Maria do Carmo de Sousa

Licenciada em Matemática pela UNISO (1989). Especialista em Matemática pela UNICAMP (1993). Mestre em Educação pela UNICAMP (1999) e Doutora em Educação pela UNICAMP (2004), área de concentração em Educação Matemática. Pós-doutorado pela Faculdade de Educação da USP- FEUSP (2016). Exerce o cargo de professor associado na Universidade Federal de São Carlos (DME-UFSCar). Líder do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores Escola e Universidade (GPEFCom-UFSCar). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica (GEPAPE-FEUSP). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - UFSCar). Coordenadora Institucional do Programa Residência Pedagógica (UFSCar). Coordenadora da área Matemática do PIBID-UFSCar (campus de São Carlos). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática. Desenvolve pesquisa nas seguintes temáticas: Formação de Professores, Educação Matemática, Educação Conceitual, História da Matemática e ensino de álgebra. Coordenou o Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - UFSCar), no período de 2012 a 2014; Coordenou o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-UFSCar), no período de 2008 a 2014. Coordenou o Programa Observatório da Educação (OBEDUC-UFSCar), no período de 2009 a 2012. Atuou no cargo de professor assistente na UNESP - Presidente Prudente; como docente e supervisora de EAD - Cegesp (UNICAMP) e, na Educação Básica, em escolas públicas e particulares, da cidade de Salto/SP.

Informações coletadas do Lattes em 12/07/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2000 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental
Anna Regina Lanner de Moura. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: álgebra; lógico-histórico; Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Matemática

1997 - 1999

Universidade Estadual de Campinas
Título: A percepção de professores atuantes no ensino de Matemática nas escolas estaduais da Delegacia de Ensino de Itu, do Movimento Matemática Moderna e de sua influência no currículo atual,Ano de Obtenção: 1999
Anna Regina Lanner de Moura.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Movimento Matemática Moderna; formação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização Em Matemática

1991 - 1993

Universidade Estadual de Campinas

Aperfeiçoamento em Estágio Em Educação Matemática

2003 - 2003

Universidade de Aveiro
Título: O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. Ano de finalização: 2003
Orientador: Profa Dra. Isabel Cabrita
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Matemática

1987 - 1989

Universidade de Sorocaba

Ensino Fundamental (1º grau)

1972 - 1979

Eepg Prof Cláudio Ribeiro da Silva

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Pós-doutorado

2015 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

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Formação complementar

2004 - 2004

Das seqüências de padrões geométricos à introdução. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Trabalhando com a Torre de Hanói: uma introdução a. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Palestra: ?Perspectiva histórica da formação de pr. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Palestra: ?Atividade, trabalho, ação?. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Palestra: ?Aritmética Maia e sistemas de medidas?. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Palestra: Metodologia de Pesquisas em História da. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Palestra: ?Reforma e contra-reforma na Matemática:. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Tópicos Especiais em Educação Matemática. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Palestra: ?Os 100 anos da revista L´enseignement M. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2001 - 2001

Padrões numéricos e funções. (Carga horária: 3h). , VI Encontro Paulista de Educação Matemática, VI EPEM, Brasil.

2001 - 2001

A geometria das pavimentações do plano euclidiano. (Carga horária: 5h). , VI Encontro Paulista de Educação Matemática, VI EPEM, Brasil.

1999 - 1999

Programa Nacional de Formação de Formadores em Edu. (Carga horária: 50h). , Central Única de Trabalhadores, CUT, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Formação de Professores de Matemática. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

Metacognição & Pesquisa em Educação Matemática. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1997 - 1997

Informática no ensino da Matemática. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1997 - 1997

Introdução à Informática. (Carga horária: 27h). , Grupo Educacional Pascale & Castro, PASCALE, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Palestra: ?O novo ensino de matemática". , Faculdade de Engenharia de Sorocaba, FACENS, Brasil.

1996 - 1996

O conceito de ângulos e o ensino de geometria. (Carga horária: 8h). , Colégio Galileu Galilei, GALILEU GALILEI, Brasil.

1995 - 1995

Medidas: o elo entre geometria e os números. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1994 - 1994

Atualização Psicopedagógica. (Carga horária: 6h). , Prefeitura Municipal de Salto, SALTO, Brasil.

1994 - 1994

Aprendizagem significativa e um enfoque construtiv. (Carga horária: 32h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Didática para o ensino da Matemática. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Didática para o ensino da Matemática. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1991 - 1991

O indivíduo na sociedade contemporânea. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1991 - 1991

Introdução à energia nuclear. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1990 - 1990

Projeto Ipê: A criança e o conhecimento, retomando. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação - São Paulo, SE, Brasil.

1990 - 1990

Ensino básico da Matemática. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1988 - 1988

Educação ambiental para professores I. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

1988 - 1988

Extensão cultural Discutindo o currículo de 1ºgrau. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação - São Paulo, SE, Brasil.

1986 - 1986

Isto se aprende com o Ciclo Básico. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Educação Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

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Organização de eventos

SOUSA, M. C. ; CALDEIRA, A. D. ; PASSOS, C. B. ; GAMA, R. P. ; Vilela, D.S. ; PRADO, E. A. ; UTSUMI, M. C. ; Carmo, J.S. ; Romanatto, M.C. ; SILVA, M. T. ; OLIVEIRA, P. C. ; Grando, R.C. ; MENEGHETTI, R. C. G. ; Tedeschi, W. . IV Fórum de discussão: "Parâmetros balizadores da pesquisa em Educação Matemática no Brasil". 2017. (Outro).

SOUSA, M. C. . IV Encontro do PIBID-UFSCar. 2013. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. ; Tedeschi, W. ; JULIO, J. M. ; Garcia, D. . IV ENREDE. 2012. (Outro).

SOUSA, M. C. ; OZELO, H. F. ; MARQUES, C. ; FERNANDEZ, H. L. . II Encontro de Iniciação à docência e formação continuada de professores. 2011. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Pirola, N.A. ; Utsumi, M. ; PASSOS, C. B. ; GAMA, R. P. ; Vilela, D.S. ; Zuffi, E.M. ; PRADO, E. A. . X EPEM - Encontro Paulista de Educação Matematica. 2010. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. ; Garcia, D. . II ENREDE. 2010. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. ; MARQUES, C. M. P. ; Pierson, A.H. ; GAMA, R. P. . I Seminário PIBID-UFSCar. 2010. (Outro).

SOUSA, M. C. ; FREITAS, D. ; Leodoro, M.P. ; MARQUES, C. M. P. . I Encontro de Iniciação a Docência e formação continuada de professores. 2010. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. ; Garcia, D. . I Encontro Observatório da Educação - UFSCar. 2010. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Utsumi, M. . Encontro de Professores e Licenciandos em Matemática. 2009. (Outro).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. ; Garcia, D. ; SILVA, O. B. ; Borges, A.A.A. ; Paez, G.R. ; CARDINAL, M. R. ; ESTEFEN, F. A. ; SILVA, L. T. ; PALOMINO, R. C. ; OLIVEIRA, N. ; GOMES, A. N. ; Balkins, M.A.A.S. . "I ENREDE: perspectiva participativa do/no ensino de Física e de Matemática". 2009. (Outro).

SOUSA, M. C. . Concurso Público de provas e títulos para Professor Adjunto - área Educação Matemática. 2008. (Concurso).

Pirola, N.A. ; Utsumi, M. ; Zuffi, E.M. ; Brito, A.J. ; SOUSA, M. C. ; Moraes, M.S.S. . IX EPEM: Encontro Paulista de Educação Matemática. 2008. (Outro).

JESUS, W. P. ; PASSOS, C. B. ; SOUSA, M. C. . Dimensões histórica, filosófica e pedagógica do conceito de número. 2007. (Outro).

SOUSA, M. C. . XV Congresso de Iniciação Científica (Coordenação de Sessão Oral). 2007. (Congresso).

SOUSA, M. C. ; FREITAS, M. T. ; NACARATO, A. M. . Mesa redonda: Linguagem e Comunicação em Matemática. 2006. (Outro).

SOUSA, M. C. ; CARVALHO, D. L. . Mesa redonda: A matemática para a Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Outro).

SOUSA, M. C. ; MENDONCA, O. S. C. . XVI Semana da Educação - Semana da Pedagogia. 2005. (Outro).

SOUSA, M. C. ; CEDRO, W. L. ; ARAUJO, E. A. . Mesa redonda: Álgebra: linguagem e significado. 2004. (Outro).

SOUSA, M. C. . Sessões de comunicação científica - VII EPEM. 2004. (Outro).

SOUSA, M. C. . Mesa redonda: "Pesquisando ensino de Ciências e Matemáticas em um mundo complexo e multicultural". 2004. (Outro).

SOUSA, M. C. . Mesa redonda: "Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares". 2004. (Outro).

SOUSA, M. C. ; MARCO, F. F. ; FERREIRA, A. C. ; FREITAS, M. T. ; LUCIANA, . VI Ebrapem. 2002. (Outro).

SOUSA, M. C. . Matemática nas séries iniciais. 1997. (Outro).

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Participação em eventos

Colóquio GEPAPe 2018. 2018. (Outra).

Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente. Narrativas de profesores de la Educación Básica que enseñan Matemáticas: resignificando prácticas educativas, a partir de actividades de investigación. 2018. (Congresso).

Encontro de coordenadores do PIBID-UFSCar: avaliação e perspectivas.Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores. 2018. (Encontro).

IV Simpósio Nacional dos Grupos Colaborativos.As contribuições das pesquisas produzidas no GPEFCom para a prática pedagógica de professores. 2018. (Simpósio).

XIX Endipe.MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA. 2018. (Encontro).

IV Fórum de discussão: "Parâmetros balizadores da pesquisa em Educação Matemática no Brasil".Nas trilhas da perspectiva histórico-cultural: caminhos do grupo de pesquisa ?formação compartilhada de professores - escola e universidade?. 2017. (Outra).

IX Seminário de Teses e Dissertações do PPGE.IX Seminário de Teses e Dissertações do PPGE. 2017. (Seminário).

Jornadas de Educação em Ciências e Matemática.A atividade de pesquisa de professores no âmbito do Mestrado Profissional em Educação: desafios e perspectivas. 2017. (Outra).

VI Encontro do PIBID: "Olhares e vozes da parceria escola-universidade". 2017. (Encontro).

VIII CIBEM. ATIVIDADE DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: unidade dialética entre teoria e prática. 2017. (Congresso).

VII Semana de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú e I Encontro PIC ? Região 03 ? Ce.O Movimento Matemática Moderna no contexto brasileiro: implicações para o Ensino. 2017. (Outra).

VII Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP - 2017.ATIVIDADE DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: unidade dialética entre teoria e prática. 2017. (Simpósio).

XIII EPEM. 2017. (Encontro).

III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas.  ?O PAPEL DA ATIVIDADE DE ENSINO  NO  DESENVOLVIMENTO  PROFISSIONAL  DOS  PROFESSORES  QUE  ENSINAM MATEMÁTICA?. 2016. (Congresso).

V Congreso Internacional sobre el profesorado principiante y la inducción a la docencis. O papel da Atividade de Ensino na formação inicial de professores de Matemática. 2016. (Congresso).

VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática.GD1: O estágio supervisionado. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO EM ATIVIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UNIDADE DIALÉTICA ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2016. (Encontro).

XVIII Endipe.O lógico-histórico enquanto perspectiva didática para o ensino de matemática: contribuições para a organização do trabalho docente. 2016. (Encontro).

37a. Reunião Nacional da ANPED.Reflexões de professores que ensinam matemática a partir do desenvolvimento de produtos educacionais, em parceria, no Observatório da Educação. 2015. (Outra).

III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil.Grupo de Discussão de Psicologia da Educação Matemática. 2015. (Outra).

Seminário Interinstitucional de Educação e Formação de Professores (UFSCar/Unespar).A pesquisa dos professores. 2015. (Seminário).

VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Projeto formativo na atividade pedagógica do professor que ensina matemática. 2015. (Seminário).

XIV CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática.Atividades de pesquisa na formação de professores de Matemática. 2015. (Outra).

7o. Encontro luso brasileiro de História da Matemática.Da história à historiografia do livro didático de matemática durante o regime militar brasileiro, aproximações preliminares. 2014. (Encontro).

II CNFP e XII CEPFE. A INSERÇÃO DE ESTAGIÁRIOS NAS ESCOLAS: CARACTERÍSTICAS DE ACOLHIMENTO. 2014. (Congresso).

IV CONGREPRINCI. O estágio na formação inicial de professores de Matemática: espaço para a construção de sentidos sobre a profissão docente. 2014. (Congresso).

VIII CIDU - Congreso Iberoamericano de docencia universitaria y de nivel superior. O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFSCAR ENQUANTO POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2014. (Congresso).

VI Seminário de dissertações e teses.Orientações de teses e dissertações. 2014. (Seminário).

XI Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática.Construindo o conceito de matemática inclusiva através do estágio e do PIBID: práticas, desafios e perspectivas. 2014. (Simpósio).

XVII Endipe.O papel dos grupos de pesquisa para o processo de formação docente. 2014. (Encontro).

10a. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar.Grupo de Pesquisa: Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCom). 2013. (Outra).

36a. Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Outra).

ANPED - 36a. Reunião. 2013. (Outra).

FORPRED - Goiânia - Fórum Nacional de Coordenadores de programas de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Outra).

FORPRED - Recife - Fórum Nacional de Coordenadores de programas de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Outra).

II Fórum de discussão sobre parâmetros balizadores da Pesquisa em Educação Matemáticaem.Grupo de discussão 5: 'Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. 2013. (Outra).

III Enconro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2013. (Encontro).

II Semana da Matemática da UNIFAL - MG.Desempacotando a Matemática na formação de professores. 2013. (Outra).

IV Encontro do PIBID-UFSCar.Novos caminhos para a formaçãoinicial e continuada de professores/as. 2013. (Encontro).

VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação matemática. Produções de sentidos e de significados de licenciandos do curso de Matemática sobre estágio compartilhado. 2013. (Congresso).

VII SESEMAT.Educação Matemática: formação e prática. 2013. (Seminário).

V Seminário de Dissertações e teses do PPGE.Debatedora das pesquisas na área Educação Matemática. 2013. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. Pesquisa em Educação Matemática - A Educação matemática sob o enfoque histórico-cultural. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. O negrinho do Pastoreio e a contagem de cavalos: o que manifestam as crianças de cinco anos em uma Atividade de Ensino sobre correspondência um a um. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. Grupo de pesquisa: "Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCOM)". 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. A Educação matemática sob o enfoque histórico-cultural. 2013. (Congresso).

XI Semana da Educação da UFSCar.Dialética e lógica formal: duas diferentes ciências do pensamento. 2013. (Outra).

18o. Cole: Congresso de leitura do Brasil. Os registros escritos dos professores e dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. 2012. (Congresso).

I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (Congresso).

I Encontro PIBID USP.Mesa redonda:. 2012. (Encontro).

II Encontro do PIBID, área Pedagogia EaD-UFSCar. 2012. (Encontro).

III Congreso Internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia. Programa de Iniciação à docência - UFSCar: contribuições para a formação de professores. 2012. (Congresso).

IV Fórum das Licenciaturas. 2012. (Outra).

XI EPEM.Contrastes da escola na ëra da tecnologia. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE.Práticas compartilhadas na formação docente e na produção de produtos educacionais. 2012. (Encontro).

Ensino Médio: identidade, finalidade e diretrizes. 2011. (Outra).

I Encontro PIBID/Pedagogia EaD-UFSCar.PIBID-UFSCar: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores. 2011. (Encontro).

II Encontro de coordenadores institucionais do PIBID.GT1: Desafios e soluções para a gestão do PIBID nas instituições de Educação Superior. 2011. (Encontro).

III EnGEM.Quando professores têm a oportunidade de pensar sobre Atividades de Ensino de Matemática. 2011. (Encontro).

III ENREDE: Encontro da rede de professores, pesquisadores e licenciandos de Física e de Matemática.Refletindo sobre as implantações das propostas curriculares no ensino de Matemática do estado de São Paulo ocorridas no período de 1970 a 2008 e suas relações com a produção de materiais didáticos. 2011. (Encontro).

III Seminário do Observatório da Educação e I Seminário do Observatório da educação escolar Indígena.Conhecimentos em e da prática gerados em parceria compartilhada entre licenciandos, professores da Educação Básica e pesquisadores. 2011. (Encontro).

IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática.Refletindo sobre concepções de álgebra e Educação algébrica dos futuros professores de Matemática. 2011. (Outra).

Pedagogia 2011. Tijiendo la red compartida de investigación entre estudiantes universitarios y maestros de Educación básica que enseñam matemáticas y postgrados de la Máster profesional en enseñanza de Ciencias y Matematicas. 2011. (Congresso).

V Seminário do Ensino de Graduação da UFScar - "Novos alunos: que Universidade?". 2011. (Seminário).

XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática.Quando professores de Matemática analisam o currículo que ministram. 2011. (Outra).

4a. semana acadêmica da UFLA.Mesa redonda - Abertura oficial do PIBID. 2010. (Outra).

Fórum das Licenciaturas.Contexto atual: o papel da escola e dos professores. 2010. (Outra).

I Encontro de Iniciação a Docência e Formação Continuada de Professores.Mesa Redonda - O Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): algumas experiências. 2010. (Encontro).

II ENREDE.Produtos educacionais de Matemática elaborados por professores da Educação Básica no âmbito do NIPEM.. 2010. (Encontro).

III SHIAM.Constituindo projetos compartilhados entre escola-universidade: desafios e aprendizagens. 2010. (Seminário).

II Seminário Ibero-americano Ciências-Tecnologia-Sociedade no Ensino de Ciências.Ciência lúdica e divulgação tecnocientífica para a infância. 2010. (Seminário).

