Janice da Rosa Pureza

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• KOCHHANN, RENATA ; GONÇALVES, HOSANA ALVES ; PUREZA, JANICE DA ROSA ; VIAPIANA, VANISA FANTE ; FONSECA, FLAVIA DOS PASSOS ; FONSECA, ROCHELE PAZ ; SALLES, JERUSA FUMAGALI . Variability in neurocognitive performance: Age, gender, and school-related differences in children and from ages 6 to 12. Applied Neuropsychology-Child , v. 1, p. 1-9, 2017.

• Pureza, Janice R. ; FONSECA, ROCHELE P. . Development and content validity of the CENA Program for Educational Training on the Neuropsychology of Learning, with an emphasis on executive functions and attention. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA , v. 11, p. 79-87, 2017.

• JACOBSEN, GEISE MACHADO ; PRANDO, MIRELLA LIBERATORE ; MORAES, ANDRÉ LUIZ ; PUREZA, JANICE DA ROSA ; GONÇALVES, HOSANA ALVES ; SIQUEIRA, LARISSA DE SOUZA ; JOANETTE, YVES ; FONSECA, ROCHELE PAZ . Effects of Age and School Type on Unconstrained, Phonemic, and Semantic Verbal Fluency in Children. APPL NEUROPSYCH-CHIL , v. 17, p. 1-14, 2016.

• PUREZA, J. R. ; RIBEIRO, A. O. ; Pureza, Janice R. ; LISBOA, C. . Fundamentos e Aplicações da Terapia Cognitivo-Comportamental com Crianças e Adolescentes. Revista Brasileira de Psicoterapia , v. 16, p. 85-103, 2014.

• WILSON, MAXIMILIANO AGUSTÍN ; JACOBSEN, GEISE MACHADO ; PUREZA, JANICE DA ROSA ; FONSECA, ROCHELE PAZ . Perseveração na Tarefa Geração Aleatória de Números para Crianças. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 45, p. 261-269, 2014.

• PUREZA, JANICE ; GONÇALVES, HOSANA ; BRANCO, LAURA ; Grassi-Oliveira, Rodrigo ; FONSECA, ROCHELE . Executive functions in late childhood: age differences among groups. Psychology & Neuroscience (Impresso) , v. 6, p. 79-88, 2013.

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• GONÇALVES, H. A. ; Pureza, J. ; PRANDO, M. L. . Transtorno de dÃficit de atenÃÃo e hiperatividade: breve revisÃo teÃrica no contexto da neuropsicologia infantil. Neuropsicologia Latinoamericana , v. 3, p. 20-24, 2011.

• Pureza, Janice R. ; Jacobsen, Geise M. ; Grassi-Oliveira, Rodrigo ; FONSECA, R. P. . Relationships between executive functions tasks in late childhood. Psychology & Neuroscience (Impresso) , v. 4, p. 369-376, 2011.

• FONSECA, R. P. ; Pureza, J. ; GONCALVES, H. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; KRISTENSEN, C. H. ; STEIN, L. M. . Estudos sobre cognição humana na revista Psico nos últimos 40 anos. Psico (PUCRS. Online) , v. 42, p. 295-302, 2011.

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• Pureza, Janice. R. . Estimulação das funções cognitvas em contexto escolar: orientação para os professores. In: Caroline de Oliveira Cardoso; Natália Martins Dias. (Org.). Intervenção neuropsicológica infantil: da estimulação precoce-preventiva à reabilitação. 1ed.São paulo: Pearson, 2019, v. 1, p. 1-357.

• FONSECA, R. P. ; JACOBSEN, G. M. ; Pureza, J. R. . O que um bom teste neuropsicológico deve ter?. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Vítor Grealdi Haase; Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. 1aed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. , p. 1-195.

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• PRANDO, M. L. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; SIQUEIRA, L. S. ; MORAES, A. L. ; Pureza, J. R. ; Pagliarin, Karina C. ; FONSECA, R. P. . Tarefa discurso narrativo oral infantil. In: Rochele Paz Fonseca; Mirella Liberatore Prando; Nicolle Zimmermann. (Org.). Tarefas para Avaliação Neuropsicológica: Avaliação de linguagem e funções executivas em crianças. 1ed.São Paulo: Memnon, 2016, v. 1, p. 106-137.

• JACOBSEN, G. M. ; Pureza, J. R. ; Viapiana, Vanisa ; GONCALVES, H. A. ; PRANDO, M. L. ; POMPEIA, S. ; FONSECA, R. P. . Geração Aleatória de Números ? adaptação e normas para crianças. In: Rochele Paz Fonseca; Mirella Liberatore Prando; Nicolle Zimmermann. (Org.). Tarefas para Avaliação Neuropsicológica: Avaliação de linguagem e funções executivas em crianças. 1aed.São Paulo: Memnon, 2016, v. 1, p. 0-182.

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• Pureza, J. R. ; MARTINS, E. S. ; FONSECA, R. P. . Programas de Capacitação de Educadores - Breve Panorama. In: Janice da Rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA - Programa de capacitação de educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 24-35.

• Pureza, J. R. ; Alves, A. C. ; FONSECA, R. P. . Construção do Programa de Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com Ênfase em Funções Executivas e Atenção. In: Janice da Rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA - Programa de capacitação de educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 36-41.

• Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. A. ; Pereira, N. ; FONSECA, R. P. . Estrutura e Dinâmica do CENA. In: Janice da rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA-Programa de Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 42-73.

• Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Sugestões de Atividades para Estimulação das Funções Executivas em Sala de Aula. In: Janice da Rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA-Programa de Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 74-143.

• Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Questionários e Instrumentos para Avaliação do CENA. In: Janice da Rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA-Programa de Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 144-156.

• Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Pontes Entre Neuropsicologia e Educação. De Onde Viemos, Onde Estamos e Para Onde Podemos Ir.. In: Janice da Rosa Pureza; Rochele Paz Fonseca. (Org.). CENA-Programa de Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem com ênfase em Funções Executivas e Atenção. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 158-160.

• JACOBSEN, G. M. ; PRANDO, M. L. ; Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. A. ; SIQUEIRA, L. S. ; MORAES, A. L. ; FONSECA, R. P. . Tarefas de Fluencia Verbal livre, fonemica e semantica para criancas. In: Rochele Paz Fonseca, Mirella Liberatore Prando, Nicolle Zimmermann. (Org.). Tarefas para avaliação neuropsicológica: avaliação de linguagem e funções executivas em crianças. 1ed.São Paulo: Memnon, 2016, v. 1, p. 26-45.

• PRANDO, M. L. ; SANTOS, R. M. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; SIQUEIRA, L. S. ; MORAES, A. L. ; Pureza, J. R. ; Pagliarin, Karina C. ; FONSECA, R. P. . Discurso narrativo escrito infantil. In: Rochele Paz Fonseca; Mirella Liberatore Prando, Nicolle Zimmermann. (Org.). Tarefas para avaliação neuropsicológica: avaliação de linguagem e funções executivas em crianças. 1ed.São Paulo: Memnon, 2016, v. 1, p. 138-172.

• PRANDO, M. L. ; GONCALVES, H. A. ; Pureza, J. R. ; JACOBSEN, G. M. ; MIRANDA, M. ; FONSECA, R. P. . Perfil neuropsicológico de um caso de TDA-H: NEUPSILIN-Inf contribuindo para evidências de dissociação. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Rochele Paz Fonseca; Maria Alice de Mattor Pimenta Parente; Camila Cruz-Rodrigues; Claudia Berlim de Mello; Thais Barbosa; Monica Carolina Miranda. (Org.). NEUPSILIN-Inf - Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para Crianças. 1aed.São Paulo: Vetor, 2016, v. 1, p. 1-206.

