Fernanda Mara de Oliveira

Graduada em Letras pela Universidade de Taubaté (2013) e Magistério pela EEPSG Monsenhor João Alves (1996). Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID, 2011), mais precisamente, no subprojeto Formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa: o olhar científico sobre a prática, a parrhesía e a construção do ethos . Participou do Encontro de Iniciação Científica (ENIC, 2011), com o tema "Preposições imprecisas em revistas de artesanato: uma questão pragmática"; do Seminário de Docência Universitária (SEDUNI, 2011), com o tema: " Formação de leitores: Leitura que envolve a comunidade"; SEDUNI (2012), com o tema "Falta de adesão a leituras extensas: compreendendo o aluno pós-moderrno" e SEDUNI (2013), com o tema "Recursos tecnológicos em sala de aula: como tornar inimigos aliados". Fez parte, como graduanda, do grupo de Pesquisa CNPq "Interação, linguagem e letramento do Professor", coordenado pelas professoras Dra. Eveline Mattos Tápias Oliveira e Dra. Vera Lúcia Batalha de Siqueira Renda. Apresentou seu Trabalho de Graduação (2013), com o tema "PCN, LDB e Método Escoteiro: uma análise de documentos para a educação de crianças e jovens".