Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante

Possui graduação em Letras/Inglês pela Universidade Federal do Acre (1998), mestrado em Letras - Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2013) e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2024). Atualmente é professora da Universidade Federal do Acre. Coordena os Estágios Supervisionados do Curso de Letras - Inglês e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). É representante do Curso de Letras - Inglês no Conselho Universitário (CONSU). Membro da CAADES/CELA. Membro do grupo de pesquisa DALI (Digitalidades e Aprendizagem de Língua Inglesa) e GEPAHAC (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Altas Habilidades ou Superdotação do Acre).Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas; educação indígena e educação intercultural indígena, atuando nas áreas de: linguística aplicada, estágio supervisionado, ensino de língua inglesa, ensino de língua inglesa para fins específicos.

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade

2020 - 2024

Universidade Federal do Acre
Título: A PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM AMBIENTES FORMATIVOS INDÍGENAS DO POVO NOKE KOῖ: plurilinguismos, interculturalidades e identidades em perspectiva por profissionais indígenas e não indígenas da educação
Prof. Dr. Shelton Lima de Souza. Palavras-chave: Ensino de língua(gens); Educação Escolar indígena; Povo Noke Koi.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade

2010 - 2013

Universidade Federal do Acre
Título: A realidade do ensino de Língua Inglesa: dificuldades e problemas enfrentados em uma escola rural
, Ano de Obtenção: 2013.Dr. Henrique Silvestre Soares.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: letramento, ensino de língua inglesa, zona rural.

Especialização em Visão Interdisciplinar em Educação

2000 - 2001

Universidade Federal de Rondônia
Título: Escola Valério Caldas de Magalhães: sua prática educacional vigente e suas reais necessidades
Orientador: Mestre Maria Terezinha da C.Teixeira dos Santos.

Graduação em Letras/Inglês

1995 - 1998

Universidade Federal do Acre

Ensino Médio (2º grau)

1988 - 1990

Colégio Cidade de Campinas - EPSG Unid I

Ensino Fundamental (1º grau)

1977 - 1987

Instituto Orfanológico Santa Terezinha

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

CAVALCANTE, Jannice . Mostra Residência Pedagógica UFAC: a escola na prática. 2023. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . Centro de Idiomas da Ufac - Ações 2022. 2022. (Outro).

lopes, Queila ; QUEIROZ, R. N. ; CAVALCANTE, Jannice . Projeto de Extensão Digitalidades e Aprendizagem de Línguas. 2020. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . Semana Acadêmica Interdisciplinar: Práticas e vivências em estágios na área da Saúde. 2019. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . II Encontro de Estágios: diálogos interdisciplinares e a relação teoria e prática no processo de formação profissional nos cursos da Ufac. 2019. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . Comissão Organizadora do II Encontro de Estágios. 2019. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . IV Semana Acadêmica de Inglês. 2018. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . XIII Jornadas Andinas Latinoamericana. 2018. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . IV Semana de Letras Inglês - Por um ensino de língua inglesa crítico: currículo, práticas de ensino e formação continuada. 2018. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . IV Semana de Letras Inglês - Por um ensino de língua inglesa crítico: curriculo, práticas de ensino e formação continuada. 2018. (Congresso).

CAVALCANTE, Jannice . IX Colóquio Internacional as Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia. 2017. (Congresso).

CAVALCANTE, Jannice . I Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte - I GELLNORTE. 2017. (Congresso).

CAVALCANTE, Jannice . XVIII Semana de Letras - As Letras em perspectiva: o ENADE e o novo projeto pedagógico do curso de Língua Portuguesa. 2017. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . X Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental. 2016. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . IX Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental: Línguas e Literaturas Indígenas. 2015. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . VIII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental e do VII Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?. 2014. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . VII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental e VI Colóquio Internacional As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia. 2013. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . VI Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental, V Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?. 2012. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . V Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental, IV Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia? e XV Semana de Educação da Ufac. 2011. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . I Colóquio Regional de Linguística Aplicada. 2010. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . IV Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul ? Ocidental: virtualidades, visualidades, oralidades e III Colóquio Internacional As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia. 2010. (Outro).

CAVALCANTE, Jannice . Projeto ?Semana de Letras: 20 anos de Memória no Vale do Juruá?, do Curso de letras do Campus Floresta em Cruzeiro do Sul, Acre. 2009. (Outro).

Participação em eventos

IA Generativa na Pesquisa Acadêmica: Introdução e Prática da Engenharia de Prompt. 2025. (Seminário).

I Seminário Ética em Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (I SEP-PPGLI). 2025. (Seminário).

I Congresso Regional de Licenciaturas Pibid e Residência Pedagógica Ufac-Unir-Ifro: contornos e dimensões da docência na Amazônia Ocidental. PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA ESTADUAL LOURIVAL SOMBRA PEREIRA LIMA. 2024. (Congresso).

I Congresso Regional de Licenciaturas Pibid e Residência Pedagógica Ufac-Unir-Ifro: contornos e dimensões da docência na Amazônia Ocidental. O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA INGLESA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE. 2024. (Congresso).

I Congresso Regional de Licenciaturas Pibid e Residência Pedagógica Ufac-Unir-Ifro: contornos e dimensões da docência na Amazônia Ocidental. EXPLORANDO A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA COM A PLATAFORMA WORDWALL NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2024. (Congresso).

I Congresso Regional de Licenciaturas Pibid e Residência Pedagógica Ufac-Unir-Ifro: contornos e dimensões da docência na Amazônia Ocidental. LETRAMENTO LITERÁRIO E EMOCIONAL: EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE LÍNGUA INGLESA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACR. 2024. (Congresso).

IV Seminário Aberto de Pesquisa - SEA. 2024. (Seminário).

Membro da Comissão responsável pela condução da escolha dos conselheiros que comporão o Conselho Universitário do mandato de 2024.Comissão responsável pela condução da escolha dos conselheiros que comporão o Conselho Universitário do mandato de 2024. 2024. (Outra).

Palestra Povos originários em atravessamentos: direitos, lutas e (re)existências. 2024. (Seminário).

Projeto de Extensão Povos originários em atravessamentos: direitos, lutas e (re)existências. 2024. (Seminário).

VI Semana de Letras Inglês.Possíveis caminhos para o ensino de inglês: conexões entre a Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado como pilares inovadores no ensino de língua e literatura. 2024. (Outra).

XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. 2024. (Congresso).

XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. Minicurso Os desafios e os caminhos para a promoção da igualdade racial no ambiente escolar e as praticas pedagógicas antirraciais. 2024. (Congresso).

XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. Vivências na Escola Indígena Tamãkãyã e as Normativas da Educação Escolar Acreana. 2024. (Congresso).

(Po)Éticas Transgressivas e Decoloniais: outros olhares. 2023. (Outra).

11° Simpósio Internacional de Educação e Comunicação e 2º Fórum Permanente Paulo Freire. 2023. (Simpósio).

II Ciclo de Diálogos IN-Trans-disciplinares em Línguas-Linguagens-e-Literaturas do ELLAE: (Po)éticas Transgressivas e Decoloniais. 2023. (Outra).

IV GELLNORTE 2023. Retórica Sentimental e Nauasakiri: diálogos entre memórias, oralidade e discurso. 2023. (Congresso).

Mostra de Residência Pedagógica: A escola na prática. 2023. (Seminário).

Mostra de Residência Pedagógica: A escola na prática.O USO DA PLATAFORMA WORDWALL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. (Outra).

Mostra de Residência Pedagógica: A escola na prática.PROJETOS DE ENSINO QUE INTEGRAM O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE LÍNGUA INGLESA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE. 2023. (Outra).

Mostra de Residência Pedagógica: A escola na prática.PROJETO DE LEITURA ?LEIA MAIS?: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA ESTADUAL LOURIVAL SOMBRA PEREIRA LIMA. 2023. (Outra).

O Novo Ensino Médio e o retrocesso educacional: desmistificando narrativas. 2023. (Outra).

Perspectiva decolonial: reflexões e desafios e Letramentos decolonial e racial crítico: por uma formação ampliada de professores. 2023. (Outra).

Povos originários e comunidades indígenas - o Acre (Aquiri) e as suas raízes. 2023. (Encontro).

Processo e práticas decoloniais na formação de professores surdos. 2023. (Outra).

Seminário Abmes - online.CHATGPT: Os impactos na educação superior. 2023. (Seminário).

Ciclo de Diálogos IN-Trans-disciplinares em Línguas-Linguagens-e-Literaturas do ELLAE. 2022. (Outra).

FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO PARA COORDENADORES(AS) E SECRETÁRIOS(AS) DE CURSOS DE GRADUAÇÃO. 2022. (Outra).

II Seminário Internacional de Educação Intercultural e Bilíngue da Universidade Federal de Roraima. 2022. (Seminário).

II Seminários Abertos de Pesquisa. 2022. (Seminário).

Itinerário Formativo sobre Educação Socioemocional, iniciativa do ProFuturo. 2022. (Oficina).

Jornada de Mobilização da Década Internacional das Línguas Indígenas. 2022. (Congresso).

Live A variante Ômicron e os desafios do ano letivo. 2022. (Outra).

Live de lançamento Livro das Lives. 2022. (Outra).

Palestra Ensinar e aprender a literatura hoje: desafios necessários. 2022. (Outra).

Palestra Oceanos e encruzilhadas na literatura brasileira. 2022. (Outra).

Palestra Produção de material didático para um ensino crítico-transgressivo de línguas na contemporaneidade. 2022. (Outra).

Palestra Quem tem a utopia de construir um mundo melhor está com Paulo Freire. 2022. (Outra).

Teletandem. 2022. (Outra).

XV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. 2022. (Congresso).

10° Simpósio Internacional de Educação e Comunicação. 2021. (Simpósio).

1º Encontro PIBID e Residência Pedagógica UFAC 2021. 2021. (Encontro).

Conferência Uniformidade linguística Vs. Desigualdades Sociais: quem normatiza a língua, e para quem?. 2021. (Encontro).

Congresso Educação Moderna 2021. 2021. (Congresso).

Copiar, colar e citar: um papo sério sobre escrita, criação, plágio e autoria. 2021. (Seminário).

Formação Pedagógica por Meio Virtual. 2021. (Outra).

Palestra Análise do Discurso: a diversidade dos corpora. 2021. (Outra).

Palestra A polarização sociolinguística no Brasil. 2021. (Encontro).

Palestra Aprender e Ensinar Línguas Adicionais. 2021. (Encontro).

Palestra Como se reinventar como pessoas e profissionais na nova escola pós-pandemia. 2021. (Congresso).

Palestra Da Filosofia à Linguística: um especialista em generalidades. 2021. (Encontro).

Palestra Educação Municipal agenda dos cem primeiros dias.. 2021. (Outra).

Palestra Estudar na pandemia: a voz dos estudantes. 2021. (Outra).

Palestra EtniCidades: outras interpretações do Brasil. 2021. (Encontro).

Palestra Filologia Textual em Linguística Histórica. 2021. (Encontro).

Palestra Lexicografia e Terminologia: teoria e aplicações. 2021. (Encontro).

Palestra Língua, Diversidade e Ensino. 2021. (Encontro).

Palestra Linguística descritiva e histórico-comparativa de línguas indígenas brasileiras. 2021. (Encontro).

Palestra Literatura - apesar da pandemia. 2021. (Outra).

Palestra Magda Soares: gente como toda gente. 2021. (Encontro).

Palestra O contato com a África e suas línguas. 2021. (Encontro).

Palestra os atuais desafios da educação infantil. 2021. (Outra).

Palestra Os estudos de Sociolinguística de Contato. 2021. (Encontro).

Palestra Os estudos de Sociolinguística de Contato. 2021. (Outra).

Palestra Partilhar saberes e recursos linguísticos: uma experiência intercontinental. 2021. (Encontro).

Palestra Políticas Linguísticas para o Multilinguismo. 2021. (Encontro).

Palestra Políticas Linguísticas para o Multilinguismo. 2021. (Outra).

Palestra Professor, como superar dores emocionais e reencontrar seu propósito?. 2021. (Outra).

Palestra Variação e mudança: diferentes perspectivas. 2021. (Encontro).

Palestra Vida Acadêmica em diferentes Cenários. 2021. (Encontro).

Palestra Volta das crianças à escola: riscos e cuidados?. 2021. (Outra).

1° CICLO DE MESAS-REDONDAS DO GPEDULING - EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: NOVOS OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS. 2020. (Oficina).

Ações Sanitárias e Convivência: Condições para o retorno escolar. 2020. (Outra).

Arena Empreendedora Virtual - Histórias que inspiram Para educadores e gestores da educação. 2020. (Oficina).

As avaliações e a intervenção pedagógica na volta à sala de aula. 2020. (Encontro).

CICLO DE SEMINÁRIOS TEMÁTICOS. 2020. (Outra).

CICLO DE SEMINÁRIOS TEMÁTICOS: Práticas Docentes Inovadoras no Contexto da Pandemia do Covid-19. 2020. (Seminário).

Como fazer um plano de aula para ensinar empreendedorismo?. 2020. (Seminário).

