Anelise Silva Dias

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• REPPOLD, CAROLINE TOZZI ; GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; PARISE, LUÍS FELIPE ; SERAFIM, ADRIANA ; DIAS, ANELISE SILVA ; JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO . Evidências de Validade de Critério da BILOv3 em Crianças Gaúchas. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online) , v. 31, p. 155-162, 2015.

• JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO ; Schiavoni, A. ; Agostinho, A. ; DIAS, A. S. . Avaliação dinâmica e produção textual: Evidências de validade para o TIDE no Fundamental II. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 15, p. 50-62, 2015.

• DIAS, ANELISE ; CUNHA, NEIDE . Avaliação de fatores de risco na adolescência. Lumen: Educare , v. 1, p. 115-132, 2015.

• JOLY, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; DIAS, A. S. ; Martins, R. X. . Análise da produção científica de artigos brasileiros sobre EAD. Horizontes , v. 32, p. 131-147, 2014.

• JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO ; BONASSI, JAQUELINE ; DIAS, ANELISE SILVA ; PIOVEZAN, NAYANE MARTONI ; SILVA, DIEGO VINÍCIUS DA . Avaliação da compreensão de leitura pelo Sistema Orientado de Cloze (SOC). Fractal: Revista de Psicologia , v. 26, p. 223-242, 2014.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Reppold, C. T. . Evaluation of the Computer-based Battery for Oral Language-BILOv3 through the Rasch model for a Brazilian Sample. Universitas Psychologica , v. 13, p. 1367-1378, 2014.

• Silva, B. D. ; Araújo, A. M. D. C. ; Vendramini, C. M. M. ; Martins, R. X. ; PIOVEZAN, N. M. ; Prates, E. A. R. ; DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e Portugal. EDUCACAO, FORMACAO & TECNOLOGIAS , v. 7, p. 3-18, 2014.

• JOLY, M. C. R. A. ; Cecilio-Fernandes, D. ; DIAS, A. S. ; Oliveira, S. M. S. S. ; Bustamante, M. I. ; Ávila-Batista, A. C. ; Almeida, L. S. ; Araújo, A. M. D. C. ; Monteiro, S. . Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros. REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN , v. 1, p. 35-43, 2014.

• JOLY, M. C. R. A. ; Almeida, L. S. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; Monteiro, S. ; Araújo, A. M. D. C. . Análise fatorial exploratória da Escala de Competência de Estudo:uma pesquisa transcultural entre Brasil e Portugal. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E CULTURA , v. XVII, p. 106-128, 2013.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Metacompreensão e inteligência: um estudo correlacional com estudantes do ensino fundamental. Estudos de Psicologia (UFRN) , v. 17, p. 43-52, 2012.

• Godoy, K. A. B. ; JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Silva, D. V. . Avaliação da resiliência em escolares do ensino médio. Mudanças - Psicologia da Saúde , v. 18, p. 79-90, 2010.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; MARINI, J. A. S. . Avaliação da agressividade na família e escola de Ensino Fundamental. PSICO-USF (IMPRESSO) , v. 14, p. 83-93, 2009.

• Vendramini, C. M. M. ; SILVA, M. C. R. ; DIAS, A. S. . Avaliação de atitudes de estudantes de psicologia via modelo de crédito parcial da TRI. PSICO-USF (IMPRESSO) , v. 14, p. 287-298, 2009.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Análise Fatorial com Informação Completa de uma prova de Compreensão em Leitura em Estatística. Psicologia Escolar e Educacional , v. 12, p. 357-367, 2008.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Evidência de Validade de uma prova de Linguagem Oral ? BILO. Psicologia. Teoria e Prática , v. 11, p. 50-68, 2008.

• Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. . Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em universitários. PSICO-USF (IMPRESSO) , Bragança Paulista, v. 10, p. 201-210, 2005.

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• JOLY, M. C. R. A. ; Almeida, L. S. ; DIAS, A. S. ; Monteiro, S. ; Perieira, A. S. ; Donaciano, B. . Estudo do Funcionamento Diferencial do Item para a Escala de Competência em Estudo - ECE(Sup). In: Leandro S. Almeida; Bento D. Silva; Susana Caires. (Org.). Actas do I Seminário Internacional ?Contributos da Psicologia em Contextos Educativos?. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) - Universidade do Minho, 2010, v. 1, p. 13-24.

