Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos

É livre docente em Ensino do Português, com defesa em 2022. Possui doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), concluído em 2004, e mestrado em Letras, pela mesma instituição, concluído em 1999. Possui licenciatura em Letras, habilitação Português e Inglês, concluída em 1991, bacharelado em Psicologia, concluído em 2009, e formação de Psicólogo, concluída em 2010, todos pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atualmente é Professora Associada do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP e atua no Programa de Pós-Graduação em Letras da mesma instituição. Na graduação, ministra as disciplinas de Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas para o Curso de Letras; e no programa de Pós-Graduação em Letras, ministra as disciplinas Língua, Discurso e Educação Literária e Letramento e Ensino de Língua e Literatura. Desenvolve pesquisa nas áreas de Educação, Letras e Linguística Aplicada, atuando principalmente na formação de professores de português. Faz parte do Grupo de Trabalho (GT) Gêneros Textuais/Discursivos da ANPOLL e do Grupo de Pesquisa cadastrado no CNPq: Intercâmbio Virtual e Teletandem (InViTe). É supervisora e pesquisadora do Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores da Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP. No âmbito do Programa CAPES/PRINT, coordena a Rede de Pesquisa Internacional, com a proposta de estudos Difusão de Língua, Cultura e Literatura em Contexto de Telecolaboração. Também coordena o núcleo Letras Português do Programa Residência Pedagógica da UNESP. Em seu Currículo Lattes, os termos mais frequentes na contextualização da produção científica e tecnológica são: Educação, Formação de Professores, Linguística Aplicada, Teletandem, Ensino de Língua e de Literatura.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2000 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Análise semiótica da narrativa bíblica A prova de Abraão
, Ano de obtenção: 2004. Silvio de Santana Júnior. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: lingüística; semiótica; textos bíblicos.Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

1997 - 1999

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A produção textual no livro didático de português
, Ano de Obtenção: 1999.Olympio Correa de Mendonça.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ensino do português; livro didático; produção textual.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Psicologia

2006 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A SIGNIFICANTIZAÇÃO DO SIGNO LINGUÍSTICO COMO EFEITO DE SENTIDO NO DISCURSO PUBLICITÁRIO
Orientador: Heloísa Maria Heradão Rogone

Graduação em Letras

1988 - 1991

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Formação complementar

2011 - 2011

Introdução à Análise do Discurso, por Maingueneau. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1985 - 1988

Instrumento Piano. , Conservatório Musical e Artísitico Carlos Gomes, CMACG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Organização de eventos

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes ; ANNIBAL, S. F. . III SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2024. (Congresso).

MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; GARCIA, D. N. M. ; SOUZA, M. G. ; ZAKIR, M. . Ciclo de debates do Grupo de Pesquisa Intercâmbio Virtual e Teletandem (InViTe): Teletandem na UNESP (ensino, pesquisa, extensão e internacionalização). 2023. (Outro).

GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes ; SOUZA, M. G. ; ZAKIR, M. . X Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2023. (Congresso).

FERREIRA, E. A. G. R. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Festival da Palavra. 2022. (Festival).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes ; GARCIA, D. N. M. . III Colóquio do ProfLetras UNESP. 2019. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; ZANCHETTA JR., Juvenal ; BARBOSA, R. L. L. ; SCHWARTZMANN, M. N. ; ALVES, R. C. . SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2019. (Congresso).

MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; ANNIBAL, S. F. ; ELSTERMANN, A. K. ; ZAKIR, M. . III ENCONTRO DE PESQUISAS SOBRE TELETANDEM/UNESP E I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE TELECOLABORAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Congresso).

GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . V Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP e VI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2018. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; GARCIA, D. N. M. . II COLÓQUIO DO PROFLETRAS UNESP. 2018. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; BARBOSA, R. L. L. . Abertura Oficial dos Programas PIBID e Residência Pedagógica da UNESP/Assis. 2018. (Outro).

ROSSI, A. L. D. O. C. ; ANDRADE, C. I. N. B. ; PALMIERI, D. A. ; CASTRO, M. F. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . I WORKSHOP ENTRE A UNESP E O CIVAP. 2017. (Outro).

GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; ZAKIR, M. . V Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2017. (Congresso).

PAULA, L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; MESSIAS, R. A. L. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . 65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2017. (Congresso).

PAULA, L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; GARCIA, D. N. M. ; ZAKIR, M. . 64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2016. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . III FESTIVAL DE CIÊNCIA E CULTURA DO PIBID DA UNESP DE ASSIS. 2016. (Festival).

MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; GARCIA, D. N. M. ; ELSTERMANN, A. K. ; ZAKIR, M. . II Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP. 2015. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . II FESTIVAL DE CIÊNCIA E CULTURA DO PIBID DA UNESP DE ASSIS. 2015. (Festival).

DACOSTA, L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; ELSTERMANN, A. K. ; ZAKIR, M. ; GARCIA, D. N. M. . First International Meeting on foreign language learning in tandem. 2014. (Congresso).

ANNIBAL, S. F. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; MESSIAS, R. A. L. . III Seminário de Educação de Assis e Região (Semear) e IV Seminário do Grupo de Estudos de Práticas de Leitura e Narrativas de Professores (Geplenp). 2014. (Congresso).

GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. ; SILVA, M. R. G. L. ; ELSTERMANN, A. K. . IV Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2014. (Congresso).

PAULA, L. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; MESSIAS, R. A. L. ; FERREIRA, E. A. G. R. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos (SIED). 2014. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . I Festival Cultural do PIBID Letras Português da UNESP de Assis. 2014. (Festival).

GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; SILVA, M. R. G. L. ; MESSIAS, R. A. L. . III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2013. (Congresso).

RONDINI, C. A. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . II Jornada sobre Dotação e Talento de Assis. 2012. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; GARCIA, D. N. M. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; ANDREU, L. ; ZAKIR, M. ; MESSIAS, R. A. L. . II Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2012. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; MESSIAS, R. A. L. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; ZAKIR, M. ; ANDREU, L. ; GARCIA, D. N. M. . I Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2011. (Congresso).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . 4o Ciclo de Profissões da UNIP. 2009. (Outro).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Jornada de Letras 2008. 2008. (Outro).

RENNO, A. C. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . II Ciclo de Profissões. 2007. (Outro).

RENNO, A. C. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . I Feira de Profissões. 2006. (Outro).

Participação em eventos

International Virtual Exchange Conference (IVEC). Language, Culture and Literature in Telecollaboration Contexts. 2023. (Congresso).

IV Semana de Letras da Unesp de Assis. Mediador(a) da Conferência Português língua estrangeira: recuperando o surgimento e consolidação da área. 2021. (Congresso).

I Georgetown Unesp Teletandem and Online Exchange. Sessão de apresentação de trabalhos. 2020. (Congresso).

I Georgetown Unesp Teletandem and Online Exchange. Telecollaboration in an International Research Network. 2020. (Congresso).

Simpósio SIPLE 2020 Online.Contribuições da prática de Teletandem para a formação de professores de português como língua estrangeira. 2020. (Simpósio).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL.Gêneros Literários e Ensino de Português como Língua Estrangeira em Contexto de Telecolaboração. 2020. (Encontro).

67º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Literatura e ensino em contextos de supervisão de projetos institucionais: reflexões sobre o processo de construção de propostas didáticas. 2019. (Seminário).

I Congresso Internacional de Português Língua Não Materna. Trajetórias da Área de PLE na Unesp. 2019. (Congresso).

III Semana de Letras - Representatividade, pesquisa e formação docente.COMO O CURSO DE LETRAS FORMOU, FORMA E FORMARÁ PROFESSORES?. 2019. (Seminário).

VI Encontro dos Centros de Línguas e Desenvolvimento de Professores da Unesp.O português como língua estrangeira em contexto de telecolaboração. 2019. (Encontro).

VII Colóquio de Pós-Graduação em Letras.Língua, cultura e literatura em contextos de telecolaboração. 2019. (Encontro).

X Simpósio Internacional de Estudios de Géneros Textuales.Sobre o ser professor de português: reflexões acerca dos processos de constituição de identidades docentes. 2019. (Simpósio).

66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Interfaces no processo de mediação em teletandem português e espanhol. 2018. (Seminário).

IV Simpósio Internacional de Estudos Discursivos.Considerações acerca do processo de construção de significados sobre o ser professor de português. 2018. (Simpósio).

V Encontro dos Centros de Línguas e Desenvolvimento de Professores da Unesp.Mediação da Palestra de Abertura. 2018. (Encontro).

XIV Seminário de Estudos Literários.Literatura e ensino na iniciação à docência. 2018. (Seminário).

65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.O que é ser professor de português? Considerações acerca do processo de construção de uma identidade docente. 2017. (Seminário).

8º Congresso Internacional de Ensino de Português Língua Estrangeira. O processo de mediação em Teletandem Português e Espanhol. 2017. (Congresso).

8º Congresso Internacional de Ensino de Português Língua Estrangeira. Considerações a respeito do processo de mediação em Teletandem e a difusão do PLE. 2017. (Congresso).

I Colóquio do PROFLETRAS - UNESP.Apresentação da Disciplina Texto e Ensino. 2017. (Oficina).

IV Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP.Teletandem e formação de professores de português como língua estrangeira. 2017. (Encontro).

Seminário de Avaliação do PIBID/UNESP ? 1ª Etapa.Apresentação do Subprojeto Letras Português da FCLAssis. 2017. (Seminário).

XI Seminário de Pesquisa em Educação.Arguição de projeto de pesquisa de ANDRÉA DE BORBA ZUNDT. 2017. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Aspectos linguísticos-discursivos na elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas. 2016. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Por uma práxis dialógica no ensino de língua: experiências de professores em formação. 2016. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Língua portuguesa: a gramática e o dicionário. 2016. (Seminário).

63º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Considerações a respeito do trabalho com os gêneros textuais na sala de aula: experiências de professores de português em formação continuada. 2015. (Seminário).

63º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.A verbivocovisualidade contemporânea: gêneros sincréticos em sala de aula. 2015. (Seminário).

62º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).O que pode esta língua? Uma reflexão a respeito das crenças que emergem em interações de Teletandem. 2014. (Seminário).

FIRST INTERNATIONAL MEETING ON FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN TANDEM. Beliefs in Teletandem interactions: implications for teaching Portuguese as a foreign language. 2014. (Congresso).

III Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Contribuições da prática de Teletandem para a formação de professores de português como língua estrangeira. 2014. (Encontro).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos.Por uma práxis dialógica no ensino de literatura: experiências de formação de professores. 2014. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Teletandem: um contexto virtual e colaborativo para ensino e aprendizagem de PLE. 2014. (Simpósio).

Simpósio da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira.As práticas avaliativas de ensino e aprendizagem de PLE no contexto virtual do Teletandem. 2014. (Simpósio).