• SIQUEIRA, L. S. ; Pureza, J. R. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Perfil neuropsicológico de um caso pós-AVC de hemisfério direito pelo NEUPSILIN-Inf. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Rochele Paz Fonseca; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente; Camila Cruz-Rodrigues; Claudia Berlim de Mello; Thais Barbosa; Monica Carolina Miranda. (Org.). NEUPSILIN-Inf - Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para Crianças. 1aed.São Paulo: Vetor, 2016, v. 1, p. 1-206.

• RYSDYK, E. S. ; Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. A. ; CARDOSO, C. O. ; FONSECA, R. P. . Programa PENcE: Do contexto escolar ao contexto clínico. In: Caroline de Oliveira Cardoso; Rochele Paz Fonseca. (Org.). PENCE: Programa de Estimulação Neuropsicológica da Cognição em Escolares: ênfase nas Funções Executivas.. 1ed.Ribeirão Preto: Book Toy, 2016, v. 1, p. 144-183.

• Pureza, Janice R. ; GONCALVES, H. ; Cardoso, C. ; Zimmermann, N. ; FONSECA, R. P. . Avaliação Neuropsicológica: Bases Teóricas e Aplicações. In: Sabrina Martins Barroso, Fabio Scorsolini-Comin. (Org.). Avaliação Psicológica: da teoria às aplicações. ---ed.: Vetor, 2015, v. , p. 000-.

• Pureza, Janice. R. ; JACOBSEN, G. M. ; SIQUEIRA, L. S. ; GONCALVES, H. A. ; Cardoso, C. O. ; FONSECA, R. P. . Funções executivas: fundamentos teóricos e implicações clínicas e educacionais. In: Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia - Novos Temas, Novas Perspectivas. 3ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, v. 3, p. 17-327.

• Cardoso, C. O. ; Pureza, Janice. R. ; GONCALVES, H. A. ; JACOBSEN, G. ; Senger, J. ; Colling, A. P. C. ; FONSECA, R. P. . Funções executivas e regulação emocional: intervenções e implicações educacionais. In: Natália Martins Dias; Tatiana Pontrelli Mecca. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional. 1aed.São Paulo: Memnon, 2015, v. , p. 1-292.

• FONSECA, R. P. ; PRANDO, M. L. ; SIQUEIRA, L. S. ; MUGNOL, F. E. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; Pureza, Janice. R. ; MORAES, A. L. . Funções Executivas nos Trantornos de Aprendizagem e no TDAH: interpretação neuropsicológica. In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia - Novos Temas, Novas Perspectivas. 2ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013, v. 2, p. 148-174.

• JACOBSEN, G. ; GONCALVES, H. ; WILSON, M. ; Pureza, Janice. R. ; FONSECA, R. P. . Geração Aleatória de Números: Um estudo acerca da avaliação da perseveração em crianças. In: XII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2011, Porto Alegre. Anais do XII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2011.

• PICCOLO, L. ; MINA, C. ; Pureza, Janice. R. ; GONCALVES, H. A. ; PRANDO, M. L. ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . Impacto da idade e do tipo de escola no desempenho de crianças em uma tarefa de interpretação de metáforas. In: IV Congresso Internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento, 2011, Recife. Caderno de anais IV Congresso Internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento, 2011.

• FRIZZO, R. ; GONCALVES, H. A. ; PRANDO, M. L. ; Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Discurso Narrativo em crianças: Há diferenças no processamento quanto ao tipo de escola. In: XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010, Porto Alegre. Anais do XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010.

• GONCALVES, H. A. ; BUSNELLO, F. B. ; Pureza, J. R. ; PRANDO, M. L. ; FONSECA, R. P. . Processamento atencional no início da segunda infância: há diferenças quanto ao tipo de escola. In: XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010, Porto Alegre. Anais do XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010.

