Samuel Carlos Wiedemann

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Produções bibliográficas

• SOARES, J. L. ; WIEDEMANN, S. C. . A inclusão de estudantes com deficiência do Instituto Federal do Paraná: uma análise de seus documentos norteadores. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 21, p. 1, 2025.

• ZAMILIAN, G. A. A. ; WIEDEMANN, S. C. . As contribuições e limitações da internacionalização na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica , v. 1, p. 1, 2025.

• ESCOLASTICO, S. A. ; WIEDEMANN, S. C. . Estado do Conhecimento das pesquisas sobre o ensino de literatura na Educação Profissional e Tecnológica. https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16597 , v. 2, p. e16597, 2025.

• CASTILHOS, M. V. ; WIEDEMANN, S. C. . O PRODUTO EDUCACIONAL COMO UMA SIMBIOSE ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E A PRÁTICA PROFISSIONAL: A IMPORTÂNCIA DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS. REVISTA MUNDI SOCIAIS E HUMANIDADES , v. Dossiê, p. 1-22, 2024.

• WIEDEMANN, S. C. ; JUK, J. ; MILLIORIN, S. A. ; TEXCA, C. R. ; POLETTO, D. P. . O Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Paraná. https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13347 , v. 1, p. 1, 2023.

• WIEDEMANN, S. C. ; BONTORIN, C. M. S. ; CASTILHOS, M. V. . EDUCAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PARA ALÉM DA SALA DE AULA. REVISTA MUNDI SOCIAIS E HUMANIDADES , v. 8, p. 1-27, 2023.

• TEXCA, C. R. ; BARAUSSE, E. E. ; WIEDEMANN, S. C. . As concepções de trabalho no Instituto Federal do Paraná: uma análise dos Planos Pedagógicos de Cursos de Ensino Médio Integrado. SCIENTIA PRIMA , v. 7, p. 1, 2021.

• SOUZA, J. A. ; SILVA, D. K. F. ; KERTSCHER, R. ; WIEDEMANN, S. C. . IFenCanto kids, canções para gostar de inglês: I have a dream. Revista de Extensão, Arte e Cultura do IFPR , v. 2, p. 30-32, 2021.

• WIEDEMANN, Â. P. Z. ; WIEDEMANN, S. C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. REVISTA CONEXÃO UEPG , v. 15, p. 262-268, 2019.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, Â. P. Z. . A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM IMPRESSÃO 3D. AS CONTRIBUIÇÕES DOS INSTITUTOS FEDERAIS: O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO. 1ed.: ARCO EDITORES, 2024, v. , p. 102-118.

• WIEDEMANN, S. C. . LIMITES, POSSIBILIDADES E AVANÇOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ ? CÂMPUS CAMPO LARGO. In: Luiz Aparecido Alves de Souza; Izaias Costa Filho. (Org.). Educação profissional e tecnológica: debates e pesquisas. 1ed.Curitiba: Editora IFPR, 2023, v. , p. 52-103.

• WIEDEMANN, S. C. . CONCEPÇÕES DE INCLUSÃO NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. In: Aparecida A. Colombo; Júlia Glaciela da S. Oliveira; Natan Gonçalves Fraga. (Org.). Pesquisa em ciências humanas: práticas de resistência na educação profissional e tecnológica. 1ed.Curitiba: Editora IFPR, 2022, v. , p. 24-37.

• WIEDEMANN, S. C. . Sakornets virkekraft. Mijonstidende, Stavanger, , v. 1, p. 9 - 9, 01 fev. 2003.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. ; ANJOS, A. D. ; SANTOS, W. M. D. ; PANONCELI, D. M. . Ensinando fração com sólidos geométricos: uma proposta para a educação matemática inclusiva. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III ENEMI, 2023.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. ; GOES, A. R. T. ; BOUFLEUR, L. ; SANTOS, W. M. D. . Desafio e diversão para todos: uma proposta de jogo matemático. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva,, 2023, Vitória. Anais do III ENEMI. Vitória, 2023.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM IMPRESSÃO 3D. In: Encontro Nacional Sobre Inclusão Escolar Da Rede Profissional Tecnológica, 2021, Florianópolis. Anais Encontro Nacional Sobre Inclusão Escolar Da Rede Profissional Tecnológica. Florianópolis: IFSC, 2021. v. 1.

