Roney Gusmão do Carmo

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTO, E. E. ; GUSMÃO, Roney ; SANTOS, J. S. . Autoavaliação das competências digitais dos professores: estudo com docentes da educação profissional em Santo Amaro - BA. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 12, p. 122, 2024.

• GUSMÃO, Roney . Os marcadores visuais de gênero: moda e subversão do espaço público. REVISTA D'OBRAS (ONLINE) , v. 41, p. 38-54, 2024.

• GUSMÃO, Roney ; TEIXEIRA, A. M. F. . Juventude e educação: reflexões sobre o contexto pós-moderno. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 18, p. 1-17, 2024.

• GUSMÃO, Roney ; CRUZ, A. L. . Arte-educação moderna e pós-moderna: coexistências na prática pedagógica. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 26, p. 1-18, 2024.

• GUSMÃO, Roney . ARTE-EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE DE CONTROLE: A POTÊNCIA (PER)FORMATIVA DA ESTÉTICA NA PÓS-MODERNIDADE. Revista da FUNDARTE , v. 53, p. 1-23, 2023.

• ROCHA, EDUARDO ; GUSMÃO, Roney . Apresentação Dossiê 18. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 01-04, 2023.

• GUSMÃO, Roney . Educação e diversidade sexual: contribuições da abordagem pós-estruturalista. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 232, p. 75-83, 2022.

• GUSMÃO, Roney . Relações de poder e arte-educação: corpo/memória como força subversiva na pós-modernidade. REVISTA APOTHEKE , v. 7, p. 36-53, 2022.

• GUSMÃO, Roney . A força performativa do espaço: rasurando regimes de visibilidade. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 140-163, 2022.

• GUSMÃO, Roney . Por uma nova textualidade performativa voguing como lugar de memória. SOCIOLOGIA (PORTO) , v. 43, p. 85-105, 2022.

• GUSMÃO, Roney . Entre a performance e a performatividade: (Re)visitando o gênero pelo campo da memória. CADERNOS DE GÊNERO E DIVERSIDADE , v. 8, p. 315-339, 2022.

• GUSMÃO, Roney . O trágico na pós-modernidade: problematizando a arte-educação pelo dionisíaco. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA , v. 11, p. 1, 2022.

• GUSMÃO, Roney . ?Identidades?, moda e arteeducação: pautando a diversidade de gênero na pós-modernidade. REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG , v. 12, p. 232-254, 2022.

• GUSMÃO, Roney . Arte-Educação e Ciberespaço: Ponderações sobre o Contexto Pós-moderno. EAD EM FOCO , v. 12, p. 1-19, 2022.

• GUSMÃO, Roney . Arte-educação na pós-modernidade: discursos e memórias sobre a prática pedagógica. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 7, p. 44, 2021.

• GUSMÃO, Roney ; SANTO, E. E. ; LIMA, T. P. P. ; ROCHA, K. S. F. L. . Desenho didáƟ co online na pós-modernidade: percepções da formação conƟ nuada em tempos de pandemia. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS , v. 21, p. 16, 2021.

• GUSMÃO, Roney ; GUMES, N. V. . Corpo, Discurso e cidade: Larissa Luz como arquétipo da resistência pós-moderna. REVISTA NAVA , v. 7, p. 32-50, 2021.

• GUSMÃO, Roney . Arquétipos da pós-modernidade: Celebridades e capitalismo contemporâneo. Todas as Artes - Revista Luso-Brasileira de Artes e Cultura , v. 4, p. 28-44, 2021.

• GUSMÃO, Roney . O que ensinam as celebridades pós-modernas? Problematizando gênero pela arte-educação. VISUALIDADES , v. 19, p. 1-19, 2021.

• GUSMÃO, Roney ; ARAUJO, S. . Simulacros urbanos e Madonna: a ambientação pós-moderna dos videoclipes. REVISTA CONTRACAMPO , v. 38, p. 100, 2019.

• GUSMÃO, Roney . A imagem mítica das celebridades na construção da cultura pós-moderna. Revista NAVA , v. 3, p. 59-71, 2019.

• GUSMÃO, Roney . ?Curtindo a Vida Adoidado? o hedonismo pós-moderno e a moralidade neoliberal da era Reagan. Significação-Revista de Cultura Audiovisual , v. 46, p. 229-243, 2019.

• GUSMÃO, Roney . CELEBRIDADES, NARCISISMOS E ICONOFILIAS NA PÓS-MODERNIDADE. Todas as Artes: revista luso-brasileira de artes e cultura , v. 2, p. 38-52, 2019.

• GUSMÃO, Roney . Madonna, ?sex? e o fetichismo pós-moderno. SOCIOLOGIA (PORTO) , v. XXXVIII, p. 71-87, 2019.

• GUSMÃO, Roney ; MEIRA, C. S. . Cultura, arte e educação: identidades emancipatórias. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 62-73, 2018.

