Edna Gusmão de Góes Brennand

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• BRENNAND, E. G. G. . As fontes digitais e a historia da educação. In: IV Congresso Luso Brasileiro em Historia da Educação, 2002, Porto Alegre. Anais do IV Congresso Luso Brasileiro de Historia da Educação. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2002.

• BRENNAND, E. G. G. ; BEZERRA, E. P. . Bibliotecas Digitais como ferramentas para a inclusão social. In: I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2002, João Pessoa. Anais do I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. João Pessoa: Editora Universitária, 2002.

• BRENNAND, E. G. G. . Freire et Habermas: dialogues interculturels. In: X Coloque Afirse, 2001, Natal. X Afirse - Section brésiliene, 2001.

• BRENNAND, E. G. G. ; MEDEIROS, W. . Pedagogia da (in)formação na era da sociedade em rede. In: SBPC, 2001, Salvador. Anais da SBPC, 2001.

• BRENNAND, E. G. G. ; MEDEIROS, W. . A pedagogia da (in)formação na era da sociedade em rede: implantação e consolidação da Biblioteca Digital Paulo Freire: um sonho possível. In: : 53a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 2001, Salvador. Anais da : 53a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 2001.

• BRENNAND, E. G. G. ; MEDEIROS, W. . A educação e as novas tecnologias. In: 3a. Jornada CAERED, 2001, Cuiabá. Anais da 3a. Jornada CAERED, 2001.

• BRENNAND, E. G. G. ; VASCONCELOS, G. C. ; MEDEIROS, W. . Informação pedagógica no ciberespaço: implantação da Biblioteca Digital Paulo Freire. In: : XVI Congresso Nacional dos Pós-graduandos, 2001, Campina Grande. Anais do XVI Congresso Nacional dos Pós-graduandos, 2001.

• BRENNAND, E. G. G. . A educação e o espaço virtual. In: VII Semana de Educação de Cianorte, 2000, Maringa - Pr. O Pedagogo e o 3° Milênio. Maringa - Pr: UEM - Maringa, 2000. v. 01. p. 229-233.

• BRENNAND, E. G. G. . O Agir comunicativo como pedagogia escolar emancipatória. In: SBPC, 1994, Recife. Anais da SBPC, 1994.

• BRENNAND, E. G. G. . O Agir comunicativo e as Pedagogias emancipatórias. In: IV Seminário Internacional Universidade e Educação Popular, 1994, João Pessoa. Anais do IV Seminário Internacional Universidade e Educação Popular. João Pessoa: Editora Universitária, 1994.

• BRENNAND, E. G. G. . Educação e novas tecnologias: repensandoo papel das escolas agrotécnicas. In: Vi Encontro de Pesquisa em Educação no Nordeste, 1992, Fortaleza. Anais do VI encontro em Pesquisa em Educação do Nordeste. Fortaleza: Editora Universitária, 1992.

• BRENNAND, E. G. G. . Transferência da Informação tecnológica no meio Rural:o papel das escolas agrícolas.. In: V Encontro de Pesquisa em Educação do Nordeste, 1990, Maceió. Anais do VEncontro de Pesquisa em Educação do Nordeste. Maceió: Editora Universitária, 1990.

• BRENNAND, E. G. G. ; AQUINO, M. A. . A pesquisa na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. In: IV Encontro de Pesquisa em Educação do Nordeste, 1987, Aracaju. Anais do IV Encontro de Pesquisa em Educação no Nordeste. Aracaju: Editora da UFS, 1987.

• BRENNAND, E. G. G. ; SILVA, P. F. . Políticas de accountability na gestão educacional do estado de Pernambuco - Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , 2018.

• BRENNAND, E. G. G. ; SOARES, I. M. . Inteligências Múltiplas e autoria docente na produção de audiovisuais interativos. Revista Educação em Questão (Online) , 2016.