• Silva, D. V. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Avaliação do raciocínio mecânico e do raciocínio espacial em estudantes brasileiros. In: Leandro S. Almeida; Bento D. Silva; Susana Caires. (Org.). Actas do I Seminário Internacional ?Contributos da Psicologia em Contextos Educativos?. 1ed.Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) - Universidade do Minho, 2010, v. 1, p. 599-611.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. ; JOLY, M. C. R. A. . Avaliação da proficiência leitora geral e acadêmica de universitários. In: Luiza Elena L. Ribeiro Valle; Maria José Viana de Mattos. (Org.). Adolescência: as contradições da idade. 2ed.Rio de Janeiro: Wak editora, 2010, v. 01, p. 209-221.

• Godoy, S. ; Noronha, A. P. P. ; OTTATI, F. ; DIAS, A. S. . Interesses profissionais e Características de Personalidade de estudantes de Ensino Médio. In: Leandro Almeida. (Org.). XIII Conferência Internacional - Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Psiquilíbrios, 2008, v. 00, p. 00-00.

• JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. . Estratégias metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. In: Leandro Almeida. (Org.). XIII Conferência Internacional - Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Psiquilíbrios, 2008, v. 00, p. 00-00.

• DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Avaliação de eventos e comportamentos de risco em adolescentes. In: Leandro Almeida. (Org.). XIII Conferência Internacional - Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Psiquilíbrios, 2008, v. 00, p. 00-00.

• Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. ; SILVA, M. C. R. . Aprendizagem de conceitos estatísticos em estudantes de diferentes níveis de ensino. In: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly, Célia Vectore. (Org.). Questões de pesquisa e práticas em Psicologia Escolar. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006, v. , p. 171-190.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Cipolla, R. ; PIOVEZAN, N. M. ; Fleith, D. S. . Percepção de alunos do Ensino fundamental quanto ao Clima Criativo nas disciplinas Português e Artes. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4483-4493.

• PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Estudos Brasileiros com instrumentos para avaliação psicoeducacional da leitura. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4499-4508.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Competências de Estudo e Habilidade em Leitura Autorregulada em alunos universitários. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4633-4645.

• DIAS, A. S. ; Franco, A. H. R. ; Almeida, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Competências de Estudo e Pensamento Crítico em alunos universitários. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4647-4654.

• JOLY, M. C. R. A. ; Istome, A. C. ; Freitas, J. P. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Silva, M. A. A. ; MUNER, L. C. . Estudos psicométricos com a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO). In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• Almeida, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Franco, A. H. R. ; Prates, E. A. R. . Escala de Competências de Estudo (ECE - S&H): estudos psicométricos. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. ; Franco, A. H. R. . Competências de Estudo e leitura em universitários. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• Prates, E. A. R. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. . Competências de Estudo e motivação para a universidade. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• Franco, A. H. R. ; DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Competências de Estudo e pensamento crítico: Suas interacções. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Habilidades cognitivas para a competência de estudo. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Braga. Actas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Centro de Investigação em Educação - CIEd, 2013. v. 1. p. 6981-6991.

• JOLY, M. C. R. A. ; Almeida, L. S. ; Vendramini, C. M. M. ; Martins, R. X. ; Silva, B. D. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Prates, E. A. R. ; Araújo, A. M. D. C. . DESEMPENHO DOCENTE EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NO BRASIL E EM PORTUGAL. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Braga. Anais do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: CIEd, 2013. v. 1. p. 6139-6153.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. ; Franco, A. H. R. . Autorregulação na Universidade. In: II Seminário Internacional 'Contributos da Psicologia em Contextos Educativos', 2012, Braga. Atas do II Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos". Braga: CIEd - Centro de Investigação em Educação, 2012. v. 1. p. 1020-1028.

• Silva, D. V. ; DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; MUNER, L. C. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Avaliação da habilidade espacial para o aconselhamento de carreira em estudantes brasileiros. In: VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011, Braga, Portugal. VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011.