IV Jornada de Educação Matemática.Reflexões sobre a Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2010. (Outra).

IV Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar. 2010. (Seminário).

SINECT.Experiências para a formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2010. (Simpósio).

X ENEM.Projeto Observatório da Educação: contribuições para a formação de professores que ensinam Matemática. 2010. (Encontro).

X EPEM.Contribuições do NIPEM para a formação de professores que ensinam Matematica. 2010. (Encontro).

XV Endipe.PIBID/UFScar: Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica e licenciandos. 2010. (Encontro).

"I ENREDE: perspectiva participativa do/no ensino de Física e de Matemática".NÚCLEO INTERATIVO DE PESQUISA EM ENSINO DE MATEMÁTICA: espaço de comunicação e redes de convivência para a elaboração e desenvolvimento de produtos educacionais pelos professores da Educação Básica. 2009. (Encontro).

17o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Abordagem teórica e prática educativa: Educação Matemática na infância. 2009. (Congresso).

32a. Reunião anual da ANPED.Formação continuada de professores e desenvolvimento profissional: o grupo na escola. 2009. (Outra).

Ciências no parque 2. 2009. (Outra).

III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Inovando nos processos de ensinoo e aprendizagem.A construção de mapas conceituais no ensino de graduação em diferentes áreas de conhecimento - Matemática e Tecnologia. 2009. (Seminário).

I Seminário nacional de Estágio Supervisionado.Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de licenciatura em Matemática. 2009. (Seminário).

I SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia.Integrando as formações inicial e continuada de professores que ensinam Física e Matemática, a partir da constituição de rede colaborativa, no âmbito do Mestrado Profissional. 2009. (Simpósio).

IV Colóquio sobre ensino e aprendizagem da Matematica.O ensino da Matemática na Educação Básica. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Grupo de Estudos na escola: uma estratégia para a Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Grupo de estudos na escola: uma estratégia para a formação continuada de professores que ensinam Matemática. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste - ANPEd Sudeste.Como a escola pode se tornar local de formação continuada para professores que ensinam Matemática nas séries iniciais. 2009. (Encontro).

V COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil. REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA SOBRE VIVENCIAS LÚDICAS DE MATEMÁTICA. 2009. (Congresso).

VI CIBEM. (Re)pensando a formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais: o espaço das HTPC(s). 2009. (Congresso).

X Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores - Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. HTPC: estudo e reflexão coletiva sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais. 2009. (Congresso).

XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Possibilidades de Formação Continuada na Escola para professores que ensinam Matemática nas séries iniciais: o grupo de estudos. 2009. (Encontro).

II Semana Acadêmica da UFLA.O ensino da Matemática na perspectiva da Educação Conceitual. 2008. (Outra).

II Seminário de Inovações Pedagógicas em ensino de graduação da UFSCar."O projeto MATEQUIM na formação de licenciandos dos cursos de Matemática, Química e Pedagogia". 2008. (Seminário).

II Seminário do Projeto "Gestão e implantação de Projetos Pedagógicos: a ênfase em processos avaliativos compartilhados entre professores e estudantes"."Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar". 2008. (Seminário).

II Seminário Prodocência.Construindo o conceito de Estágio compartilhado no curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar. 2008. (Seminário).

I SERP - I Seminário em Resolução de Problemas.Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. (Seminário).

IX EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. (Encontro).

Palestra: "A escrita discursiva como veículo para a inclusão social na aprendizagem de Matemática". 2008. (Outra).

Semana da Educação.O desenvolvimento dos nexos conceituais da fração. 2008. (Outra).

XIV Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práica de ensino.O lógico-histórico enquanto perspectiva didática da Matemática em cursos de licenciatura. 2008. (Encontro).

16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional de Ensino de Matemática - CIEM. Ensinando o conceito de função a partir da perspectiva lógico-histórica. 2007. (Congresso).

Fórum Paulista de Formação do Professor de Matemática: projetos e perspectivas.Atividade de ensino e de pesquisa na formação de professores. 2007. (Outra).

II Fórum Nacional de Licenciaturas de Matemática. 2007. (Outra).

I Seminário de Inovações Pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar: currículo, prática docente e avaliação.Pesquisa em Educação Matemática. 2007. (Seminário).

Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis). 2007. (Outra).

VI Encontro de Extensão: Conhecimento e Diversidade Cultural.Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino. 2007. (Encontro).

XV Congresso de Iniciação Científica. UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE MOODLE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. 2007. (Congresso).

Conferência Internacional: o enfoque histórico-cultural em questão.Palestra: "O movimento conceitual sob o enfoque histórico-cultural: o ensino da álgebra". 2006. (Outra).

Coordenação de Mesas redondas e Apresentação de comunicação oral.VIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

III SIPEM.O lógico-histórico enquanto fundamento de pesquisa e atividades de ensino de álgebra. 2006. (Seminário).

I SHIAM.História da Matemática: dentro e fora da sala de aula. 2006. (Seminário).

I SHIAM.I SHIAM - I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. 2006. (Seminário).

V Semana da Educação.Geometria nas séries iniciais. 2006. (Encontro).

. Congresso de Iniciação Científica - Unesp, campus de presidente Prudente. 2005. (Congresso).

COLE - Congresso de Leitura. Educação Conceitual e Educação algébrica nas séries iniciais. 2005. (Congresso).

III Congresso Internacional de ensino de Matemática. III Congresso Internacional de ensino de Matemática. 2005. (Congresso).

XVI Semana da educação - Semana da Pedagogia.XVI Semana da Educação - Semana da Pedagogia. 2005. (Outra).

?O trabalho de Educação de Infância da Universidade de Aveiro: investigação sobre o Projeto de Formação de Educadores com enfoque na atividade de Matemática?.?O trabalho de Educação de Infância da Universidade de Aveiro: investigação sobre o Projeto de Formação de Educadores com enfoque na atividade de Matemática?. 2004. (Seminário).

Investigação sobre a formação do professor de Matemática: uma experiência do LEM@TIC.Investigação sobre a formação do professor de Matemática: uma experiência do LEM@TIC. 2004. (Seminário).

VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática: "Matemática na escola - conteúdos e contextos".VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática: "Matemática na escola - conteúdos e contextos". 2004. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: um compromisso social.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: um compromisso social. 2004. (Encontro).

XI Conferência Interamericana de Educação Matemática.XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2003. (Outra).

XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática.XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

?Supervisão de formação: desenvolvimento metacognitivo e uso de portifólio reflexivo?.?Supervisão de formação: desenvolvimento metacognitivo e uso de portifólio reflexivo?. 2002. (Seminário).

?Teoria da Atividade e Educação?.Teoria da Atividade e Educação. 2002. (Seminário).

Palestra: ?Aritmética Maia e sistemas de medidas?.Palestra: ?Aritmética Maia e sistemas de medidas?. 2002. (Outra).

Palestra: ?Atividade, trabalho, ação?.Palestra: ?Atividade, trabalho, ação?. 2002. (Outra).

Palestra: ?Metodologia de Pesquisas em História da Matemática?.Palestra: ?Metodologia de Pesquisas em História da Matemática?. 2002. (Outra).

Palestra: ?Perspectiva histórica da formação de professores em Portugal?.Palestra: ?Perspectiva histórica da formação de professores em Portugal?. 2002. (Outra).

Palestra: ?Reforma e contra-reforma na Matemática: o papel dos jesuítas?.Palestra: ?Reforma e contra-reforma na Matemática: o papel dos jesuítas?. 2002. (Outra).

V Encontro de Pesquisa em Educação Matemática da Região Sudeste.V Encontro de Pesquisa em Educação Matemática da Região Sudeste. 2002. (Encontro).

VI Ebrapem.VI Ebrapem. 2002. (Encontro).

XI Endipe ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI Endipe ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

?Formação e profissionalização do professor de matemática: um estudo de caso com análise de discurso arqueo/genealógica?.?Formação e profissionalização do professor de matemática: um estudo de caso com análise de discurso arqueo/genealógica?. 2001. (Seminário).

O processo de escrita de tese.O processo de escrita de tese. 2001. (Seminário).

Palestra: ?Os 100 anos da revista L´enseignement Mathématique: O começo da Cooperação Internacional no Ensino da Matemática?.Palestra: ?Os 100 anos da revista L´enseignement Mathématique: O começo da Cooperação Internacional no Ensino da Matemática?. 2001. (Outra).

23a. Reunião Anual da ANPED ? Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.23a. Reunião Anual da ANPED ? Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2000. (Outra).

?A Educação Matemática: o discurso pedagógico e a ação do professor?.?A Educação Matemática: o discurso pedagógico e a ação do professor?. 1999. (Seminário).

V Encontro Paulista de Educação Matemática.V Encontro Paulista de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

1o. Encontro de Educação Matemática.1o. Encontro de Educação Matemática. 1997. (Encontro).

Congresso e Feira Informática e Educação. Congresso e Feira Informática e Educação. 1997. (Congresso).

Palestra: ?A História da Educação Matemática em diferentes contextos culturais.Palestra: A História da Educação Matemática em diferentes contextos culturais. 1997. (Outra).

Encontro Regional de Professores de Matemática.Encontro Regional de Professores de Matemática. 1996. (Encontro).

IV Encontro Paulista de Educação Matemática.IV Encontro Paulista de Educação Matemática. 1996. (Encontro).

Palestra: ?O novo ensino de matemática?.Palestra: ?O novo ensino de matemática?. 1996. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Antonio Carlos Arantes

GAMA, R. P.; RIBEIRO, R. M.;SOUSA, M. C.. Atuação de equipes gestoras para o ensino da Matemática nos anos iniciais. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dulcineia Mara Aparecida Moreira Passarini

SOUSA, M. C.; MELLO, S. A.; TOMAZZETTI, C. M.. A construção do conhecimento matemático nas experiências vivenciadas com crianças pré-escolares. 2019. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Lydia Sant'Anna Perrone

Dias, M.S.; VIOTTO FILHO, I. A. T.;SOUSA, M. C.. "Desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos finais do Ensino Fundamental: contribuições acadêmicas e reflexões teórico-práticas" e produto educacional "pensamento algébrico em quadrinhos". 2019. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Juscelino Pereira de Souza

Tedeschi, W.; GOUVEIA, R. C.;SOUSA, M. C.. A docência, seus saberes e a constituição do professor como profissional do ensino básico, técnico e tecnológico. 2018. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone Uchôas Guimarães

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; ANDRADE, J. A. A.. Sentidos e significados a partir de práticas de geometria na perspectiva lógico-histórica explicitados por estudantes do 6º ano em situações desencadeadoras de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alessandra de Fátima Alves

RODRIGUES, E. P. A. P.; GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.. Formação continuada para o pedagogo atuante no interior do estado de São Paulo: sentidos explicitados por professores da Educação Infantil sobre os cursos de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josyleine Aparecida Bento da Silva

PANOSSIAN, M. L.; MOTTA, M. S.;Sousa, Maria do Carmo. Objetos de aprendizagem aplicados ao ensino da trigonometria: revelando elementos a partir do movimento histórico e lógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-graduação em formação cientifica, educacional e tecnologica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Everton Luiz Silva de Luna

RODRIGUES, E. A. P.; LADEIRA, L. A. C.; SAMPAIO, J. C. V.;Sousa, Maria do Carmo. ?O pensamento dos comerciantes medievais como elemento textual para o ensino dos números inteiros na educação básica?. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação do ICMC-USP) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação Universidade de São Paulo.

Aluno: Licia Bonsi Negri

ABREU, A. S.;SOUSA, M. C.; PETRI, V.. Coleções didáticas do PNLD Campo 2016 - um discurso em análise. 2017. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Everaldo Gomes Leandro

SOUSA, M. C.; HAI, A. A.; CEDRO, W. L.. O papel do grupo no processo de significação de licenciandos e professores da Educação Básica sobre a organização do ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ADRIANA MARIA D?AREZZO PESSENTE

GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.; MISKULIN, R. G. S.. A formação do professor protagonista no Programa de Ensino Integral no Estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tiago Ribeiro dos Anjos

SILVA, D. V. C.;SOUSA, M. C.; TENORIO, V. P.. Projeto de vida e ENEM: uma análise do questionário socioeconômico e suas implicações para o Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aparecida Ferreira Lopes

SILVA, S. A. F.; COCO, D.; PAIVA, M. A. V.;SOUSA, M. C.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.. Movimento formativo de professores dos anos iniciais sobre diferentes significados de frações e suas relações com o ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lucas da Silva Moreira

GIARDINETTO, J. R. B.; Moraes, M.S.S.;SOUSA, M. C.. A interdisciplinaridade no ensino da Matemática pela perspectiva da pedagogia histórico-crítica: superando a pedagogia de projetos. 2016. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Suzana Maria Pereira dos Santos

Dias, M.S.; GIARDINETTO, J. R. B.;SOUSA, M. C.. Sentidos e significados do conceito de divisão provenientes de Atividade Orientadora de Ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Paulo Henrique Queiroz

GAMA, R. P.; Manrique, A.L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.;SOUSA, M. C.. Aprendizagem de licenciandos de Matemática a partir de práticas vivenciadas em um grupo de pesquisa Educacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suelene de Rezende e Silva

SOUSA, M. C.; PALMA, R.; DARSIE, M. M. P.. As brincadeiras e as noções espaciais na Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Moisés Alves Fraga

MOURA, M. O.;SOUSA, M. C.; PANOSSIAN, M. L.. Significação do ângulo: indícios do conceito em atividades de localização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: VÍCTOR CHERUBIN ALVES

SOUSA, M. C.; CALZOLARI NETO, A.; MONACO, G.. As relações com saberes de Biologia explicitadas pelos alunos do Ensino Médio no contexto escolar: uma visão sociocultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patricia de Souza Ferreira da Cruz

Bianchini, B.L.;SOUSA, M. C.; ROSSINI, R.. Pensamento algébrico e os significados do sinal de igualdade: o uso da oralidade e da narrativa nas aulas de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliane Dias Guillen

Tedeschi, W.;SOUSA, M. C.; GIARDINETTO, J. R. B.. A formação do conceito numérico no 1o. ano do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: João Paulo Rezende

SOUSA, M. C.; Dias, M.S.; Tedeschi, W.. Sentidos e significados manifestos por licenciandos e pós-graduandos ao produzirem atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karine Angélica de Deus

Vilela, D.S.; GARNICA, A. V. M.;SOUSA, M. C.. O recurso da demonstração em livros didáticos de diferentes níveis de ensino de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: José Divino Neves

RESENDE, M. R.;SOUSA, M. C.; AQUINO, O. F.. O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos finais do Ensino Fundamental: a formação do conceito de função. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Naila Fernanda Matielo Cavalcante

SOUSA, M. C.; Dias, M.S.; ARCE, A.. Problematizações a partir de situações emergentes do cotidiano: compreensões e possibilidades envolvendo práticas de contagem, de medida e de percepção espacial em turmas de crianças de quatro anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Antunes Lemo Vieira

SOUSA, M. C.; LEAL, L. L. L.; GAMA, R. P.. A disciplina eletiva "Dos barracos às mansões": relações com os saberes. 2015. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Dionísio Ferreira da Rocha

Tedeschi, W.; TRALDI JUNIOR, A.;SOUSA, M. C.. Formação continuada de professores de Matemática na EFAP: os significados de um grupo de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcio Martins da Silva

CHARRET, I. C.; ANDRADE, J. A. A.;SOUSA, M. C.; MARTINS, R. X.. As leis de Newton em Atividades Orientadoras de Ensino: uma análise das elaborações conceituais de estudantes do ensino médio em um sistema prisional. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Thaís Cosmo de Souza Santos

SOUSA, M. C.; UTSUMI, M. C.; PRADO, E. P. A.. Escritas de licenciandos em Matemática, quanto à docência no contexto do PIBID. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Carolino Fautino

PASSOS, C. B.; Grando, R.C.;SOUSA, M. C.. Práticas de planejamento, desenvolvimento e replanejamento de professoras dos anos iniciais ao criar um ambiente de resolução de problemas de matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Jose da Silva Rocha

SOUSA, M. C.; Romanatto, M.C.; GAMA, R. P.. Saberes docentes: vozes de professores da infância sobre educação matemática para crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Claudia Molina Zaqueu

SILVA, H.; BARALDI, I. M.;SOUSA, M. C.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na formação de professores de Matemática: perspectivas de ex-bolsistas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Michelle Francisco de Azevedo

MENEGHETTI, R. C. G.; Pirola, N.A.;SOUSA, M. C.. Uma investigação sobre a utilização de materiais didáticos manipulativos e a resolução de problemas no ensino e na aprendizagem de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) - UNESP Bauru.

