Alderlandia da Silva Maciel

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Produções bibliográficas

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A Política Educacional e o Modelo de Gestão Descentralizadora no Município de Rio Branco no período de 1999-2006: entre o popular e as políticas neoliberais. Cadernos ANPAE , v. 7, p. 1-16, 2009.

• ROSSIT, R. A. S. (Org.) ; BATISTA, S. H. S. S. (Org.) ; MACIEL, A. S. (Org.) . Aprendizagem e Interdisciplinaridade na Saúde. 1ª. ed. São Paulo: CEDESS: Universidade Federal de São Paulo, 2012. v. 04. 40p .

• MACIEL, A. S. . Aprendizagem e Interdisciplinaridade na Saúde. 1ª. ed. São Paulo: CEDESS: Universidade Federal de São Paulo, 2012. v. 04. 40p .

• MACIEL, A. S. ; LIMA, Elizabeth Miranda de . Regulação e Controle da Escola Primária Acreana (1910-1950): uma análise a partir dos regulamentos da instrução pública. In: MIRANDA, E. NASCIMENTO, L. e ALBUQUERQUE, Luciete. (Org.). Educação e Cultura face aos desafios do mundo contemporâneo. 2ªed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. , p. 11-26.

• MACIEL, A. S. ; AMORIM, A. M. ; ROSSIT, R. A. S. . Educação Permanente no cenário da Estratégia de Saúde no município de Rio Branco. In: Pinheiro, R; Silveira; R.; Lofego, Juliana; Leal, Osvaldo; Guizardi, F. L.. (Org.). Apoiando a Gestão do SUS em Rio Branco. 1ªed.Rio de Janeiro: CEPES/IMS/UERJ/ABRASCO, 2013, v. 001, p. 265-280.

• MACIEL, A. S. . O Princípio da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Percursos de um princípio constitucional. In: Marino, L; Miranda, E; Albuquerque,L.. (Org.). Moderno/Contemporâneo: Reflexões sobre a educação escolar. 1ªed.Curitiba: Appris, 2012, v. 01, p. 189-205.

• MACIEL, A. S. . Pierre Bourdieu e as Táticas para enfrentar a invasão neoliberal. Pierre Bourdieu e as Táticas para enfrentar a invasão neoliberal. 14ed.Piracicaba, São Paulo: Editora da Unimep, 2007, v. 14, p. 94-96.

• MACIEL, A. S. . Jornal da Associação dos Docentes da Universidade Federal do Acre. A Luta é Agora, Rio Branco - Acrw, p. 08 - 08, 19 maio 2014.

• MACIEL, A. S. ; FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de ; MACHADO, Tania Mara Resende . A relevância do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho docente. In: Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança, 2013, Porto, Portugal. Trabalho Docente no Ensino Superior- V2. Porto - Portugal: Editora da Universidade do Porto, 2013. v. 02. p. 3229-3239.

• FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de ; MACIEL, A. S. ; MACHADO, Tania Mara Resende . Didática, currículo e trabalho docente: aproximações, diferenças e especificidades. In: Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança, 2013, Porto, Portugal. II Encontro Brasileiro sobre trabalho e formação. Porto - Portugal: Editora da Universidade do Porto, 2013. v. 01. p. 1925-1935.

• MACHADO, Tania Mara Resende ; FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de ; MACIEL, A. S. . O lugar e os paradigmas assumidos pela pesquisa nos currículos dos cursos de licenciatura: implicações para o trabalho docente. In: Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança, 2013, Porto, Portugal. II Encontro Luso Brasileiro sobre trabalho e formação. Porto - Portugal: Editora da Universidade do Porto, 2013. v. 02. p. 4.239-4.250.

• MACIEL, A. S. . O princípio da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um balanço do período 1988-2008. In: 10º Encontro de Pesquisa e Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões, 2011.

• MACIEL, A. S. ; MAZZILLI, S. . Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Percursos de um Princípio Constitucional. In: 33ª Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambú - MG. Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010.

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A Política Educacional e o Modelo de Gestão Descentralizadora no Município de Rio Branco no período de 1999-2006: entre o popular e as políticas neoliberais. In: XXIV Simpósio Brasileiro III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. Vitória, 2009. p. 1-16.

