Luciano Grudtner Buratto
Possui graduação em Ciências Moleculares pela Universidade de São Paulo (2000), com ênfase em neurociência, mestrado em Linguística Computacional pela Universidade de Amsterdã (2002), com ênfase em análise sintática automatizada, e doutorado em Psicologia Experimental pela Universidade de Warwick (2008), com ênfase em memória de reconhecimento. Trabalhou como pesquisador (pós-doutor) na Universidade de Warwick (Reino Unido, 2008-2009), na PUC-RS (2010-2011) e na Universidade de Durham (Reino Unido, 2012-2013). Utiliza métodos comportamentais e de neuromodulação (tDCS; estimulação transcraniana por corrente contínua) para investigar efeitos de conformidade de memória e efeitos de prática de recuperação de memória em indivíduos saudáveis. Também estuda os efeitos de tDCS em tarefas de memória e linguagem em populações clínicas. Atualmente é Professor Adjunto no Departamento de Processos Psicológicos Básicos (Instituto de Psicologia) da Universidade de Brasília (UnB).
Informações coletadas do Lattes em 21/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia
2004 - 2008
Universidade de Warwick
Título: List-strength and list-length effects in recognition memory
Orientador: Koen Lamberts
Bolsista do(a): Universidade de Warwick, UW, Grã-Bretanha. Palavras-chave: memória de reconhecimento; memória verbal; teorias de processo duplo.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Linguística Computacional
2001 - 2002
Universidade de Amsterdã
Título: Backoff as parameter estimation for DOP models, Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Khalil Sima'an
Bolsista do(a): Netherlands Organization for International Cooperation in Higher Education, NUFFIC, Holanda. Palavras-chave: linguística computacional; estimação de parâmetros; modelos computacionais.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Graduação em Ciências Moleculares
1996 - 2000
Universidade de São Paulo
Título: A review of the neurobiological basis of deductive reasoning
Orientador: Claudio L.N. Guimarães dos Santos
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2012 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade de Durham, DU, Inglaterra. , Bolsista do(a): Biotechnology and Biological Sciences Research Council, BBSRC, Grã-Bretanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica / Especialidade: Neurologia, Eletrofisiologia e Comportamento. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
2010 - 2011
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUC-RS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2008 - 2009
Pós-Doutorado. , Universidade de Warwick, WU, Grã-Bretanha. , Bolsista do(a): Economic and Social Research Council, ESRC, Grã-Bretanha. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2022 - 2022
Inferential Statistics (Coursera). (Carga horária: 16h). , Duke University, DUKE, Estados Unidos.
2022 - 2022
Probabilidade e Estatística (Veduca). (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2022 - 2022
R Programming (Coursera). (Carga horária: 57h). , Johns Hopkins University, JHU, Estados Unidos.
2022 - 2022
Linear Regression and Modeling (Coursera). (Carga horária: 28h). , Duke University, DUKE, Estados Unidos.
2022 - 2022
Revisão Sistemática e Meta-análise (Coursera). (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2022 - 2022
Improving your Statistical Inferences. (Carga horária: 28h). , Eindhoven University of Technology, TU/e, Holanda.
2015 - 2015
Visceral Mind Summer School. (Carga horária: 40h). , Bangor University, BANGOR, Gales.
2014 - 2014
4th School for Education, Cognitive and Neural Sc. (Carga horária: 80h). , Universidad de la Republica, UDELAR, Uruguai.
2013 - 2013
Introduction to Multilevel Models. (Carga horária: 35h). , University of Essex, ESSEX, Inglaterra.
2013 - 2013
Statistical Parametric Mapping for M/EEG. (Carga horária: 24h). , Institute of Neurology, University College London, ION-UCL, Inglaterra.
2013 - 2013
Scraping the Web. (Carga horária: 6h). , Universidade de Durham, DU, Grã-Bretanha.
2012 - 2012
Statistical Parametric Mapping for neuroimaging. (Carga horária: 24h). , Institute of Neurology, University College London, ION-UCL, Grã-Bretanha.