Aluno: Danielli Ferreira Silva

GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.; NACARATO, A. M.. Processo de iniciação à docência de professores de matemática: olhares de egressos do PIBID/UFSCar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcos Hirota Magalhães

PRADO, E. A.; Tedeschi, W.;SOUSA, M. C.. PRODUÇÃO DE SENTIDOS E DE SIGNIFICADOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONCEITO DE VOLUME. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Cristina de Oliveira

CEDRO, W. L.;SOUSA, M. C.; DAMAZIO, A.. Indícios de apropriação dos nexos conceituais da álgebra simbólica por estudantes do Clube de Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Renata Karoline Fernandes

SAVIOLI, A. M. P. D.;SOUSA, M. C.; LUCCAS, S.. Manifestação de pensamento algébrico em registros escritos de estudantes do Ensino Fundamental I. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Romero de Mendonça

ZANON, D. A. V.;SOUSA, M. C.; QUEIROZ, S. L.. Estudo da temática refrigerante numa situação de ensino: evidências de aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suelen Masson Zeraik

GAMA, R. P.; MARCO, F. F.;SOUSA, M. C.. Processo formativo de professores de Matemática: práticas reflexivas colaborativas para utilização da informática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Vinholes Jacomelli

SOUSA, M. C.; GAMA, R. P.; Romanatto, M.C.. Práticas de contagem no contexto de lendas: manifestações orais de crianças de cinco anos em Atividades Orientadoras de Ensino. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joana Cristina de Souza Oliveira

SOUSA, M. C.; Vilela, D.S.; TRALDI JUNIOR, A.. Impressões de um grupo de professores sobre a Proposta Curricular de Matemática do Estado de São Paulo (2008). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Alves de Souza

PEREIRA, P. S.;SOUSA, M. C.; SILVA, M. A.; MACHADO, A. P.. Equações e expressões algébricas para o Ensino Fundamental: um olhar sobre alguns cursos de Licenciatura em Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jaqueline de Gaspari

Vilela, D.S.;SOUSA, M. C.; ZAN, D. D. P. E.. Mudanças de geração na era digital: o professor de Matemática e seus alunos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Regiane de Oliveira Gaspar

SOUSA, M. C.; Grando, R.C.; Vilela, D.S.. O jogo pedagógico enquanto atividade orientadora de ensino na iniciação algébrica de estudantes de 6ª série. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ailton Barcelos

GIL, M. S. C. A.;SOUSA, M. C.; SIGOLO, S. R. R. L.. Alguns procedimentos de ensino do conceito de fração para crianças com e sem deficiência visual. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávio de Souza Pires

GARNICA, A. V. M.; PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.. Álgebra e formação docente: o que dizem futuros professores de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Guilherme Henrique Pimentel

Vilela, D.S.; Utsumi, M.;SOUSA, M. C.. História da geometria nos livros didáticos e perspectivas do PNLD. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Romano Paez

NACARATO, A. M.; GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.. A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS POR ESTUDANTES DO ÚLTIMO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA LEITURA DA OBRA ?O HOMEM QUE CALCULAVA?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anderson Fabricío Mendes

Bianchini, B.L.; GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.. DA RESOLUÇÃO DE QUEBRA CABEÇAS EM SALA DE AULA À APLICABILIDADE NO COTIDIANO: CONSTITUINDO O CONCEITO DE ÁREA COM ESTUDANTES DO 9º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cleidson Santiago de Oliveira

Leodoro, M.P.; Ramos, E.;SOUSA, M. C.. Atividade experimental investigativa: construção do termômetro de coluna líquida. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Douglas da Silva Tinti

Manrique, A.L.;SOUSA, M. C.; PASSOS, L. F.. PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Matemática ba PUC/SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maristela Alves Silva

SOUSA, M. C.; PRADO, E. A.; SALVADOR, J. A.. Elaborações de estudantes do 7o. ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros e suas operações. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nubia Cristina dos Santos Lemes

MORETTI, V. D.;SOUSA, M. C.; CEDRO, W. L.. Evidências da apropriação dos princípios da Teoria Histórico-Cultural por um grupo de professores de Matemática em Atividade de Ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Uaiana e Silva Prates

SOUSA, M. C.; Vilela, D.S.; MOURA, M. O.. A Atividade Orientadora de Ensino como mediação no desenvolvimento de um jogo computacional. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jaqueline Cristiane Stavis

NACARATO, A. M.; GUIMARAES, M. F.;SOUSA, M. C.. O contexto de produção e tendências teórico-metodológicas de um material que marcou o ensino de Matemática: Geometria experimental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Fernanda Roberta Ravazi Bailo

Bianchini, B.L.;SOUSA, M. C.; SILVA, M. J. F.. Análise dos usos da variável presente no caderno do aluno na Introdução à álgebra da proposta Curricular do Estado de São Paulo do Ensino Fundamental II de 2008 e 2009. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Flávio de Souza Pires

SOUSA, M. C.; GARNICA, A. V. M.; PASSOS, C. B.. Exame de Qualificação: "Concepções de um grupo de futuros professores de Matemática sobre a álgebra e o seu ensino na Educação Básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angela Aparecida Arndt Gomide Borges

SANTOS, S. A.; Leodoro, M.P.;SOUSA, M. C.. Ideias algébricas explicitadas por estudantes da EJA em espaços não formais: o caso do cursinho de Ribeirão Preto. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Romano Paez

SOUSA, M. C.; NACARATO, A. M.; GAMA, R. P.. Formação de significados matemáticos por meio da leitura da obra "O homem que calculava". 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Douglas da Silva Tinti

Manrique, A.L.; PASSOS, L. F.;SOUSA, M. C.. PIBID: aprendizagem da docência num contexto colaborativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nubia Cristina dos Santos Lemes

CEDRO, W. L.;SOUSA, M. C.; MORETTI, V. D.. EVIDÊNCIAS DA APROPRIAÇÃO DAS IDEIAS DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PERCEBIDAS EM UM GRUPO DE PROFESSORES REELABORANDO ATIVIDADES DE ENSINO SOBRE ÁLGEBRA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Zionice Garbelini Martos Rodrigues

MIORIM, M. A.; Souza, A.C.C.;SOUSA, M. C.; Galzerani, M.C.B.; Vianna, C.R.. O movimento da Matemática Moderna na região de Ribeirão Preto: uma paisagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: GUILHERME HENRIQUE GOMES DA SILVA

Penteado; MISKULIN, R. G. S.;SOUSA, M. C.. Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de Matemática para o uso pedagógico dos ambientes de Geometria dinâmica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Monike Cristina Silva Bertucci

SOUSA, M. C.; Fiorentini, D.; PASSOS, C. B.. Formação continuada dos professores que ensinam matemática nas séries iniciais: uma experiência em grupo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jaqueline Cristiane Stavis

NACARATO, A. M.; GUIMARAES, M. F.;SOUSA, M. C.. O contexto de produção e tendências teórico-metodológicas de um material que marcou o ensino de Geometria: Geometria Experimental (Exame de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Fernanda Roberta Ravazi

Bianchini, B.L.; SILVA, M. J. F.;SOUSA, M. C.. Análise dos usos da variável presentes na introdução à álgebra da Proposta Curricular do Estado de São Paulo do Ensino Fundamental II de 2008 e 2009 (caderno do aluno da 6a. série) - Exame de Qualificação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Uaiana e Silva Prates

SOUSA, M. C.; MOURA, M. O.; Vilela, D.S.. Exame de Qualificação: Atividades orientadoras de ensino de conceitos geométricos: contribuições para o desenvolvimento de um ogo computacional com estudantes do 6o. ano do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Viviane Raffa Rodrigues

Schlunzen, K.;SOUSA, M. C.; YONEZAWA, W. M.. Um objeto de aprendizagem sob a perspectiva lógico-histórica na ampliação do conceito Números Inteiros (Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente.

Aluno: Andresa Maria Justulin

Pirola, N.A.; Brito, M.R.F.;SOUSA, M. C.. Um estudo sobre as relações entre atitudes, gênero e desempenho de alunos do Ensino Médio envolvendo frações. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) - UNESP Bauru.

Aluno: Juliana de Lima Gregorutti

Bianchini, B.L.; Coelho, S.P.;SOUSA, M. C.. Noções de divisibilidade: estudo das regras de divisibilidade por meio de uma sequencia didática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Monike Cristina Silva Bertucci

SOUSA, M. C.; Fiorentini, D.; PASSOS, C. B.. A formação continuada dos professores que ensinam Matemática nas séries iniciais: uma experiência em grupo (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Neves Almeida

PASSOS, C. B.; Borba, M.C.;SOUSA, M. C.. Modelagem Matemática nas atividades de estágio: saberes revelados por futuros professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: GUILHERME HENRIQUE GOMES DA SILVA

SANTINHO, M.; MISKULIN, R. G. S.;SOUSA, M. C.. Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de Matemática para o uso pedagógico dos ambientes de geometria dinâmica (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Monike Cristina Silva Bertucci

SOUSA, M. C.; Fiorentini, D.; PASSOS, C. B.. Formação continuada dos professores que ensinam Matemática nas séries iniciais: uma experiência em grupo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana de Lima Gregorutti

Bianchini, B.L.;SOUSA, M. C.; Coelho, S.P.. Costrução de critérios de divisibilidade com alunos de 5a. série do Ensino Fundamental por meio de situações de aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Viviane Raffa Rodrigues

Schlunzen, K.;SOUSA, M. C.; Filho, J.A.C.. A construção e utilização de um objeto de aprendizagem através de uma perspectiva lógico-histórica na formação do conceito Números Inteiros. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente.

Aluno: Daniela de Cassia Gamonal Marcato

Nascimento, R.A.;SOUSA, M. C.; neves, A.F.. O design nos jogos geométricos aplicados ao ensino infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação) - UNESP Bauru.

Aluno: Luciana Cristina Cardoso

Tancredi, R.M.S.;SOUSA, M. C.; Gregolin, V.R.. Brincar e fazer matemática: uma experiência na Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Lúcia Panossian

MOURA, M. O.;SOUSA, M. C.; Grando, R.C.. Desenvolvimento do pensamento e da linguagem algébrica dos alunos em fase inicial do ensino de álgebra (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Melissa Junqueira Picarelli

ARAUJO, E. A.;SOUSA, M. C.; Pachane, G.G.. A competência leitora na sala de aula de Matemática do Ensino Médio (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Tatiane Dechen

PASSOS, C. B.; Grando, R.C.;SOUSA, M. C.. Contribuições de tarefas exploratório-investigativas com conteúdo algébrico para os processos de comunicação nas aulas de Matemática (Exame de qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Melissa Junqueira Picarelli

ARAUJO, E. A.;SOUSA, M. C.; Pachane, G.G.. A leitura e a Matemática: visão do professor do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Reginaldo Fernando Carneiro

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; Penteado; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Da licenciatura ao início da docência: vivências de professores de Matemática na utilização das tecnologias da informação e comunicação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tatiane Dechen

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; Grando, R.C.. Tarefas exploratório-investigativas para o ensino de álgebra na 6a. série do Ensino Fundamental: indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andresa Maria Jusrulin

Pirola, N.A.; Brito, M.R.F.;SOUSA, M. C.. Um estudo sobre as relações entre atitudes, gênero e desempenho de alunos do Ensino Médio em atividades envolvendo frações (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) - UNESP Bauru.

Aluno: Givanildo Farias da Silva

SOUSA, M. C.; Dias, M.S.; Manrique, A.L.. A reorganização da Matemática escolar do colégio em tempos do Movimento da Matemática Moderna. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Lúcia Panossian

MOURA, M. O.;SOUSA, M. C.; Grando, R.C.. Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafael Neves Almeida

PASSOS, C. B.; Borba, M.C.;SOUSA, M. C.. Saberes docentes de futuros professores no desenvolvimento de projetos de Modelagem Matemática durante as atividades de estágio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Barreto Rodrigues

SILVA, P. B. G. E.; LOPES, A.; OLIVEIRA, R. M. M. A.;SOUSA, M. C.. Algumas contribuições para um Programa de Estudos Afro-Brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maiza Lamonato

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; Fiorentini, D.. Aprendendo a investigar em Geometria: professoras que ensinam Matemática para crianças de seis anos construindo conhecimentos (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nathalia Tornisiello Scarlassari

LANNER DE MOURA, A. R.; Fiorentini, D.;SOUSA, M. C.. O desenvolvimento da linguagem e pensamento algébrico em alunos de 6a. série do Ensino Fundamental: um estudo comparativo das dificuldades em situações de ensino diferenciadas (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Campinas.

Aluno: Maiza Lamonato

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; Fiorentini, D.. Investigando geometria: aprendizagens de professoras da Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Cristina Cardoso

Tancredi, R.M.S.; Romanatto, M.C.;SOUSA, M. C.. Relações entre o brincar e a Matemática: contribuições para a construção de noções matemáticas na Educação Infantil (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nathalia Tornisiello Scarlassari

LANNER DE MOURA, A. R.; Fiorentini, D.;SOUSA, M. C.. Um estudo de dificuldades ao aprender álgebra em situações diferenciadas de ensino em alunos da 6a. série do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andrea Barreto Rodrigues

SILVA, P. B. G. E.; OLIVEIRA, R. M. M. A.;SOUSA, M. C.. Delineamentos para um Programa de Estudos Afro-Brasileiros (Exame de Qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Erica da Silva Moreira Ferreira

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; BAROLLI, E.. Quando a atividade de ensino dá ao conceito matemático a qualidade de educar. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Humberto Luis de Jesus

SOUSA, M. C.; MOURA, M. O.. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiana Fiorezi de Marco

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. Estudo dos Processos de Resolução de Problemas mediante a construção de jogos computacionais de Matemática no Ensino Fundamental. 2003 - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Domício Magalhães Maciel

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. A avaliação no processo ensino-aprendizagem de Matemática, no Ensino Médio: uma abordagem formativa sócio-cognitiva. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernando Luís Pereira Fernandes

SOUSA, M. C.; Fiorentini, D.; BRITO, L. A. N.; LIMA, I. M. S.; Grando, R.C.. Letramentos na formação inicial de professores que ensinam Ciências e Matemática para escolas do campo. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Glauber Barros Alves Costa

MONTEIRO, M. I.; FERNANDES, M. C. S. G.;SOUSA, M. C.. Cartografias do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia no Brasil: o desenho da política ´pública e seus saberes. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávio de Souza Pires

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; Tedeschi, W.; Dias, M.S.; PANOSSIAN, M. L.. Metanálise de Teses e Dissertações brasileiras em Educação Matemática que tratam do pensamento algébrico na organização do ensino de álgebra da educação escolar básica no período de 1994 a 2014. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone marques Lima

MIGUEL, J. C.; ARENA, D. B.; SILVA, V. P.; Pirola, N.A.;SOUSA, M. C.. Práticas pedagógicas de professores no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a Resolução de Problemas. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Laura Pippi Fraga

LOPES, A. L. V.; ROOS, L. T. W.;SOUSA, M. C.; TREVISOL, M. T. C.; SILVA, S. A. F.. A organização do ensino como desencadeadora da Atividade de Iniciação à docência: um estudo no âmbito do PIBID interdisciplinar Educação Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sara Miranda de Lacerda

Manrique, A.L.; RAMALHO, L.; PASSOS, L. F.; CYRINO, M. C. C. T.;SOUSA, M. C.. Aprender a ensinar Matemática: a participação de estudantes de Pedagogia em uma Comunidade de Prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neuton Alves de Araújo

MOURA, M. O.; SANTOS, V. M.; CEDRO, W. L.; SOUZA, F. D.;SOUSA, M. C.. O professor em atividade de aprendizagem de conceitos matemáticos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Miranda Fernandes Santos

MORELATTI, M. R. M.;SOUSA, M. C.; MIGUEL, J. C.; TEIXEIRA, L. R. M.; RABONI, P. C. A.. A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de licenciatura em Matemática: concepções de alunos e professores. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente.

Aluno: Nilra Jane Filgueira Bezerra

DARSIE, M. M. P.; PALMA, R. C. D.;LANNER DE MOURA, A. R.; MARCO, F. F.;SOUSA, M. C.. A organização do ensino de Cálculo Diferencial e Integral na perspectiva da teoria da formação por etapas das ações mentais de Galperin. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Raimundo Santos de Castro

CALDEIRA, A. D.; Vilela, D.S.;SOUSA, M. C.; OLIVEIRA, C. C.; MEYER, J. F. C. A.. Jogos de linguagem matemáticos da comunidade remanescente de quilombos da Agrovila de Espera, Alcântara, Maranhão. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raquel Milani

SKOVSMOSE, O.; MATOS, J. F. L.;SOUSA, M. C.; Brito, A.J.; LINS, R. C.. O processo de aprender a dialogar por futuros professores de Matemática com seus alunos no contexto do estágio supervisionado. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Denival Biotto Filho

SKOVSMOSE, O.;SOUSA, M. C.; JACOBINI, O. R.; LEITE, C. D. P.; GARNICA, A. V. M.. Quem não sonhou em ser um jogador de futebol? Trabalho com projetos para reelaborar foregrounds. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Talita Serucon dos Santos

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. L. B.; Grando, R.C.; Brito, A.J.; MORETTI, V. D.. Atividade Orientadora de Ensino de geometrias na perspectiva lógico-histórica: unidade entre ensino e aprendizagem na formação inicial de professores de matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Lúcia Panossian

MOURA, M. O.; DAMAZIO, A.; Dias, M.S.;SOUSA, M. C.; SAITO, F.. O movimento histórico e lógico dos conceitos algébricos como princípio para constituição do objeto de ensino da álgebra. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana Maria Mendes

MISKULIN,; Penteado; LEITE, C. D. P.; Grando, R.C.;SOUSA, M. C.. A formação do professor que ensina Matemática, as tecnologias de informação e comunicação e as comunidades de prática: uma relação possível. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Rita de Cássia Bortoletto Santos

Pierson, A.H.; FREITAS, D.;SOUSA, M. C.; ABID, M. L. V. S.; DINIZ, R. E. S.. Professores de Ciências do Ensino Fundamental II frente à implantação do Currículo de São Paulo - 2008. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: MARISOL VIEIRA MELO

Fiorentini, D.;SOUSA, M. C.; CYRINO, M. C. C. T.; MEGID, M. A. B. A.; CARVALHO, D. L.. As práticas de formação no estágio curricular supervisionado na licenciatura em Matemática: o que revelam as pesquisas acadêmicas brasileiras na década 2001-2010. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Antônio Araujo Andrade

PASSOS, C. B.; GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.; NACARATO, A. M.; FERREIRA, A. C.. O estágio na licenciatura em Matemática: um espaço de formação compartilhada de professores. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosana Maria Mendes

MISKULIN, R. G. S.; Grando, R.C.;SOUSA, M. C.; Penteado; LEITE, C. D. P.. A formação docente do professor de Matemática, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as comunidades de práticas: uma relação possível. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Maiza Lamonato

SOUSA, M. C.; Grando, R.C.; Romanatto, M.C.; GAMA, R. P.. A formação do professor que ensina Matemática: possibilidades a partir da exploração-investigação matemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maiza Lamonato

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; GAMA, R. P.; Grando, R.C.; Romanatto, M.C.. A exploração-investigação matemática: potencialidades para a formação contínua de professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Esther Pacheco de Almeida Prado

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; Pirola, N.A.; Silva, M.C.L.; MIORIM, M. A.. Os textos impressos para o ensino dos números inteiros na visão de licenciandos em Matemática. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Micheline Rizcallah Kanaan da Cunha

LANNER DE MOURA, A. R.SOUSA, M. C.; MISKULIN, R. G. S.; Grando, R.C.; Neto, J.M.. Estudo das elaborações dos professores sobre o conceito de medida em atividades de ensino. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marisa da Silva Dias

SOUSA, M. C.; MOURA, M. O.; COBIANCHI, A. S.; Serrão, M.I.B.; Matos, J.M.L.. Formação da imagem conceitual da reta real: um estudo do desenvolvimento do conceito na perspectiva lógico-histórica. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Micheline Rizcallah Kanaan da Cunha

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; BAROLLI, E.. Estudo das características dos pensamentos dos professores sobre medida. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Campinas.

