Fábio Roberto Vicentin

Fabio Roberto Vicentin é Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO (1993), Especialista em Ensino de Matemática (UNICENTRO,1997-1998), Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática (UEL, 2015-2017). Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática (UEL, 2019-2022). Atualmente é professor QPM de Matemática e Física da Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação (PR). É pesquisador do grupo EDUCIM - Educação em Ciências e Matemática [http://http://educim.com.br/] desde o ano de 2015. Dedica-se aos seguintes temas: Modelagem Matemática, ensino e aprendizagem, Educação Matemática e lousa digital e outras tecnologias na Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 30/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2019 - 2022

Universidade Estadual de Londrina
Título: Ações docentes e discentes em aulas de matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital
Marinez Meneghello Passos. Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de matemática; Ação docente; Ação discente; Lousa digital; Objetos de aprendizagem.

Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática (conceito CAPES 7)

2015 - 2017

Universidade Estadual de Londrina
Título: A lousa digital e a aprendizagem do professor que ensina matemática
, Ano de Obtenção: 2017.Marinez Meneghello Passos.Palavras-chave: Lousa digital; Os objetos de aprendizagem; O ensino e a aprendizagem de matemática; Focos da aprendizagem do professor pesquisador.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Supervisão Escolar:Planejamento,Ensino e Avaliação

2002 - 2003

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Desmitificando a Avaliação Escolar
Orientador: Circe Colleone

Especialização em Ensino de Matemática

1997 - 1998

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Uma proposta construtivista na formação do conceito de área e sua aplicação
Orientador: Dionísio Burak

Graduação em Matemática

1990 - 1993

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Participação em eventos

II Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - II EPTEM.Ações discentes em aulas de matemática que oportunizam a exploração de um objeto de aprendizagem na lousa digital. 2021. (Encontro).

I Encontro de Estudantes e Egressos do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM). 2020. (Encontro).

XV Encontro Paranaense de Educação Matemática - XV EPREM.Ações de estudantes e professor que exploram um objeto de aprendizagem em aulas de matemática. 2019. (Encontro).

I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - I EPTEM.Explorando proporcionalidade e frações por meio de um objeto de aprendizagem. 2018. (Encontro).

VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.Modelagem matemática: algumas dificuldades e contribuições observadas na sala de aula.. 2016. (Encontro).

V Workshop do Grupo de Pesquisa EDUCIM (Educação em Ciências e Matemática).Dificuldades e potencialidades para o ensino e a aprendizagem no uso da lousa digital.. 2016. (Outra).

XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2015. (Encontro).

XII Encontro Paranaense de Educação Matemática - XII EPREM.Tecnologias de informação e comunicação e formação continuada.. 2014. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.O que dizem os alunos sobre suas aulas de Matemática e de seus professores.. 2013. (Encontro).

2º Colóquio de Matemática da Região Sul. 2012. (Outra).

II Jornada do Pibid Matemática UEL. 2012. (Outra).

III Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática - III EPMEM.Modelagem Matemática como instrumento do processo de ensino e aprendizagem de Matemática.. 2008. (Encontro).

VII Seminário Nacional de História da Matemática. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

VICENTIN, FABIO ROBERTO ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; ARRUDA, SERGIO DE MELLO . Teacher Action and Student Action in Mathematics Classes Based on the Exploration of Learning Objects on Digital Board: Categorisations and Connections. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 24, p. 328-352, 2022.
VICENTIN, FABIO ROBERTO ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; ARRUDA, SERGIO DE MELLO . Caracterização das ações de alunos e professor que exploram objetos de aprendizagem em aulas de Matemática. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e0410212221, 2021.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Exploring the learning object weight fair: an experience in elementary school. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 5, p. 1-21, 2020.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, A. M. . Focos da aprendizagem do professor pesquisador. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 13, p. 54-78, 2020.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Objeto de aprendizagem e ações discentes. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 10, p. 150-170, 2020.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Caracterização das ações de alunos e professor em aulas de matemática fundamentadas no uso de tecnologias. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 9, p. 62-88, 2020.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Ações de estudantes em aulas de matemática diante da lousa digital e de objetos de aprendizagem. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 7, p. 154/14-178, 2018.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Objeto de aprendizagem como recurso da lousa digital na exploração de frações. REPPE: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 1, p. 53-71, 2017.
VICENTIN, F. R. . Modelagem Matemática: o relato e implicações de uma experiência no Ensino Médio.. In: Celia Finck Brandt; Dionísio Burak; Tiago Emanuel Klüber. (Org.). Modelagem Matemática: perspectivas, experiências, reflexões e teorizações.. 2ed.Ponta Grossa: UEPG, 2016, v. , p. 89-105.
VICENTIN, F. R. . Modelagem Matemática: o relato e implicações de uma experiência no Ensino Médio.. In: BRANDT, C.F; BURAK, D; KLÜBER, T.E. (Org.). Modelagem Matemática: Uma perspectiva para a Educação Básica.. 1ªed.Ponta Grossa: UDUEPG, 2010, v. 1, p. 63-80.
VICENTIN, F. R. . Avaliação da aprendizagem no ämbito da Modelagem Matemática: implicações didático-pedagógicas.. In: Dionísio Burak; Edilson Roberto Pacheco; Tiago Emanuel Kluber. (Org.). Educação matemática: reflexões e ações. 1ed.Curitiba: CRV, 2010, v. , p. 189-207.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Ações discentes em aulas de matemática que oportunizam a exploração de um objeto de aprendizagem na lousa digital. In: II Encontro Paranaense de Tecnologia em Educação Matemática - II EPTEM, 2021, Curitiba. Anais do II Encontro Paranaense de Tecnologia em Educação Matemática, 2021. p. 1-13.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Ações de estudantes e professor que exploram um objeto de aprendizagem em aulas de matemática. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática - XV EPREM, 2019, Londrina. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2019. p. 1-14.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . A exploração de um objeto de aprendizagem na lousa digital em aulas de matemática: o relato de uma experiência docente. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática - XV EPREM, 2019, Londrina. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2019. p. 1-14.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Explorando proporcionalidade e frações por meio de um objeto de aprendizagem. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática, 2018, Apucarana. I Encontro Paranaense de Tecnologia em Educação Matemática, 2018.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Modelagem matemática: algumas dificuldades e contribuições observadas na sala de aula.. In: VII EPMEM - ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, Londrina. Modelagem Matemática em debate:diálogos, reflexões e desafios.. Londrina: UEL, UTFPR, 2016.
VICENTIN, F. R. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Tecnologias de informação e comunicação e formação continuada.. In: XII Encontro Paranaense de Educação Matemática - XII EPREM, 2014, Campo Mourão. Perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino., 2014.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . O que dizem os alunos sobre suas aulas de Matemática e de seus professores.. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba. XI Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática/Regional Paraná, 2013.
VICENTIN, F. R. ; BURAK, D. . Modelagem Matemática como instrumento do processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática.. In: III Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática-III EPMEM, 2008, Guarapuava. Perspectivas da Modelagem Matemática no Ensino. Guarapuava: Unicentro, 2008. p. 148-161.
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . A exploração de um objeto de aprendizagem na lousa digital em aulas de matemática: o relato de uma experiência docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Ações de estudantes e professor que exploram um objeto de aprendizagem em aulas de matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Explorando proporcionalidade e frações por meio de um objeto de aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. . Dificuldades e potencialidades para o ensino e para a aprendizagem no uso da lousa digital.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . Modelagem Matemática: algumas dificuldades e contribuições observadas em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Tecnologias de informação e comunicação e formação continuada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; PASSOS, M. M. . O que dizem os alunos sobre suas aulas de Matemática e de seus professores.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VICENTIN, F. R. ; BURAK, D. . Modelagem Matemática como instrumento do processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

VICENTIN, F. R. . Parecerista Ad Hoc da XVII Semana de Licenciatura e VIII Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática.. 2021.

VICENTIN, F. R. . Avaliador Ad Hoc do III SIPEC - Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência. 2020.

VICENTIN, F. R. . Membro da Comissão Científica do II CONIEN - Congresso Internacional de Ensino (Comissão de Avaliadores).. 2019.

VICENTIN, F. R. . Parecerista Ad Hoc da XVI Semana de Licenciatura e VII Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática.. 2019.

VICENTIN, F. R. . Tratamento da informação: coleta e organização de dados (Objeto de Aprendizagem Colaborativa). 2003. (Objeto de Aprendizagem Colaborativa).

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Educação do Estado do Paraná, Colégio Estadual Benjamin Constant. , Rua Atílio Scudeler, 1000., Vila Portuguesa, 86025080 - Londrina, PR - Brasil, Telefone: (43) 33266960, Fax: (43) 33266960

Experiência profissional

2003 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. NRE Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40

1997 - 2003

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. NRE Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 20

1996 - 1996

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. NRE Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40

1993 - 1995

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. NRE Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio, Carga horária: 25

1992 - 1992

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. NRE Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental, Carga horária: 20

Atividades

12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física, Matemática
02/1997 - 11/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física, Matemática
02/1996 - 12/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física, Matemática
02/1994 - 12/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática
03/1993 - 12/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Desenho técnico e topografia
07/1992 - 12/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática