CAROLINE MARI DE OLIVEIRA GALINA

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• HENRIQUE, V. H. O. ; GALINA, C.M. O. ; BAMPI, A. C. . Mapeamento da produção acadêmica brasileira (teses e dissertações) em educação ambiental produzida na área das Ciências Ambientais. LUMINÁRIA , v. 23, p. 22-35, 2021.

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . DIÁLOGO DE SABERES PARA UMA RACIONALIDADE SOCIOAMBIENTAL NO TERRITÓRIO CENTRO-NORTE MATO-GROSSENSE: POSSIBILIDADE VIA EDUCAÇÃO AMBIENTAL?. Revista Ibero-americana de Ciências Ambientais , v. 9, p. 1-27, 2018.

• FERREIRA, N. ; OLIVEIRA, C. M. ; PINHEIRO, A. S. B. ; CASTRILLON, S. K. I. ; NUNES, J. R. S. . ESCASSEZ HÍDRICA: ESTUDO DE CASO EM UMA COMUNIDADE RURAL DO PANTANAL MATO-GROSSENSE. Revista Ibero-americana de Ciências Ambientais , v. 9, p. 25-50, 2018.

• BOIAGO, Daiane Letícia ; OLIVEIRA, C. M. ; GODOY, T. . A Criminalização dos Movimentos Sociais do Campo e as Possibilidade da Educação em uma Perspectiva de Formação Humana. REVISTA UNIFAMMA , v. 16, p. 1-20, 2017.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Estado, políticas neoliberais e os (des)encontros na implementação da Educação do Campo no Paraná. Teoria e Prática da Educação , v. 20, p. 91-104, 2017.

• ROCHA, J. B. ; SILVEIRA, R. A. M. ; OLIVEIRA, C. M. . Reflexões sobre gestão democrática na escola pública: as instâncias colegiadas e o papel do gestor como desafios. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 3, p. 9, 2016.

• OLIVEIRA, C. M. ; TAKAKI, R. . O Mapa Conceitual como instrumento de avaliação na metodologia de aprendizagem baseada em problemas. Revista de Educação do Vale do Arinos - RELVA , v. 2, p. 138-155, 2015.

• OLIVEIRA, C. M. . O MST e a luta ao direito da Educação Infantil do e no Campo: considerações sobre a desigualdade entre campo e cidade a partir da década de 1990. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS , v. 6, p. 342-365, 2015.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . A constituição de políticas de Educação do e no Campo impulsionadas no estado do PR, a partir da década de 1990. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso) , v. 10, p. 152-174, 2015.

• MOURA, K. L. ; GALINA, C.M. O. ; BOIAGO, Daiane Letícia . Políticas e Gestão da Educação do e no Campo no Brasil: uma análise das experiências educativas da Escola de Agroecologia Milton Santos na Região do Norte do Paraná. Revista de Educação do Vale do Arinos - RELVA , v. 2, p. 83-103, 2015.

• OLIVEIRA, C. M. . A construção de políticas educacionais para a Educação do e no Campo impulsionadas pelo MST no Estado do Paraná a partir da década de 1990. Educere et Educare (Impresso) , v. 08, p. 163-177, 2013.

• OLIVEIRA, C. M. . A construção de políticas educacionais para a Educação do e no Campo impulsionadas pelo MST no Estado do Paraná a partir da década de 1990. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. 8, p. 163-177, 2013.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. . Relatório Delors e Relatório Cuéllar: desmistificando a diversidade cultural e a educação na política educacional brasileira a partir da década de 1990. Revista Visão Global da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc) , v. 13, p. 397-418, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . A Construção de um Sistema Nacional de Educação? Considerações Sobre o Plano Nacional de Educação PNE e as Primeiras Aproximações da Conferência Nacional de Educação CONAE 2010. Revista Cesumar Ciências Humanas e Sociais Aplicadas , v. 16, p. 635-652, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da Unesco para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito à infância e à adolescência na década da educação (1997-2007). Extensão em Foco (Curitiba) , v. 5, p. 63-72, 2010.

• GALINA, C.M. O. (Org.) . Políticas públicas para ciência, tecnologia e inovação. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2022. 190p .

• OLIVEIRA, C. M. ; RAFAEL, M. C. ; SOUZA, V. F. M. . Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. 2. ed. Maringá: Unicesumar - Núcleo de Educação a Distância, 2016. 297p .

• OLIVEIRA, C. M. ; RAFAEL, M. C. ; SOUZA, V. F. M. . Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. 1. ed. Maringá/PR: Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação a Distância, 2015. 297p .