• BRENNAND, E. G. G. ; SOARES, I. M. . Inteligências Múltiplas e autoria docente na produção de audiovisuais interativos. Revista Educação em Questão (Online) , 2016.

• BRENNAND, EDNA GUSMÃO DE GÓES . A gramática Moral do Desrespeito em Axel Honnet. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, EDNA GUSMÃO DE GÓES . Habermas e a Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, EDNA GUSMÃO DE GÓES . Políticas de Gestão e Avaliação da Educação Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, EDNA GUSMÃO DE GÓES . Educação a Distância Funciona? Desafios Tecnológicos e Pedagógicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . O Mestrados Profissionais em Tempos de Crise. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Habermas e a construção de nexos entre dignidade humana, educação e direitos humanos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Análise dos Ciclos de Vida de Instituições Educativas como Estratégia de Gestão Aprendente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação Superior: saberes, tecnologias e os desafios para a formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . O Marco Civil da Internet no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A Gestão Aprendente e os Desafios do Século XXI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Tecnologias Digitais no Ensino Superior?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. ; BRENNAND, E. J. G. . O Uso de Plataformas Digitais como suporte ao Ensino Universitário. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Diálogos entre Comunicação e Educação:desafios do Século XXI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . As Novas tecnologias e o Ensino Superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Diálogos entre Comunicação e Educação: os desafios para o século XII. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Tecnologias Digitais como ferramentas de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Recursos Tecnológicos no Ensino Universitário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação a Distância e Qualificação Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A televisão Digital Interativa e os Desafios do E-Governement. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A Televisão Digital Interativa e os Desafios para a T-Learning. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Tecnologias Digitais e Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A televisão Digital Interativa e os desafios do T-Learning. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Potencialidades da Televisão Digital Interativa para o Governo Eletrônico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação a Distância e Capacitação Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Recursos Tecnológicos no Ensino Universitário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A Biblioteca Digital Paulo Freire como vetor de inclusão e produção do conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Mídias Digitais e cidadania: a experiência da Biblioteca Digital Paulo Freire. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Habermas e o Pensamento Interdisciplinar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Tecnologias na Educação e no Ensino a Distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . tecnologias sitiavas para mais Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Tecnologias Inclusivas e Educação a Distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A Contribuição do pensamento de Paulo Freire para a educação popular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Culturas em diálogo: pensando a diversidade com Paulo Freire. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . A Educação e o Espaço Virtual. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Construindo Infovias: Paulo Freire e a nova Sociedade da Informação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação e Mundialização; um diálogo entre Paulo Freire e Jurgen Habermas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . O Estado e a Ideologia. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, E. G. G. . Realidades e Perspectivas do Ensino de 2 Grau. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRENNAND, EDNA GUSMÃO DE GÓES . Dados Científicos >perspectivas e desafios. Joao Pessoa, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• G. DE GÓES BRENNAND, EDNA ; RUFINO, E. A. . O Local e Universal como espaços de formação em Paulo Freire. João Pessoa: Revista Temas em Educação, João Pessoa, v.26, n. 1, p. 97-106, jan.-jun.2017., 2017. (Tradução/Artigo).

• BRENNAND, E. G. G. . Revista do Mestrado profissional em Gestão nas Organizações Aprendentes. João Pessoa, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BRENNAND, E. G. G. ; PRESTES, E. T. ; ROSSI, S. J. . Africanidade - Módulo Didático para Educação a Distância - Pós-Graduação. João Pessoa: Editora da Universitária da UFPB, 2012 (Modulo de aprendizagem EAD - Volume 1).

• BRENNAND, E. G. G. ; PRESTES, E. T. ; ROSSI, S. J. . Africanidade - Caderno Didático Voume 2. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2012 (Modulo de aprendizagem EAD - Volume 2).

