Andrea Patricia Nogueira

Possui doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). É professora do curso de especialização "Práticas reflexivas e ensino-aprendizagem de Inglês na escola pública" e professora efetiva de inglês da rede pública. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, inglês, educação, avaliação de material didático, ensino-aprendizagem e avaliação de material didático, professor reflexivo.

Informações coletadas do Lattes em 30/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A reconstrução de uma unidade didática para o ensino de inglês e as percepções de alunos
Rosinda de Castro Guerra Ramos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: aprendizagem; Língua Estrangeira; material didático; Inglês.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2003 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Rosinda de Castro Guerra Ramos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: material didático; avaliação; aprendizagem.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

X Seminário de Linguística Aplicada.Uma unidade didática para o ensino de inglês: percepções de alunos e professora. 2008. (Seminário).

16º InPLA.A reconstrução de uma unidade didática para o ensino de inglês. 2007. (Simpósio).

Reflexão sobre a ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando.Reflexão sobre a ação: conhecimentos partilhados e pesquisas multipicadas. 2005. (Oficina).

Reflexao sobre a ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando.O multiplicador: reflexões sobre sua formação e ação. 2005. (Oficina).

14º InPLA. Avaliação de uma unidade didática em uso. 2004. (Congresso).

XX JELI. Auto-avaliação de uma unidade didática. 2004. (Congresso).

VII CBLA. Avaliação de uma unidade didática em uso- um projeto de pesquisa em andamento. 2004. (Congresso).

Reflexão sobre a ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando.O professor de inglês como agente político: reflexões sobre experiências em sala de aula. 2004. (Oficina).

XVII Spring Conference. Auto-avaliação de uma unidade didática em uso. 2003. (Congresso).

Reflexão sobre a ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando.Taking tours through reading activities. 2002. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Gabriela Dias Yamasaki Carneiro

Ramos;NOGUEIRA, Andrea Patricia; Celani. Avaliação de uma unidade didática para ensino-aprendizagem de inglês para crianças. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Feranda Martins

Ramos; Celani;NOGUEIRA, Andrea Patricia. Análise da compreensão escrita em língua inglesa no caderno do professor. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luzia Colferai Araujo

NOGUEIRA, Andrea Patricia; Ramos; Celani. Gêneros e os cadernos de língua inglesa da Secretaria de Educação de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vilma Lucia de Oliveira Barreira

Ramos;NOGUEIRA, Andrea Patricia. Avaliação de livro didático de espanhol como língua estrangeira. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gabriela Dias Yamasaki Carneiro

SILVA, M. A. C. B.; Ramos;NOGUEIRA, Andrea Patricia. Avaliação de uma unidade didática para ensino-aprendizagem de inglês para crianças. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Orientou

Jacilda de Lima

O que ensinar de uma língua estrangeira para adolescentes do ensino médio em processo de reeducação social; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa - SP; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

Claudia Helena da Costa

Música: forma interativa na aprendizagem de língua inglesa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa - SP; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

Ordalia dos Reis

As percepções de alunos sobre seu aprendizado de inglês por meio de um filme; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa - SP; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

SILVANA TAVARES NAGEM

PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE A PRÁTICA ORAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

Vânia Tadeu Paccico

PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA COORDENADORA SOBRE OS CADERNOS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

Silvia Brandino Gozzo

Como os conteúdos interdisciplinares são trabalhos nos cadernos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas reflexivas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Andrea Patricia Nogueira;

Produções bibliográficas

NOGUEIRA, Andrea Patricia . GÊNEROS PARA O ENSINO DE INGLÊS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO. The Especialist (PUCSP) , v. 32, p. 137-172, 2012.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . Análise do processo de colaboração entre participantes durante a interação em sala de língua estrangeira. Horizontes (UnB) , v. 1, p. 1-13, 2008.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . UMA EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAI PARA O ENSINO DE INGLÊS. Signo (UNISC. Online) , v. 33, p. 78-95, 2008.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . O papel de uma atividade introdutória em português em uma unidade didática em inglês. Contexturas , São Paulo, v. 8, p. 149-155, 2005.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . Avaliação de uma unidade didática. In: XX JELI, 2004, Mogi das Cruzes. Caderno de resumos, 2004.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . UMA EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS PARA O ENSINO DE INGLÊS. In: V SIGET, 2009, Caxias do Sul. Caderno de resumos, 2009. p. 162-162.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . Avaliação de uma unidade didática em uso. In: InPLA, 2004, São Paulo. Caderno de resumos, 2004.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . Avaliação de uma unidade didática em uso: um projeto de pesquisa em andamento. In: VII CBLA, 2004, São Paulo. Caderno de resumos, 2004.
NOGUEIRA, Andrea Patricia . Auto-avaliação de uma unidade didática em uso. In: Spring Conference, 2003, São Paulo. Caderno de resumo das apresentações, 2003.

Histórico profissional

Experiência profissional

1994 - Atual

Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 24