Maria Sebastiana da Silva Costa

É professora Adjunta da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Campus Tomé-Açu. Doutora em Letras/Linguística pela Universidade Federal do Pará (2020), Mestra em Letras/Linguística também pela UFPA (2015), Especialista em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual, Discursiva e Variacionista, pela UFPA (2009) e possui Graduação em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa pela mesma Universidade (2007). Coordena o grupo de pesquisa Grupo de Estudos em Linguagem e Formação Docente - GELFOR (UFRA). É professora da cadeira de Língua Latina e Língua Portuguesa da UFRA desde 2017. Atuou como professora de Língua Portuguesa do ensino básico (2010 a 2017) e professora colaboradora da Universidade Federal do Pará (2013 a 2016).

Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2016 - 2020

Universidade Federal do Pará
Título: MAPEAMENTO PROSÓDICO DE VARIEDADES DIALETAIS AMAZÔNICAS PELA ENTOAÇÃO MODAL: BORBA, PARINTINS, CAMETÁ E MOCAJUBA
, Ano de obtenção: 2020. Regina Célia Fernandes Cruz. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária

2013 - 2015

Universidade Federal do Pará
Título: ANÁLISE ACÚSTICA DA RELAÇÃO ACENTO VERSUS ENTOAÇÃO NO PORTUGUÊS FALADO EM MOCAJUBA : CONTRIBUIÇÕES PARA O PROJETO AMPER-NORTE
, Ano de Obtenção: 2015.Profª Dr. Regina Célia Fernandes Cruz.

Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM E EDUCAÇAO

2008 - 2009

Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá
Título: A APROPRIAÇÃO DO GENERO ORAL FORMAL COMO OBJETO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM SOBRE O GENERO - EXPOSIÇÃO ORAL (SEMINÁRIO)
Orientador: Prof. M.Sc. Joaquim Maia de LIMA

Graduação em LETRAS

2003 - 2007

Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá
Título: Rotacismo no falar dos analfabetos da zona urbana do municipio de Mocajuba/NE do Pará:um exercicio variacionista
Orientador: Prof.M.Sc. Doriedson do Socorro Rodrigues

Formação complementar

2021 - 2021

Minicurso: do papel às telas: aproximações interartísticas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2021 - 2021

Metodologia de elaboração de questões itens provas ENADE. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso TP Worken: como elaborar testes de percepção.. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2019 - 2019

INTRODUÇÃO À FRASEOLOGIA. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE DADOS SOCIOLINGUÍSTICOS NO R. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO EM R. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Prosódia da fala expressiva: aspectos teóricos e metodológicos.. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

A TIPOLOGIA DAS RELAÇÕES GRAMATICAIS. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Metodologia sociolinguística: Aplicação na Pesquisa e no Ensino de Língua. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2015 - 2015

IX Congresso Internacional da ABRALIN. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2014 - 2014

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIALETOLOGIA E SOCIOLINGUíSTICA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2013 - 2013

IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

A Dialetologia: Sociolinguistica, Etnolinguistica.. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

Estrutura da Oração Básica e Relações Gramaticais. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

Questões de Sociolinguistica e Ensino. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

Introdução à Sociolinguistica quantitativa. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2004 - 2005

Curso de Aperfeiçoamento Avançado de Inglês.. (Carga horária: 900h). , Instituto de Aperfeiçoamento Politécnico da Amazônia, IAPA, Brasil.

Organização de eventos

COSTA, M. S. S. . 1º Círculo de teses, dissertações e monografias da UFPA.. 2017. (Outro).

COSTA, M. S. S. . Projeto AAVA 2017. 2017. (Outro).

COSTA, M. S. S. . XIII Seminário de Pesquisas em Andamento. 2016. (Outro).

COSTA, M. S. S. . 1º Seminário de Ensino Aprendizagem da Leitura e da Escrita. 2014. (Outro).

COSTA, M. S. S. . IV Seminário Regional de Geossociolinguística. 2013. (Outro).

Participação em eventos

I INTEGRA LETRAS - PGLCFD.Entre uma Tira e Outra: um olhar acerca da diversidade linguística a partir das tirinhas no ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2021. (Seminário).

I INTEGRA LETRAS - PGLCFD.A Sociolinguística e a Produção de Material Didático no Ensino Remoto. 2021. (Seminário).

I Seminário online de avaliação de pesquisas em planejamento.Avaliação de Trabalhos Científicos. 2021. (Seminário).

