Elisa Pereira Gonsalves

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, A. R. O. ; POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Violência, emoções em ato e capacidade resiliente: a voz das mulheres. RESGATE - Revista Interdisciplinar de Cultura , v. 33, p. 1-33, 2025.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; PONZILACQUA, M. H. P. ; FORMIGA, P. G. A. . CIÊNCIA CIDADÃ E INVESTIGAÇÃO NA ÁREA DO DIREITO. DIREITO UNIFACS , v. 1, p. 1-14, 2024.

• DANTAS, TAÍSA CALDAS ; GONSALVES, ELISA PEREIRA . A tristeza na visão dos adolescentes: Um diálogo com o campo da educação emocional. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. e13116, 2023.

• POSSEBON, ELISA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Conflito: o desafio de viver em paz. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 19, p. 1-21, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, F. ; CALDAS, T. D. . Educação emocional, formação humana e espiritualidade. NUANCES , v. 33, p. 01-15, 2022.

• POSSEBON, E.G. ; FORMIGA, P. G. A. . Pesquisa Qualitativa: as contribuições da Escola de Chicago. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-16, 2021.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, FABRICIO . DESCOBRIR O AFETO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA ESCOLA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 35, p. 163-186, 2020.

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . Por uma ciência que transcende ou quando a vida salva o ambiente, a humanidade e a ciência. RELIGARE: REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES DA UFPB , v. 17, p. 79-104-104, 2020.

• POSSEBON, ELISA GONSALVES ; LIMA, MARIA DAS GRAÇAS DE . A pesquisa em educação popular e a construção da identidade do educador emocional. CADERNOS CIMEAC , v. 10, p. 155-170, 2020.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, FABRICIO . As relações interdisciplinares em Ciências das Religiões. HORIZONTE: REVISTA DE ESTUDOS DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS DA RELIGIÃO (ONLINE) , v. 18, p. 1252-1278, 2020.

• POSSEBON, E.P.G. . Raiva, Agressão e Educação: um diálogo necessário. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 23, p. 155-169, 2019.

• GONSALVES, E. P. ; POSSEBON, F. . A emoção do medo: olhares clássicos para compreender desafios no presente. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 13, p. 261-278, 2019.

• GONSALVES, ELISA ; SALGUEIRO, MARILENE . Currículo, religiões e emoção: olhares multiculturais. REFLEXUS: REVISTA SEMESTRAL DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES , v. 13, p. 297-320, 2019.

• GONSALVES, E. P. ; SOUZA, A. R. O. . Educação, Vivência Emocional e Processo Libertador. Impulso , v. 25, p. 87-100, 2015.

• GONSALVES, E. P. . Pesquisar, Participar: sensibilidades pós-modernas. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , Ijuí, v. 1, p. 93-106, 2013.

• GONSALVES, E. P. . Políticas e Poéticas da Educação Biocêntrica. Revista Poéticas da Vida - Revista Latino-americana de Educação Biocêntrica , v. 1, p. 23-26, 2007.

• GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica, Educação Selvagem. Revista Poéticas da Vida - Revista Latino-americana de Educação Biocêntrica , v. 1, p. 45-48, 2007.

• NERY, ANA CLARA BORTOLETO ; GONSALVES, ELISA PEREIRA . CRIANDO ESPAÇOS INTERSTICIAIS PARA PENSAR A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA) , v. 4, p. 83-90, 2003.

• GONSALVES, E. P. ; MARQUES, W. ; HUET, A. B. S. . Formação de Educadores e Movimento Auto-Organizativo: aspectos metodológicos. Revista de Educação (Itatiba) , Pirassununga, v. 1, p. 143-156, 2001.

• GONSALVES, E. P. . Agir Comunicativo e Educação: anotações para estudo. Comunicações (Piracicaba) , Piracicaba, v. 1, p. 203-210, 1997.

• GONSALVES, E. P. . Educação e o Processo de Mundialização da Cultura. revista Comunicações , Piracicaba, v. 3, p. 75-77, 1996.

• GONSALVES, E. P. . Educação de Adultos e o Processo de Mundialização da Cultura. Revista de Educação Pública , Cuiabá, v. 5, n.7, p. 372-382, 1996.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Vivência Emocional: teoria e prática da educação emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2024. v. 1. 590p .

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Neurodidática e Educação Emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2024. v. 1.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, F. . ABC das Emoções. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2024. v. 1.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Ansiedade e Educação Emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2024. v. 1.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . O Baralho como Material Didático. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2024. v. 1.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES ; POSSEBON, FABRICIO . Caderno de Formação PROVE. 1. ed. João Pessoa: Libellus Ediltorial, 2023.