• Pureza, J. R. ; Cossul, Giovana ; FONSECA, R. P. . Funções executivas e estratégias de aprendizagem em crianças do 2 e 3o ano do Ensino Fundamental. In: VI Reunião Anual do IBNeC, 2015, Gramado. Anais da VI Reunião Anualdo IBNeC.

• PRANDO, M. L. ; MORAES, A. L. ; MUGNOL, F. E. ; SIQUEIRA, L. S. ; Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. ; JACOBSEN, G. M. ; FONSECA, R. P. . Impacto da intensidade de sintomas clínicos de desatenção/hiperatividade em processos neurocognitivos e do processamento linguístico e auditivo em funções executivas. In: II Jornada Sulbrasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. Anais da II Jornada Sulbrasileira de Neuropsicologia, 2014.

• PRANDO, M. L. ; GONCALVES, H. ; Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Efeito da idade e do tipo de escola no desemepnho de crianças de 6 a 9 anos na tarefa de discurso narrativo infantil. In: IV Reunião Anual do IBNeC, 2013, São Paulo. Anais do XII Congresso Brasileiro de Neuropsicolgia e IV Reunião Anual do IBNeC, 2013.

• PRANDO, M. L. ; SIQUEIRA, L. S. ; Pureza, Janice R. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; MORAES, A. L. ; FONSECA, R. P. . Tarefa de discurso narrativo infantil: efeito da idade e do tipo de escola no desemepenho de crianças de 6 a 12 anos. In: I Ibenequinho - I Encontro de Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas, 2013, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro de Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas, 2013.

• JACOBSEN, G. M. ; SIQUEIRA, L. S. ; Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. A. ; MORAES, A. L. ; PRANDO, M. L. ; FONSECA, R. P. . Fluência verbal livre, fonêmico-ortográfica e semântica: efeito da idade e do tipo de escola. In: I Ibenequinho - I Encontro de Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas, 2013, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro de Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas, 2013.

• PRANDO, M. L. ; SIQUEIRA, L. S. ; JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; MORAES, A. L. ; Pureza, J. R. ; FONSECA, R. P. . Papel de fatores Biológico e Sociocultural no desempenho em tarefa de Discurso Narrativo Infantil em crianças de 6 a 12 anos. In: I IBNequinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da Neuropsicologia às políticas públicas, 2013, Rio de Janeiro. I IBNequinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da Neuropsicologia às políticas públicas, 2013.

• MORAES, A. L. ; SIQUEIRA, L. ; Pureza, Janice R. ; JACOBSEN, G. ; MASGRAU, A. ; PRANDO, M. ; FONSECA, R. P. . Idade e Escolaridade são fatores preditores do Desempenho de Crianças em Tarefas de Fluência Verbal e Teste Hayling?. In: 1o Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012, Belo Horizante. Anais do Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012. p. 1-56.

• JACOBSEN, G. M. ; GONCALVES, H. A. ; MOHR, R. ; Pureza, J. R. ; PRANDO, M. L. ; SCHERER, L. C. ; FONSECA, R. P. . Desempenho de crianças de 6 a 12 anos de escolas públicas de Porto Alegre em fluência verbal livre, fonêmico-ortográfica e semântica: o efeito da idade. In: III Reunião Anual do IBNEC, 2012, Florianópolis. Anais do III Reunião Anual do IBNEC, 2012.

• Pureza, Janice. R. ; GONCALVES, H. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; FONSECA, R. P. . Funções executivas na segunda infância: comparação entre três grupos etários. In: II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2011, Recife. Anais da II Reunião Anual do IBNeC, 2011. p. 106-106.

• Pureza, J. ; SIQUEIRA, L. ; JACOBSEN, G. ; PRANDO, M. ; FONSECA, R. . Funções executivas na segunda infância: relação entre medidas de desempenho do Teste Hayling e de tarefas de fluência verbal. In: Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2011, Santiago. Memorias del XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologia, 2011. v. 3. p. 1-79.