Aluno: Rafael Siqueira Silva

ANDRADE, J. A. A.; Dias, M.S.; GAMA, R. P.; Tedeschi, W.;SOUSA, M. C.. O movimento lógico-histórico do conceito de continuidade. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliana Cláudia Graciliano

MELLO, M. A.; GOZALEZ, A. G. G.; SERRANO, E. A. P.;SOUSA, M. C.; FERNANDES, J. R.. Aportes teórico-metodológicos na Pré-Escola: possibilidades para a organização do ensino infantil com vistas ao desenvolvimento das funções psíquicas, em especial, da atenção voluntária. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carolina Innocente Rodrigues

SOUSA, M. C.; MARCO, F. F.; ARAUJO, E. S.; MELLO, M. A.; PUENTES, R. V.; FARIA, P. C.. Professores que ensinam Matemática em movimento formativo: uma investigação sobre o desenvolvimento para o coletivo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alessandra Senes Marins

SAVIOLI, A. M. P. D.; ELIAS, H. R.; BALDINI, L. A. F.;SOUSA, M. C.; PEREIRA, P. S.. Práticas do ensino exploratório de Matemática e desenvolvimento profissional docente: uma analise sobre aspectos de conhecimentos profissionais mobilizados/constituídos por participantes do PIBID. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Waléria Andrade Martins

SOUSA, M. C.; Vilela, D.S.; ABREU, A. S.; GREGOLIN, M. R.; MENDES, J. R.. Práticas de subjetivação docente: estratégias de poder no contexto do PIBID. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernando Luís Pereira Fernandes

SOUSA, M. C.; BRITO, L. A. N.; MASSI, L.; Grando, R.C.; LIMA, I. M. S.. Letramento matemático docente na formação inicial de professores em Educação do Campo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sara Miranda de Lacerda

Manrique, A.L.; PASSOS, L. F.; RAMALHO, L.;SOUSA, M. C.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem docente em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Glauber Barros Alves Costa

MONTEIRO, M. I.;SOUSA, M. C.; FLORES, G. M.. PIBID (Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência) de Geografia: da Política Pública aos saberes dos professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miguel Jocelio Alves da Silva

SOUSA, M. C.; TAGLIAVINI, J. V.; GAMA, R. P.; TEIXEIRA, F. M.; PRADO, E. P. A.. Tempos modernos: a configuração da Matemática Moderna no estado do Ceará (1964-1974). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilra Jane Filgueira Bezerra

DARSIE, M. M. P.; MARCO, F. F.;SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; PALMA, R.. A organização do ensino de cálculo diferencial e integral na perspectiva da teoria da formação por etapas das ações mentais de Galperin. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Laura Pippi Fraga

LOPES, A. L. V.; DAMAZIO, A.; ANTUNES, H. S.; MOURA, M. O.;SOUSA, M. C.. A Atividade Orientadora de Ensino como desencadeadora da Atividade de Ensino de professores em formação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Flávio de Souza Pires

SOUSA, M. C.; PANOSSIAN, M. L.; Dias, M.S.; PASSOS, C. B.; Tedeschi, W.. Metanálise de Teses e Dissertações brasileiras em Educação Matemática que tratam do pensamento algébrico na organização do ensino de álgebra da educação escolar básica no período de 1994 a 2014. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Miranda Fernandes Santos

MORELATTI, M. R. M.; TEIXEIRA, L. R. M.;SOUSA, M. C.. A formação inicial do professor de Matemática e a construção de conhecimentos sobre ensino de álgebra: um estudo analítico descritivo de um curso de licenciatura do interior paulista. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente.

Aluno: Raquel Milani

SKOVSMOSE, O.; MATOS, J. F. L.;SOUSA, M. C.; Brito, A.J.; LINS, R. C.. O processo de aprender a dialogar por futuros professores de matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Denival Biotto Filho

SKOVSMOSE, O.; JACOBINI, O. R.;SOUSA, M. C.; LEITE, C. D. P.; GARNICA, A. V. M.. Trabalho com projetos para reelaborar foregrounds. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Talita Serucon dos Santos

SOUSA, M. C.; MORETTI, V. D.; Brito, A.J.; Vilela, D.S.; PASSOS, C. B.. Atividades Orientadoras de Ensino de Geometria na Perspectiva Lógico-histórica na Formação de Professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lucas da Silva Maia

Pierson, A.H.; VILLANI, A.;SOUSA, M. C.. Sentidos atribuídos a Física escolar: uma análise na perspectiva da "relação com o saber". 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roberta Guimarães Corrêa

Romanatto, M.C.;SOUSA, M. C.; Marques, R.N.. Formação inicial de professores de Química: discursos, saberes e prática (Seminário de Doutorado). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: MARISOL VIEIRA MELO

Fiorentini, D.; CARVALHO, D. L.;SOUSA, M. C.; FREITAS, M. T.; MEGID, M. A. B. A.; LORENZATO, S. A.. A prática formativa do estágio supervisionado na licenciatura em Matemática: a pesquisa brasileira na década 2001-2010. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia Bortoletto Santos

Pierson, A.H.;SOUSA, M. C.; FREITAS, D.. Professores de Ciências do Ensino Fundamental frente à implantação do novo currículo do Estado de São Paulo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Antônio Araújo Andrade

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; NACARATO, A. M.; FERREIRA, A. C.. O estágio na licenciatura em Matemática: um espaço de formação compartilhada de professores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Zionice Garbelini Martos

MIORIM, M. A.; Souza, A.C.C.;SOUSA, M. C.; Galzerani, M.C.B.. O movimento da Matemática Moderna na região de Ribeirão Preto: uma paisagem. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marisa da Silva Dias

SOUSA, M. C.; MOURA, M. O.; COBIANCHI, A. S.. Formação da imagem conceitual da reta real. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dale Bean

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. Aprendizagem pessoal e aprendizagem afastada: o caso do aluno de Cálculo. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Celi Aparecida Espasandin Lopes

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; MOURA, M. O.; CARVALHO, D. L.. O conhecimento profissional dos professores e suas relações com Estatística e Probabilidade na Educação Infantil. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Amanda de Luca Menezes Nogueira

CEDRO, W. L.; Tedeschi, W.;Sousa, Maria do Carmo. O jogo e o conceito de número na Educação Infantil segundo os pressupostos da teoria histórico-cultural. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Santos

SOUSA, M. C.; CAMPOS, J. A. P. P.; BENITEZ, P.. Um retrato da atuação de bolsistas egressos do PIBID/Educação Especial/UFSCar, a partir da escrita de portifólios. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dulcineia Mara Aparecida Moreira Passarini

TOMAZZETTI, C. M.; MELLO, S. A.;SOUSA, M. C.. A construção do conhecimento matemático nas experiências vivenciadas com crianças pré-escolares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josyleine Aparecida Bento da Silva

SOUSA, M. C.; PANOSSIAN, M. L.; MOTTA, M. S.. Objetos de aprendizagem aplicados ao ensino da trigonometria: elaborando indicadores de análise. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-graduação em formação cientifica, educacional e tecnologica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Alessandra de Fátima Alves

SOUSA, M. C.; PRADO, E. P. A.; GAMA, R. P.. Formação continuada para o pedagogo atuante em Monte mor: sentidos explicitados sobre os cursos de Matemática (2016). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Antonio Carlos Arantes

GAMA, R. P.; RIBEIRO, R. M.;SOUSA, M. C.. Ensino da Matemática em questão: ações e percepções de equipes gestoras. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Lydia Sant Anna Perrone

Dias, M.S.;SOUSA, M. C.; VIOTTO FILHO, I. A. T.. "CONTRIBUIÇÕES ACADÊMICAS AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Adriana Maria D'Arezzo Pessente

GAMA, R. P.; MISKULIN, R. G. S.;SOUSA, M. C.. A formação do professor protagonista no programa ensino integral do estado de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone Uchôas Guimarães

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. L. B.; ANDRADE, J. A. A.. Práticas de geometria na perspectiva lógico-histórica: sentidos e significados explicitados por estudantes do 6o. ano em situações desencadeadoras de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciane Nunes Ribeiro

CEDRO, W. L.; PANOSSIAN, M. L.;SOUSA, M. C.. O movimento lógico-histórico da constituição dos conteúdos que compõem a ementa do curso de álgebra linear nas instituições de Educação Superior no Brasil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: APARECIDA FERRREIRA LOPES

SILVA, S. A. F.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.;SOUSA, M. C.; COCO, D.; PAIVA, M. A. V.. ABORDAGENS DE FRAÇÕES E SEUS DIFERENTES SIGNIFICADOS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM FORMAÇÃO DOCENTE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo.

Aluno: VÍCTOR CHERUBIN ALVES

CALZOLARI NETO, A.; MONACO, G.;SOUSA, M. C.. Relação com saberes de Biologia que os alunos fazem no contexto escolar: uma visão sociocultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Everaldo Gomes Leandro

SOUSA, M. C.; HAI, A. A.; CEDRO, W. L.. Os sentidos atribuídos pelos sujeitos de um grupo de estudo e pesquisas à organização do ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Moisés Alves Fraga

MOURA, M. O.; SOUZA, F. D.;SOUSA, M. C.. Localização no espaço e apropriação do conceito de ângulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrea Antunes Lemo Vieira

SOUSA, M. C.; LEAL, L. L. L.; GAMA, R. P.. Relações com saberes estabelecidas por estudantes do 9o. ano da Educação Básica enquanto cursam a disciplina eletiva: Dos barracos às mansões. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thaís Cosmo

SOUSA, M. C.; PRADO, E. A.; Utsumi, M.. Percepções de licenciandos em Matemática sobre a docência, no contexto do PIBID. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suelene de Rezende e Slva

SOUSA, M. C.; PALMA, R.; DARSIE, M. M. P.. As brincadeiras e as noções espaciais na Educação Infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Lucas da Silva Moreira

GIARDINETTO, J. R. B.;SOUSA, M. C.; Moraes, M.S.S.. A interdisciplinaridade no ensino da Matemática pela perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: superando a pedagogia dos Projetos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Patricia de Souza Ferreira da Cruz

Bianchini, B.L.; ROSSINI, R.;SOUSA, M. C.. Pensamento algébrico e os significados do sinal de igual: o uso da oralidade e da narrativa nas aulas de Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suzana Maria Pereira dos Santos

Dias, M.S.; GIARDINETTO, J. R. B.;SOUSA, M. C.. O ensino da divisão na Atividade Orientadora de Ensino. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Docência para a Educação Básica) - UNESP Bauru.

Aluno: Paulo Henrique Queiroz

GAMA, R. P.; Manrique, A.L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.;SOUSA, M. C.. O papel da pesquisa em Educação na licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karine Angélica de Deus

Vilela, D.S.; GARNICA, A. V. M.;SOUSA, M. C.. O recurso da demonstração em livros didáticos de diferentes níveis de ensino de matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: João Paulo Rezende

SOUSA, M. C.; Dias, M.S.; Tedeschi, W.. Sentidos e significados manifestos por licenciandos ao produzirem atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Karoline Fernandes

SAVIOLI, A. M. P. D.;SOUSA, M. C.; LUCCAS, S.. Manifestação de pensamento algébrico em registros escritos de estudantes do Ensino Fundamental I. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Betina Cambi

CALDEIRA, A. D.;SOUSA, M. C.; FREITAS, D.. Educação CTS em livros didáticos: da análise à aproximação com a Modelagem Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naila Fernanda Matielo Cavalcante

ARCE, A.; Romanatto, M.C.;SOUSA, M. C.. A situação - problema por trás da situação emergente do cotidiano: compreensões e possibilidades envolvendo práticas de contagem, de medida e de percepção espacial em salas de crianças de quatro anos. 2014.

Aluno: Suelen Masson Zeraik

GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.; MARCO, F. F.. Processo formativo de professores de Matemática: práticas reflexivas colaborativas para utilização da informática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Dionísio Ferreira da Rocha

Tedeschi, W.;SOUSA, M. C.; TRALDI JUNIOR, A.. Formação continuada de professores de Matemática na EFAP: a perspectiva dos professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Felipe Andrade Rodrigues

JULIO, J. M.;SOUSA, M. C.; PESSANHA, M. C. R.. A abordagem investigativa presente no Programa ABC na Educação Científica - Mão na massa e sua contribuição para o ensino de Ciências do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Claudia Molina Zaqueu

SILVA, H.; BARALDI, I. M.;SOUSA, M. C.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID): um olhar a partir de narrativas (auto) biográficas de ex-bolsistas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNESP Rio Claro.

Aluno: Ailton Barcelos da Costa

GIL, M. S. C. A.;SOUSA, M. C.; SIGOLO, S. R. R. L.. Alguns procedimentos de ensino do conceito de fração para crianças com e sem deficiência visual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Jose da Silva Rocha

SOUSA, M. C.; Romanatto, M.C.; GAMA, R. P.. Saberes de professores da Educação Infantil: uma experiência no projeto Ciência Lúdica para crianças. 2013.

Aluno: Michelle Francisco de Azevedo

MENEGHETTI, R. C. G.; Pirola, N.A.;SOUSA, M. C.. Uma investigação sobre utilização de materiais didáticos manipulativos e atividades investigativas no ensino e na aprendizagem de Matemática por professores do ciclo I do Ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência) - UNESP Bauru.

Aluno: Diego Felipe Silveira Seabra

Carmo, J.S.; FERREIRA, P. R. S.;SOUSA, M. C.. Ensino de relações entre elementos da linguagem algébrica de funções do primeiro grau por meio do modelo da equivalência de estímulos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danielli Ferreira Silva

GAMA, R. P.;SOUSA, M. C.; NACARATO, A. M.. Processo de iniciação à docência: olhares de egresso do PIBID/UFSCar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Cristina de Oliveira

SOUSA, M. C.; DAMAZIO, A.; CEDRO, W. L.. O processo de apropriação dos nexos conceituais algébricos nas Atividades de Aprendizagem do Clube de Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Juliana Alves de Souza

PEREIRA, P. S.;SOUSA, M. C.; SILVA, M. A.; MACHADO, A. P.. Equações e expressões algébricas para o Ensino Fundamental: as propostas de formação de alguns cursos de Licenciatura em Matemática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cristiane Vinholes Jacomelli

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.; GAMA, R. P.. Folclore brasileiro: uma possibilidade de se ensinar o conceito de número na Educação Infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jaqueline de Gaspari

Vilela, D.S.;SOUSA, M. C.; LINARDI, P. R.. Mudanças geracionais na era digital: o professor de Matemática e seus alunos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joana Cristina de Souza Oliveira

SOUSA, M. C.; Vilela, D.S.; TRALDI JUNIOR, A.. Quando os professores da Educação Básica da cidade de São Carlos falam sobre a implementação do currículo de Matemática, iniciada em 2008. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Guilherme Henrique Pimentel

Vilela, D.S.;SOUSA, M. C.. A História da Geometria nos livros didáticos e perspectivas do PNLD. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aparecida Regina Firmino Canhete

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; Lamonato, M.. Geometria na Educação Infantil: a importância atribuída por professores de Educção Infantil e como esse assunto tem sido tratado. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Liliane Terra Pereira Araújo

PASSOS, C. B.;SOUSA, M. C.; Lamonato, M.. O que pensam as professoras de Educação Infantil da creche da USP - Centro de Convivência Infantil sobre o ensino da Matemática na infância. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Moraes de Angelis

SOUSA, M. C.; Leodoro, M.P.; Andrade, J.A.. Percepções geométricas na Educação Infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thiago hebrique Petruccelli

SOUSA, M. C.; Abib, S.; Teixeira, C.A.C.. O jogo educacional "Construindo loucuras": design centrado no usuário com participação de estudantes da quinta série do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Liliane Terra Pereira Araújo

ARAUJO, L. T. P.; Tancredi, R.M.S.;SOUSA, M. C.. O que pensam as professoras da Educação Infantil da creche da USP - Centro de Convivência Infantil sobre o ensino da Matemática na infância. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane de Oliveira Serva Fabiano

OLIVEIRA, R. M. M. A.;SOUSA, M. C.. Johann Heinrich Pestalozzi e a Pedagogia Espírita. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thais Pariz Maluta

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; OLIVEIRA, R. M. M. A.. O jogo nas aulas de matemática: possibilidades e limites. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Ferreira Prado de Araújo

Araújo, P.F.P.;LANNER DE MOURA, A. R.SOUSA, M. C.. Problemas não são mais problemas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNICAMP.

Aluno: Patrícia Ferreira Prado de Araújo

LANNER DE MOURA, A. R.SOUSA, M. C.. Problemas não são mais problemas: uma breve reflexão sobre a Resolução de Problemas na escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNICAMP.