• GUSMÃO, Roney . ENTRE O MATERIAL E O SIMBÓLICO: DISCURSOS DE IDENTIDADE EM SANTO AMARO DA PURIFICAÇÃO - BA. Caminhos de Geografia) , v. 19, p. 146-156, 2018.

• MEIRA, C. S. ; GUSMÃO, Roney . Homossexualidade e religiões afro-brasileiras: existe pecado no panteão dos orixás?. REVISTA LITTERIS , v. 19, p. 1-13, 2017.

• GUSMÃO, Roney . Requalificação pela desqualificação: o discurso da reurbanização no -novo- Rio Vermelho. GEOUSP (USP) , v. 21, p. 531-549, 2017.

• CARMO, RONEY GUSMAO . A dualidade memória/esquecimento: materialização de subjetividades no espaço urbano de Santo Amaro - BA. Revista Memória em Rede , v. 8, p. 208-219, 2016.

• GUSMÃO, Roney . DUALIDADES DO ESPAÇO URBANO NO ?NOVO? CAPITALISMO: REPRESENTAÇÕES E MEMÓRIAS EM VITÓRIA DA CONQUISTA E SANTO AMARO DA PURIFICAÇÃO. Acta Geográfica , v. 9, p. 164-173, 2015.

• GUSMÃO, Roney ; JESUS, M. P. ; PEREIRA, M. S. P. S. . UMA CIDADE, ALGUMAS MEMÓRIAS, VÁRIOS AFETOS: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADES CULTURAIS EM SANTO AMARO DA PURIFICAÇÃO ? BA. REVISTA EXTENSÃO , v. 9, p. 20-29, 2015.

• GUSMÃO, Roney . ASSIMETRIAS DO CAPITALISMO: OS EFEITOS DA ?NOVA? ECONOMIA PARA A DINÂMICA COMERCIAL EM VITÓRIA DA CONQUISTA ? BA. TERR@ PLURAL (UEPG. ONLINE) , v. 9, p. 54, 2015.

• GUSMÃO, Roney ; MEIRA, C. S. ; AMORIM, C. D. . A umbanda e os lugares de memória. REVISTA DE HUMANIDADES (UNIFOR) , v. 29, p. 154-166, 2014.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Capitalismo flexível: representações sob uma pretensa ?sofisticação?. CADERNO DE GEOGRAFIA (PUCMG. IMPRESSO) , v. 24, p. 1-19, 2014.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . TRABALHO E EDUCAÇÃO: ENTRE AS AMBIGUIDADES DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO E OS REAIS INTERESSES DOS TRABALHADORES SOBRE A ESCOLA. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 22, p. 117-128, 2013.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Contribuições dos estudos em memória e representações sociais para compreensão de uma história em curso. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 13, p. 43-50, 2013.

• GUSMÃO, Roney . Capitalismo e trabalho: possibilidades assentadas na educação. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 11, p. 103-110, 2012.

• GUSMÃO, Roney . Memória social do trabalhador sobre a escola noturna. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 11, p. 60, 2012.

• GUSMÃO, Roney . CAPITALISMO, TRABALHO E EDUCAÇÃO: ÊNFASES À MEMÓRIA DO TRABALHADOR SOBRE A ESCOLA NOTURNA. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 20, p. 19-34, 2011.

• GUSMÃO, Roney . Resenha: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NO SÉCULO 20: TAYLORISMO, FORDISMO E TOYOTISMO. Revista HISTEDBR On-line , v. 44, p. 325-327, 2011.

• GUSMÃO, Roney . Memória, corpo e cidade: voguing como resistência pós-moderna. 1. ed. Santa Maria: Editora UFSM, 2021.

• GUSMÃO, Roney ; TEMPLE, G. C. ; GUERRA, P. . Conhecimento, cultura e arte. In: Sérgio R. O. Martins; Sarah O. Carneiro. (Org.). Conhecimento, Ciência e Realidade. 1ed.Cruz das Almas: Editora UFRB, 2022, v. , p. 49-76.

• GUSMÃO, Roney . Visualidades performativas: voguing como política do corpo. In: Leandro Colling. (Org.). Arte da Resistência. 1ed.Salvador: Devires, 2022, v. , p. 181-200.

• GUSMÃO, Roney . ?Strike a pose?: Madonna and gender subversions. In: Paula Guerra & Thiago Pereira Alberto. (Org.). Keep it simple - Make it fast: an approach to underground music scene. 1ed.Porto: Universidade do Porto, 2019, v. 4, p. 331-341.

• GUSMÃO, Roney . Cidade em foco: extensão como possibilidade de interpretação da vida urbana. In: Lia Lordelo. (Org.). Relatos extensionistas: CECULT em ação. 1ed.[S.I.]: Virtual Book, 2018, v. 1, p. 88-92.