• Franco, A. H. R. ; Soares, D. L. ; DIAS, A. S. . O pensamento crítico ao serviço do desenvolvimento de carreira nos contextos pessoais e profissionais dos indivíduos. In: VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011, Braga, Portugal. VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011.

• JOLY, M. C. R. A. ; Reppold, C. T. ; PIOVEZAN, N. M. ; Araújo, A. M. D. C. ; Carvalho, R. G. ; DIAS, A. S. ; Gurgel, L. G. ; Pedron, A. C. . Avaliação de adolescentes: perspectivas para o contexto brasileiro e português. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; IX Congresso Iberoamericano de Diagnóstico e Evaluación Psicológica, 2013, Maceio. Anais do VI Congresso Brasileiro de avaliação Psicológica; IX Congresso Iberoamericano de Diagnóstico e Evaluación Psicológica., 2013.

• Freitas, J. P. ; JOLY, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Silva, D. V. ; Istome, A. C. ; Spineli, G. F. . Linguagem oral e leitura silenciosa: estudo correlacional com crianças. In: V Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco, 2011, Itatiba. USF 35 anos: Contribuições da Psicologia, ampliando horizontes de reflexão. Bragança Paulista: EDUSF, 2011. v. 1. p. 19-19.

• Silva, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; Freitas, J. P. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; MUNER, L. C. ; Istome, A. C. . Análise do desempenho de estudantes do ensino fundamental na Bateria Informatizada de Linguagem Oral - BILOv3. In: V Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco, 2011, Itatiba. USF 35 anos: Contribuições da Psicologia, ampliando horizontes de reflexão. Bragança Paulista: EDUSF, 2011. v. 1. p. 55-55.

• Freitas, J. P. ; MUNER, L. C. ; JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Istome, A. C. ; DIAS, A. S. ; Silva, M. A. A. ; Silva, D. V. ; Spineli, G. F. . Evidências de validade para a BILOv3 por grupos extremos no TeCoLeSi. In: V Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco, 2011, Itatiba. USF 35 anos: Contribuições da Psicologia, ampliando horizontes de reflexão. Bragança Paulista: EDUSF, 2011. v. 1. p. 18-18.

• Silva, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Análise nacional da produção científica em EAD. In: XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco, 2010, Itatiba. Desenvolvimento sustentável e o papel da ciência: a (des)construção de paradigmas. Bragança Paulista: USF, 2010. v. 1. p. 11-11.

• DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Evidências de validade da Escala de Competência em Estudo ECE-SUP (S&H). In: IX Encontro de Pós-Graduação da USF, 2010, Itatiba. Desenvolvimento sustentável e o papel da ciência: a (des)construção de paradigmas. Bragança Paulista: USF, 2010. v. 1. p. 55-55.

• MUNER, L. C. ; Silva, D. V. ; JOLY, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Freitas, J. P. ; DIAS, A. S. ; Istome, A. C. ; Soares, C. A. . Desempenho escolar e visualização espacial: estudo correlacional com estudantes de Ensio Médio e Profissionalizante. In: IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos", 2010, Itatiba. IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos". Itatiba, 2010.

• Silva, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Istome, A. C. ; Soares, C. A. ; Silva, D. V. ; Freitas, J. P. ; MUNER, L. C. ; PIOVEZAN, N. M. . Educação a distância: análise naional da produção científica nos últimos dez anos. In: IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos", 2010, Itatiba. IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos", 2010.

• Silva, D. V. ; MUNER, L. C. ; JOLY, M. C. R. A. ; Istome, A. C. ; Freitas, J. P. ; Silva, M. A. A. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; Soares, C. A. . Teste Informatizado de Visualização Espacial. In: IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos", 2010. IV Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos "Formação em Psicologia e Compromisso Ético: novas realidades, possiveis caminhos", 2010.

• DIAS, A. S. ; Almeida, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; Monteiro, S. ; Donaciano, B. ; Perieira, A. S. . Estudo transcultura para validade da Escala de Competência de Estudo para Universitários brasileiros e portugueses. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciênca & Profissão, 2010, São Paulo. III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciênca & Profissão, 2010.

• Silva, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Análise nacional da produção científica em EAD. In: XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco, 2010, Itatiba. Desenvolvimento sustentável e o papel da ciência: a (des)construção de paradigmas. Bragança Paulista: EDUSF, 2010. v. 1. p. 11-11.

• Teixeira, T. C. ; DIAS, A. S. ; Silva, D. V. ; Soares, C. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Istome, A. C. ; MUNER, L. C. ; Silva, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. . Evidências de validade para o Teste DInâmico de Leitura. In: III Jornada Científica e Semana de Estudos, 2009, Itatiba. III Jornada Científica e Semana de Estudos, 2009.

• PIOVEZAN, N. M. ; MUNER, L. C. ; Avelino, M. A. ; Silva, M. A. A. ; Istome, A. C. ; Silva, D. V. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. ; Soares, C. A. ; JOLY, M. C. R. A. . Compreensão em leitura, um estudo para busca de evidências de validade. In: III Jornada Científica e Semana de Estudos, 2009, Itatiba. III Jornada Científica e Semana de Estudos "A cada Jornada, Novos enfoques, novos conhecimentos", 2009.

• Soares, C. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Estudo do desempenho escolar de alunos no programa de Sala de Recurso Multifuncional em Macapá. In: III Jornada Científica e Semana de Estudos, 2009, Itatiba. III Jornada Científica e Semana de Estudos "A cada Jornada, Novos enfoques, novos conhecimentos", 2009.

• Soares, C. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Análise da evolução acadêmica de estudantes em programa de sala de aula de recurso multifuncional em Macapá. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009, Campinas. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009.

• DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. ; JOLY, M. C. R. A. ; Istome, A. C. . Teste Dinâmico de Leitura (TDL): um estudo correlacional com o WISC-III. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009, Campinas. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. ; JOLY, M. C. R. A. . Desempenho em compreensão em leitura de universitários do curso de psicologia. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009, Campinas. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Prova de compreensão em leitura de um texto com conceitos estatísticos. In: II Jornada Científica e Semana de Estudos, 2008, Itatiba. II Jornada Científica e Semana de Estudos, 2008.

• SILVA, M. C. R. ; Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. . Atitudes de estudantes de psicologia. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del-Rei. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; NICOLAU, A. F. ; PIOVEZAN, N. M. . Aplicação da TRI numa prova de leitura usando CLOZE. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del-Rei. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

• JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; NICOLAU, A. F. ; DIAS, A. S. ; Istome, A. C. . Análise de itens de um teste de Cloze para ensino fundamental. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del-Rei. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

• PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; NICOLAU, A. F. . Estratégias metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. In: XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação, II Encontro de Extensão Universitária, 2007, Bragança Paulista. XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação, II Encontro de Extensão Universitária, 2007.

• SILVA, M. C. R. ; DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. ; BRITO, M. R. F. . Contribuição da Iniciação Científica para o desempenho dos estudantes no ENADE. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

• SILVA, M. C. R. ; Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. . Aplicação da Teoria de Resposta ao Item na avaliação de atitudes. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

• DIAS, A. S. ; SILVA, M. C. R. ; Vendramini, C. M. M. ; BRITO, M. R. F. . Hábitos de leitura dos estudantes de matemática que participaram do ENADE 2005. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

• Vendramini, C. M. M. ; SILVA, M. C. R. ; DIAS, A. S. ; Nogueira, S. O. . Evidência de Validade da prova de Pedagogia do ENADE 2005. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional da Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

• DIAS, A. S. ; Campos, L. L. . Estruturação do departamento de recursos humanos: um relato de experiência. In: 1ª Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos do Curso de Psicologia, 2007, Itatiba. 1ª Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos do Curso de Psicologia, 2007.

• Lopes, F. L. ; DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Dificuldades apontadas por profissionais e estudantes na leitura de manuais de testes psicológicos. In: 1ª Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos do Curso de Psicologia, 2007, Itatiba. 1ª Jornada Científica do Curso de Psicologia e Semana de Estudos do Curso de Psicologia, 2007.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Análise Fatorial em uma Prova de Compreensão em Leitura para o Ensino Médio. In: I Congresso Multidisciplinar: Ciência, Cidadania e Diversidade, 2007, São Paulo. I Congresso Multidisciplinar: Ciência, Cidadania e Diversidade, 2007.

• JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Aplicação da Teoria de Resposta ao Item em uma Prova de Compreensão em Leitura do Ensino Médio. In: I Congresso Multidisciplinar: Ciência, Cidadania e Diversidade, 2007, São Paulo. I Congresso Multidisciplinar: Ciência, Cidadania e Diversidade, 2007.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Desempenho em matemática e estatística de estudantes de diferentes níveis de ensino. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2006, Itatiba. XII Encontro de Iniciação Científica. Itatiba: Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2006. v. 1. p. 48-48.

• Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. ; Chenta, V. C. . Students performance in a statistics test. In: International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvado, Bahia, Brazil. ICOTS-7 Conference Proceedings on CD. United States: Allan Rossman, Beth Chance, 2006. p. P65.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Leitura de tabelas e gráficos estatísticos de estudantes de diferentes níveis de ensino. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. Livro de resumos do II Congresso Brasileiro Psicologia:Ciência e Profissão. São Paulo, 2006.

• DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; MARINI, J. A. S. . Avaliação da agressividade em níveis iniciais do ensino fundamental. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. Avaliação da agressividade em níveis iniciais do ensino fundamental, 2006.

• PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; ABREU, M. C. ; NICOLAU, A. F. ; CANTALICE, L. M. ; DIAS, A. S. . Uso de habilidades metacognitivas na compreensão em leitura com universitários. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006. Livro de resumos do II Congresso Brasileiro Psicologia:Ciência e Profissão. São Paulo.

• OLIVEIRA, K. S. ; DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Conceitos matemáticos e estatísticos de estudantes de psicologia. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e profissão, 2006, São Paulo. Livro de resumos do II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e profissão. São Paulo, 2006.

• Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. ; Chenta, V. C. ; SILVA, L. S. . Habilidades Acadêmicas no ensino superior: um estudo com gráficos e tabelas estatísticas. In: ULAPSI - I Congresso Latino-Americano da Psicologia, 2005, São Paulo. Habilidades Acadêmicas no ensino superior: um estudo com gráficos e tabelas estatísticas, 2005.

• Vendramini, C. M. M. ; Chenta, V. C. ; DIAS, A. S. ; GATTIS, S. ; SILVA, L. S. . Habilidades Acadêmicas no ensino fundamental: um estudo com gráficos e tabelas estatísticas. In: ULAPSI - I Congresso Latino-Americano da Psicologia, 2005, São Paulo. Habilidades Acadêmicas no ensino superior: um estudo com gráficos e tabelas estatísticas, 2005.

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. ; Chenta, V. C. . A teoria de Resposta ao Item na Análise de uma prova estatística em alunos do ensino superior. In: XI Encontro de Iniciação Científica, 2005, Itatiba. A teoria de Resposta ao Item na Análise de uma prova estatística em alunos do ensino superior. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 40-40.

• Chenta, V. C. ; Vendramini, C. M. M. ; DIAS, A. S. . A teoria de resposta ao item na análise de um teste de estatística em alunos do ensino fundamental. In: XI Encontro de Iniciação Científica, 2005, Itatiba. A teoria de resposta ao item na análise de um teste de estatística em alunos do ensino fundamental. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 39-39.

• DIAS, A. S. ; Chenta, V. C. ; Vendramini, C. M. M. . A Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em alunos do ensino fundamental. In: I Jornada da Educação, 2004, Bragança Paulista. A Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em alunos do ensino fundamental, 2004.

• Vendramini, C. M. M. ; Chenta, V. C. ; DIAS, A. S. . A Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em alunos do ensino médio. In: I Jornada de Educação, 2004, Bragança Paulista. A Teoria de Resposta ao Item na análise de uma prova de estatística em alunos do ensino médio, 2004.