• BRENNAND, E. G. G. . Diálogos entre Comunicação e Educação 2011 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . TICs - para que e para quem? 2009 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Políticas e Práticas de Comunicação - Tecnologias e Educação a Distância 2009 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Habermas e a Educação 2009 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação e comunicação democrática no século XXI: propiciar desenvolvimento como liberdade. Campina Grande: Editora da UEPB, 2008 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação, Comunicação e Desenvolvimento Regional 2008 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Interfaces em Comunicação e Educação 2008 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Bem-vindos ao deserto do real!: Educação a Distância como estratégia de educação contextualizada para as zonas ameaçadas de desertificação 2007 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Tendências e Perspectivas para a Educação Global. João Pessoa: Editora da UFPB, 2007 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . O professor do Século XXI:formação do Magistério e a era tecnologica. Recife: SENAC, 2006 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Fios e desafios na aprendizagem de ciências mediados pelas tecnologias da informação e Comunicação 2006 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Jürgen Habermas e Paulo Freire: Diálogos sobre Educação. Lisboa: Universidade Lusófona, 2005 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação Popular, Hoje: contribuições de Paulo Freire. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2004 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação e Diversidade Regional. Manaus: Editora Universitária, 2003 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Paulo Freire e o Multiculturalismo. Recife: Editora Universitária, 2003 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Liberdade, Cidadania e Mundialização. Natal: Editora da UFRN, 2003 (Artgo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Espelhos partidos:educação e multiculturalismo. Aracaju: Editora da UFS, 2003 (Artigo de conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Televisão Interativa e Educação a Distância 2003 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Freire e Habermas: diálogos interculturais 2002 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Educação, gestão participativa e desenvolvimento local no século XXI 2002 (Artigo de Conferência).

• BRENNAND, E. G. G. . Estrutura e funcionamento do ensino de 1° e 2° graus. Joao Pessoa: Editora da UFPB, 1994 (Modulo de aprendizagem EAD).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Ação comunicativa: bases cognitivas - FASE IV, Descrição: Os processos de ensino aprendizagem na última década têm se apoiado em modelos comunicativos-educativos pautados nos pressupostos da Inteligência Artificial - IA aglutinando contribuições interdisciplinares das ciências cognitivas, da comunicação e da teoria matemática da informação. As limitações destes modelos residem, sobretudo, no fato de negligenciarem aspectos filosóficos, sociológicos e culturais dos seres humanos como utilizadores finais dos artefatos criados. Há atualmente a necessidade de equipes interdisciplinares para pensar modelos de aprendizagem mais abertos e que aglutinem a contribuição de diversos campos do conhecimento para atender as exigências tecnológicas em constante evolução. Esta pesquisa, pretende ampliar a possibilidade de construção de modelos teóricos-conceituais através da investigação de pressupostos educativos, filósóficos, sociológicos e psicológicos na obra de autores diversos, entre eles Jürgen Habermas, Paulo Freire, Lévinas, Pierre Lévy, Howard Gardner e outros. Resultados esperados: bases conceituais para construção de um modelo comunicativo-educativo aberto onde a interatividade seja propiciadora de um nicho pedagógico-comunicacional para aprendizagem em espaços educativos presenciais e virtuais em instituições educativas, empresas e organizações não governamentais. Criar mapas conceituais sobre o processo comunicativo humano no intuito oferecer aos educadores e investigadores a uma compreensão alargada sobre a cognição e o processo de comunicação humano. A abordagem metodológica utilizada na pesquisa será apoiada nas técnicas e procedimentos analíticos da Grounded Theory..Objetiva, também, o desenvolvimento de mapas de conceitos para uso na produção de dispositivos multimídia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Guido lemos - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Ismênia Mangueira Soares - Integrante / José Washigton de Morais Medeiros - Integrante / Delamar José Volpato Dutra - Integrante., Número de produções C, T & A: 35