2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del Mercosur. O contexto virtual do Teletandem e a formação de professores de Português como língua estrangeira. 2013. (Congresso).

61º Seminário do GEL.Professores de Português como Língua Estrangeira em formação: uma experiência em um Centro de Línguas. 2013. (Seminário).

60º Seminário do GEL.IMPLICAÇÕES SÓCIO-CULTURAIS DO PROCESSO DE ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS NO CONTEXTO VIRTUAL DO TELETANDEM. 2012. (Seminário).

I Encontro Mundial sobre o Ensino do Português.Ensino de PLE e TELETANDEM em Universidades Americanas. 2012. (Encontro).

II Congresso Paulista de Extensão. Curso de Português para falantes de outras línguas: implicações didático-pedagógicas. 2012. (Congresso).

II Jornada sobre Dotação e Talento de Assis. Formação do docento e do psicólogo para o desenvolvimento e atendimento dos mais capazes. 2012. (Congresso).

Simpósio SIPLE.Implicações didático-pedagógicas na preparação de materiais para um curso de Português Língua Estrangeira. 2012. (Simpósio).

59º Seminário do GEL.A emergência dos gêneros discursivos em sessões de Teletandem e a Conscientização Crítica da Linguagem no Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2011. (Seminário).

62nd Annual Georgetown University Round Table on Language and Linguistics (GURT). 2011. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Texto e Discurso. O contexto virtual do Teletandem e a Conscientização Crítica da Linguagem no processo de ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2011. (Congresso).

IV Simpósio sobre o Ensino de Português para Falantes de Espanhol.O contexto virtual do Teletandem e a conscientização crítica da linguagem no processo de ensino de Português para falantes de Espanhol. 2011. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Considerações sobre sessões de Teletandem como gênero discursivo: breve estudo e exemplificação. 2011. (Congresso).

XX Seminário do CELLIP.Aspectos linguístico-discursivos na interação em Teletandem segundo a Análise Crítica do Discurso. 2011. (Seminário).

58º Seminário do GEL.Considerações sobre a consciência crítica da linguagem em alunos participantes do Projeto Teletandem Brasil. 2010. (Seminário).

Colóquio Bakhtiniano.Os gêneros discursivos e as práticas de linguagem dentro e fora da sala de aula. 2010. (Encontro).

I Encontro de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas.Considerações sobre a implantação de um curso de Português para Falantes de Outras Línguas. 2010. (Encontro).

III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Conscientização Crítica da Linguagem e Formação de Professores de Língua Portuguesa. 2010. (Congresso).

VI Jornada de Letras.O letrado e a vida acadêmica: o magistério no ensino superior. 2009. (Encontro).

XIII CELACOM. A figuratividade no conto "O gato preto", de Edgar Allan Poe. 2009. (Congresso).

I Encontro Internacional de Línguística de Assis. Semiótica e Bíblia: uma abordagem teórico-metodológica para análise de textos bíblicos. 2008. (Congresso).

IV Jornada de Letras.Let's play! Ensinar inglês por meio de jogos e brincadeiras. 2007. (Encontro).

IX Fórum de Estudos Lingüísticos e I Colóquio de Semiótica. Semiótica e Bíblia: como uilizar o modelo do percurso gerativo do sentido de Greimas para análise de textos bíblicos. 2007. (Congresso).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüísitica.Análise semiótica da narrativa bíblica A prova de Abraão. 2006. (Simpósio).

II Jornada de Letras.A teoria semiótica e o percurso do sentido em textos verbais e não-verbais. 2005. (Encontro).

I Seminário Integrado de Comunicação e Semiótica.O universo do sujeito na narrativa bíblica A prova de Abraão. 2005. (Seminário).

I Jornada de Letras.English for children. 2004. (Encontro).

LI Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo).Breve estudo semiótico e ensaio de aplicação a um texto bíblico. 2003. (Seminário).

L Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo).Estratégias de construção do texto falado: breve estudo e exemplificação. 2002. (Seminário).

XLIX Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo).Análise estilística do conto A imitação da rosa, de Clarice Lispector. 2001. (Seminário).

XLVIII Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo).A produção textual no livro didático de português. 2000. (Seminário).

XLVII Seminário do GEL (Grupo de Estuodos Lingüísticos do Estado de São Paulo).Considerações a respeito do livro didático de português. 1999. (Seminário).

XLVI Seminário do GEL.Breve estudo sobre a produção textual no livro didático de português: análise de um decálogo para redação. 1998. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Mayara Nunes da Silva

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; SALOMAO, A. C. B.; MARQUES, F. C. A.. Literatura e Teletandem: interculturalidade no ensino de português como língua estrangeira. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Giantomassi Gomes

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; LEITE, S.; RAPUCCI, C. A.. A representatividade da violência doméstica contra a mulher nos contos de Marina Colasanti: um estudo interdisciplinar entre Direito e Literatura. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nathália Larissa Lopes

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; VALE, R. A. L.; FERREIRA, E. A. G. R.. A leitura subjetiva por meio dos círculos de leitura. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rubia Mara Lemes

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BASSETTO, L. M. T.. Possibilidades de adequações curriculares por meio dos multiletramentos e metodologia ativa: perspectivas na escola pública. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Cassetari Martins Corrêa

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BASSETTO, L. M. T.; MESSIAS, R. A. L.. Seminário escolar: uma proposta de intervenção para o Ensino Fundamental II. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Matheus Seiji Bazaglia Kuroda

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; VALE, R. A. L.; BECCARI, A. J.. O trabalho docente com a gramática no Ensino Fundamental II. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Daniela Silva de Cristo

PARISOTTO, A. L. V.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; GOMES, A. A.. A prática docente na avaliação da produção textual: as marcas de correção. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Léia Cristina Damasceno

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; FERREIRA, E. A. G. R.; BULHOES, R. M.. A influência da literatura de massa na formação do leitor. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Grillo Semedo

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.; FERREIRA, E. A. G. R.. Canções na sala de aula e construção de identidades. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Alice de Castro Alves

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ANNIBAL, S. F.; BASSETTO, L. M. T.. Proposta de análise de memes em aulas de língua portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea de borba Zundt

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.. O professor na cela de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea de borba Zundt

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.. O professor na cela de aula: atuação do docente de língua portuguesa no contexto prisional. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Denize Dolci

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; DEBUS, E. S. D.; MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes. A semiótica no Ensino Fundamental II: um caminho para a leitura. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Uiara Cristina de Andrade Ruiz

FERREIRA, E. A. G. R.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; DEBUS, E. S. D.. Literatura de temática africana e afro-brasileira no Ensino Fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gerson Luiz de Moraes

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; DOCA, H. H.. O uso das novas tecnologias da informação e suas mídias digitais no ensino de língua portuguesa em programa de ensino integral. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Pires Gavião

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; FERREIRA, E. A. G. R.; BULHOES, R. M.. A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Pereira da Silva Santos

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.; BOTOSO, A.. A charge em sala de aula: reflexo e refração étnicas. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabel Cristina Campos Balog

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BOTOSO, A.. A contribuição do trabalho com a linguagem poética para o desenvolvimento da leitura, oralização e escrita no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Carlos de Almeida Garcia Ruiz

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; STAFUZZA, G. B.; MESSIAS, R. A. L.. Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros em livros didáticos de língua portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Paulo Costa

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CORREA, D. A.; FERREIRA, E. A. G. R.. Perspectivas dialógicas para o trabalho com a leitura em sala de aula: letramento literário no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mirian Valéria Gomes Sabeh

PAULA, L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; STAFUZZA, G. B.. O discurso escolar: uma análise sobre o olhar do aluno. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CORREA, D. A.. O programa Sala de Leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola estadual paulista. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gisele Maria Silveira

DAVILA, N. R.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CAMOCARDI, E. M. (Elêusis Mirian Camocardi). Publicidade e arte: uma análise semiótica da campanha publicitária do Bradesco e Cirque du Soleil. 2008. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade de Marília.

Aluno: Isabel Aparecida Mozella Soares

FERREIRA, E. A. G. R.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PANDOLFI, M. A.. Literatura Juvenil: a importância da personagem leitora na formação do jovem leitor. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Fernandes Procópio

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.; MIRANDA, K. R. M.. Letramento na educação de jovens e adultos: (re)construindo identidades. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Matheus Seiji Bazaglia Kuroda

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; LOPES-DAMASIO, L. R.; BASSETTO, L. M. T.. O trabalho docente com metalinguagem no Ensino Fundamental II. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Cassetari Martins Corrêa

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BASSETTO, L. M. T.; SOUZA, M. G.. Seminário escolar: uma proposta de intervenção para o Ensino Fundamental II. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rubia Mara Lemes

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BASSETTO, L. M. T.. As possibilidades de adequações curriculares através de uma metodologia ativa e híbrida: perspectivas na escola pública. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Aparecida dos Santos Magatti Albano

PAULA, L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BARBOSA, G. A. S.. Formação literária: uma experiência prototípica multiletrada. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Daniela Silva de Cristo

PARISOTTO, A. L. V.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; GOMES, A. A.. A prática docente na avaliação textual: as marcas de correção. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Grillo Semedo

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.; PAULA, L.. Português? Pra que, Dona? Videoclipes na sala de aula e a construção da consciência da língua materna. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Alice de Castro Alves

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; SCHWARTZMANN, M. N.; VALE, R. A. L.. Memes: bullying ou crítica social?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Léia Cristina Damasceno

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; FERREIRA, E. A. G. R.; BASSETTO, L. M. T.. Literatura de massa e formação do leitor infantojuvenil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea de borba Zundt

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PARISOTTO, A. L. V.. O professor na cela da aula: atuação docente e elaboração de materiais didáticos de língua portuguesa para o ensino nas prisões. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Denize Dolci

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; SCHWARTZMANN, M. N.; MESSIAS, R. A. L.. Teoria semiótica na escola: uma caminho possível para a produção textual. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luiz Cláudio da Glória

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.. Letramento literário e Facebook: faces e interfaces do uso da poesia em redes sociais para o desenvolvimento da competência leitora e escritora. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Uiara Cristina de Andrade Ruiz

FERREIRA, E. A. G. R.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BULHOES, R. M.. Literatura africana e afro-brasileira no PNBE: um estudo sobre o conto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Pires Gavião

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; FERREIRA, E. A. G. R.; PEREIRA, M. R.. Oh! Que saudades que eu tenho: leitura, memória e recepção no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Pereira da Silva Santos

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.; ANNIBAL, S. F.. A charge em sala de aula: reflexo e refração étnicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gerson Luiz de Moraes

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; SILVA, M. R. G. L.. O uso das novas tecnologias da informação e suas mídias digitais no ensino de língua portuguesa em escolas de tempo integral. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabel Cristina Campos Balog

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CURADO, O. H. F.. A linguagem poética e a oralização como experiências de fruição estética no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Denize Dolci