• DIAS, A. S. . A utilização de instrumentos de avaliação psicológica como atividade exclusiva do profissional psicólogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JOLY, M. C. R. A. ; Araújo, A. M. D. C. ; Almeida, L. S. ; DIAS, A. S. ; Prates, E. A. R. ; PIOVEZAN, N. M. . Competência de Estudo na Universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JOLY, M. C. R. A. ; Vendramini, C. M. M. ; Almeida, L. S. ; Silva, B. D. ; Araújo, A. M. D. C. ; Martins, R. X. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. . Desempenho docente em tecnologias digitais no BrasilLe em Portugal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, A. S. . Instrumentos de Avaliação Psicológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JOLY, M. C. R. A. ; Reppold, C. T. ; Gurgel, L. G. ; Pedron, A. C. ; Carvalho, R. G. ; Novo, R. F. ; Araújo, A. M. D. C. ; Almeida, L. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Contribuições para avaliação de adolescentes no contexto brasileiro e português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Prates, E. A. R. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Estudo da escala de motivação acadêmica em estudantes paulistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; Istome, A. C. ; MUNER, L. C. ; Silva, M. A. A. . Programa informatizado para intervenção em leitura estratégica no ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Freitas, J. P. ; JOLY, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; DIAS, A. S. . Estudo correlacional da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) com o teste Token. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. . Avaliação Psicológica no Contexto de Psicologia Escolar Educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, A. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Evidência de Validade para o Questionário de Seleção, Otimização e Compensação em adultos idosos brasileiros. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Diniz, A. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Procedimentos do controlo de qualidade no processo de adaptação de testes psocológicos para adultos idosos (Mesa redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Evidência de Validade de construto para uma prova de compreensão em leitura estatística. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, A. R. ; DIAS, A. S. . Vocabulário, Compreensão e Estratégias de Leitura: fatores determinantes no processo de compreensão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, A. S. ; Vendramini, C. M. M. . Prova de Compreensão em Leitura de textos com informações Estatísticas em estudantes de psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. S. . Facetas do fazer em Avaliação Psicológica. São Paulo: Psic, 2007 (Resenha).

• DIAS, A. S. . Habilidades sociais no Brasil. São Paulo: Psicologia Escolar e Educacional, 2006 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Escala de Literacia Digital para Professores Universitários: estudo transcultural Brasil-Portugal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly em 25/06/2015., Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e verificar diferenças de perfil do docente no Brasil e Portugal quanto a sua competência instrumental e gestão pedagógica para uso das tecnologias digitais.Foi construída uma escala de literacia digital comum a Brasil e Portugal utilizando-se técnicas clássicas e modernas da Psicometria na busca de evidências de validade e precisão para o instrumento. A pesquisa é de caráter interinstitucional e transcultural, e será executada por um grupo de pesquisadores do Brasil e de Portugal. Conta com apoio financeiro de CNPq (Brasil) e FCT em função de projeto aprovado para convênio bilateral entre Brasil e Portugal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Alexandra Maria Dantas de Castro Araújo - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Bento Duarte da Silva - Integrante.

• 2011 - 2014

  Avaliação de desempenho docente em Tecnologias da Informação e Comunicação: Um estudo transcultural Brasil - Portugal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly em 25/06/2015., Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e verificar diferenças de perfil do docente no Brasil e Portugal quanto ao seu desempenho relativo ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e aplicação destas na educação utilizando-se de escalas de avaliação válidas e precisas para os dois países. Serão utilizadas as técnicas clássicas e modernas da Psicometria na validação dessas escalas o que garantirá a sua adequação à realidade brasileira e portuguesa. A pesquisa é de caráter interinstitucional e transcultural, e será executada por um grupo de pesquisadores do Brasil e de Portugal. Conta com apoio financeiro de CNPq (Brasil) e FCT em função de projeto aprovado para convênio bilateral entre Brasil e Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante / Bento Duarte da Silva - Integrante.

• 2009 - 2013

  Construção de instrumentos para Ensino Superior - estudos em Portugal/Brasil/Espanha/Moçambique, Descrição: É um projeto de investigação entre a Universidade do Minho (Portugal), Universidade São Francisco (Brasil), Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e a Universidade Pedagógica (Moçambique) que visa construir testes voltados para a avaliação de comportamentos auto-regulatórios relacionados a habilidades acadêmicas de estudantes universitários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Coordenador.