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A organização do sistema público do Acre: dispositivos de regulamentação e os imperativos de colaboração entre Estado e Município em Rio Branco. In: II Seminário de Educação Brasileira, 2009, Campinas. Educação & Sociedade (Impresso). Campinas: CEDES, 2009. v. 30. p. 1-13.

• MACIEL, A. S. . O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de sua inclusão no artigo 207 da Constituição Federal Brasileira de 1988. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos, 2009. p. 1-6.

• MACIEL, A. S. . A Proposta de Universidade Pública do ANDES-SN diante dos desafios do século XXI: embates, resistências e alternativas. In: XVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG, 2008, Goiânia. Educação e Sociedade: Sentidos da Formação Humana. Goiânia, 2008. p. 6-8.

• MACIEL, A. S. . Relação entre a Educação Superior Brasileira e o Estado Neoliberal: premissas antigas e constatações evidentes. In: VI Congresso Internacional de Educación Superior, 2008, Havana. Universidad 2008. Havana, 2008. p. 3385-3394.

• MACIEL, A. S. . A Educação Infantil no Contexto das Reformas do Estado Neoliberal: algumas reflexões. In: III Simpósio Infância e Educação, 2007, Catalão. Infância, Arte e Cultura. Catalão: Gráfica Modelo, 2007. v. 3. p. 73-79.

• MACIEL, A. S. . A Reforma do Ensino Superior sob a ótica do ANDES-SN: resistências, embates e alternativas. In: VII Simpósio de Dissertações e Teses, 2007, Piracicaba. PPGE Ano 35. Piracicaba, 2007. p. 1-5.

• MACIEL, A. S. . A Educação Infantil nas Políticas Públicas Educacionais: algumas reflexões a partir do FUNDEB. In: III Simpósio Infância e Educação, 2007, Catalão. Infância, Arte e Cultura. Catalão: Gráfica Modelo, 2007. v. 3. p. 9-9.

• MACIEL, A. S. ; MAZZILLI, S. . Indissociabilidade entre Ensino Pesquisa e Extensão: Percursos de um Princípio Constitucional. In: 33ª Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambú - MG. Educação no Brasil: o balanço de uma década. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora Ltda, 2010.

• MACIEL, A. S. . O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de sua inclusão no artigo 207 da Constituição Federal Brasileira de 1988. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: Cubo Multmídia, 2009. p. 437-437.

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A organização do sistema público do Acre: dispositivos de regulamentação e os imperativos de colaboração entre Estado e Município em Rio Branco. In: II Seminário de Educação Brasileira, 2009, Campinas. Os desafios contemporâneos para a Educação Brasileira e os Processos de Regulação. Campinas: CEDES, 2009. p. 61-61.

• MACIEL, A. S. . A Proposta de Universidade Pública do ANDES-SN diante dos desafios do século XXI: embates, resistências e alternativas. In: XVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG, 2008, Goiânia. Educação e Sociedade: Sentidos da Formação Humana. Goiânia, 2008. p. 85-85.

• MACIEL, A. S. . A Educação Infantil nas Políticas Públicas Educacionais: algumas reflexões a partir do FUNDEB. In: III Simpósio Infância e Educação, 2007, Catalão. Infância, Arte e Cultura. Catalão: Gráfica Modelo, 2007. p. 11-12.

• MACIEL, A. S. . A Educação Infantil no Contexto das Reformas do Estado Neoliberal: algumas reflexões. In: III Simpósio Infância e Educação, 2007, Catalão. Infância, Arte e Cultura. Catalão: Gráfica Modelo, 2007. p. 39-39.

• MACIEL, A. S. ; GARCIA, P. U. . Del aula al taller docente: utopia o necesidad?. In: Universidad 2000, 2000, Havana/Pinar del Rio. II Jornada de Didáctica. La Habana: Editora Félix Varela, 2000.