Aluno: Ana Cristina Carboni Cicchetto

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. Frações: relações entre poder pensar/poder fazer na civilização egípcia e no currículo hoje. 2002 - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Viviane Pavan

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. O mundo infantil da matemática: um estudo de representações de figuras planas e geométricas. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Audrey Fantini

SOUSA, M. C.LANNER DE MOURA, A. R.. Lendas e cálculos: uma combinação lúdica. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

SANTOS, V. M.; ABIB, M. L.; BROLEZZI, A. C.; OLIVEIRA, C. C.;SOUSA, M. C.. Concurso público de títulos e provas para provimento de 01 cargo de professor Doutor, "MS-3", em RDIDP. 2017. Universidade de São Paulo.

SOUSA, M. C.; FANTINI, R. F. S.; PESSANHA, M. C. R.. Concurso para professor substituto - área: Educação Musical. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

PINA, R. S.; GOULART, C.;SOUSA, M. C.. Concurso público para professor efetivo nas áreas de Matemática e Educação Matemática (Jataí/Go). 2013. Universidade Federal de Goiás.

MIGUEL, J. C.; OLIVEIRA, R. G.;SOUSA, M. C.. Concurso público de títulos e provas para provimento de um cargo de professor Assistente, em RDIDP, no conjunto das disciplinas Didática e Estágio Curricular Supervisionado I e II - Matemática. 2011. UNESP - câmpus de Presidente Prudente.

SOUSA, M. C.. Concurso público para Professor Assistente - Educação Matemática - UEFS. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; Leodoro, M.P.; Serzedelo, M.; Mion, R.A.; Ramos, E.. Concurso público para professor - Área Ensino de Física - UFSCar. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; Vilela, D.S.; CORREA, R. A.; PAULO, R. M.; CYRINO, M. C. C. T.. Concurso público para professor - Área Ensino de Matemática. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

Perdigão, A.L.R.V.; Selles, S.S.; Carvalho, L.M.; Ciccilini, G.;SOUSA, M. C.. Concurso Público de provas e títulos para Professor Adjunto - área Ensino de Ciências e Biologia. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; JESUS, W. P.; PASSOS, C. B.; Zuffi, E.M.; FREITAS, M. T.. Concurso Público de provas e títulos para Professor Adjunto - área Educação Matemática. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

Castilho, B.A.; Pinto, U.A.; SAMPAIO, E.;SOUSA, M. C.; Grando, R.C.; Bello, S.E.L.. Concurso de Professor Adjunto - área: Pedagogia. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

Silva, A.P.S.; Nogueira, A.L.H.;LANNER DE MOURA, A. R.SOUSA, M. C.; COBIANCHI, A. S.. Concurso para provimento de cargo de Professor Doutor, na área de "Metodologia do Ensino de Matemática". 2007. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. B.; Lima, E.F.. Banca de seleção para Professor Substituto. 2007. Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; GIORGI, C. A. G.; ORTEGA, E. M. V.. Concurso Público para contratação de Professor Substituto. 2006. UNESP campus de Presidente Prudente.

SOUSA, M. C.; BATISTA, I.; SAMPAIO, M. L. P.; DULLIUS, M. M.. Membro da comissão Julgadora do Prêmio Capes de Tese. 2015. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SOUSA, M. C.. Exame de seleção para contratação de professores para o cursinho destinado a alunos carentes.. 2002. Diretório Acadêmico da Unicamp.

SOUSA, M. C.. Processo seletivo para o curso de Pedagogia para professores em exercício na Educação Infantil e Primeiras séries do Ensino Fundamental da Rede Municipal dos Municípios da Região Metropolitana de Campinas- 1o. semestre. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

SOUSA, M. C.. Processo seletivo para o Programa Especial de Formação de Professores em Exercício ? Curso de Pedagogia - 2o. semestre. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Ângela Miorim

MIORIM, M. A.; MOURA, A. R. L.; MOURA, M. O.; LORENZATO, S. A.; JESUS, W. P.. O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Ângela Miorim

MIORIM, M. A.; MOURA, A. R. L.. O ensino de Álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.; FIORENTINI, Dario; SANTOS, Vinicio de Macedo; MIORIM, Maria Angela; LORENZATO, Sérgio Aparecido. A percepção de professores atuantes no ensino de matemática nas escolas estaduais da Delegacia de Ensino de Itu, do movimento matemática moderna e sua influência no currículo atual. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.SOUSA, M. C.. O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.. O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.. A percepção de professores atuantes no ensino de Matemática, nas escolas estaduais do movimento Matemática Moderna e sua influência no currículo atual. 1998. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

Moura, Anna Regina Lanner;FIORENTINI, D.Miorim, M.A.; LORENZATO, S. A.. A percepção de professores atuantes no ensino de matemática nas escolas estaduais da delegacia de en. 1999. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Volmar Morais Fontoura

FEITOSA, M. O.;FONTOURA, V. M.; AVIS, L.. Avaliação da Qualidade de Vida da Mulher Praianortense na Pós-Menopausa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Faculdade do Bico do Papagaio - FABIC.

Wellington Carvalho de Aréa Leão

VIANA, M. O. L.LEÃO, Wellington C. A.CARVALHO, E. D.. Leitura e Escrita: Importantes Hábitos a Serem Cultivados na Série do 9º Ano do Esnsino Fundamental II na Escola Dom Helder Câmara. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

Daniane Pereira

PEREIRA, D.; VIANA, C. M. P. S.; MACHADO, M. C. S.. Horta: alimentação saudável. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM ED.DO CAMPO) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Sergio Apparecido Lorenzato

MOURA, Anna Regina Lanner de; FIORENTINI, Dario; SANTOS, Vinicio de Macedo;LORENZATO, S.; MIORIM, M. A.. A percepção de professores atuantes no ensino de Matemática nas escolas estaduais da Delegacia de Ensino de Itu, do movimento matemática moderna e de sua influência no currículo atual. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Sergio Apparecido Lorenzato

MOURA, Anna Regina Lanner de; MIORIM, M. A.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de;LORENZATO, S.; JESUS, Wilson Pereira de; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; FIORENTINI, Dario. O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ederson Dias de Carvalho

VIANA, M. O. L.; LEÃO, W. C. de A.;CARVALHO, E. D.. Leitura e Escrita: Importantes hábitos a serem cultivados na série do 9º ano do Ensino Fundamental II na Escola Dom Helder Câmara. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. deMOURA, A. R. L. de; MIORIM, M. A.; LORENZATO, S. A.; JESUS, W. P. de. O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Campinas.

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Orientou

Gabriela Guerreiro Guimarães

A educação matemática no ciclo de alfabetização: a importância da ludicidade aliada ao ensino; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Rafael Santos

Um retrato da atuação de Supervisores e Bolsistas do PIBID/Educação Especial/UFSCar em duas Escolas Municipais da Educação Básica; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Conceição Aparecida Cruz Longo

PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS (RESIDENTES) DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A SUA FORMAÇÃO INICIAL; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Patrícia Pereira

CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM CRIANÇAS DE 5 A 7 ANOS DE IDADE: A CONSTRUÇÃO DE NEXOS CONCEITUAIS DO NÚMERO; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Barbara Negrini Lourençon

O Programa Residência Pedagógica no IFSP: revisitando o estágio curricular supervisionado na formação de professores de Matemática; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Eloisa Rosotti Navarro

O PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENQUANTO PERSPECTIVA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Carolina Innocente Rodrigues

O trabalho coletivo no desenvolvimento da atividade de ensino; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Rafael Siqueira Silva

Do Lógico Histórico às Práticas em Sala de Aula: alternativa para uma educação humanizadora por meio do Cálculo Diferencial e Integral; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Tais Cristina Bertini

ENSINO DE GEOMETRIA PLANA PARA DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Rafaela Fernandes Garcia

O ENSINO DE ÁLGEBRA NA PEDAGOGIA WALDORF; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Letícia Simonato

A CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS LIVROS PARADIDÁTICOS PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE EQUAÇÃO; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Rita de Cássia Ribeiro

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Hévila Maria Gabriel Garcia

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Lais Vitoria Maticeu Moino

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Rafael Campos dos Santos

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Bruno Barcellos Oliveira Silva

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Leonardo Henrique Ribeiro da Costa

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Luana Teixeira Silva

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Tais Cristina Bertini

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Leticia Meneghesso de Jesus

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Larissa Rilary da Silva Correia

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jéssica Kauane da Silva

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Leticia Rafaella Dias

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriel Vinícius Contartesi

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Joao Vitor Dornelas Correa

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Yasmim Caroline Duarte das Gracas

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Megghan Agnes Almeida Valêncio

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriel Melchior

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Simone Uchôas Guimarães

Sentidos e significados a partir de práticas de geometria na perspectiva lógico-histórica explicitados por estudantes do 6º ano em situações desencadeadoras de aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Alessandra de Fátima Alves Silva

Formação continuada para o pedagogo atuante no interior do estado de São Paulo: sentidos explicitados por professores da Educação Infantil sobre os cursos de Matemática; 2018; Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Everaldo Gomes Leandro

O papel do grupo no processo de significação de licenciandos e professores da Educação Básica sobre a organização do ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

VÍCTOR CHERUBIN ALVES

As relações com saberes de Biologia explicitadas pelos alunos do Ensino Médio no contexto escolar: uma visão sociocultural; 2016; Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

João Paulo Rezende

Sentidos e significados manifestos por licenciandos e pós-graduandos ao produzirem atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Andrea Antunes Lemo Vieira

A disciplina eletiva "Dos barracos às mansões": relações com os saberes; 2015; Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Naila Fernanda Matielo Cavalcante

Problematizações a partir de situações emergentes do cotidiano: compreensões e possibilidades envolvendo práticas de contagem, de medida e de percepção espacial em turmas de crianças de quatro anos; 2015; Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Thaís Cosmo de Souza Santos

Escritas de licenciandos em Matemática, quanto à docência no contexto do PIBID; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Maria Jose da Silva Rocha

Saberes docentes: vozes de professores da infância sobre a educação matemática para crianças; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Marcos Hirota Magalhães

PRODUÇÃO DE SENTIDOS E DE SIGNIFICADOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONCEITO DE VOLUME; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Joana Cristina de Souza Oliveira

Impressões de um grupo de professores sobre a proposta curricular de matemática do estado de São Paulo (2008); 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Cristiane Vinholes Jacomelli

Práticas de contagem no contexto de lendas: manifestações orais de crianças de cinco anos em Atividades Orientadoras de Ensino; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Regiane de Oliveira Gaspar

O jogo pedagógico enquanto atividade orientadora de ensino na iniciação algébrica de estudantes de 6ª série; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Anderson Fabricío Mendes

DA RESOLUÇÃO DE QUEBRA CABEÇAS EM SALA DE AULA À APLICABILIDADE NO COTIDIANO: CONSTITUINDO O CONCEITO DE ÁREA COM ESTUDANTES DO 9º; ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Dissertação (Mestrado em programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Ex) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Flávio de Souza Pires

Álgebra e formação docente: o que dizem futuros professores de Matemática; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Gisele Romano Paez

A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS POR ESTUDANTES DO ÚLTIMO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA LEITURA DA OBRA ?O HOMEM QUE CALCULAVA?; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Maristela Alves Silva

Elaborações de estudantes do 7o; ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros e suas operações; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Uaiana e Silva Prates

A Atividade Orientadora de Ensino como mediação no desenvolvimento de um jogo computacional; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Angela Aparecida Arndt Gomide Borges

Ideias algébricas explicitadas por estudantes da Eja em espaços não formais: o Caso do Cursinho de Ribeirão Preto; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Monike Cristina Silva Bertucci

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM GRUPO; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Fernando Luís Pereira Fernandes

Letramentos na formação inicial de professores que ensinam Ciências e Matemática para escolas do campo; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Flávio de Souza Pires

Metanálise de Teses e Dissertações brasileiras em Educação Matemática que tratam do pensamento algébrico na organização do ensino de álgebra da educação escolar básica no período de 1994 a 2014; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Talita Secorun dos Santos

Atividade Orientadora de Ensino de geometrias na perspectiva lógico-histórica: unidade entre ensino e aprendizagem na formação inicial de professores de matemática; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Ana Paula Gladcheff Munhoz

2019; Universidade Federal de São Carlos,; Maria do Carmo de Sousa;

Aline Moraes de Angelis

Percepções geométricas na Educação Infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Aline Moraes

O ensino de geometria para as séries iniciais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Luís Antônio Nunes

ESCOLARIZAÇÃO E CULTURA EM TEMPOS DE DESAGREGAÇÃO; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

ARLETE CARBONARI FREIRE BRAGA

CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA EM UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

MARIA HELENA SANCHES DE TOLEDO

OFICINAS CURRICULARES DAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL UMA QUESTÃO DE AUTONOMIA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Maísa Kamegawa Borazio

TECENDO REDES, SABERES E FAZERES; ; ; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Silvia Helena Leite Mourão

PROJETO PARA A DIMINUIÇÃO DA VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR DA E; E; ESCRITORA RACHEL DE QUEIROZ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

SUZEL CARNEIRO PEREIRA DE ARAÚJO

Projeto Pedagógico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

YARA MARTINS RAMOS

COMER BEM E EXERCITAR-SE PARA VIVER MELHOR; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Antonio Luciano Zinsly

Gestão, currículo e cultura na Educação Básica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Fátima Cristina dos Santos Silva

A compreensão da medida pela construção do conceito; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Universidade de Taubaté; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Sueli Antonia Ponce Biaseto

Geometria tridimensional: reflexões e elaborações que professores fazem ao aplicarem atividades de ensino; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Universidade de Taubaté; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Thiago Henrique Petruccelli

O jogo educacional "Construindo loucuras": design centrado no usuário com participação de estudantes da quinta série do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Liane de Oliveira Germoliato

As concepções de professores de Matemática sobre o ensino de geometria na Educação Básica; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Ailton Barcelos da Costa

O ENSINO DE CÁLCULO NA PERSPECTIVA LÓGICO-HISTÓRICA: delineamentos de uma metodologia de ensino, a partir do estudo das dificuldades dos alunos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Carlos Henrique Giampaolo

Ensinando o Conceito de Variável Através de Aulas Investigativas (Parte A); 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Sérgio Takeo Oshima

Formação continuada: uma abordagem qualitativa sobre a perspectiva de professores da rede pública de ensino da cidade de São Carlos-SP; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Juliana da Paz Belo

O jogo enquanto motivação para as aulas de Matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Marina Bonetti Dias

Geometria nas séries iniciais: uma perspectiva de tornar o ensino-aprendizagem sifnificativo para alunos e professores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Sueli Palarmido

Trigonometria: da História para a sala de aula; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Henrique Carvalho de Mello

O lógico-histórico da Resolução de equações polinomiais: solução por radicais e o pensamento algébrico; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Edna Rodrigues Brito

Aulas investigativas: retrato de algumas experiências; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Marilaine Aparecida Rodrigues

A concepção dos professores da Educação Básica sobre o conceito de Resolução de Problemas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Edgar Heliodoro Vendramelli Dias

O ensino de Estatística na Educação Básica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

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O ensino de álgebra: da linguagem retórica à simbólica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Carolina Innocente Rodrigues

Ensino de pré-álgebra através de jogos para o 7° ano do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Juliane Dias Guillen

Percepções de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Christiane Sato da Silva

Estudo de duas metodologias para o ensino da Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Andrea Ishiguro Cison do Carmo

O uso da escrita nas aulas de Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Silvio Antonio Rizzo

Como os livros didáticos desenvolvem o texto sobre o conceito "Conjunto dos Números Inteiros"; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Gislaine M

R; N; Fernandes; As diferentes maneiras de ensinar equações do primeiro grau no ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Cynthia Cristina dos Santos

Diversos olhares sobre o conceito de ?Inovação Educacional no Ensino de Matemática?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Naara Priscila Soares da Silva

Produtos educacionais no ensino de Matemática: uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Máyra Garcia Alves

ANÁLISE ESTATÍSTICA DE DADOS DO INEP SOBRE A CORRELAÇÃO ENTRE O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA CIDADE DE SÃO CARLOS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA E, A BUSCA POR FORMAÇÃO CONTINUADA E INOVAÇÃO EDUCACIONAL; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Naara Priscila Soares da Silva

Produtos Educacionais no ensino de matemática - Uma ferramenta Auxiliar no Processo de Ensino e Aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Carlos Henrique Giampaolo

ENSINANDO ÁLGEBRA ATRAVÉS DE AULAS INVESTIGATIVAS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Ailton Barcelos da Costa

ESTUDANDO AS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ENQUANTO VIVENCIAM ATIVIDADES DE ENSINO DE SEQÜÊNCIAS E PROGRESSÕES NA PERSPECTIVA LÓGICO-HISTÓRICA; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Ana Paula Hanke da Silveira

Estudo de percepções de crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental sobre o conceito de número; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Andreia Figueira

O professor, com relação ao processo de inclusão, em seu universo de informação; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Letícia Simonato

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Stefhany Troi de Souza

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Crystiane Fernanda de Souza

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Juliana Gregorio Santos

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a iniciação à docência; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Danilo Henrique Danilo Kutsmi

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Antonio Carlos da Silva

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Eric Machado Paulucci

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Jéssica Nayara Cornélio Dorinho

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Aline Lanzotti de Morais

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Arielton Aparecido Ferreira Silva

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Marcos Vinicius Costa

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

[Nome removido após solicitação do usuário]

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Weisther Fabricio dos Santos Ferraz

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Nicholas Vendramin Ueda

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Antonio Carlos da Silva Chagas

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Arielton Aparecido Ferreira Silva

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Eric Machado Paulucci

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Izabella Lopes Bonatti

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Jéssica Nayara Cornélio Dorinho

