Maria Virgínia Bernardi Berger

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; ROSSO, A. J. . Esquemas de conhecimento: um dos caminhos para acessar a subjetividade docente. Revista Contrapontos, v. 6, n.2, 2006.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; ROSSO, A. J. . Esquemas de conhecimento: um dos caminhos para acessar a subjetividade docente. Contrapontos (UNIVALI) , v. 6, p. 319-337, 2006.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; NOGUEIRA, Rosemeri Terezinha Hoffaman . A concepção sistêmica triádica do cerébro e o processo de ensino-aprendizagem na leitura e escrita. Olhar de Professor (UEPG) , Ponta Grossa, v. 8, n.1, p. 171-186, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Aspectos históricos e educacionais dos abrigos de crianças e adolescentes: a formação do educador e o acompanhamento dos abrigados.. Revista HISTEDBR On-line , Campinas, n.18, p. 170-185, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O Ensino de Psicologia e a formação do professor pesquisador no Curso de Pedagogia. Teoria e Prática da Educação , Maringá, v. 7, n.15, p. 42-51, 2004.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Na aurora de um novo século, a emergência de um novo paradigma para a educação.. Olhar de Professor (UEPG) , UEPG, Ponta Grossa, v. 4, n.4, p. 9-20, 2001.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A demanda pelo ensino superior: uma reflexão crítica.. Jornal da Uepg, UEPG, Ponta Grossa, v. 171, p. 3-3, 1990.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; MORO, Neiva de Oliveira ; LAROCCA, Priscila ; PISACCO, N. T. . Psicologia Da Educação 1. 1. ed. Ponta Grossa: UEPG, 2009. v. 1. 105p .

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; LAROCCA, Priscila ; MORO, Neiva de Oliveira ; TENREIRO, Maria Odete Vieira . Psicologia da Educação. 1. ed. Ponta Grossa: EDitora UEPG, 2009. v. 1. 202p .

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; LAROCCA, Priscila ; MORO, Neiva de Oliveira ; TENREIRO, Maria Odete Vieira . Psicologia da Educação I. 1. ed. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2008. v. 1. 138p .

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Inédito no Brasil, Projeto desenvolvido em PG vira livro.. Diário dos Campos, Ponta Grossa, Paraná, , v. 28.591, p. 3b - 3b, 03 abr. 2002.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Dimensão sagrada na formação do ser humano. Voz do Paraná, Curitiba, Paraná, , v. 1747, p. 02 - 03, 06 dez. 2001.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; DARÚ, Marissoni Do Rocio Hilgenberg . A formação do professor para as relações interpessoais. In: V ANPED Sul - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba. V ANPED Sul - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul, 2004.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Pesquisa-Ação: O Ensino de Psicologia na Perspectiva de Formação do Professor Pesquisador. In: V ANPED Sul - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba. V ANPED Sul - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul, 2004.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; NOGUEIRA, Rosemeri Terezinha Hoffaman . A concepção sistêmica triádica do cérebro e o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE, 2004. p. 4896-4911.

• ROSSO, A. J. ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Esquemas de conhecimento e Formação de Professores. In: Na Contracorrente da Universidade Operacional, 2002, Florianópolis. IV Seminário de Pesquisa em Educação na Região Sul, 2002. p. 1-12.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação transpessoal: educar e o educar-se.. In: Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. Anais Seminário Internacional de Educação, 2001. v. 1.