• MACIEL, A. S. ; FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de ; MACHADO, Tania Mara Resende . A Relevância do Princípio da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Ectensão no Trabalho Docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . O princípio da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um balanço do período 1988-2008. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. ; MAZZILLI, S. . Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Percursos de um Princípio Constitucional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de sua inclusão no artigo 207 da Constituição Federal Brasileira de 1988. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A Política Educacional e o Modelo de Gestão Descentralizadora no Município de Rio Branco no período de 1999-2006: entre o popular e as políticas neoliberais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACIEL, A. S. ; CARVALHO, Mark Clark Assen de . A organização do sistema público do Acre: dispositivos de regulamentação e os imperativos de colaboração entre Estado e Município em Rio Branco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . Relação entre a Educação Superior Brasileira e o Estado Neoliberal: premissas antigas e constatações evidentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . A Proposta de Universidade Pública do ANDES-SN diante dos desafios do século XXI: embates, resistências e alternativas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . A Educação Infantil no Contexto das Reformas do Estado Neoliberal: algumas reflexões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, A. S. . A Reforma do Ensino Superior sob a ótica do ANDES-SN: resistências, embates e alternativas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  A Educação Básica no contexto das políticas educacionais dos governos do Acre no período 1999-2010: organização das séries finais do Ensino Fundamental, Descrição: Este subprojeto esteve vinculado ao Projeto Institucional de Pesquisa ?Inventário dos Sistemas Públicos Escolares no Acre: aspectos históricos evolutivos, características organizacionais e políticas institucionais? cuja intenção é compor um inventário geral sobre a organização da educação pública no Acre no período posterior à autonomia político-administrativa ocorrida em 1962. Para este subprojeto, o interesse é desenvolver análises no campo de educação básica a partir das orientações e diretrizes da nova política de educação implantada com a aprovação da atual LDB. O período de estudo da pesquisa foi de 1999 a 2010, e no primeiro ano do projeto fizemos um mapeamento geral das políticas do período, nesta etapa pesquisaremos a organização da educação básica referente aos cinco últimos anos do Ensino Fundamental, uma vez que há mais dois subprojetos (desenvolvidos por pesquisadores deste mesmo grupo de pesquisa), que estudam as séries iniciais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio neste mesmo período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador / Thayza Cristine Moura da Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Acre - Bolsa.

• 2012 - 2013

  A Organização da Educação no contexto das políticas educacionais dos governos do Acre no período 1964-1984: o extinto Ensino de 1° Grau, Descrição: Este subprojeto esteve vinculado ao Projeto Institucional de Pesquisa ?Inventário dos Sistemas Públicos Escolares no Acre: aspectos históricos evolutivos, características organizacionais e políticas institucionais? cuja intenção é compor um inventário geral sobre a organização da educação pública no Acre no período posterior à autonomia político-administrativa ocorrida em 1962 até 2010. Para este subprojeto, o interesse é desenvolver análises no campo de educação de primeiro grau (nomenclatura utilizada à época para o atual Ensino Fundamental) no período de 1964 ? 1984. Como análise teórica, entre outros documentos, consideraremos a obra de FARIAS (2003), que aborda as lutas políticas e emancipação do território do Acre à categoria de estado, e sua conseqüente organização social, política e econômica. Nesta mesma perspectiva, para estudo do contexto educacional acreano nos apoiaremos no trabalho de OLIVEIRA (2000), que analisa a organização da Educação Básica no Acre (antigo primeiro e segundo graus), no período 1962- 1983.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador / Elane da Silva Soares - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Acre - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Repercussões da Atividade de Extensão na Docência Universitária, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa "Trabalho Docente e Desenvolvimento Profissional", esse projeto de pesquisa objetiva identificar a importância das atividades de extensão na Formação do Professor Universitário. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador.

• 2011 - 2012

  "A Política de Gestão Escolar Desenvolvida no Sistema Pública de Ensino de Rio Branco Pós LDB 9394/96", Descrição: É um projeto que estuda a política de gestão escolar desenvolvida no sistema público de Ensino de Rio Branco Pós LDB 9394/96 com ênfase na política de municipalização e descentralização, baseado na. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Integrante / Pelegrino Santos Verçosa - Coordenador / Mizraiam Lima Chaves - Integrante.