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Marcos Vinicius Costa

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

[Nome removido após solicitação do usuário]

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

GUILHERME FELIPE DA SILVA FERRAZ

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

IGOR PERUSSI CALCIA

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

João Vitor Costa de Brito

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

LETICIA MARIA BRUGNERA RANGEL

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Luis Henrique de Oliveira Fontes

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Matheus de Abreu Silva

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Tatiana Agenor Manzini

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Larissa Maria de Aquino Didone

PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Francielle de Mattos

PIBID-UFSCar; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Grazielle Alves

PIBID-UFSCar; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Eder Flavio Prado

OBEDUC - Professor da Educação Básica; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Aline Fabiane da Silva

OBEDUC - Professor da Educação Básica; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Larissa Teixeira da Cunha

PIBID-UFSCar; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Tuanny Barbosa da Silva

Iniciação à docência - PIBID UFSCar; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Susi Mari Hirooka

Iniciação à docência - PIBID UFSCar; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Máyra Garcia Alves

Iniciação à docência - PIBID UFSCar; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Fábio Prataviera

PIBID-UFSCar; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Ana Carolina Thomaz do Nascimento

PIBID-UFSCar; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Rafael de Castro Brandão

PIBID-UFSCar; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Susi Mari Hirooka

PIBID-UFSCar; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Gisele Romano Paez

Observatório: Profa; da Educação Básica; 2009; Orientação de outra natureza; (Professor da Educação Básica) - Escola Estadual Orlando Perez, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Vanessa Cristina Angelotti

PIBID; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Edgar Heliodoro Vendramelli Dias

PIBID - pensamento estatístico; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Mariana Revoredo

Os erros gramaticais no contexto docente; 2006; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNESP - câmpus de Presidente Prudente, UNESP (bolsa PAE); Orientador: Maria do Carmo de Sousa;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Andreia Figueira

O professor, com relação ao processo de inclusão, em seu universo de informações; Início: 2005; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Célia Maria Braga Carneiro

Balanço Social do Banco do Brasil; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Celia Maria Braga Carneiro;

Fabiano Paes de Souza

Dificuldades de ensino da língua portuguesa na EJA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Evangélica de Brasília; Orientador: Fabiano Paes de Souza;

Anna regina Lanner de Moura

A Percepção de Professores Atuantes no Ensino de Matemática nas Escolas Estaduais da Delegacia de Ensino de Itu, do Movimento Matemática Moderna e de sua Influência no Currículo Atual; 1999; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Anna Regina Lanner de Moura;

Anna regina Lanner de Moura

O Ensino de Álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaboraçòes de professores do Ensino Fundamental; 2004; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Anna Regina Lanner de Moura;

Anna regina Lanner de Moura

Orientação no Programa de Estágio Docente na disciplina Fundamentos do Ensino de Matemática; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Anna Regina Lanner de Moura;

Anna regina Lanner de Moura

Orientação no Programa de Estágio Docente na disciplina Fundamentos do Ensino de Matemática; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Anna Regina Lanner de Moura;

Daniane Pereira

Horta: alimentação saudável; 2011; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniane Pereira;

Manoel Oriosvaldo de Moura

Atividade de ensino na formação de professores: unidade dialética entre teoria e prática; ; Início: 2015; Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

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  • SOUSA, M. C. . A realidade do professor atuante no ensino de Matemática, pós Matemática Moderna e Propostas Curriculares das escolas estaduais. In: III CIBEM -CONGRESSO IBERO AMERICANO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1998, Caracas. III CIBEM -CONGRESSO IBERO AMERICANO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Caracas, 1998.

  • SOUSA, M. C. . A hora e a vez da dramatização no ensino da Matemática. In: Encontro de professores, 1996, Salto. Encontro de professores, 1996.

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . Estudo das historiografias de Paul Karlson, Konstantin Ríbnikov, Howard Eves e Bento de Jesus Caraça: diferentes modos de ver e conceber o conceito de função. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2019.

  • SOUSA, M. C. . A formação e o papel do professor de Matemática da Educação Básica no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. . O papel dos Programas de Pós-graduação em Educação (Acadêmico e Profissional) na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. . O movimento lógico-histórico de conceitos matemáticos em situações desencadeadoras de aprendizagem: contribuições para a formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Narrativas de profesores de la Educación Básica que enseñan Matemáticas: resignificando prácticas educativas, a partir de actividades de investigación. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W. ; SILVA, M. J. A. ; SILVA, R. S. ; LEANDRO, E. G. ; FERNANDES, F. L. P. ; GUIMARAES, S. U. ; NAVARRO, E. R. . Nas trilhas da perspectiva histórico-cultural: caminhos do grupo de pesquisa ?formação compartilhada de professores - escola e universidade?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Refletindo sobre o papel dos nexos conceituais no ensino de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . ATIVIDADE DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: unidade dialética entre teoria e prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. J. A. ; SOUSA, M. C. . Caminhos do Movimento Matemática Moderna no estado do Ceará-Brasil: indícios presentes nos documentos encontrados na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . ATIVIDADE DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: unidade dialética entre teoria e prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Parceria compartilhada entre Universidade e Escola na formação de professores: desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. .  ?O PAPEL DA ATIVIDADE DE ENSINO  NO  DESENVOLVIMENTO  PROFISSIONAL  DOS  PROFESSORES  QUE  ENSINAM MATEMÁTICA?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . O papel da Atividade de Ensino na formação inicial de professores de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO EM ATIVIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UNIDADE DIALÉTICA ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. ; SOUSA, M. C. . SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA À APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS E ATIVIDADES DE ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. J. A. ; SOUSA, M. C. . A MATEMÁTICA MODERNA NO CONTEXTO DA RENOVAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ESTADO DO CEARÁ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, G. D. F. ; SOUSA, M. C. ; Dias, M.S. ; SANTOS, S. M. P. ; SANTOS, T. S. ; Tedeschi, W. . Sentidos e significados sobre docência e conceitos matemáticos: contribuições para a organização do trabalho pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . O lógico-histórico enquanto perspectiva didática para o ensino de matemática: contribuições para a organização do trabalho docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Vamos desempacotar a Matemática nas séries iniciais?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. . Atividades de pesquisa na formação de professores de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. J. A. ; SOUSA, M. C. . Educação Matemática: uma breve gênese e algumas reflexões sobre sua história. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Construindo nexos conceituais de Matemática na Educação Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Reflexões de professores que ensinam matemática a partir do desenvolvimento de produtos educacionais, em parceria, no Observatório da Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARCO, F. F. ; LOPES, A. L. V. ; SOUSA, M. C. . Projeto formativo na atividade pedagógica do professor que ensina matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . O estágio na formação inicial de professores de Matemática: espaço para a construção de sentidos sobre a profissão docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; ZANON, D. A. V. ; GAMA, R. P. . A INSERÇÃO DE ESTAGIÁRIOS NAS ESCOLAS: CARACTERÍSTICAS DE ACOLHIMENTO Maria Do Carmo De Sousa, Dulcimeire Aparecida Volant. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C. . Saberes docentes: vozes de professores da infância sobre a educação matemática para crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFSCAR ENQUANTO POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . PIBID: perspectivas e desafios para a formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; SANTOS, V. M. ; MENDONCA, S. G. L. . PIBID: contribuição à política de formação docente no estado de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PANOSSIAN, M. L. ; CARVALHO, R. L. ; SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W. ; SILVA, S. C. S. ; LIMA, I. P. . A constituição de um grupo de pesquisa no contexto do OBEDUC-UFSCar: contribuições para a formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PANOSSIAN, M. L. ; CARVALHO, R. L. ; SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W. ; SILVA, S. C. S. ; LIMA, I. P. . O papel dos grupos de pesquisa para o processo de formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NO PIBID-UFSCAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Grupo de Pesquisa: Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUSA, M. C. . Parcerias compartilhadas entre Universidade e Escola na formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JACOMELLI, C. V. ; SOUSA, M. C. . O negrinho do Pastoreio e a contagem de cavalos: o que manifestam as crianças de cinco anos em uma Atividade de Ensino sobre correspondência um a um. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; GAMA, R. P. . Minicurso: Construindo o conceito de Estágio Compartilhado na Escola e na Universidade: práticas, desafios e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Grupo de pesquisa: 'Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCOM)'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Produções de sentidos e de significados de licenciandos do curso de Matemática sobre estágio compartilhado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Grupo de Pesquisa: Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCom). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Programa de Iniciação à docência - UFSCar: contribuições para a formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATOS, F. ; SOUSA, M. C. . Uso do tangran na sala de aula como auxílio ao ensino de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . PRODUTOS EDUCACIONAIS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ENSINAM FÍSICA E/OU MATEMÁTICA EM UMA REDE COMPARTILHADA INVESTIGATIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, J. C. S. ; SOUSA, M. C. . O olhar de três professores de Matemática sobre a implementação do currículo São Paulo faz escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CABRAL, V. ; SOUSA, M. C. ; MARIN, A. J. . Políticas e programas para a formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MALLIO, L. A. V. ; SOUSA, M. C. . A necessária aproximação entre a Educação Básica e o Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, J. C. S. ; SOUSA, M. C. . O que falam os professores e gestores sobre a implementação do atual currículo do estado de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JACOMELLI, C. V. ; SOUSA, M. C. . Manifestações orais de crianças de cinco anos sobre contagem a partir de contos do Folclore Brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Tijiendo la red compartida de investigación entre estudiantes universitarios y maestros de Educación básica que enseñam matemáticas y postgrados de la Máster profesional en enseñanza de Ciencias y Matematicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; Rocha, M.J.S. ; Tedeschi, W. . Experiencias recreativas matemáticas en Educación Contínua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pires, F.S. ; SOUSA, M. C. . Refletindo sobre concepções de álgebra e Educação algébrica dos futuros professores de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Quando professores de Matemática analisam o currículo que ministram. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Guillen, J.D. ; SOUSA, M. C. . Percepções de crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental sobre o coneito numérico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pires, F.S. ; SOUSA, M. C. . Concepções, percepções, facilidades e dificuldades da aprendizagem de álgebra dos futuros professores de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GOMES, A. N. ; Paez, G.R. ; SALVADOR, J. A. ; SOUSA, M. C. . Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pires, F.S. ; SOUSA, M. C. . Concepções de futuros professores de Matemática sobre ensino da linguagem algébrica na Educação Básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Alves, M.G. ; SOUSA, M. C. . Análise Estatística de dados do INEP sobre correlação entre o perfil profissional dos professores da cidade de São Carlos que atuam na Educação Básica e, a busca por formação continuada e inovação curricular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, N.P.S. ; SOUSA, M. C. . Produtos educacionais no ensino de Matemática: uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; Paez, G.R. ; Leodoro, M.P. . Conhecimentos em e da prática gerados em parceria compartilhada entre licenciandos, professores da Educação Básica e pesquisadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Refletindo sobre as implantações das propostas curriculares no ensino de Matemática do estado de São Paulo ocorridas no período de 1970 a 2008 e suas relações com a produção de materiais didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . PIBID/UFScar: Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica e licenciandos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . O PIBID, área Matemática da UFSCar: contribuições para a formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Projeto Observatório da Educação: contribuições para a formação de professores que ensinam Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Leodoro, M.P. ; SOUSA, M. C. ; Rocha, M.J.S. ; Tedeschi, W. . Ciência lúdica e divulgação tecnocientífica para a infância (Oficina). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Borges, A.A.A. ; SOUSA, M. C. . O ensino da linguagem algébrica em espaços não formais: o caso do cursinho popular de Ribeirão Preto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Alves, M.G. ; SOUSA, M. C. . Análise estatística de dados do INEP sobre a correlação entre o perfil profissional dos professores da cidade de São Carlos que atuam na Educação Básica e, a busca por formação continuada e inovação educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Silva, N.P.S. ; SOUSA, M. C. . Produtos educacionais no ensino de Matemática: uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . Experiências para a formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Tecendo rede compartilhada-investigativa entre licenciandos, professores da Educação Básica que ensinam Matemática e pós-graduandos do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. . Contribuições do NIPEM para a formação de professores que ensinam Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Produtos educacionais de Matemática elaborados por professores da Educação Básica no âmbito do NIPEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Borges, A.A.A. ; SOUSA, M. C. . A Construção da Linguagem Algébrica em Espaços Não-Formais: o Caso do Cursinho de Ribeirão Preto.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDES, A. F. ; SOUSA, M. C. . Da Resolução de quebra cabeças em sala de aula à aplicabilidade no cotidiano: Constituindo o conceito de área com estudantes do 9º ano do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pires, F.S. ; SOUSA, M. C. . Indícios de concepções sobre o conceito de álgebra e de seu ensino em cursos de formação de professores de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, N.P.S. ; SOUSA, M. C. . Produtos Educacionais no Ensino de Matemática - Uma Ferramenta Auxiliar no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Alves, M.G. ; SOUSA, M. C. . Análise Estatística de Dados do INEP Sobre a Correlação Entre o Perfil Profissional dos Professores da Cidade de São Carlos que Atuam na Educação Básica e, a Busca por Formação Continuada e Inovação Educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; GAMA, R. P. ; PASSOS, C. B. . Aprendizagens da docência reveladas por licenciandos de Matemática no Projeto PIBID. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Paez, G.R. ; SOUSA, M. C. . Uso de paradidáticos em aulas de Matemática: uma possibilidade para a formação de conceitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Paez, G.R. ; SOUSA, M. C. . Uso de Paradidáticos em Aulas de Matemática: uma experiência com ?O Homem que Calculava?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Encontros de Educação Matemática na formação de professores da UFSCar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . Como a escola pode se tornar local de formação continuada para professores que ensinam Matemática nas séries iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. . Integrando as formações inicial e continuada de professores que ensinam Física e Matemática, a partir da constituição de rede colaborativa, no âmbito do Mestrado Profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Guillen, J.D. ; SOUSA, M. C. . Percepções de crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUSA, M. C. ; Rocha, M.J.S. . Abordagem teórica e prática educativa: Educação Matemática na infância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . HTPC: estudo e reflexão coletiva sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Borges, A.A.A. ; Paez, G.R. ; SILVA, L. T. ; SOUSA, M. C. ; GOMES, A. N. . Constituindo rede de investigação colaborativa sobre o ensino de Matemática com licenciandos, professores da Educação Básica e pesquisadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W. . REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA SOBRE VIVENCIAS LÚDICAS DE MATEMÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de licenciatura em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . Formação continuada de professores e desenvolvimento profissional: o grupo na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . Grupo de estudos na escola: uma estratégia para a formação continuada de professores que ensinam Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . NÚCLEO INTERATIVO DE PESQUISA EM ENSINO DE MATEMÁTICA: espaço de comunicação e redes de convivência para a elaboração e desenvolvimento de produtos educacionais pelos professores da Educação Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Bertucci, M.C.S. ; SOUSA, M. C. . Possibilidades de Formação Continuada na Escola para professores que ensinam Matemática nas séries iniciais: o grupo de estudos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Tedeschi, W. ; Leodoro, M.P. ; Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C. . Ciência lúdica para crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C. . Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pereira, J.P. ; Silva, D.S.M. ; Carvalho, C.B. ; SOUSA, M. C. . Matemática na Educação Infantil: a importância do desenvolvimento dos sentidos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; Marques, R.N. . O projeto Matequim na formação de licenciandos dos cursos de Matemática, Química e Pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; Andrade, J.A. ; Lamonato, M. ; PASSOS, C. B. ; Almeida, R.N. . Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C. . Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUSA, M. C. . O desenvolvimento dos nexos conceituais da fração. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, A. P. H. ; SOUSA, M. C. . Percepção do conceito de número em crianças do 1o. ciclo do Ensino Fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Atividade de ensino: expressão da unidade teoria e prática na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Goemetria nas séries iniciais (Mini-curso). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . Lógico-histórico: uma perspectiva para o ensino de álgebra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; CEDRO, W. L. ; ARAUJO, E. A. . Álgebra: linguagem e significado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de álgebra vivenciado por professores do Ensino Fundamental: a particularidade e a singularidade dos olhares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; MARCO, F. F. . Palestra: "A álgebra por trás do jogo". 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . Lógico-histórico da álgebra: actividade formadora de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; MARCO, F. F. ; MELO, G. F. A. ; SANTINHO, M. ; MACHADO, R. M. ; MISKULIN, R. G. S. ; FERREIRA, E. S. M. . Movimento Conceitual em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Palestra: A perspectiva lógico-histórica no ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. . Palestra: Nexos conceituais da aritmética, álgebra e geometria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . Pôster: ?O lógico-histórico enquanto perspectiva didática da álgebra e sua relação com a formação de professores do Ensino Fundamental?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; FERREIRA, E. S. M. ; MARCO, F. F. ; MELO, G. F. A. ; SANTINHO, M. ; MACHADO, R. M. ; MISKULIN, R. G. S. . ?Movimento Conceitual em sala de aula?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?Lógico-histórico da álgebra: actividade formadora de professores?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; CABRITA, I. . ?O lógico-histórico da álgebra enquanto perspectiva didática na formação de professores?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . Painel: O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica e a formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. . Palestra: O ensino de álgebra na perspectiva lógico-histórica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . Painel: ?O lógico-histórico: uma perspectiva didática da álgebra na formação de professores?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; MARCO, F. F. ; MISKULIN, R. G. S. . Painel: ?A constituição de um grupo de pesquisa no contexto tecnológico: TDCEM ? Tecnologia e Desenvolvimento Conceitual em Educação Matemática?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SOUSA, M. C. . Posfácio do livro: Formação inicial de professores: vivências e reflexões. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; MARCO, F. F. ; PALMA, R. . Cadernos Pedagógicos para formação de professores de Matemática - Ensino Fundamental. Belém do Pará: Governo do Estado do Pará, 2005 (caderno).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de algebra numa perspectiva logico-historica : um estudo das elaborações correlatas de professores do ensino fundamental. Campinas: UNICAMP, 2004 (Tese de Doutorado).