Como fica o processo de letramento e alfabetização durante e pós a pandemia?. 2020. (Encontro).

Conferência A Historicidade no Ensino de Gêneros Textuais orais e escritos. 2020. (Outra).

Conferência de abertura do II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade - ¿Que ès la literatura?. 2020. (Seminário).

Conferência de abertura do II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade - ¿Que ès la literatura?". 2020. (Seminário).

Conferência de encerramento do II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade - Quem somos nós? Alguém saber?. 2020. (Seminário).

Conferência XIII Congresso Linguagens e Identidades das/nas Amazônias. 2020. (Congresso).

Curso Consentimento Livre e Esclarecido. 2020. (Seminário).

Curso de Extensão RODA DE CONVERSA.THOMAS WHIFFEN E SUAS NOTAS SOBRE OS INDÍGENAS DO NOROESTE AMAZÔNICO. 2020. (Seminário).

Curso Ética em pesquisa clínica: aspectos práticos. 2020. (Outra).

DIÁLOGOS FORMATIVOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: ENSINAR E APRENDER A PESQUISAR. 2020. (Seminário).

Distanciamento físico, mas não social: A importância do acolhimento no ensino remoto. 2020. (Seminário).

Documentos Comprobatórios em Protocolos de Pesquisa. 2020. (Oficina).

Educação Empreendedora: O Radar para Transformar sua Instituição de Ensino. 2020. (Seminário).

Encontro Nacional de CEP - ENCEP. 2020. (Encontro).

Encontro Primeira Infância: desafios das escolas, das famílias e da sociedade para o futuro. 2020. (Encontro).

Encontro Professor na cultura digital- como não ficar para trás?. 2020. (Encontro).

Futuro do trabalho e educação empreendedora. 2020. (Seminário).

II Ciclo de Palestras e Debates do Grupo de Estudos em Análise do Discurso e Ensino de Línguas - GEADEL. 2020. (Seminário).

III FÓRUM DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DAS LICENCIATURAS DO CAMPUS FLORESTA. 2020. (Congresso).

III Seminário de ?Fronteiras em Movimento?: Amazônia e os desafios na conjuntura da Pandemia e o I Seminário Internacional de Fronteiras,. 2020. (Seminário).

III Seminário Internacional de Linguagens e Culturas Indígenas - Diversidades, tradições e memórias.Aspectos fonéticos de línguas indígenas. 2020. (Seminário).

III Seminário Internacional de Linguagens e Culturas Indígenas - Diversidades, tradições e memórias". 2020. (Seminário).

II Linguística: o que é e como se faz?. 2020. (Congresso).

II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade.Oficina Línguas Indígenas Brasileiras: aspectos linguísticos e sociolinguísticos. 2020. (Seminário).

II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade.Mesa Temática - Narrativas: a arte do tecer e do desmanchar. 2020. (Seminário).

II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade.Mesa Temática - Pós-Graduação e Campo de Pesquisa: possibilidades e limites na área de linguagens. 2020. (Seminário).

II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade.Mesa Temática - Ações de Combate ao Preconceito Linguístico. 2020. (Seminário).

II Seminário GrAELL: língua(gens), embates e resistências na contemporaneidade. 2020. (Seminário).

I Mostra de Pesquisa em Letras: conectando graduação,pós-graduação e egressos. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação do Vale do Juruá e II Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens,. 2020. (Congresso).

Jornada de Práticas indisciplinares em LA. 2020. (Congresso).

Live Anuário da Educação 2020. 2020. (Outra).

Live Desafios das redes públicas para a volta à escola. 2020. (Outra).

Minicurso Conhecendo as línguas e culturas indígenas por meio de documentários. 2020. (Seminário).

Módulo Consentimento Livre e Esclarecido do Curso de Qualificação dos Comitê de Ética em Pesquisa CEP/CONEP. 2020. (Outra).

Módulo Documentos obrigatórios em Protocolos de Pesquisa do Curso de Qualificação dos Comitê de Ética em Pesquisa CEP/CONEP. 2020. (Outra).

Módulo I do Curso de Hãtxa Kui. 2020. (Outra).

Módulo Submissão e apreciação de protocolos de pesquisa do Curso de Qualificação dos Comitê de Ética em Pesquisa CEP/CONEP. 2020. (Outra).

Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: desafios e demandas no pós-pandemia. 2020. (Encontro).

O acolhimento a partir das competências socioemocionais. 2020. (Encontro).

OFICINA: FERRAMENTAS DIGITAIS PARA INTERAÇÃO SÍNCRONA EM AULAS REMOTAS. 2020. (Oficina).

OFICINA: FERRAMENTAS DIGITAIS PARA INTERAÇÃO SÍNCRONA EM AULAS REMOTAS.. 2020. (Oficina).

Oficina Roteiros de Aprendizagem. 2020. (Outra).

Palestra Ações Sanitárias e Convivência: condições para o retorno escolar. 2020. (Outra).

Palestra A Pesquisa Crítica de Colaboração como forma de resistir-expandir em contextos de decolonilidade. 2020. (Seminário).

Palestra As TDIC no componente curricular de Língua Inglesa da BNCC: problemáticas, desafios e possibilidades. 2020. (Seminário).

Palestra Dissertações e Teses do PPGLI em Andamento. 2020. (Seminário).

Palestra Educação Inclusiva em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

Palestra Educação Municipal em 2021: novos desafios. 2020. (Outra).

Palestra Educação na pandemia: voz e ação de professoras e professores e. 2020. (Outra).

Palestra EDUCAÇÃO PARA (CON)VIVER DIANTE DO ?NOVO NORMAL. 2020. (Outra).

Palestra Em debate: critérios para a volta às aulas. 2020. (Outra).

Palestra Ensino Híbrido: novos conceitos de aprendizagem e sua inserção na rede pública. 2020. (Outra).

Palestra Escola e família: caminhos para o fortalecimento dessa parceria. 2020. (Outra).

Palestra Formación docente orientada a la investigación (research-oriented teacher training. 2020. (Seminário).

Palestra FUNDEB: o que muda na Educação. 2020. (Outra).

Palestra Lançamento do Livro: Aceito Condições. 2020. (Outra).

Palestra Lançamento do Livro: Líderes na Escola. 2020. (Outra).

Palestra Letramentos digitais e o professor de línguas. 2020. (Congresso).

Palestra Letramentos digitais e o professor de línguas. 2020. (Seminário).

Palestra Poder feminino à frente da educação brasileira. 2020. (Outra).

Palestra Reorganização dos Currículos frente à Pandemia. 2020. (Outra).