• 2011 - 2012

  A Educação Básica no contexto das políticas educacionais dos governos do Acre no período 1999-2010: organização das séries finais do Ensino Fundamental, Descrição: Este subprojeto esteve vinculado ao Projeto Institucional de Pesquisa ?Inventário dos Sistemas Públicos Escolares no Acre: aspectos históricos evolutivos, características organizacionais e políticas institucionais? cuja intenção é compor um inventário geral sobre a organização da educação pública no Acre no período posterior à autonomia político-administrativa ocorrida em 1962. Para este subprojeto, o interesse é desenvolver análises no campo de educação básica a partir das orientações e diretrizes da nova política de educação implantada com a aprovação da atual LDB. O período de estudo da pesquisa é de 1999 a 2010, e no primeiro ano do projeto fizemos um mapeamento geral das políticas do período, nesta etapa pesquisaremos a organização da educação básica referente aos cinco últimos anos do Ensino Fundamental, uma vez que há mais dois subprojetos (desenvolvidos por pesquisadores deste mesmo grupo de pesquisa), que estudam as séries iniciais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio neste mesmo período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador / Thayza Cristine Moura da Costa - Integrante.

• 2011 - 2012

  A Organização e a Oferta do Ensino Médio no Acre Pós LDB 9394/96: os avanços, os desafios e os sujeitos", Descrição: Trata-se de um projeto sobre o Ensino Médio no Acre após Lei de Diretrizes e Bases, 9394/96, onde se estudou os desafios e perspectivas deste nível de ensino no período estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Integrante / Pelegrino Santos Verçosa - Coordenador / Neuda Larissa Dias Perdigão - Integrante.

• 2011 - 2012

  A Organização da Educação no contexto das políticas educacionais dos governos do Acre no período 1964-1984: o extinto Ensino de 1° Grau (2ª fase), Descrição: Este subprojeto esteve vinculado ao Projeto Institucional de Pesquisa ?Inventário dos Sistemas Públicos Escolares no Acre: aspectos históricos evolutivos, características organizacionais e políticas institucionais? cuja intenção é compor um inventário geral sobre a organização da educação pública no Acre no período posterior à autonomia político-administrativa ocorrida em 1962 até 2010. Para este subprojeto, que se configura como continuação do projeto anterior, o interesse é desenvolver análises no campo de educação de primeiro grau (nomenclatura utilizada à época para o atual Ensino Fundamental) no período de 1964 ? 1984. Como análise teórica, entre outros documentos, consideraremos a obra de FARIAS (2003), que aborda as lutas políticas e emancipação do território do Acre à categoria de estado, e sua conseqüente organização social, política e econômica. Nesta mesma perspectiva, para estudo do contexto educacional acreano nos apoiaremos no trabalho de OLIVEIRA (2000), que analisa a organização da Educação Básica no Acre (antigo primeiro e segundo graus), no período 1962- 1983.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador / Elane da Silva Soares - Integrante.

• 2010 - 2011

  Democratização e Ampliação da Educação Básica no Contexto das Políticas Educacionais dos governos populares no Acre (1999-2002), Descrição: Este projeto abordou questões parciais do subprojeto de pesquisa intitulado ?Democratização e ampliação da Educação Básica no contexto das políticas educacionais dos governos populares no Acre (1999-2002), esteve vinculado ao Projeto Institucional de Pesquisa ?Inventário dos Sistemas Públicos Escolares no Acre: aspectos históricos evolutivos, características organizacionais e políticas institucionais?. Nesta etapa concluída da pesquisa o objetivo foi mapear em linhas gerais a reforma educacional do Acre a partir dos anos 1999, quando a Frente Popular assume o governo. Além de uma revisão bibliográfica para situarmos a educação no estado do Acre com o contexto educacional nacional, utilizamos legislação, documentos e o planejamento estratégico da Secretaria de Educação do Acre ? 1999. Identificamos que, em que pese às adaptações locais, os programas educacionais desenvolvidos com a ?reforma educacional? estão vinculados diretamente aos programas nacionais, gerando um paradoxo, em termos teóricos, entre as políticas neoliberais do governo Fernando Henrique Cardoso e as políticas denominadas populares nos governos do Acre neste período que analisamos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alderlandia da Silva Maciel - Coordenador / Leomara Vanziler Pascoal - Integrante.