  • SOUSA, M. C. ; JESUS, W. P. ; GOLDSTAING, M. ; SAMPAIO, E. . Sistematizando práticas Pedagógicas: Fragmentos. São Paulo: CNM/CUT, 1999 (caderno).

  • SOUSA, M. C. ; JESUS, W. P. ; GOLDSTAING, M. ; SAMPAIO, E. . Sistematizando Práticas Pedagógicas: Navegar. São Paulo: CNM/CUT, 1999 (caderno).

  • SOUSA, M. C. ; SAMPAIO, E. ; CAPELO, M. C. S. . Sistematizando Práticas Pedagógicas 1999 (caderno).

  • SOUSA, M. C. . Sistema de avaliação ? Ensino Médio Programa Integrar. São Paulo: CNM/CUT, 1999 (caderno).

  • SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . A percepção de professores atuantes no ensino de matematica nas escolas estaduais da delegacia de ensino de Itu, do movimento matematica moderna e de sua influencia no curriculo atual. Campinas: UNICAMP, 1999 (Dissertação de Mestrado).

  • SOUSA, M. C. . Procedimentos metodológicos ? Ensino Médio - Programa Integrar. São Paulo: CNM/CUT, 1999 (caderno).

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Outras produções

Sousa, Maria do Carmo ; MARCO, F. F. . Consultoria do fascículo: 'Atividades para o ensino de Matemática nos anos iniciais da Educação Básica: Volume I: Estatística'. 2018.

Sousa, Maria do Carmo ; MARCO, F. F. . Consultoria do fascículo: 'Atividades para o ensino de Matemática nos anos iniciais da Educação Básica: Volume II: Medidas. 2018.

Sousa, Maria do Carmo ; MARCO, F. F. . Consultoria do fascículo: 'Atividades para o ensino de Matemática nos anos iniciais da Educação Básica': Volume III: Números e operações. 2018.

Sousa, Maria do Carmo ; MARCO, F. F. . Consultoria do fascículo: 'Atividades para o ensino de Matemática nos anos iniciais da Educação Básica': Volume IV: Geometria. 2018.

Sousa, Maria do Carmo . Consultora ad hoc Fapesp - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.

SOUSA, M. C. . Consultor Ad Hoc. 2011.

SOUSA, M. C. . Assessorias para coordenadores de grupo da S.M.E.C.E. de Jundiaí. 2004.

Paez, G.R. ; SOUSA, M. C. . NIPEM. 2010.

SOUSA, M. C. . Verificação de conteúdo. 2019.

LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. B. ; SOUSA, M. C. . O PROCESSO DE TORNAR-SE PESQUISADOR DA PRÓPRIA PRÁTICA: indícios narrativos de professores que ensinam matemática. 2018.

PASSOS, C. B. ; SOUSA, M. C. ; VASCONCELOS, L. O. . INVESTIGAÇÃO ACERCA DAS TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES E PESQUISADORES QUE DEFENDEM A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2018.

Sousa, Maria do Carmo . Parecerista do IV Colóquio Internacional de Ensino Desenvolvimental: sistema Elkonin- Davidov,. 2018.

Sousa, Maria do Carmo . PARECERISTA do ?IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática/IV Jornada de Estudos do GEEM?,. 2018.

Sousa, Maria do Carmo . Parecerista ad-hoc da Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) ? Reveduc. 2018.

SOUSA, M. C. . XIII EPEM. 2017.

SOUSA, M. C. . Coordenadora do eixo: Formação do professor que ensina Matemática, do XIII EPEM. 2017.

SOUSA, M. C. . Comissão Científica do XIII EPEM. 2017.

Sousa, Maria do Carmo . Parecerista ad hoc do periódico Ensino Em Re-Vista. 2017.

SOUSA, M. C. . Parecerista do XII ENEM. 2016.

SOUSA, M. C. . Parecerista ad hoc do evento: 'Escola de inverno de Educação Matemática e do 3o. encontro nacional PIBID-Matemática'. 2016.

SOUSA, M. C. . Parecerista: periódico ETD ? Educação Temática Digital. 2015.

SOUSA, M. C. . Parecerista ad hoc 'Cadernos de Educação'. 2015.

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Parecerista do Comitê Científico do II Seminário de Educação 'Profissão Pedagogo(a): que formação?'. 2015.

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Comissão de Pesquisa da FEUSP. 2015.

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Parecerista da Comissão Científica 'I SIPRAEM'. 2015.

SOUSA, M. C. . Consultor ad hoc Fapesp - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.

SOUSA, M. C. . Parecerista da Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidadede São Paulo. 2015.

SOUSA, M. C. . Parecerista 'ad-hoc' do BOLEMA - BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015.

SOUSA, M. C. . Relatório de atividades desenvolvidas durante o Pós-Doutorado. 2015.

SOUSA, M. C. . Consultor ad hocda 37a. Reunião Nacional da Anped. 2015.

SOUSA, M. C. . Parecerista 'ad-hoc' da Reveduc. 2014.

SOUSA, M. C. . Revista Analecta. 2014.

SOUSA, M. C. . Parecerista 'ad-hoc' do BOLEMA - BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2014.

SOUSA, M. C. . Parecerista 'ad-hoc' da REVEDUC. 2013.

SOUSA, M. C. . Parecerista ad hoc do Bolema. 2013.

SOUSA, M. C. . Parecerista do XVI ENDIPE. 2012.

SOUSA, M. C. . Parecerista da REVEDUC. 2012.

SOUSA, M. C. . Parecerista ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós- Graduação da Universidade Estadual de Santa Cruz. 2012.

SOUSA, M. C. . II Simpósio e VI Encontro PIBID/UFABC. 2012.

SOUSA, M. C. . Parecerista dos trabalhos submetidos ao "X ENEM". 2010.

SOUSA, M. C. . Revista Zetetiké. 2008.

SOUSA, M. C. . Caderno CEDES. 2008.

SOUSA, M. C. . SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática - São Paulo. 2008.

SOUSA, M. C. . Avaliador de Curso de Graduação. 2007.

SOUSA, M. C. . Parecerista da Revista Zetetiké. 2007.

SOUSA, M. C. . SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática - São Paulo. 2007.

MIORIM, M. A. ; Maria José Medeiros Dantas de Melo ; Maria da Conceição Passeggui ; SOUSA, M. C. . Parecerista da revista "Horizontes" intitulada: "Matemática, cultura e práticas pedagógicas". 2006.

SOUSA, M. C. . Concessão de incentivo funcional por produção científica. 2005.

SOUSA, M. C. . Parecerista ad-hoc PIBIC/CNPq/UNESP. 2005.

SOUSA, M. C. . Trabalhos de Iniciação Científica. 2005.

SOUSA, M. C. . Parecerista para análise final de cadernos pedagógicos do Ensino Fundamental da disciplina Matemática ? Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 2005.

SOUSA, M. C. . Parecerista de Comunicações científicas enviadas ao VII EPEM. 2004.

SOUSA, M. C. ; OLIVEIRA, S. C. ; DOURADO, S. M. A. ; CERQUEIRA, A. C. S. . Práticas pedagógicas interdisciplinares no ensino de Matemática. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUSA, M. C. ; MOURA, M. O. . V Seminário OBEDUC: Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas da organização do ensino. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUSA, MARIA DO CARMO DE ; BRITO, G. P. ; ARAUJO, J. S. ; MENDES, L. ; PRADO, G. V. T. . O PIBID São Paulo e seus protagonistas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUSA, M. C. ; CANALLI, A. C. ; MENDES, R. . Construindo o conceito de matemática inclusiva através do estágio e do PIBID: práticas, desafios e perspectivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ABREU, A. S. ; SOUSA, M. C. ; CARRANO, P. C. . Políticas de formação docente - desafios e perspectivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PIRES, M.N.M. ; SOUSA, M. C. ; SAVIOLI, A. M. P. D. . Formação de professores que ensinam Matemática. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUSA, M. C. . Toque Tec: Aplicativo ajuda a resolver exercícios de matemática. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, M. C. . 88% dos professores de matemática não têm licenciatura em São João. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, M. C. . Formação Continuada de Professores. 2011. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SOUSA, M. C. . Violência entre adolescentes. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, M. C. . Políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . Cadernos de pesquisa. 2017. (Parecer).

SOUSA, M. C. . Ensinando fração, medidas e números decimais a partir da perspectiva lógico-histórica. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . O papel da História da Matemática no ensino. 2016. (Palestra).

LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. ; SOUSA, M. C. . O papel pedagógico da História da Matemática em livros didáticos e em atividades de ensino da Educação Básica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Variável e movimento: nexos conceituais da álgebra simbólica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, MARIA DO CARMO DE . Desempacotando a Matemática na formação de professores. 2015. (Palestra).

SOUSA, M. C. ; OZELO, H. F. ; NAKAYAMA, B. C. M. S. . Relatório PIBID-UFSCar. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Relatório Observatório da Educação. 2012. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; OZELO, H. F. . Relatório PIBID-UFSCar. 2012. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; DINIZ, R. E. S. . IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Debate).

SOUSA, M. C. ; OZELO, H. F. . Relatório geral PIBID-UFSCar. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Relatório geral Observatório da Educação - UFSCar. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Análise de obra proposta para publicação. 2011. (Assessoria Técnico-Científica).

SOUSA, M. C. . Quando os professores têm a oportunidade de pensar sobre Atividades de Ensino de Matemática. 2011. (Palestra).

SOUSA, M. C. . Refletindo sobre o uso de materiais empíricos em aulas de Matemática. 2011. (Palestra).

SOUSA, M. C. . Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores de Matemática. 2011. (Palestra).

SOUSA, M. C. . Contribuições do PIBID para a formação de professores de Matemática. 2011. (Palestra).

SOUSA, M. C. . Solicitação de credenciamento no PPGE. 2011. (Parecer).

SOUSA, M. C. . Refletindo sobre o uso de "experimentos" em aulas de Matemática na Educação Básica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . PIBID-UFSCar: ?Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica, EJA e licenciandos?. 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Projeto Observatório da Educação: Produtos educacionais no Mestrado Profissional em Ensino de Física e Matemática: itinerários de desenvolvimento, implementação e avaliação, a a partir da rede de pesquisa participante Escola-Universidade. 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Cadernos da Pedagogia. 2010. (Parecer).

SOUSA, M. C. . Parecerista dos trabalhos do "X EPEM". 2010. (Parecer).

Torres, D.I.F. ; Conti, C.L.A. ; SOUSA, M. C. . Contexto atual: o papel da escola e dos professores. 2010. (Debate).

SOUSA, M. C. . Programa de Iniciação à Docência promove integração entre Educação Superior e Básica. 2010. (Entrevista).

SOUSA, M. C. . Parecerista dos trabalhos do "X ENEM". 2010. (Parecer).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. . A construção de mapas conceituais no ensino de graduação em diferentes áreas do conhecimento - Matemática e Tecnologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . Projeto Observatório da Educação: Produtos educacionais no Mestrado Profissional em Ensino de Física e Matemática: itinerários de desenvolvimento, implementação e avaliação, a a partir da rede de pesquisa participante Escola-Universidade. 2009. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . PIBID-UFSCar: ?Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica, EJA e licenciandos?. 2009. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . (Re)pensando o ensino de Matemática, a partir da constituição de rede de investigação colaborativa. 2009. (Palestra).

SOUSA, M. C. . O desenvolvimento dos nexos conceituais da fração. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . Palestra: "Fala Professor: dificuldades e alternativas pedagógicas". 2008. (Palestra).

SOUSA, M. C. . "Reflexões sobre alguns problemas que causam impacto na Educação Básica". 2008. (Palestra).

SOUSA, M. C. ; Leodoro, M.P. . Entrevista sobre o Projeto Observatório da Educação. 2008. (Debate).

LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C. . Ensinando o conceito de função a partir da perspectiva lógico-histórica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LANNER DE MOURA, A. R. ; MARCO, F. F. ; SOUSA, M. C. ; PALMA, R. . Resolver problemas: o lado lúdico do ensino da Matemática - Fascículo 07. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fascículo).

SOUSA, M. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Boletim Informativo Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2007. (Editoração/Outra).

SOUSA, M. C. . Ensinando o conceito de variável a partir da perspectiva lógico-histórica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . "Curso de formação continuada para professores do Ensino Fundamental de Educação de Jovens e Adultos: construindo competências para ensinar". 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. ; FIGUEIRA, A. . O professor, com relação ao processo de inclusão, em seu universo de informação. 2006. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; SILVEIRA, A. P. H. . PERCEPÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2006. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Palestra: "Introdução à linguagem matemática". 2006. (Debate).

LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C. . "O movimento conceitual sob o enfoque histórico-cultural: o ensino de álgebra". 2006. (Palestra: "O movimento conceitual sob o enfoque histórico-cultural: o ensino de álgebra").

SOUSA, M. C. . O lógico-histórico da geometria nas séries iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . Variável e movimento: nexos conceituais da álgebra simbólica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. . O lógico-histórico da álgebra nas séries iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, M. C. ; FERREIRA, E. S. M. ; PRADO, E. A. . Vídeo-aula: Currículo de Matemática. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

SOUSA, M. C. ; FIGUEIRA, A. . O professor, com relação ao processo de inclusão, em seu universo de informação. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; REVOREDO, M. . Atividade de ensino: elo de ligação entre teoria e prática. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; SILVEIRA, A. P. H. . PERCEPÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; REVOREDO, M. . Os erros grmaticais no contexto docente. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Ensino de álgebra no Ensino Fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O lógico-histórico da álgebra nas séries iniciais. 2004. .

SOUSA, M. C. . Oficina: ?O ensino de álgebra nas séries iniciais?. 2004. .

SOUSA, M. C. . Oficina: ?Atividade de ensino e a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais?. 2004. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2004. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; FERREIRA, E. S. M. ; MARCO, F. F. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?Pensando em aritmética, álgebra e geometria nas séries iniciais?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; MARCO, F. F. ; FERREIRA, E. S. M. . ?Os nexos conceituais do número na Educação Infantil?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. ; FERREIRA, E. S. M. ; MARCO, F. F. . ?Construindo pensamento algébrico no Ensino Fundamental?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O lógico-histórico da álgebra em atividades de ensino?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?Construindo pensamento e linguagem matemática pelos nexos conceituais da aritmética?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?Pensando os nexos conceptuais da aritmética, álgebra e geometria na Educação de Infância?. 2003. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2003. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?Pensando sobre o lógico-histórico dos conceitos algébricos?. 2002. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O pensamento algébrico?. 2002. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O encontro afetivo-pedagógico do ensinar matemática?. 2002. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O lógico-histórico: uma perspectiva didática da álgebra elementar?. 2002. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica: um estudo das elaborações correlatas de professores do Ensino Fundamental. 2002. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, M. C. . Vídeo/Debate: ?Última entrevista de Paulo Freire ? Educação Matemática ? Paulo Freire X Ubiratan D? Ambrósio?. 2002. (Debate).

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O ensino de álgebra numa perspectiva lógico-histórica?. 2001. .

SOUSA, M. C. ; LANNER DE MOURA, A. R. . ?O conceito de variação como um dos fundamentos da álgebra elementar?. 2001. .

SOUSA, M. C. ; SANTINHO, M. . ?A Resolução de Problemas e a aprendizagem de Matemática?. 2000. .

SOUSA, M. C. . ?Jogos em matemática ? brincadeiras e desafios?. 2000. .

SOUSA, M. C. . ?Razão e proporção sob um enfoque histórico?. 1999. .

SOUSA, M. C. . ?Tendências do ensino de Matemática e a Formação do Professor de Matemática?. 1999. .

SOUSA, M. C. . ?Tendências do ensino da Matemática no Ensino Fundamental?. 1999. .

SOUSA, M. C. . ?A gênese conceitual da fração, razão e proporção?. 1998. .