SEMINÁRIO 40 ANOS DA ADUFAC NA LUTA EM DEFESA DA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2020. (Seminário).

TELECONFERÊNCIA GEITEC PELA QUALIDADE DE VIDA E SUSTENTABILIDADE EM FACE DA PANDEMIA COVID-19. 2020. (Seminário).

Webinário Educação Física na Quarentena: a inclusão de alunos com deficiência. 2020. (Outra).

Webnário Planejamento Dinâmico com OKR. 2020. (Seminário).

XII Jornada Acadêmica Ciência e Sociedade na Amazônia em tempos de pandemia. 2020. (Encontro).

XIV CONGRESSO LINGUAGENS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS. 2020. (Congresso).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES.Era Digital e a Formação de Professores: uma análise documental. 2020. (Simpósio).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES.Simpósio Temático O ensino e a aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC). 2020. (Simpósio).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES.As novas tecnologias e o Programa Residência Pedagógica: possibilidades no ensino de língua inglesa. 2020. (Simpósio).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES.Era Digital e a Formação de Professores: uma análise documental. 2020. (Simpósio).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES. 2020. (Simpósio).

XIX JORNADAS ANDINAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA DE ESTUDANTES.As novas tecnologias e o Programa Residência Pedagógica: possibilidades no ensino de língua inglesa. 2020. (Simpósio).

Comissão Organizadora do II Encontro de Estágios.Comissão Organizadora do II Encontro de Estágios. 2019. (Encontro).

II Encontro de Estágio: Diálogos interdisciplinares e a relação teoria e prática no processo de formação profissional nos cursos da Ufacfac. 2019. (Encontro).

II Encontro de Estágios Supervisionados da Ufac.Relatos de alunos: As experiências com o estágio supervisionado e o programa de residência pedagógica no curso de Inglês da Ufac. 2019. (Seminário).

II Encontro de Estágios Supervisionados da Ufac.Relatos de estágio supervisionado I e residência pedagógica. 2019. (Encontro).

I Seminário de Formação Acadêmica.Residência Pedagógica e Estágio Supervisionado. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.O ensino da compreensão oral em língua Inglesa X Estágio Supervisionado III. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.O Estágio Supervisionado e Residência Pedagógica como Agentes Formadores. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.Reflexões teorico-práticas sobre a transversalidade no espaço educacional. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.Desafios e perspectivas da residência pedagógica no curso de Letras/inglês na Ufac. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.O ensino da fala em língua inglesa e as novas propostas da BNCC. 2019. (Seminário).

I Seminário de Formação Acadêmica.O ensino de gramática de Língua Inglesa: Experiências na residência pedagógica. 2019. (Seminário).

I Seminário de Residência Pedagógica: Integração e socialização de saberes na formação inicial e continuada de professores.Mesa-redonda de professores orientadores: Vivências do Programa de Residência Pedagógica nas escolas. 2019. (Seminário).

I Seminário de Residência Pedagógica: Integração e socialização de saberes na formação inicial e continuada de professores.A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CURSO DE LETRAS/INGLÊS NA UFAC: EXPERIÊNCIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2019. (Simpósio).

Semana Acadêmica Interdisciplinar: Práticas e vivências em estágios na área da Saúde.II Encontro de Estágios: diálogos interdisciplinares e a relação teoria e prática no processo de formação profissional nos cursos da Ufac. 2019. (Encontro).

Semana Acadêmica Interdisciplinar: Práticas e vivências em estágios na área da Saúde. 2019. (Outra).

IV Semana Acadêmica de Inglês.Programas de formação inicial na Ufac no Programa Residência Pedagógica. 2018. (Outra).

IV Semana de Letras Inglês - Por um ensino de língua inglesa crítico: curriculo, práticas de ensino e formação continuada. 2018. (Outra).

IV Semana de Letras Inglês - Por um ensino de língua inglesa crítico: currículo, práticas de ensino e formação continuada. Palestra Programas de formação inicial na Ufac: desafios e possibilidades. 2018. (Congresso).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Do.A inserção de histórias em quadrinhos da Mônica and friends no ensino de Língua Inglesa para jovens: relatos das experiências:. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docên.Pibid: da formação à atuação profissional de professores da educação básica. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docên.O Universo de Steven: Ensinando Inglês às crianças através de cartoons. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docên.PIBID/UFAC: formação, produção de conhecimentos e avaliação do ensino inovador. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docência.PIBID como passo inicial para a prática docente. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docência. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docência.Prática e Docência: a inclusão de alunos com deficiência no ensino de língua inglesa. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docência.3) Título: Ensino e aprendizagem: vicissitudes dessa bilateralidade no ensino transmidiático de língua inglesa para jovens e adultos ? EJA. 2018. (Seminário).

V Seminário Pibid UFAC - Pibid+10: Avanços da Iniciação à Docência.Prática e Docência: a inclusão de alunos com deficiência no ensino de língua inglesa. 2018. (Seminário).

XIII Jornadas Andinas de Literatura Latinoamericana. 2018. (Seminário).

Estudos de Língua e Literaturas Inglesas (2ª edição): Jane Austen, das páginas à tela. 2017. (Seminário).

I Encontro de Estágios. Ensino Superior e Mercado de Trabalho: perspectivas para o futuro. 2017. (Seminário).

I Encontro de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte - GELLNORTE. 2017. (Encontro).

I Seminário de Arte e Educação: experiências de transformação. 2017. (Seminário).

IV SIEU - Seminário Internacional de Extensão Universitária: Extensão Universitária e Compromisso Social. 2017. (Seminário).

XVIII SEMANA DE LETRAS AS LETRAS EM PERSPECTIVA: O ENADE E O NOVO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Outra).

XVIII Semana de Letras - as Letras em perspectiva: o ENADE e o novo projeto pedagógico do curso de Língua Portuguesa.Taxa de sucesso e indicadores de avaliação na educação superior: cenário institucional e responsabilidade social. 2017. (Outra).

XVIII Semana de Letras - as Letras em perspectiva: o ENADE e o novo projeto pedagógico do curso de Língua Portuguesa.O egresso do curso de letras e o sistema de ensino: depoimentos, desafios e perspectivas. 2017. (Outra).

XXVI Seminário de Iniciação Científica da Ufac. 2017. (Seminário).

ESFOR: Escola de Formação à Docência. 2016. (Seminário).

ESFOR: Escola de Formação à Docência. 2015. (Seminário).

IX Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental: Línguas e Literaturas Indígenas?.DESAFIOS ENFRENTADOS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA RURAL. 2015. (Simpósio).

II Academic Week of English Language Studies Lingua Franca- For whom is Globush a threat.O francês nosso de cada dia: empréstimos de termos e expressões francesas na língua inglesa. 2014. (Outra).

I Semana de Ambientação Acadêmica. 2014. (Outra).

I Simpósio Internacional de Letras e II Seminário do Programa Institucional de Iniciação à Docência. 2014. (Simpósio).

I Simpósio Internacional em Letras e II Seminário do Programa Institucional de Iniciação à Docência. 2014. (Simpósio).

Projeto de Extensão II Academic Week of English Language Studies Lingua Franca- For or whom is Globis a threath h. 2014. (Outra).

Projeto de Extensão Leitura em Línguas Estrangeiras. 2014. (Outra).

VIII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental e VII Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?. 2014. (Simpósio).

I Academic Week of English Language Studies: Challenges for English Teachers in the Amazônia Context. 2013. (Outra).

VII Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental e VI Colóquio Internacional As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia. 2013. (Simpósio).

VI Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental, V Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?.As Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC): refletindo o gênero no currículo de língua estrangeira e seu espaço na cultura na Amazônia Ocidental. 2012. (Simpósio).

V Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental, IV Colóquio Internacional ?As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia? e XV Semana de Educação da Ufac.A formação de professores e o ensino de língua inglesa em Cruzeiro do Sul - Acre: uma reflexão necessária. 2011. (Simpósio).

Certificado de apresentação de banner (pôster) no VIII Seminário Anual de Cooperação UFAC ? UF (UFAC ? FLÒRIDA) na Universidade Federal do Acre.PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: considerações sobre o ensino em escolas rurais no Vale do Juruá. 2010. (Seminário).

Certificado de apresentação de banner na II Journée d?Etudes de Culture Française (II Jornada de Estudos de Cultura Francesa) na Universidade Federal do Acre.O FRANCÊS NOSSO DE CADA DIA: Empréstimos de termos e expressões francesas na língua inglesa. 2010. (Encontro).

Certificado de apresentação de comunicação na II Journée d?Etudes de Culture Française (II Jornada de Estudos de Cultura Francesa) na Universidade Federal do Acre.O FRANCÊS NOSSO DE CADA DIA: Empréstimos de termos e expressões francesas na língua inglesa. 2010. (Seminário).

Estudos Dialectológicos no Acre: Uma Amostra em Workshop no Campus Floresta. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Sessão temática Análise do discurso, linguagem e historicidade. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Linguística Aplicada, Linguística Educacional e Formação de Professores. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Teoria da enunciação do círculo de Bakhtin e questões do gênero do discurso/texto. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Conferência Letramentos, tecnologias e identidades sociais. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Mesa-temática Leitura e leitores: perspectivas e desafios. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Formação de professores e ensino-aprendizagem de línguas. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Sociolinguística, fonética e fonologia. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Prática identitárias, estudos culturais e linguagem. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Mesa-temática Imagens de cidades e florestas em fronteiras amazônicas: memórias, literaturas, histórias. 2010. (Outra).

I Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Ensino-aprendizagem de língua materna. 2010. (Outra).

III Colóquio Internacioal "As Amazônias e as Áfricas na Pan-Amazônia. 2010. (Outra).

III Colóquio Internacioanal "As Amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia".A Análise do Discurso de Linha Francesa e o Ensino de Língua Inglesa: Formações Discursivas em Confronto em Escolas Rurais de Ensino Fundamental no Vale do Juruá. 2010. (Outra).

IV Simpósio Linguagens e Identidade da/na Amazônia Sul-Ocidental "Virtualidades, visualidades, oralidades".Minicurso Análise do Discurso e Amazônia: entre o dialogismo e a polifonia. 2010. (Outra).

IV Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental "Virtualidades, visualidades, oralidades". 2010. (Simpósio).

IV Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental "Virtualidades, visualidades, oralidades".A Análise do Discurso de Linha Francesa e o Ensino de Língua Inglesa: Formações Discursivas em Confronto em Escolas Rurais de Ensino Fundamental no Vale do Juruá. 2010. (Simpósio).

Participação em bancas

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de · Lucas Freires da Silva. 2025. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Marcos Ariel Moura de Oliveira. 2025. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Vice-coordenadora do Curso de Letras Inglês da Ufac. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Avaliação de Atividades Complementares ? AACCs e Complementares Atividades de Extensão (ACEX) do do Curso de Letras Inglês. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Coordenadora do Estágio Supervisionado do Curso de Letras - Inglês. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Sarah Carvalho Carneiro. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Izabele da Silva Alves. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Dalton Augusto Araujo Sobreiro. 2024. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Vice coordenadora do Curso de Letras Inglês da Ufac. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Representante do Curso de Letras Inglês no CONSU. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Representante do Curso de Letras Inglês no CEPEX. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão responsável pela condução da escolha dos conselheiros que comporão o Conselho Universitário do mandato de 2024. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão organizadora da Mostra Residência Pedagógica UFAC: a escola na prática. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Cosmo da Silva Jorge. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; ISHII, R. A.; Melo, Carlos. Membro da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Carolina de Oliveira Viana. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; Melo, Carlos; LOPES, Q. B.. Secretária da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Estefany Melo de Lima. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; Melo, Carlos; SILVA, S. F.. Presidente da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Ingryd Victoria Lira de Sá. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; Melo, Carlos; ISHII, R. A.. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Jonathan Costa Magalhães. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; Melo, Carlos; SILVA, J. F.; DOURADO, M. C. S.. Membro da Comissão de Reformulação do PPC do Curso de Licenciatura em Letras Inglês e elaboração do Regimento das ACEXs. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Ingryd Victória Lira de Sá. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Rainyara Oliveira Vitor. 2023. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de José Cabral Mendes. 2023.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Pablo Ítalo Moura de Anchieta. 2022. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês. 2022. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro na Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Ana Clara Monteiro Farhat. 2022. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Avaliação de Atividades de Extensão (ACEX) do do Curso de Letras Inglês. 2022. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca para Avaliação de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Pablo Ítalo Moura de Anchieta. 2022. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão de elaboração da minuta de resolução para Aproveitamento de Estudos do Programa de Residência Pedagógica para os Estágios curriculares obrigatórios. 2021. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Vice coordenadora do Curso de Letras Inglês da Ufac. 2021. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês. 2021. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Avaliação de Atividades Complementares ? AACCs do Curso de Letras Inglês. 2021. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; Melo, Carlos; SOUZA, S. L.. Membro da Comissão de Avaliação de Reconhecimento de Diploma de Graduação da Sra. Martha Lucia Pulido Correa. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão responsável para conduzir o pleito eleitoral para a escolha dos representantes do Conselho Universitário - Mandato 2021. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso em Licenciatura em Letras Inglês. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, da Universidade Federal do Acre (Cep-Ufac). 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão Organizadora do I Seminário do Programa Institucional de Residência Pedagógica. 2020. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice; CARNEIRO, L. M.; SILVA, J. F.. Presidente da Comissão de Seleção do Programa de Monitoria do Centro de Educação, Letras e Artes - CELA. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão de Avaliação para ingresso no Curso de Mestrado em Saúde Coletiva 2020/2021. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Ynessa Almeida de Santana. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Pablo Leonardo Lima Moreira. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos de Juliana Vieira dos Santos. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão Organizadora do II Encontro de Estágios. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa VII, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2018. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa I, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2018. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente. 2018. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa I, na Universidade Federal do Acre - Ufac,. 2017.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa I, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa Instrumental I, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa Instrumental II, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária na Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina de Língua Inglesa V, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária na Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos para a disciplina Conversação Básica em Inglês, na Universidade Federal do Acre - Ufac. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Seleção do Programa de Monitoria do Centro de Educação, Letras e Artes - CELA. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Coordenadora do Estágio Supervisionado do Curso de Letras Inglês. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro da Comissão responsável por analisar a exibilização da jorada de trabalho dos servidores Técnico Administrativos da Universidade Federal do Acre. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca de Extraordinário Aproveitamento de Estudos DE Natália Oliveira Jung. 2017. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Seleção do Programa de Monitoria do Centro de Educação, Letras e Artes - CELA. 2016. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Suplente na Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de Cargos na Carreira do Magistério Superior para o Campus Floresta em Cruzeiro do Sul. 2010. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Banca Examinadora no Processo Seletivo de Professor Federal Substituto do CEMULTI. 2009. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro na Comissão de Reformulação dos Cursos de Letras (Vernáculo e Línguas Estrangeiras). 2008. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Membro na Banca Examinadora no Processo Seletivo para Professor Substituto. 2008. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária na Banca Examinadora para processo seletivo de Professor de Inglês. 2007.