• WIEDEMANN, S. C. ; COSTA NETO, P. L. . Os primórdios do Ensino de Ofícios e seu caráter de preservação e conservação. In: XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação - ANPEd Sul, 2016, Curitiba. Anais da XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação - ANPEd Sul. Curitiba: Setor de Educação da UFPR, 2016.

• WIEDEMANN, A. P. Z. ; WIEDEMANN, S. C. ; PERUSSOLO, M. J. ; CUELLAR, F. ; AIRES, E. P. . Criação de um sinalário de termos técnicos em Libras - Curso técnico em eletrotécnica. In: V SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Anais do V SINECT, 2016.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Literatura e o Ensino de Ciências na Educação Profissional de Ensino Médio. In: V SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. Anais do V SINECT, 2016.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Incidente em Antares: um meio de crítica ao regime ditatorial. In: 12ª Jornada Regiona e 2ª Jornada Nacional de Estudos Lingüisticos e Literários, 2009, Marechal Cândido Rondon. Anais da 12ª Jornada Regiona e 2ª Jornada Nacional de Estudos Lingüisticos e Literários. Cascavel: UNIOESTE, 2009.

• WIEDEMANN, S. C. ; FORTES, Rita das Graças Felix (Orientadora) . Da ditadura do homem: a morte como condição libertária de Erotildes e Valentina. In: 11ª Jornada Regional e 1ª Jornada Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2008, Marechal Cândido Rondon. Anais da ... Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. Cascavel: UNIOESTE, 2008. p. 278-287.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patrarcalismo e Coronelismo em Incidente em Antares de Érico Veríssimo. In: I Seminário de Pesquisa Práticas Culturais e Identidades, 2007, Marechal Cândido Rondon. I Seminário de Pesquisa Práticas Culturais e Identidades. Cascavel: Unioeste, 2007. v. 1.

• WIEDEMANN, S. C. . Fazer poético e haicais: uma leitura de Reika, de Helena Kolody. In: VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e I Simpósio de Pesquisa em Letras da Unioeste, 2007, Cascavel. VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e I Simpósio de Pesquisa em Letras da Unioeste. Cascavel: UNIOESTE, 2007.

• WIEDEMANN, S. C. ; COSTA FILHO, I. ; SOUZA, L. A. A. ; VICENTINI, W. R. ; PEREIRA, M. F. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: SISTEMA S E OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. In: XXII Seminário de Pesquisa e XVII Seminário de Iniciação Científica 2018, 2019, Curitiba - Paraná. Caderno de Resumos do XXII Seminário de Pesquisa e XVII Seminário de Iniciação Científica 2018. Curitiba - Paraná: Revista Tuiuti: Ciência e Cultura, 2018. p. 39-42.

• WIEDEMANN, S. C. ; MILLIORIN, S. A. . ELABORAÇÃO DE ROTEIRO DE ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais Eletrônicos do XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 16 a 19 de setembro de 2019. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2019. p. 6178-6181.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo em Incidente em Antares de Érico Veríssimo. In: XVI Encontro Anual de Iniciação Científica, 2007, Maringá. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom). Maringá: Editora da UEM, 2007.

• FRANCA, L. C. ; BOUFLEUR, L. ; WIEDEMANN, S. C. . DESAFIO E DIVERSÃO:Uma proposta de jogo matemático em desenho universal para aprendizagem. In: VIII Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR, 2023, Telêmaco Borba. Anais do VIII SEPIN. Curitiba: IFPR, 2023. p. 124-124.

• ALVES, G. G. M. ; NASCIMENTO NETO, A. A. ; GODOY, L. C. ; SANTOS, D. E. P. ; WIEDEMANN, S. C. . LITERATURA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: formação integral a partir das leituras e releituras de Machado de Assis para o Ensino Médio Integrado. In: VIII Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR, 2023, Telêmaco Borba. Anais do VIII SEPIN. Curitiba: IFPR, 2023. p. 223-223.

• MAIA, N. M. ; WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Educação Profissional e Cidadania: A contribuição do ensino de literatura na formação humana. In: V SEPIN - Seminário de Extensão, Pesquisa e Inovação, 2016, Cascavel. Anais do V SEPIN. Curitiba: IFPR, 2016. p. 171-171.