• HENRIQUE, V. H. O. ; OLIVEIRA, V. S. ; GOEBEL, L. G. A. ; LONGO, G. R. ; GALINA, C.M. O. ; SOUZA, K. A. ; NEVES, L. . Discutindo gênero e sexualidade em tempos de pandemia: uma experiência de formação por meio da extensão universitária. In: Maynara Costa de Oliveira Silva; Laurinda Fernanda Saldanha Siqueira. (Org.). Diálogos contemporâneos: gênero e sexualidade na pandemia. 1ed.São Luiz do Maranhão: Expressão Feminista, 2021, v. 1, p. 50-61.

• GALINA, C.M. O. . GRUPOS SOCIAIS E SABERES AMBIENTAIS COEXISTENTES EM SINOP, MATO GROSSO: UM ESTUDO EM CONSTRUÇÃO. In: Maria Izabel Machado. (Org.). Diálogo conceitual e metodológico das ciências sociais aplicadas com outras áreas do conhecimento. 2ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. , p. 126-132.

• OLIVEIRA, C. M. ; PASSOS, A. M. F. ; PINHEIRO, J. A. ; SILVA, R. M. ; KOHLER, M. R. . Estado, políticas públicas e capital na Amazônia norte-mato-grossense a partir da década de 1970. In: Sandro Benedito Sguarezi. (Org.). Ambiente e sociedade no Brasil Central: diálogos interdisciplinares e desenvolvimento regional. 1ed.São Leopoldo; Cáceres: Oikos; UNEMAT, 2019, v. 01, p. 39-49.

• OLIVEIRA, C. M. ; FREIRE, K. L. . Reflexões sobre a formação inicial e continuada do professor de Arte na Rede Estadual do Norte e Noroeste de Mato Grosso. In: Albina Pereira de Pinho Silva; Leandra Inês Seganfredo Santos; Neusa Inês Phillipsen. (Org.). Formação, docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2018, v. 1, p. 137-169.

• OLIVEIRA, C. M. . A luta dos movimentos sociais do campo pelo direito à Educação do e no Campo no Paraná. In: Rozenilda Luz Oliveira de Matos. (Org.). Educação do Campo. 1ed.Pará de Minas: Virtual Books, 2014, v. , p. 13-32.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; MUCENIECKS, R. S. . A função social da escola frente à diversidade cultural. In: Marta Chaves; Maria Eunice França Volsi. (Org.). Desafios e êxitos da escola atual: reflexões e estudos sobre a diversidade e as necessidades educativas especiais. 1ed.Maringá: Eduem, 2014, v. , p. 21-34.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. ; MOURA, K. L. . Movimentos Sociais do Campo: a luta por uma educação do campo. In: Darlene Novacov Bogatschov; Elias Canuto Brandão; Gislaine Aparecida Valadares de Godoy; Maria Eunice França Volsi. (Org.). Políticas Públicas e Educação do Campo no Brasil: um conceito em construção. 1ed.Maringá: Massoni, 2013, v. 1, p. 19-30.

• PINHEIRO, J. A. ; BAMPI, A. C. ; SILVA, R. M. ; OLIVEIRA, C. M. ; KOHLER, M. R. . História Ambiental do Projeto de Colonização Terranova: necessidade epossibilidade de Educação Ambiental na Amazônia mato-grossense. In: 5 Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2018, Florianópolis. Anais do 5 Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações. Florianópolis: UFSC; LABIMHA, 2018. v. 5. p. 145-160.

• SILVA, R. M. ; OLIVEIRA, C. M. ; PINHEIRO, J. A. ; KOHLER, M. R. ; BAMPI, A. C. . Relatos de migrantes: motivações, dificuldades e contentamentos nos anos iniciais em Vera - MT. In: 5 Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2018, Florianópolis, SC. Anais do 5 Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações. Florianópolis: UFSC; LABIMHA, 2018. v. 5. p. 207-231.

• OLIVEIRA, C. M. . As influências do Banco Mundial na política educacional: o foco na educação e na regulação social. In: XI Reunião Científica Regional da Anped Sul, 2016, Curitiba/PR. XI Anped Sul - Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. Curitiba: XI Anped Sul, 2016.

• OLIVEIRA, C. M. ; SILVA, D. F. . Educação financeira INFANTIL: ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA DAS CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS DA EMEI JARDIM DAS PALMEIRAS. In: VI Encontro Anual de Educação, 2016, Sinop - MT. Anais Vol. 6 (2016): Encontro Anual de Educação, Sinop/MT, Brasil, 09-11 Novembro 2016. Sinop-MT: Faculdade de Educação e Linguagem da Universidade do Estado de Mato Grosso, 2016. v. 6.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . As políticas de Educação do e no Campo articuladas pelo MST no Estado do Paraná na década de 1990. In: xii Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE, 2013.

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . Lutas Camponesas e a Educação do Campo no Brasil. In: XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá/PR: Programa de Pós-Gradução em Educação - Universidade Estadual de Maringá, 2012.

• OLIVEIRA, C. M. ; BOIAGO, Daiane Letícia . Bases legais para uma Educação do e no Campo e as experiências educativas de uma escola de agroecologia na região norte do Paraná. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul/RS. Anais do IX ANPED SUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul 2012. Caxias do Sul/RS: Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul - USC, 2012.