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.; SCHWARTZMANN, M. N.. Teoria semiótica na escola: um caminho possível para a produção textual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Uiara Cristina de Andrade Ruiz

FERREIRA, E. A. G. R.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; BULHOES, R. M.. Literatura africana e afro-brasileira no PNBE: um estudo sobre o conto. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luiz Cláudio da Glória

GARCIA, D. N. M.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.. Letramento literário e facebook: faces e interfaces do uso da poesia em redes sociais para o desenvolvimento da competência leitora e escritora. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CORREA, D. A.. O programa Sala de Leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola estadual paulista. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mirian Valéria Gomes Sabeh

PAULA, L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CURADO, O. H. F.. O discurso escolar: uma análise sobre o olhar do aluno. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Carlos de Almeida Garcia Ruiz

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; PAULA, L.; MESSIAS, R. A. L.. Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros discursivos em livros didáticos de língua portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Paulo Costa

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; FERREIRA, E. A. G. R.; MESSIAS, R. A. L.. A leitura de contos literários pela perspectiva dialógica da linguagem: relato de uma experiência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: GARCIA, Leandro Marques

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; VALE, R. A. L.; MESSIAS, R. A. L.. Análise do material didático da Proposta Curricular da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo para a disciplina de Língua Inglesa no Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: CRUZ, Ana Beatriz; LOPES, Rodrigo Vieira

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CARVALHO, K. C. H. P.; BULHOES, R. M.. A figuratividade no conto O gato preto, de Edgar Allan Poe. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: SILVA, Raquel Pereira da; SILVA, Lucas Fernado Medeiros da

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CARVALHO, K. C. H. P.; YAZZLLE, S. C. L.. Análise semiótica do romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Daniela R

MESSIAS, R. A. L.; VALE, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. Santos; Jéssica B. Baumgarten; Tirza M. Sant'ana.Experiências com o ensino de língua inglesa: atividades lúdicas em foco. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Daniele Cristina Segateli; Kaira Rolli da Silva

MANZONI, R. M.; PEREIRA, R. F.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. O processo inferencial e a construção do sentido do texto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Iraci C

YAZZLLE, S. C. L.; NERIS, L. O.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. Silva; Fabiana S. Pereira; Tânia A. dos Santos.A leitura e a literatura através do cinema: o olhar adolescente. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Douglas J

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.; YAZZLLE, S. C. L.. de L. Bertolucci; Sandro J. Moura.A utilização de recursos midiáticos para o ensino de língua inglesa na micro-região de Assis. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: João G

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CARVALHO, K. C. H. P.; MANZONI, R. M.. Seitz; Juvanete P. Nunes; Maísa R. da Silva.Análise semiótica do conto infantil A garotinha e o lobo, de James Thurber. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Cristiane S

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; CARVALHO, K. C. H. P.; MANZONI, R. M.. Sales; Luciana S. Fachin; Naiane T. Gonçalves.A paráfrase como estratégia de construção do texto falado. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

Aluno: Dayane de A

NERIS, L. O.; VALE, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. Pereira; Rose Cassimiro; Rosimeire Damasceno.As crenças do aprendiz de língua inglesa na escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Paulista.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. Banca Examinadora do Concurso Público para contratação emergencial de Professor Substituto para a disciplina de Psicologia da Educação. 2023. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ALVES, R. C.; ANNIBAL, S. F.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de professor substituto nas disciplinas de Metodologias de Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras: Estágio Supervisionado e Introdução aos Estudos da Educação. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

BRANDAO, C. F.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de professor substituto nas disciplinas de Metodologias de Ensino de História e Estágio Supervisionado. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ALVES, R. C.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de professor substituto nas disciplinas de Metodologias de Ensino de História e Estágio Supervisionado I e Introdução aos Estudos da Educação. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CARVALHO, A. B.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ANNIBAL, S. F.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de Professor Substituto para as disciplinas de Métodos de Estudo e Pesquisa em Educação e Educação Escolar no Contexto Brasileiro. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MENDONCA, M. R. S.; SCHOFFEN, J.; SANTOS, D. T.; KAWACHI, G. J.. Seleção Pública de Provas e Títulos para a função de docente em ensino de línguas na área de Português para Estrangeiros. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

MESSIAS, R. A. L.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ANNIBAL, S. F.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de professor substituto na disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua e Literaturas Francesas II. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ALVES, R. C.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ANNIBAL, S. F.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de professor substituto para a disciplina de Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado I. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; ANNIBAL, S. F.; SILVA, A. C. B.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de Professor Substituto na disciplina de Psicologia da Educação. 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.; SILVA, M. R. G. L.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de Professor Substituto nas disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Inglesas II, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Italianas II e Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Alemãs II. 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ALVES, R. C.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, R. A. L.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação emergencial de Professor Substituto na disciplina de Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; MESSIAS, Rozana Aparecida Lopes; BARBOSA, R. L. L.. Concurso Público de Títulos e Provas para contratação de Professor Substituto nas disciplinas de Psicologia da Educação e Introdução aos Estudos da Educação. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe; COUTINHO, K. R. R.; ALVES, R. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para contratação de Professor Substituto na disciplina de Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado I. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

PEREIRA, R. F.; CARVALHO, K. C. H. P.;RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. Concurso Público da Faculdade de Tecnologia de Presidente Prudente (Processo CEETEPS 2092/2007. 2008. Faculdade de Tecnologia de Presidente Prudente.

Orientou

Jaqueline Tomazinho Carvalho

Educação Literária e Teletandem: um estudo sobre as práticas de leitura literária na sessões de telecolaboração; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Isabella Cristina Lopes Morgado

Educação Literária e Ensino de Português como Língua Estrangeira no Teletandem; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Gabriel Henrique Ferreira Martins

Educação Literária e jogos virtuais: vamos jogar ?doki doki literature club??; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Vanessa Muniz Fernandes Paes

Os impactos do programa Residência Pedagógica para o ensino de literatura e prática docente; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Nathália Larissa Lopes

Educação Literária na rede privada de educação básica: um estudo sobre a disciplina de Literatura em escolas particulares da cidade de Jaú, Estado de São Paulo; Início: 2025; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Mayara Nunes da Silva

Literatura e Teletandem: um estudo sobre a circulação de textos literários em interações telecolaborativas sob uma perspectiva intercultural; Início: 2024; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Renata Giantomassi Gomes

A recepção de textos literários com a temática da violência doméstica e familiar por estudantes do Ensino Médio; Início: 2024; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Christiane Silveira Batista

Manoel de Barros e Crianceiras: Intermidialidade e Estética da Recepção na Escola; Início: 2022; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Léia Cristina Damasceno

Do clássico ao popular: a morte e a formação do leitor contemporâneo; Início: 2022; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Clóvis Maurício de Oliveira

Desenredando os caminhos da literatura no Ensino Médio: conteúdos, formação de leitores e vestibulares; Início: 2022; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Coorientador);

Matheus Seiji Bazaglia Kuroda

O trabalho docente com o texto literário no Ensino Médio; Início: 2021; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Ana Júlia Francisco Ferreira

Literatura e Ensino: experiências na iniciação à docência; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Pedro Henrique Fernandes Valin

A presença feminina na obra Lucíola, de José de Alencar: leituras no Ensino Médio; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - EE Lourdes Pereira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Guilherme Lima Aragão

Cinema e Literatura: a visão do aluno de Ensino Médio; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - EE Carlos Alberto de Oliveira, UNESP; (Orientador);

Carolaine Raíssa de Almeida

Literatura na sala de aula: a visão dos estudantes do Ensino Médio; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - EE Joaquim Gonçalves de Oliveira, UNESP; (Orientador);

Mayara Nunes da Silva

Literatura e Teletandem: interculturalidade no ensino de português como língua estrangeira; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Renata Giantomassi Gomes

A representatividade da violência doméstica contra a mulher nos contos de Marina Colasanti: um estudo interdisciplinar entre Direito e Literatura; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Nathália Larissa Lopes

A leitura subjetiva por meio dos círculos de leitura; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ana Paula Fernandes Procópio

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RESSIGNIFICANDO IDENTIDADES; 2021; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Amanda Cassetari Martins Corrêa

Seminário escolar: uma proposta de intervenção para o Ensino Fundamental II; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Matheus Seiji Bazaglia Kuroda

O trabalho docente com a gramática no Ensino Fundamental II; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Larissa Grillo Semedo

Canções na sala de aula e construção de identidades; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Maria Alice de Castro Alves

Proposta de análise de memes nas aulas de língua portuguesa; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Léia Cristina Damasceno

A influência da literatura de massa na formação do leitor; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Denize Dolci

A Semiótica no Ensino Fundamental II: um caminho para a leitura; 2018; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Renata Pires Gavião

A leitura literária no Ensino Fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional; 2016; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Larissa Pereira da Silva Santos

A charge em sala de aula: reflexo e refração étnicas; 2016; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

José Carlos de Almeida Garcia Ruiz

Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros em livros didáticos de língua portuguesa; 2015; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

José Paulo Costa

Perspectivas dialógicas para o trabalho com a leitura em sala de aula: letramento literário no Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Carlos Eduardo Anhaia Carriel

A MÚSICA COMO AUXILIAR NO PROCESSO DE APERFEIÇOAMENTO DA ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Celso Antônio de Almeida

A TRAIÇÃO DA TRADUÇÃO: ajudando o aluno do Ensino Médio a escapar das armadilhas e sutilezas da língua inglesa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Christianny Araujo Telesi

A música e seu contexto intercultural e didático no ensino da compreensão e produção oral de inglês nas salas de aula de escolas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Claudia Matielo De Andrade

RECONSTRUINDO A AUTOESTIMA ATRAVÉS DAS AULAS DE INGLÊS: UM ESTUDO COM EDUCANDOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Cristina De Oliveira Wey Perez

A importância do ensino de Língua Inglesa por meio de gêneros discursivos na Educação de Jovens e Adultos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Debora Mariano Martins

MELHORAR O NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA E ESCRITA EM INGLÊS POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS: POSSIBILIDADE OU UTOPIA?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Debora Patricia Pereira

O USO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Lais Lourenzi Barbosa

A IMPORTÂNCIA DO VOCABULÁRIO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: ESTUDO DO MATERIAL DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Lucelena Aparecida Orfeu

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Maria Cristina da Silva

O USO DAS TIC NO CONTEXTO ESCOLAR: reflexão e desafio, um caminho para a melhoria de qualidade de ensino de LE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mariana Burali Meissner

LEITURA DE TEXTOS EM INGLÊS PARA O ENSINO MÉDIO: USO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mariana Cristina Blaia

DIFICULDADES DE ALUNOS E PROFESSORES DA REDE PÚBLICA COM A PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mariza Conceição Viana

A UTILIZAÇÃO DAS TIC NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Miriam Mamede Andrade Corsato