VII Simpósio de Estudos Dialetais e Sociolinguísticos - SEDS.O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA À LUZ DA CONCEPÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE TEXTOS POÉTICOS E TIRINHAS,. 2021. (Simpósio).

Congresso Internacional da ABRALIN 50. 2019. (Congresso).

VIII Seminário de Geossociolinguística e II Simpósio do Profletras - UFPA. 2019. (Seminário).

VIII Seminário de Geossociolinguística e II Simpósio do Profletras - UFPA.SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA. 2019. (Seminário).

I Seminário de Linguagens e Literatura de Baião ? I SILLB. 2018. (Seminário).

V CIDS - V Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística. 2018. (Congresso).

X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. 2017. (Congresso).

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. 2016. (Congresso).

XIII Seminário de Pesquisas em Andamento. 2016. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Camila Roberta dos Santos Brito

COSTA, M. S. S.; MEIRELES, Alexsandro Rodrigues;CRUZ, R. C. F.. ANÁLISE PERCEPTUAL DA VARIAÇÃO PROSÓDICA NO PORTUGUÊS FALADO EM BELÉM. 2022.

Aluno: ANTONIO CESAR ABREU DIAS

COSTA, M. S. S.; DIAS, Marcelo Pires; GUEDES, R. J. C.. MAPEAMENTO GEOSSOCIOLINGUÍSTICO DO FALAR DOS NIPO-BRASILEIROS EM TOMÉ-AÇU/PA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: DIEGO RODRIGUES MACEDO

COSTA, M. S. S.; CASTRO, Lorena Brito de; AMORIM, T. F.. PALAVRAS DE ACOLHIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO ACERCA DO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA PESSOAS REFUGIADAS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: ELLEN COSTA RODRIGUES

COSTA, M. S. S.; DIAS, Marcelo Pires; GUEDES, R. J. C.. EDUCAÇÃO INDÍGENA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS INDÍGENAS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: FLAVYANNE SANTOS SERRÃO ALMADA

COSTA, M. S. S.; SPITZNER, M.; CORREIA, Carlos Alberto. LITERATURA, CINEMA E EDUCAÇÃO: PROPOSTA DE CINECLUBE NO ENSINO MÉDIO. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: GISLAYNE CARVALHO PIRES

COSTA, M. S. S.; CORREIA, Carlos Alberto; CARDOSO, J. L. S.. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LIMITES E POSSIBILIDADES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: GLECIANE TAVARES DE OLIVEIRA

COSTA, M. S. S.; CORREIA, Carlos Alberto; CARDOSO, J. L. S.. O ENSINO DE ARTE NO CONTEXTO REMOTO: REALIDADES, REFLEXÕES E VIVÊNCIAS A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Marizabeth da Silva Lira

COSTA, M. S. S.; CASTRO, Lorena Brito de; AMORIM, T. F.. A MULTIMODALIDADE DAS LENDAS AMAZÔNICAS NO CONTEXTO DOS CHALLENGES: UMA PROPOSTA PARA O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: ANNE JUREMA DE SOUSA

COSTA, M. S. S.; DIAS, Marcelo Pires; GUEDES, R. J. C.. ESTUDO GEOSSOCIOLINGUÍSTICO DO LÉXICO DO PORTUGUÊS EM CONTATO COM A LÍNGUA TEMBÉ NAS COMUNIDADES INDÍGENAS TEKNAY E KUNAWARU DO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU/PA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente.) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Ivonilza Teles Guimarães

COSTA, R. M. S.;COSTA, M. S. S.. O Gênero música nas aulas de Língua Portuguesa no 8º ano do ensino fundamental nas escolas públicas do município de Cametá-PA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em práticas de letramento e escrita para a educação básica.) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA APARECIDA MAIA BARROS

COSTA, M. S. S.. A INFÂNCIA RIBEIRINHA: O BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL RAIMUNDO INÁCIO FERREIRA/RIO FURTADO/CAMETÁ-PA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: ROSIVALDA RORIGUES CORREA

COSTA, M. S. S.. A APROPRIAÇÃO DO GÊNERO ORAL FORMAL SEMINÁRIO A PARTIR DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Cristiane Valente Cunha

COSTA, M. S. S.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO CONTEXTO DA ESCOLA DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NA MULTISSÉRIE DA ESCOLA GUAJARÁ DE NAZARÉ. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Helenise de Nazaré Correa da Cunha

COSTA, M. S. S.. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TERMOS DA CULTURA LÚDICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: RAIMUNDA ELIETE RODRIGUES CARNEIRO

