Braz de Lima

O patrimônio imaterial da Pau do Ferros do Século XX: argumentação em discursos constituintes de memórias coletivas e históricas; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Paulo Cesár Ferreira Soares

Fortaleza/CE e campo de concentração de imigrantes da seca de 1915: imemórias e identidades em discursos argumentativos orais e escritos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Wilca Maria de Oliveira

O escravo Jacó em discursos argumentativos que constiuem as memórias e as identidades de Luís Gomes/RN; Início: 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria do Socorro Cordeiro de Sousa

A comunidade negra de São Benedito e remanescentes em discursos argumentativos: memórias e identidades que constituem um bairro de Pau dos Ferros/RN; Início: 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

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Argumentação em discursos de idosos: hierarquia de valores em memórias de trabalhadores rurais do Alto Oeste Potiguar; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Elaine Maria Gomes de Abrantes

Argumentação em discursos conflitantes: hierarquização de valores em mediação de processos jurídicos; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

ROSA LEITE DA COSTA

Discursos e processos argumentativos que constituem o município de Pau dos Ferros/RN: da gênese à atualidade; Início: 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Clécida Maria Bezerra Bessa

Início: 2019; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte;

Ananias Agostinho da Silva

Início: 2018; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte;

Carlos Alves Vieira

Argumentação em crônicas produzidas em aulas de Língua Portuguesa: teses, valores e hierarquias na construção dos heróis de Areias, zona rural de Uiraúna; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

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Cultura local, ensino do português e argumentação em discursos sobre a arte do barro nas comunidades Vieira e quilombola do Comum; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marcos José de Souza Cipriano

O turismo no município serrano de Portalegre/RN: análise da argumentação em anúncios publicitários, documentos oficiais e entrevistas; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marília Cavalcante de Freitas

O curso de Pedagogia do CAMEAM/UERN em discursos de egressos: argumentos e identidades de professores dos anos iniciais sobre a formação superior e atuação profissional; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisca Carlene da Silva

Memórias literárias de Riacho de Santana: argumentação em produções textuais no ensino de português; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Mônica de Freitas

Relatos sobre o massacre de 70 índios na Serra de Portalegre/RN: argumentação em discursos de liderança indígena e alunos do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Sueilton Junior Braz de Lima

Memórias que constituem o Riacho do Meio: argumentação em 'lembranças de velhos'; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Lorraine de Souza Pereira

A autodefesa de Fidel Castro em La historia me absolverá: argumentação no discurso da esfera jurídica:; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria do Socorro Cordeiro de Sousa

A argumentação no ensino de português: da produção à análise de artigos de opinião sobre o caso Francisca do Socorro em Milagres/CE; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Mara Rúbia Pereira dos Santos

Argumentação e aspectos da cultura religiosa no ensino de Língua Portuguesa: teses e valores em produções textuais de alunos do 9º ano; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Ana Rosa Angelim Saldanha Carvalho

Iracema em sala de aula: um estudo da argumentação em produções textuais do ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Paulo Cesár Ferreira Soares

A argumentação em crônicas de alunos do ensino médio sobre o milagre da beata de Juazeiro do Norte-CE; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Sarah Maria Lacerda

Argumentação em dissertação escolar em aulas de Português: identidade em discursos sobre o bairro Granja Portugal, Fortaleza/CE; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Ana Paula Lopes

Narrativas andantes da passagem da Coluna Prestes em São Miguel/RN; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francinilda Lucinda Dantas

Cultura Puplar e argumentação sobre a Lenda da Pedra da Moça no município de São Miguel/RN: Das memórias do contador de histórias às produções textuais em sala de aula; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Nubia Cristina Pessoa de Queiroz

Argumentação em memórias literárias da Olimpíada de Língua Portuguesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisca Lúcia Barreto de Lima Soares

Argumentação em artigos de opinião das Olimpíadas de Língua Portuguesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Genisa Lima de Sousa Raulino

A argumentação e a produção de sentidos em textos de alunos do Ensino Médio e do Ensino Superior; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Andreza dos Santos Sousa

Argumentação em redações de alunos do COPERJOVEM/SESCOOP; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Elvis Alves da Costa

Argumentação e memórias em depoimentos/narrativas de professores da UERN de Pau dos Ferros; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco Marcos de Oliveira Luz

As metáforas de editoriais em jornais de língua inglesa acerca do caso Bin Laden; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Diana Maria Cavalcante de Sá

A argumentação e os efeitos de sentido nos discursos jurídicos: o diálogo do direito nos caminhos do cangaço; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Thulho Cézar Santos de Siqueiria

Sujeito e interdiscursividade em diários de bordo de alunos do IFRN: diálogos com a obra "Do lado de dentro do canto da sereia"; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Ananias Agostinho da Silva

A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do ensino fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiana Alves

O ethos de estudantes de Letras em Relatórios de Estágio de diferentes IES brasileiras; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Edmar Peixoto de Lima

O ethos de professores universitários em discursos sobre o ensino de Língua Portuguesa; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

ROSA LEITE DA COSTA

Da imagem visual à imagem conceitual: a argumentação da mídia sobre a mulher no mercado de trabalho; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Roselany de Holanda Duarte

O ethos discursivo em textos da mídia; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Adriana Morais Jales de Lima

Os gêneros textuais e o ensino da produção escrita em Língua Inglesa: análise de propostas de livros didáticos; 2007; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Gilton Sampaio de Souza;

EVANDRO GONÇALVES LEITE

A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Paula Carmen do Nascimento Silva

Uma proposta minimalista para o tratamento da descrição gramatical de língua portuguesa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Célia Cristina de Aquino

As figuras de linguagem como recurso manipulatório da opinião pública nos textos do mensalão: uma análise da mídia como instrumento de poder; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Clécida Maria Bezerra Bessa

A argumentação nas aulas de língua materna: um estudo acerca do ensino e da produção de textos escritos na Educação de Jovens e Adultos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Poliana Ferreira de Lima

A produção de textos dissertativos no livro didático português do Ensino Médio; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria José Ferreira de Moraes

A construção argumentativa em textos para adolescentes: da formação subjetiva à ditadura do consumo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Glícia Maria Fernandes de Brito

A eficácia do ensino: compreendendo as deficiências e as diferenças de aprendizagem como possibilidades e não como problemas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Firmina Januario do Rego

Uma visão crítica-reflexiva sobre a vivência de leitura no Ensino Fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Arlene Maria de Freitas Rêgo Chaves

Gestão Participativa: um desafio à Administração Escolar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco Eurimar de Paiva

Dificuldades de perspetivas na relação professor/aluno; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Joana Darc Diógenes

Psicopedagogia na Educação Infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Terciana Maria Batalha Diógenes

Gestão Democrática e Formação do Gestor; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco Márcio de Melo

A importância do conto para a Educação Infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Carlos Magno Viana Fonseca

A argumentação no discurso oral de adultos não-afalbetizados; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisca Rosivânia Lopes Maia

O Nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

ROSA LEITE DA COSTA

Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Holanda; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Sônia Bezerra Bessa

A argumentação em alunos do Ensino Fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Romissinaide de Melo e Silva

Os gêneros textuais no ensino fundamental: uma análise da prática de professores; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

José Evaristo Peixoto

Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Lidiane de Morais Diógenes

Argumentação e interação em textos de divulgação cintífica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Doriana Maria do Nascimento

A argumentação em textos de propaganda; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

José Nilton de Souza

Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marleide Barros Lopes

Os gêneros do discurso e seus efeitos de sentido: um estudo sobre produções textuais de pré-vestibulandos; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

José Milson dos Santos

A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Rosinelva Lopes Maia

O fracasso escolar no discurso de professores e alunos; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Solange Batista da Silva

Vozes da histõria: uma análise de discurso em redações escolares; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco de Assis de Souza Soares

A argumentação em redações escolares; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Dalvaci Bento

Os gêneros discursivos nos PCN de língua portuguesa médio; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria da Conceição Nobre

Os gêneros textuais no ensino aprendizagem de língua materna; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Josefa Fca H de Jesus Brito

A aprendizagem de língua portuguesa: um estudo exploratório sobre as dificuldades apresentadas por alunos de 1º grau; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marcos Nonato de Oliveira