• POSSEBON, FABRICIO ; POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Caderno de Mandalas. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Caderno de Aprendizagens Vivenciais. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023. 69p .

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Baralho do Medo: 45 estratégias de vivência emocional. 1. ed. , 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Baralho da Raiva:45 estratégias de vivência emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Baralho da Tristeza: 45 estratégias de vivência emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Baralho da Comunicação Afetiva: 45 estratégias de vivência emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Baralho As Forças do Amor: 45 estratégias de vivência emocional. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Alfabetização Emocional - volume 1. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023.

• POSSEBON, ELISA GONSALVES ; GONZALEZ, M. ; LIMA, M. T. ; SEIXAS, S. ; ZOTTI, D. ; SOBRAL, J. N. ; ZATTAR, A. ; TAVARES, D. . PP Rede Projeto Pedagógico das Escolas Rede Biodanza Brasil. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2023. v. 1. 11p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Educação Emocional - Emoções Básicas. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2022. v. 1. 74p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES ; POSSEBON, F. . Vergonha e Culpa - emoções sociais. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2022. v. 1. 73p.p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . Medo, Raiva e Tristeza: as três fortalezas humanas. 1. ed. Amazon, 2020. v. 1. 157p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . Vivências de Educação Emocional. 1. ed. Amazon, 2020. v. 1. 160p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . Educação Emocional: o que é e como se faz. 1. ed. Amazon, 2020. v. 1. 83p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . As Emoções. 1. ed. João Pessoa: Editora Libellus, 2019. 44p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . A Raiva. 1. ed. João Pessoa: Editora Libellus, 2019. 44p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . A Tristeza. 1. ed. João Pessoa: Editora Libellus, 2019. 40p .

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . O Medo. 1. ed. João Pessoa: Editora Libellus, 2019. 40p .

• POSSEBON, E.G. ; SEVERO, J. L. R. L. (Org.) . Fundamentos e Temas em Pedagogia Social e Educação Não Escolar. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2019. 241p .

• GONSALVES, E. P. . Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica. 6. ed. Campinas: Editora Alínea, 2018. 148p .

• POSSEBON, E.P.G. . Educação Emocional: aplicações. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2018. v. 5. 140p .

• GONSALVES, E. P. . O Universo das Emoções: uma introdução. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2017. v. 1. 83p .

• GONSALVES, E. P. . As Emoções Básicas: medo, tristeza e raiva. 1. ed. João Pessoa: Editora Libellus, 2017. v. 1. 90p .

• GONSALVES, E. P. . As Emoções Autoconscientes: culpa, vergonha, orgulho e hybris. 1. ed. , 2017.

• POSSEBON, E.P.G. ; POSSEBON, F. (Org.) . Ensaios sobre Espiritiualidade, Emoções e Saúde. 1. ed. João Pessoa: Libellus Editorial, 2017. 128p .

• GONSALVES, E. P. ; GUEDES, R. F. (Org.) ; PAIVA, H. F. (Org.) ; SOARES, L. J. (Org.) ; LIMA, M. A. S. (Org.) . Educação Biocêntrica: pesquisas com afeto. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2016. v. 1.

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• GONSALVES, E. P. . Educação e a Curva Pedagógica. 1. ed. Campinas: Alínea, 2014. v. 1. 122p .

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• GONSALVES, E. P. ; FORMIGA, L. A. (Org.) . Interfaces da Gestão Escolar. 2. ed. Campinas: Alínea, 2013. v. 1. 120p .

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• GONSALVES, E. P. . Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica - atualizado e ampliado. 5. ed. Campinas: Editora Alínea, 2011. 101p .

• GONSALVES, E. P. ; Carvalho, Maria Eulina Pessoa de (Org.) . Currículo e Contemporaneidade: questões emergentes. 2. ed. Campinas: Editora Alínea, 2011. v. 1. 118p .

• GONSALVES, E. P. . Viver Feliz com Câncer. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2010. v. 1. 68p .

• GONSALVES, E. P. . Rolando Toro- história e método do poeta que baila a ciência. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária, 2010. v. 1. 86p .

• GONSALVES, E. P. . Sinal Verde para a Vida. 1. ed. João Pessoa: Editora da UFPB, 2010. v. 1. 130p .

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• GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica - 2a. edição. 2. ed. João Pessoa: Editora Universitária, 2009. v. 1. 122p .

• GONSALVES, E. P. . O que é Educação Biocêntrica?. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária, 2008. v. 1. 10p .

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• GONSALVES, E. P. . Trajetórias Entrelaçadas. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2007. v. 1. 150p .

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• GONSALVES, E. P. ; LIMA, S. . Educação Biocêntrica, Educação Selvagem. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2006. v. 1. 42p .