• MACHADO, E. R. ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Subjetividade e Inclusão Social: um estudo sobre adolescentes institucionalizados. In: XV Encontro Anual de Iniciação Científica e VI EPUEPG, 2006, POnta Grossa PR. Anais do XV EAIC e VI EPUEPG, 2006.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Abrigo Instituto João XXIII - O perfil e as representações dos educadores sobre os objetivos e papel da instituição. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Abrigo Instituto João XXIII - um estudo documental sobre a gênese de encaminhamento dos menores. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Abrigo Instituto João XXIII - a construção de uma metodologia de acompanhamento e orientação junto aos educadores. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Conhecer, Amar e Educar: Um estudo documental sobre menores abrigados. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GRACIANO, Eliza Ribas . Conhecer, Amar e Educar: uma pesquisa - ação junto a educadores de menores abrigado. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; MENIM, Andria ; LEITE, Marinê Batistão . Exclusão Escolar: uma questão que envolve democratização e profundidade. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; DECHANDT, Vilmara Sabin . A figura do apego: energia construtiva da subjetividade e dos laços afetivos de crianças abrigadas. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; PISACCO, Nelba Maria Teixeira. . A pesquisa como alternativa (re)construtiva no processo ensino-aprendizagem de psicologia da educação. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; DECHANDT, Vilmara Sabin . A figura do apego: energia construtiva da subjetividade e dos laços afetivos. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; SILVA, André Luiz Rosa e . Rádio Recreio: uma experiencia de rádio escola em Santa Catarina. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; DAVANTEL, M. F. ; BLUM, A. . Profissão Professor: das expectativas à realidade. In: III Ciclo de Eventos em Lingüística, 2005, Ponta Grossa. III Ciclo de Eventos em Lingüística. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; BIDA, Gislene . Auto - Estima: uma conquista. In: V Encontro de Pesquisa da UEPG, 2005, Ponta Grossa. V Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2005.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Laboratório Humano de criatividade - Criar. In: IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004, Ponta Grossa. IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004.

• BACH, Joycelaine Cabral ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; GONÇALVES, Aracely Mehi ; GRACIANO, Eliza Ribas . A afetividade: a articulação entre o discurso e a ação docente. In: IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004, Ponta Grossa. IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004.

• PISACCO, Nelba Maria Teixeira. ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A contribuição da literatura infantil no despertar criador dos futuros educadores. In: IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004, Ponta Grossa. IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004.

• FERREIRA, Juliani Carla Ribeiro ; ANDREIS, Bianca Ribeiro Bueno ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Enfrentado a indiciplina escolar: interação escola familia.. In: IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004, Ponta Grossa. IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; SILVA, André Luiz Rosa e . Rádio recreio: possibilidades do uso do rádio como instrumento de ensino-aprendizagem. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE, 2004.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; PISACCO, Nelba Maria Teixeira. . Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade: as representações docentes, dificuldades e proposições. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE, 2004. p. 2571-2586.

• KUHN, Juliana Aparecida ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Boas Condições de Trabalho, Criatividade e afetividade: os três pilares para o trabalho educativo de uma escola pública de periferia.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de pesquisa da UEPG, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; SIRINO, Salete Paulina Machado . Cinema: um instrumento de mediação no processo ensino-aprendizagem. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de pesquisa da UEPG.

• HEERDT, Christine ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; LAROCCA, Mirian Gobbo . Diário de Formação do professor: Instrumento de mediação para o autoconhecimento e a escrita reflexiva no ensino da Psicologia. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de pesquisa da UEPG, 2003.

• CORDEIRO, Queila Loubach da Silva ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Encorajando a Criatividade na Escola. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• RODRIGUES, Sueli de Jesus ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Ensinar a ( gostar) de ler: um desafio a criatividade do professor. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• MENDES, Débora Scremin ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O fundo da sala de aula tem muita história para contar.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Investigação Ação Educacional no Ensino de Psicologia: Teoria e Prática integradas em projetos de Iniciação Científica .. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• LEÃO, Cleri Becher de Mattos ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Entre o Bem e o Mal Estar Docente : um retrato de professores do ensino superior privado.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• NOGUEIRA, Rosemeri Terezinha Hoffaman ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Leitura de Imagens: Criatividade no ensino da Língua Portuguesa. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• CARRARO, Jaqueline de Fátima Ladmann ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O Adolescente sobre a ótica do professor.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; CIESIELSKI, Telma Maria das Graças . As implicações sócio afetivas na expressão da criatividade em alunos de uma escola púbica de ensino fundamental.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• CAMARGO, João Paulo ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A formação do Professor para projetos interdisciplinares: uma experiência em educação turística na Escola Desafio - Rede Pitágoras, Ponta Grossa, Pr.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• MORO, Neiva de Oliveira ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A construção do conhecimento psicológico em educação: um estudo sobre as monografias produzidas nos cursos de especialização em Psicologia da Educação na UEPG.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; LAROCCA, Mirian Gobbo . O papel do professor como mediador nas interações em sala de aula. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003. p. 315-315.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O Ensino de Psicologia e a Formação do Professor Pesquisador no Curso de Pedagogia.. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003. p. 313-313.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A Criatividade no Contexto Escolar.. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003. p. 102-102.