SOUSA, M. C. ; OCUNICA, L. . Saúde e educação: cenário para a cultura de prevenção nas escolas. 2005 (Pesquisa) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Estudo comparativo de políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente, Descrição: Este estudo foi aprovado no âmbito do Projeto Regional de Mobilidade em Formação Docente, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) integra o Setor Educacional do Mercosul. Tem por objetivo desenvolver um estudo comparativo de políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente a partir de diferentes contextos formativos. Para tanto, serão realizados intercâmbio entre as instituições brasileiras envolvidas (UFOP, UFSCar, UNICID e PUC/SP) e a instituição uruguaia (Centro Regional de Profesores del Litoral-Sede Salto) além de estudos documentais e autobiográficos. Objetiva-se, ainda, produzir um Dossiê que congregue os estudos desenvolvidos e a constituição de uma rede colaborativa de investigação na América do Sul sobre iniciação e inserção docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Maria Heloisa Aguiar Silva - Integrante / Eduardo Rodriguez Zindan - Integrante / Javier Grilli Silva - Integrante / Soledad Rodríguez - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Atividade de ensino na formação de professores: unidade dialética entre teoria e prática, Descrição: Os objetivos principais deste projeto de pesquisa são: 1) ampliar os estudos teóricos que temos feito sobre os conceitos de atividade de ensino e de atividade orientadora de ensino e 2) estudar, teoricamente, a historiografia da Matemática e suas relações com a perspectiva lógico-histórica, uma vez que, temos defendido que, o lógico-histórico pode se configurar enquanto perspectiva didática para o ensino de Matemática, a partir do desenvolvimento de atividades de ensino. As perguntas que norteiam a investigação são: 1) A que história estamos nos referindo quando pensamos em elaborar atividades de ensino, na perspectiva lógico-histórica? 2) Que relações pode haver entre a história do conceito e a historiografia da Matemática? 3) Como elaborar atividades de ensino na perspectiva lógico-histórica que possam orientar o ensino de Matemática na Educação Básica?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador / Manoel Oriosvaldo de Moura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - 2014

    O Estágio Supervisionado enquanto espaço para construção de identidade profissional: desafios da formação inicial para a docência, Descrição: numa investigação sobre a relevância e a repercussão da disciplina Estágio Supervisionado na formação inicial à docência, em articulação com ações de ensino e extensão desenvolvidas junto às licenciaturas da UFSCar no âmbito de projetos diversos já em desenvolvimento, a partir da implantação das referidas políticas públicas, além da atuação de grupos de pesquisas constituídos há vários anos e com ampla atuação nas áreas da formação docente e do ensino dos conhecimentos acadêmicos específicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Integrante / Ademir Donizeti Caldeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2015

    PIBID: Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores, Descrição: O PIBID/UFSCar intitulado,em versões anteriores (editais 2007 e 2009) de: ?Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica, EJA e licenciandos? que era composto por 05 licenciaturas: Biologia (campi São Carlos e Sorocaba); Física, Matemática e Química (campus São Carlos) em 2009, passou a agregar, a partir do Edital PIBID 2009 lançado pela Capes, mais 08 licenciaturas: Ciências (Biologia, Física e Química), no campus de Araras; Música, Educação Física, Letras e Pedagogia (campus de São Carlos) e Ciências (Física, Matemática e Química); Geografia e Pedagogia (campus de Sorocaba). Dessa forma, o projeto ao expandir-se, a partir de 2010 passou a ser desenvolvido em 15 escolas, Atualmente, o PIBID/UFSCar envolve mais de cem professores da Educação Básica e aproximadamente 4 000 alunos das escolas citadas acima, além de 260 licenciandos selecionados nos cursos de licenciatura dos campi de Araras, São Carlos e Sorocaba, da UFSCar e, ainda, docentes de 12 departamentos da Universidade envolvidos direta e indiretamente com estas licenciaturas. Ressalta-se que o PIBID/UFSCar desde 2009, agrega estudantes dos cursos de licenciatura, professores da Educação Básica e pesquisadores das diversas áreas do conhecimento, tendo como campo de atuação a formação inicial de professores e, mais especificamente, as práticas de iniciação à docência que explicitam-se nas ações em torno da situação didática que continuarão a ser desenvolvidas em Escolas Públicas estaduais das cidades de São Carlos e de Sorocaba e, em escolas municipais das cidades de Araras, Jales, São Carlos e São José dos Campos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador / Helka Fabbri Ozelo - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 12

  • 2009 - 2012

    Produtos educacionais no Mestrado Profissional em ensino de Física e Matemática: itinerários de desenvolvimento, implementação e avaliação, a partir da rede de pesquisa participante Escola-Universidade, Descrição: Eixo temático: Educação Continuada (Formação de professores de Física e Matemática) Área de investigação: Abordagens multidisciplinares de áreas de conhecimentos afins. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (11) . , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador / Marcos Pires leodoro - Integrante / Ducinei Garcia - Integrante / Pedro Luiz Aparecido Malagutti - Integrante / Angela Aparecida Arndt Gomide Borges - Integrante / Naylor de Oliveira - Integrante / Gisele Romano Paez - Integrante / Renan Cesar Palomino - Integrante / Lucyani Taro da Silva - Integrante / Antonio do Nascimento Gomes - Integrante / Fernando de Almeida Estefen - Integrante / Otávio de Brito Silva - Integrante / Marcio Rogério Cardinal - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2009 - 2012

    Observatório da Educação, Descrição: O OBEDUC-UFSCar tem por objetivo pesquisar, por meio do estudo LONGITUDINAL de uma rede investigativa constituída por mestrandos, licenciandos e professores de Física e Matemática da escola pública, o itinerário da inovação educacional, a partir do desenvolvimento, implementação e AVALIAÇÃO de produtos educacionais. A instrumentalização do processo ensino-aprendizagem da Física e da Matemática, na educação básica, será assumida na perspectiva situada e participativa da pesquisa. O trabalho será conduzido dentro das linhas de pesquisa do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas da UFSCar. O processo da investigação participante contemplará a profissionalização crítico-reflexiva e o trabalho coletivo dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador., Número de orientações: 10

  • 2006 - 2015

    Atividade de ensino: expressão da unidade teoria e prática na formação de professores, Descrição: O estudo tem como objetivo principal analisar as possíveis correlações existentes entre o pensamento manifesto do professor e os pressupostos do desenvolvimento conceitual abordados em atividades de ensino dos conteúdos tratados no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, e como objetivo geral, contribuir para a formação de professores no que diz respeito à elaboração de atividades de ensino dos conteúdos tratados no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador., Número de orientações: 5

  • 2004 - 2006

    Atividade de ensino: expressão da unidade teoria e prática na formação de professores, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Maria do Carmo de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Outra.

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Prêmios

2010

Tesouros vivos, Prefeitura Municipal de São Carlos e NEAB/UFSCar.

2009

Tesouro vivo da cultura Afro-brasileira, NEAB/UFSCar.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. , Rodovia Washington Luís, KM 235, 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33518671, Ramal: 8671, Fax: (16) 33518372, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Federal de Ouro Preto

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2006 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, nível 2, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2018

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, PIBID - área Matemática (coordenadora de área).

    • 08/2018

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, Programa Residência Pedagógica (coordenadora institucional).

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Conselho do Curso de Matemática.

    • 01/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE).

    • 03/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 03/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da USP (FEUSP), .,Linhas de pesquisa

    • 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 08/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática geral, ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA BÁSICA 2

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA BÁSICA 3

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Concepções e abordagens de recursos didáticos

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática geral, Estágio Supervisionado de Matemática na Educação Básica 4

    • 01/2017 - 12/2017

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação PIBID-UFSCar, área: Matemática.

    • 01/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Comissão para análise da viabilidade do curso de licenciatura em Matemática noturno.

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Matemática na Educação Básica 3

    • 01/2017 - 02/2017

      Ensino, Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática geral (noturno), Estágio supervisionado de matemática na escola básica 4 (noturno), Metodologia de ensino de Matemática na Educação Básica 2 (diurno e noturno)

    • 03/2015 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Consultoria: Fascículos "Atividades de ensino de Matemática para as series iniciais".

    • 05/2010 - 12/2016

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, NIPEM: Núcleo Interativo de Pesquisa em Ensino de Matemática.

    • 03/2015 - 07/2015

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Encontros e Seminários no PIBIDUFSCar (Prodocência).

    • 12/2012 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE).

    • 03/2009 - 03/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2009 - 03/2015

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência.

    • 09/2014 - 12/2014

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Desenvolvimento profissional de professores no PIBID-UFSCar (Prodocência).

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado de Matemática na Escola Básica 2 (turma A), Estágio supervisionado de Matemática na Escola Básica 2 (turma B), Metodologia e Prática do Ensino de Matemática na Educação Básica (turma 1), Pesquisa em Educação Matemática (turma B), Metodologia e Prática do Ensino de Matemática na Educação Básica (turma 2)

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Investigação 1

    • 09/2006 - 12/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Concepções e abordagens de recursos didáticos, Estudos e Produções em Educação 2, Tópicos em investigação 2

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Matemática na escola básica 3

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA BÁSICA 4, Pesquisa em Educação Matemática

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Educação 1

    • 08/2013 - 12/2013

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino.

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tendências em Educação Matemática, Estudos e produções em Educação I

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado na Educação Básica I, METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    • 10/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão UAC.

    • 07/2007 - 12/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Coordenadora do Laboratório Pedagógico de Formação de Professores (LPFP).

    • 03/2012 - 07/2012

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Matemática na Educação Básica 3

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Matemática, Metodologia de Ensino de Matemática, Metodologia e Prática do Ensino de Matemática na Educação Básica (turmas A e B), Pesquisa em Educação Matemática

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Metodologia de Ensino 1: Ensino de Ciências e Matemática

    • 08/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Encontros de Educação Matemática.

    • 03/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Ciência lúdica para crianças: Oficinas e atividades de divulgação da Ciência, Matemática e Tecnologia para crianças de 3 a 6 anos.

    • 01/2010 - 12/2010

      Ensino, Ensino de Ciências Exatas (Mestrado Profissional), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EPISTEMOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, Fundamentos Metodológicos da Educação em Ciências e Matemática, Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática

    • 01/2008 - 12/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisonado I de Matemática para Educação Básica (turmas A e B)

    • 03/2010 - 07/2010

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: "Encontros de Educação Matemática".

    • 01/2010 - 01/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 03/2009 - 12/2009

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Matemática 2, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 1 - Turma A, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 1 - Turma B, Trabalho de Conclusão de Curso - A (Matemática), Trabalho de Conclusão de Curso - B (Matemática), Trabalho de Graduação (Curso Matemática)

    • 08/2008 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Pesquisa (CoPq).

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem, FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

    • 03/2009 - 07/2009

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, ACIEPE.

    • 06/2007 - 03/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso de Matemática.

    • 01/2009 - 01/2009

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de ensino e aprendizagem

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O currículo e a formação de professores de Ciências e Matemática na perspectiva CTSA

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado para a Educação Básica IV, Pesquisa em Educação Matemática

    • 08/2008 - 11/2008

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino.

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 1 turma B, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 1 turma A, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 3 turma A

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tendências em Educação Matemática

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

    • 03/2008 - 07/2008

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Encontros de Educação Matemática.

    • 03/2008 - 07/2008

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Minicurso: A construção do conceito de seqüências na perspectiva lógico-histórica..

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 2, METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE MATEMATICA NA EDUC BASICA 2

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE MATEMATICA, TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO 2

    • 03/2007 - 12/2007

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Grupo de Estudo: Matemática para a Educação Infantil.

    • 03/2007 - 12/2007

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Grupo de Estudo: Educação Matemática para formadores do Cursinho da UFSCar.

    • 11/2007 - 11/2007

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Projeto "MATEQUIM".

    • 08/2007 - 11/2007

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: Encontros de Educação Matemática.

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE MATEMATICA NA EDUC BASICA 1

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE MATEMATICA NA EDUCACAO BASICA 1

    • 03/2007 - 07/2007

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Aciepe: "Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino".

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Matemática, Metodologia de Ensino de Matemática, Pesquisa em Educação Matemática, Prática de Ensino de Matemática

  • 2005 - 2005

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: nenhum, Carga horária: 60

    Atividades

    • 08/2005 - 08/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Especialização em Educação Matemática.

  • 2004 - 2006

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Disciplinas: "Didática"; "Fundamentos Metodológicos para o ensino das disciplinas das séries iniciais da Escola Fundamental" e "História e Filosofia da Matemática"

    Atividades

    • 03/2006 - 08/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2004 - 08/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2004 - 08/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Tarefas e dilemas do coordenador pedagógico

    • 10/2004 - 08/2006

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Filosofia da Matemática, Didática, Prática de ensino

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, O ensino da Matemática na perspectiva Histórico Social

    • 08/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Teia do Saber.

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática IV - Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Matemática III, Didática

    • 11/2005 - 11/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membroda Comissão Organizadora da XVI Semana da Pedagogia.

    • 11/2005 - 11/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da XVI Semana da Pedagogia.

    • 09/2005 - 09/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Escolarização e Alfabetismo na Educação de Jovens e Adultos.

  • 2004 - 2005

    Fafe - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação USP

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora

  • 2002 - 2002

    Fafe - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação USP

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Atividades

    • 03/2004 - 12/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Prefeitura Municipal de Jundiaí, Prefeitura Municipal de Jundiaí.,Atividade realizada, Assessoria.

    • 08/2005 - 10/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Prefeitura Municipal de Itatiba, Prefeitura Municipal de Itatiba.,Atividade realizada, Assessoria.

    • 03/2004 - 12/2004

      Extensão universitária , Prefeitura Municipal de Jundiaí, .,Atividade de extensão realizada, Assessoria: Formação continuada de professores. Disciplina: Matemática.

    • 01/2004 - 01/2004

      Extensão universitária .,Atividade de extensão realizada, PEC - Matemática.

    • 02/2003 - 08/2003

      Extensão universitária .,Atividade de extensão realizada, Curso: Matemática.

    • 04/2002 - 12/2002

      Extensão universitária .,Atividade de extensão realizada, Curso: Conteúdo de ensino. Sua articulação com o projeto político-pedagógico como fator determinante da aprendizagem escolar.

  • 2003 - 2003

    Universidade de Aveiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora na categoria de dinamizadora, Carga horária: 4

  • 2003 - 2003

    Universidade de Aveiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora dinamizadora, Carga horária: 4

    Atividades

    • 09/2003 - 10/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências da Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2003 - 12/2003

      Estágios , Didáctica e Tecnologia educacional, .,Estágio realizado, Educação Matemática.

    • 09/2003 - 11/2003

      Extensão universitária , Departamento de Ciências da Educação, Educação de Infância.,Atividade de extensão realizada, Curso: Pensando os nexos conceptuais da aritméticas, álgebra e geometria na Educação de Infância - 32 horas.

    • 10/2003 - 10/2003

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra

  • 2004 - 2004

    Faculdades Anchieta

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente

    Outras informações:
    Disciplina:"Atendimento Psicopedagógico IV - Raciocínio lógico e matemático"

  • 2002 - 2002

    Faculdades Anchieta

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Atividades

    • 10/2004 - 12/2004

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, "Atendimento psicopedagógico IV - Raciocínio lógico e matemático"

    • 04/2003 - 05/2003

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A intervenção Matemática com jogos no ensino da Matemática

    • 10/2002 - 12/2002

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atendimento Psicopedagógico IV ? Raciocínio lógico e matemático

  • 2002 - 2002

    Universidade de Taubaté

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

  • 2001 - 2001

    Universidade de Taubaté

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Atividades

    • 03/2002 - 04/2002

      Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos-metodológicos do ensino de Álgebra

    • 09/2001 - 11/2001

      Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 2001 - 2001

    UNIVERSIDADE DE FRANCA

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Atividades

    • 03/2001 - 03/2001

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 2005 - 2007

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente e Supervisora de EAD - CEGESP, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Curso de Especialização: Gestão Educacional

  • 2000 - 2004

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Membro dos grupos de pesquisa, Carga horária: 0

  • 2000 - 2004

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê Editorial do Boletim da Educ, Carga horária: 0

  • 2000 - 2004

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora voluntária

  • 2002 - 2002

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão organizadora do VI Ebrapem, Carga horária: 0

  • 2001 - 2001

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora na categoria PED I, Carga horária: 4

  • 2001 - 2001

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Palestrista, Carga horária: 0

  • 2000 - 2001

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora na categoria PED II, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/2005 - 03/2007

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Supervisora de EAD - CEGESP.

    • 10/2005 - 08/2006

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Especialização em Gestão Educacional.

    • 02/2000 - 03/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 11/2002 - 11/2002

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Serviço realizado, Corretora - Processo seletivo para professores em exercício - Pedagogia.

    • 07/2002 - 07/2002

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Serviço realizado, Corretora - Processo seletivo para o curso de Pedagogia.

    • 03/2002 - 06/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Ensino de Matemática

    • 03/2002 - 06/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Científicos e Didáticos da Formação de Professores ? Teorias Pedagógicas e Produção de Conhecimento

    • 05/2002 - 05/2002

      Serviços técnicos especializados , Diretório Acadêmico, Diretório Acadêmico.,Serviço realizado, Avaliação de professores para cursinho.

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Didática

    • 03/2001 - 07/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Ensino de Matemática

    • 09/2000 - 01/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática

  • 2000 - 2001

    Centro Universitario Nossa Senhora do Patrocinio

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 04/2001 - 10/2001

      Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biomatemática

    • 04/2000 - 10/2001

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra I, Álgebra II, História da Matemática, Metodologia do ensino de Matemática, Laboratório de Ensino de Matemática, Geometria Euclidiana

  • 1999 - 2000

    Instituto Integrar

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: ASSESSORIA PEDAGÓGICA, Carga horária: 10

    Atividades

    • 05/1999 - 05/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Integrar, .,Cargo ou função, Coordenação.

    • 04/1999 - 04/2000

      Serviços técnicos especializados , Instituto Integrar, .,Serviço realizado, Assessoria Pedagógica.

  • 1999 - 2000

    Escola Estadual de Primeiro E Segundo Graus Professora Leonor Fernandes da

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1999 - 10/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1998 - 1999

    EEPG "Profa Otília de Paula Leite"

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 10/1998 - 12/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1997 - 1998

    Universidade de Mogi das Cruzes

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Atividades

    • 08/1997 - 12/1998

      Extensão universitária .,Atividade de extensão realizada, PEC - Matemática.

  • 1996 - 1997

    Serviço Social da Indústria

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/1996 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática- Educação de jovens e adultos

  • 1995 - 1996

    Sociedade de Educação Nossa Senhora do Patrocínio

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 02/1995 - 01/1996

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - Educação de jovens e adultos

  • 1993 - 1997

    Colégio Universitário

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1993 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1992 - 1995

    Sindicato dos Trabalhadores nas Industrias Metalúrgicas, Mecânicas e de Mat

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1992 - 12/1995

      Direção e administração, .,Cargo ou função, Elaboradora e coordenadora do Projeto intitulado: ?Escola do Trabalhador? para Educação de Jovens e Adultos.

    • 01/1992 - 12/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática para Educação de jovens e adultos

    • 01/1992 - 12/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática para Educação de jovens e adultos

  • 1990 - 1991

    Prefeitura Municipal de Salto

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1990 - 02/1991

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - Educação de Jovens e adultos - CEMUS I

  • 1988 - 1997

    EEPSG ?Prof. Paula Santos?

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1988 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

    • 01/1988 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1985 - 1997

    EEPG "Profa. Maria Tereza G. de Angelo"

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1985 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática