Rosa Maria Godinho Monteiro

Doutora em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Educação (UnB). Professora na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, atualmente Pedagoga da Gerência do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (GSEAA). Foi Coordenadora Intermediária da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA - 2015). Psicopedagoga Clínica e Institucional. Atua nas áreas de Educação, Educação Especial, Educação de Surdos, Psicologia do Desenvolvimento, Formação de Professores, desenvolvendo as seguintes temáticas: Surdez; Surdez e Relações parentais; Codas; dificuldade de escolarização; processos de aquisição de leitura e escrita, perejivanie e Pedologia (Vigotski), Perspectiva Histórico-Cultural.

Informações coletadas do Lattes em 26/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde

2016 - 2020

Universidade de Brasília, UnB
Título: "Tenho pais surdos, e agora?" Trajetórias de ouvintes filhos de surdos
Cristina Broglia Feitosa de Lacerda. Palavras-chave: Codas; Pedologia; Vigotski; Perspectiva Histórico-Cultural; Perejivanie.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde

2012 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: Surdez e Identidade Bi-cultural: como nos descobrimos surdos?, Ano de Obtenção: 2014
Prof.Dra. Daniele Nunes Henrique Silva.Palavras-chave: identidade; identidade surda; psicologia histórico-cultural.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Surdez; Educação de Surdos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Graduação em Pedagogia

2008 - 2012

Universidade de Brasília, UnB

Formação complementar

2012 -

Psicopedagogia. (Carga horária: 580h). , Instituto Brasileiro de Educação do Distrito Federal, IBE-DF, Brasil.

2021 - 2021

Desenvolvimento Infantil na Perspectiva Histórico-Cultural. (Carga horária: 12h). , Instituto Luria de Neuropsicologia, ILNP, Brasil.

2020 - 2020

Grupo de Estudos em Luria: Avaliação Neurpsicológica Luriana. (Carga horária: 24h). , Instituto de Neuropsicologia Simone Marangoni, ISIM, Brasil.

2016 - 2016

Letramento - BIA. (Carga horária: 60h). , Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2016 - 2016

Curso Intensivo de Dislexia e Transtornos de Aprendizagem. (Carga horária: 150h). , Associação Brasileira de Dislexia, ABD, Brasil.

2015 - 2015

DPAC. (Carga horária: 80h). , Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2012

LIBRAS em contexto. (Carga horária: 180h). , Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo, FENEIS, Brasil.

2003 - 2004

A arte de contar histórias: revistando a criativid. (Carga horária: 80h). , Escola Normal de Brasília, ENB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

8 Congresso de Iniciação Científica do DF. Os caminhos da escrita na construção da subjetividade em sujeitos autores com estruturação psicótica e autística.. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Autismo. 2011. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Milena Maria Pinto

SANTOS, L. F.; LACERDA, C. B. F.;MONTEIRO, R.. "A criança surda da Educação Infantil: O desenvolvimento da linguagem na perspectiva do professor". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

SABRINA LOUISE JANUÁRIO DE MOURA

"Inclusão de Autistas: Analisando o Currículo do Estado de Minas Gerais"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

JANINE ANDREZZA SILVA TÓTARO

"Ele nao presta atenção em nada!" O impacto do diagnóstico de TDAH para pais e cuidadores; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

ELENICE MASCARENHAS OLIVEIRA FONSECA

"Dislexia para quem? Uma análise a partir da Perspectiva Histórico-Cultural"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Andreia Cristina Ramos de Santana

"Aquisição de Libras por surdos e ouvintes: uma discussão possível na atual educação bilíngue?"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Débora Aparecida de Aquino Lima

"Práticas de Letramento na Educação Infantil"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Lavras; (Orientador);

Produções bibliográficas

SILVA, CARINE MENDES DA ; SILVA, DANIELLE SOUSA DA ; MONTEIRO, ROSA ; SILVA, DANIELE NUNES HENRIQUE . Inclusão Escolar: Concepções dos Profissionais da Escola sobre o Surdo e a Surdez. Psicologia Ciência e Profissão , v. 38, p. 465-479, 2018.
MONTEIRO, ROSA ; SILVA, DANIELE NUNES HENRIQUE ; RATNER, CARL . Surdez e Diagnóstico: narrativas de surdos adultos. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO) , v. 32, p. 01-07, 2016.
KELMAN, C.A ; SILVA, D.N.H ; Ana Cecília Ferreira de Amorim ; AZEVEDO, D.C ; MONTEIRO, R. M. G. . Surdez e família: facetas das relações parentais no cotidiano comunicativo biíngue. Linhas Críticas (UnB) , v. 17, p. 349-366, 2011.
MONTEIRO, R. . 'Técnicas de Estudo na contemporaneidade: avaliando os processos de individuação'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MONTEIRO, R. . 'A perspectiva Histórica-Ontológica do Ser'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

NUNES, L. V. ; MONTEIRO, R. ; VELOSO, L. . 'Assessoria ao Trabalho Coletivo nas atividades não presenciais'. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANDRADE, S. S. ; BATISTA, M. Q. ; MONTEIRO, ROSA . 'Saúde Mental: O que Vygotsky e a Psicologia tem a nos contar'?. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MONTEIRO, R. . 'Guia de Acolhimento à comunidade escolar no retorno presencial às Unidades Escolares. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).