• SILVA, I. M. S. E. ; OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; GODOY, T. . Escola Itinerante: uma análise para além da sala de aula. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul/RS. Anais do IX ANPED SUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul 2012. Caxias do Sul/RS: Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul - USC, 2012.

• OLIVEIRA, C. M. . A construção de políticas educacionais para a educação do e no campo impulsionadas pelo MST no Estado do Paraná a partir da década de 1990. In: IX Seminário Nacional de Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil' - HISTEDBR, 2012, João Pessoa/PB. Anais Eletrônicos IX Seminário Nacional de Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil' - HISTEDBR. João Pessoa/PB: HISTEDBR, 2012.

• GODOY, T. ; OLIVEIRA, C. M. . A produção do conhecimento em educação: reflexões de uma análise dialética. In: IX Seminário Nacional de Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil' - HISTEDBR, 2012, João Pessoa/PB. Anais Eletrônicos IX Seminário Nacional de Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil' - HISTEDBR. João Pessoa/PB: HISTEDBR, 2012.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . Direitos Infanto-Juvenis no encontro Campo/Cidade: como compreender o direito a Educação do Campo como Política de Estado?. In: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, 2011, Maringá. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá: UEM, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. . HISTÓRIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ. In: X Jornada Nacional do Histedbr - História da Educação: Intelectuais, Memória e Política, 2011, Vitória da Conquista - Bahia. Jornada HISTEDBR. Campinas: HISTEDBR-FE/UNICAMP, 2011. v. 2.

• NOMA, Amélia Kimiko ; OLIVEIRA, C. M. ; BOIAGO, Daiane Letícia ; MOURA, K. L. . O PROTAGONISMO DE ORGANIZAÇÕES MULTILATERAIS NA CONSTRUÇÃO DE AGENDA GLOBAL PARA A EDUCAÇÃO NOS ANOS 1990. In: 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais, 2011, Cascavel/PR. 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais: As políticas sociais nas transições latinoamericanas no século XXI: tendências e desafios. Cascavel/PR: EDUNIOESTE, 2011. v. 5.

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. ; SILVA, I. M. S. E. . Políticas Públicas para a Educação no e do Campo: em foco as orientações na UNESCO para a formação de professores a partir da década de 1990. In: VI EIDE - Encontro Iberamericano de Educação, 2011, Araraquara/SP. Anais VI EIDE - Encontro Iberamericano de Educação. Araraquara/SP: UNESP e Universidade de Alcalá, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; MUCENIECKS, R. S. . Educação e Diversidade Cultural evidenciadas nas políticas educacionais brasileiras na década de 1990: Uma análise dos documentos Cuéllar e Delors. In: VI EIDE - Encontro Iberamericano de Educação, 2011, Araraquara/SP. Anais VI EIDE - Encontro Iberamericano de Educação. Araraquara/SP: UNESP e Universidade de Alcalá, 2011.