• GONSALVES, E. P. ; NOBREGA, A. M. . Fazendo uma Monografia em Educação. 1. ed. Campinas: Alínea, 2005. v. 1. 74p .

• GONSALVES, E. P. . Da Ciência e de Outros Saberes. 1. ed. Campinas: Alínea, 2004. v. 1.

• GONSALVES, E. P. . Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica. 3. ed. Campinas: Editora Alínea, 2003. v. 1. 80p .

• GONSALVES, E. P. ; NERY, A. C. B. (Org.) . Na Rede da Escola. 1. ed. Campinas: Alínea, 2002. v. 1. 98p .

• GONSALVES, E. P. . Educação e Grupos Populares: temas (re)correntes. 1. ed. Campinas: Alínea, 2002. v. 1. 129p .

• GONSALVES, E. P. . Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica. 1a.. ed. Campinas: Editora Alínea, 2001. v. 1. 79p .

• GONSALVES, E. P. . Conversas sobre Iniciação à Pesquisa Científica. 2. ed. Campinas: Editora Alínea, 2001. v. 1. 80p .

• GONSALVES, E. P. . Interfaces da Gestão Escolar. 1. ed. Campinas: Editora Alínea, 1999. v. 1. 111p .

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• GONSALVES, E. P. ; SALES, L. ; SALGUEIRO, M. . O Desafio da Qualidade em Educação. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária, 1996. v. 1. 30p .

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Educação emocional, saúde e espiritualidade. In: Carolina Teles Lemos e José Reinaldo F. Martins Filho. (Org.). Religião, espiritualidade e saúde: os sentidos do viver e do morrer. 1ed.Belo Horizonte: Editora Senso, 2020, v. , p. 132-144.

• POSSEBON, ELISA GONSALVES . Quando se define a Pedagogia pela Vida. Fundamentos e Temas em Pedagogia Social e Educação Não Escolar. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2019, v. 1, p. 225-231.

• POSSEBON, E.P.G. . A Produção Social da Emoção: a culpa e a vergonha em perspectiva. Estudos Feministas: Mulheres e Educação Popular. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2018, v. 2, p. 327-340.

• GONSALVES, E. P. . Pedagogia Sistêmica e Cultura de Paz. In: Kelma Socorro Lopes de Matos. (Org.). Cultura de Paz, Educação e Espiritualidade. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2017, v. IV, p. 127-141.

• POSSEBON, E.P.G. ; POSSEBON, F. . Biodanza: encontros de espiritualidade e saúde. In: Fabrício Possebon; Elisa Gonsalves Possebon. (Org.). Ensaios sobre Espiritualidade, Emoções e Saúde. 1ed.João Pessoa: Libellus Editorial, 2017, v. , p. 109-125.

• GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica: o legado de Rolando Toro. In: Elisa Pereira Gonsalves. (Org.). Educação Biocêntrica: pesquisas com afeto. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. 1, p. 9-27.

• GONSALVES, E. P. ; LIMA, F. A. . Por uma Educação Emocional. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 9-16.

• GONSALVES, E. P. ; MELO, A. L. L. . Tristeza: A Emoção da Perda. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 35-40.

• GONSALVES, E. P. ; SOUZA, A. R. O. . Sem Ter Medo da Própria Sombra. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 49-56.

• GONSALVES, E. P. ; MELO, A. L. L. . Ansiedade: Um Estado Constante de Preocupação. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 57-64.

• GONSALVES, E. P. ; LIMA, F. A. . Aversão: Rejeição à Diversidade. O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 85-90.

• GONSALVES, E. P. ; LIMA, F. A. ; PEREIRA, R. T. . Amor: A Arte de Viver o Cotidiano. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 91-100.

• GONSALVES, E. P. ; FIGUEIREDO, J. P. A. ; PEREIRA, R. T. . Empatia: A Arte de se Colocar no Lugar do Outro. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 101-106.

• GONSALVES, E. P. ; LIMA, F. A. ; SOUZA, A. R. O. . Gratidão é Moeda de Troca?. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 113-122.

• GONSALVES, E. P. ; PIA, J. S. . Felicidade: o bem-estar subjetivo. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 133-138.

• GONSALVES, E. P. ; SOUZA, A. R. O. . Raiva: Perdi as Estribeiras. E Agora?. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 17-26.

• GONSALVES, E. P. ; BAZANTE, T. M. G. D. . VOZES E EXPRESSÕES DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: narrativas reveladoras de sentimentos e ações afirmativas no mundo. In: LIMA, Iranete; Franco, M. J. N.; CUNHA, K. C. (Org.). Reflexões e ações sobre educação, estado e diversidade. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2013, v. 4, p. 151-194.