COSTA, M. S. S.. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Maria Eliete do Socorro Mendes Neris

COSTA, M. S. S.. LUDICIDADE E CIÊNCIAS: DESPERTANDO O INTERESSE NAS CRIANÇAS A APREENDER ATRAVÉS DO LÚDICO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil e saberes na prática educativa na Amazô) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Zilene Baia Moraes

COSTA, M. S. S.. BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS: CONTRIBUIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil e saberes na prática educativa na Amazô) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Pablo Feitosa dos Reis

SPITZNER, M.; CORREIA, Carlos Alberto;COSTA, M. S. S.. RAÇA E RACISMO: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E ABORDAGEM EDUCACIONAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Samilly Rayssa Lopes Goncalves

SPITZNER, M.;COSTA, M. S. S.; CORREIA, Carlos Alberto. O CELIBATO CLERICAL EM O CRIME DO PADRE AMARO, DE EÇA DE QUEIRÓS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Jackeline Estevão Pereira da Silva

SPITZNER, M.;COSTA, M. S. S.; GUEDES, R. J. C.. ENGAJAMENTO DO ETHOS E ANÁLISE DOS PERCURSOS TEMÁTICO-FIGURATIVOS DE COMPOSIÇÕES DE ANDRÉ MUSSALEM. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Jarlici Palheta de Souza

COSTA, M. S. S.. Alteamento da vogal média pretônica /E/ no Português brasileiro falado na Comunidade Quilombola Maria Ribeira Gurupá-PA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Etnodiversidade) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DINAILDA DOS SANTOS ALMEIDA

CRUZ, R. C. F.; CARDOSO, B. C. S.;COSTA, M. S. S.. Estudo Comparativo da fala de São Luís (MA) e Macapá (AP): uma análise prosódica. Estudo Comparativo da fala de São Luís (MA) e Macapá (AP): uma análise prosódica.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rubenita do Espírito Santo Fonseca

GUEDES, R. J. C.; SALVADOR, C. F. N.;COSTA, M. S. S.. A Variação Fonética do Português falado em comunidades quilombolas de Tomé-Açu/PA (Forte do Castelo e Itabcal). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: HELEN CRISTIANNE DA CUNHA PEREIRA

GUEDES, R. J. C.;COSTA, M. S. S.; SALVADOR, C. F. N.. Variação das vogais médias pretônicas do português em contato com o Tembé no município de Tomé-Açu.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Oclicia Sales Barros

COSTA, R. M. S.;COSTA, M. S. S.; FERNADES, L.. Uma breve reflexão sobre 'erros' fonológicos, morfológicos e sintáticos no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: RAQUEL RODRIGUES NUNES

COSTA, M. S. S.; FAYAL, C. A.. ATITUDES E PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA ESCOLA JÚLIA PASSARINHO DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: CASSIA DAIANE COELHO MORAES

COSTA, M. S. S.; FAYAL, C. A.. Desvios ortográficos: uma análise na escrita ortográfica dos alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Leice kelly Leão Leão

COSTA, M. S. S.; FAYAL, C. A.. A concepção do docente sobre o gênero conto de fadas no desenvolvimento da leitura com alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Juscelino Martins Teles

FURTADO, Gislane Damasceno; LEAO, D. S.;COSTA, M. S. S.. O Lúdico como Instrumento de aprendizagem na educação infantil: Uma análise a partir da E.M.E.F. de Várzea São José. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: MARIA EDINA DA CRUZ GONÇALVES

COSTA, M. S. S.; FURTADO, Gislane Damasceno; FURTADO, Gisély Damasceno. O Lúdico e a aprendizagem: Uma reflexão sobre o brinquedo cantado na Escola Máxima Gonçalves Barbosa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: Ruth Sarah Gaia

COSTA, M. S. S.; FURTADO, Gislane Damasceno; FURTADO, Gisély Damasceno. Aprender brincando: Qual o problema? Uma análise dos vários olhares a partir da E.M.E.F. de Mapirai de Baixo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: MARLÚCIA LOPES MORAES

RODRIGUES, D. S.;COSTA, M. S. S.. As vogais médias pretônicas /e/ E /0/ no português falado na zona rural do município de Cametá: Uma caracterização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: NILZÂNGELA FURTADO SANCHES; ROSANA DO SOCORRO A

COSTA, R. M. S.;COSTA, M. S. S.; RODRIGUES, Doriedson S. POMPEU.A ALTERNÂNCIA DAS FORMAS PRONOMINAIS TU, VOCÊ E O/A SENHOR/A NO PORTUGUÊS FALADO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

Aluno: MARIVELSON PRAZERES DE ARAÚJO

COSTA, R. M. S.;COSTA, M. S. S.; RODRIGUES, D. S.. AS VOGAIS MÉDIAS PRETÔNICAS /E/ e /O/ NO PORTUGUÊS FALADO NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE MOCAJUBA/NE DO PARÁ.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá.

