Cristina Dalva Van Berghem Motta

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade São Judas Tadeu (1985), Mestrado em Educação na área de Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2006), Doutorado em Educação na área de Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2011) e Pós-Doutorado no Departamento de Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da USP (2019). Trabalhou, durante 20 anos, como professora de Matemática do Ensino Básico na rede pública. Em janeiro de 2008 acessou o cargo de Coordenadora Pedagógica na Rede Municipal de Ensino de São Paulo e entre janeiro de 2010 até dezembro de 2012 foi Assistente Técnico Educacional na Prefeitura Municipal de São Paulo, trabalhando com formação de coordenadores pedagógicos e de professores de Matemática na Diretorias Regionais de Ensino de Santo Amaro. Aposentada pela Prefeitura Municipal de São Paulo em junho de 2014, no cargo de Coordenadora Pedagógica. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática. Atualmente é docente da Feduc - Faculdade do Educador, em São Paulo, na área de Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 26/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2007 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Um retrato de aprendizagem em Educação Matemática: Profesoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental em processo de inovação curricular
Antonio Carlos Brolezzi. Palavras-chave: educação matemática; ensino de matemática; formação de professores; inovação curricular; trabalho docente.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2004 - 2006

Universidade de São Paulo
Título: História da Matemática na Educação Matemática: Espelho ou Pintura?,Ano de Obtenção: 2006
Prof. Dr. Antonio Carlos Brolezzi.Palavras-chave: educação matemática; História da Matemática; positivismo; História da Educação; formação de professores; ensino de matemática. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Licenciatura em ciências - graduação em Matemática

1980 - 1985

Universidade Sao Judas Tadeu

Pós-doutorado

2017 - 2019

Pós-Doutorado. , Instituto de Matemática e Estatística da USP, IME - USP, Brasil.

Formação complementar

2006 - 2006

Preparação à docência de graduação. (Carga horária: 30h). , Instituto de Matemática e Estatística da USP, IME - USP, Brasil.

2003 - 2003

História da Matemática I. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

MOTTA, C. D. V. B. . 1 SPHEM - Seminário Paulista de História e Educação Matemática: possibilidades de diálogos. 2005. (Outro).

Participação em eventos

XIII EPEM.A História Oral como metodologia de pesquisa sobre formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2017. (Encontro).

IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: o Papel do Educador e Sua Foprmação. O papel do professor na integração da História da Matemática na Educação Matemática. 2007. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.Concepções de Demonstrações em Livros Didáticos de Matemática das Séries Finais do Ensino Fundamental à partir do Movimento da Matemática Moderna. 2007. (Encontro).

Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História". 2007. (Simpósio).

VII Seminário Nacional de História da Matemática."História da Matemática na Educação Matemática: Espelho ou Pintura". 2007. (Seminário).

3 Colóquio de História e Tecnologia no Ensino da Matemática.III HTEM. 2006. (Outra).

VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. COLUBHE06. 2006. (Congresso).

"III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?".III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?". 2005. (Outra).

1 SHEM - Seminário Paulista de História e Educação Matemática: possibilidades de diálogos".1 SPHEM - Seminário Paulista de História e Educação Matemática:`Possiblidades de diálogos". 2005. (Seminário).

Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas.I Simpósio Internacional do Adolescente. 2005. (Simpósio).

IX EBRAPEM - IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.IX EBRAPEM _ IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graudação em Educação Matemática. 2005. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2005. (Encontro).

VI Seminário Nacional de História da Matemática.VI Seminário Nacional de História da Matemática. 2005. (Seminário).

XI Encontro Baiano de Educação Matemática.XI Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Filosofia e História da Educação Antiga e Medieval.I Colóquio Internacional de Filosofia e História da Educação Antiga e Medieval. 2004. (Outra).

II Semana da Educação.II Semana da Educação. 2004. (Encontro).

Seminário "Afetividade na Escola".Afetividade na Escola. 2004. (Seminário).

Seminário de Pesquisa.Seminário de Pesquisa. 2004. (Seminário).

VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BROLEZZI; BIANCONI, R.;MOTTA, C. D. V. B.. "Aplicação e análise de uma sequência didática sobre frações no ensino fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da USP.

Aluno: Rodrigo Ruiz Campos

BROLEZZI;MOTTA, C. D. V. B.; DYNNIKOV, C. M. S. S.. "Argumentação e Demonstração em alunos do Ensino Médio: uma proósta de investigação matemática sobre o crescimento e o decrescimento de funções afins". 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da USP.