Projetos de pesquisa

2010 - 2013

Surdez e sofirmento psíquico. Em busca de um cuidado a partir da pesquisa em uma abordagem psicoeducacional: um estudo preliminar., Descrição: O objetivo geral deste projeto é oferecer uma atenção profissional com uma equipe multidisciplinar (psicólogos, pedagogos, lingüistas e áreas afins) para acompanhamento psicológico e educacional dos surdos em sofrimento psíquico, entendendo-os como sujeitos bi-culturais e não deficientes e buscando-se melhorar a qualidade de suas vidas. Para o funcionamento deste grupo será estruturado um quadro com temáticas sobre a condição da surdez (eixo curricular: educacional) e um eixo meta-curricular (psicológico-vivencial) composto de temas e vivências psicológicas ocorridas no próprio grupo. Pretende-se, portanto, pesquisar, estudar, problematizar e promover meios e tecnologias para lidar com esta realidade, não sendo objetivo primordial estudar psicopatologias ou sofrimentos psíquicos graves - embora eles possam estar presentes -, mas tão somente o sofrimento psíquico porventura existente na forma subjetiva do surdo vivenciar seu mundo.. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Integrantes: Ileno Izidio da Costa - Integrante / Daniele Nunes Henrique Silva - Coordenador. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosa Maria Godinho Monteiro - Integrante / Daniele Nunes Henrique Silva - Coordenador.
2009 - Atual

Surdez Pais, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa desenvolvido em parceria pela Faculdade de Educação e pelo Instituto de Psicologia da UnB, coordenado pelas professoras Celeste Azulay Kelman e Daniele Henrique Nunes, com objetivo de atender às mães de crianças surdas e com outros comprometimentos do Centro de Apoio aos Surdos da Secretaria de Educação do DF. São auxiliares da pesquisa quatro alunas da Faculdade de Educação eduas psicólogas voluntárias... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosa Maria Godinho Monteiro - Integrante / Celeste Azulay Kelman - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2009

PET, Descrição: O Programa de Educação Tutorial (PET) incentiva o aluno a ser gestor do seu conhecimento, a tomar iniciativas e ser capaz de decidir, respeitando o contexto social. As bolsas do PET no valor de R$ 300 por mês são pagas pelo Ministério da Educação (MEC). Quem concorre ao valor não são os estudantes e sim os projetos enviados por docentes da instituição. Depois que a proposta for aprovada pelo MEC, a universidade abre a seleção para escolher os participantes do grupo. Cada projeto pode contar com, no máximo, 12 alunos. Para participar, os interessados devem ter Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) igual ou superior a 3,5.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - 2009

PET, Descrição: O Programa de Educação Tutorial (PET) incentiva o aluno a ser gestor do seu conhecimento, a tomar iniciativas e ser capaz de decidir, respeitando o contexto social. As bolsas do PET no valor de R$ 300 por mês são pagas pelo Ministério da Educação (MEC). Quem concorre ao valor não são os estudantes e sim os projetos enviados por docentes da instituição. Depois que a proposta for aprovada pelo MEC, a universidade abre a seleção para escolher os participantes do grupo. Cada projeto pode contar com, no máximo, 12 alunos. Para participar, os interessados devem ter Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) igual ou superior a 3,5.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria Godinho Monteiro - Coordenador.
2008 - 2009

PET, Descrição: O Programa de Educação Tutorial (PET) incentiva o aluno a ser gestor do seu conhecimento, a tomar iniciativas e ser capaz de decidir, respeitando o contexto social. As bolsas do PET no valor de R$ 300 por mês são pagas pelo Ministério da Educação (MEC). Quem concorre ao valor não são os estudantes e sim os projetos enviados por docentes da instituição. Depois que a proposta for aprovada pelo MEC, a universidade abre a seleção para escolher os participantes do grupo. Cada projeto pode contar com, no máximo, 12 alunos. Para participar, os interessados devem ter Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) igual ou superior a 3,5.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria Godinho Monteiro - Coordenador.
2008 - 2009

PET, Descrição: O Programa de Educação Tutorial (PET) incentiva o aluno a ser gestor do seu conhecimento, a tomar iniciativas e ser capaz de decidir, respeitando o contexto social. As bolsas do PET no valor de R$ 300 por mês são pagas pelo Ministério da Educação (MEC). Quem concorre ao valor não são os estudantes e sim os projetos enviados por docentes da instituição. Depois que a proposta for aprovada pelo MEC, a universidade abre a seleção para escolher os participantes do grupo. Cada projeto pode contar com, no máximo, 12 alunos. Para participar, os interessados devem ter Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) igual ou superior a 3,5.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rosa Maria Godinho Monteiro - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, MEC. , Campus Universitário Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31073300, URL da Homepage:

Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Outro Aluna, Enquadramento Funcional: Aluna de graduação

2009 - 2010

Colégio Marista de Brasília

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagíária

Outras informações:
Estagiária na área de Pedagogia - séries iniciais.

2012 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Prisma

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga/Psicopedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
Clínica Psicológica/Psicopedagógica voltada para intervenção psicoeducacional baseada nos estudos de Vigotski.