COSTA, M. S. S.. AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS REFERENTE AOS EDITAIS 03/2017 e 04/2017-PARFOR. 2017. Universidade Federal Rural da Amazônia.

Orientou

ALLINA TAINÁ DOS SANTOS LOBO

O ENSINO DE SOCIOLINGUÍSTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE GARRAFÃO DO NORTE/PA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

FRANCIDALVA OLIVEIRA MATOS

LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

JOICE DE OLIVEIRA RODRIGUES

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE DOS DESVIOS ORTOGRÁFICOS DE NATUREZA FONOLÓGICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DE 6º ANO; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

MARIA MATILDE DA SILVA E SILVA

A SOCIOLINGUÍSTICA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIO PARA O DOCENTE DOS ANOS INICIAIS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

MARIA MICHELLE LIMA DA SILVA DE OLIVEIRA,

SOCIOLINGUÍSTICA NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS: O USO DAS FANPAGES DE CULTURA LINGUÍSTICA PARAENSE PARA ABORDAGENS DE LETRAMENTO NA EJA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Aline Bezerra dos Santos

ONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA PARA A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO COM DISCENTES DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem, Cultura e Formação docente; ) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Nair dos Anjos Sousa

UMA ANÁLISE METODOLÓGICA DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA E AINFLUÊNCIA DA LINGUAGEM ORAL NA ESCRITA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ESCRITA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Kéttelen Mayara Tavares Brito

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA SOBRE OS DESVIOS FONOLÓGICOS NA ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ESCRITA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

AMANDA MONTEIRO RODRIGUES

AS GÍRIAS USADAS NA FALA DE ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS DO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU (PA); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

AMOÊDO, Adriana da Silva

ANÁLISE DOS DESVIOS DE NATUREZA FÔNICO-GRÁFICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS 9º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA ZONA RURAL DE TOMÉ-AÇU/PA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

PINTO, Agenilson da Costa

AGENILSON DA COSTA PINTO; A CULTURA JAPONESA E SUA INFLUÊNCIA NO MUNICIPIO DE TOMÉ-AÇU; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

CRISTO, Daniele da Silva

UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICA ATRAVÉS DA OBRA LÍNGUA DE EULÁLIA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

BARROS, Janderry Ivo

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O USO DE GÍRIAS NA FALA DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DA ZONA URBANA DO MUNÍCIPIO DE TOMÉ-AÇU (PA); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

RODRIGUES, Shierllen dos Santos

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA NO 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA ZONA RURAL NO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU (PA); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

SANTOS, Tatiana Lisboa

O APAGAMENTO DO MORFEMA QUE MARCA O INFINITIVO DOS VERBOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

NAIANE MACIEL PEREIRA

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA MORFOLÓGICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO 6º E 9º ANOS DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE TOMÉ- AÇU; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Taiane Felícia Egues Santos

A variação linguística no livro didático: um estudo de caso no ensino médio; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

ELLEN KELVIA DA SILVA SANTOS

UM RETRATO DO CONHECIMENTO (SOCIO)LINGUÍSTICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE CONCÓRDIA DO PARÁ/PA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

GEANE NUNES DE PAIVA

CARACTERIZAÇÃO ACÚSTICA DO PORTUGUÊS FALADO NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA - PARÁ: CONTRIBUIÇÕES AO ATLAS PROSÓDICO DO ESTADO DO PARÁ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

JANAINA BARRA RIBEIRO

RÁTICA DOCENTE FRENTE AO FENÔMENO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DIRECIONADA ÀS MÚLTIPLAS ÁREAS DA EDUCAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

LANA CARDOSO DE SOUZA

A IMPORTÂNCIA DOS PRESSUPOSTOS DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU (PA); ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Benedita Daiane Cavalcante Aleixo

UM ESTUDO SISTEMÁTICO SOBRE A VARIAÇÃO DO |R| EM CODA SILÁBICA NO BRASIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

JÉSSYCA LANNA SAHAB MENDES

DIVERSIDADE LINGUÍSTICA: UM ESTUDO SOBRE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