• GONÇALVES, E.P. ; SALGUEIRO, M. ; SALES, L. . Desafios da Qualidade em Educação. In: Gonsalves, E.P.; Rivero, C.M.L; Belotto, A.A.M. (Org.). Interfaces da Gestão Escolar. 2ed.Campinas: Editora Alínea, 2013, v. 1, p. 37-50.

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• LIMA, S. ; GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica, Educação Selvagem: a contribuição de Rolando Toro. In: Ricardo Lucena; Swamy Soares; Erenildo João Carlos. (Org.). Temas Contemporâneos em Educação. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2009, v. 1, p. 69-83.

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• GONSALVES, E. P. . Pesquisar, Participar: sensibilidades pós-modernas. In: Danilo Streck; Carlos Rodrigues Brandão. (Org.). Pesquisa Participante - o saber da partilha. 1ed.São Paulo: Idéias e Letras, 2006, v. 1, p. 245-258.

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• GONSALVES, E. P. . Desfazendo Nós: Educação e Autopoiése. In: Elisa Pereira Gonsalves. (Org.). Educação e Grupos Populares: temas (re)correntes. 1ed.Campinas: Alínea, 2002, v. 1, p. 65-78.

• GONSALVES, E. P. . O Exercício de Guardar o Trabalho Docente. In: Elisa Pereira Gonsalves; Ana Clara Bortoleto Nery. (Org.). Na Rede da Escola. 1ed.Campinas: Alínea, 2002, v. 1, p. 9-14.

• GONSALVES, E. P. . A Aprendizagem do Diretor na Escola. In: Elisa Pereira Gonsalves; Ana Clara Bortoleto Nery. (Org.). Na Rede da Escola. 1ed.Campinas: Alínea, 2002, v. 1, p. 37-45.

• GONSALVES, E. P. . Sobre as Competências do Diretor de Escola. In: Elisa Pereira Gonsalves; Ana Clara Bortoleto Nery. (Org.). Na Rede da Escola. 1ed.Campinas: Alínea, 2002, v. 1, p. 45-52.

• GONSALVES, E. P. ; FORMIGA, L. A. . Globalização e Mundo do Trabalho: a emergência de novas bases para a educação escolar?. In: Rinalva Cassiano Silva; Fátima Cunha F.Pinto; Marina G. Feldmann. (Org.). Administração Escolar e Política da Educação. 1ed.Piracicaba: Editora UNIMEP, 2001, v. 1, p. 47-64.

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• GONSALVES, E. P. . Educação Popular: entre a modernidade e a pós-modernidade. In: Marisa Vorraber Costa. (Org.). Educação Popular Hoje. 1ed.São Paulo: Editora Loyola, 1998, v. 1, p. 213-230.

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• GONSALVES, E. P. ; SOUZA, A. R. O. ; PIA, J. S. . Currículo e Educação Emocional. In: VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação no Nordeste, 2014, Salvador. Políticas de Gestão da Educação no Nordeste: desafios e perspectivas, 2014.

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• GONSALVES, E. P. ; NERY, A. C. B. . Gestão Escolar e Autopoiése: criando espaços intersticiais para pensar a escola enquanto organização. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. Anais do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002. v. 1.

• GONSALVES, E. P. . A Difícil Arte de Olhar para Si e para o Outro: desafios contemporâneos da pesquisa em educação. In: 24a. Reunião Anual da ANPEd, 2001, Caxambu. 24a. Reunião Anual da ANPEd, 2001.

• GONSALVES, E. P. . Desfazendo Nós: educação e autopoiése. In: 23a. Reunião Anual da ANPEd, 2000, Caxambu. 23a. Reunião anual da ANPEd, 2000. v. 1.

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• GONSALVES, E. P. ; MELO, A. L. L. ; FIGUEIREDO, J. P. A. . A Educação Emocional como Fator de Prevenção à Violência. In: VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação no Nordeste, 2014, Salvador. Políticas de Gestão da Educação no Nordeste: desafios e perspectivas, 2014. p. 54-55.

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• GONSALVES, E. P. . A difícil arte de olhar para si e para o outro: desafios contemporâneos da pesquisa em educação. In: 24a. Reunião Anual da ANPEd, 2001, Caxambu. Anais da 24a. Reunião da ANPEd, 2001. v. 1.

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• GONSALVES, E. P. . O sentido emancipatório da educação popular: uma leitura a partir da sociologia das configurações. In: 21a. Reunião Anual da ANPEd, 1998, Caxambu. Anais da 21a. Reunião Anual da ANPEd, 1998. v. 1.