• BRITO, T. F. S. ; CORDEIRO, I. S. ; GUSMÃO, Roney . Espaço público urbano e memória: a dialética da vida cotidiana. In: Nadja Vladi. (Org.). Olhares interdisciplinares: fundamentos em cultura, linguagens e tecnologias aplicadas. 1ed.Cruz das Almas: UFRB, 2016, v. , p. 33-51.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . O mundo do trabalho e a escola: relatos de alunos do ensino médio noturno em Santa Fé, Argentina e Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. In: Livia Diana Rocha Magalhães, Héctor Santiago Odetti, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão. (Org.). Diálogo multidisciplinar entre as ciências humanas, experimentais e da matemática. 1ed.Campinas: Alínea, 2013, v. 9, p. 141-156.

• GUSMÃO, Roney . Auto-segregação em Salvador ? BA: a lógica da pós-modernidade na vida urbana. In: I Encontro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas do Recôncavo, 2017, Santo Amaro. I ENICECULT, 2017.

• MEIRA, C. S. ; GUSMÃO, Roney . NATUREZA, TERRITÓRIO E RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS: REPRESENTAÇÕES MÍSTICAS E A RACIONALIDADE CAPITALISTA. In: IV Encontro Brasileiro de Pesquisa em Cultura - EBPC, 2016, Manaus. IV Encontro Brasileiro de Pesquisa em Cultura - EBPC, 2016.

• BRITO, T. F. S. ; GUSMÃO, Roney . Ruínas Trzan e seus fluxos: um estudo sobre apropriação em uma área fronteiriça. In: 1o. Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa, 2015, Lisboa. Livro de Atas do 1o Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2015. v. 1. p. 2104-2118.

• GUSMÃO, Roney ; BRITO, T. F. S. . Espaços, memórias e narrativas: temporalidades materializadas na Usina Trzan. In: 1o Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa, 2015, Lisboa. Livro de Atas do 1.o Congresso da Associação Internacional das Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2015. v. 1. p. 5803-5817.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . A organicidade da flexibilização: representações, discursos e memórias no âmbito do trabalho. In: XI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2015, Vitória da Conquista. Crise, conflitos e conhecimento no mundo contemporâneo. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2015. v. 11. p. 430-449.

• GUSMÃO, Roney . Memória e ideologia: a concreticidade da vida cotidiana. In: Scientiarum História VII: Filosofia, ciências e artes - conexões interdisciplinares, 2014, Rio de Janeiro. Scientiarum História VII. Rio de Janeiro: UFRJ, 2014. v. 1. p. 100-110.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . MEMÓRIA E IDEOLOGIA: REPRESENTAÇÕES DE HOMENS E MULHERES ACERCA DO M UNDO DO TRABALHO NO SHOPPING CENTER. In: X colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2013, Vitória da Conquista. Produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos. Vitória da Conquista: UESB, 2013. v. 01. p. 101-111.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Memória social do aluno-trabalhador sobre a escola noturna. In: I Congresso Internacional Interdisciplinar em Ciências Sociais e Humanidades, 2012, Niterói. ANINTER - SH, 2012. v. 1. p. 01-10.

• ALVES, A. E. S. ; GUSMÃO, Roney . Memória do aluno-trabalhador sobre a escola noturna. In: X Jornada Nacional do HISTEDBR, 2011, Vitória da Conquista. Jornada HISTEDBR. Campinas: Unicamp, 2011. v. X.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . A memória, a escola e o aluno-trabalhador. In: IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011, Vitória da Conquista. Desafios epistemológicos das ciências na atualidade. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2011.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Memória social do trabalhador sobre a escola noturna.. In: III Seminário internacional políticas sociais e cidadania ? crise global e desigualdades: dilemas e desafios, 2010, Salvador. III Seminário internacional políticas sociais e cidadania ? crise global e desigualdades: dilemas e desafios. Salvador - BA: UCSal, 2010. v. 1.

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Memória, Escola Noturna e Trabalho. In: V Simpósio Nacional de História Cultural - Brasília 50 anos: Ler e ver paisagens subjetivas e paisagens sociais., 2010, Brasília. V Simpósio Nacional de História Cultural. Brasília: UNB, 2010.

• GUSMÃO, Roney ; GUERRA, P. . Voguing: alteridade e subversão na pós-modernidade. In: VI Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2019, Vitória da Conquista. XIII Colóquio do Museu Pedagógico. Vitória da Conquista: UESB, 2019. p. 2936-2941.

• GUSMÃO, Roney . Memória social, educação e trabalho: uma análise sobre o ensino médio noturno. In: II Seminário de Estudos em Linguagem e Educação, 2011, Vitória da Conquista. Sujeitos, Leituras e Escritas. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2011. v. II.

• GUSMÃO, Roney ; CRUZ, A. L. . Arte-educação e identidades pós-modernas. In: Semana de Pesquisa e Mostra de IC do CECULT, 2022, Santo Amaro. Caderno de Resumos, 2022.