KARINA PEREIRA CASTRO

A variação das formas de tratamento nominais mano(a), amiga/miga, zinha, cara, rapaz e querido(a), no português falado entre os estudantes do ensino médio do município de Cametá-PA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá; Orientador: Maria Sebastiana da Silva Costa;

Produções bibliográficas

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COSTA, M. S. S. . A importância das análises acústicas no refinamento das descrições linguisticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Variação Prosódica, Sociolinguística e Atitude Linguística na Amazônia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Mapeamento da variação prosódica na Amazônia: análise interdialetal do português falado em Cametá (PA), Mocajuba (PA) e Parintins (AM). 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ana Karolina Damas da Costa ; Allina Tainá dos Santos Lobo ; COSTA, M. S. S. . O ensino de língua materna à luz da concepção Sociolinguística a partir da utilização de textos poéticos e tirinhas.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, M. S. S. . Estudos culturais e ensino de língua materna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Vozes da Amazônia: prosódia, atitude e variação linguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Estudos culturais e ensino de língua materna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Vozes da Amazônia: prosódia, atitude e variação linguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . ANÁLISE ENTOACIONAL NA AMAZÔNIA: UM ESTUDO ACÚSTICO NO PORTUGUÊS FALADO EM MOCAJUBA E CAMETÁ (PA). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE ?ERROS? FONOLÓGICOS, MORFOLÓGICOS E SINTÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . ANÁLISE PROSÓDICA DA VARIEDADE LINGUÍSTICA DE MOCAJUBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . ANÁLISE ENTOACIONAL NA AMAZÔNIA: um estudo acústico no português falado em Mocajuba (PA), Belém (PA) e Maués (AM). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . UMA ANÁLISE ENTOACIONAL DO PRÂMETRO ACÚSTICO DE F0 NA VARIEDADE FALADA EM MOCAJUBA (PA) BELÉM (PA) MAUÉS (AM). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . A VARIAÇÃO PROSÓDICA NA AMAZÔNIA: UM ESTUDO DO PARÂMETRO ACÚSTICO DE DURAÇÃO (MS) NO PORTUGUÊS FALADO EM MOCAJUBA (PA) E MAUÉS (AM). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, A. C. ; SILVA, M. F. ; COSTA, M. S. S. . ENTRE TEORIA E PRÁTICA: UMA CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DA LEITURA EM SALA DE AULA POR MEIO DE TEXTOS LITERÁRIOS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . UMA SÍNTESE PANORÂMICA DAS PESQUISAS EM LINGUÍSTICA NO BAIXO TOCANTINS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . ATLAS LINGUÍSTICOS: PRODUTOS E PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS GEOLINGUÍSTICOS NA AMAZÔNIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. ; RILLIARD, A. . Caracterização prosódica do português falado na Amazônia em frases declarativas e interrogativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . Uma síntese panorâmica das pesquisas em Linguística no baixo Tocantins. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . A prosódia e o Atlas Linguístico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Base Nacional Curricular Comum-Componente Curricular Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Curso de formação continuada para professores do 4º e 5º, módulo de Língua Portuguesa.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . UMA ANÁLISE ENTOACIONAL DE SENTENÇAS AFIRMATIVAS E INTERROGATIVAS DA VARIEDADE LINGUÍSTICA DE MOCAJUBA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . ANÁLISE PROSÓDICA VS ACÚSTICA DA VARIEDADE LINGUÍSTICA DE MOCAJUBA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . Análise acústica do papel de f0 na discriminação dos enunciados declarativos e interrogativos falados em mocajuba (pa). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . A Importância do Ensino da disciplina de Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Compreensão e produção da fala e da escrita no ensino por meio dos tipos e gêneros textuais.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Funções sociais da leitura e da escrita e suas implicações para o ensino.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Coesão e Coerência na construção do texto.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Variantes linguísticas: distinção entre normas e usos da língua.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . Sequências Didáticas como método de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . O Novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. . As comunicações Oficiais e os pronomes de tratamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . Acústica versu prosódia: Um estudo do português falado em Mocajuba. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . O Gênero Discursivo Oral, a Prosódia e o Ensino: Uma proposta de incursão da Prosódia ao Ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . A variação prosódica no norte do Brasil: Um estudo do Português falado em Mocajuba. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . Acento versus entoação no português falado em Mocajuba. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . Contribuições para o atlas do Projeto AMPER-NORTE: primeiros resultados sobre a variedade linguística de Mocajuba (Pa). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . Contribuições para o Atlas do Projeto AMPER-Norte: Variedade Linguistica de Mocajuba (Pa). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. . O Bilinguismo no Canadá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . Contribuições para o Atlas do projeto AMPER-Norte: Variedade linguistica de Mocajuba (Pa). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, M. S. S. ; CRUZ, R. C. F. . Mapeamento da variação prosódica na Amazônia: análise interdialetal do português falado em Cametá (PA), Mocajuba (PA) e Parintins (AM).. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2021 (Publicação de resumo).