• GONSALVES, E. P. . Educação Popular: a formação pela reflexão. In: I Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 1998, Santos. Anais do I Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 1998. v. 1.

• GONSALVES, E. P. . Educação Popular no Brasil: uma história do presente?. In: IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 1998, Santiago. IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Resumenes, 1998. v. 1. p. 182-182.

• GONSALVES, E. P. . Educação Popular: entre a modernidade e a pós-modernidade. In: 20a. Reunião Anual da ANPEd, 1997, Caxambu. Anais da 20a. Reunião Anual da ANPEd, 1997. v. 1.

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• GONSALVES, E. P. . Gestão da educação nas práticas pedagógicas populares. In: III Congresso Latino-Americano de Administração da Educação, 1997, Campinas. Anais do III Congresso Latino-Americano deAdministração da Educação, 1997. v. 1.

• GONSALVES, E. P. . Escola e Trabalhador. In: 19a. Reunião Anual da ANPEd, 1996, Caxambu. 19a. Reunião Anual da ANPEd, 1996. v. 1.

• GONSALVES, E. P. ; FORMIGA, L. A. . Globalização e mundo do trabalho: a emergência de novas bases para a educação escolar?. In: I Seminário da ANPAE/Sudeste-SP, 1996, Piracicaba. Anais do I Seminário da ANPAE/Sudeste-SP, 1996. v. 1.

• GONSALVES, E. P. ; SALES, L. ; SALGUEIRO, M. . O desafio da qualidade em educação. In: XVII Simpósio Brasileiro de Administração da Educação, 1995, Brasília. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Administração da Educação, 1995.

• GONSALVES, E. P. . A educação de adultos e o processo de mundialização da cultura. In: Seminário Educação 95: globalização e políticas públicas, 1995, Cuiabá. Anais do Seminário Educação 95, 1995.

• GONSALVES, E. P. ; SALES, L. ; SALGUEIRO, M. . O Desafio da Qualidade em Edcuação. In: XVII Simpósio Brasileiro de Administração da Educação, 1995, Brasília. Anais do Simpósio Brasileiro de Administração da Educação: Gestão e Qualidade. Brasília: ANPAE, 1995. v. 1. p. 114-115.

• GONSALVES, E. P. . Escola e trabalhador: revisitando o tema da ascensão social pela educação escolar. In: IV Seminário Internacional: Universidade e Educação Popular, 1994, João Pessoa. Anais do IV Seminário Internacional: universidade e educação popular, 1994. v. 1.

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Educação Emocional e Liderança. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Aprendizagem e Desenvolvimento na Adolescência: aspectos didáticos e emocionais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, ELISA PEREIRA GONSALVES . Educação Emocional: construindo camnhos e relações interpesosais no ambiente escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Elisa Pereira Gonsalves Possebon ; POSSEBON, F. . Oficina de Educação Emocional. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• POSSEBON, E.G. . El Universo Emocional y el Proceso de Apredizaje. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, E.G. . Ciência e Cultura Biocêntrica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, E.P.G. . Educação Emocional e Ensino Religioso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, E.P.G. . Educação Emocional e Práticas Pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POSSEBON, E.G. . Pedagogia Sistêmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONSALVES, E. P. . Psicologia Escolar, Psicopedagogia e Afetividade na Educação Inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONSALVES, E. P. . Educação Popular e Produção do Conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONSALVES, E. P. . Vida: centralidade ética e educativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONSALVES, E. P. . Educación Biocéntrica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONSALVES, E. P. . Biocentri Educaton: a look through configuration sociology. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica: cuidar da educação, cuidar da vida. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONSALVES, E. P. . Educação Biocêntrica, Educação Selvagem: a contribuição de Norbert Elias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• POSSEBON, E.P.G. . Prefácio da Coleção. João Pessoa, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• POSSEBON, E.P.G. . Prefácio da Coleção. João Pessoa, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• POSSEBON, F. ; POSSEBON, E.P.G. . Prefácio da Coleção. João Pessoa, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• POSSEBON, E.P.G. . Prefácio da Coleção. João Pessoa, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GONSALVES, E. P. . Curriculo e Educação Popular 2005 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Gestão da Educação: perspectivas populares 2003 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Saberes e experiências das pessoas comuns e pesquisa em educação 2003 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Trabalho Acadêmico: concepções, desafios e formas de organização 2002 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Educação e Autopoiése 2002 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Educação, Diferença e Exclusão Social 2002 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Pesquisa Educacional e Investimento Pedagógico 2001 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Ética e Cidadania na Escola 2001 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Educação de Jovens e Adultos: currículo e formação do educador 2001 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Qualidade em Educação para o século XXI 2000 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . A Pesquisa em Educação 2000 (Artigo apresentado em palestra).