2012 - 2012
Mini ERP Boot Camp. (Carga horária: 24h). , University of Birmingham, BIRMINGHAM, Inglaterra.
2007 - 2007
Computational modelling: A practical introduction. (Carga horária: 8h). , University of Birmingham, BIRMINGHAM, Inglaterra.
2001 - 2001
Onderzoeksschool Logica (Curso de Pesq em Lógica). (Carga horária: 40h). , Universiteit van Amsterdam, UvA, Holanda.
1998 - 1999
Intercâmbio durante a graduação (1 ano). (Carga horária: 600h). , McGill University, MCGILL, Canadá.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica/Especialidade: Neurologia, Eletrofisiologia e Comportamento.
Participação em eventos
53a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2023. (Congresso).
53a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O papel da prática de lembrar na organização da recordação livre. 2023. (Congresso).
II Simpósio da Cátedra Unesco de Ciência para Educação. 2023. (Simpósio).
VI Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para a Educação. 2023. (Encontro).
XIII Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Psicologia e Comportamento. 2023. (Congresso).
XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia).Conformidade de memória, memória de trabalho para reconhecimento de expressões faciais e efeito de testagem. 2018. (Simpósio).
XV Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. 2016. (Congresso).
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia).Emocionalidade de estímulos e conformidade de memória. 2016. (Simpósio).
20th Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society.The effects of negative emotion on encoding-related electrophysiological activity predicting subsequent recollection. 2013. (Encontro).
20th Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society.Electrophysiological correlates of the role of distinctiveness in the emotional enhancement of memory. 2013. (Encontro).
British Neuropsychological Society Spring Meeting. 2012. (Encontro).
Experimental Psychology Society Meeting.The effect of plausibility on false autobiographical memories is modulated by emotional valence. 2012. (Encontro).
5th International Conference on Memory. Implied motion in static scenes enhances long-term recognition memory. 2011. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. Normas de conectividade para listas DRM emocionais: Uma nova ferramenta para estudos sobre emoção e memórias. 2011. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. Como lembramos juntos? Explorando a influência da emoção na conformidade de memória. 2011. (Congresso).
Experimental Psychology Society Meeting.Study-test congruence modulates the long-term memory advantage for dynamic stimuli. 2009. (Encontro).
Autumn School in Cognitive Neuroscience. 2007. (Seminário).
Closing the gap between neurophysiology and behaviour: A computational modelling approach. 2007. (Oficina).
Experimental Psychology Society Meeting. 2007. (Encontro).
Autumn School in Cognitive Neuroscience. 2006. (Seminário).
Autumn School in Cognitive Neuroscience. 2005. (Seminário).
VII Simpósio de Iniciação Científica da USP. 1999. (Simpósio).
Participação em bancas
JAEGER, A.;BURATTO, L. G.; SOUZA, R. E.. Prática de lembrar e memória contextual: Uma avaliação da Teoria do Contexto Episódico. 2023. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.
JAEGER, ANTÔNIO; MELCHIADES, A. M.;BURATTO, L. G.. O papel do córtex parietal posterior em memórias episódicas: Uma investigação com estimulação transcraniana por corrente contínua. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BALARDIN, J. B.; MORAES JR, R.;BURATTO, L. G.. Recuperar para organizar e melhor lembrar: Efeitos da ETCC e da prática de recuperação sobre a memória episódica. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
ORTIZ, K. Z.; CHARIGLIONE, I. P. F. S.;BURATTO, L. G.. Recuperação espaçada e aprendizagem sem erros: efeitos no desempenho de idosos com declínio cognitivo e alteração de nomeação. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
MOURA, R. J.;BURATTO, L. G.; FERREIRA, G. F. S.. Contribuições das atividades esportivas e artísticas como forma de investimento nas funções executivas e no desempenho acadêmico. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília.