O latim no curso de letras/URRN: um estudo exploratório; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marta Maria Jacinto

O ensino da produção de texto: um estudo bibliográfico sobre a concepção sociointeracionista da linguagem; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino Superior e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Edilene Mª de S Rego Rodrigues

A escola e a formação do leitor; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria do Socorro Ferreira da Silva

Argumentação e valores sobre a passagem da Coluna Prestes em São Miguel/RN em escritos de José Guedes do Rêgo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Ivone Estevam da Silva

Hierarquias de valores em sala de aula: a construção argumentativa de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marlon Ferreira de Aquino

Direito de Morrer: uma hierarquia de valores argumentativos sobre a vida no filme Mar Adentro; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Veridiana Franco Alves

Argumentação e mediação no reconto de histórias de alunos de 3º ano do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Elvis Alves da Costa

A argumentação na produção escrita de alunos de Letras/Espanhol; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco Fransueldo da Costa Soares

As diretrizes nacionais e suas aplicações no curso de Letras do CAMEAM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiana Alves

O ensino do texto no Curso de Letras; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Rafael Campos Belizário

A figura do Deus Dionísio nas letras de Caetano Veloso: uma visão nietzschiana; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Rosângela Alves dos Santos

Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Crígina Cibelle Pereira

Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Marcicleide Queiroz do Rêgo

Variações lingüísticas e ensino de língua materna; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Potiguar; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Victor Rafael do Nascimento

Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade ? II Fase; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Veridiana Franco Alves

Os desafios de ensinar a ler e a escrecer nas séries iniciais do ensino fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Veridiana Franco Alves

O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Fernando Filgueira Barbosa Júnior

Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Elvis Alves da Costa

O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Elvis Alves da Costa

As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (Edital PIBIC 2009-2010); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Fernando Filgueira Barbosa Júnior

As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Elvis Alves da Costa

Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiana Alves

Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

José de Paiva Rebouças

Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Jecilanie Gonçalves de Oliveira

O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Monalisa Fontes Silva

O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiana Alves

A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Rosângela Alves dos Santos

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Antonio Oliveira Neto

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Francisco Robson da Silva Castro

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiane Alves

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Rosângela Alves dos Santos

O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: de 2001 a 2002; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiane Alves

O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: de 2003 a 2004; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico e Científico do RN; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Lucélio Dantas de Aquino

O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: 2005; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Crígina Cibelle Pereira

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: uma análise da relação teoria-prática no trabalho com o texto jornalístico; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Maria Leidiane Alves

Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Crígina Cibelle Pereira

Os gêneros discursivos no ensino do português: um estudo sobre o uso dos textos jornalísticos em sala de aula; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Claudivania Ferreira de Queiroz

Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina ARGUMENTAÇÃO; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

José Cezinaldo Rocha Bessa

Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina Metodologia do Trabalho Científico; 2003; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

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Foi orientado por

Gilberto de Oliveira Silva

Problemas de coesão em textos escritos; 1995; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilberto de Oliveira Silva;

KAZUE SAITO MONTEIRO DE BARROS

A Repetição na Produção Escrita de Professores e Alunos; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kazue Saito Monteiro de Barros;

Antonio Suárez Abreu

O Nordeste na mídia: um (des)encontro de sentidos; 2003; Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Suarez Abreu;

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Produções bibliográficas

  • PIRIS, E. L. ; SOUZA, G. S. ; PINTO, R. . A argumentação nas práticas sociais: apresentação. Revista Entrepalavras , v. 9, p. 06-17, 2019.

  • COSTA, R. L. ; LIMA, S. J. B. de. ; SOUZA, G. S. . A argumentação no texto acadêmico: teses nas introduções/considerações iniciais de monografias de cursos de Letras. Revista de Letras , v. 20, p. 13-18, 2019.

  • SOUSA, M. S. C. ; SOUZA, G. S. ; MOREIRA, M. C. F. . A quem se dirigem os oradores no discurso jurídico? O auditório na construção de argumentos de defesa e acusação sobre o assassinato de uma adolescente. SIGNÓTICA , v. 31, p. 1-24, 2019.

  • ALVES, L. S. F. ; DANTAS, J. R. Q. ; SOUZA, G. S. . Dinâmicas urbano-regionais em territórios de fronteira interna. MERCATOR (FORTALEZA. ONLINE) , v. 17, p. 1-15, 2018.

  • SOUZA, G. S. ; SOUSA, M. S. C. ; MOREIRA, M. C. F. . O assassinato de Francisca do Socorro em discursos e argumentos da população civil de Milagres/CE e do acusado pelo crime. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 7, p. 127-136, 2018.