CAVALCANTE, Jannice. Membro na Comissão de Seleção de Monitores para o Curso de Inglês. 2006. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice. Secretária da Banca Examinadora no Processo Seletivo para Contratação de Professores. 2004. Universidade Federal do Acre.

OLIVEIRA, M. A.; CORREIA, R. M.;CAVALCANTE, Jannice; SILVA, B. R. S.. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para formação de cadastro de reserva para professor substituto do CELA. 2019. Universidade Federal do Acre.

CAVALCANTE, Jannice.; BATISTA, Geisa.; LOPES, Q. B.; SOUSA, Victor.; DOURADO, M. C. S.; Melo, Carlos;CAVALCANTE, Jannice. Presidente da Comissão de Reformulação do Projeto Pedagógico Curricular (PPC) do Curso de Licenciatura em Letras/Inglês. 2024.

Orientou

Eduardo Souza Mendonça

Estágio Supervisionado II; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, CAIPME; Orientador: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante;

Raine Carla Lima do Nascimento

Estágio Supervisionado I; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, CAIPME; Orientador: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante;

Marcelo Felipe Silva Pinheiro

Estágio Supervisionado I; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante;

Ildemar Vera Campos

Investigação e Prática Pedagógica do Ensino de Língua Inglesa; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante;

Marcello Pereira Tamwing

Redação em Língua Inglesa I; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis; Orientador: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante;