• GONSALVES, E. P. . Escola Pública de 1o. Grau. João Pessoa: Editora UFPB, 1991 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Educação Emocional em Entidades Públicas, Descrição: Descrição: Descrição: Considerando as entidades públicas particularmente importantes para todo o sistema educacional, pelo papel central que ocupam historicamente na formação humana brasileira, este projeto objetiva estabelecer parcerias com secretarias de educação, gestores públicos, escolas e demais órgãos públicos, para a promoção da Educação Emocional. Concretamente, nessas parcerias, são feitas palestras, apresentações, mini-cursos, workshops, presencialmente ou virtualmente. São também realizadas, por meio de instrumentos metodológicos, pesquisas com alunos, professores e gestores, para, a partir dos dados coletados e interpretados, oferecer estratégias de atuação, no âmbito da Educação Emocional. A experiência deste projeto é documentada pela produção de artigos científicos, livros técnicos e participação em eventos acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / fabrício possebon - Integrante / jefferson da silva pia - Integrante / LIMA, MARIA DAS GRAÇAS DE - Integrante / Dedjany de Mendonça Delgado - Integrante / Cláudia Maria de Lima - Integrante / Maria José Lourenço Ramos - Integrante / Maria Emanuela de Lima Lopes Cavalcanti - Integrante.

• 2022 - Atual

  Vivência Emocional na Interface com as Mídias Digitais, Descrição: O projeto Vivência Emocional desenvolve um conjunto de ações de pesquisa, ensino e extensão, em interface com as mídias digitais. Desdobra-se este interesse em campos correlatos como: 1) Conhecimentos e técnicas específicas para a harmonização das emoções básicas (medo, tristeza, raiva, alegria, surpresa e nojo); 2) Desenvolvimento e potencialização de emoções sociais (gratidão, altruísmo e empatia) tendo em vista o aprimoramento de competências relacionais e o fortalecimento de grupos; 3) Programas institucionais que envolvam a Educação Emocional, incluindo projetos curriculares que vão da Educação Infantil ao Ensino Superior; 4) Projetos específicos para prevenção da violência e mediação de conflitos, através da implantação de atividades de EE para o desenvolvimento de competências socioemocionais; 5) Projetos específicos para o desenvolvimento de competências socioemocionais em diferentes grupos, em contexto de trabalho: empresas, organizações, escolas, instituições, etc.; 6) Desenvolvimento de projetos voltados para o fortalecimento da capacidade resiliente de grupos em situações de vulnerabilidade; 7) Práticas Integrativas e Complementares de Saúde, sobretudo aquelas que dão sustentação à harmonização do ser integral: Biodanza, Constelação Familiar, Aromaterapia, Florais de Bach, Fitoterapia, Gongoterapia, Reflexologia Podal, Yogaterapia, etc.; 8) Espiritualidade, em sentido amplo, como a busca pelo transcendente, investigando estados alterados de consciência, e em que estes estados anômalos e incomuns contribuem para a EE; 9) Pedagogias, sobretudo a Pedagogia Sistêmica, pela possibilidade de educação do ser integral. A fim de realizar as propostas temáticas acima quatro canais de comunicação foram desenvolvidos e são mantidos atualizados. São eles: a página no Facebook @vivênciaemocional; a página do Instagram @vivênciaemocional; o site vivenciaemocional.com.br; e o canal do YouTube Educação Emocional Sem Segredos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / fabrício possebon - Integrante.

• 2020 - 2023

  Educação Emocional e Espiritualidade na Escola, Descrição: A investigação realizada está centrada na verificação dos impactos da implantação da disciplina de Educação Emocional no Ensino Fundamental e sua relação com a espiritualidade. Para tanto, parte-se da distinção de três tipos de competências - percepção emocional, regulação emocional e integração emocional -, com suas distintas habilidades, para identificar a aquisição dessas competências por parte dos alunos matriculados na rede municipal de ensino na cidade de Queimadas PB. Em termos metodológicos a abordagem é de natureza qualitativa e fenomenológica, privilegiando o olhar dos alunos e professores sobre o processo educativo vivenciado na disciplina Educação Emocional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / LIMA, MARIA DAS GRAÇAS DE - Integrante / Dedjany de Mendonça Delgado - Integrante.

• 2018 - 2021

  Espiritualidade e Educação Emocional, Descrição: O projeto tem como objetivo identificar a correspondência entre educação emocional e espiritualidade, considerando as aprendizagens realizadas pelos alunos que estão matriculados na disciplina Educação Emocional no Ensino Fundamental na rede municipal da cidade de Queimadas-PB. A questão que o orienta é a seguinte: as aprendizagens realizadas na disciplina de Educação Emocional geram algum impacto na espiritualidade das crianças e adolescentes? Se sim, quais seriam estes impactos?A partir das percepções dos docentes sobre tais impactos, percepções estas obtidas através de grupo focal, será delineado o universo de alunos a serem entrevistados sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / fabrício possebon - Integrante.