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  • SOUZA, G. S. . Discurso, Cultura e Ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, F. E. M. ; BIZERRA, A. M. C. ; SOUZA, G. S. . Ciência no semiárido ? desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; SILVA, D. S. ; FERRAZ, M. M. T. ; DUARTE, A. L. M. . Letramento e Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; FREITAS, M. C. de ; SOUSA, M. S. C. ; PEREIRA, L. S. . O CAMPUS AVANÇADO DA UERN EM PAU DOS FERROS: DA CRIAÇÃO À CONSOLIDAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO ALTO OESTE POTIGUAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, M. M. ; SOUZA, G. S. . OS ÍNDIOS TAPUIAS PAIACUS DE APODI EM DOCUMENTOS DOS SÉCULOS XVII E XVIII: ARGUMENTAÇÃO EM DISCURSOS HISTÓRICOS SOBRE ÍNDIOS DO OESTE POTIGUAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, S. J. B. de. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, L. S. . ÁGUAS DE MARÇO NO SEMIÁRIDO PAUFERRENSE: MEMÓRIAS DO AÇUDE ?25 DE MARÇO? EM DISCURSOS DE TRABALHADORES DO SÉCULO XX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Gestão de Recursos Hídricos: 100 anos de abandono. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O professor como transformador da realidade: Da Educação que temos à Educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Ensino e Transformação Humana em Sala de Aula: questões de identidade e ensino-aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O professor de LE e seu papel transformador na pós-modernidade: da educação que temos à educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O professor e seu papel de transformação e de construção de identidades: da educação que temos à educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O professor como transformador da realidade: Da Educação que temos à Educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . ?O que que quer e o pode uma língua?? - Da opressão à resistência e colaboração científica e intercultural pelo Português, no Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED) - Seção Cabo Verde, África.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Iniciação científica nos cursos de graduação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Aspectos Centrais na Argumentação: o acordo prévio, o orador e o auditório no sistema retórico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Criação e implantação de cursos de Pós-Graduação em Campus Avançado: a experiência de Pau dos Ferros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . 'Ciências Sem Fronteiras - Depoimentos'. Mediador de Mesa-Redonda durante o X Congresso de Iniciação Científica do IFRN (X CONGIC), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Pau dos Ferros/RN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; RODRIGUES, M. F. ; SAMPAIO, M. L. P. . A Pós-Graduação Stricto Sensu e a Capacitação Docente na UERN em Pau dos Ferros: Programas atuais e perspectivas de criação de novos cursos e programas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . A UERN e a Formação Profissional no Curso de Letras (Aula Inaugural do Curso de Letras em Patu). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Interdisciplinaridade e Sustentabilidade na construção de novos saberes: Desafios para formação profissional em Cursos Superiores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Educação, CIdadania e Diversidade: sentidos e valores da mulher em canções brasileiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; SILVA, A. A. ; LIMA, S. J. B. de. . O ENSINO DA AGUMENTAÇÃO: DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, G. S. . Aula inaugural 'Linguagens e letramentos no PROFLETRAS'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Aula Inaugural: PROFLETRAS Guarabira-RN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Anáforas encapsuladoras na construção de argumentos em artigos acadêmicos de estudantes de curso de letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, G. S. . O curso de letras pelos seus egressos: sentidos e diálogos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, G. S. . Linguagens e tecnologias no Ensino Médio: múltiplas tarefas, múltiplos encontros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O papel do gestor no desenvolvimento local e na articulação de projetos coletivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O PARFOR e suas repercussões para a Educação Básica (Aula Inaugural do PARFOR). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . A educação como imperativo de transformação social. Conferência proferida por ocasião da Aula Inaugural (Ano 2011), da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar - FACEP. Pau dos Ferros/RN.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . A argumentação nos discursos acadêmicos sobre o ensino de Língua Portuguesa. Palestra proferida na Reunião Científica do Laboratório de Estudos Romanos da Universidade de Paris 8/França. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O perfil do educador frente às diferentes demandas para quem está a frente do processo educacional. Conferência proferida na abertura da III Jornada Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação -SEMECE. Pau dos Ferros/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O poder simbólico do livro didático e suas repercussões no ensino de língua materna. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do II Colóquio do Imaginário - Internacional: novos desafios, novas fronteiras, promovido pela UERN, no Instituo Kennedy. Natal/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; OLIVEIRA, M. B. F. ; MARCUSCHI, E. . Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do VII SELIMEL, na UFCG. Campina Grande/PB.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, E. P. . O ensino do texto nos programas de Língua Portuguesa: uma análise dos conteúdos das disciplinas voltadas às metodologias de ensino de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . A construção dos processos argumentativos na elaboração das justificativas nas monografias do Curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . Argumentação e Dialogismo no Texto Acadêmico: Os Interlocutores em Justificativas de Monografias de Graduação (VI Congresso Internacional da ABRALIN). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. ; PAIVA, M. M. ; ARAUJO, H. H. ; LOPES, F. M. ; TEIXEIRA, M. S. G. . A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Ensino e pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. . Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da USP (FEUSP). São Paulo/SP.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. Palestra proferida em Mesa-redonda, por ocasião do II FIPED - Fórum Internanacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia), promovido pela Universidade dos Açores/Portugal. Campus de Angra do Heroismo. Açores/PT.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião do XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (XX FALE), promovido pela ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras) e UFG (Universidade Federal de Goiás). Campus de Jataí/GO.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Contexto Regional e Situacional da vinda do IFRN para Pau dos Ferros. Conferência proferida por ocasião da abertura do ano letivo do IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Campus de Pau dos Ferros/RN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . A estrutura organizacional da UERN: onde (não) ficam os campi avançados?. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião da XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do Alto-Oeste Potiguar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. ; BESSA, J. C. R. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, M. G. S. . Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras . Palestra proferida por ocasião do XIX Fórum Acadêmico de Letras - FALE - da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL, promovido pela UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro). Uberaba/MG... 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Texto e Ensino: algumas reflexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Gêneros textuais e ensino: uma análise das repetições em redações escolares. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião da VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP., promovido pela UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras (na XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos do GELNE). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRANDAO, M. S. O. ; SOUZA, G. S. . Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALVES, M. L. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Interncacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTOS (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GOMES, A. T. ; SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . Novas perspectivas para a área de Letras. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião da abertura da I Semana de Estudos da Lingugem do NAESU - I SELN. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações no ensino de língua materna segundo dados da pesquisa GDALM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Perpectivas para o Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião do I Colóquio Nacional de Estudos da Lingugem - I CONEL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. . Abordagens de gêneros: múltiplos ollhares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no Ensino Fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . A proposta de Estágio Curricular em Língua Portuguesa do Curso de Letras/UERN: a experiência do Campus de Pau dos Ferros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, G. S. . A formação básica e continuada dos professores de Língua Materna da região do Alto-Oeste Potiguar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, G. S. . Discurso e argumentação na mídia impressa. Palestra proferida para alunos e professores da Pós-Graduação em Linguística da UFC. Fortaleza/CE.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Algumas reflexões acerca da contribuição de Bakhtin para o sócio-interacionismo da linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, G. S. . Dialogismo, ideologia e gêneros do discurso: a contribuição de Bakhtin. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, G. S. . Os Cursos de Licenciatura da UERN: diferentes olhares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, G. S. . A Iniciação Científica: o que é e como se desenvolve nas universidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Planejamento e elaboração de projetos de pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . A pesquisa institucional no campo das ciências humanas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso no Ensino fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Os gênreos do discurso nas aulas de língua materna: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Literatura, Linguagem e Ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Alguns preconceitos sobre o Nordeste: uma análise do discurso jornalístico". 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Novos cursos no CAMEAM: um caminho para a inclusão social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso no ensino de língua e literatura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . Os gêneros textuais no ensino de língua materna: análise de uma prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . DISCURSO E ARGUMENTAÇÃO NA MÍDIA IMPRESSA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO REPORTAGEM JORNALÍSTICA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O INTERACIONISMO NO DISCURSO: REFLEXÕES SOBRE O CARÁTER DIALÓGICO DA LINGUAGEM. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, G. S. . O Nordeste na mídia: um estudo sobre a manipulação no discurso jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, G. S. . O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . Lingüística, Discurso e Filosofia da linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. S. . A argumentatividade na linguagem: uma análise do texto jornalístico no livro didático. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O discurso sobre o Nordeste na Folha de São Paulo: do processo argumentativo à manipulação da palavra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O caráter resumitivo da repetição do título na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O texto jornalístico no livro didático: considerações sobre o ensino de língua materna. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Iniciando o texto: uma análise da repetição do título na produção escrita de professores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . A repetição: descrevendo as suas formas na escrita. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . O combate à repetência e à evasão escolar em Paiu dos Ferros nos anos de 1995 e 1996: algumas reflexões. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . A construção de textos escritos por crianças: a repetição em análise. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . A repetição em textos narrativos e dissertativos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Uma introdução à lingüística aplicada. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. . Problemas de coesão em textos escritos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, G. S. ; DIOGENES, L. M. . Estudos em argumentação na língua e no discurso. Mossoró: Edições UERN, 2013 (Organização de Número Temático da Revista Diálogo das Letras).

  • SOUZA, G. S. . Apresentação da Revista Diálogo das Letras. Mossoró, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • BARZOTTO, V. H. ; SOUZA, G. S. . O FALE e a prática de pesquisa na graduação: 18 anos construindo caminhos. Mossoró, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOUZA, G. S. . Apresentação do livro "Alvorecer". Natal, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOUZA, G. S. . O Nordeste na Mídia: um (des) encontro de sentidos 2003 (Tese de Doutoramento).

  • SOUZA, G. S. . Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores 1999 (Dissertação/Mestrado).

  • SOUZA, G. S. . Problemas de coesão em textos escritos 1995 (Monografia/Especialização).

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Outras produções

SOUZA, G. S. . I Seminário Interno e Externo - I SIEP PROFLETRAS/UERN. 2014.

SOUZA, G. S. . Parecer em artigo para Revista da ANPGL(Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras). 2009.

SOUZA, G. S. . Parecer Externo em Artigo para publicação na Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP (FEUSP). 2009.

SOUZA, G. S. . Parecerista Externo de Artigo Científico do PPGL/UFC. 2009.

SOUZA, G. S. . Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "AS CARTAS DO LEITOR: REAÇÕES DO PÚBLICO A UMA MESMA REPORTAGEM". 2008.

SOUZA, G. S. . Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "RESENHA CRÍTICA E RESUMO: EM QUE DIFEREM?". 2008.

SOUZA, G. S. . Parecer em trabalhos submetidos à avaliação do I FIPED, como membro coordenador da Comiitê Acadêmico-Científico. 2008.

SOUZA, G. S. . Parecer de Avaliação de Projeto de Pesquisa PIBIC/CNPq de docentes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

SOUZA, G. S. . Parecer de Avaliação de Subprojeto de Pesquisa PIBIC/CNPq da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

MEDEIROS, J. C. ; SOUZA, G. S. ; REGIS, S. . O papel da Universidade frente às demandas sociais: debatendo a violência na cidade de Patu. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; SILVA, A. A. . Para um diálogo sobre argumentação: uma entrevista com Antonio Suarez Abreu. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAVALCANTE, M. M. ; SOUZA, G. S. ; PINHEIRO, C. L. ; JUNIOR, O. V. . Colóquio Internacional Interdisciplinar Comunicação e Discurso. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, G. S. . II Semana de Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, G. S. ; BARZOTTO, V. H. . Workshop sobre experiências de redes internacionais, por ocasião do III Simpósio Internacional Educação, Diversidade, Língua e Cultura: teorias e práticas de definição dos territórios periféricos e do I Encontro da Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (REDE-TER). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, A. M. SANTOS JUNIOR, A. L. SOUSA JUNIOR, A. M. COSTA, A. M. M. BARBOSA, A. C. L. SOUZA, B. J. SILVA, C. N. M. SÁ, D. M. C. NUNES, E. R. D. SOUSA, E. P. NUNES, E. M. GIRAO, E. G. LIMA JUNIOR, F. O. SOUZA, G. S. MARINHO, H. SILVA, J. B. FREITAS, J. B. RODRIGUES, J. F. PINTO FILHO, J. L. O. DANTAS, J. R. Q. BEZERRA, J. A. ALVES, L. S. F. DUTRA, L. V. COSTA, M. V. KNACKFUSS, M. I. , et al. CUNHA FILHO, M. H. CARNEIRO, R. N. FRANCA, R. S. REGO, S. M. O. QUEIROZ, S. N. SANTOS, S. C. M. MESQUITA, T. C. S. PAIVA, Y. S. ; Comissão Editorial do 1º ENAPUR-Semiárido. 2016. (Comitê Editorial).