• 2017 - Atual

  Violações aos Direitos Humanos nas Narrativas de Acervos Audiovisuais Cinematográficos e Sites Aberto, Descrição: Descrição: Investigar as representações e narrativas de violações aos direitos humanos em acervos audiovisuais cinematográficos, sites abertos. Tendo em vista as características e amplitude dos acervos nacionais a abordagem metodológica utilizada na pesquisa será apoiada nas técnicas e procedimentos analíticos da Grounded Theory (Pesquisa Fundamentada) proposta por Anselm Strass e Juliet Corbin (2008). Os processos analíticos desta modalidade de pesquisa permitirão dividir, conceituar, integrar e codificar dados, articulando conceitos e teorias.Para cada particularidade de uma fonte de investigação, foi construído um Plano de Trabalho a ser desenvolvido por doutorandos envolvidos, possibilitando ampliar os eixos analíticos. Possibilidades de financiamento irão definir a amostragem dos acervos pré-selecionados.Para a coleta de dados foi escolhido preliminarmente o NVivo, que é um software de suporte para pesquisa de métodos qualitativos e mistos. Este programa permite organizar, analisar e buscar informações em dados não estruturados em diversos formatos. O Projeto é desenvolvido em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e a Universidade de València - Espanha. A Pesquisa envolverá missões e intercâmbio docente e discente, em trabalhos com temas relacionados ao projeto. Pesquisa contemplada no Projeto CAPES- PRINT-UFPB -Tema 2: Territórios da Diversidade: Educação, Linguagens, Mediações Culturais e Políticas Públicas. Pesquisa financiada pela Fundação de Apoio a Pesquisa da Paraíba- FAPESq e do CNPq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Emilia Trindade Prestes - Integrante / Guilherme Ataíde Dias - Integrante / Delamar Volpato Dutra - Integrante / Geovanna Cristina Falcão Soares Rodrigues - Integrante / Roberto Satur - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 4

• 2012 - 2015

  Caminhos da Inovação: matrizes para pensar a gestão, Descrição: A crescente importância atribuída os estudos sobre a inovação para a competitividade mostra que diversos autores já reforçaram a necessidade das organizações inovarem para obterem sucesso sustentável nos mercados em que atuam ou mesmo para reinventar tais mercados. Nesse contexto repensar a gestão torna-se crucial para instituições públicas ou privadas, uma vez que a inovação é um processo de aprendizagem organizacional. Assim, essa pesquisa pretende investigar a evolução dos parâmetros internacionais e nacionais que influenciam as políticas brasileiras para pensar a inovação e novas formas de gestão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Washington Medeiros - Integrante / Eladio Jose de Goes Brennand - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2012 - 2014

  Aproximando o atual do esperado ? uma pesquisa aplicada sobre atitudes, competências e capacitação docente para o uso da EAD, Descrição: Este projeto visa investigar a implementação de atividades de Educação à Distância (EAD) na prática de docentes da Graduação e da Pós-Graduação em Administração. Espera-se a formação continuada de 120 docentes em EAD por meio de cursos de extensão e de 40 docentes especialistas (latu sensu) no uso da EAD no ensino de Administração na Graduação e na Pós-Graduação. Além do lançamento de um periódico eletrônico científico sobre Novas Tecnologias e EAD no Ensino de Administração, Contabilidade, Turismo e Hotelaria (PRO-ADM-CAPES).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Carlo Bellini - Integrante.