GÊNEROS DISCURSIVOS E PRÁTICA DE LEITURA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Nereide Dos Santos Machado Barros

UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO FILME CRASH ? NO LIMITE: A LÍNGUA E A CULTURA EM FOCO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Sandra Regina Teixeira Batista de Campos

O TRABALHO COM GÊNEROS E A PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE LI POR MEIO DAS TIC E DO GÊNERO HQ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Silvia Cristina de Oliveira

O PAPEL DOS VIDEOGAMES NA AQUISIÇÃO DO VOCABULÁRIO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Tatiana Cristina Vieira Queiroz Garcia

ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: A EFICIÊNCIA DE SUA APLICAÇÃO EM ATIVIDADES MOTIVADORAS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Fabiano Ribeiro Adorno

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ESTREITANDO LAÇOS ENTRE PROFESSORES E ALUNOS POR UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA: INCLUSÃO, EXCLUSÃO DIGITAL OU NADA DISSO?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Maria Cristina Lopes

A LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

ANGELA CARVALHO MARTINS SILVA

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Carla Maria Gonçalves da Silva

LEITURA NA AULA DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

DIRCELEI DE MELO OLIVEIRA

O PAPEL DO VOCABULÁRIO NO ENSINO DA LEITURA EM LÍNGUA ESTRNGEIRA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Glaucia Elaine Caldeira

LEITURA DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Heloisa Helena Brianti

O ENSINO DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Jesane Belardini Iida Geraldi

ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA ABORDAGEM FACILITADORA DE COMPREENSÃO EM LE; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Kátia do Nascimento Souza

A LEITURA COMO EVENTO SÓCIO-CULTURAL NA REALIDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Kiara de Souza Alves Nunes

ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA A PARTIR DE ATIVIDADES DO CADERNO DO ALUNO DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

LÚCIA RAMALHO NUNES MUNIS

A INTERTEXTUALIDADE NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA PROFICIÊNCIA LEITORA E DO LETRAMENTO: UM PROJETO DE INCLUSÃO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Lucilene Garcia Fiume

ESTRATÉGIAS DE LEITURA COMO FORMA DE FACILITAR A LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Marcos Muniz de Oliveira Annoroso

LEITURA NA AULA DE LÍNGUA INGLESA: UM DESAFIO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Maria Helenice de Paiva Almeida

LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: UMA PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mayra Adriana Fornazari

LEITURA EM FOCO NO INGLÊS INSTRUMENTAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mirian Janeci Maciel

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Renata Silotto de Godoy Riccieri

ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LINGUA INGLESA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Roxane Aparecida de Senzi Souto

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM COMUNICATIVA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Shirley Benedita de Paula

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A PRÁTICA DE LEITURA EM INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

SILVANA APARECIDA DE OLIVEIRA NAVIA

OS GÊNEROS TEXTUAIS E A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa/REDEFOR) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Alyne Raquel Pereira da Silva

Análise semiótica do romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Lucas Fernando Medeiros da Silva

Análise semiótica co romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Leandro Marques Garcia

Análise do material didático da Proposta Curricular da Secretaria do Estado da Educação de São Paulo para a disciplina de Língua Inglesa no Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ana Beatriz Cruz

A figuratividade no conto O gato preto, de Edgar Allan Poe; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Rodrigo Vieira Lopes

A figuratividade no conto O gato preto, de Edgar Allan Poe; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

João Guilherme Seitz

Análise semiótica do conto infantil A garotinha e o lobo, de James Thurber; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Juvanete Pereira Nunes

Maísa Regina da Silva

Douglas Jesus de Lima Bertolucci

A utilização de recursos midiáticos para o ensino de língua inglesa na micro-região de Assis; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Sandro José Moura

Cristiane Aparecida Santana Sales

A paráfrase como estratégia de construção do texto falado; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Luciana dos Santos Fachin

A paráfrase como estratégia de construção do texto falado; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Naiane Talita Gonçalves

A paráfrase como estratégia de construção do texto falado; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Paulista; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ana Lygia Santos

Impacto da literatura em estudantes do Ensino Médio por meio de canções contemporâneas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Giovanna Moraes De Oliveira

Literatura e Ensino: experiências no programa Residência Pedagógica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Bárbara Zequini Silvestre

Literatura e ensino no contexto da pandemia: experiências de professores de português em formação; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Eric Santos do Nascimento

Artigos da revista SIPLE: português como língua estrangeira em análise; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Bárbara Zequini Silvestre

Literatura e ensino de português como língua estrangeira em contextos de telecolaboração; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Eric Santos do Nascimento

Artigos sobre as modalidades de ensino de português como língua estrangeira: um recorte; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Renato de Oliveira Canuto Junior

A circulação de textos literários na escola: experiências de professores de português em formação; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Mariane Ribeiro de Assis Francisco

Perspectivas sobre o engajamento dos alunos nas avaliações externas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Eduarda Pereira Oliveira

Questões interculturais na elaboração de materiais didáticos para o ensino de Português como Língua Estrangeira; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Thiago Anselmo Azevedo

O papel da Literatura como elemento formador: a visão do aluno de Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Professora Cleophânia Galvão da Silva, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Sara Sampaio Mendes

Simone Bayeux Delvecchio

MINHA LÍNGUA MATERNA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Gabriela Rossatto Franco

ESTUDO DE QUESTÕES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS DO PROCESSO DE ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO VIRTUAL DO TELETANDEM; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Jamile Maia de Oliveira

O processo de correção de textos escritos produzidos por alunos participantes de Teletandem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Maria Gabriela Paloschi

Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras Português da Unesp de Assis; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Gabriela Rodrigues Silva

Karen Bianca de Oliveira Albonete

CAMILLE DOMINIQUELI DA SILVA

Pedro Henrique Castro

Maria Eduarda Gomes de Aguiar

Laura Martinez da Matta Coelho Xavier

Alberto Bruno Silva Lacerda

Sofia Spera Cintra

Thainá Caroline da Silva

Ana Lucia Bompani Lazaro

Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras Português da Unesp de Assis; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Bárbara Pereira Thomaz

Edna Luisa de Oliveira Bueno

Giovanna Moraes De Oliveira

Isabella Cristina Lopes Morgado

José Rodrigo de Oliveira Junior

Julia Jubertoni

Letícia Maria de Oliveira Neri

Maria Eduarda da Silva Oliveira Lima

Maria Eduarda Franco de Barros

Maria Cecília Soldera Garbellotto

Nathalia Rodrigues de Almeida Vaz

Rafaela Cristina dos Santos Freitas

Vinicius Fernandes do Carmo

Wesley Fernando Rossetto

Amanda de Almeida Lima

Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras Português da Unesp de Assis; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Bruna Georgia Domingues dos Santos

Carolina Moreira de Lima

Giovanna de Oliveira Duarte

Janaina Soares

Joel dos Santos Gomes

Julia Mariah Silvestre Castellucci

Leonardo Franco Consani

Murilo Correa de Paula

Sarah Ferreira dos Santos

Luiz Antônio de Oliveira Souza

Guilherme Gonçalves Zanqueta

Bruna de Paula Silva

Ivanna Carrillo Benites

Isabela Nazarini Grund

Larissa de Camargo Santos

Nathalia Rodrigues de Almeida Vaz

Alex Lopes

Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras Português da Unesp de Assis; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ana Beatriz Muniz de Campos

Andréia Aparecida Vasconcelos

Andressa Pires de Oliveira

Anna Júlia Bueno do Nascimento

Beatriz de Caires Silva

Beatriz Santos Alves

Bianca de Carvalho Nunes Dias

Bianca Renata dos Santos

Christian Garcia Balieiro

Fernanda de Fátima Oliveira

Gabriel Augusto Fabiano do Nascimento

Giovana da Costa Ferreira

Giovanna Coelho de Oliveira

Heloise Bertoluci Cardoso Alves

Igor Henrique da Silva das Neves

Isabelle Ruiz Paggioro Sessino Toledo Barbosa

Jonathan Fonseca Fogo

Lara Roberta PIZZO DOS SANTOS

Maria Eduarda Ribas Vieira

Matheus Aguiar dos Santos

Roberta Fitipaldi Viana Ruiz Alves

Thais Moura Azevedo

Vanessa Muniz Fernandes Paes

Maria Luiza da Costa Honório

Amanda Mimoso Rodrigues Coelho

Programa Residência Pedagógica - Núcleo Letras Português da Unesp de Assis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Anaiza Silva

Andréia Aparecida Vasconcelos

Brenda de Oliveira Nonato

Vitor Matheus Barbosa

Beatriz Meier de Almeida

Fúvia Fernandes

Julia Barrilli Figueiredo

Daniele de Oliveira Bueno

Giovana Raphael Vomero

Beatriz Chiquito Bussali Palin

Talita Victoria da Costa e Silva

Stefany Rodrigues Marques

Kimberly Lucio de Oliveira

Mateus Dias Santana

Vitória Kriegler Ferreira

Natalia Kanashiro de Medeiras

Nayara Silva Camilo

Renata Oliveira de Rezende

Simony Alves de Oliveira

PEDRO RODRIGUES DOS SANTOS

Isabella Maria Maroubo Cardoso

Victória Maria de Freitas Davi Roncone

Suellen de Oliveira Souza

Gabriela Forti

Subprojeto Letras Português da FCLAssis/UNESP; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Giovana Luqueti

Isabella Garcia

Kariany Kelly Ortiz Cardoso

Maria Beatriz Ribeiro Ávila

Mariana Silva Bulhões de Oliveira

Natália Kanashiro de Medeiros

Victória de Moura Queupuan Cumian

Claudinei Camolesi

Subprojeto Letras Português da FCLAssis/UNESP; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Guilherme Oliveira Miquelotto

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ariane Cristina Andrade Silva

Subprojeto Letras Português da FCLAssis/UNESP; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Beatriz Miano Christianini

Camille Alessandra Simões

Eduardo Giroto Santos

Gabriela da Silva Abel

Lidiane Modo Candido

Marcella Amaral Martins

TELETANDEM: organização das interações, acompanhamento das sessões e sistematização dos dados; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Bruna Ferreira Viana

Projeto de português como língua estrangeira à distância na plataforma Moodle; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRÓ- REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Isabella Hoglhammer Secone

Gabriela Xavier Tozoni

Produção de material didático de PLE para curso online; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ian Nicholas Mello

Antonio Marcos Bueno da Silva Junior

Marcelo Domingues Junior

Liliane de Almeida

Subprojeto Letras Português da FCLAssis/UNESP; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Marcella Amaral Martins

Carla Fernanda Câmara

Augusto César Barchi

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia Biotecnológica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Breno Girotto Campos

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Diego de Souza Ciniciato

CAROLINA MARQUEZANO PARRA

Eduardo Felipe Wagner

Renan Kimura

Renato Coymbra

Taís Patricia Toni

WELLINGTON HENRIQUE NASCIMENTO DE LIMA

Victor Caetano

Aime Neize dos Reis

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Ana Júlia Longo Paes

Ariane de Sousa Costa

Augusto Moretti de Barros

[Nome removido após solicitação do usuário]