• GUSMÃO, Roney ; JESUS, M. P. ; PEREIRA, M. S. P. S. . MEMÓRIAS PRESENTIFICADAS NO ESPAÇO URBANO: DISCURSOS SOBRE IDENTIDADES PERFORMATIZADAS EM SANTO AMARO DA PURIFICAÇÃO - BA. In: IX Seminário de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação da UFRB, III Seminário Estudantil de Pesquisa Inovação e Pós-graduação, 2015, Cruz das Almas. III SEPIP. Cruz das Almas: UFRB, 2015. p. 608-609.

• GUSMÃO, Roney . VISUALIDADES DE GÊNERO E ARTE EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM PERFORMATIVA PELOS INFLUENCIADORES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . Voguing: memórias e espaços de resistência na pós-modernidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney ; GUERRA, P. . VOGUING: ALTERIDADE E SUBVERSÃO NA PÓS-MODERNIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUSMÃO, Roney . Strike a Pose: Madonna and gender subversions. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUSMÃO, Roney ; JESUS, M. P. ; PEREIRA, M. S. P. S. ; SANTOS, S. K. Q. . A dor e a delícia da memória/esquecimento na cidade de Santo Amaro da Purificação ? BA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney ; JESUS, M. P. ; PEREIRA, M. S. P. S. . MEMÓRIAS PRESENTIFICADAS NO ESPAÇO URBANO: DISCURSOS SOBRE IDENTIDADES PERFORMATIZADAS EM SANTO AMARO DA PURIFICAÇÃO - BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Memória social do aluno-trabalhador sobre a escola noturna. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . A memória, a escola e o aluno-trabalhador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUSMÃO, Roney . Memória social, educação e trabalho: uma análise sobre o ensino médio noturno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Escola noturna: memórias do aluno-trabalhador em pauta. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Memória, escola noturna e trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . III Seminário internacional Políticas sociais e cidadania - crise global e desigualdades: dilemas e desafios.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Ensino Noturno: Memórias sobre a Relação Escola e Trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUSMÃO, Roney ; ALVES, A. E. S. . Ensino Médio Noturno: representações sociais do aluno trabalhador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . Análise sobre o Ensino Médio Noturno. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . III Congresso de Educação de Vitória da Conquista. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . Diagnóstico Ambiental Da Serra do Periperi, Vitória da Conquista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARMO, RONEY GUSMAO . Níveis de ocupação urbana em função da declividade e suas repercussões sociais e ambientais na vertente sul da Serra do Periperi, Vitória da Conquista, BA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . Níveis de ocupação urbana em função da declividade: repercussões sociais e ambientais na vertente sul da Serra do Periperi, Vitória da Conquista - BA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney . Níveis de ocupação urbana em função da declividade na vertente sul da Serra do Periperi, Vitória da conquista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUSMÃO, Roney ; Espedito Maia Lima . Diagnóstico Ambiental da Serra do Periperi. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Espedito Maia Lima ; GUSMÃO, Roney . Níveis de ocupação urbana em função da declividade: repercussões sociais e ambientais na vertente sul da Serra do Periperi - Vitória da Conquista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, E. ; GUSMÃO, Roney . Territorialidades dissidentes e(m) narrativas urbanas. Salvador: Periodicus, 2023 (Organização de Dossiê).

• GUSMÃO, Roney ; PAIM, M. S. ; CAVALCANTE, E. R. ; LUCIO, I. A. . Temporalidade queer e geografia pós-moderna. New York: New York University Press, 2022. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Formação de professores e organização dos processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da diversidade e da inclusão, Descrição: Este macroprojeto interage com a linha de pesquisa ?Educação científica e práticas educativas? do PPGECID, tem como foco investigar e sistematizar princípios teórico-metodológicos e práticas educativas para a formação inicial e continuada de professores e a organização dos processos de ensino e aprendizagem das diferentes instituições ensino, em espaços escolares e não-escolares, na perspectiva da diversidade e da inclusão. Objetivos específicos: - Desenvolver pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores para a Educação Básica; - Compreender a organização do trabalho pedagógico tendo como base a diversidade e a inclusão; - Fundamentar estudos sobre práticas educativas emancipadoras segmentos historicamente excluídos, dentre eles destacamos: os povos originários, negros e trabalhadores do campo e a comunidade LGBTQIA+; - Aprofundar e sistematizar estudos sobre as questões étnico-raciais, de gênero e outros marcadores sociais na formação dos estudantes e dos docentes. Para atingir esses objetivos são necessárias diversas ações em diferentes dimensões, dentre elas citamos: filosófica, epistemológica, psicológica, didático-pedagógicas e tecnológica, visto que o objeto principal de pesquisa é a formação humana dos sujeitos envolvidos no Programa e o público-alvo das diferentes pesquisas. Este macroprojeto será realizado por meio de investigação científica nas instituições de ensino, de forma interdisciplinar e colaborativa, ou seja, articulando as diferentes áreas de conhecimentos e os sujeitos envolvidos na pesquisa. Como resultado pretende-se: produzir e divulgar conhecimentos científicos, elaborar produtos educativos que possam ser implementados nas instituições de ensino, proporcionando aos professores vivências de pesquisa, ensino e extensão relacionadas às práticas educativas que contemplem metodologias inovadoras para intervenção nos processos educacionais em espaços escolares e não-escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Tatiana Polliana Pinto de Lima - Integrante / Eniel Espírito Santo - Integrante / Aldinete Lima - Integrante / Ana Paula Diorio - Integrante / Flavia Santana - Integrante / Frederick Santos - Integrante / Idalina Borghi - Integrante / Jacira Castro - Integrante / Maricleide Mendes - Integrante / Nilson Roseira - Integrante.