BARBOSA, A. C. L. ; SÁ, D. M. C. ; SOUZA, G. S. . Coordenação do GT 6 Cultura, memória e identidade no Semiárido, do 1º ENAPUR SEMIÁRIDO. 2016. (Coordenação de GT).

SILVA, A. A. ; SA, A. K. B. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, S. J. B. ; DANTAS, J. F. . 'A pesquisa de iniciação científica: como participar de um projeto?'. Oficina ministrada no VI Fórum Internacional de Pedagogia, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria/RS - Brasil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. ; NASCIMENTO, V. R. . Relatório Final da Pesquisa 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade? II Fase'. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; BELINTANE, C. ; COSTA, M. C. . Relatório Final da Pesquisa 'O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira'. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. . Coordenador da Mesa-Redonda 'Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas'. 2014. (Coordenador de Atividade Acadêmica).

SOUZA, G. S. . Avaliador de trabalhos em GT do I Seminário Interno e Externo do PROFLETRAS (I SIEP/UERN). 2014. (Avaliador de Atividade Acadêmica).

SOUSA, A. P. ; SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. ; BONFIM, M. N. B. ; BARROS, J. D. V. ; SANTOS, V. L. ; BELINTANE, C. ; PIETRI, E. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. ; REZENDE, N. L. ; SANTOS, S. N. G. . Relatório Final do Projeto 'Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN'. 2013. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; SOUZA, M. M. de ; FREITAS, A. C. . Relatório Final da Pesquisa 'Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN)'. 2012. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; ALVES, M. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; ALENCAR, H. M. ; LIMA, E. P. . Relatório Parcial do Projeto 'O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)'. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, E. A. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; ALENCAR, H. M. ; LIMA, E. P. . Relatório Final do Projeto 'O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)'. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; COSTA, F. F. A. . Relatório Parcial do Projeto 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))'. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; COSTA, F. F. A. . Relatório Final do Projeto 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))'. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Anais do VII CMELP. 2010. (Editoração/Anais).

COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . Relatório Parcial da Pesquisa: As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010). 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; BESSA, J. C. R. . Comissão de Organização Anais de VII CMELP. 2010. (Comissão de Organização dos Anais de VII CMELP).

SOUZA, G. S. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; LIMA, M. G. . Coordenador do GT Os estudos do discurso e do texto em pesquisas científicas. 2010. (Coordenador do GT no VII CMELP).

SOUZA, G. S. . Comissão Científica do VII CMELP. 2010. (Comissão Científica do VII CMELP).

SOUZA, G. S. . Mediador de palestra Ensino de Lingua e trabalho docente. 2010. (Mediador de palestra no VII CMELP).

SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Relatório Final da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2009. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; QUEIROZ, M. E. ; SANTOS, R. A. . Relatório Parcial da Pesquisa "Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias". 2009. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. . Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Brasil. 2009. (Reunião dos Coordenadores).

SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. ; ALVES, M. L. . Estudo do Texto: Organização, Funcionalidade e Ensino. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

SOUZA, G. S. . PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO EM UNIVERSIDADE ESTADUAIS: REALIDADES E PERSPECTIVAS. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. . Relatório Parcial da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2008. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. . Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Fórum dos Coordenadores de Pós em Letras e Lingüística do Nordeste. 2008. (Reunião de Coordenadores de Pós-Graduação).

SOUZA, G. S. . Avaliador de GT do ENCOPE UERN. 2008. (Avaliador de Atividade Acadêmica).

SOUZA, G. S. . Introdução à Lingüística: a ciência da linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. . Iniciação à pesquisa científica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. ; AQUINO, L. D. ; ALVES, M. L. . Gêneros textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MASCARENHAS, R. O. ; SOUZA, G. S. ; DIOGENES, L. M. ; PONTE, C. A. . I SELN: Programação e resumos. 2007. (Editoração/Anais).

SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; COSTA, R. L. ; SILVA, E. . Gêneros Textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. . Elaboração de Projetos de Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; RODRIGUES, L. O. ; SÁ, M. C. M. ; SANTOS, M. V. L. F. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. . GDALM: Relatório Final das Atividades. 2006. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. . Mídia, poder e linguagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. . GDALM: Relatório Técnico Parcial de Atividades. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, J. J. ; RODRIGUES, L. O. ; BESSA, J. C. R. . IV SELLP - Programa e Resumos. 2004. (Editoração/Anais).

SOUZA, G. S. ; BESSA, C. M. B. . NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PARA O CAMEAM: Relatório Final. 2003. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, G. S. . ARGUMENTAÇÃO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, G. S. . METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, G. S. . TEORIAS LINGÜÍSTICAS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, G. S. . O DISCURSO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO: UMA ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

SOUZA, G. S. . ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

SOUZA, G. S. . Torias Lingüísticas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, G. S. . Anais da II SELLP. 2000. (Editoração/Anais).

SOUZA, G. S. . Relator do XI ENCOPE da UERN. 1999. (Relator de Atividade Acadêmica).

SOUZA, G. S. . Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, G. S. . A semântica na interpretação do texto. 2000 (Minicurso) .

SOUZA, G. S. . A subjetividade no texto jornalístico. 2000 (Minicurso) .

SOUZA, G. S. . III Simpósio Paraibano em Educação. 2000 (Simpósio) .