Daniel Vieira dos Santos

Daniella Marcolino

Felipe de Oliveira Rocha

Jade Cristina da Silva Piva

Karine Flávia Simões

Maria Laura de Souza

Igor Augusto Leite

Milka Nascimento Costa

Natalia Neves Bezerra

Patrícia Naziazeno da Rosa

Patrícia Vieira Lochini

Priscila Maria da Silva

Sayne Regina Quirino

Thaís Estevam dos Santos

Deborah Cristina de Oliveira

Ana Paula da Silva Santos

Logística de um cursinho pré-vestibular popular; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Leodegar Sversutti

Subprojeto Letras Português da FCLAssis/UNESP; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Sandra Maria Cardoso

Ariane de Sousa Costa

Travessias: o papel da literatura como elemento formador; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Thaís Estevam dos Santos

Natália Chaves Picolo

Curso Pré-vestibular Primeira Opção - Implicações sócio-culturais; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Victor Barroso Cruz

O ensino da gramática em um cursinho popular; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRÓ- REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Carolina Braconi dos Santos

Mariana Asbahr Neto

O ensino de produção textual em um Cursinho Popular; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Rômulo Müller Pereira

Curso Pré-vestibular Primeira Opção; 2012; Orientação de outra natureza; (Engenharia Biotecnológica) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Diego Eduardo Almeida Ferreira

O ensino da literatura em um Cursinho Popular; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

SAMANTA ANTUNES KASPER

O ensino de inglês em um cursinho popular; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

José Leonel Lemos Buzzo

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2012; Orientação de outra natureza; (Engenharia Biotecnológica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Joyce Rocha Garcia

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Tatiane Patricia de Sousa

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Leandro Gomes Ricardo

Cursinho Pré-Vestibular Primeira Opção; 2012; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP - BAAE II; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Gabriela Berni Brianezi

Edson Marcelino Alves

Thiago Castro Bueno

Elizabeth Madureira Toledo

Professores de Português para Falantes de Espanhol em formação: relato de uma experiência; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão da UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Alexandre Botelho

Curso Pré-Vestibular Primiera Opção UNESP/Assis; 2011; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Letras de Assis, PRÓ- REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Aline Camargo Estércio da Silva

Curso Pré-Vestibular Primeira Opção; 2011; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Letras de Assis, PRÓ- REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Amanda Botelho Fischer

Ariane Grimaldi

Curso Pré-Vestibular Primeira Opção; 2011; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Letras de Assis; Orientador: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos;

Caio Pontes Godoi

Camila Betterelli Giuliano

Camila Yamashita

Carla Regina Moro

Gabriel Barbieri Rufini

Guilherme Caíres Borges de Souza

Jean Michel Cortez

João Fabio Haddad Caramori

Julia Franco Vicente

Ligia Marini Perpetua

Marcelo Cabreira de Góes

Olavo Loureiro

Rafael Bruno Clementino

Rafael Cabbia

Ricardo Augusto Posso

Vinicius Cassu Queiroz

Wanderson Dias de Farias

Produções bibliográficas

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. ; SILVA, M. N. . GÉNEROS LITERARIOS EN TELETÁNDEM: EXPERIENCIAS EN ACCIONES INSTITUCIONALES Y TELECOLABORATIVAS. Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura , v. 1, p. 136-156, 2024.
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; OLIVEIRA, C. M. ; CARRIEL, S. M. A. . A CIRCULAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA: A VISÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO. MISCELÂNEA (ASSIS. ONLINE) , v. 35, p. 37-56, 2024.
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. . Telecolaboração em uma rede de pesquisa internacional. THE ESPECIALIST , v. 43, p. 1-13, 2022.
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. . Considerações teórico-metodológicas sobre o processo de elaboração de materiais didáticos na formação de professores de línguas. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 51, p. 326-340, 2022.
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; SILVA, M. N. . Teletandem e literatura: experiências interculturais no ensino de português como língua estrangeira. Acta Scientiarum (UEM) , v. 44, p. 1, 2022.
RAMOS, KARIN ADRIANE HENSCHEL POBBE ; CARVALHO, KELLY CRISTIANE HENSCHEL POBBE DE . Contextos de formação de professores de línguas. LINGUAGEM EM FOCO , v. 13, p. 221-236, 2021.
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RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O que pode esta língua? Uma reflexão a respeito das crenças que emergem em interações de teletandem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Beliefs in Teletandem interactions: implications for teaching Portuguese as a foreign language. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Teletandem: um contexto virtual e colaborativo para ensino e aprendizagem de PLE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . As práticas avaliativas de ensino e aprendizagem de PLE no contexto virtual do Teletandem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Por uma práxis dialógica no ensino de literatura: experiências de formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Professores de português como língua estrangeira em formação: uma experiência em um centro de línguas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; MESSIAS, R. A. L. ; ZAKIR, M. ; GARCIA, D. N. M. . Ensino de PLE e Teletandem em universidades americanas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O contexto virtual do Teletandem e a conscientização crítica da linguagem no processo de ensino de Português para falantes de Espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O contexto virtual do Teletandem e a Conscientização Crítica da Linguagem no processo de ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . A emergência dos gêneros discursivos em sessões de Teletandem e a Conscientização Crítica da Lpinguagem no ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Considerações sobre sessões de Teletandem como gênero discursivo: breve estudo e exemplificação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Aspectos linguístico-discursivos na interação em Teletandem segundo a Análise Crítica do Discurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Considerações sobre a consciência crítica da linguagem em alunos participantes do Projeto Teletandem Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Os gêneros discursivos e as práticas de linguagem dentro e fora da sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Conscientização Crítica da Linguagem e Formação de Professores de Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Considerações sobre a implantação de um curso de Português para Falantes de Outras Línguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . A figuratividade no conto "O gato preto", de Edgar Allan Poe. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O letrado e a vida acadêmica: o magistério no ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O letrado e a vida acadêmica: o magistério no ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Semiótica e Bíblia: uma abordagem teórico-metodológica para análise de textos bíblicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Semiótica e Bíblia: como utilizar o modelo do percurso gerativo do sentido de Greimas para análise de textos bíblicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Let's play! Ensinar inglês por meio de jogos e brincadeiras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Análise semiótica da narrativa bíblica A prova de Abraão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O universo do sujeito na narrativa bíblica A prova de Abraão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . A teoria semiótica e o percurso do sentido em textos verbais e não-verbais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . English for children. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Breve estudo semiótico e ensaio de aplicação a um texto bíblico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Estratégias de construção do texto falado: breve estudo e exemplificação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Análise estilística do conto A imitação da rosa, de Clarice Lispector. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . A produção textual no livro didático de português. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Considerações a respeito do livro didático de português. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Breve estudo sobre a produção textual no livro didático de português: análise de um decálogo para redação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Análise semiótica da narrativa bíblica A prova de Abraão. Assis 2004 (Tese de Doutorado).
RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . A produção textual no livro didático de português. Assis 1999 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Elaboração e correção da prova de proficiência em língua inglesa. 2023.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Alfa. 2020.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Estudos Linguísticos. 2020.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Linguagem e Ensino. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Estudos Linguísticos. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista do GEL. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Colombian Applied Linguistic Journal. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Educational Studies. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Teacher Education. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Elaboração e correção de prova de proficiência em Língua Inglesa. 2019.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Alfa. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Editora da Universidade Federal do Paraná. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Alfa. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Estudos Linguísticos. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista do GEL. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Muitas Vozes. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; GARCIA, D. N. M. . Elaboração e correção de prova de proficiência em Língua Inglesa. 2018.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Estudos Linguísticos. 2017.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; GARCIA, D. N. M. . Elaboração e correção de prova de proficiência em Língua Inglesa. 2017.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética da Faculdade de Ciências e Letras de Assis. 2016.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Revista Estudos Linguísticos. 2016.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; GARCIA, D. N. M. . Elaboração e correção de prova de proficiência em Língua Inglesa. 2016.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética da Faculdade de Ciências e Letras de Assis. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Editora Federal do Paraná. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Editora da Universidade Federal do Paraná. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética em Pesquisa. 2014.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética em Pesquisa. 2013.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comissão de Análise de Projetos de Extensão. 2012.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética em Pesquisa. 2012.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2011.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . XXIII Congresso de Inciação Científica da UNESP. 2011.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comissão de Análise de Projetos de Extensão. 2011.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Programa de Bolsas de Iniciação Científica. 2010.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . 1a Etapa do XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2010.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Comissão de Análise de Projetos de Extensão. 2010.

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FERREIRA, E. A. G. R. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. . Formação do leitor literário. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. . Aspectos linguístico-discursivos na elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; CARVALHO, K. C. H. P. . A produção de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARVALHO, K. C. H. P. ; RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; TELLES, J. A. ; MESSIAS, R. A. L. ; GARCIA, D. N. M. ; ELSTERMANN, A. K. ; MIRANDA, K. R. M. . Elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas: reflexões, análise e elaboração. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; PINTO, P. T. ; CONSOLO, D. A. ; SILVEIRA, R. S. . Português como Língua Estrangeira a distância. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; PAULA, L. . A verbivocovisualidade contemporânea: gêneros sincréticos em sala de aula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; PAIVA, P. T. P. . Português como Língua Estrangeira. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Português como Língua Estrangeira à distância).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; FRANCO, G. R. . Estudo de questões linguístico-discursivas do processo de ensino de português como língua estrangeira no contexto virtual do Teletandem. 2014. (Relatório de pesquisa).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe ; DELVECCHIO, S. B. . Minha língua materna como língua estrangeira: reflexão sobre o processo de formação de professores de português como língua estrangeira. 2013. (Relatório de pesquisa).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Conscientização Crítica da LInguagem e Formação de Professores de Língua Portuguesa: aplicação da Análise Crítica do Discurso na descrição de sessões de Teletandem. 2011. (Relatório de pesquisa).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Norma Culta e Diversidade Linguística do Português do Brasil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Leitura e compreensão de textos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . O ensino de Inglês como língua estrangeira. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Inglês. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe . Estilística da Língua Portuguesa. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2020 - 2023

Sobre o devir professor de língua portuguesa: atravessamentos entre o virtual e o presencial no cenário pós-pandêmico, Descrição: Considerando-se as transformações catalisadas em nossa sociedade após a pandemia da COVID-19, o presente estudo tem como objetivo propor discussões dos variados contextos, presenciais e/ou virtuais, de formação de professores de línguas, e seus impactos na construção de identidades docentes, a partir de experiências vivenciadas por estudantes do curso de licenciatura em Letras da Unesp de Assis, no qual atuamos como docentes responsáveis por essas atividades há mais de dez anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador.
2020 - 2022