• 2021 - Atual

  A relação entre trabalho, gênero e cultura popular nas festas de Santo Amaro (BA), Descrição: O presente projeto é um desdobramento da pesquisa ?Cidades e Festas: ambivalências do Recôncavo?, apoiada pela chamada CNPq Universal 2018. Dentre os vários aspectos analisados (estéticos, midiáticos, ritualísticos), pretendemos aprofundar a dimensão da relação entre trabalho e cultura popular. O projeto circundará em torno do tema trabalho, cultura popular e gênero. O propósito é tomar como empiria a trajetória de algumas mulheres que participam da complexa configuração das festas populares da cidade de Santo Amaro (Bahia), buscando compreender o perfil do trabalho realizado e seus possíveis efeitos na profissionalização e ocupação dessas mulheres na cadeia produtiva das festas. A partir de alguns resultados obtidos na referida pesquisa observou-se um protagonismo masculino nos efeitos de profissionalização engendrados pelas festas, cabendo às mulheres uma atuação nas dimensões comumente identificadas ao universo feminino: a religiosidade e a culinária, por exemplo. A investigação sobre a relação entre trabalho e cultura ainda é esparsa, concentrando-se em pesquisas quantitativas de segmentos hegemônicos que não capturam atividades não-formais e sua distribuição por gênero. Partimos da hipótese que a tessitura da festa se faz também pela presença invisível de mulheres que incorporam suas práticas domésticas às várias camadas que configuram as festas populares da cidade de Santo Amaro. A pesquisa será guiada pela seguinte questão: em que medida o trabalho realizado pelas mulheres nas festas populares possibilita processos de profissionalização que podem levar à emancipação financeira, ou apenas reproduz a lógica do trabalho doméstico não-remunerado? A metodologia possui abordagem qualitativa e interdisciplinar e tem como premissa o envolvimento ativo das mulheres, a partir das suas percepções e vivências nas festas. Como procedimentos teremos: pesquisa de dados primários e secundários; observação participante; cartografia social; grupo focal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Waleska Rodrigues Matos Oliveira Martins - Integrante / Sérgio Ricardo Martins - Integrante / Rubens da Cunha - Integrante / Regiane Miranda de Oliveira Nakagawa - Integrante / Mariella Pitombo Vieira - Coordenador.

• 2019 - 2022

  CULTURA E GÊNERO: INTERFACES DA RESISTÊNCIA NO ESPAÇO URBANO, Descrição: A cidade precisa ser interpretada como projeção temporal e social no espaço, ou seja, é a expressão material de uma combinação infinita de subjetividades e temporalidades que complexificam a espacialização ininterrupta da vida humana. Por este motivo, a cidade expressa as diferentes formas de existir, escancarando as desigualdades provocadas pelo sistema, bem como potencializando a coexistência de múltiplos modos de inserção no espaço. A cultura é, portanto, parte fundamental das subjetividades que ligam os sujeitos à cidade, uma vez que nela são traduzidos discursos de pertencimento, ora espetacularizados pelo mercado, ora utilizados por grupos que contestam visibilidade. Assim, falar de cultura e cidade é falar dos modos infindáveis de interpretar a vida urbana e de nela existir, versando e ritmando discursos que transcrevem a urbe sob pontos de vistas construídos sob condições socioculturais dialeticamente associadas a um tempo histórico. Para proceder essa análise, cultura, espaço, tempo e cultura são compreendidos como elementos que se interpenetram, sobretudo porque as várias formas de existir na cidade envolvem representações e discursos elaborados no campo cotidiano de existência, cuja interface tempo-espaço aciona modos irrepetíveis de (auto)percepção na cidade. Como forma de compreender a interconexões entre as variáveis anteriormente tratadas recorremos aos debates em torno da cultura, compreendida como possibilidade de codificação espacial a partir de um tipo específico de contexto urbano, permitindo interpretar sensos identitários de grupos urbanos. Desse modo, as expressões de identidade pela cultura são compreendidas como em sua interrelação com o tempo histórico e com o espaço geográfico, levando em consideração, não apenas as interações sociais que participam deste processo, mas também a própria lógica do mercado que amplifica a visibilidade. Ademais, ao traduzir a voz de grupos segregados, a arte é catarse que aglutina, congregando sujeitos que juntos contestam o direito à visibilidade no espaço urbano e que, por vezes, flertam com o mercado exatamente tendo nele a notoriedade outrora negada. A partir disso, é do nosso interesse observar a forma como a cultura urbana expressa e integra grupos minoritários ao mercado, seja pelo fomento aos movimentos de resistência, seja pela incorporação da alteridade ao circuito do mercado, que periodicamente agudiza conflitos. Também é parte privilegiada de nossa proposta, compreender a forma como a cultura é campo de contestação de minorias sexuais, que têm as cidades como palco fundamental de reivindicação por visibilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Nadja Vladi Gumes - Integrante.