JAEGER, ANTÔNIO;BURATTO, L. G.; SILVA, J. B. L.. Conformidade de memória: A influência de respostas externas no reconhecimento de faces humanas. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BURATTO, L. G.; JAEGER, A.; CASTILHO, G. M.. Emocionalidade de estímulos como moderador do efeito de conformidade de memória. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; BOGGIO, P. S.; MOURA, R. J.. Efeitos de uma aplicação de estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) sobre a memória de trabalho e linguagem em pacientes com afasia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; BOGGIO, P. S.; CERA, M. L.. Treinamento de técnica audiovisual associada a tDCS em pacientes com afasia de Broca: Efeitos no desempenho em tarefa de nomeação. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
JAEGER, A.;BURATTO, L. G.; SOUZA, L. C.; CARAMELLI, P.. Evocação de informações espaciais em pacientes com doença de Alzheimer e demência frontotemporal. 2017. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BURATTO, L. G.; COSTA JUNIOR, A. L.; SOUZA, W. C.. Como crianças reconhecem emoções em faces: O uso da variação da intensidade emocional. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
FERREIRA, V. M.; GARCAO, D. C.;BURATTO, L. G.. Ação neuroprotetora da Sonata de Mozart na aprendizagem e memória de ratos expostos a hipóxia cerebral. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
JAEGER, A.; HAASE, V. G.; ALVES, M. M.;BURATTO, L. G.. Aprendizagem dos fatos aritméticos: Implicações teóricas e práticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; FERREIRA, G. F. S.. Padrões de rastreamento na visualização de faces próprias e não próprias. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
FERREIRA, V. M.; FEITOSA, M. A. G.;BURATTO, L. G.. Influência da musicoterapia no sistema nervoso central em desenvolvimento: Uma avaliação experimental. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade de Brasília.
HOLLAND, C.;BURATTO, LUCIANO G.; PRICE, J.; CHOO, G. Y. C.; SCHAEFER, A.. Development of an Online Cognitive Stimulation Intervention (CSI) for Improving Age-Related Declines in Healthy Older Adults. 2023. Tese (Doutorado em Psychology) - Sunway University.
SOUZA, W. C.; MILARE, C. A. R.; COSTA JUNIOR, A. L.;BURATTO, LUCIANO G.. Efeitos do EMDR on-line na adesão ao tratamento da apneia com CPAP. 2021. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
SOUZA, W. C.; ALVES, N. T.; SILVA, A. I. P.;BURATTO, L.G.. Efeitos da familiaridade e da emoção em faces sobre a resposta pupilar. 2021. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
COSTA, H. A.; FEITOSA, M. A. G.; FERREIRA, G. F. S.;BURATTO, L. G.. Movimentos Oculares como Biomarcadores de Desempenho em Pilotos de Helicóptero. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BRASIL NETO, J. P.; TAVARES, M. C. H.; ALLAM, N.;BURATTO, L. G.. Contribuições ao estudo dos efeitos da neuromodulação não invasiva sobre parâmetros neuropsicológicos normais em em distúrbios neuropsiquiátricos. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
FEITOSA, M. A. G.; COSTA JUNIOR, A. L.; ALVES, S. H. S.;BURATTO, L. G.. Esforço para ouvir e envelhecimento auditivo. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
FEITOSA, M. A. G.;BURATTO, L. G.; RICARDO, S. M. B. F.; ZORZI, J. L.; MULHOLLAND, T. M.. Dislexia e alteração no processamento auditivo temporal: Colocando a alteração perceptual auditiva em seu lugar. 2016. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
SOUZA, W. C.; FEITOSA, M. A. G.; BERNARDINO, L. G.;BURATTO, L. G.. O padrão de trajetória visual para o reconhecimento de expressões faciais. 2015. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