Artigos sobre as modalidades de ensino de português como língua estrangeira: um recorte, Descrição: Este projeto baseia-se nas seguintes perguntas de pesquisa: a) qual o panorama das pesquisas em PLE nos periódicos selecionados; b) de que maneira as diferentes modalidades de ensino de PLE estão representados nesses periódicos e quais os referenciais teóricos têm dado suporte a essas pesquisas. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos a Plataforma Sucupira para selecionar quatro periódicos bem avaliados e fazer um recorte das edições dos quatro últimos anos para o estudo. Com essa proposta, esperamos investigar os percursos teóricos e os diferentes desdobramentos e contextos de atuação que o campo do PLE tem alcançado. O Objetivo geral é traçar um panorama das pesquisas sobre o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) em suas diversas modalidades e nos diferentes contextos de atuação. Essa investigação pretende contribuir para aprofundar a discussão sobre o campo de investigação a respeito do ensino de PLE, tendo em vista o aumento dos trabalhos de pesquisa nessa área. Nesse sentido, tomamos como fundamento a afirmação de Almeida Filho (2011, p. 94) de que essa pode ser considerada uma área de especialidade, uma vez que a condição acadêmico-científica dessa modalidade de ensino de línguas é a natureza de pesquisa aplicada no âmbito do Português como Língua Estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Mayara Nunes da Silva - Integrante / Eric Santos do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2020 - 2022

Literatura e ensino de português como língua estrangeira em contextos de telecolaboração, Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver pesquisa de iniciação científica sobre a literatura no processo de ensino de português como língua estrangeira em um contexto telecolaborativo, mais especificamente nas interações virtuais em Teletandem, as quais acontecem entre estudantes universitários brasileiros, alunos de Letras, e estudantes universitários de uma instituição estrangeira. Os objetivos específicos são: (i) acompanhar uma sequência de oito sessões de interação telecolaborativa, durante o segundo semestre de 2020; (ii) organizar uma breve antologia de textos literários para serem discutidos durante as interações; (iii) observar a receptividade dos textos nas interações; (iv) participar de sessões de mediação para avaliação do processo. A pesquisa está vinculada a um projeto Capes-Print, do Programa de Pós-Graduação ao qual a docente pertence.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Mayara Nunes da Silva - Integrante / Bárbara Zequini Silvestre - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2019 - Atual

Grupo de Pesquisa InViTe (Intercâmbio Virtual e Teletandem), Descrição: O projeto desenvolve parceria telecolaborativas com diversas universidades estrangeiras para promoção da aprendizagem de línguas (português, italiano, espanhol, inglês, mandarim, alemão). Vários trabalhos são publicados anualmente com resultados dessas parcerias (cf. www.teletandembrasil.org) (https://teletandemriopreto.wixsite.com/ibilce).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Maisa Zakir - Integrante / Michael Jones Ferreira - Integrante / Anna Katarina Elstermann - Integrante / Ludmila Andreu - Integrante / Daniela Nogueira de Morais Garcia - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Coordenador / Leila Dacosta - Integrante / Micheli Gomes de Souza - Integrante / Ana Cristina Biondo Salomão - Integrante / Paola Leone - Integrante / Suzi Cavalari - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
2018 - 2020

A circulação de textos literários na escola: experiências de professores de português em formação, Descrição: A pesquisa será sistematizada por meio da análise dos relatórios finais de alunos de um curso de Letras que fizeram parte do Subprojeto Letras Português coordenado por nós, vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), Edital n. 61/2013, com vigência 2014 a 2018, o qual tinha como proposta o trabalho didático pedagógico a partir de textos literários. Esses relatos poderão dar a dimensão, em primeiro lugar, das diversas intervenções que foram realizadas pelo subprojeto; em segundo lugar, das diferentes abordagens sobre o processo e, finalmente, dos discursos sobre o papel que a literatura e o real impacto das obras literárias na formação inicial dos futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Renato de Oliveira Canuto Junior - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2018 - 2020

O processo de construção de identidades de professores de literatura: um estudo a partir do referencial teórico da Análise do Discurso, Descrição: O presente projeto tem como objetivos: (a) criar um espaço de discussão a respeito do processo de construção de identidades de professores de literatura; (b) investigar, a partir do referencial teórico da Análise do Discurso, o processo de construção de identidade docente em professores que estão em processo tanto de formação inicial quanto continuada; (c) investigar, a partir desse contexto, os processos de identificação que emergem na constituição dos modos particulares de ser e na construção de identidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Matheus Seiji Bazaglia Kuroda - Integrante / Larissa Grillo Semedo - Integrante / Léia Cristina Damasceno - Integrante / Maria Alice de Castro Alves - Integrante / Amanda Cassetari Martins Corrêa - Integrante.
2018 - 2019

GRAMÁTICA E ENSINO: METALINGUAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar as possíveis relações entre gramática e ensino de línguas bem como o papel da metalinguagem em um curso de formação inicial de professores. Para tanto, utilizaremos uma metodologia de pesquisa qualitativa crítica (CARSPECKEN, 2011), que busca transformar maneiras implícitas do conhecer em formas explícitas e passíveis de análise discursiva. Os dados serão coletados entre alunos de um curso de graduação e alunos de um curso de mestrado profissional em Letras. Serão aplicados questionários e entrevistas que abordarão as concepções de língua e de gramática construídas pelos participantes da pesquisa bem como as relações entre a gramática e o ensino em suas práticas docentes. O estudo dos materiais coletados estará fundamentado nos pressupostos teóricos da Análise do Discurso do Círculo Bakhtiniano (BAKHTIN/VOLOSHINOV, 2014; BAKHTIN, 2010), considerando-se os enunciados produzidos, a partir dos conceitos de dialogismo e polifonia (AMORIM, 2004). Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para a discussão a respeito do papel da gramática na formação docente e sua aplicabilidade ou não na sala de aula, em uma proposta de análise crítica dessa relação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador.
2018 - 2018

Perspectivas sobre o engajamento dos alunos nas avaliações externas, Descrição: O projeto que aqui se apresenta parte da hipótese de que os estudantes da Educação Básica demonstram um desinteresse com relação à realização de avaliações externas, tais como o SARESP, o SAEB, as avaliações diagnósticas e o próprio ENEM. Nesse sentido, propomos uma investigação, a partir de uma escala de engajamento escolar adaptada, que possa fornecer dados concretos a respeito dessa atitude. O engajamento escolar será aqui entendido como a relação que se estabelece entre o aluno e uma atividade escolar (Fredricks, Blumenfeld, & Paris, 2004; Julio, Vaz, & Fagundes, 2011) e a medida da motivação dos alunos a aprender e a ter um desempenho satisfatório na escola (Gouveia, 2009). De acordo com Stelko-Pereira et al (2015), ?essa relação pode ser influenciada por diversos fatores contextuais, como o estilo da atividade, sua dificuldade, a postura do professor, a interação com os colegas, as experiências anteriores com o contexto escolar, entre outros?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Mariane Ribeiro de Assis Francisco - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2018 - Atual

DIFUSÃO DE CULTURA, LÍNGUA E LITERATURA EM CONTEXTOS DE TELECOLABORAÇÃO, Descrição: REDE DE PESQUISA INTERNACIONAL CAPES PRINT UNESP. A difusão de cultura, língua e literatura em contexto virtual tem se tornado uma importante ferramenta para o desenvolvimento, entre os seus participantes, de habilidades linguísticas, discursivas e interacionais bem como de ampliação de seu repertório. Por meio da utilização de recursos tecnológicos e de maneira colaborativa, novas gerações de estudantes universitários, no caso, podem vivenciar situações de uso real da língua, interagindo com um falante nativo ou de domínio fluente, compartilhando saberes e vivências. Do mesmo modo, professores de língua e de literatura em formação podem ter a experiência de compartilhar esses saberes com falantes de outras línguas, em um contexto que difere muito da sala de aula tradicional. O presente projeto tem como objetivo desenvolver pesquisa sobre contextos telecolaborativos de difusão de cultura, língua e literatura. Essas pesquisas podem apresentar múltiplas facetas. Por um lado, serão discutidas questões relacionadas à democratização do acesso às línguas estrangeiras bem como a seus produtos artístico-culturais, especialmente em um contexto de um curso de Letras de uma universidade brasileira, situada no interior do Estado de São Paulo, cujos alunos, em sua maioria, nunca tiveram uma experiência de intercâmbio cultural. Por outro lado, os estudos a respeito dos processos de difusão de conhecimento por meio da telecolaboração também proporcionarão reflexões sobre a formação de leitores, em sentido amplo, como produtores de significado. Há ainda uma vertente de pesquisas que abarcarão as contribuições das experiências telecolaborativas para a formação de professores de língua e de literatura. O projeto também prevê a formação de uma rede de mediação para as ações de telecolaboração e a organização de um banco de dados, composto de transcrições de sessões de interações telecolaborativas e de sessões de mediação bem como entrevistas e questionários com os interagentes. As ações serão desenvolvidas em parceria com universidades estrangeiras, a saber, University of Miami e Georgetown University, nos Estados Unidos, e Universidad Nacional Autónoma de México, com as quais já existe um histórico de atividades relacionadas ao projeto Teletandem Brasil (TELLES, 2006). Por meio de métodos quantitativos e qualitativos, as pesquisas a serem desenvolvidas no âmbito do presente projeto se fundamentarão nas seguintes perguntas norteadoras: (a) de que maneira se constroem as ações de difusão de cultura, língua e literatura em contextos de telecolaboração; (b) em se tratando de interações online com estudantes de um curso de licenciatura em Letras; quais as contribuições desse contexto de telecolaboração para a formação de professores de língua e literatura; (c) como questões relacionadas à cultura e à literatura emergem nesses contextos. Considerando-se essas questões, definimos o enunciado problema da seguinte maneira: contextos telecolaborativos de difusão de cultura, língua e literatura necessitam de estudos que sistematizem as ações empreendidas, a fim de que se fortaleçam as redes de telecolaboração e as atividades compartilhadas alcancem seus objetivos. A importância e validade deste projeto residem na constituição um espaço de estudos a respeito dos processos de difusão de cultura, língua e literatura em contextos de telecolaboração, utilizando a tecnologia para a razão de ser da aprendizagem das línguas bem como da educação literária, ou seja, a interação verbal, com sujeitos historicamente situados em práticas de linguagem concretas, discutindo assuntos que dizem respeito aos interagentes, a partir de textos literários e assistidos pelos mediadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Leila M. G. da Costa - Integrante / Michael Jones Ferreira - Integrante / Daniela Nogueira de Morais Garcia - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira - Integrante / Sérgio Fabiano Annibal - Integrante / Ana Luzia Videira Parisotto - Integrante / Marisela Colin Rodea - Integrante / Anelly Mendoza Días - Integrante / Cleide Antonia Rapucci - Integrante / Francisco Claudio Alves Marques - Integrante / Gabriela Kvacek Betella - Integrante / Carla Cavalcanti e Silva - Integrante / Fernando Silva Teixeira Filho - Integrante / Paola Leone - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
2017 - 2020

Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (GEPLENP), Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (GEPLENP) se caracteriza pelas pesquisas sobre relações didáticas e formação de professores. O objetivo está na produção de pesquisas nestes dois eixos: relações didáticas (leitura, leitura e mídias, avaliação) e formação de professores. A metodologia está ancorada na abordagem qualitativa (documental e empírica) e na utilização, em algumas pesquisas, do método narrativo. Ademais, há preocupação constante com a divulgação científica por meio da participação de seus membros em eventos nacionais e internacionais, projetos no país e no exterior, publicações em periódicos e livros, individualmente e em conjunto, além da manutenção dos "Semin ários do GEPLENP". Conta, ainda, com projeto financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP (Proc.2012/18530-3): Mapeamento de Avaliação das Aprendizagens no Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante / Raquel Lazzari Leite Barbosa - Coordenador / Sérgio Fabiano Annibal - Integrante / Rosaria de Fatima Boldarine - Integrante.
2015 - 2017

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE PARA PROFESSORES DE LÍNGUAS, Descrição: O presente projeto, a ser desenvolvido no triênio 2015-2017, tem como objetivos: (a) criar um espaço de discussão a respeito do processo de construção de identidade docente para os professores de línguas; (b) investigar o processo de construção de identidade docente em professores de línguas estrangeiras e materna que estão em processo tanto de formação inicial quanto continuada, os quais integram o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); (c) investigar, a partir desse contexto, os processos de identificação que emergem na constituição dos modos particulares de ser e na construção de identidades sociais. Para tanto, serão utilizados os pressupostos da pesquisa qualitativa crítica para a qual o conhecimento científico deve ser compreendido, ontológica e socialmente, como um saber acerca da realidade social, uma forma de autoconhecimento e um aspecto da realidade social e da identidade humana. Os participantes serão alunos de cursos de licenciatura em língua e professores de línguas em atuação. Como forma de desenvolver essas ações, realizaremos encontros de discussão e debate a respeito da práxis docente. O objetivo dessas reuniões é constituir um contexto interativo de reflexão acerca dos questionamentos referentes à construção de uma identidade docente para professores de língua, bem como acerca das questões éticas que envolvem a questão. Os procedimentos de análise dos dados estarão fundamentados nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso Crítica (FAIRCLOGH, 2001, 2003; CHOULIARAKI, FAIRCLOUGH, 1999; RAMALHO, RESENDE, 2011). Com essa proposta, buscamos construir um espaço de emergência de novos significados que contribuam para uma mudança discursiva emancipadora que traga consigo uma mudança nas práticas sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2014 - 2016

Grupo de Estudos Discursivos - GED, Descrição: O grupo tem por finalidade congregar professores, pesquisadores e estudiosos de discursos e áreas afins, integrados a instituições de ensino e pesquisa, bem como outros profissionais, com o objetivo de promover e desenvolver estudos teórico-analíticos. Para atingir seus fins, o GED promove reuniões científicas, cursos e publicações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (12) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Daniela Nogueira de Morais Garcia - Integrante / Luciane de Paula - Coordenador / Odilon Helou Fleury Curado - Integrante / Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / Grenissa Bonvino Stafuzza - Integrante / João Bôsco Cabral dos Santos - Integrante / Marco Antonio Villarta Neder - Integrante / Rosineide de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2011 - 2019

Teletandem: Transculturalidade das Interações Online via Webcam, Descrição: A tese que fundamenta este projeto repousa sobre fatos culturais e tecnológicos da contemporaneidade, tais como as TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação). Estudamos, em particular, os aplicativos de interação online e de que maneira o desenvolvimento desse aplicativos tendem a fazer com que barreiras culturais se tornem cada vez menos demarcadas e mais flexíveis, colocando múltiplos modos de vida em contato, a um baixo custo, sem preocupações econômicas ou de tempo. Essa dimensão deve ser estudada porque por sua natureza comunicativa e intercontinental, o teletandem se constitui em um locus no qual emergem e transitam elementos de múltiplas culturas,os quais precisam ser comnhecidos pelos educadores a fim de proporcionarem a formação de cidadãos capazes de transitar entre múltiplas culturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Rosana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Solange Aranha - Integrante / Maria do Rosário Gomes Lima da Silva - Integrante / Maisa Zakir - Integrante / Leila M. G. da Costa - Integrante / Michael Jones Ferreira - Integrante / Anna Katarina Elstermann - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação., Número de produções C, T & A: 22
2010 - 2015

CONSCIENTIZAÇÃO CRÍTICA DA LINGUAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: APLICAÇÃO DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO NA DESCRIÇÃO DE SESSÕES DE TELETANDEM, Descrição: Projeto Trienal desenvolvido na Faculdade de Ciências e Letras de Assis ? UNESP para o exercício docente em Regime de Trabalho de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa. O projeto objetivou investigar o nível de conscientização crítica que os participantes revelam sobre a Língua Portuguesa e seus usos, durante as sessões de teletandem que ocorrem no Laboratório do Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores da UNESP de Assis. A pesquisa enfocou, num primeiro momento, a descrição das sessões de teletandem como um gênero discursivo, conforme a teoria bakhtiniana. Em seguida, a parte de ensino de Língua Portuguesa da sessão foi analisada de acordo com os pressupostos da Análise Crítica do Discurso, visando a investigar as questões relacionadas às práticas discursivas e sociais que envolvem esse novo contexto de aprendizagem de línguas. Ao mesmo tempo, este projeto visou a criar um espaço para discussão e reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa tanto como Língua Estrangeira quanto como Língua Materna. Finalmente, o projeto buscou orientar e acompanhar os alunos, participantes de teletandem e professores em formação, com vistas ao desenvolvimento de uma conscientização crítica da linguagem que fundamente sua prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2011

Aplicação da Análise Crítica do Discurso na descrição de sessões de Teletandem, Descrição: A pesquisa visa a descrever uma sessão de Teletandem como um gênero discursivo, a partir da perspectiva da Análise Crítica do Discurso. Trata-se de um estudo que se insere em um novo contexto de ensino e aprendizagem de línguas, com a mediação do computador. O projeto em questão objetiva investigar o nível de conscientização crítica que os participantes revelam sobre a Língua Portuguesa e seus usos, durante as sessões de teletandem que ocorrem no Laboratório do Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Assis. A pesquisa enfoca a descrição das sessões de teletandem como um gênero discursivo, conforme a teoria bakhtiniana. Em seguida, a parte de ensino de Língua Portuguesa da sessão é analisada de acordo com os pressupostos da Análise Crítica do Discurso, visando a investigar as questões relacionadas às práticas discursivas e sociais que envolvem esse novo contexto de aprendizagem de línguas. Ao mesmo tempo, este projeto pretende criar um espaço para discussão e reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa tanto como Língua Estrangeira quanto como Língua Materna. Finalmente, nosso projeto buscará orientar e acompanhar os alunos, participantes de teletandem e professores em formação, com vistas ao desenvolvimento de uma conscientização crítica da linguagem que fundamente sua prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
2010 - Atual

Projeto Teletandem Brasil: Línguas Estrangeiras para Todos, Descrição: A aprendizagem de línguas in-tandem envolve pares de falantes nativos de diferentes línugas, trabalhando, de forma colaborativa, para aprenderema língua um do outro. Trta-se de um projeto de pesquisa educacional, inter-departamental e inter-institucional na área de ensino de línguas estrangeiras à distância. Objetiva colocar pares de alunos universitários estrangeiros em contato com alunos universitários brasileiros para aprenderem línguas estrangeiras mediados pelos recursos tecnológicos do computador. No projeto, buscamos compreender os graus de Conscientização Crítica da Linguagem entre os participantes brasileiros que ensinam Português para falantes de outras línguas, sob a ótica doreferencial teórico da análise Crítica do Discurso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Ana Mariza Benedetti - Integrante / Maria Helena Vieira Abahão - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Maria do Rosário Gomes Lima da Silva - Integrante / Maria Luisa Vassalo - Integrante / Ludmila Andreu - Integrante / Jamile Maia de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19
2010 - Atual

Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores: Português como Língua Estrangeira, Descrição: Trata-se de um grupo de pesquisa sobre as práticas de ensino de línguas. A criação de um Centro de Línguas e seus cursos demarca não somente contextos aos alunos de letras interessados na prática de ensino de línguas estrangeiras, mas também abre perspectivas para um campo de pesquisa sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Rosana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Coordenador / João Antônio Telles - Integrante / Maisa Zakir - Integrante / Anna Katarina Elstermann - Integrante / Ludmila Andreu - Integrante / Daniela Nogueira de Morais Garcia - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

Projetos de desenvolvimento

2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2002 - Atual

Grupo de Pesquisa CNPq: Sociedade, Escola e Desenvolvimento do Professor - supervisão de estágios de ensino de português/língua materna e ensino de português/língua estrangeira., Descrição: Trata-se de um projeto que visa à orientação e supervisão de professores de português em formação, promovendo uma prática reflexiva sobre o processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / João Antônio Telles - Coordenador / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Juvenal Zanchetta Júnior - Integrante.
2016 - 2018

Português como Língua Estrangeira à distância na Plataforma Moodle, Descrição: O projeto desenvolveu as seguintes ações: oferecimento dos módulo A2 e B1 na Plataforma Moodle; elaboração de atividades on-line para um módulo introdutório de PLE à distância, abordando situações comunicativas de chegada ao país; elaboração de um módulo sobre escrita acadêmica, contemplando gêneros que circulam no campo das pesquisas científicas; elaboração de um módulo preparatório para o Celpe-Bras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Paula Tavares Pinto - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Integrante / Nildicéia Aparecida Rocha - Integrante.
2016 - 2018

Português como Língua Estrangeira à distância na Plataforma Moodle, Descrição: O projeto desenvolveu as seguintes ações: oferecimento dos módulo A2 e B1 na Plataforma Moodle; elaboração de atividades on-line para um módulo introdutório de PLE à distância, abordando situações comunicativas de chegada ao país; elaboração de um módulo sobre escrita acadêmica, contemplando gêneros que circulam no campo das pesquisas científicas; elaboração de um módulo preparatório para o Celpe-Bras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Paula Tavares Pinto - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Integrante / Nildicéia Aparecida Rocha - Integrante.
2022 - 2024

Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras Português da Unesp de Assis, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Sérgio Fabiano Annibal - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2016 - 2018

Português como Língua Estrangeira à distância na Plataforma Moodle, Descrição: O projeto desenvolveu as seguintes ações: oferecimento dos módulo A2 e B1 na Plataforma Moodle; elaboração de atividades on-line para um módulo introdutório de PLE à distância, abordando situações comunicativas de chegada ao país; elaboração de um módulo sobre escrita acadêmica, contemplando gêneros que circulam no campo das pesquisas científicas; elaboração de um módulo preparatório para o Celpe-Bras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Coordenador / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Paula Tavares Pinto - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Integrante / Nildicéia Aparecida Rocha - Integrante.