• GONCALVES, H. ; SIQUEIRA, L. ; JACOBSEN, G. ; ROSA, L. ; CORSO, H. ; PRANDO, M. ; PUREZA, J. R. ; SALLES, J. ; FONSECA, R. ; Pureza, J. . O papel do sexo/gênero no processamento atencional e executivo de crianças de 6 a 12 anos de idade. In: Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2011, Santiago. Memorias del XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologia, 2011. v. 3. p. 1-79.

• Pureza, J. R. ; GONCALVES, H. ; PRANDO, M. ; FONSECA, R. P. . Processamento inferencial em crianças de escola pública: comparação entre três grupos etários. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE METÁFORA NA LINGUAGEM E NO PENSAMENTO, 2011, Porto Alegre. Anais IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE METÁFORA NA LINGUAGEM E NO PENSAMENTO. Porto Alegre: UFRGS, 2011. p. 1-1127.

• SIQUEIRA, L. S. ; Pureza, J. R. ; JACOBSEN, G. M. ; FONSECA, R. P. . Iniciação e inibição verbais em crianças: impacto da idade e do tipo de escola no desempenho no Teste Hayling. In: XII Congreso da Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología, 2011, Santiago. Anais do XII Congreso da Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología, 2011.

• SBICIGO, J. ; PICCOLO, L. ; MINA, C. ; Pureza, J. R. ; PRANDO, M. ; GONCALVES, H. ; FONSECA, R. ; SALLES, J. . Relação entre o desempenho em tarefas de memória de trabalho e inteligência não verbal em crianças. In: Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2011, Santiago. Memorias del XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologia. v. 3. p. 1-79.

• Pureza, Janice. R. . Componentes executivos na segunda infância: estudos comparativo quanto à idade e correlacional entre diferentes medidas. In: V Mostra de Pesquisa e Pós-Graduação da PUCRS, 2010. Anais da V Mostra de Pesquisa e Pós-Graduação da PUCRS, 2010.

• Pureza, Janice. R. . Funções executivas na segunda infância: comparação quanto à idade e diferentes medidas de correlação. In: IV Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação da PUCRS, 2009, Porto Alegre. Anais da IV Mostra de Pesquisa da Pós-Grauação da PUCRS, 2009.

• Pureza, J. R. . Neurociência e educação: interfaces possíveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Programas de intervenção precoce-preventiva para estimulação das funções executivas em contexto escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Capacitação de Educadores sobre Neuropsicologia da Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pureza, J. R. . Neuropsicologia: Inovação e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Como se aprende: contribuições da Neuropsicologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . CENA: Programa de Capacitação de Educadores em Neuropsicologia da Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Geração Aleatória de Números. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Dificuldades de Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Implicações educacionais da Neuropsicologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Um diálogo entre a neurociência e a educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONSECA, R. P. ; Pureza, J. R. . Aula sobre Relações entre exames principais e complementares no processo de avaliação neuropsicológica infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, R. P. ; Pureza, J. R. . Aula sobre Dificuldades e Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pureza, Janice. R. ; FONSECA, R. P. . Capacitação de educadores gaúchos sobre neuropsicologia das funções executivas: prevenindo dificuldades de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Neuropsicologia: funções cognitivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Hábitos de Estudos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice R. . Neuropsicologia: funções cognitivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. R. . Bateria flexível de avaliação de componentes executivos na fase escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Neuropsicologia e funções cognitivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Neurociências: Neuropsicologia e Funções Cognitivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. . Avaliação neuropsicológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Componentes executivos na segunda infância: estudos comparativo quanto à idade e correlacional entre diferentes medidas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pureza, Janice. R. . Prática de aplicação e raciocínio clínico do WAIS - III. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, Janice. R. . Prática de aplicação e raciocínio clínico das escalas Wechsler. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Pureza, J. . Funções executivas na segunda infãncia: comparação quanto à idade e correlação entre diferentes medidas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pureza, J. R. . Funções executivas na segunda infância: comparação quanto à idade e diferentes medidas de correlação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pureza, J. R. . Sexualidade Humana. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  Capacitação de professores e desenvolvimento de técnicas de estimulação cognitiva para crianças da educação infantil e do ensino fundamental, Descrição: Este projeto tem como objetivo a instrumentalização de professores de escolas públicas e privadas do RS para a estimulação de componentes cognitivos em crianças, por meio de técnicas pedagógicas. Além disto, este projeto objetiva também a promoção de oficinas de estimulação de componentes atenção, sistemas de memória, linguagem e funções executivas em turmas da educação infantil e ensino fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Janice da Rosa Pureza - Integrante / Hosana Gonçalves - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Coordenador / Geise Jacobsen - Integrante / Mirella Liberatore Prando - Integrante / Larissa de Souza Siqueira - Integrante.