Janczura, G. A.; REZENDE, A. L. G.; FEITOSA, M. A. G.; CASTILHO, G. M.; GRECO, P. J.;BURATTO, L. G.. O papel da representação mental da tática no desenvolvimento da proficiência tática esportiva. 2015. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; GALERA, C. A.; BORTOLOTI, R.. Conformidade de memória no reconhecimento de faces e na evocação de contextos espaciais: Efeitos sobre o desempenho e confiança de memória. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOUZA, W. C.; ZAMPIERI, M. A. J.; CASTILHO, G. M.;BURATTO, L.G.. Efeitos da terapia EMDR em ambiente digital em pessoas com apneia obstrutiva do sono para aumento da adesão ao tratamento com continuous positive airway pressure (CPAP). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
SOUZA, W. C.; COSTA JUNIOR, A. L.;BURATTO, L. G.. Reconhecimento de emoções em faces por crianças com problemas de comportamento externalizantes e internalizantes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
COSTA, H. A.;BURATTO, L. G.; SOUZA, W. C.. Monitoramento atencional de pilotos por meio do rastreamento de movimentos oculares. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
FEITOSA, M. A. G.;BURATTO, L. G.; PEREIRA, V. R. C.. Esforço para ouvir e envelhecimento auditivo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
SEABRA, A. G.;BURATTO, L. G.; RICO, V. V.. Ensino de habilidades musicais rudimentares a estudantes universitários: Discriminações sonoras sucessivas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BURATTO, L. G.; SEABRA, A. G.; MARTINS, C. C.. Comparação entre a influência dos treinos de vocabulário expressivo e da consciência silábica no desenvolvimento da leitura das primeiras palavras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
MARTINS, C. C.;BURATTO, L.G.; SEABRA, A. G.. A evocação elaborativa e o efeito de testagem em criâncias do 6. ano. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
TEODORO, M. L. M.; SEABRA, A. G.;BURATTO, L. G.. Ambiente enriquecido e desenvolvimento das funções executivas em crianças em situação de alta vulnerabilidade social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NASCIMENTO, E.; SEABRA, A. G.;BURATTO, L. G.. Perfeccionismo, traços de personalidade e sintomas psicopatológicos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SEABRA, A. G.;BURATTO, L. G.; NASCIMENTO, E.. Evidências de validade do teste de avaliação neuropsicológica infantil (TENI) para crianças mineiras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NASCIMENTO, E.; SEABRA, A. G.;BURATTO, L. G.. Monitoramento metacognitivo como preditor do desempenho acadêmico universitário, tomando como controle a Inteligência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BURATTO, L. G.; STEIN, L. M.. Normatização Multidimensional para Conjuntos de Fotos Associadas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
BURATTO, L. G.; STEIN, L. M.. Efeitos da valência e do alerta emocional na memória episódica: Compreendendo os processos de memória subjacentes ao desempenho. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
MOURA, R. J.;BURATTO, L. G.; COELHO, D. S.. Banca de Seleção para Professor Substituto. 2018. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; CASTILHO, G. M.; MOURA, R. J.. Banca de Seleção para Professor Substituto. 2017. Universidade de Brasília.
MACEDO, E. C.; JUSTI, F. R. R.;BURATTO, L. G.. Banca de Seleção para Professor Efetivo (Adjunto). 2016. Universidade de Brasília.
Janczura, G. A.; CASTILHO, G. M.;BURATTO, L. G.. Banca de Seleção para Professor Substituto. 2015. Universidade de Brasília.
CASTILHO, G. M.;BURATTO, L. G.; FERREIRA, V. M.. Banca de Seleção para Professor Substituto. 2015. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; ALO, R. M.; MORAES JR, R.. Banca de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento. 2019. Universidade de Brasília.
CUNHA, R. N.;BURATTO, L. G.; OLIVEIRA, M. C. S. L.; HOLANDA, N. V.; OLIVEIRA, K. K. A.. Banca de Seleção ao Programa de Educação Tutorial do Curso de Psicologia (PET/Psicologia). 2019. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; FERREIRA, V. M.. Comissão de Seleção de Bolsista Capes PNPD (Programa Nacional de Pós-Doutorado). 2018. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; ALO, R. M.; MOURA, R. J.; MELO, R. M.. Banca de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento. 2017. Universidade de Brasília.