• 2019 - 2022

  Música e mediações culturais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Nadja Vladi Cardoso Gumes em 17/07/2020., Descrição: Investigação sobre a relação entre a música popular urbana e as mediações culturais contemporâneas, considerando o atual contexto de conexão digital entre a produção, a circulação e a recepção/consumo dos produtos culturais. Envolve pesquisa fundamental acerca da teoria das mediações comunicativas da cultura e das definições de música popular urbana / música popular massiva / música pop; pesquisa aplicada empregando os operadores propostos no Mapa das Mediações (MARTÍN-BARBERO, 2003, p.16) para análise da cultura musical; pesquisa de campo sobre expressões da música urbana privilegiando a cidade de Santo Amaro e outras localidades do Recôncavo Baiano.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Nadja Vladi Gumes - Coordenador / Tatiana Rodrigues Lima - Integrante.

• 2019 - Atual

  Leitura, Literatura, Educação e Diversidade, Descrição: Esse projeto de pesquisa pretende mapear, no território de identidade do Recôncavo da Bahia, formas diferenciadas de experiências com o texto literário no contexto escolar e no âmbito de projetos sociais e culturais voltados para crianças e jovens em idade escolar. A pesquisa se debruça sobre iniciativas que contribuam para formação de leitores; que promovam diálogos entre a literatura e outras artes; que estimulem a escrita literária por parte dos estudantes; que correlacionam literatura, ensino e questões ligadas a classe/comunidade, raça/etnia, sexualidade, gênero, etc. Outro objetivo da pesquisa é analisar a maneira como tais experiências de ensino-aprendizagem envolvendo o texto literário abordam a questão da cidadania, da cultura e do pertencimento ao Recôncavo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Viviane Ramos de Freitas - Coordenador / Adriano Dantas de Oliveira - Integrante / Julia Vasconselos Gonçalves Matos - Integrante / Silvia Michele Lopes Macedo de Sá - Integrante.

• 2019 - Atual

  Corpos, Cidades e Territorialidades Dissidentes, Descrição: Investigação a respeito dos corpos dissidentes nas cidades em intersecção com as questões de gênero, raça, sexualidade, meio ambiente, mobilidade dentre outros assuntos. Nosso foco investigativo está nas urbanidades que se estabelecem pelos conflitos que derivam dos diversos modos de ser e de estar de sujeitos na cidade ou modos de acontecer em público dos sujeitos corporificados (RIBEIRO, 2011), aqueles que desviam as regras verticais do jogo urbano pelo exercício de suas presenças, pela composição de suas corporeidades criativas, estranhas e muitas vezes lidas e assumidas como monstruosas, pois fora dos padrões sociais e avessas às pretendidas pacificações homogeneizante e enobrecedoras da cidade. Nos interessa pensar sobre o direito de aparecer em público (BUTLER, 2018) enquanto direito à cidade (LEFEBVRE, 2001) e a consequente espacialidade criada por corpos que se distanciam, por suas características físico-raciais e expressões corporais, da normatividade heterossexual e binária em termos de gênero, no espaço urbano. Nos interessamos nesta investigação pelas práticas e ocupações urbanas que conferem vida e movimento ao espaço citadino e assim explanam os conflitos do corpo social diverso e fora das normas com as estratégias do poder que excluem e segregam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Marcelo de Troi - Integrante / Eduardo Rocha - Coordenador / Gustavo Falabella - Integrante / Alexandre Pajeu Moura - Integrante / Franklin Pereira da Silva - Integrante / Iure Assunção Lucio - Integrante.