• 2017 - 2018

  EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO CHÃO DA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DE QUEIMADAS-PB, Descrição: O objetivo é o de sistematizar o conjunto de experiências desenvolvidas pelos professores na rede municipal de ensino na cidade de Queimadas-PB nos anos de 2017 e 2018. Compreende-se por experiência a identificação das aprendizagens críticas realizadas e os processos vivenciados no cotidiano escolar. A partir dos objetivos estabelecidos neste projeto, coloca-se em evidência a seguinte indagação: quais são os impactos da formação continuada em Educação Emocional realizada no cotidiano da escola municipal na cidade de Queimadas-PB? Este é o eixo norteador deste projeto: identificar a existência ? ou não ? de elementos inovadores e qualificadores das práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas públicas a partir dos conhecimentos obtidos e das vivências realizadas na formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Marilene Salgueiro - Integrante / fabrício possebon - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2015 - 2017

  Competências Emocionais para a Educação Básica, Descrição: Um novo marco educativo se delineia mundialmente, contemplando as competências socioafetivas e as interações que se produzem no processo pedagógico. O relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura-UNESCO sobre a Educação para o Século XXI, destaca quatro eixos básicos que constituem os pilares da educação, que na sua constituição acenam para aspectos de ordem cognitiva e socioemocionais: aprender a conhecer e aprender a aprender para aproveitar as possibilidades que são oferecidas ao longo da vida; aprender a fazer, para capacitar a pessoa para lidar com diversas situações; aprender a ser, para viver com autonomia, com valores sólidos e responsabilidade; aprender a conviver, para trabalhar com projetos comuns e gerenciar conflitos (DELORS, 1998). O desafio posto pela instituição sobre os pilares encontrou ressonância em um outro estudo empreendido pela UNESCO, contemplando toda a América Latina, nos anos de 1995 a 2000: o ambiente emocional é o fator mais relevante no desempenho dos alunos se comparado a outros fatores como gestão, infraestrutura, corpo docente, contexto familiar, etc.(CASASSUS, 2009). A aprendizagem de aspectos socioemocionais coloca-se como fundamental para a promoção da qualidade da educação e tem, necessariamente, impactos de ordem pessoal e social. Considerando a necessidade de oferecer uma educação que contemple a integralidade do sujeito, em seus aspectos cognitivos e emocionais, este projeto pretende identificar as competências emocionais dos docentes que atuam na rede pública do Estado da Paraíba, especificamente no ensino fundamental. Compreende-se por competências emocionais um conjunto de capacidades que permitem compreender, expressar e regular de forma apropriada os fenômenos emocionais, incluindo a consciência emocional, o controle da impulsividade, trabalho em equipe, cuidar de si mesmo e dos demais, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Márcia Rique Carício - Integrante / Taísa Dantas Caldas - Integrante.

• 2014 - 2016

  O Estado da Arte em Educação Emocional, Descrição: Vários argumentos justificam a Educação Emocional como um campo de intervenção e de estudo fundamental para a prática pedagógica. Dentre eles, destacamos a própria natureza do processo educativo, que inclui no mínimo o aspecto emocional e o cognitivo; o fato da educação ser realizada mediante uma relação interpessoal e, por conseguinte, estar impregnada por fenômenos emocionais. O conhecimento sobre as próprias emoções e a sua vivência libertadora é fundamental inclusive para a superação dos índices elevados de fracasso escolar e dificuldades de aprendizagem. Já se sabe que tais situações provocam estados emocionais como apatia, depressão, chegando ao suicídio; ou a raiva, ódio, chegando ao bullying ou a outros tipos de violência. Dada sua relevância, o campo da Educação Emocional necessita de aprofundamentos. É nesses termos que o projeto em questão surge com o objetivo de compreender as possibilidades teóricas e metodológicas do campo da Educação Emocional no que se refere ao desenvolvimento integral da pessoa, além de analisar a aplicabilidade de instrumentos específicos para o desenvolvimento da emocionalidade das pessoas. A pesquisa é de natureza bibliográfica e apoia-se na observação sistemática. Este tipo de pesquisa visa observar e descrever os comportamentos dos indivíduos, como o próprio nome já sinaliza, de maneira sistemática. O procedimento envolve a seleção e o registro de comportamentos e ainda a utilização de códigos de comportamentos que facilitam a observação. Com o desafio de mapear e de discutir a produção acadêmica, o projeto busca responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados no campo da Educação Emocional. Para tanto, o recorte será a produção de dissertações e teses defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação, no período de 2000 a 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Carício, Márcia Rique - Integrante / Ricardo Ferreira Guedes - Integrante.