• 2011 - 2017

  Modelos Conceituais para indústrias criativas de conteúdos Digitais., Descrição: Pesquisa interdisciplinar, ancorada na construção de modelos conceituais com foco na produção de conteúdos digitais de relevância social para desenvolver o que se chama hoje de educação ao longo da vida. Objetivos Gerais e específicos Objetivos gerais - Definição de modelos de processo com olhar multidisciplinar para produção de áudio visual interativo educacional que utiliza a TV Digital e Interativa e dispositivos móveis como veículo midiático; construção de programas audiovisuais interativos para TV digital, dispositivos móveis e Web com diversas formas de sincronismo de mídias e possibilidades de interação e conteúdos voltados para a educação; IInvestigação de formas de itegração de diferentes perfis profissionais de TV, desenvolvedores de software e profissionais que atuam na educação; Investigação de práticas da Engenharia de Software conjuntamente com práticas do processo de desenvolvimento de programas de TV e concepção de material voltado para fins educacionais. Desenvolvimento de aplicações-piloto que utilizem o modelo de processo proposto e os conteúdos voltados para ações educacionais. A pesquisa articula 03 subprojetos para abrigar alunos de Graduação, Mestrado e Doutorado:"Desenvolvimento de Modelo de Processo para Produção de Programas educativos interativos para Televisão Digital, Dispositivos Móveis e Web". 'Construção de parâmetros ergonômicos para interfaces de programas interativos educativos para ambientes multiplataformas"; Implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire. Desenvolvido com apoio financeiro e equipamentos pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão nas Organizações Aprendentes - MPGOA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Guido lemos - Integrante / Eladio Jose de Goes Brennand - Integrante / Ismênia Mangueira Soares - Integrante / Rayane Soares - Integrante / Tayrone Medeiros - Integrante / Raquel Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Mestrado Profissional em Gestão nas Organizações Aprendentes - MPGOA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2011 - 2017

  Ação comunicativa: bases cognitivas - FASE III, Descrição: Os conteúdos de aplicações tecnológicas na educação nos últimos anos têm se apoiado em modelos comunicativos-educativos pautados nos pressupostos da Inteligência Artificial ?IA aglutinando contribuições das ciências cognitivas, da comunicação e da teoria matemática da informação. As limitações apresentadas por estes modelos residem, sobretudo, no fato de negligenciarem aspectos filosóficos, sociológicos e culturais dos seres humanos como utilizadores finais dos artefatos criados. Há atualmente a necessidade de equipes interdisciplinares para pensar modelos mais abertos e que aglutinem a contribuição de diversos campos do conhecimento para atender as exigências tecnológicas em constante evolução.Esta pesquisa, pretende ampliar a possibilidade de construção de modelos teóricos-conceituais através da investigação de pressupostos filósóficos, sociológicos e psicológicos na obra de autores diversos, entre eles Jürgen Habermas, Paulo Freire, Lévinas, Pierre Lévy, Gardner e outros. Resultados esperados: bases conceituais para construção de um modelo comunicativo-educativo aberto onde a interatividade seja propiciadora de um nicho pedagógico-comunicacional para aprendizagem em espaços educativos presenciais e virtuais; mapas conceituais sobre o processo comunicativo humano no intuito oferecer aos criadores de ergonomias de sites WEB, softawares educativos e plataformas de Televisão Digital Interativa subsídios mais amplos de compreensão sobre a cognição e o processo de comunicação humano.Esta pesquisa é desenvolvida no âmbito do Projeto: Desenvolvimento de Software e Hardware para HDTV - Televisão Digital de Alta Definição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Guido lemos - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Joana Emilia Paulino - Integrante / Delamar José Volpato Dutra - Integrante., Número de produções C, T & A: 45 / Número de orientações: 1

• 2011 - 2014

  Implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire - Fase IV, Descrição: Avaliar tecnologias estratégicas para geração de conteúdos digitais; implementar ferramentas interativas na BDPF para socializar acesso a informação sobre sua obra.Desenvolver metodologias de organização e digitalização de conteúdos e disponibilização de acervos culturais, educacionais e históricos através da integração de textos, material iconográfico,vídeo e áudio; Recuperar, tratar e publicar em formato digital acervos concernente à vida e obra de Paulo Freire.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Guido lemos - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Lebiam Tamar da Silva - Integrante / Elisabete Albuquerque Baltar Carneiro - Integrante / Camyle de Araujo Silva - Integrante / Edurado Medeiros - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2014