Outras produções

COSTA, M. S. S. . Introdução à Fonética acústica e ao uso do Praat. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, M. S. S. . Iniciação ao Programa Paat. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CRUZ, R. C. F. ; COSTA, M. S. S. . Avaliação dos planos de trabalho dos alunos da disciplina de Metodologia da Pesquisa. 2017. (Parecerista ad hoc dos planos de trabalho dos alunos da disciplina de Metodologia da Pesquisa).

COSTA, M. S. S. . Curso de Formação Continuada para professores do 4º e 5º ano-Módulo de Língua Portuguesa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

CARACTERIZAÇÃO PROSÓDICA DO PORTUGUÊS FALADO NO NORDESTE DO PARÁ, Descrição: O presente projeto contribui na caracterização prosódica do falar da região do Norte do Brasil, posto que está diretamente atrelado a um projeto maiorAMPER-Amazônia, neste sentido contribuindo com a caracterização prosódica comparativa entre os dialetos do Nordeste paraense, vale ressaltar quenesta fase do projeto, será apenas realizada análise comparativa estatística a partir de resultados de pesquisas que já foram concluídas. As análises serãorealizadas por meio de dois tipos de testes estatísticos Friedman e Wilcoxon (SIEGEL; CASTELLAN JR., 2006). A base teórica do projeto está pautada naSociofonética (DUBOIS 1973; CAGLIARI, 1981; CRYSTAL, 1988; NUNES , 2011, entre outros).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Coordenador / Carlos Alberto Correia - Integrante / Henrique Lobo Souza - Integrante / Thayla Arcangela Moraes Ferreira - Integrante / BIANCA DOROTHEA BATISTA - Integrante / IZABELLY FARIAS REIS - Integrante / LETICIA CRISTINA PACHECO NUNES - Integrante / JOÃO LUCAS SANTOS COELHO - Integrante / SUELLEN LOPES DA SILVA - Integrante / Nataly Cristina do Nascimento Dias - Integrante.
2022 - Atual

A Sistematização da linguagem multimodal em favor do ensino da variação linguística do português brasileiro, Descrição: presente projeto corresponde a uma ferramenta de pesquisa cientifica adotada para fins metodológicos, pois intenciona-se por meio deste, adquirir pormeio de pesquisa na internet um banco de dados de textos multimodais, mais especificamente do gênero memes, que serão alvo de análise de estudosrelacionados ao ensino da variação linguística no âmbito regional.Dentro desta proposta a pesquisa percorre caminhos de investigação sobre textos multimodais que possam auxiliar no processo de ensino da variaçãolinguística, onde o objetivo principal é apresentar e analisar conteúdos que podem ser utilizados como recursos metodológicos para o ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Coordenador / Regis José da Cunha Guedes - Integrante / Carlos Alberto Correia - Integrante / Henrique Lobo Souza - Integrante / Thayla Arcangela Moraes Ferreira - Integrante / Antonia Lívia Silva da Silva - Integrante.
2021 - Atual