Prêmios

2012

Professora homenageada da Turma de Letras de 2011, Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.

2004

Título de Doutora em Letras, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

1999

Título de Mestre em Letras, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis. , Avenida Dom Antônio, 2100, Parque Universitário, 19806900 - Assis, SP - Brasil, Telefone: (18) 33025860, URL da Homepage:

Experiência profissional

1994 - 1997

EE JOSÉ AUGUSTO RIBEIRO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor III - Português, Carga horária: 18

Atividades

08/1994 - 03/1997
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

1989 - 1989

ETAESG AUGUSTO TORTOLERO ARAUJO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 18

Atividades

05/1989 - 12/1989
Ensino,Disciplinas ministradas, Português, Inglês

2010 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Associada (Livre-docente), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 12

Atividades

09/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Curso de Graduação em Letras da Unesp de Assis, conforme Portaria 121 de 24 de setembro de 2024..
03/2024
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, lLíngua, Discurso e Educação Literária
02/2024
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação, conforme Portaria da Diretoria n 8, de 30 de janeiro de 2024..
02/2024
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro nato da Congregação da Faculdade de Ciências e Letras de Assis, conforme Portaria da Diretoria n 46, de 05 de abril de 2024..
02/2024
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I, II, III e IV (obrigatórias) - curso de Letras diurno, carga horária total 240 horas
02/2017
Serviços técnicos especializados , Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).Serviço realizado, Parecerista.
09/2015
Serviços técnicos especializados , Revista Estudos Linguísticos - ISSN 1413-0939.Serviço realizado, Membro de Comitê Científico; Parecerista.
01/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
08/2010
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão/PROEX: Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores - organização, orientação e supervisão do curso de Português como Língua Estrangeira.
03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
03/2010
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Estágio realizado, Supervisão de Estágio Obrigatório de Português como língua vernácula.
03/2010
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Colaboradora do Projeto de Extensão Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores.
09/2023 - 01/2024
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação, conforme Portaria D81, de 13 de setembro de 2023..
02/2023 - 12/2023
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I, II, III, e IV (obrigatórias) - curso de Letras, período diurno, carga horária total 240 horas., Português como Língua Estrangeira: Ensino e Pesquisa (optativa) - curso de Letras, período diurno, carga horária total de 30 horas.
03/2022 - 08/2023
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Chefe do Departamento de Estudos Linguísticos, Literários e da Educação - Portaria 43 de 22 de março de 2022 FCLAssis.
03/2023 - 07/2023
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Letramento e Ensino de Língua e Literatura
02/2022 - 12/2022
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I, II, III e IV (Obrigatórias) - período diurno, carga horária total 240 horas
09/2020 - 08/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Vice-coordenadora do curso de graduação em Letras - Portaria n. 93 de 09 de setembro de 2020..
02/2020 - 01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Estudos Linguísticos, Literários e da Educação - Portaria da FCLAssis n 24 de 04 de fevereiro de 2020.
03/2021 - 07/2021
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Letramento e Ensino de Língua e Literatura
01/2020 - 03/2021
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I - diurno - 60 horas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I - noturno - 60 horas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas II - diurno - 60 horas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas II - noturno - 60 horas, Português como Língua Estrangeira: ensino e pesquisa - optativa - 30 horas
01/2018 - 12/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
09/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Representante do Departamento de Educação no Conselho do Curso de Letras, de 01 de setembro de 2018 a 31 de agosto de 2020, conforme Portaria 104/2018-D da FCLAssis..
03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua, Discurso e Educação Literária - 120 horas
05/2017 - 05/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS) - Portaria FCL 53-D de 22/05/2017.
05/2016 - 04/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro titular da Comissão Permanente de Publicações - Portaria FCL 057-D de 12/05/2016.
10/2017 - 01/2020
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação - Portaria FCL 130-D de 27/10/2017.
10/2017 - 01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Titular da Congregação da Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Portaria FCL 131 de 27/10/2017.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Letramento e Ensino de Língua e Literatura - Carga horária: 60 horas
03/2019 - 12/2019
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Estágio realizado, Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I e II - Supervisão de estágio obrigatório de 100 alunos do curso de Letras.
01/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I e II, curso de Letras, diurno e noturno - Carga horária: 240 horas
01/2019 - 12/2019
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade realizada, Emissão de pareceres para a FAPESP.
01/2017 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro titular da Comissão Local de Permanência Estudantil - Portaria FCL 05-D de 26/01/2017.
03/2019 - 07/2019
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino - Carga horária: 60 horas
03/2018 - 12/2018
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Estágio realizado, Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I e II - Supervisão de estágio de 100 alunos do curso de Letras.
01/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I, curso de Letras, diurno e noturno - Carga horária: 120 horas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas II, curso de Letras, diurno e noturno - Carga horária 120 horas, Psicologia da Educação, curso de Letras, diurno e noturno - Carga horária 120 horas
01/2018 - 12/2018
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Estágio realizado, Supervisão de 200 estágios obrigatórios de língua portuguesa.
01/2018 - 12/2018
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Parecerista da FAPESP; Parecerista da Revista Alfa (ISSN: 1981-5794); Parecerista da Revista do Gel (ISSN: 1984-591X; Parecerista da Revista Estudos Linguísticos (ISSN: 1413-0939.
01/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Participação como supervisora de PLE no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores da UNESP de Assis.
11/2016 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Permanente de Extensão Universitária - Portaria FCL 146-D de 09/11/2016.
04/2018 - 07/2018
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino - carga horária 45 horas
04/2018 - 07/2018
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade realizada, Emissão de parecer ad-hoc de obra da Editora da Universidade Federal do Paraná.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga Horária 120h
08/2017 - 12/2017
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.Estágio realizado, Estágio Supervisionado II - Supervisão de 120 alunos em estágio de Observação.
10/2015 - 10/2017
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Educação.
04/2017 - 07/2017
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino - Carga Horária 45h
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias de Ensino de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga Horária 120h
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Carga Horária 120h
02/2017 - 07/2017
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.Estágio realizado, Estágio Supervisionado I - Supervisão de 120 alunos em estágio de Observação.
02/2011 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa da UNESP de Assis.
11/2016 - 03/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 120h
03/2016 - 03/2017
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.Estágio realizado, Supervisão de 60 alunos em estágio obrigatório de português como língua vernácula.
03/2016 - 10/2016
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (grade antiga) - Carga horária: 60h
03/2016 - 10/2016
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (grade nova) - Carga horária: 120h
03/2016 - 10/2016
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga horária: 90h
04/2016 - 07/2016
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino - Carga horária: 45h
05/2012 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Permanente de Publicações.
09/2015 - 01/2016
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - carga horária: 240
06/2015 - 12/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Emissão de parecer para original e parecer conclusivo de obra da Editora UFPR.
10/2013 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Educação.
04/2015 - 08/2015
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas 1 - carga horária: 180 horas, Psicologia da Educação - carga horária: 60 horas
03/2015 - 06/2015
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino - carga horária: 45 horas
11/2014 - 04/2015
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 240 horas
02/2015 - 03/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Avaliadora de artigos submetidos à Revista de Letras, da Universidade Tecnológica do Paraná.
08/2011 - 03/2015
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Universitária Curso Pré-vestibular Primeira Opção.
03/2010 - 02/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
09/2014 - 10/2014
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Relatora de Projetos de Extensão da PROEX para o ano de 2015.
01/2014 - 10/2014
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Carga horária: 60 horas
01/2014 - 10/2014
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga horária: 180 horas
01/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Curso de Graduação em Letras.
09/2013 - 02/2014
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 240 horas
03/2013 - 02/2014
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto do Núcleo de Ensino - Travessias.
08/2013 - 12/2013
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Texto e Ensino
10/2011 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Educação.
09/2013 - 09/2013
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Avaliadora de trabalhos apresentados, na forma oral, na 1ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP.
01/2013 - 09/2013
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Carga horária: 60 horas
08/2013 - 08/2013
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Parecerista de resumos inscritos na 1ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP.
10/2010 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Bolsa BAAE I.
08/2012 - 02/2013
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Comissão de Análise de Projetos de Extensão - propostas para 2013: Elaboração de relatório e parecer de 10 projetos.
07/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 240 horas
01/2012 - 06/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Carga horária: 60 horas
01/2012 - 06/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga horária: 180 horas
07/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 240 horas
01/2011 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Comissão de Análise de Projetos de Extensão - propostas para 2012: Elaboração de relatório e parecer de 10 projetos.
03/2010 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Educação.
01/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga horária: 180 horas
01/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Carga horária: 60 horas
10/2010 - 12/2010
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Comissão de Análise de Projetos de Extensão - propostas para 2011: Elaboração de relatório e parecer de 10 projetos.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Estudo e Pesquisa - Carga horária: 15 horas
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas II - Carga horária: 240 horas
10/2010 - 10/2010
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Avaliador de Painéis da 1a etapa do XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas Vernáculas I - Carga horária: 180 horas
06/2010 - 06/2010
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Serviço realizado, Avaliadora ad-hoc de Projetos de Pesquisa do Programa de Bolsas de Iniciação Científica, da área de Linguística, Letras e Artes, da Universidade do Estado da Bahia.
03/2010 - 06/2010
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Atividade de extensão realizada, Curso de Português - Língua Estrangeira para um grupo de alunos italianos provenientes da Universidade de Salerno.
07/2006 - 12/2006
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Educação Escolar no Contexto Brasileiro
04/2006 - 06/2006
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino de Latim e Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Japonês e Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Italiano e Estágio Supervisionado

2004 - 2009

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16

Atividades

08/2008 - 02/2010
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Interpretação e Produção de Texto
03/2004 - 02/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cultura e Literatura Britânicas, Cultura e Literatura Norte-americanas, Língua Inglesa
08/2009 - 10/2009
Extensão universitária , Campus de Assis.Atividade de extensão realizada, Leitura e Compreensão de Textos.
02/2009 - 08/2009
Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interpretação e Produção de Texto
02/2008 - 08/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Interpretação e Produção de Texto
04/2008 - 05/2008
Extensão universitária , Campus de Assis.Atividade de extensão realizada, O ensino de Inglês como língua estrangeira.
02/2006 - 01/2007
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Interpretação e Produção de Texto
09/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Campus de Assis.Atividade de extensão realizada, Inglês.

2001 - 2009

Fundação Gammon de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

01/2001 - 02/2010
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Inglês Instrumental