• 2010 - 2012

  Teste de Cancelamentto dos Sinos, Descrição: Adaptação e normatização do Teste dos Sinos para crianças de 6 a 12 anos de idade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janice da Rosa Pureza - Integrante / Hosana Gonçalves - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Coordenador / Geise Jacobsen - Integrante / Mirella Liberatore Prando - Integrante / Larissa Siqueira - Integrante.

• 2009 - 2011

  Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN - versão para crianças (NEUPSILIN - Inf), Descrição: Construção de um instrumento de avaliação neuropsicológica breve para investigar o perfil neuropsicológico de crianças, de diferentes faixas etárias e séries escolares, de escolas públicas e privadas, dos estados do Rio Grande do Sul e de São Paulo. -Objetivos específicos: - Desenvolvimento e construção de um Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para crianças de 6-12 anos de idade a partir Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin (Fonseca, Salles & Parente, 2006). Membro da equipe de pesquisa, com coleta e análise de dados do projeto, além da contribuição na redação de dois capítulos de estudo de caso a serem publicados no manual do instrumento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janice da Rosa Pureza - Integrante / Hosana Gonçalves - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Geise Jacobsen - Integrante / Mirella Liberatore Prando - Integrante / Monica Miranda - Integrante / Orlando Bueno - Integrante / Thaís Barbosa - Integrante / Camila Rodrigues - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Avaliação Neuropsicológica Infantil: Estudos Sociodemográficos, Psicométricos e Neuropsicológicos, Descrição: Este projeto justifica-se primeiramente pela demanda existente de instrumentos neuropsicológicos adaptados, validados e normatizados à população infantil, com critérios adequados à realidade sócio-cultural-lingüística desse público no contexto nacional. As variáveis sócio-demográficas, como idade e escolaridade, também devem ser contempladas na pesquisa que envolve instrumentos e testes. Alguns instrumentos internacionais são utilizados, mas ainda são incipientes os dados obtidos através do uso destes, além da falta de adaptações com critérios sócio-lingüísticos e obtenção de dados normativos por idade e escolaridade. Esta limitação favorece a falta de consenso sobre o conceito e a tipologia dos processos cognitivos na infância, bem como o entendimento das relações existentes entre alguns construtos importantes nessa fase do desenvolvimento. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral promover a adaptação de instrumentos neuropsicológicos infantis internacionais para o Português Brasileiro, ou de nacionais construídos para adultos. Para tanto, pretende-se realizar estudos que demonstrem evidências de fidedignidade e validade, além de propiciar dados normativos para aplicação, registro e pontuação desses instrumentos correspondentes à realidade sócio-linguística-cultural brasileira, envolvendo populações saudáveis e clínicas neurológicas. Além disso, busca-se verificar a existência de diferenças de desempenho neuropsicológico entre grupos distintos por fatores sócio-demográficos, averiguar evidências psicométricas para os instrumentos adaptados, e verificar a associação entre funções cognitivas na segunda infância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janice da Rosa Pureza - Integrante / Hosana Gonçalves - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Coordenador / Christian H. Kristensen - Integrante / Mirella Liberatore Prando - Integrante / Rafaela Frizzo - Integrante.