O português falado em Cametá: variação, percepção e atitudes linguísticas, Descrição: O estudo sobre ?Variação, percepção e atitudes linguísticas do Falar Cametaense? analisa a variação linguística presente no falar cametaense, tendo como centro de interesse de suas investigações o ?alteamento da vogal média posterior /o/ em posição tônica? e a verificação das crenças e atitudes que os falantes possuem acerca desse fenômeno. Por essa razão propõe um aprofundamento dos estudos de Gaia, Gomes e Furtado (2020) acerca de atitudes e percepção linguísticas e da abordagem acústico-articulatória do processo de alteamento na tônica por meio de fatores linguísticos e extralinguísticos, assim como por meio de teste de atitudes e avaliação. Os eventos de fala ou ocorrências linguísticas para análise serão constituídos a partir de duas etapas distintas: 1) coleta de narrativas de experiências pessoais; 2) audição de vozes seguidas de perguntas específicas para avaliar a percepção linguística do falante. O corpus será constituído por uma amostra estratificada em 36 informantes estratificados pelo sexo/gênero (masculino 18 e feminino 18); faixa etária (08 (15 à 29 anos), 08 (30 à 45 anos) e 08 (acima de 50 anos); nível de escolaridade (12 com nível fundamental, 12 com nível médio e 12 com nível superior). O tratamento e processamento dos desses dados serão realizados, primeiro pelo programa computacional Praat, em seguida contabilizados e rodados pelo programa GOLDVARB. E para análise das atitudes dos falantes usaremos a técnica empregada por Lambert e Lambert (1968), a de matched guise (falsos pares).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Integrante / Raquel Maria da Silva Costa - Coordenador / Benedita Mª do Socorro Campos de Sousa - Integrante / Dara Pinto de Oliveira - Integrante / Oclícia Sales Barros - Integrante / amille Trindade Pinto - Integrante / Reinara Costa Silva - Integrante / GLAYCE REJANE RIBEIRO CORDEIRO - Integrante / WALLACE LUIZ ASSUNCÃO FRANÇA - Integrante / Jéssica Trindade Pinto - Integrante.
2018 - 2020

Geossociolinguística dos Falares Amazônicos (GEOFALA), Descrição: O projeto Geossociolinguística dos Falares Amazônicos (GeoFala) constitui-se de dois eixos de mapeamento geossociolinguístico do português brasileiro (PB). O primeiro eixo trata do mapeamento do português falado em comunidades tradicionais e de imigração do Nordeste Paraense. Neste eixo, a proposta objetiva a elaboração do Atlas Linguístico-Etnográfico do Vale do Acará ALEVA, bem como, dar continuidade à coleta de dados, estudo e mapeamento dos mesmos, para a elaboração do Atlas Linguístico do Português em Áreas Indígenas (ALiPAI). O segundo eixo deste projeto objetiva a realização de estudo e mapeamento dos itens lexicais pinguela e banguela pertencentes ao corpus do projeto Atlas Linguístico do Brasil, projeto de âmbito nacional que congrega grupos de pesquisa em vinte e sete universidades brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Integrante / Regis José da Cunha Guedes - Coordenador / Thais Fernandes de Amorim - Integrante / Geovane Silva Belo - Integrante / Lana Cardoso de Souza - Integrante.
2015 - 2018

Herança Tupinambá ou Açoriana? Eis a questão (sobre variação regional da entoação), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Regina Célia Fernandes Cruz em 13/11/2023., Descrição: A presente proposta aqui delineada compreende uma retomada eaprofundamento de hipóteses emergentes de descrições prosódicas anteriores doportuguês falado na Amazônia Paraense (CRUZ, 2001; CRUZ ET AL., 2015), desta vez à luzda Sociofonética (THOMAS, 2011). Prevê-se uma análise intralinguística, confrontando dezvariedades do português, sendo oito faladas na Amazônia (duas amazonenses, cincoparaenses e uma amapaense); duas de grandes capitais brasileiras - Florianópolis e SãoPaulo - e uma do português europeu (São Miguel). O principal objetivo desta proposta éuma exploração do banco de dados do Atlas AMPER-POR, visando uma comparaçãointerdialetal, com a perspectiva de delinear o grau de influência da variedade açoriana e daLGA (língua geral amazônica) na formação do português brasileiro falado na Amazônia.Selecionaremos as 33 sentenças em suas duas modalidades entoacionais (declarativaneutra e interrogativa total) do corpus inicial do AMPER-POR, além das três melhoresrepetições de cada uma dessas 33 sentenças e seus arquivos AMPER correspondentes, osarquivos de áudio em formato .WAV, os arquivos .TXT em formato ascii contendo asmedidas acústicas das vogais nucleares das sentenças, os arquivos .TextGrid do softwarePRAAT contendo a segmentação fonética de arquivos de áudio. Ao todo, serão analisados8.712 dados (33 sentenças x 2 modalidades x 3 repetições x 4 locutores x 11 localidades)que sofrerão uma estilização da F0 (Hz) com o software Prosogram (MERTENS, 2004),para facilitar a normalização de todos os parâmetros acústicos controlados e obtenção dosmovimentos de F0 em tons dinâmicos. Para a normalização da duração, duas etapas serãorealizadas: a) suas tomadas de medidas em unidades VtoV (BARBOSA, 2007) e; b) ocálculo do z-score por locutor. No caso da intensidade, será considerada a intensidaderelativa (HERMES, 1997). Prevê-se uma análise estatística dos dados acústicos do tipocorrelacional. Três são as motivações que sustentam a presente proposta: a) a vastadocumentação histórica que registra a migração açoriana para o Norte do Brasil e o legadojesuíta das gramáticas do tupinambá na época do Brasil Colonial (históricas); b) asvariantes conservadoras presentes no português falado na Amazônia (sociolinguísticas) e;c) os resultados de Cruz (2001) e Cruz et al. (2015 e 2016) ao estabelecerem comparações intralinguísticas com dados do português (prosódicas). Sua exequibilidade é garantida pelofato de o projeto já dispor de um corpus formado e anotado da grande totalidade dosdados; tomadas de medidas físicas já terem sido efetivadas e de uma análise estatísticadescritiva já ter sido realizada. Sua necessidade se justifica, pois se trata de uma propostaque prevê um aprofundamento das descrições prévias com um referencial teóricoapropriado, bem como a realização de uma análise estatística mais robusta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Integrante / Regina Célia Fernandes Cruz - Coordenador / Camila Roberta dos Santos Brito - Integrante / Rosinele Lemos e Lemos - Integrante / Brayna Conceição dos Santos Cardoso - Integrante / Léa Fernades - Integrante.
2010 - 2015

Projeto AMPER-Norte: Atlas Prosódico Multimédia do Português do Norte do Brasil, Descrição: Atlas Prosódico Multimédia do Norte do Brasil? está diretamente ligado ao projeto de pesquisa internacional AMPER, cuja sede encontra-se no Centro de Dialectologie da Universidade de Grenoble 3 (França) e do qual fazem parte 11 (onze) outras instituições, além da Universidade Federal do Pará (UFPA). A pesquisa relativa à variação prosódica do Português - AMPER-POR - é coordenada pela Dr. Lurdes de Castro Moutinho, do Centro de Investigação de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro (Portugal). A UFPA já participa do referido projeto desde 2007 com o projeto em questão (Portaria 048/09-ILC; Processo 303455/2008-0). O projeto é sediado no laboratório de Ciência e Tecnologia da Fala do Campus Universitário de Cametá da Universidade Federal do Pará (UFPA) e conta com a infra-estrutura deste para a execução de suas atividades. O projeto em questão já produziu três monografias de conclusão de Curso (SANTOS JR. 2008; CASTILHO 2009 e BRITO 2014) e 7 (sete) Dissertação de Mestrado SANTO, 2011; GUIMARÃES 2013; FREITAS 2013; REMÉDIOS 2014; COSTA 2015, LEMOS 2015; LIMA, em andamento e um Plano de Iniciação Científica (REIS, em andamento), sua coordenadora ao ter conseguido uma bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq por três anos para a coordenação do mesmo (Processo 303455/2008-0), tornou-se a primeira bolsista produtividade do CNPq de toda a área de Letras da UFPA. A bolsa foi renovada em marco de 2012 (Processo 308092/2011-2) e encontra-se registrado sob a Portaria N 096/2012 ILC na UFPA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Maria Sebastiana da Silva Costa - Integrante / Regina Célia Fernandes Cruz - Coordenador / Lurdes de Castro Moutinho - Integrante - Integrante / Camila Roberta dos Santos Brito - Integrante / Rosinele Lemos e Lemos - Integrante / Isabel Cristina Rocha dos Remédios - Integrante / João de Castro Freitas Neto - Integrante / Elizeth Duarte Guimarães - Integrante / Oselita de Figueiredo Corrêa - Integrante / Joana Ferreira de Souza - Integrante / Natalina de Jesus Maciel Rocha - Integrante / Patricia Kemil dos Santos - Integrante / Leydiane Souza Lima - Integrante - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Língua LatinaFormação e História da Língua PortuguesaFonética e Fonologia da Língua PortuguesaMorfologia da Língua PortuguesaLinguística Textual Prática Pedagógica da Língua Portuguesa I e IISociolinguística

2010 - 2017

Prefeitura Municipal de Cametá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa

2016 - 2016

Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador II, Carga horária: 60

Outras informações:
Professora convidada para ministrar a disciplina OFICINA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ESCRITA EM PORTUGUÊS, turma de Letras 2015/ PARFOR, Núcleo de Capanema, Campus Universitário de Bragança. Carga horária 60h.

2015 - 2015

Universidade Federal do Pará/Campus de Cametá