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. . Educação e Diversidade Cultural evidenciadas nas políticas educacionais brasileiras na década de 1990: Uma análise dos documentos Cuéllar e Delors. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE; I Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e educação - SIRSSE, 2011, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Editora PUCPR Champagnat, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . Políticas Públicas para a Educação no e do Campo: em foco as orientações na UNESCO para a formação de professores a partir da década de 1990. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE; I Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e educação - SIRSSE, 2011, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Editora PUCPR Champagnat, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. . A luta dos Movimentos Sociais do Campo por Políticas Públicas para a Educação do e no Campo no Estado do Paraná. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE; I Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e educação - SIRSSE, 2011, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Editora PUCPR Champagnat, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . Relatório Delors e Relatório Cuéllar: desmistificando a diversidade cultural e a educação na política educacional brasileira a partir da década de 1990. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010, Cascavel. I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e formação, 2010. p. 706-721.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. . A Educação do Campo no contexto dos Movimentos Sociais do Campo. In: V Encontro de Pesquisa em Educação - XVII Semana de Pedagogia da UEM - III Jornada de Gestão Escolar, 2010, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá - PR: UEM, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. ; CECILIO, M. A. . DIREITOS INFANTO-JUVENIS NO ENCONTRO CAMPO/CIDADE: COMO COMPREENDER O DIREITO A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO POLÍTICA DE ESTADO? - Primeiras Aproximações. In: V Encontro de Pesquisa em Educação - XVII Semana de Pedagogia da UEM - III Jornada de Gestão Escolar, 2010, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá - PR: UEM, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; VIEIRA, M. L. ; PADILHA, A. . Considerações sobre o Estágio de Ensino Fundamental no curso de Pedagogia: Experiências à luz do materialismo histórico dialético. In: V Encontro de Pesquisa em Educação - XVII Semana de Pedagogia da UEM - III Jornada de Gestão Escolar, 2010, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá - PR: UEM, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . As influências das agências internacionais nas políticas educacionais no Brasil:um olhar para o trabalho precoce e penoso no e do campo a partir da década da educação (1997-2007). In: VII Seminário do Trabalho : Trabalho, Educação e Sociabilidade RET Rede de Estudos do Trabalho, 2010, Marília - SP. Anais VIII Seminário do Trabalho : Trabalho, Educação e Sociabilidade. Marília/SP: UNESP, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; BERNARDINO, M. M. . Influências internacionais nas políticas brasileiras sobre a educação escolar indígena a partir da década de 1990. In: IV Seminário Internacional: Fronteiras Étinico-Culturais e Fronteiras da Exlusão, 2010, Campo Grande /MS. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão A escola como espaço/tempo de negociação. Campo Grande/MS: UCBD, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Movimentos Sociais e Educação: em foco a educação do campo. In: IV Seminário Internacional: Fronteiras Étinico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - a escola como espaço/tempo de negociação das identidades/diferenças, 2010, Campo Grande /MS. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão A escola como espaço/tempo de negociação. Campo Grande/MS: Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. . Diversidade Cultural e a Educação na Política Educacional Brasileira a partir da década de 1990. In: II Simpósio Nacional de Educação - XXI Semana de Pedagogia, 2010, Cascavel. Anais do II Simpósio Nacional de Educação/XXI Semana de Pedagogia. CASCAVEL: UNIOESTE, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . As influências internacionais nas políticas educacionais do Brasil: Uma perspectiva de leitura das orientações da UNESCO na proteção ao direito à infância e a adolescência na década da educação (1997-2007). In: IV Encontro de Pesquisa em Educação, XVI Semana de Pedagogia da UEM, II Jornada de Gestão Escolar:, 2009, Maringá/PR. Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá/PR, 2009.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . O Plano Nacional de Educação - PNE primeiras constatações com a Conferência Nacional de Educação - CONAE 2010: Construção de um sistema nacional de educação?. In: IV Encontro de Pesquisa em Educação, XVI Semana de Pedagogia da UEM, II Jornada de Gestão Escolar:, 2009, Maringá/PR. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2009.

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. . A importância do brincar e dos brinquedos pedagógicos no desenvolvimento da criança. In: IV Encontro de Pesquisa em Educação, XVI Semana de Pedagogia da UEM, II Jornada de Gestão Escolar:, 2009, Maringá/PR. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2009.

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• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência na década da Educação (1997-2007). In: III Encontro de Pesquisas em Educação, I Jornada de Gestão Educacional e XV Semana de Pedagogia - Pedagogia 35 anos: História e Memória, 2008, Maringá/PR. Anais III Encontro de Pesquisas em Educação, I Jornada de Gestão Educacional e XV Semana de Pedagogia - Pedagogia 35 anos: História e Memória. Maringá/PR, 2008.

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• GALINA, C.M. O. ; PASSOS, A. M. F. ; SPANHOLI, M. L. . EXPANSÃO DO CAPITAL NA AMAZÔNIA NORTE MATO-GROSSENSE APÓS-1970: CONFIGURAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DO TERRITÓRIO-AMBIENTE DE SINOP-MT, BRASIL. In: II Fórum Internacional sobre Amazônia, 2019, Brasília. II Fórum Internacional sobre Amazônia: anais. Brasília: UnB, 2019. v. 2. p. 1086-1089.

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• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . Percepções e práticas de Educação Ambiental na formação docente no contexto Amazônico norte mato-grossense. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2017, 2017, Curitiba-PR. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. UFPR: EPEA - UFPR, 2017. v. XVI. p. 1-3.

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• OLIVEIRA, C. M. ; PINHEIRO, A. S. B. ; SILVA, E. S. ; FERREIRA, N. ; NUNES, J. S. . Caracterização dos Serviços Ecossistêmicos da Estação Ecológica da Serra das Araras, Mato Grosso, Brasil. In: 8ª Jornada Científica da Unemat, 2017, Cuiabá, Mato Grosso. Anais da 8ª Jornada Científica da UNEMAT. Cáceres, Mato Grosso: Unemat, 2017. v. 8. p. 1-6.

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• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. ; CECILIO, M. A. . Direitos Infanto-Juvenis no encontro Campo/Cidade: como compreender o direito a Educação do Campo como Política de Estado?. In: XIX Encontro Anual de Iniciação Científica - UNICENTRO, 2010, Guarapuava. Anais do XIX Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC. Guarapuava/PR: UNICENTRO, 2010.

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• OLIVEIRA, C. M. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. In: VI EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica CESUMAR, 2009, Maringá/PR. Anais Eletrônicos VI EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica CESUMAR, 2009.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. In: XVIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2009, Londrina/PR. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2009.