SOUZA, G. S. . Representações Sociais e Gênero. 1999 (Minicurso) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Argumentação, identidade, cultura local e sala de aula: estudos sobre processos retórico-argumentativos e ensino da argumentação, Descrição: OBJETO DE ESTUDO/INVESTIGAÇÃO: Essa pesquisa tem como objeto de estudo os processos argumentativos da linguagem humana (verbal e/ou não-verbal), com ênfase nos elementos retórico-argumentativos dos discursos que focalizem a identidade, a cultura local e a sala de aula. Ela dá continuidade às reflexões desenvolvidas pela pesquisa ?Argumentação e construção de sentidos: ethos, logos e pathos? (1ª e 2ª fase), no período de 2008 a 2011 e 2012 a 2015, respectivamente, junto ao PPGL/UERN. Na verdade, ela se configura como ampliação do foco daquelas pesquisas, com delimitações mais específicas na temática regional e cultural, bem como sobre o ensino da argumentação. OBJETIVOS DA PESQUISA: Objetiva-se, nesta pesquisa, investigar processos retórico-argumentativos da linguagem humana (verbal e não verbal), com ênfase em elementos retórico-argumentativos de discursos (ethos, logos e pathos) que focalizem a identidade e a cultura local, em diferentes esferas da comunicação humana, assim como o ensino da argumentação. Como objetivos específicos, essa pesquisa pretende identificar, descrever e interpretar processos argumentativos e o ensino da argumentação, tendo em vista: (i) os ?âmbitos da argumentação?, que se relacionam aos papeis desempenhados no discurso pelo orador, pelo auditório, pelos gêneros do discurso e pelo campo do conhecimento; (ii) os ?pontos de partida da argumentação?, dos quais constam os acordos (fatos, verdades, presunções, valores concretos e abstratos, lugares da qualidade e da quantidade), escolha e apresentação dos dados (as noções, as formas do discurso e as figuras retóricas etc); (iii) as ?técnicas argumentativas? (argumentos quase-lógicos, argumentos baseados na estrutura do real, ligações que fundamentam a estrutura do real e os argumentos por dissociação de noções; (iv) as identidades que se identificam em discursos argumentativos sobre questões da cultura local dos sujeitos envolvidos. PROBLEMATIZAÇÃO/JUSTIFICATIVA DO TEMA: A argumentação é constitutiva da linguagem e da condição humana. Trabalhar com processos de construção de sentidos e interação social implica, por isso, em última instância, trabalhar também com a argumentatividade da linguagem, na produção e na análise de textos e discursos em gêneros discursivos diversos, incluindo aqueles produzidos em espaço de sala de aula. Estão em foco diferentes ações e atuações verbais do ser humano na interação social. Sendo assim, esta pesquisa se justifica também pela pertinência que tem os processos de argumentação nas sociedades democráticas, midiatizadas, mundialmente interligadas em redes sociais virtuais e nos seus processos macros de produção de sentidos, em contextos educacionais e fora deles, na interpretação de processos retórico-argumentativos e no ensino da argumentação. ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PESQUISA: Apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com ênfase na análise da argumentação em corpus de diferentes gêneros, bem como do seu ensino. Esse projeto também se define, institucionalmente, como uma pesquisa maior que articula outras pesquisas (sobprojetos ou projetos formativos de orientandos de graduação e de pós-graduação, em nível de mestrado e de doutorado) mais específicos. A sustentação teórico-metodológica tem respaldo na concepção dialógica da linguagem e na abordagem de gêneros do discurso (BAKHTIN, 1995, 2003 etc), em estudos sobre Argumentação, Retórica e Nova Retórica (ARISTÓTELES, 1973a, 1973b e 199-; PEREMAN, 1993, 1996 e 1999), em estudos que focalizam aplicações da Nova Retórica em análise de discursos (AMOSSY, 2009; CHARAUDEAU, 2008; MAINGUENEAU, 2008; MOSCA, 2008; PLANTIN, 2004; SOUZA, 2003) e no Ensino da Argumentação (SOUZA, 2003, 2008, 2013, 2016) e, ainda, em estudos sobre identidade e cultura local (BAUMAN, 2005), dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Clécida Maria Bezerra Bessa - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Ananias Agostinho da Silva - Integrante / Sueilton Junior Braz de Lima - Integrante / Paulo Cesar Ferreira Soares - Integrante / Maria do Socorro Cordeiro de Sousa - Integrante / Marília Cavalcante de Freitas Moreira - Integrante / Maria Mônica de Freitas - Integrante / Francisca Carlene da Silva - Integrante / Magna Eugênia Fernandes do Rêgo - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade ? II Fase, Descrição: Dando continuidade a I Fase desta pesquisa, desenvolvida durante os anos de 2010-2011, com apoio do CNPq, por meio do Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009; SOUZA, COSTA, BARBOSA JÚNIOR, 2012) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolvemos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semiestruturadas, cujos textos constituíram o Corpus ?Discursos e Sentidos? (DISSE). O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria e análise dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin (2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e memórias em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de sentidos e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Victor Rafael do Nascimento - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2012 - 2015

    Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos: II Fase, Descrição: Objeto de estudo/investigação: Essa pesquisa tem como objeto de estudo os processos argumentativos da linguagem humana. O foco está nos procedimentos retóricos-argumentativos em discursos de diferentes contextos e gêneros, articulando, no estudo da argumentação, os processos dialógicos que se dão em atividades diversas de interação social. Essa pesquisa se encontra em sua II Fase, tendo sido a I Fase desenvolvida, junto ao PPGL, no período de 2008 a 2011. Objetivos da pesquisa: Objetiva-se, nesta pesquisa, investigar os processos de constituição da intersubjetividade dos sujeitos discursivos e da argumentatividade da linguagem, em gêneros discursivos diferentes, com ênfase na constituição de sentidos pelos interlocutores: (i) na imagem do orador (ethos) revelada em seus discursos; (ii) na defesa, com técnicas argumentativas apropriadas e outros recursos, da validade das teses defendidas (logos); e (iii) no desejo de convencer um auditório, de persuadi-lo (pathos). Problematização/Justificativa do tema: A argumentação é constitutiva da linguagem e da condição humana. Trabalhar com processos de construção de sentidos e interação social implica, por isso, em última instância, trabalhar também com argumentatividade da linguagem, seja nos ambientes de convivência informais seja nos ambientes especiais, como dentro de sala de aula ou na produção e análise de textos e discursos em gêneros discursivos específicos. Estão em foco diferentes ações e atuações verbais do ser humano na interação social. Sendo assim, esta pesquisa se justifica também pela pertinência que tem os processos de argumentação nas sociedades democráticas, midiatizadas, mundialmente interligadas em redes sociais virtuais e nos processos macros de produção de sentidos, em contextos educacionais e fora deles. Aspectos teóricos e metodológicos: Apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com ênfase na análise e estudos de ?corpus?. A sustentação teórico-metodológica tem respaldo em teorias dialógicas da linguagem, notadamente em teorias sobre dialogismo e gêneros do discurso (BAKHTIN, 1995, 2003 etc), na Retórica e na Nova Retórica (ARISTÓTELES, 1973a, 1973b e 199-; PEREMAN, 1993, 1996 e 1999), e em estudos que focalizam aplicações da Nova Retórica em análise de discursos e de ensino de textos e discursos (AMOSSY, 2009; CHARAUDEAU, 2008; MAINGUENEAU, 2008; MOSCA, 2008; PLANTIN, 2004; SOUZA, 2003, 2008, 2013, dentre outros). Repercussões/Possíveis Aplicações e Impactos: As repercussões e as possíveis aplicações dessa pesquisa dão-se por meio de diferentes formas e, em especial, na interpretação de aspectos da argumentação da linguagem humana no ensino e na aprendizagem de línguas. Diferentes produções e produtos intelectuais foram construídos e poderão ser construídos com base nos resultados diretos ou indiretos dessa pesquisa: em artigos científicos, livros, capítulos de livros, dissertações, monografias, TCCs e em relatório técnicos. Esperamos, com ela, mapear efeitos de sentido produzidos em processos argumentativos e contribuir para o estudo, a produção, a análise e o ensino de discursos e textos na Educação Superior, na Educação Básica e em outros contextos de produção da linguagem. Poderá contribuir para o fortalecimento de pesquisas institucionais vinculadas aos professores que atuam na graduação e na pós-graduação, assim como de pesquisas de formação desenvolvidas por alunos de graduação, de especialização, de mestrado e de doutorado, e, em especial, para o fortalecimento do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERN (Mestrado/ Doutorado), na linha de pesquisa ?Texto, discurso e ensino?, e para as pesquisas desenvolvidas no Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET), especialmente na Linha de Pesquisa ?Estudos de processos argumentativos?, da quais fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Victor Rafael do Nascimento - Integrante / Ana Paula Lopes - Integrante / Nubia Cristina Pessoa de Queiroz - Integrante / Francinilda Lucinda Dantas - Integrante / Genisa Lima de Sousa Raulino - Integrante / Francisca Lúcia Barreto de Lima Soares - Integrante / Marlon Ferreira de Aquino - Integrante / Andreza dos Santos Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2011 - 2014

    O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira (Financiado pela CAPES - Edital Observatório da Educação/2010), Descrição: Essa pesquisa tem como objetivos: (i) Partindo de diagnósticos mais completos que incluam oralidade, leitura, escrita, linguagens e recursos contemporâneos, esboçar um plano de ensino (modelo) que ajuste a continuidade programática entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, tendo, como referências e objetivos, o domínio da escrita e dos sistemas notacionais contemporâneos, incluindo nesse contexto o uso do suporte eletrônico e de redes; (ii) A partir da inserção no cotidiano de salas de aula do ano final da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental I, projetar um programa de ensino mais adequado à realidade brasileira (diversidade e heterogeneidade) que leve em conta a possibilidade e as potencialidades de um trabalho em equipe ? ou seja, buscar um modelo de ensino que atribua, a grupos de profissionais com formação direcionada para o ensino de língua (Pedagogos e licenciados em Letras), responsabilidade ética e capacidade pedagógica pela inserção da criança brasileira no mundo letrado contemporâneo; e (iii) Por meio do estudo dos currículos, programas, aulas de Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Alfabetização, pretende-se estudar a relação entre os programas de formação de professores da área e as demandas emergentes do cotidiano escolar brasileiro, apuradas pelos sistemas nacionais de avaliação e nas pesquisas de campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Claudemir Belintane - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Marilia de Nazaré Oliveira Ferreira - Integrante / Débora David das Neves - Integrante / Maria Jackeline Rocha Bessa - Integrante / Maria Veridiana Franco Alves - Integrante / Ananias Agostinho da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2010 - 2011

    Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011)), Descrição: Este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas, as identidades argumentativas subjacentes a esses discursos e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolveremos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semi-estruturadas. O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria dialógica da linguagem (BAKHTIN, 2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e identidades em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de identidades e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Francisco Marcos de Oliveira Luz - Integrante / Diana Maria Cavalcante de Sá - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Francisco Fransueldo Alves Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2011

    O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011), Descrição: Esta pesquisa se propõe estudar o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à área denominada de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Dando continuidade a estudos anteriores (SOUZA, 2009, 2008b), buscamos, nessa pesquisa, compreender melhor como a universidade vem trabalhando o campo da metodologia do ensino de Língua Portuguesa, tendo em vista que estudos acadêmicos apontam problemas nessa área, que vão desde a concepção sobre o que é ensinar Português e que conteúdos e metodologias deverão ser trabalhados nos cursos de Letras e de Pedagogia à questão sobre qual é mesmo o objeto de ensino dessas disciplinas responsáveis, em grande parte, pela formação metodológica dos futuros professores de Português. Apresenta-se, assim, como questão central dessa investigação: qual é e como se caracteriza o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à MELP no Brasil? Ou, em outras palavras, o que e como se ensina, nas disciplinas da MELP, nos cursos de Letras-Português e de Pedagogia, como sendo o seu objeto de ensino? Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, e seus dados serão coletados, principalmente, de documentos oficiais dos cursos em análise. Apresenta aporte teórico advindo dos estudos interacionistas da linguagem acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006, entre outros). Com os resultados dessa investigação, esperamos contribuir para discussões sobre políticas de formação de professores que atuam no ensino de Língua Portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Hubeonia Morais de Alencar - Integrante / Edmar Peixoto de Lima - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Produção, organização e ensino de textos na Educação Superior (Fiinanciado por meio de Edital da FAPERN/2009, em apoio a grupos de pesquisa), Descrição: Investigamos, nessa pesquisa, práticas de produção, organização e ensino de textos nos cursos de graduação do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de A. Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), partindo do pressuposto de que o texto é uma das instâncias de produção, reprodução e disseminação do conhecimento no espaço acadêmico. Buscamos compreender, mais especificamente, como se dá a produção e o ensino do texto nos espaços acadêmicos, considerando-se que saber falar, ouvir, ler, escrever, interpretar ? interagir - por meio de textos dos mais diferentes gêneros do discurso, e nos mais diversos suportes textuais presentes na atualidade, típicos da sociedade digital, das mídias, e, especialmente, saber produzir e interpretar textos acadêmicocientíficos, em sua diversidade de gêneros, são exigências que perpassam a formação dos alunos da Educação Superior, em todas as áreas do conhecimento, e das quais os profissionais do mundo do trabalho, do mundo da academia e da ciência necessitam para se efetivarem como produtores de saberes e de riquezas. Em função dos propósitos dessa pesquisa, surgem algumas questões que norteiam a investigação: (i) que textos circulam, nos processos de ensino-aprendizagem, nas salas de aula dos cursos de graduação em Administração, Ciências Econômicas, Educação Física, Enfermagem, Geografia, Letras/Português, Letras/Inglês, Letras/Espanhol e Pedagogia, do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)?; E, como desdobramento dessa questão, (ii) como cada curso de graduação do CAMEAM trabalha com o ensino, a leitura e a produção de textos, tendo como base os programas gerais de disciplinas (PGD) dos professores, os documentos oficiais de cada curso e as respostas dadas por professores e alunos aos questionários aplicados?; (iii) que textos são ensinados/trabalhados nesses cursos e quais os fins pedagógicos e acadêmicocientíficos aplicados a esses textos em suas propostas de ensino/trabalho, assim como os seus propósitos comunicativos?; e (iv) a que se destinam os textos que circulam na Educação Superior e quais seus propósitos comunicativos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010), Descrição: Esse projeto se propõe a estudar as metodologias de ensino de Língua Portuguesa e, mais especificamente, de ensino de texto, que se apresentam nas propostas pedogógicas de cursos presenciais de Licienciatura em Letras de todas as IES potiguares. A opção por essa temática se deu em virtude da necessidade de compreendermos melhor como funciona o trabalho com o texto nesse nível de ensino. Além disso, as discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nessa modalidade de ensino e a atuação profissional de seus egressos têm provocado intenso debate nos departamentos acadêmicos sobre a temática e apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca do próprio ensino da língua materna na universidade, considerando as disciplinas que buscam dar conta desse campo tradicionalmente denominado de "Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa" (MELP). Sendo assim, objetivamos investigar como se desenvolve o ensino de Língua Portuguesa em cursos de Letras/Português de diferentes IES, com ênfase nas propostas de metodologia de ensino de língua materna, especialmente de ensino do texto. O aporte teórico vincula-se aos estudos interacionistas da linguagem (BAKHTIN, 2003, 1995; GERALDI, 2004, BRONCKART, 1999, entre outros). Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, sendo que os dados serão coletados, principalmente, de Matrizes Curriculares, Ementas, Programas de Disciplinas e dos Projetos Pedagógicos de todos os cursos em análise. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar um quadro real de como esses cursos de Letras abordam as metodologias de ensino de Língua Portuguesa, assim como trarão direcionamentos para as discussões que envolvem as políticas de formação de professores em Letras, para as propostas de ensino de texto nas aulas de língua materna e, ainda, pode contribuir para um redimensionamento dos projetos pedagógicos desses cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Carlos Magno Viana Fonseca - Integrante / Adriana Morais Jales - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Mikelly Meireles de Fontes Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2013

    Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN, Descrição: A implementação desta pesquisa possibilitará a identificação de traços mais definidores da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) e se justifica ainda mais por constituir um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo (USP), IES Associada I, junto à Universidade Federal do Maranhão (UFMA), IES Proponente, e a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Associada III. A presente proposta de pesquisa tem seu interesse central na formação do professor de Língua Portuguesa, dedicando-se a interrogar se o conjunto de conhecimentos e práticas presentes na disciplina MELP configuram uma disciplina. Parte do pressuposto de que analisar sistematicamente tal formação pode servir como importante instrumento para os interessados na compreensão dos procedimentos por meio dos quais é possível formar professores que estejam aptos para encontrar soluções criativas para os desafios que os alunos da educação básica têm nos colocado cada vez mais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Coordenador / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / João de Deus Vieira Barros - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2009

    Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2008-2009), Descrição: Esse projeto de pesquisa se apresenta como uma proposta de continuidade às investigações que temos desenvolvido como professor universitário e como bolsista de produtividade em pesquisa, em cujas pesquisas pudemos mapear, em grande parte, o ensino da leitura e da produção textual, na área de Letras, na Educação Básica e Superior, em nossa região, e que resultaram em intervenções, junto à Educação Básica, e nos provocaram para a necessidade de estudos sobre a produção textual no Ensino Superior. Em conseqüência disso, nessa pesquisa, estudaremos a produção textual escrita em cursos de graduação, e escolhemos, como objeto de estudo, o gênero monografia de final de curso, e, como objeto de análise, os processos argumentativos que dão sustentação às questões centrais de pesquisa das monografias. É, portanto, nosso objetivo, nessa pesquisa, investigar os processos discursivos e argumentativos de construção das hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa, articulando-as à construção argumentativa da justificativa das temáticas abordadas nos trabalhos, na produção textual do gênero acadêmico monografia, considerando as especificidades e a funcionalidade do gênero. O corpus dessa pesquisa será constituído por discursos recortados de monografias de graduação dos Cursos de Ciências Econômicas, Educação Física e Letras do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de A. Maia? (CAMEAM/UERN), elaboradas pelos concluintes do Semestre 2007.2 e 2008.1, conforme período de conclusão de cada curso, uma vez que somente esses três (03) cursos, dos existentes no CAMEAM, já adotaram a monografia como trabalho final de curso e terão turmas formadas no período da coleta dos dados dessa pesquisa. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar indícios de como as hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa são argumentativamente construídas no gênero monografia, assim como os autores desses trabalhos interagem com os seus possíveis interlocutores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2012

    Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN), Descrição: Esta pesquisa investiga a argumentação em diversos gêneros discursivos, considerando a constituição dialógica dos discursos e a especificidade dos gêneros: suas condições de produção e funcionalidade. Objetiva-se, assim, investigar os processos de constituição da intersubjetividade dos sujeitos discursivos e da argumentatividade da linguagem, em gêneros discursivos diferentes, com ênfase na constituição de sentidos pelos interlocutores: (i) na imagem do orador (ethos); (ii) na defesa, com técnicas argumentativas apropriadas, da validade das teses (logos); e (iii) no desejo de convencer um auditório, de persuadi-lo (pathos).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / MARIA MEDIANEIRA DE SOUZA - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2007 - 2010

    Argumentação e mediação na formação do leitor (PPGL/UERN), Descrição: O projeto tem como meta o estudo da argumentação em situação escolar, direcionada ao ensino da linguagem, com foco na mediação docente nas práticas de leitura de textos. Tem como objetivos: (i) investigar implicações da argumentação na mediação docente com vistas à formação do leitor; (ii) analisar a repercussão desse processo na formação do aluno como sujeito leitor; (iii) oferecer subsídios aos estudiosos da linguagem e pesquisadores de áreas afins; e (iv) viabilizar, juntos aos professores da educação básica, alternativas para o aprimoramento do ensino-aprendizagem da leitura em contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2007 - 2008

    A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2007-2008), Descrição: O ensino da leitura e da produção de textos para alunos da Educação Básica e Superior e as dificuldades que os alunos apresentam para ler, interpretar e produzir textos têm sido um tema amplamente discutido nas universidades e, também, na mídia. Entre as discussões, a implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de língua materna e estrangeira configura-se como uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, por meio dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Como profissionais do Ensino Superior, engajados nos estudos do discurso e do texto, pretendemos investigar, nesta pesquisa, o trabalho realizado com os gêneros discursivos trabalhados nas aulas de língua materna e estrangeira, no Ensino Médio e Superior, estabelecendo uma relação entre a função social dos gêneros discursivos trabalhados e os objetivos subjacentes às propostas dos professores para o ensino de leitura e produção de textos. O universo de estudo dessa pesquisa se constitui de alunos e professores de língua materna e estrangeira, nos 2º e/ou 3º anos do Ensino Médio da Escola Estadual ?Dr. José Fernandes de Melo?, em Pau dos Ferros, e nos 7º e/ou 8º períodos do Curso Letras/CAMEAM/UERN. A coleta de dados será feita por meio de questionários, notas de campo, com visitas in loco, e análise de documentos. Essa pesquisa dá continuidade a estudos anteriores que desenvolvemos sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna e estrangeira (SOUZA, 2006) e sobre o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (SOUZA, 2006), em fase de conclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Cooperação.Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2006-2007), Descrição: As discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nos cursos de Letras e o mercado de trabalho para os professores dessa área são temas que se interligam e que têm adquirido uma grande repercussão nos nossos departamentos acadêmicos. Essas reflexões também têm apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca da atuação profissional de nossos ex-alunos, egressos dos cursos de Letras, e de darmos mais atenção à relação teoria-prática nos projetos pedagógicos dos cursos. É discutindo essa questão que pretendemos desenvolver essa pesquisa e, para isso, objetivamos, então, investigar o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, a fim de traçar um perfil para eles, considerando a sua atuação profissional, a continuidade ou não de sua formação em nível de pós-graduação e as expectativas que eles apresentam em relação a sua profissão e ao Curso de Letras concluído no CAMEAM. Serão nossos informantes todos os egressos do Curso de Letras/CAMEAM dos anos letivos de 2001, 2002, 2003, 2004 e 2005. Essa pesquisa dá continuidade aos estudos que temos feito acerca das práticas de ensino de língua materna, especialmente aqueles desenvolvidos em pesquisa recém concluída sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna (SOUZA, 2005a), na qual constamos que a formação do professor de língua materna (área específica ou não) e a freqüência ou não a um curso de pós-graduação influenciam diretamente nas propostas de ensino de textos. Consideramos que os resultados dessa pesquisa poderão nos apresentar um mapeamento do perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM e trarão direcionamentos para discussões que envolvem um redimensionamento do projeto político-pedagógico do Curso, além de fornecer dados para subsidiar o programa de pós-graduação e as discussões sobre as práticas de ensino de línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Clécida Maria Bezerra Bessa - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Maria Leidiane Alves - Integrante / Monalisa Fontes Silva - Integrante / Jecilanie Gonçalves de Oliveira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Iza Maria Pereira - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2006

    Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 2ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2005-2006), Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2004 - 2006

    Pesquisa: Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna (GDALM): um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto (FAPERN/CNPq - Edital PPP 2003), Descrição: A implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de línguas, especialmente de língua materna (LM), tem sido uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, através dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Essa tem sido, também, uma constante precupação dos membros do NELLP (Núcleo de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros), um grupo de pesquisa (cadastrado no CNPq - Diretório 5.0), do qual fazemos parte, o que tem exigido de nós, profissionais do Ensino Superior, um maior engajamento acadêmico-científico com essa problemática. Por isso, desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) e Médio (1º ao 3º ano) da rede pública (municipal e estadual) e privada, jurisdicionadas à 15ª DIRED (Diretoria Regional de Educação) da região do Alto Oeste Potiguar. Pretendemos, então, retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio, assim como nos apontarão indícios de causas dos problemas detectado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante M de Sá - Integrante / MARIA EDILEUZA DA COSTA - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Deusdete Fernandes Pimenta Júnior - Integrante / Maria Aparecida da Costa Gonçalves Ferreira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Lucineide da Silva Carneiro - Integrante / Maria Edineide Ferreira da Costa - Integrante / Marília Maia Saraiva - Integrante / Moisés Praxedes de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2004 - 2005

    Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 1ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2004-2005), Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2004

    Os gêneros do discurso no ensino de Português: um estudo sobre a leitura e a produção dos textos no ensino fundamental (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2003-2004), Descrição: Desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do ensino fundamental (3º e 4º ciclos) da rede pública (municipal e estadual) e privada do município de Pau dos Ferros/RN, uma vez que, sendo esta cidade pólo da região do alto-oeste potiguar, os trabalhos nela desenvolvidos refletem em toda nossa região, positivo ou negativamente. Pretendemos, então, retratar o ensino, a leitura e a produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos (BAKHTIN, 1997) que circulam nas salas de aula dessa fase do ensino fundamental e o trabalho com eles realizados. A coleta de dados será feita junto com a participação discente (bolsista), através de questionários, notas de campo, análise de documentos (planejamento dos professores do ensino fundamental e relatórios dos discentes do Curso de Letras), do material didático utilizado, das metodologias empregadas, assim como de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica dessas escolas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2003 - 2003

    Novos cursos de graduação para o CAMEAM/UERN, Descrição: O tema "ampliação de vagas no ensino público de nível superior" tem marcado presença permanente nas pautas das agendas de quantos dependem a igualdade social; e tem se manifestado nos discursos e documentos de entidades/instituições como resultado dos seus fóruns de discussão em torno de tamática como: acesso do jovem à universidade pública X educação X desenvolvimento sócio-econômico; desenvolvimento humano, entre outros. Realizando essa pesquisa compreendemos ter contribuído para que os investimentos a serem feitos na área de educação (Ensino Superior) levem em conta dados da realidade, e possam responder a demandas sociais que se colocam como urgentes, portanto, inadiáveis.Ao apresentar o relatório com os 10 cursos melhor classificados, inclusive com dados qualitativos sobre os mesmos (Direito, Enfermagem, Serviço Social, educação Física, Geografia, Psicologia, Medicina, Administração, Matemática e História, acreditamos que estamos contribuindo para uma discussão sobre a ampliação do Ensino Superior nessa região, assim como para que se abram mais chances de formação para os jovens que aqui vivem, o que inclui, ainda, em última instância, melhores condições de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Especialização: (10) . , Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Aurilene Bezerra Bessa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2018

Medalha do Mérito Científico "Antônio Campos", FAPERN (Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte).