• WIEDEMANN, S. C. ; MAIA, N. M. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Educação Profissional e Cidadania: A contribuição do ensino de literatura na formação humana. In: I Feira de Ciências de Campo Largo e II MIPE - Mostra de Inovação, Pesquisa e Extensão do IFPR, 2016, Campo Largo. Anais da I Feira de Ciências de Campo Largo e II MIPE - Mostra de Inovação, Pesquisa e Extensão do IFPR. Campo Largo: Even3, 2016.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na obra 'Incidente em Antares' de Érico Veríssimo. In: III CELLI, 2007. Caderno de Resumos do 3º CELLI, 2007.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Incidente em Antares: uma crítica à ditadura. In: 10ª Jornada de Estudos Lingüisticos e Literários, 2007, Marechal Cândido Rondon. 10ª Jornada de Estudos Lingüisticos e Literários: caderno de programação e resumos. Marechal Cândido Rondon: UNIOESTE, 2007. p. 71-71.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na obra "Incidente em Antares" de Érico Veríssimo. In: III CELLI - Colóquio de Estudos Lingüisticos e Literários, 2007, Maringá. Caderno de Resumos - 3o. CELLI - Colóquio de Estudos Lingüisticos e Literários. Maringá: UEM-PLE, 2007.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Incidente em Antares: uma crítica à ditadura. In: VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e I Simpósio de Pesquisa em Letras da Unioeste, 2007. Caderno de Resumos do VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. Cascavel: Edunioeste, 2007.

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na Obra 'Incidente em Antares. In: 9ª JELL - Jornada de Estudos Lingüisticos e Literários, 2006, Marechal Cândido Rondon. 9ª JELL - Jornada de Estudos Lingüisticos e Literários, 2006.

• WIEDEMANN, S. C. . Avivamento na Comunidade de Rio Batalha. In: Seminário de Pesquisa Científica, 2001, Curitiba. Seminário de Pesquisa Científica da FATEV 2001, 2001.

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Tecnologia Assistiva e Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WIEDEMANN, S. C. ; COSTA FILHO, I. ; SOUZA, L. A. A. ; VICENTINI, W. R. ; PEREIRA, M. F. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: SISTEMA S E OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WIEDEMANN, S. C. . A Educação Profissional no Brasil e a formação social brasileira: manutenção de um ensino dualista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Aprendizagem e Avaliação na Perspectiva HIstórico-Crítica e Histórico-Cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WIEDEMANN, A. P. Z. ; WIEDEMANN, S. C. ; MAIA, N. M. . Educação Profissional e Cidadania: A contribuição do ensino de literatura na formação humana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. ; MACHADO, P. ; WATANABE, K. M. I. . Educando no presente com o olhar para o futuro: relato sobre ação extensionista para capacitação de professores da Rede Municipal da Cidade de Campo Largo sobre a Inclusão Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WIEDEMANN, S. C. . A Rede Federal de Educação Profissional Tecnológica e o PRONATEC: contradição entre concepções do mundo do trabalho, educação politécnica e emancipação da cidadania. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WIEDEMANN, S. C. ; COSTA NETO, P. L. . Os primórdios do Ensino de Ofícios e seu caráter de preservação e conservação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WIEDEMANN, A. P. Z. ; WIEDEMANN, S. C. ; PERUSSOLO, M. J. ; CUELLAR, F. ; AIRES, E. P. . Criação de um sinalário de termos técnicos em Libras - Curso técnico em eletrotécnica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• WIEDEMANN, S. C. ; WIEDEMANN, A. P. Z. . Literatura e o Ensino de Ciências na Educação Profissional de Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MAIA, N. M. ; WIEDEMANN, A. P. Z. ; WIEDEMANN, S. C. . Educação Profissional e Cidadania: A contribuição do ensino de literatura na formação humana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WIEDEMANN, S. C. . Ciência, Tenologia e Sociedade: educação profissional e o debate da ciência e tecnologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WIEDEMANN, S. C. ; KOSCIANSK, P. V. ; VAZ JUNIOR, E. L. . Projeto de Ensino Integrado de Ciência, Tecnologia e Literatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WIEDEMANN, S. C. ; FORTES, Rita das Graças Felix (Orientadora) . Incidente em Antares: um meio de críticaao regime ditatorial. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; FORTES, Rita das Graças Felix (Orientadora) . Da ditadura do homem: a morte como condição libertária de Erotildes e Valentina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; FORTES, Rita das Graças Felix (Orientadora) . Da ditadura do homem: a morte como condição libertária de Erotildes e Valentina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Incidente em Antares: uma crítica à ditadura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na Obra Incidente em Antares de Érico Veríssimo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Incidente em Antares: uma crítica à ditadura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na Obra Incidente em Antares de Érico Veríssimo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na Obra Incidente em Antares de Érico Veríssimo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. . Fazer poético e haicais: uma leitura de Reika, de Helena Kolody. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIEDEMANN, S. C. ; ZANCHET, M. B. . Patriarcalismo e Coronelismo na Obra Incidente em Antares de Érico Veríssimo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Literatura, ciência e tecnologia: formação integral a partir das leituras e releituras de Machado de Assis para o Ensino Médio Integrado, Descrição: Este trabalho de pesquisa tem por objetivo compreender como os avanços científicos e tecnológicos são tratados na produção literária de Machado de Assis, visando a produção de material didático a ser utilizado para as aulas no Ensino Médio Integrado. Essa abordagem se justifica pela necessidade de proporcionar aos estudantes uma formação integral, que relacione os aspectos das artes, das humanidades, das ciências naturais e exatas como partes indissociáveis e necessárias no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa é de natureza qualitativa, tendo como instrumento de pesquisa e coleta de dados a investigação documental e bibliográfica, cuja etapa inicial será norteada pelas contribuições de Cândido, Dias e Vianna. Espera-se, com esse trabalho, contribuir para a formação integral dos estudantes do EMI, atendendo com os objetivos propostos pelos documentos norteadores da Educação Profissional e Tecnológica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador / Jefferson Adriano de Souza - Integrante.