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . A coexistência de diferentes culturas e saberes ambientais no território Centro-Norte de Mato Grosso - Brasil. In: XVI Congresso da Sociedade Internacional de Etnobiologia, XII Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia, 2018, Belém-PA. ISE 2018: Catálogo de Resumos / Abstract Catalog (Aug. 9 - Late Additions). Belém-PA, 2018. p. 84-84.

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• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. ; SILVA, R. M. . Diversidade Cultural e de saberes ambientais: contradições e desafios na expansão capitalista na Amazônia norte mato-grossense. In: VII Simpósio da Amazônia Meridional em Ciências Ambientais, 2018, Sinop. Anais VII Simpósio da Amazônia Meridional em Ciências Ambientais: Resumos Simples ? Scientific Electronic Archives. Vol 11: 2018, Special Edition. Sinop: Scientific Eletronic Arquives, 2018. v. 11. p. 66-66.

• GOUVEIA, R. C. S. ; OLIVEIRA, C. M. . O processo de ensino de uma segunda língua mediado pelo uso de tecnologias da informação e comunicação: breves considerações a partir da formação inicial de professores. In: Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - CONAELL, 2017, Sinop-MT. Caderno de Resumos XV CONAELL. Sinop-MT: UNEMAT, 2017. p. 73-73.

• OLIVEIRA, C. M. . HISTÓRIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ. In: X Jornada Nacional do Histedbr - História da Educação: Intelectuais, Memória e Política, 2011, Vitória da Conquista - Bahia. Jornada HISTEDBR. Campinas: HISTEDBR-FE/UNICAMP, 2011. v. 2. p. 153-153.

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . O trabalho precoce e a Educação no Brasil: Como compreender o direito a Educação do Campo como política de Estado?. In: IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação no Campo: um conceito em construção, 2011, Maringá/PR. Anais Eletrônico da IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação do Campo: um conceito em construção. Maringá/PR: UEM-DTP, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; BOIAGO, Daiane Letícia ; MOURA, Kethlen Leite de . Escola Itinerante: Uma análise para além da sala de aula. In: IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação no Campo: um conceito em construção, 2011, Maringá/PR. Anais Eletrônico da IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação do Campo: um conceito em construção. Maringá/PR: UEM-DTP, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; BOIAGO, Daiane Letícia ; MOURA, K. L. ; GODOY, T. ; PUPIO, B. ; OCHOA, P. ; OLIVEIRA, V. ; KASPCHAP, M. ; SILVA, R. ; SILVA, G. ; SCHIMIDT, R. . Da política pública a ação teatral: discurso contra discurso. In: IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação no Campo: um conceito em construção, 2011, Maringá/PR. Anais Eletrônico da IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação do Campo: um conceito em construção. Maringá/PR: UEM-DTP, 2011.

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . Direitos Infanto-Juvenis no encontro Campo/Cidade: como compreender o direito a Educação do Campo como Política de Estado?. In: IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação no Campo: um conceito em construção, 2011, Maringá/PR. Anais Eletrônico da IX Jornadas de Estudos em Políticas Públicas da UEM: Educação do Campo: um conceito em construção. Maringá/PR: UEM-DTP, 2011.

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• OLIVEIRA, C. M. ; BERNARDINO, M. M. . AS ORIENTAÇÕES DA UNESCO PARA AS POLÍTICAS BRASILEIRAS SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA A PARTIR DA DÉCADA DE 1990. In: XLIII Semana Cultural da Fafiman - VIII Semana de História - I Semana de Estudos Étnico-Racional, 2010, Mandaguari/PR. Anais XLIII Semana Cultural da Fafiman - VIII Semana de História - I Semana de Estudos Étnico-Racional ISSN 2177689x. Mandaguari/PR: FAFIMAN, 2010.

• OLIVEIRA, C. M. ; BERNARDINO, M. M. . Influências internacionais nas políticas brasileiras sobre a educação escolar indígena a partir da década de 1990. In: IV Seminário Internacional: Fronteiras Étinico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - a escola como espaço/tempo de negociação das identidades/diferenças, 2010, Campo Grande /MS. Caderno de resumos do IV Seminário Étinico- Culturais e Fronteiras da Exclusão. Campo Grande/MS: Universidade Católica Dom Bosco, 2010.

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• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . As influências das agências internacionais nas políiticas educacionais no Brasil: um olhar para o trabalho precoce penoso no e do campo a partir da década da educação (1997-2007). In: VII Seminário do Trabalho : Trabalho, Educação e Sociabilidade RET Rede de Estudos do Trabalho, 2010, Marília - SP. Caderno de Resumos VII Seminário do Trabalho : Trabalho, Educação e Sociabilidade RET Rede de Estudos do Trabalho, 2010. p. 111-111.

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as Políticas Públicas brasileiras na proteção ao direito a infância e a adolescência na década da educação (1997-2007). In: 17 Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2009, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos do 17 Congresso de Leitura do Brasil - COLE. Campinas/SP: UNICAMP, 2009. p. 372.