• 2018 - Atual

  Uma alternativa às políticas centralizadas: formar professores e produzir currículo nas escolas, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa e intervenção inovadora, apresentado e aprovado pelo Edital do CNPq 22/2016 de Apoio à Pesquisa e à Inovação em Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas, Linha 1: Educação Básica: ensino e formação docente, tendo sido contemplado na primeira lista preliminar de propostas recomendadas para atendimento dentro dos recursos disponíveis.Configura-se como uma proposição interinstitucional com pesquisadores de 7 (sete) renomadas universidades do país e duas instituições internacionais, com intervenções piloto em escolas da rede pública estadual e municipal de 04 (quatro) cidades, isto é, Niterói/RJ, Rondonópolis/MT, Cachoeira e São Felix na região do recôncavo da Bahia. A equipe da pesquisa está sob a coordenação geral da Profa Dra. Elizabeth Macedo (UERJ) e, pelas cidades do recôncavo a coordenação local está aos cuidados das professoras Dra. Tatiana Polliana Pinto de Lima (UFRB/CECULT) e Dra. Solyane Silveira Lima (UFRB/ CAHL). A intervenção proposta é concebida no campo epistêmico do currículo reconceptualizado, pretendendo demonstrar que é possível produzir politica publica (para a educação de qualidade) considerando o local e a concretude dos sujeitos envolvidos nos processos curriculares. Nesse sentido, a proposição de intervenção é, concomitantemente, uma proposta de como fazer politica pública em currículo e de como formar professores em serviço.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Silvia Michele Lopes Macedo de Sá - Integrante / Tatiana Polliana Pinto de Lima - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Arte, educação e pós-modernidade, Descrição: Notadamente, diversas transformações na esfera produtiva ocorreram em simultaneidade com mudanças nas relações sociais, fato que produz um consenso de que algo tem ocorrido com as novas gerações ao ponto de gerar preocupações em torno, por exemplo, do modelo educacional que temos. O dissenso, na verdade, reside na forma como pesquisadores percebem a origem e os resultados destas transformações na vida das pessoas, fato que desestabiliza concepções teóricas nesse início de século XXI, largamente marcado por incertezas. Bauman (2001), por exemplo, defende que temos vivido em tempos líquidos, fortemente marcados pela fluidez das relações sociais e efemeridade dos vínculos. Com isso entendemos que o comportamento dos sujeitos na contemporaneidade aponta para novas alternativas de sociabilidade, o que robustece os desafios postos à escola. Foi diante dessa percepção, que encontramos motivações para desenvolver pesquisas em torno da relação arte, educação e pós-modernidade, vislumbrando entender os potenciais deste campo, bem como os desafios agora postos ao arte-educador. Interessa-nos entender a formação dos professores de arte à luz dos tempos pós-modernos, sem perder de vista a amplidão dos saberes que mediam o conhecimento e as emoções inerentes da experiência estética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Danillo Silva Barata - Integrante / Lia Lordelo - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Armando Alexandre Costa de Castro - Integrante / Alan Barbosa - Integrante / Sandra Bulcão - Integrante / Ricardo Bispo - Integrante / Anulfo Prazeres - Integrante / Ana Larissa Cruz - Integrante / Bianca da Costa Silva - Integrante.

• 2017 - 2021

  A face cultural da pós-modernidade, Descrição: A pós-modernidade é caracterizada por uma vertiginosa expansão da sociedade de consumo, com ampla difusão de apelos sensórios e aceleração da obsolescência das mercadorias. Esse processo é interpretável apenas pela articulação dialética entre o modo de produção capitalista e a massificação de apelos simbólicos que insinuam os rituais de consumo como pressuposto para expressar individualidades. O nosso recorte temporal consiste nas décadas 1980 e 1990, período caracterizado pela forte consolidação da cultura pop como vitrine de diversos signos de consumo. É nesse contexto que diversas estrelas pop surgem no cenário pop internacional, demonstrando astuta equalização com o ?ideal? de celebridade pós-moderna, tanto pela vocação empreendedora, como também pela transitoriedade de estilos. Para perpetuação num mercado tão efêmero, muitos desses mitos da cultura pós-moderna recorrem a identidades segregadas como estratégia para longevidade da sua imagem mítica, o que nos motivou questionar: Ao fazer uso de identidades subterrâneas, essas celebridades contribuem para visibilização de grupos marginais, ou apenas reproduzem o ethos hegemônico do mercado? As minorias podem se sentir prestigiadas pela estratégia midiática desses mitos, tendo-os como expoentes legitimadores, ou a volúpia do consumo pós-moderno tem eclipsado desafios postos à militância? Portanto, a presente proposta objetiva: - Analisar as relações possíveis entre a construção mítica de alguns expoentes da cultura pop dos anos 1980/1990 com os debates acadêmicos em torno da pós-modernidade, salientando a articulação dialética entre as identidades culturais das minorias e os rituais de consumo no referido período. - Dialogar com militantes de grupos minoritários, especialmente da comunidade LGBT, com o fim de interpretar os discursos em torno da imagem mítica de algumas celebridades pós-modernas e os impactos para identidades culturais segregadas. - Observar articulações entre a pós-modernidade no final do século XX e o perfil artístico e empreendedor de celebridades, salientando a contínua recriação de imagens como arquétipo do caráter fugidio do mercado pós-moderno. - Problematizar conceitos sobre pós-modernidade, inscrevendo-os na dinâmica sociocultural dos anos 1980 e 1990, não perdendo de vista o modo como a cultura pop participou da (re)construção dos signos de consumo nesse período. - Estudar as muitas interfaces culturais da pós-modernidade, analisando a forma como o ethos do mercado impacta as relações comuns dos sujeitos com as identidades e com os rituais de consumo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Sérgio Araújo - Integrante / Paula Guerra - Integrante.

