Carlos Eduardo de Souza Costa

Graduado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora e Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Sua pesquisa de Mestrado teve como objetivo investigar de que maneira o jogo de interpretação de personagens RPG pode se constituir em uma ferramenta potente no ensino de História, especialmente na produção da narrativa histórica escolar e no desenvolvimento das operações intelectuais com as temporalidades. Partiu-se da hipótese de que o RPG, ao compartilhar com a História uma estrutura narrativa, pode contribuir significativamente para a formação de consciências históricas mais complexas entre alunos da educação básica. A pesquisa ancorou-se nas contribuições teóricas de Paul Ricoeur e Jörn Rüsen, articulando-as às categorias de transposição didática e conteúdo pedagogizado. A proposta culminou em uma intervenção didática baseada em uma aventura de RPG ambientada no contexto do golpe civil-militar de 1964, evidenciando o potencial do jogo para fomentar a alteridade, o pensamento histórico e a competência narrativa no ambiente escolar. Já sua tese de doutorado analisa a obra de Luiz Gonzaga Jr. (Gonzaguinha) no período de 1968 a 1985, situando o artista como um intelectual público atuante na moderna música popular brasileira. Parte-se da hipótese de que Gonzaguinha reelabora, em suas canções e aparições públicas, os elementos fundamentais da cultura política nacional-popular forjada nos anos 1960. A pesquisa defende que sua produção musical, ao mesmo tempo em que representa os trabalhadores subalternizados, reflete e intervém nos debates públicos sobre nação, povo, resistência, desigualdade social eindústria cultural. A partir da análise de suas canções e de sua presença na imprensa escrita, argumenta-se que Gonzaguinha operou como um agente de mediação cultural e política, produzindo um conjunto representações sobre o Brasil e seu povo caracterizadas como ''poética da insubmissão'', ''poética da angústia'' e ''poética da comunhão''. Por fim, a tese propõe uma abordagem original ao tratar o cantor como intelectual público inserido nos quadros de uma cultura política nacional-popular, contribuindo para ampliar os estudos historiográficos sobre a MPB e suas articulações com os campos político e cultural durante o regime autoritário.