Aluno: Regina Lucia da Silva

PIRES, C. C.; BIANCHINI, B. L.;MOTTA, C. D. V. B.. Conhecimentos Prévios Revelados por Estudantes do Sexto e Sétimo Anos do Ensino Fundamental Relativos à Proporcionalidade". 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Arlis dos Santos Amorim

BROLEZZI;MOTTA, C. D. V. B.. O ensino do desenho geométrico ? uma abordagem investigativa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da USP.

Aluno: Jaquelyne da Silva Barbosa

BROLEZZI; VIEIRA, D. M. S.;MOTTA, C. D. V. B.. Educação Financeira no Ensino de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de minicurso com base nas vivências dos alunos". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da USP.

Produções bibliográficas

MOTTA, C. D. V. B. ; Silva, Nilce da . A criatividade como fator de resiliência na ação docente do professor de ensino superior. Extensão e Cultura (UFG) , Goiânia - GO, v. 2, p. 43-46, 2005.
MOTTA, C. D. V. B. . História da Matemática na Educação Matemática: Espelho ou pintura. 1. ed. Santos: Comunnicar, 2006. v. 1. 159p .
MOTTA, C. D. V. B. . A História Oral como metodologia de pesquisa sobre formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. In: XIII EPEM, 2017, São Paulo. XIII Encontro Paulista de Educação Matemática - Conexões entre a prática docente e a pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2017.
MOTTA, C. D. V. B. . Repensando a História da Matemática em Sala de Aula a partir de uma Abordagem Cultural. In: III Semana da Educação, 2005, SP. III Semana da Educação: educação é cultura, cultura é educação?, 2005.
MOTTA, C. D. V. B. . Revendo o papel da noção de obstáculo epistemológico em Educação Matemática. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI EBEM: Matemática e Diversidade, 2005.
MOTTA, C. D. V. B. . Novas Abordagens da História da Matemática na Escola. In: IX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2005, SP. Pesquisa em Educação Matemática e Transformação Social: Perspectivas e Interfaces, 2005.
MOTTA, C. D. V. B. ; BROLEZZI . O papel do professor de Matemática na Integração da História da Matemática na Educação Matemática. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: o Papel do Educador e Sua Foprmação, 2007, Águas de Lindóia. A articu~lação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. São Paulo: Pró-reitoria de graduação da UNESP, 2007.
MOTTA, C. D. V. B. ; BROLEZZI . As relações entre positivismo e educação matemática no Brasil. In: 1 Seminário Paulista de História e Educação Matemática: possibilidades de diálogos, 2005, SP. SPHEM - Possibilidades de diálogos, 2005. v. 1. p. 117.
MOTTA, C. D. V. B. . O Papel psicológico da História da Matemática no processo de ensino-aprendizagem. In: 1 Simpósio Internacional do Adolescente, 2005, SP. Adolescência Hoje: Desafios, Práticas, Políticas, 2005.
MOTTA, C. D. V. B. . "O papel da cultura matemática na formação do professor de Matemática criativo: O caso Weierstrass". In: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, SP. Anais do VII EPEM. SP: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 183-183.
MOTTA, C. D. V. B. . A História Oral como metodologia de pesquisa sobre formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOTTA, C. D. V. B. . A História Oral como metodologia de pesquisas em Educação Matemática'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, B. A. F. ; SANTOS, A. L. ; SIMOES, L. C. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Alfabetização e Letramento no Contexto da Pandemia: Práticas e Didáticas do Ensino Remoto 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
MAGALHAES, D. B. ; RODRIGUES, I. A. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . A Literatura Infantil Afro-Brasileira Nos Espaços Da Pré Escola 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
SANTOS, E. O. ; BARROS, R. F. A. ; CABRAL, V. S. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . O Papel do Professor no Incentivo à Leitura e à Literatura 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
PIMENTEL, A. S. ; SILVA, L. M. ; MONTEIRO, T. S. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Os Impactos da Pandemia na Desigualdade Social e Educação no país 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
CALDAS, K. S. ; PEREIRA, R. A. J. ; OLIVEIRA, E. S. ; ALCANTARA, C. R. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Docência masculina na Educação Infantil: entre os conceitos e os preconceitos 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
GUIMARAES, J. D. ; CURY, L. V. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Arqueologias Pedagógicas: Perspectivas Decoloniais 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
MODESTO, E. ; ALCANTARA, F. ; MONTEIRO, M. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Como organizar uma proposta diária de brincar na educação infantil com intencionalidade? 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
SANTOS, M. F. ; SANTOS, S. S. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Empatia como um dos objetivos de aprendizagem dentro do ambiente escola 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
SILVA, E. ; CHAGAS, S. A. ; TEIXEIRA, V. S. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . Um Estudo de Caso sobre as Práticas de Mediação de Leitura nos Espaços Educacionais de Zero a 3 anos realizada no território de Parelheiros (SP) 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).
ARCHANJO, A. ; MATOSO, A. K. ; MACEDO, R. M. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . A Interação e a Brincadeira durante o retorno às aulas em tempos de Pandemia 2021 (Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

SCHETTINI, R. ; MOTTA, C. D. V. B. ; ROSSI, L. S. . PPC de Licenciatura em Pedagogia. 2022. (Projeto Pedagógico do Curso).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Caderno do Estudante 6 ano Geometria. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Caderno do Estudante Geometria 8 ano. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Caderno do Estudante Álgebra 8 ano. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Caderno do Estudante Números 8 ano. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Orientações para Planos de aula 8 ano - Potenciação e Radiciação. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para professor de 8 ano - Potenciação e Radiciação).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Orientações para Planos de aula 8 ano Geometria. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para professor de 8 ano Geometria).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Orientações para Planos de aula 6 ano - Geometria. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para professor de 6 ano - Geometria).

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz ; MOTTA, C. D. V. B. . Orientações para Planos de aula 8 ano - Álgebra. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para professor de 8 ano - Álgebra).

MOTTA, C. D. V. B. ; GODOY, T. Q. D. . Gestão Pedagógica para Coordenadores Pedagógicos de Ciclo II e EJA. 2012. (Curso de Formação de Coordenador Pedagógico).

MOTTA, C. D. V. B. ; PIRES, C. M. C. ; BORELLI, S. S. ; JESUS, H. L. . O Ensino e a aprendizagem de álgebra do 6 ao 9 ano. 2012. (Curso de formação de professores).

MOTTA, C. D. V. B. ; Pravadelli, A. M. G. . Curso de Formação de Coordenadores Pedagógicos - Ciclo II - EJA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. . Curso de Formação de Professores de Recuperação Paralela de Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. . Curso optativo: Geometria I. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. . Curso Optativo de Formação de Professores de Matemática do Ciclo II. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. . Curso de Formação de Matemática dos Professores do Ciclo I. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. ; FERREIRA, V. L. . Uma perspectiva multicultural para a História da Matemática na Formação de Professores das Séries Iniciais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, C. D. V. B. . Concepções de Demonstrações em Livros Didáticos de Matemática das Séries Finais do Ensino Fundamental à partir do Movimento da Matemática Moderna. 2007 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . O papel psicológico da História da Matemática no processo de ensino aprendizagem. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. ; BROLEZZI . Criatividade no ensino de matemática. 2005 (Apresentação de palestra) .

MOTTA, C. D. V. B. . Revendo o papel da História da Matemática no Ensino de Matemática: o caso dos obstáculos epistemológicos. 2005 (Apresentação de palestra) .

MOTTA, C. D. V. B. . Novas Abordagens da História da Matemática na escola. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. ; BROLEZZI . As relações entre o positivismo e educação matemática no Brasil. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . Repensando a História da Matemática em sala de aula a partir de uma abordagem cultural. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . Revendo o papel da noção de obstáculo epistemológico em Educação Matemática. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . A necessária síntese entre arte e técnica na profissão docente. 2005 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . Reflexões sobre a dádiva no trabalho de matemáticos professores. 2004 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . O papel da cultura matemática na formação do professor de Matemática criativo: O caso Weierstrass. 2004 (Comunicação Oral) .

MOTTA, C. D. V. B. . Apresentação de Vídeo Conferências no PEC. 2004 (Aresentação de Video Conferência) .

MOTTA, C. D. V. B. . Criatividade e Construção do Conhecimento em Educação Matemática. 2004 (Apresentação de palestra) .

MOTTA, C. D. V. B. . A Importância da Criatividade no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2004 (Apresentação de palestra) .

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de São Paulo, Secretaria Municipal de Educação. , DRESA - R. Abelardo Vergueiro Cesar, nº 370, Vila Santa Catarina, 01000000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 33979272

Experiência profissional

2008 - 2014

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: PMSP, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acesso por Concurso Público em 2007 Aposentadoria no serviço público em junho de 2014

2017 - Atual

Faculdade do Educador

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 11

Outras informações:
Professora das disciplinas: "Educação Matemática e Conhecimento Matemático" e "Educação Básica: Avanços e Desafios"