  Mídias Integradas em processos de aprendizagem - FASE II, Descrição: Busca construir uma abordagem interdisciplinar integrada, discutindo conceitos e abordagens de ciências e disciplinas que tenham como foco as relações entre aprendizagem humana, informação e conhecimento. Estas abordagens serão estudadas com o intuito de compreender o processo de convergência tecnológica e as mudanças no universo da mídia (entendida aqui como o conjunto de veículos e linguagens para a realização da comunicação humana para o cumprimento de diferentes interesses e propósitos).Pretende investigar pressupostos teórico-metodológicos, tecnologias e linguagens que integram imagens, movimentos e sons e suas implicações pedagógicas para motivarem articulações para a implantação de projetos educativos em escolas, corporações e ONGs . Será desenvolvida através dos seguintes eixos: o papel da cultura, da ciência e da tecnologia da informação na consolidação dos processos de integração de mídias com fins educativos; manipulações pedagógicas da informação e da linguagem multimídia nos processos de criação e desenvolvimento de projetos educativos; e a perspectiva integradora das diferentes mídias e conteúdos, enfatizando suas potencialidades em relação à cognição humana e processos específicos de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Guido lemos - Integrante / Edson Guedes - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Guilherme Ataíde Dias - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2011 - 2012

  ?A Educação a Distância e a expansão do ensino superior no Brasil e Portugal?, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no bojo do Projeto de Cooperação Internacional submetido ao Edital ? CGCI ? n. 009/2008 da CAPES e da FCT, consórcio entre as Universidades Federal Federal da Paraíba - UFPB e Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN e pelo lado português a Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (ULHT). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Maria Emília da Trindade Prestes - Integrante.

• 2008 - 2011

  Implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire ? Fase III, Descrição: Avaliar tecnologias estratégicas para geração de conteúdos digitais;Desenvolver recursos de infra-estrutura em hardware e software para dar suporte aos sistemas de informações com conteúdos digitais no que se refere à segurança, controle, organização,disponibilização e acesso; implementar ferramentas interativas na BDPF para socializar acesso a informação sobre sua obra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Mirian Albuquerque Aquino - Integrante / Ed Porto Bezerra - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Guido lemos - Integrante / Genoveva Batista - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Leonardo Rocha - Integrante / Juliana Soares - Integrante / Briggida Rosely de Azevêdo Lourenço - Integrante / Francisca Arruda Ramalho - Integrante / Erisson Souza Silva - Integrante / Erisson de Moura Galvão - Integrante / Shirley Martins - Integrante / Elisabete Albuquerque Baltar Carneiro - Integrante.

• 2008 - 2010

  Mídias integradas em processos de aprendizagem, Descrição: Busca construir uma abordagem interdisciplinar integrada, discutindo conceitos e abordagens de ciências e disciplinas que tenham como foco as relações entre aprendizagem humana, informação e conhecimento. Estas abordagens serão estudadas com o intuito de compreender o processo de convergência tecnológica e as mudanças no universo da mídia (entendida aqui como o conjunto de veículos e linguagens para a realização da comunicação humana para o cumprimento de diferentes interesses e propósitos).Pretende investigar pressupostos teórico-metodológicos, tecnologias e linguagens que integram imagens, movimentos e sons e suas implicações pedagógicas para motivarem articulações para a implantação de projetos educativos em escolas, corporações e ONGs . Será desenvolvida através dos seguintes eixos: o papel da cultura, da ciência e da tecnologia da informação na consolidação dos processos de integração de mídias com fins educativos; manipulações pedagógicas da informação e da linguagem multimídia nos processos de criação e desenvolvimento de projetos educativos; e a perspectiva integradora das diferentes mídias e conteúdos, enfatizando suas potencialidades em relação à cognição humana e processos específicos de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Edson Guedes - Integrante / Guilherme Ataíde Dias - Integrante.