• 2021 - Atual

  Desenvolvimento de Jogos Didáticos Matemáticos sob a concepção do Desenho Universal para Aprendizagem em Manufatura Aditiva e outras tecnologias, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo o desenvolvimento de material didático, especificamente jogos matemáticos, utilizando dos conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem, com a tecnologia da Manufatura Aditiva e outras tecnologias, pensando em conteúdos para estudantes do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental I, no qual possa existir alunos inclusos. Como pressupostos teóricos para o desenvolvimento da pesquisa, serão utilizados os preceitos da psicologia histórico-cultural, Vygotsky (1997) e Martins (2015), e da pedagogia histórico-crítica, Saviani (2013, 2015). A natureza dessa pesquisa é aplicada e a metodologia utilizada para o desenvolvimento do produto educacional está baseada no modelo desenvolvido por Merino (2014), que consiste em oito etapas: (1) oportunidade; (2) prospecção; (3) levantamento de dados; (4) organização e análise; (5) criação; (6) execução; (7) viabilização e (8) verificação final. Espera-se, no desenvolvimento dessa pesquisa, a criação de jogos que promovam um adequado processo de mediação para o aprendizado de conceitos matemáticos e que possa ser utilizado por pessoas com e sem deficiência, proporcionando um ambiente escolar inclusivo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador / Ângela Paloma Zelli Wiedemann - Integrante / Letícia Rachel Fernandes Freires da Silva - Integrante / Leonardo Coltro de França - Integrante / Wellington Meira Dancini dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2022

  Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva em Manufatura Aditiva, Descrição: Essa pesquisa está assentada na temática do desenvolvimento de tecnologia assistiva em manufatura aditiva para pessoas com deficiência, tendo como foco o melhoramento do ambiente escolar, familiar, laboral e da qualidade de vida, destinada a assegurar e a promover, em igualdade de oportunidades, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais, visando sua inclusão social e cidadania. Nessa perspectiva, o objetivo do estudo é confeccionar materiais de auxílio para atividades educacionais e/ou laborais e órteses, em manufatura aditiva, visando oportunizar melhores condições de vida e de acessibilidade para esse público específico. A pesquisa é de natureza aplicada e tem por método envolver diretamente o usuário, conhecendo seu contexto social, necessidades funcionais e habilidades, avaliando seu potencial físico e sensorial com o suporte de uma equipe multidisciplinar. A metodologia para a confecção dos produtos tem como base os estudos do Núcleo de Manufatura Aditiva e Ferramental NUFER/UTFPR - Brasil, sendo dividida em sete etapas: seleção do caso; aquisição da anatomia, digitalização 3D; modelagem 3D, impressão 3D; acabamento e, por fim, avaliação do produto. Espera-se, como resultado, a confecção de produtos assistivos em baixo custo, personalizados e úteis que auxiliam inclusão social, igualdade de oportunidades e acessibilidade das pessoas com deficiências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador / Adriano David dos Anjos - Integrante / Claudio Kleina - Integrante / ANDRE AUGUSTO CAMILO - Integrante / HÉLCIO YOSABURO HATTORI - Integrante / Igor Bertucci Colete Silvy - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2021

