Andréa Antolini Grijó

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação e Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

12 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. ADAPTAÇÃO DE CLÁSSICOS DA LITERATURA PARA CRIANÇAS E JOVENS: A ALTERAÇÃO VOCABULAR COMO MECANISMO DE TRANSFORMAÇÃO DE TEXTOS. 2019. (Congresso).

V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Para bom entendedor meia palavra basta? O mecanismo de supressão textual no processo de adaptação de As aventuras de Pinóquio para crianças leitoras. 2019. (Congresso).

XV Colóquio de Estudos Linguístcos.Qual é o lugar da educação no contexto sociopolítico do Brasil atual?. 2019. (Seminário).

XXI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Apresentação do trabalho: EXTRA! EXTRA! A notícia no livro didático. 2004. (Encontro).

XI International Bakhtin Conference. Apresentação do trabalho Gêneros do discurso e livros didáticos - uma realção possível?. 2003. (Congresso).

11 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Apresentação do trabalho: Parâmetros em Ação - riscos e possibilidades. 2002. (Encontro).

VIII Congresso Internacional da ABRALIC. Apresentação da comunicação : De formação do leitor - a literatura no vestibular da Ufes. 2002. (Congresso).

13 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Apresentação da comunicação : Mecanismos de construção de Correspondência, de Bartolomeu Campos Queirós. 2001. (Congresso).

III Seminário ANPAE - Sudeste.Apresentação do trabalho: Políticas de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Portuguesa. 2000. (Seminário).

12 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Apresentação da comunicação : A literatura no vestibular da Ufes. 1999. (Congresso).

GRIJÓ, Andréa Antolini. Banca de Avaliação de Redação do Processo Seletivo de Ingresso - UFES. 2004. Universidade Federal do Espírito Santo.

GRIJÓ, Andréa Antolini. Banca de Avaliação de Redações do Processo Seletivo de Ingresso UFES. 1998. Universidade Federal do Espírito Santo.

GRIJÓ, Andréa Antolini. Banca de Redação do Processo Seletivo de Ingresso - UFES. 1996. Universidade Federal do Espírito Santo.

Práticas de leitura e de produção de textos: um relato a partir de vivências em oficinas propostas para a educação em tempo integral; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

A escrita criativa no ensino-aprendizagem de línguas: produção e avaliação de textos em português para estrangeiros; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Textos literários e ENEM: um estudo exploratório; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Paralelas ou transversais: que caminhos percorrem a literatura e a gramática nos livros didáticos do Ensino Médio?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

O que você está lendo? Um mapeamento dos textos literários em coleções de livros didáticos destinados ao Ensino Médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Provinha Brasil: uma análise das expectativas de aprendizagem e de avaliação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Erros ortográficos no quinto ano do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Gêneros do discurso em livros didáticos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Entre gibis, contos de fadas e a Bíblia Sagrada: os interesses de leitura de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Os contos de fadas nos livros didáticos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

O tema transversal ética na literatura infantil das séries iniciais do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Gêneros do discurso em livros didáticos: um estudo exploratório; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Letramento literário: prática pedagógica no segundo ciclo do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Contos de fadas e infância: uma análise da interpretação do bem e do mal em histórias infantis; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Literatura e infância: o olhar das criança sobre histórias infantis; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Dificuldades de aprendizagem da ortografia da língua portuguesa no Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Conhecimentos do sistema de escrita da Língua Portuguesa por alunos surdos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino da Serra; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Propostas de trabalho pedagógico com o gênero conto maravilhoso em livros didáticos para o primeiro segmento do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Dificuldades e desafios de ensinar português para alunos surdos em salas regulares do primeiro segmento do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

O caráter educativo das narrativas da tribo Pataxó Hã Hã Hae; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Educação em tempo integral: desafios e perspectivas para uma nova escola pública; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Escritas de alunos surdos: mecanismos de coesão em narrativas autorais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;