Produções bibliográficas

CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ACRE: PERCURSOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS DIRETRIZES OFICIAIS. SIMEDUC 2025 , v. 12, p. 1 - 14-14, 2025.
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. ; ARAUJO, J. L. . CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. SIMEDUC 2025 , v. 12, p. 1-15, 2025.
CAVALCANTE, Jannice ; LIMA, M. A. S. M. ; SILVA, P. A. P. . Retórica Sentimental e Nauasakiri: Diálogos entre memórias, oralidade e discurso. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. vol. 16, p. 116-132-132, 2023.
CAVALCANTE, Jannice . FRANCOFILIA LINGUÍSTICA: O ENTRELAÇAR DAS PALAVRAS E EXPRESSÕES. SIMEDUC 2023 , v. vol. 1, p. 1-13-13, 2023.
CAVALCANTE, Jannice ; BEZERRA, J. M. C. ; GOMES, Lisânia Ghisi ; LIMA, M. A. S. M. . Menino veste azul e menina veste rosa: reflexões sobre discurso, sujeito e identidade sob uma perspectiva foucaultiana. Temática - Revista eletrônica de publicação mensal , v. 18, p. 65-76, 2022.
CAVALCANTE, Jannice ; ARAUJO, J. L. ; MELO, V. C. B. . PRÁTICAS MULTILETRADAS: OS RECURSOS TECNOLÓGICOS POTENCIALIZANDO A ALFABETIZAÇÃO. SIMEDUC 2021 , v. vol. 1, p. 1-15, 2021.
CAVALCANTE, Jannice ; NASCIMENTO, E. S. ; MELO, V. C. B. . QUAL O LUGAR DAS TICS NA GESTÃO ESCOLAR?. SIMEDUC 2021 , v. vol. 1, p. 1-12, 2021.
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CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: MEDIAÇÕES ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: Valda Inês Fontenele Pessoa; Emilly Ganum Areal. (Org.). Form(ação) e trabalho docente: um recorte cartográfico da Região Norte Brasileira. 1ed.Rio Branco - Ac: Nepan, 2022, v. 1, p. 7-255.
CAVALCANTE, Jannice ; ARAUJO, J. L. ; MELO, V. C. B. . PRÁTICAS MULTILETRADAS: OS RECURSOS TECNOLÓGICOS POTENCIALIZANDO A ALFABETIZAÇÃO. In: Marcelo Skowronski; Renata Machado Teixeira. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão. 1ed.Formiga ? Minas Gerais: Editora MultiAtual, 2021, v. 1, p. 10-270.
CAVALCANTE, Jannice ; NASCIMENTO, E. S. ; MELO, V. C. B. . QUAL O LUGAR DAS TICS NA GESTÃO ESCOLAR?. In: Marcelo Skowronski; Renata Machado Teixeira. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão. 1ed.Formiga - MG: Editora MultiAtual, 2021, v. 1, p. 5-270.
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . Letramentos e Práticas de Ensino. Letramentos e Práticas de Ensino. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 204-.
CAVALCANTE, Jannice ; BATISTA, Geisa. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA AHSD NA AMAZÔNIA OCIDENTAL BRASILEIRA. In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e 14º Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2025, São Carlos-SP. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Sao Carlos - SP: Even3, 2025. v. 1.
CAVALCANTE, Jannice . RELATOS DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA INDÍGENA TAMÃKÃYÃ E AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO ESTADO DO ACRE. In: I Congresso Internacional do ELLAE, 2023, Rio Branco/Acre. Caderno de Resumos do I Congresso Internacional de Ensinos Transgressivos, Aprendizagens Solidárias: Por Uma Ecologia de Línguas-Literaturas-e-Linguagens (Ellae. Rio Branco/Acre: Edufac, 2023. v. 1. p. 1-301.
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . O ensino de língua inglesa no Programa Residência Pedagógica: mediações pedagógicas através das novas tecnologias. In: do XIV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas, 2020, Rio Branco. Caderno de Resumos do XIV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. Rio Branco: Nepan Editora, 2020. v. 1. p. 1-162.
CAVALCANTE, Jannice ; BATISTA, Geisa. . Análise da produção científica sobre políticas públicas para AHSD na Amazônia Ocidental Brasileira. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MESQUITA, D. A. ; LIMA, E. M. ; CUNHA, E. F. . Educação antirracista: análise de produções de alunos do 9º ano com foco na discussão racial na disiplina de língua inglesa na cidade de Rio Branco - Acre. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; SOBREIRA, D. A. A. ; ALVES, I. S. ; LIMA, M. S. S. . Aproximando comunidade e universidade: reflexões a partir de oficinas dialógicas sobre o ensino superior no âmbito do PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; SOUZA, D. G. ; OLIVEIRA, E. A. ; SILVA, E. F. C. . Vozes que permanecem: as perspectivas e experiências dos egressos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Língua Inglesa da Universidade Federal do Acre (UFAC). 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; LIMA, M. S. S. ; ALBUQUERQUE, E. V. N. . Propostas para recuperar do Desempenho Avaliativo em Língua Inglesa de Estudantes do 6º e 7º Ano da Escola Estadual Serafim da Silva Salgado em Contexto Pós-pandêmico. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Percursos formativos e reflexões no PIBID Letras/Inglês Ufac: desafios e perspectivas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; SILVA, L. H. ; ALENCAR, N. F. ; SILVA, E. F. C. . Entre o entusiasmo e o desgaste: conflitos geracionais e desafios da docência do professor iniciante na educação básica pública no Brasil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; NASCIMENTO, L. C. ; OLIVEIRA, M. L. ; SILVA, E. F. C. . Experiências de professoras e professores de língua inglesa na educação básica: os desafios da educação inclusiva. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; ALENCAR, R. S. ; SILVA, D. S. E. ; THOMAS, S. M. W. . A literatura como prática de formação: leitura, criação e mediação no PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Do Inglês ao Pretuguês: reflexões sobre a formação docente no âmbito do PIBID Letras Inglês. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; LIMA, E. M. ; MESQUITA, D. A. ; CUNHA, E. F. . EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: ANÁLISE DE PRODUÇÕES DE ALUNOS DO 9° ANO COM FOCO NA DISCUSSÃO RACIAL NA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE RIO BRANCO-ACRE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; SOBREIRA, D. A. A. ; ALVES, I. S. ; LIMA, M. S. S. . ENSINO DE PRÁTICAS LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES A PARTIR DO PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; ALENCAR, R. S. ; SILVA, D. S. E. ; THOMAS, S. M. W. . A literatura como prática de formação: leitura, criação e mediação no PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; SOBREIRA, D. A. A. ; ALVES, I. S. ; LIMA, M. S. S. . Aproximando comunidade e universidade: reflexões a partir de oficinas dialógicas no âmbito do PIBID. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. ; ARAUJO, J. L. . CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ACRE: PERCURSOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS DIRETRIZES OFICIAIS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . FRANCOFILIA LINGUÍSTICA: O ENTRELAÇAR DAS PALAVRAS E EXPRESSÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . RELATOS DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA INDÍGENA TAMÃKÃYÃ E AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO ESTADO DO ACRE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; LIMA, M. A. S. M. ; SILVA, P. A. P. . Retórica Sentimental e Nauasakiri: Diálogos entre memórias, oralidade e discurso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . A ESCOLA INDÍGENA TAMÃKÃYA: RELATOS E REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO ESTADO DO ACRE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. ; ARAUJO, J. L. . Práticas multiletradas: os recursos tecnológicos potencializando a alfabetização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, V. C. B. ; CAVALCANTE, Jannice ; NASCIMENTO, E. S. . Qual o lugar das TICs na gestão escolar?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . O ensino de língua inglesa no Programa Residência Pedagógica: mediações pedagógicas através das novas tecnologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; MELO, V. C. B. . As novas tecnologias e o Programa Residência Pedagógica: possibilidades no ensino de língua inglesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, V. C. B. ; CAVALCANTE, Jannice . Era Digital e a Formação de Professores: uma análise documental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Desafios e perspectivas do Estágio Supervisionado I e da Residência Pedagógica no Curso de Letras/Inglês na Ufac. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAVALCANTE, Jannice . Residência Pedagógica e Estágio Supervisionado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Relatos de Estágio Supervisionado I e Residência Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . RELATOS DE ALUNOS: AS EXPERIÊNCIAS COM O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CURSO DE INGLÊS DA UFAC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . O ENSINO DA GRAMÁTICA EM LÍNGUA INGLESA: reflexões sobre o ensino da gramática normativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO AGENTES FORMADORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . O ensino da compreensão oral em língua inglesa X relato da experiência em estágio supervisionado III. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Na Ufac: experiência e expectativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Programas de formação inicial na Ufac: desafios e possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAVALCANTE, Jannice . Perfil dos alunos matriculados nos cursos técnicos na modalidade a distância do Instituto Federal do Acre/Campus Cruzeiro do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Empréstimos linguísticos de expressões francesas para a Língua Inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . Desafios enfrentados na aprendizagem de Língua Inglesa em uma escola rural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice . A educação linguística do professor de inglês em formação inicial: tendências com uso das TICs. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAVALCANTE, Jannice ; ALVES . Relatos de professores e a prática docente: ensino e aprendizagem de Língua Inglesa no contexto amazônico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVALCANTE, Jannice ; ALVES . O inglês como uma língua global: implicações acerca do ensino em escolas rurais no município de Cruzeiro do Sul-Acre. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAVALCANTE, Jannice ; ALVES . A formação de professores e o ensino de língua inglesa em Cruzeiro do Sul - Acre: uma reflexão necessária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAVALCANTE, Jannice . Certificado de apresentação de banner na II Journée d?Etudes de Culture Française (II Jornada de Estudos de Cultura Francesa) na Universidade Federal do Acre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAVALCANTE, Jannice . Práticas de Letramento e ensino de língua inglesa: considerações sobre o ensino em escolas rurais no vale do Juruá.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAVALCANTE, Jannice . A ANÁLISE DO DISCURSO DE LINHA FRANCESA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: formações discursivas em confronto em escolas rurais de ensino fundamental no Vale do Juruá.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAVALCANTE, Jannice . PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: considerações sobre o ensino em escolas rurais no Vale do Juruá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAVALCANTE, Jannice . O Francês nosso de cada dia: empréstimos de termos e expressões francesas na língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CAVALCANTE, Jannice ; UCHOA, J. M. S. . Programas de formação inicial na Ufac: desafios e possibilidades. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAVALCANTE, Jannice . Palestra 'A educação linguística do professor de inglês em formação inicial: tendências com uso das TICs'. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAVALCANTE, Jannice . I Circuito de Corrida Pedestre. 2005 (Corrida Pedestre).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Judicialização e Educação Inclusiva/Educação Especial no Estado do Acre, Descrição: O presente projeto de pesquisa examina o processo de judicialização da Educação Especial no Estado do Acre, considerando o robusto arcabouço legal que regula os direitos das pessoas com deficiência, com Altas Habilidades/Superdotação (AHSD) e com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI), alinhada à Convenção da ONU sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, estabelece a avaliação biopsicossocial e garante o desenvolvimento pleno das capacidades humanas, princípio igualmente previsto na Convenção sobre os Direitos da Criança e no Estatuto da Criança e do Adolescente. Embora o país disponha de normas consolidadas desde a Constituição Federal de 1988, incluindo a Lei n 13.234/2015 (AHSD) e a Lei n 12.764/2012 (TEA), persistem desafios estruturais na efetivação da Educação Inclusiva. A reformulação recente das políticas públicas, expressa no Decreto n 12.686/2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, reacende debates sobre o papel do atendimento educacional especializado (AEE), das redes de ensino e dos profissionais de apoio. Nesse contexto, evidencia-se uma distância significativa entre a normatização e a prática educacional cotidiana, marcada por desigualdades regionais, insuficiência de recursos e indefinições operacionais. Em decorrência dessas lacunas, observa-se crescente judicialização das demandas educacionais, revelando que a garantia do direito à inclusão frequentemente depende da intervenção do Poder Judiciário. A revisão preliminar da literatura realizada no Portal de Periódicos da CAPES demonstra a escassez de pesquisas que relacionem judicialização, deficiência, AHSD e TEA, reforçando a relevância científica deste estudo. Assim, o projeto tem como objetivo geral investigar como os direitos educacionais do público da Educação Especial têm sido assegurados nas instâncias judiciais acreanas, tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior. Para isso, serão identificados os perfis dos sujeitos envolvidos, descritas as principais demandas, analisadas as decisões judiciais e examinadas as origens processuais das ações. Busca-se, desse modo, compreender em que medida o Judiciário tem contribuído (ou não) para a efetivação da Educação Inclusiva no Estado do Acre.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante - Integrante / Geisa Cristina Batista - Coordenador.
2019 - Atual