• 2014 - 2015

  A Vivência Emocional Libertadora em Ação, Descrição: O Projeto tem como objetivo compreender as possibilidades teóricas e metodológicas do campo da Educação Emocional no que se refere ao desenvolvimento integral do indivíduo, além de analisar a aplicabilidade de instrumentos específicos para o desenvolvimento da emocionalidade das pessoas. A metodologia do Projeto está assentada na pesquisa bibliográfica e na observação sistemática, com o desafio mapear e de discutir a produção acadêmica o Projeto busca responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados no campo da Educação Emocional. Para tanto, o recorte será a produção de dissertações e teses defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação, no período de 2000 a 2010. Neste sentido, a pesquisa será a busca de uma problematização a partir de referencias publicadas, analisando e discutindo as contribuições cientificas para o campo da Educação Emocional. Considera-se que a consulta a base de dados dos Programas de Pós-Graduação em Educação permitirá a identificação das fontes documentais documentos textuais), a análise das fontes e o levantamento de informações (reconhecimento das ideias que dão conteúdo semântico ao documento). Além disso, o Projeto se propõe a avaliar a aplicação da Vivência Emocional Libertadora como enquanto instrumento de Educação Emocional. Para tanto, será adotado como procedimento a observação sistemática de um grupo que está fazendo a VEL. Este tipo de pesquisa visa também observar e descrever os comportamentos de indivíduos, mas o faz de maneira sistemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Carício, Márcia Rique - Integrante / Ricardo Ferreira Guedes - Integrante.

• 2013 - 2014

  Perfil Emocional dos Integrantes do Projeto de Extensão ?Educação Popular e a Atenção à Saúde da Família?, Descrição: Identificar o perfil oemocional dos integrantes do Projeto de Extensão Educação Popular e a Atenção à Saúde da Família.A pesquisa será de caráter exploratório, que permite uma maior familiaridade entre o pesquisador e o tema pesquisado, visto que este ainda é pouco conhecido, pouco explorado. Será necessário um processo de sondagem, com vistas a aprimorar ideias, descobrir intuições e, posteriormente, construir hipóteses. Por ser uma pesquisa bastante específica, ela assume a forma de um estudo de caso, em consonância com a pesquisa bibliográfica e a aplicação de questionário com pessoas envolvidas no Projeto de Extensão. A natureza da pesquisa é qualitativa e quantitativa.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Carício, Márcia Rique - Integrante / francisca alexandre de lima - Integrante / Rachel Cavalcanti Fonseca Pereira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Educação e Emocionalidades, Descrição: O Projeto tem como objetivo conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre o tema da educação e emocionalidade. Para tanto, pretende: . Ampliar o grau de conhecimento no campo da educação e emocionalidade; .Identificar o conhecimento disponível e utilizá-lo como instrumento auxiliar para a construção e fundamentação de hipóteses sobre a prática do professor; . Descrever ou organizar o estado da arte, daquele momento, pertinente ao tema. A pesquisa é de natureza bibliográfica, que é a busca de uma problematizacão a partir de referencias publicadas, analisando e discutindo as contribuições culturais e cientificas. A consulta de fontes consiste na identificação das fontes documentais (documentos textuais), na análise das fontes e no levantamento de informações (reconhecimento das idéias que dão conteúdo semântico ao documento).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Carício, Márcia Rique - Integrante / Cinthia Jacqueline Rodrigues Bezerra Galiza - Integrante / francisca alexandre de lima - Integrante / Rachel Cavalcanti Fonseca Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  A Curva Pedagógica em Processo, Descrição: Esta pesquisa visa investigar os limites e as possibilidades da implantação da didática denominada Curva Pedagógica, no campo da Educação de Jovens e Adultos, especificamente em cursos técnicos na área de saúde, oferecidos pelo Centro de Formação de Recursos Humanos, da Secretaria Estadual da Saúde - PB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Carício, Márcia Rique - Integrante / Cinthia Jacqueline Rodrigues Bezerra Galiza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2009

  Educação Biocêntrica na Rede Municipal de Ensino na Cidade de João Pessoa-PB, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Pesquisa em Educação Popular e Autopoiése, Descrição: O Projeto tem como objetivo compreender as práticas discursivas e os processos de identificação do campo da Educação Popular, a partir da análise de dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação em Educação na Região Nordeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / Renata Gomes de Melo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.