• 2015 - 2022

  MESCLAS: Memória, Espaço e Culturas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Thaís Fernanda Salves de Brito em 26/02/2015., Descrição: Os conceitos teóricos trabalhados pelo grupo de pesquisa MESCLAS tem por objetivo estudar as muitas interfaces do campo interdisciplinar da memória, observando o espaço como palco da dialética permanência/transformação, dinamizadora de identidades culturais cambiantes. Também é do nosso interesse perceber as culturas a partir da materialidade do metabolismo social, por onde precipitam subjetivações e sedimentam representações movimentadas por sucessivas temporalidades. A partir disso, interessa-nos compreender as cidades dentro de uma ótica multidisciplinar, salientando a espacialidade urbana como parte de subjetivações cristalizadas na cotidianidade social, capaz de montar e desmontar a vida comum dentro de um nexo dialético. Nesse sentido, o referido grupo se ramifica em alguns eixos de atuação, a saber: espaço, cultura e patrimônio; interfaces do espaço e memória e diversidade de saberes. Essas áreas traçam entre si uma relação de interpenetração e complementariedade à medida que apresentam um enfoque interdisciplinar sobre o espaço urbano, entendido como cenário onde se desempenham múltiplos papeis sociais e esboçam identidades cambiantes através de um contínuo intercambiar de signos e representações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Thaís Fernanda Salves de Brito - Coordenador / Jorge Luiz Ribeiro de Vasconcelos - Integrante / Francisca Helena Marques - Integrante / Paula Guerra - Integrante / Waleska Rodrigues Matos Oliveira Martins - Integrante / Sérgio Ricardo Martins - Integrante / Maciej Rozalski - Integrante / Adriano Dantas de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2017

  Memórias e narrativas: temporalidades materializadas no espaço urbano, Descrição: A presente pesquisa objetiva esquadrinhar as muitas formas de expressão e identidades que têm as cidades como palco. Interessa-nos interpretar representações, memórias e signos impregnados no espaço urbano, tendo Santo Amaro como recorte empírico de grande interesse. Parte de nossa motivação reside nas transformações constatadas nos últimos anos em Santo Amaro que, associadas ao trânsito de significados e memórias, são capazes de impactar interpretações do sujeito sobre a vida na cidade. Para desenvolvimento desta análise, tornam-se oportunos os registros fotográficos, as pesquisas documentais e etnográficas, além de contatos diretos com sujeitos que integram os espaços cambiantes aos quais estudamos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Thaís Fernanda Salves de Brito - Integrante / Ramon Santos Almeida - Integrante / Sheila Karine Queiroz dos Santos - Integrante / Maria Sao Pedro Santana Pereira - Integrante / Murillo Pereira de Jesus - Integrante.

• 2012 - 2014

  O capitalismo flexível: interfaces entre o ?velho? e o ?novo?, entre o ?local? e o ?global?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Elizabeth Santos Alves em 16/04/2014., Descrição: Esta pesquisa objetiva compreender a coexistência entre o "velho" e o "novo" dentro do atual contexto de "modernização conservadora" induzido pela acumulação flexível. Compreendendo que as relações sociais se metamorfoseiam sobre uma base concreta de existência, partimos do pressuposto de que as profundas e históricas transformações advindas da reestruturação produtiva nessas últimas décadas aportam nos espaços mais cotidianos da prática social dos sujeitos, penetrando a subjetividade de homens e mulheres, bem como alterando a espacialidade de suas existências. Nesse cenário de mudanças, o espaço geográfico se torna palco privilegiado, onde precipitam as ambiguidades inerentes ao nexo do capital, organizado segundo interesses hegemônicos e compreendido apenas dentro de uma totalidade dialética. Sob a aparência fetichista da "modernização", o capitalismo flexível agudiza a desigualdade social e atinge em cheio a subjetividade dos sujeitos com uma equalização ideológica aos padrões de consumo disseminados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Integrante / Ana Elizabeth Santos Alves - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Memória social do aluno-trabalhador sobre a escola noturna, Descrição: O presente trabalho visa identificar as representações perpassadas pela memória social dentro da prática educativa, tendo como enfoque os significados adquiridos pela escola para o aluno-trabalhador, especialmente no que tange à relação estabelecida entre escola e trabalho. Ao esquadrinharmos os significados formulados por alunos e professores sobre a escola noturna, notamos que tais representações se ancoram num construto social e se manifestam por motivações que impelem esses sujeitos no seu cotidiano dentro da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Ana Elizabeth Santos Alves - Integrante.

• 2006 - 2007

  Ensino Médio Noturno: representações sociais do aluno trabalhador, Descrição: Análise sobre os significados construídos pelo aluno trabalhador sobre a escola em sua modalidade noturna de ensino, bem como discussão a respeito dos elementos motivadores que levam o aluno a frequentar a instituição escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roney Gusmao do Carmo - Coordenador / Ana Elizabeth Santos Alves - Integrante.