• GALINA, C.M. O. ; GOEBEL, L. G. A. ; LONGO, G. R. ; OLIVEIRA, S. . Experiências femininas no ambiente acadêmico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALINA, C.M. O. ; BAMPI, A. C. ; HENRIQUE, V. H. O. ; TRUGILLO, E. . Educação Ambiental na formação de professores: por uma Epistemologia e Pedagogia que valorize a vida em sua diversidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALINA, C.M. O. . Ciências Ambientais, Interdisciplinaridade e Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALINA, C.M. O. ; QUEIROZ, J. . Língua Portuguesa e interpretação de texto para pedagogia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALINA, C.M. O. . Fundamentos da Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HENRIQUE, V. H. O. ; GALINA, C.M. O. ; BAMPI, A. C. . CINCO ANOS DO CRIME SOCIOAMBIENTAL EM MARIANA ? MG: um mapeamento de teses e dissertações. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . Língua Portuguesa e interpretação de texto para pedagogia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALINA, C.M. O. . Fundamentos da Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. M. ; PASSOS, A. M. F. ; SPANHOLI, M. L. . EXPANSÃO DO CAPITAL NA AMAZÔNIA NORTE MATO-GROSSENSE APÓS 1970: CONFIGURAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DO TERRITÓRIO-AMBIENTE DE SINOP ? MT, BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; DAHMER, R. K. M. . REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA AGRICULTURA FAMILIAR DA AMAZÔNIA MATO-GROSSENSE?.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . GRUPOS SOCIAIS E SABERES AMBIENTAIS COEXISTENTES EM SINOP, MATO GROSSO: UM ESTUDO EM CONSTRUÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. ; SILVA, R. M. . Diversidade Cultural e de saberes ambientais: contradições e desafios na expansão capitalista na Amazônia norte mato-grossense. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; BAMPI, A. C. ; OLIVEIRA, C. M. ; KOHLER, M. R. . A resistência da agricultura familiar no contexto do agronegócio em Vera - MT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . A coexistência de diferentes culturas e saberes ambientais no território Centro-Norte de Mato Grosso - Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; COSTA, P. G. . O diálogo de saberes tradicionais e científicos por meio do ensino por pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. ; BAMPI, A. C. . Percepções e práticas de Educação Ambiental na Formação Docente no contexto Amazônico norte mato-grossense. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOUVEIA, R. C. ; OLIVEIRA, C. M. . O PROCESSO DE ENSINO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA MEDIADO PELO USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: BREVES CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. . As influências do Banco Mundial na política educacional: o foco na educação e na regulação social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; ZANIN, C. ; DALLAGNOL, E. A. C. . Análise prática/teórica dos jogos e materiais concretos como potencializadores do processo de ensino e aprendizagem da matemática para o início da escolarização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. M. . Políticas Públicas e Educação: considerações sobre a luta histórica para conquista do direito a Educação do e no Campo e seus desafios atuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; SOUZA, J. W. ; SOUZA, F. P. . Jogos Matemáticos: o ensino lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, J. W. ; SOUZA, F. P. ; OLIVEIRA, C. M. . Jogos Matemáticos: o ensino lúdico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . Lutas Camponesas e a Educação do Campo no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, I. M. S. E. ; OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; GODOY, T. . Escola Itinerante: uma análise para além da sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; BOIAGO, Daiane Letícia . Bases legais para uma Educação do e no Campo e as experiências educativas de uma escola de agroecologia na região norte do Paraná. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . Educação do Campo e políticas sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . Direitos Infanto-Juvenis no encontro Campo/Cidade: como compreender o direito a Educação do Campo como Política de Estado?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . HISTÓRIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HIROSE, K. ; OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . Carta de Porto Barreiro e Diretrizes Estaduais de Educação do Campo do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . Políticas Públicas para a Educação no e do Campo: em foco as orientações na UNESCO para a formação de professores a partir da década de 1990. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. . Educação e Diversidade Cultural evidenciadas nas políticas educacionais brasileiras na década de 1990: Uma análise dos documentos Cuéllar e Delors. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, Kethlen Leite de ; OLIVEIRA, C. M. ; SILVA, I. M. S. E. . Políticas Públicas para a Educação no e do Campo: em foco as orientações na UNESCO para a formação de professores a partir da década de 1990. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . Contradições nas concepções teóricas sobre Educação do e no Campo e a educação nas comunidades indígenas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . As influências das agências internacionais nas políticas educacionais no Brasil:um olhar para o trabalho precoce e penoso no e do campo a partir da década da educação (1997-2007). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; CECILIO, M. A. ; SILVA, I. M. S. E. . DIREITOS INFANTO-JUVENIS NO ENCONTRO CAMPO/CIDADE: COMO COMPREENDER O DIREITO A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO POLÍTICA DE ESTADO? - Primeiras Aproximações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. . A Educação do Campo no contexto dos Movimentos Sociais do Campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; PADILHA, A. . CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO DE ENSINO FUNDAMENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA: EXPERIÊNCIAS À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. ; SILVA, I. M. S. E. ; CECILIO, M. A. . Direitos Infanto-Juvenis no encontro Campo/Cidade: como compreender o direito a Educação do Campo como Política de Estado?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOURA, K. L. ; OLIVEIRA, C. M. . A importância do brincar e dos brinquedos pedagógicos no desenvolvimento da criança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . As influências internacionais nas políticas educacionais do Brasil: Uma perspectiva de leitura das orientações da UNESCO na proteção ao direito à infância e a adolescência na década da educação (1997-2007). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; MOURA, K. L. . O Plano Nacional de Educação - PNE primeiras constatações com a Conferência Nacional de Educação - CONAE 2010: Construção de um sistema nacional de educação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as Políticas Públicas brasileiras na proteção ao direito a infância e a adolescência na década da educação (1997-2007). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. M. ; CECILIO, M. A. . Orientações da UNESCO para as políticas públicas brasileiras na proteção ao direito da infância e a adolescência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Estudos decoloniais: perspectivas de diálogo e discussão de procedimentos teóricos e metodológicos latino-americanos nos cursos de licenciatura, adaptados à realidade multicultural do Brasil, Descrição: A pesquisa proposta visa a leitura e discussão de bibliografias que tenham como temática a Decolonialidade, Pedagogia, Pós-Colonialidade e Multiculturalidade, focando em teóricos latino-americanos que tenham essa proposta como eixo. A partir dessas leituras pretende-se construir um espaço de discussão entre essas principais vertentes intelectuais latino-americanas. A iniciativa tem como objetivo refletir a respeito da possibilidade de construção de uma pesquisa de formação de professores com base nas contribuições de teóricos da decolonialidade. Entre os desafios discutidos estão os limites de diálogo dos estudos decoloniais com outras propostas teóricas. Acredita-se que os estudos decoloniais são uma forma de reivindicar a capacidade de criar novas maneiras de ver e estar em sociedade. Posto que, apenas uma única forma de interpretar o mundo implica numa redução e silenciamento de histórias subalternizadas e invisibilizadas.A abordagem decolonial trata da valorização dos conhecimentos locais, para com seus próprios habitantes; a ideia de que o conhecimento deve ser produzido através de um olhar local; e o ato de buscar fontes empíricas e metodológicas, no próprio território, na realidade local.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / José Aldair Pinheiro - Integrante / Janete Rosa da Fonseca - Coordenador / Laudemir Luiz Zart - Integrante / Loriége Pessoa Bitencourt - Integrante / Leisiane de Castro CruzLeisiane de Castro Cruz - Integrante.