• 2007 - 2010

  O campo dos saberes coletivos : característica essencial das novas Interfaces ITV e WEB. Fase II, Descrição: A partir de estudo teórico conceitual sobre a teoria da ação comunicativa de Habermas e teorias da aprendizagem de Gardner criar mapas conceituais sobre interatividade com vistas à implementação de ambientes virtuais de aprendizagem e programas para televisão Digital Interativa que proporcionem aprendizagens abertas e cooperativas. Investigar potencialidades de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) para o desenvolvimento das Inteligências Múltiplas. Pesquisa-ação com participação de engenheiros e programadores de softwares do LAVID-UFPB e alunos e professores de escolas públicas do estado da Paraíba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Alvaro F. C. Medeiros - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Giuliana cavalcante vasconcelos - Integrante / Guido lemos - Integrante / Edson Guedes - Integrante / Maria das Graças Amaro - Integrante / Joana Emilia Paulino - Integrante / Olga Maria Tavares - Integrante / Leônidas Borges - Integrante / Edwin Giebelen - Integrante / Tatiana Brito Aires - Integrante / Maria da Conceição Bizerra - Integrante., Financiador(es): cAPES - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2005 - 2007

  O campo dos saberes coletivos : característica essencial das novas Interfaces ITV e WEB. Fase I, Descrição: Pesquisa integrada em dois campos: estudo teórico conceitual sobre a teoria da ação comunicativa de Habermas e a teoria da Aprendizagem de Gardner implementar testes em aplicações do uso de mecanismos interativos de comunicação através de sistemas inteligentes que utilizam a informática como padrão de linguagem e comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Alvaro F. C. Medeiros - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Edson Guedes - Integrante / Cláudio Paiva - Integrante / Leônidas Borges - Integrante / Shirley Martins - Integrante / Lebiam Tamar da Silva - Integrante.

• 2004 - 2010

  Ação Comunicativa: bases filosoficas, sociologicas e cognitivas- FASE I, Descrição: Os conteúdos de aplicações tecnológicas na educação nos últimos anos têm se apoiado em modelos comunicativos-educativos pautados nos pressupostos da Inteligência Artificial ?IA aglutinando contribuições das ciências cognitivas, da comunicação e da teoria matemática da informação. As limitações apresentadas por estes modelos residem, sobretudo, no fato de negligenciarem aspectos filosóficos, sociológicos e culturais dos seres humanos como utilizadores finais dos artefatos criados. Há atualmente a necessidade de equipes interdisciplinares para pensar modelos mais abertos e que aglutinem a contribuição de diversos campos do conhecimento para atender as exigências tecnológicas em constante evolução.Esta pesquisa, pretende ampliar a possibilidade de construção de modelos teóricos-conceituais através da investigação de pressupostos filósóficos, sociológicos e psicológicos na obra de autores diversos, entre eles Jürgen Habermas, Paulo Freire, Lévinas, Pierre Lévy, Gardner e outros. Resultados esperados: bases conceituais para construção de um modelo comunicativo-educativo aberto onde a interatividade seja propiciadora de um nicho pedagógico-comunicacional para aprendizagem em espaços educativos presenciais e virtuais; mapas conceituais sobre o processo comunicativo humano no intuito oferecer aos criadores de ergonomias de sites WEB, softawares educativos e plataformas de Televisão Digital Interativa subsídios mais amplos de compreensão sobre a cognição e o processo de comunicação humano.Esta pesquisa é desenvolvida no âmbito do Projeto: Desenvolvimento de Software e Hardware para HDTV - Televisão Digital de Alta Definição. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Guido lemos - Integrante / Edson Guedes - Integrante / Cláudio Paiva - Integrante / Nadja Carvalho - Integrante / Sandra Moura - Integrante / Maria Claurênia abreu Silveira - Integrante / Eladio josé de Góes Brennand - Integrante / Giuliana Cavalcanti Vasconcelos - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2004 - 2008

  Implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire ? Fase II, Descrição: Desenvolver metodologias de organização e digitalização de conteúdos e disponibilização de acervos culturais, educacionais e históricos através da integração de textos, material iconográfico,vídeo e áudio; Recuperar, tratar e publicar em formato digital acervos concernente à vida e obra de Paulo Freire.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Mirian Albuquerque Aquino - Integrante / Ed Porto Bezerra - Integrante / Urich Schiell - Integrante / Washington Medeiros - Integrante / Guido lemos - Integrante / Patrícia Morais - Integrante / Fernanda Mirelle - Integrante / Silvio José Rossi - Integrante / Maria das Graças Amaro - Integrante / André Maurício Campos - Integrante / Juliana Soares - Integrante / Mauricio Linhares - Integrante / Francisca Arruda Ramalho - Integrante / Shirley Martins - Integrante / Elisabete Albuquerque Baltar Carneiro - Integrante.

• 2002 - 2004

  Implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire ? Fase I, Descrição: Criar bibliotecas digital multimídia como centros de difusão cultural de uso público utilizando tecnologias abertas. Ampliar base de pesquisa para o desenvolvimento de competência na coleta, armazenagem, processamento e disponibilização de conteúdos sobre diversos temas e com diferentes formatos através de bibliotecas digitais multimídia acessíveis via web.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Ed Porto Bezerra - Integrante / Paulo Silveira Rosas - Integrante / Urich Schiell - Integrante / Fernanda Mirelle - Integrante / Silvio José Rossi - Integrante / Maria das Graças Amaro - Integrante / Mauricio Linhares - Integrante / Anderson D'Arc Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2002 - 2003

  Diagnóstico das Condições para implantação de Cursos a Distância sobre os Consensos no Programa DST/HIV/AIDS, Descrição: Realizar diagnóstico das condições do Nordeste no atendimento às pessoas com DST/HIV/AIDS com vistas à produção de cursos a distância sobre os Consensos no Programa Nacional DST/HIV/AIDS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Washington Medeiros - Integrante / Anderson Alencar - Integrante / André Maurício Campos - Integrante / Mauricio Linhares - Integrante.

• 2001 - 2004

  Pólo De Produção e Capacitação em Conteúdos Digitais Multimídia da Paraíba - Polo Digital, Descrição: Pesquisa voltada para estratégias de inclusão digital com vistas a ampliação do acesso a conteúdos reveladores da educação e cultura nordestinas. Visa ampliação de competência para a pesquisar, produzir,catalogar, coletar, armazenar e processar conteúdos sobre diversos temas e com diferentes formatos através de bibliotecas digitais multimídia. Implantar a Biblioteca Digital Paulo Freire na perspectiva de ampliação do suporte informacional específico para desenvolvimento dos projetos educativos implementados pelo Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas, o Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE e grupos interessados no Brasil e no mundo; disponibilizar os pressupostos filosóficos, sociológicos e pedagógicos do Pensamento Freireano, para dar suporte à ações educativas democráticas que tenham como vetor o desenvolvimento de competências de participação social. Pesquisar, produzir e disseminar conteúdos voltados à cultura popular através da ONG Paraiwa e Núcleo de Desenvolvimento da História regional - NIDHIR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Mirian Albuquerque Aquino - Integrante / Ed Porto Bezerra - Integrante / Urich Schiell - Integrante / Anderson Alencar - Integrante / Walfredo Cirne - Integrante / Patrícia Morais - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2001

  A UniRede e os processos de institucionalização da Educação a Distância, Descrição: Levantar indicadores da institucionalização da Educação a Distância nas Universidades Públicas do Nordeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gusmão de Góes Brennand - Coordenador / Genoveva Batista - Integrante / Silvio José Rossi - Integrante / Maria das Graças Amaro - Integrante.

Prêmios