DALI - Digitalidades para Aprendizagem de Língua Inglesa, Descrição: Aprendizagem de línguas estrangeiras tendo como instrumento ferramentas digitais tem sido objeto de pesquisa desde que a rede mundial de computadores se tornou mais acessível. Este projeto objetiva investigar as possibilidades de uso dessas ferramentas para a aprendizagem de língua inglesa pelos professores em formação/atuação no contexto amazônico, mais precisamente no Acre, investigando a autonomia e o letramento necessário para a efetividade da aprendizagem de língua inglesa. De modo que alcancemos esse objetivo, serão aplicados questionários junto aos licenciandos de Letras/Inglês da Universidade Federal do Acre, bem como junto a professores de Língua Inglesa da rede pública de ensino. A partir dos dados coletados, deverão ser propostas atividades com uso de digitalidades para a aprendizagem de língua inglesa para uma segunda coleta de dados quanto ao letramento e o desenvolvimento da autonomia para aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante - Integrante / Queila Barbosa Lopes - Coordenador / Rodrigo Nascimento de Queiroz - Integrante.
2016 - 2017

Grupo de Estudos em Análise de Discurso e Ensino de Línguas - GEADEL, Descrição: O Grupo de Estudos em Análise do Discurso e Ensino de Línguas pretende integrar pesquisadores com interesse em estudos compartilhados de correntes linguísticas de abordagens enunciativo-discursivas. Tem ainda a intenção de subsidiar a prática pedagógica do professor de ensino básico através de atividades de extensão: seminários, oficinas, encontros, cursos, visando promover um processo de reflexão crítica contínua que possa desencadear transformações nas ações desses professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante - Coordenador / Paula Tatiana da Silva - Integrante / Luciano Mendes Saraiva - Integrante.
2010 - 2015

Grupo de Estudos Lingüísticos do Acre, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (17) . , Integrantes: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante - Coordenador / Marileize França Mattar - Integrante / Paula Tatianne Carréra Szundy - Integrante / Queila Barbosa Lopes - Integrante / Vicente Cruz Cerqueira - Integrante / Francisco Osvanilson Dourado Veloso - Integrante.

Prêmios

1997

Certificado de Monitoria, UFAC - Campus de Cruzeiro do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2008

CENTRO DE FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS DA FLORESTA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediadora, Carga horária: 20

2006 - 2006

Sebrae/AC

Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Consultora e Palestrante, Carga horária: 8

2006 - 2006

Núcleo de tecnologia Educacional

Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Aluna, Carga horária: 20

2004 - 2009

Escola de Ensino Médio Dom Henrique Rüth

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2001 - 2004

Escola Antônio de Barros Freire

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2001 - 2002

Fisk - Escola de Idiomas

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 8

1999 - 1999

Escola de Ensino Médio Francisco Braga de Souza

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e História, Carga horária: 8

1999 - 1999

Coordenadoria Regional de Saúde do Vale do Juruá

Vínculo: Contrato Provisório, Enquadramento Funcional: Secretária, Carga horária: 20

1999 - Atual

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 2000

Escola Valério Caldas de Magalhães

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e História, Carga horária: 16

1997 - 1997

Escola São José

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 16

1994 - 1999

Styllu's Boutique

Vínculo: Contrat provisório, Enquadramento Funcional: Gerente e secretária bilingüe, Carga horária: 20

1988 - 1988

Colegio Santa Marcelina

Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Aluna