• SANTOS, Edna S. ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A prevenção das Drogas nas Escolas Públicas: A quem compete?. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003. p. 55-55.

• CARRARO, Jaqueline de Fátima Ladmann ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O papel do professor junto aos alunos adolescentes. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: passado, presente e futuro, 2003. p. 102-102.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Diário da formação de professor: instrumento de mediação para o autoconhecimento e a escrita reflexiva no ensino da Psicologia. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Esquemas de conhecimento nas informações docentes sobre memorização: um instrumento facilitador da aprendizagem e da socialização em sala de aula. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A dimensão criativa e criadora do trabalho educativo: autoconhecimento e produção científica a partir de um processo de investigação-ação educacional - CRIAR. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A dimensão criativa e criadora do trabalho educativo: autoconhecimento e produção científica a partir de um processo de investigação-ação educacional - CRIAR. In: VIII Escola de Investigação - Ação Escolar, 2003, Camboriú. VIII Escola de Investigação - Ação Escolar, 2003.

• DARÚ, Marissoni Do Rocio Hilgenberg ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A formação do professor para as relações interpessoais. In: II Encontro de Pesquisa da UEPG, 2002, Ponta Grossa. II Encontro de pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: UEPG, 2002. v. 1. p. 1-1.

• CAMARGO, João Paulo ; BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação turística. a inserção do discurso turístico na educação. In: XVII Semana de Educação, 2002, Ponta Grossa. XVII Semana de Educação. Ponta Grossa: Cidade Clima, 2002. v. 1. p. 54-55.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Resgatando os sonhos e as esperanças dos educadores: educação tranpessoal. In: 25ª Reunião anual da ANPED, 2002, Caxambu. 25ª Reunião anual da ANPED. Petrópolis: Vozes, 2002. v. 1. p. 100-100.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação transpessoal: integrando o saber ao ser no processo educativo.. In: Congresso Internacional Luso Brasileiro de Transpessoal, 2001, Campinas. Anais, 2001. v. 1. p. 1-1.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação transpessoal: a vida e o amor como fundamento da educação.. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica e 1° Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa. Anais X Encontro Anual de Iniciação Científica e 1° Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001. v. 4. p. 308-309.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Distúrbios de aprendizagem: a busca de caminhos alternativos de intervenção pedagógico.. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica e 1° Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa. Anais. Ponta Grossa: UEPG, 2001. v. 4. p. 311-312.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Evasão no ensino superior.. In: VI Seminário Sobre Vestibular, 1993, Ponta Grossa, 1993. v. 1.

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Nove Jornadas Rumo a Auto realização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; DARÚ, Marissoni Do Rocio Hilgenberg . A formação do professor para as relações interpessoais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Pesquisa-Ação: O Ensino de Psicologia na Perspectiva de Formação do Professor Pesquisador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Laboratório Humano de criatividade - Criar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Conhecer, amar e educar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A pesquisa-ação como metodologia de ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Coordenadora de mesa redonda: A formação do professor de Educação Infantil e de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Rádio recreio: possibilidades do uso do rádio como instrumento de ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A concepção sistêmica triádica do cérebro e o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: as representações docentes, dificuldades e proposições. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A dimensão criativa e criadora do trabalho educativo: auto-conhecimento e produção científica a partir de um processo de investigação - ação educacional - CRIAR. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Investigação -Ação Educacional no Ensino de Psicologia: Teoria e Prática integradas em Projetos de Iniciação Científica.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Esquemas de Conhecimento nas informações docentes sobre memorização: um instrumento facilitador da aprendizagem e da socialização em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Diário de Formação do Professor: instrumento de mediação para o autoconhecimento e a escrita reflexiva no ensino de Psicologia.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; LAROCCA, Mirian Gobbo . O papel do professor como mediador nas interações em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O Ensino de Psicologia e a Formação do Professor Pesquisador no Curso de Pedagogia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; SANTOS, Edna S. . A prevenção das Drogas nas Escolas Públicas: A quem compete?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi ; CARRARO, Jaqueline de Fátima Ladmann . O papel do professor junto aos alunos adolescentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . A Criatividade no Contexto Escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Auto-Conhecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Resgatando os sonhos e as esperanças dos educadores: educação tranpessoal. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Cultivando a Auto-Estima. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Auto-Estima. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Auto-Conhecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação Tranpessoal: Integrando o saber ao ser no processo educativo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Resgatando os sonhos e as esperanças dos educadores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Auto Conhecimento: tipos psicológicos de Carl G. Jung.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação Transpessoal: Integrando o Saber ao Ser no processo educativo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O Resgate da Deusa Interior. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . O papel da Mulher no Século XXI. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação transpessoal: educar e educar-se. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Distúrbios de aprendizagem: a busca de caminhos alternativos de intervenção pedagógica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, Maria Virgínia Bernardi . Educação transpessoal: a vida e o amor como fundamento da educação.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - Atual

  LABORATÓRIO HUMANO DE CRIATIVIDADE - CRIAR/GRUPO DE ESTUDOS, Descrição: Trata-se de uma pesquisa-ação que focaliza a subjetividade e os processos de mudanças que ocorrem em um grupo de profissionais da educação de diferentes áreas e fases da vida profissional. Tem por objetivo registrar, descrever e conferir visibilidade aos efeitos que a prática formativa voltada a ampliação de consciência, criatividade e a pesquisa é capaz de produzir na identidade pessoal e profissional docente. As questões que originaram a pesquisa foram: Existe correlação positiva entre processos de ampliação de consciência e processos criativos? Como identificar e avaliar o movimento ascendente da consciência em um grupo focal de docentes? Qual a visão dos professores sobre sua própria consciência, capacidades criativas e processos de mudança? As metas consistem em: sistematizar o movimento de constituição e singularização das experiências e dos processos vividos no Laboratório; obter produção científica sobre os processos e produtos criativos e divulgar os resultados mais relevantes contribuindo assim para a construção de conhecimento na área da Psicologia e da Educação; incorporar a criatividade como princípio do trabalho docente; obter indicadores de ampliação de consciência no âmbito pessoal e profissional. A metodologia de investigação utilizada procura tornar o conhecimento teórico e experiencial ferramenta de observação, problematização e intervenção da realidade, mediante: 1- Formação intra e interpessoal; 2- Seminários teóricos vivenciais;3- Seminário de pesquisa: Paradigmas, Métodos e Técnicas, Oficinas de elaboração de projetos e redação científica; 4- Construção individual e coletiva de conhecimento. Participam do Laboratório professores do ensino fundamental, médio e superior, acadêmicos, mestrandos. Ao repercussões e resultados: quinze trabalhos apresentados em Congressos e eventos científicos, dois projetos de ensino-pesquisa sobre Psicologia e Criatividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Virgínia Bernardi Berger - Coordenador / Maria das Graças Espirito Santo Tigre - Integrante / Andria Menim - Integrante / André Luiz Rosa e Silva - Integrante / Edna Siqueira Santos - Integrante / Gislene Bida - Integrante / João Jorge Corrêa Costa - Integrante / Marivete de Souza - Integrante / Tatiane Bierstecker - Integrante / Marinê Batistão Leite - Integrante / Marcia Zyshowski - Integrante / Nelba Maria Teixeira Pisacco - Integrante / Tania Bela - Integrante.