CUNHA, R. N.;BURATTO, L. G.; MIETO, G. S. M.; NUEVO, A. L. G.; LEOPOLDO, G. C.. Banca de Seleção ao Programa de Educação Tutorial do Curso de Psicologia (PET/Psicologia). 2017. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; VASCONCELOS, L. A.; FERREIRA, V. M.; CANCADO, C. R. X.. Banca de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento. 2016. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; FERREIRA, V. M.; ALO, R. M.; FLORES, E. P.. Banca de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento. 2016. Universidade de Brasília.
FERREIRA, V. M.;BURATTO, L. G.; VASCONCELOS, L. A.; CANCADO, C. R. X.. Banca de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento. 2015. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.. Avaliador do processo de seleção dos Editais ProIC/DPP/UnB. 2015. Universidade de Brasília.
BURATTO, L. G.; Bizarro, L.; Menezes, C. B.. XXIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BURATTO, L. G.; Dias, H. Z. J.; Monteiro, J. K.. XII Salão de Iniciação Científica da PUC-RS. 2011. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
BURATTO, L. G.; Garcia-Santos, S. C.; Veronese, M. V.. XII Salão de Iniciação Científica da PUC-RS. 2011. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Orientou
Can retrieval practice enhance recall under stress?; Início: 2020; Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);
O papel do córtex parietal posterior em memórias episódicas: Uma investigação com estimulação transcraniana por corrente contínua; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Recuperar para organizar e melhor lembrar: Efeitos da ETCC e da prática de recuperação sobre a memória episódica; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Recuperação espaçada e aprendizagem sem erros: efeitos no desempenho de idosos com declínio cognitivo e alteração de nomeação; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Retrieval Practice and Item Difficulty: A Normative and an Experimental Study; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
The efficacy of retrieval practice in creating stress-resistant memories; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Treinamento de técnica audiovisual associada a tDCS em pacientes com afasia de Broca: efeitos no desempenho em tarefa de nomeação; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Efeitos de uma aplicação de estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) sobre a memória de trabalho e linguagem em pacientes com afasia; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Emocionalidade de estímulos como moderador do efeito de conformidade de memória; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Efeitos Diretos e Indiretos da Inteligência Fluida Sobre o Efeito de Prática de Lembrar: Experimento e Simulações; 2023; Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Influências da carga na memória de trabalho e intensidade de expressões faciais no reconhecimento de faces de raiva e nojo em universitários; 2017; Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, ; Coorientador: Luciano Grudtner Buratto;
Oxitocina e aprendizagem em jogo social; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
O papel da memorabilidade dos itens sobre o efeito de testagem e tamanho pupilar; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Diferenças individuais no raciocínio silogístico; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Efeitos protetivos de testes durante a recuperação de memórias sob estresse; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
O papel da distintividade do estímulo no efeito de conformidade de memória; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
O papel da emocionalidade do estímulo no efeito de conformidade de memória; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Luciano Grudtner Buratto;
Produções bibliográficas
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CORREA, F. ; LITVIN, T. F. A. ; ARAUJO, A. B. S. M. ; MELO, G. V. L. R. ; BURATTO, L. G. . Estímulos emocionais não são imunes ao efeito de conformidade de memória. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF) , v. 17, p. 1-27, 2023.
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Outras produções
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BURATTO, L. G. . Parecer ad-hoc para Psicologia em Pesquisa. 2020.
HOCHGREB-HAGELE, T. ; BURATTO, L. G. . Redação Científica (Writing in the Sciences). 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências).
Projetos de pesquisa
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2020 - 2022
Condição socioeconômica, cognição e saúde durante a crise da COVID-19, Descrição: Neste projeto internacional, buscamos avaliar como as pessoas se adaptam a grandes crises sanitárias, como a crise atual, envolvendo restrições de mobilidade e contato social. A pesquisa está sendo conduzida via questionário on-line em diferentes momentos (primeira onda, segunda onda) de forma a fornecer um panorama da evolução das opiniões, sentimentos e hábitos das populações avaliadas. Os resultados poderão informar o desenvolvimento de políticas públicas para o enfrentamento de crises sanitárias futuras. O projeto é liderado pelo prof Alexandre Schaefer, da Universidade Monash, instituição australiana de ensino e pesquisa presente na Austrália, China, Índia, Itália e Malásia. No Brasil, o projeto é supervisionado pelo prof Luciano Grüdtner Buratto, da Universidade de Brasília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciano Grudtner Buratto - Integrante / Alexandre Schaefer - Coordenador / Tin Tin Su - Integrante.