  O Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Paraná: concepções políticas e educacionais dos Projetos Pedagógicos de Cursos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar e compreender as concepções políticas e educacionais presentes nos Projetos Pedagógicos de Curso do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Paraná, tendo como foco as questões da formação integral, educação politécnica e inclusão. A escolha dos referidos conceitos, como referência para a análise, fundamentam-se na legislação que cria a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, Lei 11892/2008, nos documentos sobre a concepção dos institutos federais, no estatuto do IFPR e no Plano de Desenvolvimento Institucional 2019/2023. Entende-se como formação integral, de acordo com a Resolução CNE/CEB 06/2012, o desenvolvimento do sujeito, não restrito à dimensão lógico-formal ou somente à preparação para o trabalho. Isto significa que ela ocorre na relação dos fatores psicossociais e cognitivos, que se desenvolvem através das dimensões pedagógicas das relações sociais e produtivas, com a finalidade de criar as condições necessárias à vida em sociedade. A pesquisa é de natureza qualitativa, tendo como instrumentos de pesquisa e coleta de dados a investigação bibliográfica e documental, especificamente dos Projetos Pedagógicos de Curso de Ensino Médio Integrado dos diversos Campi IFPR. Justifica-se esse trabalho na possibilidade de auxiliar na compreensão da realidade do Ensino Médio Integrado e, dessa forma, colaborar para a tomada de decisões quanto às possibilidades da efetivação de uma Educação Integral e inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador / Simone Aparecida Milliorin - Integrante / Camile Ribeiro Texca - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2018

  LIMITES E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO INTEGRAL NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ: A EXPERIÊNCIA DO CAMPUS CAMPO LARGO, Descrição: Esta pesquisa objetiva compreender os limites e as possibilidades de uma formação integral no Instituto Federal do Paraná, especificamente do Campus Campo Largo, nos cursos de Ensino Médio Integrado de Eletromecânica e Automação. Entende-se como formação integral, de acordo com a Resolução CNE/CEB 06/2012 o desenvolvimento do sujeito, sem que esta fique restrita à dimensão lógico-formal ou somente à preparação ao trabalho. Isto significa que ela ocorre na relação dos fatores psicossociais e cognitivos, que se desenvolvem através das dimensões pedagógicas das relações sociais e produtivas, com a finalidade de criar as condições necessárias à vida em sociedade. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, será necessário compreender a formação social escravista brasileira e sua influência na consolidação da educação profissional no Brasil, principalmente no que concerne à divisão histórica do trabalho manual e intelectual. Tal dicotomia teve seu reflexo no sistema educacional que tinha uma escola destinada à formação intelectual e outra para a preparação para o trabalho. Como forma de ruptura dessa herança, os Institutos Federais, por meio dos seus documentos legais, propõe a Educação Integral (Politécnica). Contudo, é necessário perceber suas contradições para que seja possível delinear estratégias para uma busca de alternativas ao modelo educacional atual. Tendo com base essa discussão, essa pesquisa propõe, por meio de analise documental, entrevistas e discussão teórica, compreender os limites e possibilidades da formação integral dos alunos do Ensino Médio Integrado do Campus Campo Largo do Instituto Federal do Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador / Pedro Leão da Costa Neto - Integrante.

• 2012 - 2014

  Projeto Integrado de Ciencia, Tecnologia e Literatura, Descrição: O presente projeto é uma iniciativa para promover o ensino de literatura de forma interdisciplinar, estabelecendo conexões com as disciplinas das ciências naturais e a tecnologia, tendo em vista o Ensino Médio Técnico Integrado oferecido pelo IFPR ? Campus Telêmaco Borba. Essa pesquisa tem por objetivo preparar os estudantes sobre as questões Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) através de leituras da lírica clássica. A finalidade desse projeto é desenvolver o pensamento crítico do aluno, entendendo que a obra literária é fruto da interrelação entre o autor, o leitor e a sociedade. Destaca-se o fato de que esses personagens, atuantes na criação literária, estão enraizados dentro de um momento histórico que, em grande parte, reflete a ideologia atrelada concepções científicas e filosóficas e o desenvolvimento tecnológico próprias do período. Este projeto promoverá uma discussão entre professores da área das ciências humanas, com docentes das áreas de ciência e tecnologia. Esse projeto contará com a elaboração de um material didático para ensino de literatura com enfoque CTS como forma de contribuir para educação profissionalizante de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Carlos Wiedemann - Coordenador.

Prêmios