2018

Medalha do Mérito Educacional "Noeilde Ramalho", Assembleia Legislativa do Estado do Rio Grande do Norte (ALRN).

2015

Cidadão Portalegrense, Câmara Municipal de Portalegre/RN.

2009

Melhor ADMINISTRADOR PÚBLICO 2008 (Pau dos Ferros), Colunista Lisboa Batista do Jornal DE FATO.

2004

Educador do ANO 2004 (Pau dos Ferros), Colégio e Curso Evolução.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Departamento de Letras Estrangeiras (DLE) do CAMEAM/UERN. , Rodovia BR-405, KM 153, S/N, Arizona, 59900000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil, Telefone: (84) 33512560, Ramal: 24, Fax: (84) 33513909, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1994 - Atual

    Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2008 - 2014

    Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa UERN, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/2017

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Sociolinguística" - (Curso Letras-Espanhol), 4º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestre Letivo 2017.1)

    • 07/2016

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .,Cargo ou função, Vice-Coordenador do PPGL/UERN (Mestrado e Doutorado).

    • 10/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Estudos e Pesquisas em Economia, Cultura e Território (GEPECT), .,Linhas de pesquisa

    • 03/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UERN), .,Linhas de pesquisa

    • 03/2014

      Ensino, Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados I (15h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.1, 2015.1, 2016.1), Estudos Orientados II (15h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.2, 2015.2, 2016.2), Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas (45h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestre Letivo 2014.2), Metodologia da Pesquisa (60h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.1, 2015.2)

    • 04/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Profissional em Letras, Unidade Pau dos Ferros, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2013

      Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Unidade Pau dos Ferros, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, Práticas Sociais e Ensino (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre Letivo 2014.2), Texto e Ensino (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre 2015.1, 2016.1), Linguagem e Práticas Sociais (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre 2016.1)

    • 06/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .,Linhas de pesquisa

    • 06/2008

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discurso e Argumentação (45h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN (Semestres Letivos 2009.2, 2011.2, 2013.1, 2015.1). Doutorado (Semestre Letivo 2015.1), Ensino do Texto e Argumentação (30h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.1, 2012.2, 2013.2, 2016.2). Doutorado (Semestre Letivo 2016.2), Estudos Orientados I (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letiivos 2008.1, 2009.1, 2010.1, 2011.1, 2012.1, 2013.1, 2014.1, 2015.1, 2016.1). Doutorado (Semestre Letivo 2016.1), Estudos Orientados II (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.2,2009.2, 2010.2, 2011.2, 2012.2, 2013.2, 2014.2, 2015.2, 2016.2). Doutorado (Semestre Letivo 2016.2), Estudos Orientados III (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Doutorado (Semestre Letivo 2016.1) , Linguagem e Discurso (60h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.2, 2015.1). Doutorado (Semestre Letivo (2015.1)., Estudos Orientados IV (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Doutorado (Semestre Letivo 2016.2)

    • 08/2011 - 07/2017

      Ensino, Letras (Língua Portuguesa), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Linguística I' - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2011.1; 2011.2; 2012.1; 2012.2), Disciplina "Linguística I" - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2013.1; 2013.2; 2014.1; 2014.2), Disciplina "Linguística I" - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2015.1; 2015.2; 2016.1), Disciplina "Sociolinguística" - (Curso Letras-Inglês), 4º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestre Letivo 2016.2), Disciplina "Sociologia da Linguagem" - (Curso Letras-Português), 6º Período, UERN, NAESU, Umarizal (Semestre Letivo 2016.1)

    • 06/2010 - 01/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de condução e elaboração do Plano Diretor do CAMEAM/UERN.

    • 05/2011 - 06/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração da Proposta de Doutorado em Letras da UERN.

    • 08/2007 - 07/2011

      Direção e administração, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade - Campus Avançado "Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia" - CAMEAM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

    • 08/2007 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário (CONSUNI), .,Cargo ou função, Conselheiro (Membro Titular).

    • 03/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .,Cargo ou função, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Enfermagem do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

    • 03/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .,Cargo ou função, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Administração do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

    • 03/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .,Cargo ou função, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Geografia do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

    • 03/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .,Cargo ou função, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Educação Fisica do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

    • 06/2008 - 05/2010

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso de Mestrado em Letras da UERN.

    • 03/2005 - 08/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semestre 2005.2 - Língua Portuguesa Instrumental I (Curso de Economia/NAESU), Semestre 2005.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM), Semestre 2005.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/CAMEAM), Semestre 2005.2 - Psicolingüística (Letras/NAESU), Semestre 2006.2 - Seminário de Monografia I (Letras/NAESU), Semestre 2007.1 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM), Semestre 2007.2 - Seminário de Monografia II (Letras/CAMEAM), Semestre 2009.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM)

    • 01/2008 - 06/2008

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 12/2006 - 01/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador da Comissão Pró-Mestrado em Letras da UERN.

    • 07/2000 - 12/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2005 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .,Cargo ou função, Membro Suplente do CONSEPE.

    • 06/2005 - 05/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pós-Graduação - CPPG, .,Cargo ou função, Membro Suplente da CPPG/PROPEG/UERN.

    • 10/2006 - 04/2007

      Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .,Atividade de extensão realizada, Semestre 2006.2 - Tutor do Curso Literatura e Cinema (Nacional). 90h/a. Este Curso de Extensão objetiva discutir a construção de narrativas nos obras literárias e no cinema.

    • 06/2006 - 04/2007

      Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .,Atividade de extensão realizada, Semestre 2006.1 - Tutor do Curso Produção Textual II: o texto acadêmico. CH 60h/a. Este Curso de Extensão objetiva contribuir para formação de profissionais na produção de Textos Acadêmicos.

    • 02/2006 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão.

    • 10/2005 - 12/2006

      Direção e administração, Departamento de Letras, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 07/2004 - 12/2006

      Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .,Cargo ou função, Subcoordenador do Curso.

    • 09/2000 - 10/2006

      Ensino, Especialização em Lingüística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semestre 2003.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM), Semestre 2000.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM), Semestre 2001.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM), Semestre 2003.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM), Semestre 2004.2 - Metodologia do Ensino Superior e da Pesquisa Científica (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM), Semestre 2006.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)

    • 10/2003 - 10/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão para Implantação dos Novos Cursos do CAMEAM, .,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Implantação de Novos Cursos no CAMEAM.

    • 10/2003 - 09/2005

      Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras/CAMEAM.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 06/2005 - 07/2005

      Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semestre 2005.2 - Instrumental Teórico-Metodológico do Trabalho Científico (Especialização em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente - Departamento de Economia/CAMEAM)

    • 10/2003 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .,Cargo ou função, Membro Suplente.

    • 04/2003 - 02/2005

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semestre 2003.2 - Análise do Discurso (Letras/CAMEAM), Semestre 2003.2 - Lingüística Textual (Letras/CAMEAM), Semestre 2003.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM), Semestre 2003.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM), Semestre 2004.1 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU), Semestre 2004.1 - Metodologia do Trabalho Científico (Letras/CAMEAM), Semestre 2004.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU), Semestre 2004.2 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM)

    • 10/2004 - 10/2004

      Extensão universitária , Departamento de Letras, .,Atividade de extensão realizada, Minicurso.

    • 04/2003 - 06/2004

      Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 04/2003 - 06/2003

      Ensino, Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semestre 2003.1 - Ensino de Produção de Textos Orais e Escritos (Especializaação em Língua Portuguesa - CAWSL/UERN)

    • 05/2002 - 06/2002

      Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semestre 2002.1 - Metodologia do Ensino Superior (Especialização em Educação - CAMEAM)

    • 08/2000 - 10/2000

      Extensão universitária , Departamento de Letras, .,Atividade de extensão realizada, I Seminário Música e Literatura.

    • 06/1994 - 06/1996

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Argumentação; Lingüística I a IV; Seminário de Monografia; Lingüística Aplicada ao Ensino

  • 2019 - Atual

    Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor-Presidente, Carga horária: 40