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2017 - 2019
Diferenças individuais no raciocínio silogístico, Descrição: O conteúdo dos silogismos tem grande influência sobre o julgamento de sua validade lógica (viés de crença). Entretanto, existe grande suporte teórico e empírico para a existência de diferenças individuais no processo de raciocínio e em como essas crenças prévias o afetam. O objetivo deste projeto é testar a influência de diferenças individuais no viés de crença. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciano Grudtner Buratto - Coordenador / Marcos Felipe Rodrigues de Lima - Integrante / Gabriela Yukari Iwama - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - Atual
Efeito da prática de lembrar em populações clínicas e saudáveis, Descrição: Pesquisas recentes têm demonstrado que testes de memória ajudam não só a avaliar o conteúdo memorizado, mas também facilitam a recuperação futura dessa informação. Dessa forma, testes podem ser usados como ferramentas não só de avaliação, mas também de ensino. O objetivo desse projeto é avaliar condições em que esse efeito de prática de lembrar (ou efeito de testagem) mostra-se mais ou menos eficaz em indivíduos saudáveis (ex., crianças em idade escolar, jovens universitários) e populações clínicas (ex., pacientes pós-acidente vascular cerebral, pacientes com doença de Alzheimer) usando métodos de psicologia cognitiva e de neurociência cognitiva (ex., estimulação transcraniana por corrente contínua, hormônios). O projeto abrange pesquisa básica (ex., por que testes melhoram retenção? como o estresse psicossocial agudo - medido por meio de níveis de cortisol salivar e questionários subjetivos de estresse - pode prejudicar a recordação de material relevante) e aplicada (ex., que tipos de testes em sala de aula podem aumentar o desempenho dos alunos?) na avaliação tanto de processos cognitivos quanto de mecanismos cerebrais envolvidos no efeito de testagem. O projeto se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3. "Saúde e Bem-Estar" e 4. "Educação de Qualidade" da Organização das Nações Unidas (ONU). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciano Grudtner Buratto - Coordenador / Marcos Felipe Rodrigues de Lima - Integrante / Carlos Eduardo Dantas da Costa Lage - Integrante / Larissa Felipe Grizza Rossi - Integrante / Aleksandar Balinda - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
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2016 - 2019
Uso da estimulação transcraniana por corrente contínua no tratamento da afasia de Broca, Descrição: A afasia de Broca é um distúrbio que afeta a expressão da linguagem oral. Uma estratégia de tratamento envolve a prática repetitiva da produção oral por meio de estímulos visuais e auditivos. A recuperação dos pacientes, porém, tende a ser lenta. A técnica de Estimulação Transcraniana por Corrente Continua (ETCC) tem sido usada para acelerar tratamentos de reabilitação. O objetivo desse trabalho é testar a ETCC juntamente com uma terapia tradicional de reabilitação em pacientes com afasia de Broca a fim de avaliar o potencial do ETCC na aceleração da recuperação desses pacientes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luciano Grudtner Buratto - Coordenador / Cláudia Aparecida Pietrobon - Integrante / Ricardo Márcio Garcia Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2016 - Atual
Moderadores do efeito de conformidade de memória, Descrição: Memórias podem sofrer distorções de muitas maneiras. Uma delas envolve aspectos sociais da experiência mnemônica: quando duas pessoas trocam relatos de memória sobre um evento testemunhado por ambas, é possível que suas memórias do evento original sejam modificadas. Esse fenômeno, conhecido como conformidade de memória, tem sido objeto de intensa pesquisa nas últimas décadas devido a suas possíveis aplicações jurídicas. O objetivo desse projeto de pesquisa é avaliar prováveis fatores capazes de moderar o efeito de conformidade de memória em tarefas de reconhecimento, tais como a percepção da qualidade da memória do interlocutor ou a emocionalidade do estímulo. Um melhor entendimento sobre esse tema poderá informar teorias de memória e a prática forense. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciano Grudtner Buratto - Coordenador / Cintia Batista Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Brasília, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia. , Campus Darcy Ribeiro, ICC Sul, Sala ASS-12/5, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31076846
Experiência profissional
2014 - 2014
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e TecnologiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 30
Outras informações:
Pesquisa e desenvolvimento de métodos e conteúdos para divulgação científica.