• 2003 - 2003

  Diário de formação do professor: instrumento de mediação para a atividade pensada de aprender, autoconhecimento e escrita reflexiva no ensino de psicologia, Descrição: Trata-se de uma investigação-ação educacional, realizada junto aos acadêmicos do 2o ano matutino do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa- Pr, na disciplina Psicologia da Educação II. Os pressupostos teóricos são construídos a partir de DARSIE & CARVALHO ( 1996); DARSIE (1996); GOMÉZ (1998); CARR & KEMMIS (1998); PIMENTA&GHEDIN (2002); MION&SAITO (2001); MION (2002). Investiga as possibilidades e limites da utilização do instrumento de registro denominado Diário de Formação do Professor, para o autoconhecimento, desenvolver a escrita reflexiva, a tomada de consciência sobre os processos de regulação e controle da aprendizagem. O estudo é norteado pelas seguintes questões: a elaboração do Diário de Formação do Professor desenvolve nos sujeitos/autores a escrita reflexiva? Possibilita a tomada de consciência sobre os processos metacognitivos? Facilita o processo de aprender a aprender? Contribui para o autoconhecimento ? Quais os efeitos da interação professor-aluno mediada pelo DFP na aprendizagem da Psicologia e no processo formativo dos acadêmicos? Os procedimentos metodológicos : Fase 1- Planejamento de um roteiro básico para elaboração do diário Fase 2 - Ação . Fase 3 - Observação/ Intervenção - O professor recolhe os diários, analisa e devolve após fazer intervenções por escrito, tendo em vista corrigir distorções de conteúdo, interpretações e estimular a produção escrita . Fase 4 - Reflexão / Tomada de consciência - Os próprios sujeitos / autores identificam os processos metacognitivos exercitados na escrita reflexiva. Fase 5 - Auto avaliação - Os sujeitos/autores devolvem os diários para o professor contendo um posicionamento auto-reflexivo sobre os efeitos da intervenção do professor e do processo de elaboração do Diário para a formação pessoal e profissional enquanto acadêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Virgínia Bernardi Berger - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Investigação - ação educacional no ensino de Psicologia: teoria e prática integradas em projetos de iniciação científica, Descrição: Com caráter de pesquisa ação buscou responder a seguinte questão: como adequar o ensino da psicologia ao perfil do profissional da educação que investiga e constroi conhecimento a partir do estudo, planejamento, observação, ação, reflexão sobre a prática educativa. Discute-se o ensino de Psicologia da Educação no curso de Pedagogia, na perspectiva de formação do professor/pesquisador. aborda as questões teórico-didático-metodológicas que nortearam o ensino - pesquisa e as reflexões sobre os indicadores do processo investigativo. Palavras Chave: Formação de professor, Psicologia da Educação, Pesquisa Ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Maria Virgínia Bernardi Berger - Coordenador.

• 2002 - 2003

  A dimensão criativa e criadora do trabalho educativo, Descrição: Ao ser colocado em prática esse projeto foi assumindo um perfil mais definido em torno do tripé " Psicologia, Criatividade e Formação de Professores". A concepção de pesquisa denominada investigação -ação educacional configurou-se como a mais adequada para responder a questão orientadora do estudo: Quais as práticas e encaminhamentos que favorecem o autoconhecimento, a expressão da criatividade e a produção de conhecimento científico em um grupo de formação continuada? Temos como hipótese que a iniciação científica aliada ao autoconhecimento, mediada pela relação dialógica e co-evolutiva entre pesquisador e participantes, resultam em processos criativos, produção científica e aumento da a auto estima. Utilizamos a espiral auto- reflexiva planejamento, ação, observação, reflexão para a sistematização do processo investigativo. Os registros são realizados por meio de diário de campo e da observação participante. Espera-se como resultado desse projeto a elaboração de novos projetos de pesquisa pelos participantes, configurando-se assim no aumento de conhecimento na áreas da Psicologia, Criatividade e Formação de Professores. Esse projeto tem como intenção formar professores pesquisadores, configurando-se assim de forma concreta a dimensão criativa e criadora do trabalho educativo. Palavras chaves: Formação de Professor, Psicologia, Criatividade, Investigação - ação .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Virgínia Bernardi Berger - Coordenador., Financiador(es): Pibic Cnpq Uepg - Outra.Número de orientações: 1

Prêmios