Fernanda Silva Carvalho

Possui graduação em Curso de Matemática pela Universidade Braz Cubas (1999), graduação em Pedagogia pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2005) e graduação em Licenciatura para o Ensino Fundamental pela Universidade de São Paulo (2004). Atualmente é Diretor de Escola-CEI Vila Aimoré . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 04/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação Matemática

2011 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Maria Cristina S. de A. Maranhão.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Especialização em Educação Especial com Ênfase em Defic. Auditiva

2008 - 2009

Universidade Camilo Castelo Branco
Orientador: Ida Janete Rodrigues

Especialização em Especialização em Educação Matemática

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Irene Pataki

Aperfeiçoamento em Aperfeiçoamento no Ensino de Matemática

2000 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Ruy Cesar Pitropaolo

Graduação em Pedagogia

2005 - 2005

Universidade Bandeirante de São Paulo

Graduação em Licenciatura para o Esnino Fundamental

2002 - 2004

Universidade de São Paulo
Orientador: Ricardo Bernardes

Graduação em Curso de Matemática

1997 - 1999

Universidade Braz Cubas

Formação complementar

2011 - 2011

Curso O SPSS como ferramenta para análise de dados. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2009 - 2009

Saberes e Práticas para uma Inclusão Efetiva. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Prof. e Fun. Municipais de São Paulo.

2008 - 2008

História e Cultura Afro- Brasileira e Indígena. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Prof. e Fun. Municipais de São Paulo.

2007 - 2007

Escolarização Obrigatória de 9 Anos. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Prof. e Fun. Municipais de São Paulo.

2001 - 2001

Álgebra Linear. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Experimentos de Física em aulas de Ciências. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Laboratório de Ensino de Matemática. (Carga horária: 56h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Séries iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática Ensino Fundamental e Médio.

Participação em eventos

Encontro de Produção Discente.Análise de Cadernos de Apoio à Aprendizagem da Rede Municipal de São Paulo: Atividades promotoras do pensamento proporcional. 2011. (Encontro).

I Conferência Latino- Americaca de Geogebra. 2011. (Outra).

Conferência Ministrada pelo professor Drº Marcelo Câmara. 2011. (Outra).

Produções bibliográficas

CARVALHO, F. S. . Proposta de análise de Caderno destinado a orientação docente da cidade de São Paulo: atividades que versam o pensamento proporcional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARVALHO, F. S. . Análise de Cadernos de Apoio À Aprendizagem da Rede Municipal de São Paulo: Atividades Promotoras do Pensamento Proporcional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARVALHO, F. S. ; MARANHAO, M. C. S. A. . Atividades que envolvem o pensamento proporcional suscitam o pensamento matemático avançado?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARVALHO, F. S. ; Maria Cristina S. A. Maranhão . Análise de Cadernos de Apoio à Aprendizagem da Rede Municipal de São Paulo: Atividades promotoras do pensamento proporcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2010 - 2014

Pesquisas documentais relativas a articulações com a álgebra: influencias na Educação Básica, Descrição: Descrição: Este projeto se originou de outro, denominado O que se entende por álgebra do ponto de vista curricular e didático , concluído em 2009. Neste pretende-se realizar pesquisas documentais sobre conteúdos considerados basilares ao ensino e aprendizagem de álgebra, contemplada em sua interação com diversos campos intra e extra-matemáticos, que influenciem a Educação Básica, nos diversos segmentos de ensino. Este objetivo parte do pressuposto que pesquisas em pequenos recortes do tema são interessantes porque possibilitam sínteses. Essas sínteses têm a finalidade de caracterizar o ensino e a aprendizagem do tema no Brasil, para contribuir com o debate internacional no assunto. Os documentos analisados podem ser de divulgação restrita (a instituições escolares, ou a grupos de estudantes, professores, pesquisadores, por exemplo), ou ampla (como: pesquisas, livros, documentos do MEC etc).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 3) Doutorado ( 3) . Integrantes: Maria Silvia Brumatti Sentelhas - Integrante / Marcia Stochi - Integrante / Mercedes de Carvalho Betta - Integrante / Denise Di Giovanni Lamberti - Integrante / Fernanda S. Carvalho - Integrante / Nara Amaral - Integrante / Robson Aldrin Lima Mattos - Integrante / Mariana Campioni - Integrante / Maria Cristina S de A Maranhão - Coordenador / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - Remuneração. Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 6.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. , Rua Porto do Bezerra, 25, Guaianses, 08440-000 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 20351656

Experiência profissional

2012 - Atual

CEI VILA AIMORÉ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DIRETRO DE ESCOLA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluna do Mestrado Acadêmico

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluna do Mestrado Acadêmico

2000 - 2012

EMEF Alexandre de Gusmão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ed.. Infan. e Ens. Fundamental I, Carga horária: 27