2015 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2014
Universidade de Brasília, UnBVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
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03/2020
Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento, Cognição e Neurociências, Estatística Aplicada à Psicologia
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12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento.
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08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Representante do PPB no CAEP (Centro de Atendimento e Estudos Psicológicos).
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03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa
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03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa
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03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa
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03/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Cognitiva 1, Fundamentos de Neurociências
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Cognitiva 1, Fundamentos de Neurociências
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Memória
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento, Cognição e Neurociências, Neurociências do Comportamento
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10/2016 - 10/2016
Extensão universitária , Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Minicurso "Aplicações da psicologia e da neurociência para melhoramento cognitivo" na XV Semana da Biologia da Universidade de Brasília.
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Psicologia
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02/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão para elaboração de novo projeto CAPS-UnB.
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05/2015 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos/Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão para avaliação de projeto CAPS-UnB.
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento, Cognição e Neurociências
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicologia
2012 - 2013
Universidade de DurhamVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado (Research associate), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Por que estímulos emocionais são mais bem lembrados que estímulos neutros? Sabe-se que estímulos emocionais estão associados a recordações mais vívidas, embora nem sempre mais acuradas, que estímulos neutros. As razões para essa vantagem mnemônica emocional, no entanto, ainda são tema de debate. O objetivo desse projeto é avaliar a contribuição de aspectos cognitivos (não emocionais) na vantagem mnemönica emocional. Por exemplo, é possível que a vantagem emocional se deva ao fato de estímulos emocionais serem mais distintos que estímulos neutros. Outra possibilidade é a de que estímulos emocionais induzam a uma codificação mais elaborada do material estudado. Para avaliar o papel desses fatores cognitivos (distintividade e elaboração) no efeito das emoções na memória, foram manipulados (1) o contexto em que os estímulos emocionais são estudados (um contexto em que os estímulos emocionais são muito distintivos em comparação a outro em que são pouco distintivos); (2) a tarefa realizada no momento da codificação (uma tarefa que induz à elaboração dos estímulos em comparação a uma tarefa que dificulta a elaboração dos estímulos). Informações neurofisiológicas (EEG/ERP) também foram coletadas durante a codificação, permitindo avaliar (a) em que momento da codificação estímulos emocionais posteriormente lembrados se diferenciam funcionalmente de estímulos emocionais esquecidos; (b) como essa dinâmica difere entre estímulos emocionais e neutros.
2010 - 2011
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Eventos emocionais são lembrados mais facilmente que eventos neutros. No entanto, eventos emocionais também podem aumentar a produção de falsas memórias. Que fatores contribuem para esse fenômeno? Nesse projeto, avaliamos o papel de fatores cognitivos (não emocionais) na produção de falsas memórias para estímulos emocionais. É possível que eventos emocionais sejam mais lembrados por serem mais fortemente associados semanticamente entre si que eventos neutros. Outra possibilidade é a de que redes neurais semânticas e emocionais se sobreponham. Em ambos os casos, o estabelecimento de traços de memória para estímulos emocionais levaria não apenas ao aumento de memórias verdadeiras, mas também ao aumento de memórias falsas. Isso porque a ativação das representações mentais semanticamente associadas aos estímulos emocionais pode induzir a uma falsa sensação de familiariadade. Para testar essas possibilidades, dois estudos foram realizados. No primeiro, foram coletadas normas de associação livre para palavras neutras e emocionais. Se estímulos emocionais são mais fortemente relacionados entre si, as redes associativas obtidas desses dados comportamentias devem ser mais interconectadas para palavras emocionais que para palavras neutras. No segundo estudo, a performance mnemônica de participantes saudáveis foi comparada a de participantes com lesão no hemisfério direito do cérebro. Há indícios de que as redes semânticas do hemisfério direito sejam mais fortemente interconectadas que as do hemisfério esquerdo. Além disso, o hemisfério direito tende a processar estímulos emocionais de forma mais eficiente que o hemisfério esquerdo. Se a hipótese estiver correta de que falsas memórias são causadas pela ativação indevida de redes semânticas, então participantes com lesão em redes emocionais fortemente conectadas (ie, hemisfério direito) deveriam produzir menos falsas memórias emocionais que participantes com redes semânticas emocionais intactas.
Atividades
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado/Doutorado em Psicologia (Cognição Humana), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Quantitativos em Psicologia II
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11/2010 - 12/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Psicologia (Cognição Humana).,Linhas de pesquisa
2009 - 2009
Medical Research Council - Cognition and Brain Sciences Unit, CambridgeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Treinamento em fMRI (ressonância magnética funcional) para obtenção e análise de dados. Participação de pesquisa sobre memória implícita no grupo de Memória Humana e Percepção sob orientação de Richard Henson.
2008 - 2009
Universidade de WarwickVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado (Research fellow), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Por que imagens dinâmicas são mais bem lembradas que imagens estáticas? Estudos sobre percepção mostram que estímulos dinâmicos ajudam na identificação e categorização de informação visual. Isso indica que aspectos dinâmicos da informação visual fazem parte intrínseca das representações mentais. Estudos sobre memória, contudo, têm negligenciado essa dimensão dinâmica das representações mentais. A grande maioria tem usado estímulos estáticos para investigar mecanismos mnemônicos. O objetivo desse projeto foi estabelecer um paradigma para estudar a influência do movimento na capacidade mnemônica humana e elucidar alguns dos motivos pelos quais a informação dinâmica pode auxiliar na recuperação de memórias de longo prazo. Para atingir esses objetivos, foram manipuladas (1) as instruções dadas durante a codificação e recuperação de memórias (para testar se o benefício do movimento é automático ou controlado), (2) o tipo de distratores durante a fase de teste (para testar se o benefício do movimento é acompanhado por uma maior tendência para cometer erros quando o item testado é muito semelhante ao original), (3) a quantidade de informação presente durante estudo e teste (para averiguar se a vantagem do movimento decorre simplesmente da presença de mais informação durante estudo ou teste).
2007 - 2008
Universidade de WarwickVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Teaching Fellow, Carga horária: 20
Outras informações:
Responsável pelos seminários do curso "Psychobiology" (PS-219) para alunos do segundo ano de graduação em psicologia e pela parte prática do curso "Research Methods in Psychology" (PS-114).
2004 - 2007
Universidade de WarwickVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Teaching assistant, Carga horária: 20
Outras informações:
Responsável pelas aulas práticas do curso "Métodos de Pesquisa em Psicologia" (PS-114) e por seminários nos cursos "Psicologia em Contexto" (PS-112, módulo "Memória") e "Cérebro e Comportamento" (PS-111, módulo "Psicobiologia") para alunos do primeiro ano de graduação em psicologia.
2003 - 2004
Laboratório de Genômica de Fitopatógenos, Instituto de Química , USPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prestador de serviços, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Suporte técnico para atividades de sequenciamento de genoma de bactérias: programação de rotinas para análise de dados e administração de sistemas.
2010 - 2010
Folha de S. PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Jornalista free-lancer, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Repórter e redator do caderno Ciência das versões on-line (Folha.com) e impressa (Folha de S. Paulo) do jornal.
2000 - 2001
Folha de S. PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Jornalista free-lancer, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Repórter e redator dos cadernos Ciência, Dinheiro (hoje Mercado) e Suplementos.
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