• 2008 - 2013

  Avaliação da aprendizagem: habilidades, competências e contextos educacionais, Descrição: Habilidades e competências são conceitos que permeiam a definição tanto de parâmetros e diretrizes educacionais para o Ensino Básico e Universitário brasileiro quanto norteiam a construção de provas que integram o Sistema Nacional de Avaliação do Ministério de Educação e Cultura. Considera-se, pois, necessário avaliar habilidades e competências para aprendizagem em diferentes níveis e contextos educacionais. Nesse sentido, o presente projeto visa estudar as relações entre habilidades cognitivas e metacognitivas e competências relativas à aprendizagem com outros construtos psicológicos correlatos. Pretende-se, também, desenvolver instrumentos de avaliação e implementar procedimentos de intervenção. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Testagem Informatizada em Psicologia e Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly em 25/06/2015., Descrição: A construção de instrumentos psicológicos com qualidades psicométricas que garantam a confiabilidade dos seus resultados têm sido um foco de atenção de muitos pesquisadores da área de avaliação psicológica e educacional. Com os avanços das teorias da informação e dos recursos informatizados, os testes informatizados, adaptativos e interativos surgem como uma alternativa para otimizar os processos avaliativos. Tendo em vista esses aspectos, propõe-se como objetivo geral o desenvolvimento de procedimentos de construção de testes psicológicos informatizados e os seus respectivos critérios de análise, padronização e normatização a fim de que esses instrumentos sejam mais um recurso no processo educacional. Os testes em construção são Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO), Teste Dinâmico de Leitura (TDL) e Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). A mestranda Aline Christina Istome tem apoio FAPESP para desenvolver investigação com a BILO. Foram realizados estágios de pós-doutoramento com a BILO por Caroline Tozzi Reppold e com TIDE por Andreza Schiavoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante / Cláudio Afonso Soares - Integrante / Luana Comito Muner - Integrante / Maria Aparecida Avelino Silva - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Josilene Plácido Freitas - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante / Alessandra Agostinho - Integrante.

• 2004 - 2007

  Aplicação da Teoria de Resposta ao Item na Avaliação Psicológica e Educacional, Descrição: Uma das preocupações atuais dos órgãos responsáveis pela Educação, no nosso país, está voltada para a avaliação educacional, que necessita de metodologias apropriadas para a sua fundamentação. A utilização de instrumentos de medida para avaliar e acompanhar o conhecimento adquirido pelos alunos, como também o desenvolvimento de habilidades básicas, ao longo do tempo, faz-se cada vez mais necessário. Este fato tem motivado pesquisadores da psicologia e da educação a buscar ferramentas mais poderosas para serem utilizadas nos processos quantitativos dessa avaliação. Uma dessas ferramentas é a teoria de resposta ao item (TRI). Considerando, também, a importância de se considerar instrumentos de qualidade que propiciem a validade das inferências feitas a partir de situações específicas e aplicadas ao contexto educacional a presente pesquisa visa analisar e construir instrumentos de avaliação de habilidades acadêmicas de estudantes do ensino fundamental, médio e superior, utilizando métodos psicométricos mais modernos, e contribuir para o melhor entendimento do desempenho acadêmico dos estudantes em provas destinadas a avaliar tais habilidades, em especial as habilidades acadêmicas em matemática e estatística. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Coordenador., Financiador(es): Universidade São Francisco - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2007

  Avaliação e construção de testes de inteligência e de habilidades acadêmicas, Descrição: A inteligência tem sido foco de atenção de pesquisadores de diversas áreas de conhecimento, em diferentes contextos e com diferentes tipos de população. Esses estudos têm motivado a busca de instrumentos válidos e fidedignos que possam garantir inferências mais confiáveis e seguras sobre os diferentes aspectos da inteligência. Na área educacional é relevante estudar as habilidades acadêmicas dos estudantes que geralmente estão altamente correlacionadas com as habilidades cognitivas, embora representem construtos separados e distintos. Com o objetivo de contribuir com pesquisadores e profissionais dessa área de conhecimento propõe-se estudar as propriedades psicométricas de instrumentos acadêmicos e de inteligência, bem como interpretar os resultados desses testes em contextos específicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anelise Silva Dias - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade São Francisco - Auxílio financeiro.