• 2017 - 2020

  Práticas Docentes e Formação: mapeamento e análise do processo formativo e do fazer docente dos professores da área de linguagens do ensino público estadual das regiões norte e noroeste mato-grossenses, Descrição: Este projeto tem, como principal objetivo, mapear as competências e habilidades dos professores da Área de Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física), pertencentes aos polos dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPROs), que atuam na rede estadual de ensino público das regiões norte e noroeste mato-grossenses. Pretende-se, pois, investigar, em que medida, os processos e práticas formativas vivenciadas pelos professores da referida área, em formação inicial e contínua, os qualificaram/qualificam para o exercício do trabalho docente frente às atuais demandas da escola contemporânea, como também, para as exigências da realidade mato-grossense, no que diz respeito à melhoria do quadro de fracasso escolar dos alunos, notadamente, nas disciplinas da Área de Linguagens e suas Tecnologias. Além disso, a pesquisa permitirá fortalecer o diálogo necessário entre a Universidade, os CEFAPROs e as escolas de Educação Básica, especialmente, à inovação nas práticas de ensino e estudos científico-tecnológicos. Como resultados, pretendemos identificar alternativas teórico, conceitual e metodológicas contextualizadas com as atuais questões da sociedade mato-grossense para o desenvolvimento sociolinguístico na perspectiva dos multiletramentos, posto a compreensão de que o conjunto de ações aqui delineado potencialize a formulação de políticas públicas educacionais no que se refere à constituição de um cenário formativo consoante à modernidade, contextualizado e inovador, principalmente, para docentes que atuam com alunos dos segundo e terceiro ciclos do ensino fundamental e ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / Leandra Ines Seganfredo Santos - Coordenador / Albina Pereira de Pinho Silva - Integrante / Neusa Inês Philippsen - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Olandina Della Justina - Integrante / Sara Cristina Gomes Pereira - Integrante / Eliane Carvalho de Oliveira - Integrante / Lucineide da Silva - Integrante / Ketheley Leite Freire Rey - Integrante / Élidi Preciliana Pavaneli Zubler - Integrante / Arlete Tavares Buchardt - Integrante / Virginia Neves Salles - Integrante / Jislaine da Luz - Integrante / Romeu Donatti - Integrante / Renata de Souza Melo Augusto - Integrante / Glades Ribeiro Mueller - Integrante.

• 2010 - 2011

  DIREITOS INFANTO-JUVENIS NO ENCONTRO CAMPO/CIDADE: COMO COMPREENDER O DIREITO A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO POLÍTICA DE ESTADO?, Descrição: O presente resumo resulta da pesquisa de iniciação científica intitulado como Direitos infanto-juvenis no encontro campo/cidade: como compreender o direito a educação do campo como política de Estado? tendo como principal objeto de estudo a educação do campo como direito infanto-juvenil que vive em perímetro rural. Objetivando a investigação de fontes que respondam à necessidade de compreender a Educação no e do campo como uma política de Estado no Brasil a partir da década de 1990. Observamos que no Brasil existem ações na orientação legal que visam, principalmente, agir sobre dificuldades de vivência plena de seus principais direitos. Diante desse fato, direcionamos nosso estudo à compreensão dos sujeitos que vivem no campo e na viabilização de políticas educacionais para a sociedade campesina prevista nas legislações que amparam a Educação do campo no Brasil. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / Maria Aparecida Cecílio - Coordenador / Kethlen Leite de Moura - Integrante / Irizelda Martins de Souza e Silva - Integrante.

• 2010 - 2011

  JANÉ REKÓ PARANUHÁ: O contar de nossa experiência, Descrição: O Projeto esteve vinculado ao Programa Interinstitucional e Multidisciplinar de pesquisa sobre o povo Xetá. Foi financiado pela CAPES/Ministério da Cultura, Edital 07/2008, por meio do Programa Interdisciplinar de Estudos de Populações - Laboratório de Arqueologia, Etnologia e Etno-História - CCH/UEM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / NOVAK, Maria Simone Jacomini - Integrante / Lucio Tadeu Mota - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos de pesquisa AVALIAÇÃO SOCIOEDUCACIONAL, LINGUISTICA E DO BILINGUISMO NAS ESCOLAS INDÍGENAS KAINGANG DO TERRITÓRIO ETNOEDUCACIONAL PLANALTO MERIDIONAL BRASILEIRO, Descrição: Durante séculos a educação destinada aos povos indígenas teve o caráter disciplinador e tendo como objetivo fazer com que deixassem de ser índios para se integrarem a sociedade nacional. Os indígenas resistiram a este projeto e lutaram para manter-se como grupos diferenciados garantindo seu direito sobre as Terras que ocuparam tradicionalmente. Na atualidade a educação escolar reconheceu a diversidade cultural e tenta implementar escolas e projetos mais adequados a estes grupos. O ensino bilíngüe é uma garantia legal mas existem poucos estudos na área de educação que contribuam com um melhor aprendizado das crianças. Em muitas situações as línguas indígenas foram codificadas de forma essencialmente técnica, o que dificulta o ensino e a aprendizagem desta na escola. A baixa formação dos professores indígenas e a falta de materiais didáticos adequados contribuem com o fato de que grande parte das crianças que ingressam nas escolas indígenas tenham muita dificuldade na alfabetização e letramento. O presente Projeto tem como objetivo realizar uma pesquisa visando levantar e estudar a produção bibliográfica acerca do bilingüismo e alfabetização em populações indígenas; conhecer os diferentes métodos de alfabetização bilíngüe; analisar os materiais didáticos produzidos em língua Kaingang; identificar as condições gerais de funcionamento da escola indígena Cacique Antonio Tyn Tynh na Terra Indígena Faxinal, no Paraná; observar e descrever as aulas de alfabetização Kaingang; conhecer o planejamento dos professores; levantar os recursos e materiais didáticos disponíveis na instituição e utilizados pelos professores; identificar os métodos de alfabetização utilizados, observar as rotinas e estratégias didáticas presentes no processo de alfabetização e analisar a relação professor índio-professor não-índio e equipe pedagógica... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / Luciana Regina Andrioli - Integrante / MARIANA MENDONÇA BERNARDINO - Integrante / ROSANGELA CÉLIA FAUSTINO - Coordenador / Paula Gabriela da Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Orientações da UNESCO para as Políticas Públicas brasileiras na proteção ao direito a infância e a adolescência na década da educação (1997-2007), Descrição: Nosso objeto é o papel da UNESCO como agência de intervenção internacional nas políticas educacionais no Brasil na garantia da proteção ao direito à infância e adolescência. O objetivo do estudo foi analisar a profusão de valores oferecidos por meio de programas e documentos publicados na década da educação, 1997 - 2007 visando a proteção do direito a infância e adolescência brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Mari de Oliveira Galina - Integrante / Maria Aparecida Cecílio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios