Walner Mamede

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; O relatório técnico do grupo de trabalho de produção técnica da CAPES: uma visão crítica. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 28, p. e023022, 2023.

• SILVA, MARIANA TEIXEIRA DA ; OLIVEIRA, ELLEN SYNTHIA FERNANDES DE ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; BARROS, NELSON FILICE DE . A aplicabilidade das dissertações de um mestrado profissional em saúde coletiva, nos serviços de saúde do estado de Goiás - Brasil / The applicability of the dissertations of a professional master's degree in public health, in the health services of the state of Goiás - Brazil. Brazilian Journal of Health Review , v. 3, p. 19720-19730, 2020.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Quarentena da COVID-19 no Brasil: necessidade ou política do excesso contra o desconhecido? Uma crítica ao plano brasileiro de contingência, frente às orientações do relatório do Imperial College Team. SUSTINERE: REVISTA DE SAÚDE E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 274-299, 2020.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Proposta de Análise Segundo a Teoria da Mudança: do Ciência Sem Fronteiras ao Programa Institucional de Internacionalização (https://seer.cgee.org.br/parcerias_estrategicas/article/view/920). Parcerias Estratégicas , v. 24, p. 133-150, 2019.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Tique e toc na escola: mais que um problema de saúde, uma questão social e pedagógica. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 40, p. 97, 2017.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; ABBAD, Gardênia S. . Objetivos educacionais de um mestrado profissional em saúde coletiva: avaliação conforme a taxonomia de Bloom. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , p. 1517-9702, 2017.

• ALMEIDA NETO, A. J. ; CASTRO, P. M. R. ; RAZUCK, F. B. ; MAMEDE, Walner . Género y identidad masculina en el nuevo milenio: La homo afectividad y la visión social basada en la filosofía de comportamiento GØy (g-cero-y).. PSICOLOGÍA, CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD , v. 7, p. 199-225, 2017.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; GOMES, Dinorá de Castro . O movimento da Educação de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Educação de Goiânia. REVISTA EJA EM DEBATE , v. 3, p. 89-110, 2014.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; O mestrado profissional brasileiro e o Mestrado em Saúde Pública Europeia: objetivos semelhantes por caminhos diferentes. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 12, p. 147-169, 2014.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Processo de inclusão por microondas seguido de montagem da lâmina por envernizamento (IME) como uma alternativa em avaliação histológica (http://fug.edu.br/revista/artigos/Organizados/processo%20de%20inclusao%201_walner_.pdf). Vita et Sanitas (FUG. Online) , v. 1, p. 116-128, 2007.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; ARAÚJO SILVA, Vanessa ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; ALVES, Maria Jacqueline Dias ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; JESUS, Janaína Cristina de ; MELO, Márcia Pereira . Uma Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos (http://www.raaab.org/).. Alfabetização e Cidadania (São Paulo) , São Paulo, v. 1, n.17, p. 63-69, 2004.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Educação de Jovens e Adultos: Discutindo uma identidade (http://www.cefetsp.br/edu/eja/identidadeeja1.pdf). Guanicuns , Anicuns/GO, v. 01, n.01, p. 159-170, 2004.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; A Porta do Mundo. 1. ed. Rio de Janeiro: Publit, 2010. 20p .

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; SILVA, Ivonete Maria da ; JESUS, Janaína Cristina de ; MELO, Márcia Pereira de ; ALVES, Maria Jacqueline Dias ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes . A Construção de uma Proposta de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos pelos Sujeitos do Processo Educativo. 1ed. ed. Goiânia: SME/DEF-AJA, 2004. v. 01. 34p .

• Silva, Mariana Teixeira ; Oliveira, Ellen ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Barros, Nelson Filice ; Neri de Souza, D. . Os significados atribuídos pelos egressos sobre a aplicabilidade do produto do mestrado profissional aos serviços de Saúde do Estado de Goiás. In: Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de, et al. (Org.). Metodologias Qualitativas em Diferentes Cenários: Saúde e Educação. 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2017, v. , p. 119-141.

• TORRES, Andreia Araújo Lima ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner . Formação de recursos humanos em Saúde: os desafios impostos pelo SUS. In: SOARES, Adriana B.; MOURÃO, Luciana; MOTA, Márcia Peruzzi E.. (Org.). O estudante universitário brasileiro: características cognitivas, as habilidades relacionais e a transição para o mercado de trabalho. 1ed.Curitiba: Appris, 2016, v. , p. 317-328.

• TERCI, Carla ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner . Revolução eletrônica e o professor: uma aproximação histórico-cultural. In: SILVA, Maria Abádia; SILVA, Kátia Augusta C.P.C.. (Org.). Pensamento Político e Pedagógico na Formação do Pesquisador em Educação. 1ed.Belo Horizonte: Traço Fino, 2015, v. , p. 309-321.

• LIMA, Maria do Socorro Correia ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner . Suicídio: angústia, melancolia, solidão e perda do sentido da vida. In: Adalberto Dias Carvalho. (Org.). Solidão e Solidariedade: entre os laços e as fracturas sociais. 1ed.Porto: Afrontamento, 2012, v. 33, p. 131-138.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Proposta de Análise Segundo a Teoria da Mudança: do Ciência sem Fronteiras ao Programa Institucional de Internacionalização. In: I Seminário de Avaliação de Políticas de CT&I,, 2018, Brasília. Anais do I Seminário de Avaliação de Políticas de CT&I,. Brasília: CNPq/CGee, 2018. v. 1. p. 1-16.

• Silva, Mariana Teixeira ; Oliveira, Ellen ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Barros, Nelson Filice . Características das dissertações dos egressos de um Mestrado Profissional em Saúde Coletiva: Aproximações e aplicabilidade nos Serviços de Saúde, Goiás-Brasil. In: Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 2016, Porto. Atas CIAIQ2016, 2016. v. 2. p. 76-83.

• ALMEIDA NETO, Álvaro José de ; CASTRO, Pedro Marcos Roma de ; RAZUCK, F. B. ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner . Identidades sexuais masculinas do novo milênio e os novos desafios provocados pela homo afetividade e a visão baseada na filosofia comportamental gøy. In: V Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones Y Masculinades, 2015, Chile. Ponencias para descargar ? Actas V Coloquio Internacional Masculinidades 2015.

• MELO, Márcia Pereira de ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; JESUS, Janaína Cristina de ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; MAMEDE, Walner ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; ALVES, Maria Jacqueline ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; SANTOS, Luciana B Oliveira dos ; FEREIRA, Eliane Brito ; RODRIGUES, Maria Emília de Castro . Programa AJA-Expansão: ler o mundo escrever a vida. In: Fórum Mundial de Educação (World Education Forum), 2004, São Paulo. Resumos do Fórum Mundial de Educação, 2004.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; TORRES, Andreia Araújo Lima . O ENADE como termômetro das políticas públicas para o ensino em Saúde. In: 11º Congresso Internacional da Rede Unida, 2014. Anais do 11º Congresso Internacional da Rede Unida. Botucatu: Interface, 2014.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; ALVES, Maria Jacqueline ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; HIDALGO, Luiz Fernando ; MELO, Márcia Pereira de ; JESUS, Janaína Cristina de ; RODRIGUES, Maria Emília de Castro . A Construção Participativa de uma Proposta de Educação de Jovens e Adultos (Eja) em Goiânia. In: Fórum Mundial de Educação (World Education Forum), 2004, Sao Paulo. Relatório Final do Fórum Mundial de Educação, 2004.

• VIANA, Adelaídes de Gusmão ; JESUS, Janaína Cristina de ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes ; MELO, Márcia Pereira de ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner . Re/orientação curricular e práxis na Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA). In: 25a RBA Saberes e práticas antropológicas desafios para o século XXI, 2006, Goiânia. Anais da 25a RBA Saberes e práticas antropológicas desafios para o século XXI. Brasília: ABA/UnB, 2006. v. 3. p. 5-6.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; Pedagogia Participante Emancipatória: uma experiência que vem dando certo. In: POLÍTICAS PÚBLICAS E DIVERSIDADE NA EJA: papel do poder público e da sociedade civil, 2005, Goiânia. Relatório do IV Encontro Goiano de EJA. Goiânia: SME/Fórum Goiano, 2005.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Pedagogia Participante Emancipatória: currículo e conteúdos da realidade. In: Universidade, conhecimento e formação para a autonomia, 2005, Goiânia. Anais do XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da UFG. Goiânia: UFG, 2005. v. 14.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; TEIXEIRA, Enelice Milhomen ; HIDALGO, Luiz Fernando ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; MELO, Márcia Pereira de ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; JESUS, Janaína Cristina de ; RODRIGUES, Maria Emília de Castro ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; ALVES, Maria Jacqueline ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; CAMPOS, Eda Valéria Dias . Uma Proposta Coletiva de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA) das Escolas Municipais de Goiânia. In: Fórum Mundial de Educação (World Education Forum), 2004, São Paulo. Fórum Mundial de Educação (World Education Forum), 2004. v. 1. p. 1.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; SANTOS, Lúcio da Ressurreição ; MATOS, Lécia Garcia de ; COELHO, Lígia Pereira ; LIÃO, Luciano Morais ; PONTES, Itamar dos Santos ; COSTA, Elson Alves . Avaliação das Atividades Farmacológicas do Extrato da Casca do Caule de Cheiloclinium cognatum (Bacupari).. In: XVI Simpósio de Plantas Medicinais do Brasil-UFPE, 2000, Recife. XVI Simpósio de Plantas Medicinais do Brasil-Livro de Resumos. Recife: UFPE, 2000. p. 263-264.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; COSTA, Soraia de Queiroz ; BORGES, Luís Fabiano Farias ; AVELLAR, S. O. C. . Avaliação da Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil: histórico, procedimentos e conceitos. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO , 2025.

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Planejamento Estratégico Sociotécnico: uma possibilidade metodológica para PPGs. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAMEDE, Walner ; MAMEDE, W. ; Proposta de Análise Segundo a Teoria da Mudança: do Ciência sem Fronteiras ao Programa Institucional de Internacionalização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Silva, Mariana Teixeira ; Oliveira, Ellen ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Neri, Dayse Cristine Dantas Brito . Doutorado Profissional: uma perspectiva na continuidade de qualificação dos egressos de um Mestrado Profissional em Saúde Coletiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, Mariana Teixeira ; Oliveira, Ellen ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; Barros, Nelson Filice . Características das dissertações dos egressos de um Mestrado Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, Luís Fabiano Farias ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; AVELLAR, S. O. C. ; COSTA, Soraia de Queiroz . AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL: Histórico, Procedimentos e Conceitos. Brasília: Capes, 2023 (Relatório Técnico).

• BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; HIDALGO, Luiz Fernando ; MELO, Márcia Pereira de ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; JESUS, Janaína Cristina de ; ALVES, Maria Jacqueline . / orgs. Revista EAJA/2004 - Revelando Nossa Lida, História e Arte - Currículo, Sujeitos e Aprendizagem na EAJA-Coletânea de textos. Goiânia: Secretaria Mun. de Educação, 2004 (Científico-Pedagógica).

• ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; MAMEDE, Walner ; MELO, Márcia Pereira de ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; ALVES, Maria Jacqueline Dias ; SILVA, Ivonete Maria da ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes ; JESUS, Janaína Cristina de . A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo-Relatório Final. Goiânia: Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, 2004 (Científico-Pedagógica).

• VIANA, Adelaídes de Gusmão ; JESUS, Janaína Cristina de ; HIDALGO, Luiz Fernando Nunes ; MELO, Márcia Pereira de ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; MAMEDE, Walner ; MAMEDE, Walner ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; ALVES, Maria Jacqueline Dias ; BUENO, Isabel Maria Damaso . Re/orientação Curricular e Práxis na Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA). Goiânia: Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, 2004 (Científico-Pedagógica).

• MELO, Márcia Pereira de ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; MAMEDE, Walner ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; VIANA, Adelaídes de Gusmão ; BUENO, Izabel Maria Damaso ; JESUS, Janaína Cristina de ; ALVES, Maria Jacqueline ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de . / orgs. Revista EAJA/2003 - Revelando Nossa Lida, História e Arte - Coletânea de Atividades Pedagógicas. Goiânia: Secretaria Mun. de Educação, 2003 (Pedagógica).

• ALVES, Maria Jacqueline ; MAMEDE JÚNIOR, Walner ; MAMEDE, Walner ; ARAÚJO SILVA, Vanessa de ; BARBOSA, Marisa Claudino da Costa ; BUENO, Izabel Maria Damaso . / orgs. Revista EAJA/2002 - Revelando Nossa Lida, História e Arte - Coletânea de Produções Pedagógicas. Goiânia: Secretaria Mun. de Educ., 2002 (Pedagógica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Estratégias de articulação entre atividades de extensão e a pósgraduação (Processo SEI no 23038.005216/2024-15), Descrição: O presente projeto aspira estabelecer uma análise da situação atual da extensão universitária dentro dos PPG, firmando uma conceituação geral, a partir das práticas e dos entendimentos materializados em seu interior. Buscará, também, apresentar argumentos que justifiquem sua importância como atividade pósgraduada e seus possíveis impactos sobre a pesquisa e a formação dos pesquisadores egressos desses programas, bem como sobre as políticas públicas e as atividades sociais, econômicas, políticas e culturais da sociedade civil. Além disso, identificará marcadores (critérios e indicadores) e metodologias aptos a possibilitar o monitoramento e a avaliação da ocorrência da extensão universitária dentro dos PPG, permitindo a sua mensuração como parte das Avaliações de Entrada e Permanência na pós-graduação. Sobretudo, o projeto se compromete com o levantamento de estratégias, junto às demais diretorias, que permitam à Capes desenvolver políticas de efetivo apoio aos PPGpara que implementem seus planos de extensão junto à comunidade não-acadêmica, como forma de retorno social e accountability em decorrência dos investimentos do Governo Federal nas universidades brasileiras. Para finalizar, o presente projeto almeja fornecer elementos que contribuam para a constituição de um observatório das ações de extensão no âmbito da pós-graduação e da formação de professores. Em síntese, o produto final a ser apresentado é um documento consolidado, na forma de um relatório técnico, contendo a análise situacional, um plano de monitoramento e avaliação da extensão universitária na PG, incluindo os critérios, indicadores, ferramentas, instrumentos e procedimentos necessários, e uma compilação das estratégias propostas pelas diferentes diretorias e necessárias à constituição de políticas setoriais destinadas ao aprimoramento, expansão e fortalecimento da extensão universitária na pósgraduação, denominado Extensão universitária na pós-graduação: análise situacional e ações estratégicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Coordenador / Soraia de Queiroz Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Remuneração.

Projetos de desenvolvimento

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Júnior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante.Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante.Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 2023 - 2024

  Plano Estratégico Sociotécnico: uma possibilidade metodológica para PPGs, Descrição: Desenvolvimento de metodologia dê planejamento centrado nas especificidades de PPGs.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Coordenador / Soraia de Queiroz Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Remuneração.

• 2004 - 2005

  Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, Descrição: A Proposta Político-Pedagógica para a Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Goiânia, se materializou como resultado de um processo histórico nascido em 1993 com o Projeto-AJA. Suas premissas e sua forma de perceber a educação, com referencial em Paulo Freire, vem contaminando, desde então, o pensamento dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação que lidam com a EJA em Goiânia. Como parte deste proceso, a presente Proposta foi construída, sempre buscando subsídio na experiência concreta de nosso professorado e apoiada nos apontamentos presentes na pesquisa-ação empreendida pela Divisão de Educação Fundamental de Adolescentes, Jovens e Adultos da SME entre 2001 e 2004.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Márcia Pereira Melo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Maria Jacqueline Alves Dias - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Remuneração / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro.

• 2001 - 2004

  A Construção de uma Proposta Democrático-Popular de Educação para Adolescentes, Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Goiânia, pelos Sujeitos do Processo Educativo, Descrição: Pesquisa-ação desenvolvida, inicialmente, com 40 escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia, posteriormente, extendida para 94 e finalizando com 98 escolas. O trabalho consistiu em realizar um diagnóstico da prática pedagógica de nossos professores, primeiramente, a partir de seu próprio discurso e, posteriormente, a partir do discurso dos educandos e funcionários, confrontando os dois resultados e solicitando que os próprios sujeitos da escola (alunos, professores e funcionários) encaminhassem ações para uma aproximação entre eles. O objetivo era que percebesem a contradição existente entre o que discursavam como meta de sua prática e o que materializavam nela, mostrando a importância da escuta e do diálogo no interior das salas de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Walner Mamede - Integrante / Walner Mamede Junior - Integrante / Marisa Claudino da Costa Barbosa - Coordenador / Izabel Maria Damaso Bueno - Integrante / Vanessa de Araújo Silva - Integrante / Adelaídes de Gusmão Viana - Integrante / Janaína Cristina de Jesus - Integrante / Maria Jacqueline Dias Alves - Integrante / Luiz Fernando Nunes Hidalgo - Integrante / Ivonete Maria da Silva - Integrante / Márcia Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Goiânia - Remuneração / Tesouro Municipal - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Goiás - Cooperação / Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios