Luiz Antônio Xavier Dias

Doutor (2019) e Mestre (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina - UEL. É Licenciado em Letras Português e Inglês (Licenciatura Plena) pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho - PR (2005) e Licenciado em Letras/Espanhol (Licenciatura Plena em Língua Espanhola e Literatura) pela Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP (2020). É Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras e em Metodologia de Ensino de Línguas pela Universidade Internacional de Curitiba (Uninter). Tem experiência na área de ensino de Línguas: Espanhol, Português, Latim e Inglês. Graduou-se em Gestão Pública pelo Instituto Federal do Paraná e em Gestão de Recursos Humanos pela Unimes. Foi Supervisor do Subprojeto PIBID de Língua Portuguesa (2018 - 2020; 2020 - 2022), membro do Grupo de Pesquisa da UENP: Leitura e Ensino (desde 2003) e do Grupo de Pesquisa Ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira Moderna e formação de professores (desde 2021). Tem experiência no Ensino Superior e na básica no ensino de Línguas. No Ensino Superior tem quatorze anos de experiência e na Educação Básica tem oito anos e meio. Orientou alunos no Programa PDE da Seed e no Parfor - Segunda Licenciatura. Atualmente, é Professor efetivo da Seed - Secretaria do Estado da Educação e Docente Colaborador da Universidade Estadual do Norte do Paraná. Foi docente da UniFil do Curso de Letras nos módulos: Sociolinguística (80 horas) e Análise do Discurso (80 horas). Também foi professor do módulo Espanhol I para o Curso de Jornalismo da Faculdade Católica Paulisa - UCA - (100 horas). Foi Professor Mentor do PDE - UENP, PROFESSOR mentor no programa PDE pela UENP no período de julho de 2023 à março de 2025 . As ações são realizadas em EaD e as atividades de professor mentor envolveram orientar, acompanhar e avaliar o cumprimento das etapas previstas nas disciplinas do Programa cujo cumprimento de horário não é fixo e definido pelo próprio mentor.

Informações coletadas do Lattes em 25/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2016 - 2019

Universidade Estadual de Londrina
Título: Animação digital e crítica genética: o processo de criação em Shrek 2 (2004)
, Ano de obtenção: 2019. Edina Regina Pugas Panichi. Palavras-chave: crítica genética; animação digital; Shrek 2; cinema.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Crítica Genética. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica. Setores de atividade: Educação; Edição e edição integrada à impressão.

Mestrado em Estudos da Linguagem

2013 - 2015

Universidade Estadual de Londrina
Título: Gênero discursivo filme de animação infantil: práticas discursivas e ação docente para o multiletramento
, Ano de Obtenção: 2015.Profa. Dra. Alba Maria Perfeito.Palavras-chave: Gênero discursivo filme de animação; Plano de Trabalho Docente; análise lingüística; Multiletramento; Linguística Aplicada.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Pública

2013 - 2014

Instituto Federal do Paraná
Título: AS POLÍTICAS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO EM LETRAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Orientador: Ms. Juliana de Oliveira e Silva

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Materna e Estrang.

2009 - 2010

Centro Universitário Internacional
Título: Cinema e educação: uma proposta de leitura no ensino fundamental
Orientador: Ms. Priscila do Carmo Moreira

Especialização em Estudos Lingüísticos e Literários

2006 - 2008

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho
Título: A sétima arte como proposta metodológica para o ensino da leitura. Aprovação com distinção.
Orientador: Profa. Dra. Sônia Maria Dechandt Brochado

Graduação em Gestão de Recursos Humanos

2019 - 2021

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Requisito não obrigatório.
Orientador: Requisito não obrigatório.

Graduação em Segunda Licenciatura em Letras/Espanhol

2018 - 2020

Universidade Estadual do Norte do Paraná
Título: Requisito não obrigatório para a conclusão do Curso segundo o PPC.
Orientador: Requisito não obrigatório para a conclusão do Curso.

Graduação em Tecnologia em Gestão Pública

2009 - 2012

Instituto Federal do Paraná
Título: A FALTA DE CLAREZA E OBJETIVIDADE EM DOCUMENTOS PÚBLICOS: UM ESTUDO DE CASO
Orientador: Ms. Marlene de Oliveira

Graduação em Letras Lic Plena em Português/Inglês e resp. lit.

2002 - 2005

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Elementos gramaticales del español; rasgos del Español de Argentina.. (Carga horária: 30h). , Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, ESCMB, Argentina.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formadores em Ação. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Equipe Multidisciplinar. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Conectados língua portuguesa. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Curso: educação e os direitos humanos. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

CURSO DE FORMACAO DE BRIGADISTAS ESCOLARES - JACAREZINHO. (Carga horária: 68h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

Tecnologias digitais, linguagens e currículo. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2016 - 2016

Treinamento Básico de Segurança do Trabalho. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Platina, PMSAP, Brasil.

2016 - 2016

Aprendizagem colaborativa e mapas conceituais. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2016 - 2016

Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. (Carga horária: 40h). , Programa de Desenvolvimento da Educação, PDE, Brasil.

2015 - 2015

Novas linguagens, novos desafios: a internet no contexto escolar. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - AR/PR, SENAR-PR, Brasil.

2015 - 2015

GTR - Grupo de Trabalho em Rede. (Carga horária: 68h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

Formação em Ação. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

Semana Pedagógica. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Linguística Textual e Argumentação. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2010 - 2010

História da Arte. (Carga horária: 100h). , Instituto Amazônia de Educação, IAE, Brasil.

2010 - 2010

Direito Administrativo. (Carga horária: 100h). , Instituto Amazônia de Educação, IAE, Brasil.

2010 - 2010

Administração contábil e Financeira. (Carga horária: 35h). , Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Chefia e Liderança. (Carga horária: 45h). , Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.

2010 - 2010

Gestão Pública. (Carga horária: 40h). , Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.

2010 - 2010

Departamento Pessoal. (Carga horária: 40h). , Cursos 24 Horas, CH 24 H, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Estratégias de Produção de Texto. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Estudos Sintáticos. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Curso de Sintaxe. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Curso de Análise Sintática. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Processos de Recepção e Discursivização de Textos. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Aprender Inglês Brincando. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

2003 - 2003

Oratória como falar em público. (Carga horária: 12h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PR, SENAC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Tipologia e Estrutura Textual. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho, FAFIJA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Organização de eventos

PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . IV SIMPÓSIO DE GÊNEROS DISCURSIVOS, ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE (SIMGELF) secapee 7240. 2024. (Congresso).

DUARTE, P. C. O. ; DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. ; BELLINI, N. M. C. . XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SÓLETRAS- ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS SECAPEE - 7022. 2023. (Congresso).

DUARTE, P. C. O. ; DIAS, L. A. X. . IV SARAUENP: SARAU ARTÍSTICO-CULTURAL DO CLCA/CJ E II NOCHES HISPÁNICAS SECAPEE 5371. 2023. (Outro).

BELLINI, N. M. C. ; DIAS, L. A. X. . I Noches hispánicas - SECAPEE 6420. 2022. (Outro).

PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . III SIMPÓSIO DE GÊNEROS DISCURSIVOS, ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE (SIMGELF) SECAPEE 6421. 2022. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. ; PINTO, V. M. R. ; GARBELINI, M. A. M. ; MIRANDA, F. C. . III Sarauenp - Saru Literário, Acadêmico ou Cultural. 2019. (Outro).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. ; RIBEIRO, T. L. ; BELLINI, N. M. C. . II Simpósio de Gêneros discursivos, Ensino de Línguas e Formação docente - II SIMGELF. 2018. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. ; PINTO, V. M. R. ; BARBOZA, C. M. ; MIRANDA, F. C. . II Sarauenp - Sarau Literário, acadêmico-cultural da UENP. 2018. (Outro).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. ; PINTO, V. M. R. ; VALE, R. A. L. ; BELLINI, N. M. C. . I Simpósio de Gêneros discursivos, ensino de línguas e formação docente. 2017. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; MIRANDA, F. C. ; GARBELINI, M. A. M. ; DUARTE, P. C. O. ; PINTO, V. M. R. ; BELLINI, N. M. C. ; BARBOZA, C. M. . I Sarauenp - Sarau Literário, Acadêmico - Cultural da UENP. 2017. (Outro).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; DUARTE, P. C. O. ; RIBEIRO, T. L. ; VALE, R. A. L. . I Simpósio de Variação Linguística e Ensino. 2016. (Congresso).

DIAS, L. A. X. . Simpósio de Pesquisa em Letras - Coordenador de Sessão. 2016. (Congresso).

DIAS, L. A. X. . SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários (COORDENAÇÃO DE SESSÃO). 2015. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; MORENO, F. . I Sipel - SIMPÓSIO DE PESQUISA EM LETRAS. 2014. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro: educação em perspectiva: caminhos para a transformação dos paradigmas educacionais. 2013. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . XII SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2013. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. . XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. 2012. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. ; BELLINI, N. M. C. ; DUARTE, P. C. O. ; BROCHADO, S. M. D. ; SCOPARO, T. R. M. T. ; PINTO, V. M. R. . IX SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; BELLINI, N. M. C. ; BRITO, L. ; BROCHADO, S. M. D. . XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro: Educar para a emancipação a reorganização do espaço pedagógico. 2011. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. ; PINTO, V. M. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; BELLINI, N. M. C. . VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Congresso).

PINTO, V. M. R. ; QUADROS, M. B. ; DIAS, L. A. X. . X Congresso de Educação do Norte Pioneiro 2010: novos direitos, novas práticas sociais: e a educação?. 2010. (Congresso).

BOBERG, H. T. R. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. . VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2010. (Congresso).

DIAS, L. A. X. ; RIBEIRO, T. L. ; PINTO, V. M. R. . VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2009. (Congresso).

DIAS, L. A. X. . VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética. 2008. (Congresso).

DIAS, L. A. X. . V Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2008. (Outro).

DIAS, L. A. X. . III Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2006. (Outro).

Participação em eventos

IV SIMGELF.O PIBEX NA UENP -. 2024. (Seminário).

XIV Seminário de iniciação científica SóLetras -.GRAMÁTICA HISTÓRICA EM CANÇÕES BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE DE METAPLASMOS. 2024. (Seminário).

XIV Seminário de iniciação científica SóLetras -.ARTIGO DE OPINIÃO NO VESTIBULAR: PROCESSO DE CRIAÇÃO E RECEPÇÃO. 2024. (Seminário).

XIV Seminário de iniciação científica SóLetras -.PROGRAMA ?O PARANÁ FALA ESPANHOL? NA UENP. 2024. (Seminário).

XIV Seminário de iniciação científica SóLetras -.MULTILETRAMENTO EM SALA DE AULA: O PLANO DE TRABALHO DOCENTE. 2024. (Simpósio).

III Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente.VIVA A VIDA É UMA FESTA( 2017): O GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇAO COMO PROPOSTA INTERVENTIVA EM SALA DE AULA. 2022. (Simpósio).

III Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente.PERSONAGENS DAS LITERATURAS INGLESA E ESPANHOLA. 2022. (Simpósio).

CONALIC - CONGRESSO NACIONAL DE LICENCIATURAS UNIFIL: LINGUAGENS, TECNOLOGIA E ENSINO. A Língua Portuguesa e o Ensino. 2019. (Congresso).

XXIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA. SHREK 2 (2004): O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO A PARTIR DOS RASCUNHOS. 2019. (Congresso).

II Semana Educacional. Bakhtin, Vigotski e Gasparin: pressupostos teóricos e metodológicos para propostas de ensino. 2014. (Congresso).

I Sipel - Simpósio de Pesquisa em Letras.A GRAMÁTICA AUDIOVISUAL COMO ELEMENTO DIALÓGICO PARA A PRODUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO ENUNCIADO SHREK 2 (2004). 2014. (Seminário).

IX Selisigno - Simpósio de Leitura da Uel.RELEVÂNCIA DA SINTAXE AUDIOVISUAL PARA A ESTRUTURA COMPOSICIONAL DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL. 2014. (Seminário).

VII Siget - Simpósio de Gêneros Textuais/Discursivos.O GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DISCURSIVAS E AÇÃO DOCENTE PARA O MULTILETRAMENTO. 2013. (Simpósio).

XIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Práticas discursivas e ação docente para o multiletramento: desvendando os segredos do gênero discursivo film de animação infantil. 2013. (Congresso).

IX SóLetras: Estudos Linguisticos e Literários.IX Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2012. (Seminário).

VIII - SELISIGNO - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação: IX Simpósio de Leitura da UEL.O gênero resumo acadêmico: uma proposta de caracterização. 2012. (Seminário).

XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO Educar para a Emanci pação: a Reor ganização da Escola e do Espaço Pedagógico. A SINTAXE EM FOCO: CONFRONTOS ENTRE AS VISÕES FUNCIONALISTA E TRADICIONAL ACERCA DOS PROCESSOS DE SUBORDINAÇÃO E COORDENAÇÃO. 2011. (Congresso).

XX SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.GP LEITURA E ENSINO: SEMEANDO LEITURA, COLHENDO LEITORES. 2011. (Simpósio).

1º Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - 4º Celli - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. O gênero filme na Universidade: uma leitura de O Gladiador (2000) nas aulas de língua latina. 2010. (Congresso).

VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários.NELL (1994) e O ENIGMA DE KASPAR HAUSER: A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA DISCIPLINA DE LINGUÍSTICA. 2010. (Seminário).

X Congresso de Educação do Norte Pioneiro. O gênero provérbio nas aulas de língua latina. 2010. (Congresso).

17º. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. O gênero fílmico no Ensino Superior. 2009. (Congresso).

IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação: Horizontes Possíveis, Desafios Imediados. O gênero filme na escola: amor incondicional em. 2009. (Congresso).

VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários.Reforma ortográfica em questão: como ensiná-la por meio de gêneros. 2009. (Seminário).

II Selet - Seminário de Letras - Textos e diversidade em sala de aula.Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. 2008. (Seminário).

VIII Congresso de Educação do Norte Pioneiro - Educação e Ética. Gêneros textuais na prática escolar. 2008. (Congresso).

VI Selisigno - VII Simpósio de Leitura da UEL.A EFICIÊNCIA DO CINEMA COMO MÉTODO PARA O ENSINO DA LEITURA. 2008. (Simpósio).

V Seminário de Iniciação Científica SóLetras.Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em charges: dinamicidade para a formação do leitor. 2008. (Seminário).

16º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. CINEMA E EDUCAÇÃO: UMA LEITURA SEMIÓTICA DE "O ENIGMA DE KASPAR HAUSER", DE WERNER HERZOG. 2007. (Congresso).

IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras.O Patinho Feio (1981) e Shrek II (2004): Elos entre a magia cinematográfica e literária. 2007. (Seminário).

VII Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Desvelando as vozes através da lingüística textual. 2007. (Congresso).

54º GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Seminário).

III Seminário de Iniciação Científica SóLetras.O percurso do sujeito-leitor para a construção do sentido do texto. 2006. (Oficina).

VI Congresso de Educação do Norte Pioneiro. Comunicação. 2006. (Congresso).

V selisigno e VI Simpósio de Leitura da UEL.V Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação. 2006. (Simpósio).

II Seminário de Iniciação Científica Só Letras.II Seminário de Iniciação Científica Só Letras. 2005. (Seminário).

V Congresso de Educação do Norte Pioneiro. V Congresso de Educação do Norte Pioneiro. 2005. (Congresso).

.I Seminário de Iniciação Científica Só Letras. 2004. (Seminário).

.II CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística. 2004. (Outra).

.21ª Semana de Letras. 2003. (Outra).

.20ª Semana de Letras. 2002. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rafael Straiotto Mindin

DIAS, L. A. X.; FRANCISCO, E. C; SILVA, M. O.; GOUVEIA, R. C.. Meu primeiro sinal ? uma análise das relações entre trabalhadores surdos e ouvintes no ambiente de trabalho. 2023. Dissertação (Mestrado em Program de Pós-graduação Ed. Profissional e Tecnológica em Rede PROFEPT) - Instituto Fedederal de São Paulo - Sertãozinho SP.

Aluno: Jéfferson Luiz Balbino Lourenço da Silva

DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; BARROS, E. M. D.. TELEDRAMATURGIA E LITERATURA NO ENSINO: A ADAPTAÇÃO DE RIACHO DOCE PARA A TELEVISÃO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Aldimeres Ferraz da Silva

DIAS, L. A. X.; BELLINI, N. M. C.; DUARTE, P. C. O.. PTD: PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA E ANÁLISE LINGUÍSTICA CONTEXTUALIZADA A PARTIR DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO, IRMÃOS GRIMM. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Claudia Roberta Consolin

DIAS, L. A. X.; STRIQUER, M. D. S.,; BATISTA, V. B. A. A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NO ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Franciele Karen de Carvalho

DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; FRANCISCO, E. C. ROMANCE E FILME: DIÁLOGOS INTERSEMIÓTICOS EM O MENINO DO PIJAMA LISTRADO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Kátia Valéria Amaro

DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; DUARTE, P. C. O.. METAPLASMOS EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM DIÁLOGO HISTÓRICO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Priscila Bacilli de Moraes

DIAS, L. A. X.; ROGATO, S. B. R; HITO, C. F. C. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Edinéia de Jesus Viana

DIAS, L. A. X.; ROGATO, S. B. R; HITO, C. F. C. A INFÂNCIA PERDIDA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA DE RESGATE INFANTIL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Tatiele de Jesus Faria

DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D.; PINTO, V. M. R.. TEXTOS PUBLICITÁRIOS: UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDATICA DE LEITURA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Daianny Junqueira Rias

DIAS, L. A. X.; BROCHADO, S. M. D.; PINTO, V. M. R.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA DE ALUNOS DA 8ª SÉRIE: TRAÇOS GRADUAIS E DESCONTÍNUOS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Camila Valéria Zanardo

DIAS, L. A. X.; PINTO, V. M. R.; SCOPARO, T. R. M. T.. Literatura e cinema: uma leitura dialógica na sala de aula. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Juliana Aparecida Ferreira

DIAS, L. A. X.; SCOPARO, T. R. M. T.; PINTO, V. M. R.. Leitura, escrita e produção: uma abordagem interacionista.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Caroline Orlandini Alves

DIAS, L. A. X.; BRITO, L.; GARBELINI, M. A. M.. A CONTRIBUIÇÃO DO FOLCLORE NA FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Isabela Silva de Souza e Isadora Maria de Azevedo Rodrigues

DIAS, L. A. X.; BRITO, L.; GARBELINI, M. A. M.; BELLINI, N. M. C.. A PRESENÇA DO FANTÁSTICO NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Camila Zoraide de Oliveira

VALE, R. A. L.;DIAS, L. A. X.; BATISTA, V. B. A. Alguns aspectos da configuração textual da base nacional curricular comum. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Bianca Mariele de Freitas Santos e Isabella Marina Ferreira

GARBELINI, M. A. M.;DIAS, L. A. X.; DUARTE, P. C. O.; SCOPARO, T. R. M. T.. A REPRESENTAÇÃO FEMINISTA POR MEIO DOS DISCURSOS DE LISA EM ?OS SIMPSONS?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: André Augusto Coutinho de Jesuz e Eric de Carvalho Diolindo,

DIAS, L. A. X.; DUARTE, P. C. O.; GARBELINI, M. A. M.; SCOPARO, T. R. M. T.. UMA ANÁLISE DO GÊNERO TUTORIAL DE INTERNET SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Adriani Portes; Tanielli de Souza Dias

DIAS, L. A. X.; SANTOS, D. P M; FERRARI, Pedro. A contribuição dos contos de fadas na prática pedagógica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Ana Carla Leite da Silva

DIAS, L. A. X.; SOUZA, A. C.; SILVA, J. C da. Os Contos de Fadas e a sua influência nos dias atuais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

DIAS, L. A. X.; BELLINI, N. M. C.; SANTOS, J. L.. Processo de seleção para professores instrutores do Programa O Paraná Fala Idiomas - O Paraná Fala Espanhol. 2022. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

DIAS, L. A. X.. Avaliador de Trabalhos do VI Encontro de Integração - UENP. 2020. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Orientou

Kellen Raiane Candido Destro

Os falsos cognatos em língua espanhola; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Thalia Baptista da Silva

Literatura inglesa na sala de aula; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Isabela Medeiros Moreno

O ensino de língua portuguesa no olhar de Irandé Antunes; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Felipe Tavares Palma

A música nas aulas de língua inglesa como instrumento pedagógico; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Abner Silva Xavier

Libras e ensino de língua portuguesa; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

ALINE LOPES

O gênero discursivo fábula para o letramento dos alunos no ensino fundamental; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ângela Tatiana Ferreira Alves

Gênero filme de animação como proposta de leitura no ensino fundamental I; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Bianca Andrade De Moraes

Gramática contextualizada para o trabalho de sintaxe contextualizado; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Brenda Raíza Domingos Mendes

Variação linguística e o ensino de português; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Débora de Miranda Alberti

O gênero discursivo conto de fadas como mediador de leitura e escrita no fundamental II; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Abner Silva Xavier

O ensino de língua portuguesa para estudantes surdos no período de pandemia da covid-19; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Débora de Miranda Alberti

Conto de fadas, um mediador da leitura e escrita no ensino fundamental; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

ALINE LOPES

O gênero contos de fadas como motivador para os letramentos; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Bianca Andrade De Moraes

?Bncc e gramática contextualizada: uma análise das habilidades morfossintáticas do 9oano do ensino fundamental ii; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Susi Cristie da Silva

Possibilidades de produção escrita em livros didáticos de alfabetização a partir de uma visão dos multiletramentos; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Kátia Rosângela dos Santos

?O gênero podcast como motivador para o ensino de língua portuguesa; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Rosicléia Pereira da Costa

Gênero hq como proposta de intervenção pedagógica no ensino fundamental II; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Miriam Beatriz Marcos Vargas

A leitura no livro didático: análise de questões pelo olhar interativo; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Brenda Raíza Domingos Mendes

A variação linguística nos anos iniciais: a língua como instrumento de inclusão ou exclusão social; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ângela Tatiana Ferreira Alves

Divertidamente (2015): o gênero discursivo filme de animação como proposta interventiva em sala de aula; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de língua portuguesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Kátia Valéria Amaro

METAPLASMOS EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM DIÁLOGO HISTÓRICO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Amanda Bezerra

ANÁLISE LITERÁRIA DA LETRA DA MÚSICA ?INDIVÍDUA? DE JOÃO CAVALCANTI E PEDRO LUÍS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Beatriz Ruiz

De objetos a sujeitos na literatura brasileira: a representatividade da escrita de Carolina Maria de Jesus em sua obra ?Quarto de Despejo?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

André Augusto Courinho de Jesus, Eric de Carvalho Diolindo

UMA ANÁLISE DO GÊNERO TUTORIAL DE INTERNET SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Bianca Mariele de Freitas Santos , Isabella Marina Ferreira

REPRESENTAÇÃO FEMINISTA POR MEIO DOS DISCURSOS DE LISA EM ?OS SIMPSONS?; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Joaquim Pedro Brambila

Novos gêneros discursivos e o trabalho com blogs em sala de aula; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Glícia Ribeiro Barbosa

Malévola (2014): uma análise semiótica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Elisa Mary Pereira dos Santos

Uma análise comparativa dos romandes realistas: Madame Bovary e o Primo Basílio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Patrícia Cristina Cadari Teixeira

Uma análise comparativa dos romances realistas: Madame Bouvary e O Primo Basílio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Sidney Aparecido da Silva Gonçalves

O adultério em Anna Karenina e Madame Bovary: um estudo comparado; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Adriana Monteiro

Uma proposta de intervenção didática em Frozen (2013); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Darianne de Carvalho

Irmãos Grimm Histórias de gerações; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Adriani Portes; Tanielli de Souza Dias

A contribuição dos contos de fadas na prática pedagógica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Camili Silvério de Oliveira

PONTES PARA DIÁLOGO: UNIVERSIDADE E COMUNIDADE JUNTAS PELA EDUCAÇÃO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária Apoio ao desevenvolvimento científico e tecnológico PR; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Henrique Aparecido Apolinário

UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA SOBRE A COMPREENSÃO DA LINGUAGEM FIGURATIVA EM AUTISTAS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Layrane Temístocle Bergamo

Um estudo aprofundado das regularidades e instabilidades do gênero discursivo filme de animação infantil Divertidamente (2015); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Amanda Machado de Campos Tabach

O gênero discursivo filme de animação digital ?Chapeuzinho Vermelho? e suas releituras; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

LAHYANA ROVIGATTI JURASKI

Kug Fu Panda 3 (2016): uma proposta de transposição didática via gêneros discursivos e Plano de Trabalho Docente (2012); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Alex Ferreira Joaquim

I SIPEL - In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL O GATO DE BOTAS (2011); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Aldimeres Ferraz da Silva

SIPEL - In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL O GATO DE BOTAS (2011); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Vanessa Cardoso Machado

SIPEL - In: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O TEXTO-ENUNCIADO DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL FRONZEN: UMA AVENTURA CONGELANTE (2013); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Liliam Ester do Prado Guimarães

I SIPEL - In: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O TEXTO-ENUNCIADO DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL FRONZEN: UMA AVENTURA CONGELANTE (2013); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral

O GATO DE BOTAS (2011): UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O TRABALHO COM GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Alex Ferreira Joaquim; Vanessa Cardoso Machado

IX Selisigno UEL; In: COMO TREINAR O SEU DRAGÃO (2010): UMA PROPOSTA INTERVENTIVA PARA O TRABALHO COM O GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Aldimeres Ferraz da Silva; Liliam Ester do Prado Guimarães

IX Selisigno UEL; In: PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO DISCURSIVO FILME DE ANIMAÇÃO INFANTIL MEU MALVADO FAVORITO (2010); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral

O GÊNERO DISCURSIVO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO: PRÁTICAS DISCURSIVAS NA VISÃO INTERACIONISTA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral; Vanessa Cardoso Machado

A formação do leitor crítico desencadeado por características do gênero discursivo; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SELISIGNO - Seminário de Leitura da Uel) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral

Leitura significativa na construção de anúncios publicitários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Vanessa Cardoso Machado

As estratégias de leitura em contos de língua espanhola; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Carina Pereira de Paula, Juliana Aparecida Chico de Morais

HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL (1997): UM ESTUDO SOBRE O DIÁLOGO INTERTEXTUAL ENTRE A FANTASIA E MITOLOGIA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em XII Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Marco Antônio Rosim, Vivian Fernandes Silva

A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NAS CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DE CERVEJA; VALORIZAÇÃO DA FEMINILIDADE OU ESTERIÓTIPO DE MULHER OBJETO? IN: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literarários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Cláudia R

Consolin, Franciele K; de Carvalho, Zenaide da S; DESCONSTRUÇÃO DO MUNDO ENCANTADO NO FILME SHREK (2001): UM CONTO DE FADAS ÀS AVESSAS; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Dulcinéia de Castro Viana, Natália Lamino Camilo

DEU A LOUCA NA CINDERELA (2007): AS PARÓDIAS QUE ENCANTAM ADULTOS E CRIANÇAS: In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Carina Pereira da Paula, Juliana Aparecida Chico de Morais

DIÁLOGOS INTERTEXTUAIS ENTRE LITERATURA E CINEMA: UMA ANÁLISE CONTRASTIVA ENTRE HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL (1997) E CINDERELA (1986); In: IX Sóletras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Patrícia dos Santos Donda

DILÚVIO: INTERTEXTUALIDADE ENTRE O MITO GREGO E A HISTÓRIA BÍBLICA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral, Vanessa Cardoso Machado

O DESENVOLVIMENTO DO LEITOR PROFICIENTE POR MEIO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DO GÊNERO DISCURSIVO RESENHA; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Fernando da Silva Negreiros, Ulisses Fonseca de C

Crespo; O FACEBOOK COMO TRANSFORMADOR DE PRÁTICAS SOCIAIS: DIÁLOGOS ENTRE INTERAÇÃO E ENSINO; In: IX SóLetras: Estudos linguísticos e literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Luciano de L

Costa, Raquel Pessoni Tinonin, Thaís I; Braga; O GÊNERO EMERGENTE BLOG NA INTERFACE DO APRENDIZADO; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Heitor Messias Reimão de Melo, Valdiléia Galceviche

ANÁLISE GRAMATICAL E A ANÁLISE LINGUÍSTICA: DEBATES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Lit; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Maiara Fernanda Ferreira, Rosimerie Aparecida da Silva

CRENÇA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO DE GRAMÁTICA: UM ESTUDO TEÓRICO - REFLEXIVO; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Andréia Soardi, Camila Pereira de Souza

O CONCEITO DE NORMA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: DEBATES TÉÓRICOS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Marlon André de Araújo, Marina Alves Baldan

SE NÃO É PARA ENSINAR GRAMÁTICA É PARA ENSINAR O QUÊ?; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

FRANCIELLY DOMINGUES MALANCHE

A ANÁLISE LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: A IMPORTÂNCIA DE PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Jaqueline Pereira Souto

A CONTRIBUIÇÃO DAS TEORIAS ENUNCIATIVAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: DEBATES TEÓRICOS; In: IX SóLetras: Estudos Lingúisticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Milene Cardoso Gonzaga de Melo

AS CRÔNICAS DE LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: HUMOR CONSCIENTE EM SALA DE AULA; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Marcela Rodrigues de Araújo, Thais Cristina Serrano Arioso

O FACEBOOK E A O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS; In: IX ´SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Isadora N Caputo, Karolina de O

Silva, Marcela H X Costa; TRADICIONAL OU INTERACIONISTA?: CRENÇA DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diego R Paula, Míriam G Romano, Valéria C Costa, Rafael C F

; AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DO TEXTO: UMA VISÃO VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Dhiego P Martins, Dielli R Riato, Flávio Frutuoso, Geovane L

A TEXTUALIDADE NO FACEBOOK: UMA LEITURA VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL; In: IX SóLetras: Estudos Liinguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ana Cláudia Ap Pereira, Camila Sampaio, Stela Mary J

Felix; A TEXTUALIDADE NO VIDOCLIPE PART OF ME, DE KATY PERRY; In: IX SóLetras: Estudos Ling e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Gerusa M V dos Santos, Joselice A da Costa, Michele Boza

AS CHARGES ELETRÔNICAS E SUA TEXTUALIDADE: UMA ANÁLISE VIA LINGUÍSTICA TEXTUAL; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ana Beatriz Rossito Gomes, Patrícia dos Santos Monção

O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO DAS HAVAIANAS: A PRESENÇA DOS SETE FATORES DE TEXTUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DO TEXTO; In: IX SóLetras: Estudos Ling e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Alex Ferreira Joaquim, Fátima Benedito, Maria Ap

dos Santos; OS FATORES DE TEXTUALIDADE: UMA ANÁLISE DAS PERSONAGENS JANETE E VALÉRIADO PROGRAMA HUMORÍSTICO ?ZORRA TOTAL? DA TV GLOBO; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Arão Xavier de Freitas Junior, Mayara Yurie Gazotto Yamada

OS SETE FATORES DE TEXTUALIDADE PRESENTES NA SÉTIMA ARTE; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

VON AH ULIANA, Ana Carolina ; BARÃO, Jaqueline de Oliveira

O deus do vinho Baco: o poder da mitologia; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

CLEMENTE, Vanessa Aparecida

A formação do humor e os vícios da linguagem no programa ?ZORRA TOTAL? DA TV GLOBO; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

DONDA, Patrícia dos Santos

Olhar mítico sobre a origem do mundo: do Caos a Zeus; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diego R

Paula; Jean D; de Almeida; Mirian G R; Valéria C; C; A FORMAÇÃO DO HUMOR NAS ?PÉROLAS DO ORKUT?: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Dulcinéia de C Viana; Fernando Negreiros; Lays et al

; ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS ?CHOCANTES?: QUANDO O DESVIO LEXICAL CAUSA O EFEITO CONTRÁRIO; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em XI Congresso de Educação do Norte Pioneiro) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Claudia Roberta Consolin; Franciele K

de Carvalho et al; ; ; ; DESVIOS GRAMATICAIS EM REVISTAS: UM ESTUDO SINCRÔNICO SOBRE AS INADEQUAÇÕES GRÁFICAS; 2011; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

VIVIAN FERNANDES DA SILVA

O ESTRANGEIRISMO E AS IMPLICAÇÕES PARA A COMPREENSÃO DO LEITOR; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Lyncoln Dias Machado Cabral

A LEITURA SIGNIFICATIVA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR LEITOR: QUESTÕES TEÓRICAS E DEBATES; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ivan Barbosa Joséle Raimundo; Thaiane Karine R

de Souza; O ?BLOG? E A GRAMÁTICA NORMATIVA: CONFLITO OU CONCILIAÇÃO?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

VALDINEI GONÇALVES DE OLIVEIRA

OS METAPLASMOS NA ?MÚSICA CAIPIRA?: UMA ANÁLISE DE CANÇÕES UNIVERSAIS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em VIII SóLetras - Seminário de Iniciação Científica) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

A intertextualidade nas tiras de Hq; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Cindy H

R; Borba; Luana O; Correa; Odicéia R; Tardelli et al; Os metaplasmos no filme: 2 Filhos de Francisco: reflexões sobre a transformação na língua portuguesa; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Alex Sandro Lucas dos Santos

Bullying na escola: intervenção e prevenção; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ana C

M; Camilo; Jéssica L; Machado; Vanessa Apa; Clemente; Os metaplasmos no gênero textual charge; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Ana Gabriela C

da Cruz; Júlia M de Moura; Brunna R de Mello; A variação fonológica: metaplasmos em tiras de Hqs; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

A importância dos gêneros textuais nas Diretrizes Curriculares do Paraná; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

As tiras de Hq e o Acordo ortográfico da Língua Portuguesa: uma proposta metodológica para o ensino da leitura; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Kátia Valéria Amaro; Renata Cristina Bento

O gênero filme na escola: uma leitura de "Deu a louca na Cinderela" (2007); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Michele Pires Batista; Patrícia dos Santos Donda

Entre mitologia e a realidade: "Percy Jackson e o ladrão de raios" (2010) e sua aplicabilidade em sala de aula; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

A construção dos sentidos pelo leitor através do gênero anúncio publicitário - IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Rodolfo Venancio da Silva

Gêneros textuais e intergenericidade intergêneros: contribuições para a formação do leitor - VI Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Andréia G de P Geraldo; Aline S

de Souza; Josiane Romano; Análise estilística de letras de músicas: contribuições para a aula de língua portuguesa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Cassia C

de Oliveira; Daiane T; da Silva; Simone P; Rodrigu; Análise Estilística do Gênero Piada; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Valim, C

G; ; SILVA, G; ; PINTO, J; F; ZANSÁVIO, M; P; A;; Análise estilística de charges: dinamicidade em sala de aula; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

OTENIO, Elizângela; BONACIN, Ligiane

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Diovane de Lourdes Pereira

A gramática na escola numa perspectiva dialógica; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

As estragégias de leitura em HQs; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em VI SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Diovane de Lourdes Pereira

A análise lingüística em sala de aula e a formação do leitor - V Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Lingüísticos e Literários; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Graduanda em Letras/Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

SILMARA CRISTINA BUENO DA SILVA

O GÊNERO RESENHA DE FILMES EM ESPAÇO VIRTUAL: DESAFIOS E BUSCAS - PROFª PDE 2012/2013; 2013; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Valdirene Rover de Jesus

O gênero e-mail na prática escolar do EJA (PDE); 2013; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

SANDRA MARA DA SILVA

CONTANDO HISTÓRIAS E REVIVENDO O MUNDO IMAGINÁRIO DOS CONTOS DE FADAS; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; 2012; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Silmara Cristina da Silva Bueno

O GÊNERO RESENHA DE FILMES EM ESPAÇO VIRTUAL: DESAFIOS E BUSCAS; In: IX SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários; ; 2012; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

SANDRA MARA DA SILVA

CONTANDO HISTÓRIAS E REVIVENDO O MUNDO IMAGINÁRIO DOS CONTOS DE FADAS; 2012; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Fernandes, Ana Paula

ALMEIDA, Denise Maria de; ; Análise estilística do poema o tempo roda gira de Carlos Nejar e Rotação, de Flora Figueiredo - IX Congresso de Educação do Norte Pioneiro; ; 2009; Orientação de outra natureza; (Estudos Linguísticos e Literários (lato seusu)) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Luiz Antonio Xavier Dias;

Fernandes, Ana Paula

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DIAS, L. A. X. . A SÉTIMA ARTE COMO LEITURA SIGNIFICATIVA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DIAS, L. A. X. . A eficiência do cinema como método para o ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . O gênero provérbio em sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, L. A. X. ; FERNANDES, A. P. . Gêneros textuais e heterogeneidade tipológica em charges: dinamicidade para a formação do leitor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, L. A. X. ; BROCHADO, S. M. D. ; FARIA, T. J. ; FERNANDES, A. P. ; PINTO, V. M. R. ; SILVA, A. F. da . Caminhos e buscas: a trajetória do GP Leitura e Ensino (Pôster). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, L. A. X. . Conceitos Bakhtinianos: contribuições para o ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIAS, L. A. X. . Desvelando as vozes através da linguística textual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Cinema e Ensino: Uma proposta metodológica para o ensino de leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . As contribuições de Bakhtin para a linguística moderna. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . O Patinho Feio (1981) e Shrek II (2004): Elos entre a magia cinematográfica e literária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Uma proposta para o ensino de gramática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . O texto como leitura significativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. ; ANTUNES, G. F. ; BORGES, A. M. V. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; OLIVEIRA, M. G. ; QUADROS, C. ; SILVA, D. J. A. ; VASCONCELLOS, M. M. . Oficina de Leitura : Imagem, discurso e significação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DIAS, L. A. X. . O texto cinematográfico como proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Oficina de Leitura: A formação do sujeito leitor através da leitura significativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DIAS, L. A. X. . As relações de poder no texto jornalístico : uma proposta de leitura em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . A linguagem fílmica como base para a formação de leitore. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Repensando a aula de português : uma proposta através de textos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . A leitura reflexiva como base para a produção de textos no vestibular. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Hipertaxe, hipotaxe, parataxe e antitaxe : orientação e aplicabilidade sob a óptica de Evanildo Bechara. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, L. A. X. . Uma nova orientação sobre certos conceitos gramaticais : parataxe, hipotaxe e hipertaxe. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. ; BELLINI, N. M. C. ; CARVALHO, G. L. de. ; SANTOS, D. E. dos ; MORENO, T. R. A. . Gêneros textuais e práticas de letramento na escola 2010 (Curso de Extensão).

Outras produções

DIAS, L. A. X. . Parecer técninco em artigos da área de extensão e internacionalização para o IX Encontro de integração - com 05 trabalhos. 2023.

DIAS, L. A. X. . Revisão técnica e ortográfica do livro Gêneros textuais/discursivos: ensino e educação (inicial e continuada) de professores de línguas. 2018.

DIAS, L. A. X. . Parecer em artigo - Revista Claraboia. 2016.

DIAS, L. A. X. . Revisão em artigos para a Revista ARREDIA - UFGV. 2016.

DIAS, L. A. X. . Parecer em artigo Revista Terra Roxa - UEL. 2016.

DIAS, L. A. X. . Parecer em Revista - Entretextos UEL. 2016.

DIAS, L. A. X. . Comissão Editorial da obra Ensaios Filosóficos: Ensino, Educação e Diálogos Interdisciplinares. 2013.

DIAS, L. A. X. ; GABRIEL, Fabio Antonio ; BATTESTIN, Cláudia ; DUTRA, Jorge da Cunha ; BRITO, Fernando Alves ; BRITO, L. . Comissão Editorial da obra - Filosofia e Educação: um diálogo entre os saberes na contemporaneidade. 2012.

DIAS, L. A. X. ; GAVA, G. L. ; RIBEIRO, Ana Paula ; GABRIEL, Fabio Antonio . Revisão Técnica do Livro (no prelo) Filosofia e diálogo com outros saberes. 2012.

DIAS, L. A. X. ; GABRIEL, Fabio Antonio . Acordo ortográfico da língua portuguesa e suas produções bibliográficas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, L. A. X. . Análise do Discurso - Carga Horária 80 h.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático da Disciplina Análise do Discurso- UniFil - Universidade Filadélfia).

DIAS, L. A. X. . Sociolinguística - 80 horas. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático da Disciplina Sociolinguística - UniFil - Universidade Filadélfia).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. ; RIBEIRO, T. L. . Anais do II Simpósio de Gêneros discursivos, ensino de línguas e formação docente. 2018. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. . Anais do I Simpósio de Gêneros discursivos, ensino de línguas e formação docente. 2017. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. . Leitura e ensino - CAPACITAÇÃO PDE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, L. A. X. . Módulo Parfor - Metodologia de pesquisa em letras - 45 horas. 2016. .

DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. . O currículo lattes - palestra Jornadas de Língua e Literatura. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, L. A. X. . Módulo Parfor - Prática de Ensino de Língua Espanhola - Módulo 4 45 horas. 2014. .

DIAS, L. A. X. . Livro: Estudos em Linguagens: diálogos linguísticos, semióticos e literários. 2014. (Membro de Comissão Organizadora).

DIAS, L. A. X. ; STOPA, R. ; RIBEIRO, T. L. ; PINTO, V. M. R. . X SóLetras: Estudos Linguísticos e Literários. 2013. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. . Leitura e Ensino: curso de capacitação PDE Turma 2012/2013. 2012. .

DIAS, L. A. X. ; BRITO, L. ; SOUZA, Maria das Graças ; PINTO, V. M. R. . XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO NORTE PIONEIRO. 2011. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. ; PINTO, V. M. R. . VIII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Editoração/Anais).

QUADROS, M. B. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . X Congresso de Educação do Norte Pioneiro: Novos Direitos, Novas Práticas Sociais: e a Educação?. 2010. (Editoração/Anais).

BOBERG, H. T. R. ; PINTO, V. M. R. ; DIAS, L. A. X. . VII Seminário de Iniciação Científica SóLetras - Estudos Linguísticos e Literários. 2010. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FERNANDES, A. P. ; SILVA, A. F. da ; SOUZA, P. B de ; BORGES, A. M. V. ; FARIA, T. J. . Gêneros textuais na prática escolar. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, L. A. X. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FARIA, T. J. ; QUADROS, C. ; AMARAL, C. ; SOUZA, P. B de . Gêneros Textuais e o ensino da leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, L. A. X. . IV Seminário de Iniciação Científica SóLetras. 2007. (Editoração/Anais).

DIAS, L. A. X. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; QUADROS, C. ; SILVA, D. J. A. ; VASCONCELLOS, M. M. ; ANTUNES, G. F. ; BORGES, A. M. V. . Oficina de Leitura: Imagem e Significação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, L. A. X. ; BROCHADO, S. M. D. ; PINTO, V. M. R. ; FARIA, T. J. ; BORGES, A. M. V. ; ANTUNES, G. F. ; QUADROS, C. . O percurso do sujeito-leitor para a construção do sentido do texto. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, L. A. X. ; DUARTE, P. C. O. . IV SARAUENP E II NOCHES HISPÁNICAS. 2023 (Curso de Extensão).

DIAS, L. A. X. . NOCHES HISPÁNICAS. 2022 (Curso de Extensão).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

LABORATÓRIO DE ESCRITA, COMUNICAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO (LECOMDI) N SECAPEE 7357, Descrição: Este projeto propõe a criação do Laboratório de Escrita, Comunicação Digital e Inovação(LECOMDI) no Centro de Letras, Comunicação e Artes (CLCA), do Colegiado de Letras, Campusde Jacarezinho, da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). O LECOMDI visa integrar aformação acadêmica com as demandas tecnológicas contemporâneas, promovendo a inovaçãopedagógica e o desenvolvimento de competências em escrita e comunicação digital. Serãooferecidas atividades que englobam práticas de escrita criativa e técnica, produção de conteúdodigital, e o uso de ferramentas tecnológicas aplicadas à comunicação. Espera-se, com isso,aprimorar a formação dos discentes, preparando-os para os desafios do mercado de trabalho eincentivando a pesquisa e a extensão universitária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (15) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / LUCIANA BRITO - Integrante / Fábio Antonio Gabriel - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Integrante / Fernanda de Cássia Miranda - Integrante / Mônica de Aguiar Moreira Garbelini - Integrante / Ricardo André Ferreira Martins - Integrante.
2023 - Atual

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E DE OUTRAS LINGUAGENS - SECAPEE 6250, Descrição: Objetiva trazer um estudo profícuo para o ensino e aprendizagem e formação de professores Selecionar material para estudo;- Organizar reuniões;- Mediar o conhecimento por meio de leituras e discussão acerca dos temas selecionados;- Sugerir leituras complementares aos temas discutidos nas reuniões;- Orientar Trabalhos de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso sobrequestões correlatas ao projeto;- Elaborar, junto com os acadêmicos envolvidos, propostas de encaminhamento didático paraos textos estudados;- Orientar comunicações e produção de artigos científicos;- Disseminar, junto com os acadêmicos, os estudos do projeto por meio de artigos eapresentação de comunicações orais e publicação de artigos em anais de eventos científicos elivros;- Participar das reuniões do projetoPROJETO REGISTRADO NO SECAPEE SOB NÚMERO 6250. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2020 - 2023

GÊNEROS DISCURSIVOS/TEXTUAIS, GRAMÁTICA, VARIAÇÃO E ENSINO - SECAPEE 5430, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa "Leitura e Ensino", este projeto tem por objetivo promover a integração entre seus integrantes, propiciando o aprofundamento de seus estudos, no que diz respeito à compreensão sobre as prescrições dos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa sobre a epistemologia dos gêneros discursivos/textuais, ensino gramatical contextualizado às práticas de leitura e produção textual, variação e mudança linguística, bem como propostas metodológicas desses conteúdos para sala de aula da Educação Básica. Com isso, pretende-se instrumentalizar todos os integrantes, professores em formação inicial e contínua, para uma atuação docente ativa, crítica e condizente com a diversidade cultural, social e linguística de nosso país. Nesse enfoque, em consonância com os pressupostos da Linguística Aplicada, o aporte teórico-metodológico tem como base os preceitos da teoria do Círculo de Bakhtin e seus caudatários, pressupostos da Sociolinguística e Sociolinguística Educacional (BAGNO, 2007; BORTONI-RICARDO, 2004; 2005;2006), Sequência didática (DOLZ, NOVERRAZ, SCHNEUWLY, 2004) e Plano de Trabalho Docente (GASPARIN, 2009). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2020 - 2022

PIBID LETRAS-PORTUGUÊS E A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: AÇÕES FORMATIVAS PARA O MULTILETRAMENTO, Descrição: Projeto de pesquisa n. 5582, atuando como supervisor e orientador de trabalhos no PIBID.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2018 - Atual

ARQUIVOS DE CRIAÇÃO: DIÁLOGOS ENTRE LINGUAGENS, Descrição: OS ESTUDOS GENÉTICOS TÊM AMPLIADO SEU UNIVERSO AO LONGO DOS ANOS E ENGLOBAM, AGORA, NÃO SÓ OS ESCRITOS LITERÁRIOS, MAS TAMBÉM AS MAIS DIVERSAS OBRAS DE ARTE. ASSIM COMO UM TEXTO ESCRITO NÃO NASCE EM SUA VERSÃO ÚLTIMA, O CINEMA, O TEATRO, AS ARTES PLÁSTICAS, A DANÇA, TAMBÉM DEPENDEM DE UM PERCURSO MINUCIOSO PARA QUE CHEGUEM AO SEU RESULTADO FINAL. ESSA MULTIPLICIDADE DE LINGUAGENS E RECURSOS DÁ MARGEM A INÚMERAS BUSCAS QUE PODEM ENFOCAR OS MAIS DIVERSOS ÂNGULOS PROPOMOS, ASSIM, UMA VISÃO CÍCLICA A FIM DE DEMONSTRAR O CARÁTER COMPLEMENTAR DE CADA COMPONENTE. NOSSA PESQUISA ESTARÁ CENTRADA EM TEXTOS LITERÁRIOS, CINEMA, TEATRO, CAMPOS DE NOSSOS ESTUDOS E DE NOSSOS ATUAIS ORIENTANDOS DE DOUTORADO, LOGO EXIGIRÁ REFERÊNCIAS INTERDISCIPLINARES, BUSCANDO CONHECIMENTOS DA HISTÓRIA DA ARTE, ANTROPOLOGIA, PSICOLOGIA, FILOSOFIA, CRÍTICA DA ARTE, ESTILÍSTICA E, SOBRETUDO, DA SEMIÓTICA VISUAL. O PROCESSO CRIADOR TENDE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OBJETO EM DETERMINADA LINGUAGEM OU UMA INTER-RELAÇÃO DELAS, DEPENDENDO DO MODO DE EXPRESSÃO QUE ESTÁ EM JOGO. SEU PERCURSO É INTERSEMIÓTICO, OU SEJA, SUA TEXTURA É FEITA DE PALAVRAS, IMAGENS, SONS, CORPO, GESTUALIDADE, ETC. OS ARTISTAS NÃO FAZEM SEUS REGISTROS, NECESSARIAMENTE, NAS LINGUAGENS NAS QUAIS AS OBRAS SE CONCRETIZARÃO; ESTES APONTAMENTOS, QUANDO NECESSÁRIO, PASSAM POR TRADUÇÕES OU PASSAGENS PARA OUTROS CÓDIGOS. ASSIM, AS LINGUAGENS QUE COMPÕEM ESSE TECIDO E AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE ELAS DÃO SINGULARIDADE A CADA PROCESSO E É ESSA SINGULARIDADE QUE PRETENDEMOS EXPLORAR NO CORPUS QUE COMPORÁ A PRESENTE PESQUISA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / EDINA REGINA PUGAS PANICHI - Coordenador / CLAUDETE CANEZIN - Integrante / José Francisco Quaresma - Integrante / Juliana dos Santos Barbosa - Integrante / Lívia Sprizão de Oliveira - Integrante / Márcia Teshima - Integrante / Mariana Rodrigues Fantinelli - Integrante / Roberto Li ma Santos - Integrante / Rogério Nascimento Bortolin - Integrante.
2015 - 2020

GÊNEROS DISCURSIVOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS - SECAPEE - 3690, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, este projeto visa estabelecer um profícuo diálogo, nosentido bakhtiniano do termo, entre formação docente - inicial e contínua, gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003) de diferentes esferas sociais, em especial, aqueles que se constituem a partir do insólito, veiculados em diferentes suportes, e propostas inovadoras de transposição didática, sobretudo, o Plano de Trabalho Docente PTD (GASPARIN, 2009) e Sequências Didáticas SD (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004). De forma transdisciplinar, à medida que estabelece elos entre Linguística, Literatura e Cinema, visa à ressignificação dos saberes construídos no curso de Letras, no afã de que os professores em formação possam promover uma prática pedagógica, nas salas de aula da Educação Básica, pautada pela diversidade cultural, literária e linguística, por meio da abordagem de textos-enunciado pertencentes a diferentes gêneros do discurso. Nesse enfoque, em consonância com os pressupostos da Teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e Estudos da Estética do Insólito Literário, ressalta a dimensão social como parte indissociável do gênero discursivo, uma vez que é por meio dela que se pode compreender a constituição e funcionamento dos gêneros do discurso, bem como a imagem de homem que subjaz a cada gênero. Registro no Secapee UENP sob n 3690.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador / Aldimeres Ferraz da Silva - Integrante / Rafaela Faustino de Siqueira - Integrante / Ana Flávia Salvi - Integrante / Jéfferson Luiz Balbino Lourenço da Silva - Integrante / Edivan Cardoso - Integrante / Lucas Fernandes de Lima Franco - Integrante / Mariana Nardine - Integrante / Daniela Pimentel - Integrante / Camila Mostasso - Integrante / Mirian Prado - Integrante.
2015 - 2020

GÊNEROS DISCURSIVOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS - SECAPEE 3690, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, este projeto visa estabelecer um profícuodiálogo, no sentido bakhtiniano do termo, entre formação docente - inicial e contínua, gênerosdiscursivos (BAKHTIN, 2003) de diferentes esferas sociais, em especial, aqueles que se constituema partir do insólito, veiculados em diferentes suportes, e propostas inovadoras de transposiçãodidática, sobretudo, o Plano de Trabalho Docente PTD (GASPARIN, 2009) e SequênciasDidáticas SD (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004). De forma transdisciplinar, à medida que estabelece elos entre Linguística, Literatura e Cinema, visa à ressignificação dos saberes construídos no curso de Letras, no afã de que os professores em formação possam promover uma prática pedagógica, nas salas de aula da Educação Básica, pautada pela diversidade cultural, literária e linguística, pormeio da abordagem de textos-enunciado pertencentes a diferentes gêneros do discurso. Nesseenfoque, em consonância com os pressupostos da Teoria dos gêneros discursivos do Círculo deBakhtin e Estudos da Estética do Insólito Literário, ressalta a dimensão social como parteindissociável do gênero discursivo, uma vez que é por meio dela que se pode compreender aconstituição e funcionamento dos gêneros do discurso, bem como a imagem de homem que subjaz a cada gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2013 - Atual

Estudos Bakhtinianos e o Multiletramento, Descrição: Considerando o baixo grau de letramento do discente no Ensino Superior e a grande dificuldade de se abordar teorias mais complexas como os aportes bakhtinianos, o presente projeto pretende contemplar os graduandos com um estudo mais profundo da teoria de Bakhtin e seu Círculo, além de discutir uma forma de transposição didática do texto-enunciado filme de animação infantil, da esfera literária, para a sala de aula. O projeto ainda se apoia no materialismo histórico-dialético, na pedagogia histórico-crítica, em Gasparin (2012) e Vygotsky.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador / Alex Ferreira Joaquim - Integrante / Vanessa cardoso Machado - Integrante / Lyncoln Dias Machado Cabral - Integrante / Patrícia Cardoso Batista - Integrante / Patrícia Biondo Nicolli Soares - Integrante / Aldimeres Ferraz da Silva - Integrante / Cíntia Rodriges de Souza - Integrante / Liliam Ester do Prado Guimarães - Integrante.
2012 - 2015

Leituras e multiletramento: novas propostas, novas possibilidades, Descrição: O Projeto de Pesquisa Leituras e Multiletramento: Novas Propostas, Novas Possibilidades propõe a pesquisa da leitura e, neste processo, abrange também as diversas formas de letramento, ampliando seu foco ao acompanhar as mudanças em seus suportes e perfis dos leitores, diante das inovações tecnológicas e, consequente, mudanças nas práticas sociais. Volta-se à promoção da leitura e à formação do professor de língua materna como parte essencial da docência, objetivando transformações e melhoria da escola pública. Entendemos leitura e leitor dentro do tripé: leitura, produção textual, análise linguística e literária, uma vez que a elaboração de todo o processo de desenvolvimento do projeto é norteado por concepções sociointeracionistas de língua/linguagem e de ensino da língua. Portanto, o que se pretende é instrumentalizar o professor (em formação inicial, no caso dos alunos-graduandos e em formação continuada, no caso dos professores pesquisadores integrantes do grupo de pesquisa) com o referido arcabouço teórico e procedimentos metodológicos que os auxiliem a se tornarem leitor/produtores competentes e a formarem leitores/produtores competentes, capazes de responder ativamente às diversas demandas sociais. Palavras-chave: Leitura. Multiletramento.Formação do professor. Registro Secapee UENP - 895.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Sônia Maria Dechandt Brochado - Coordenador / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / Nerynei de Meira Carneiro Bellini - Integrante / Marilúcia Domingos dos Santos Striquer - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Integrante.
2012 - 2015

GÊNERO DISCURSIVO CONTOS DE FADAS: DA TEORIA À PRÁTICA EM SALA DE AULA, Descrição: O presente projeto de pesquisa ancora-se em meu doutoramento, desenvolvido no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Londrina. Tem por objetivo refletir sobre práticateoria-prática, em contexto de formação docente inicial, buscando contribuir para um processo de ensinoaprendizagem de língua portuguesa mais eficiente. A ênfase dos estudos recai sobre a prática de análise linguística, por ser um dos aspectos, ainda, mais problemáticos do ensino de língua materna. Como sabemos, embora os documentos oficiais apontem o gênero discursivo como objeto de ensino, em muitos contextos, ele é tomado como mero pretexto para o ensino de análise gramatical, de forma descontextualiza, fragmentada. Dessa forma, o projeto visa reunir um grupo pequeno de alunos dos terceiros anos de Letras, prinicpalmente Letras Espanhol, e uma acadêmica do quarto ano de Letras Inglês vespertino, para aprofundamento teórico sobre gêneros discursivos e sua transposição didática para a sala de aula da educação básica. A pesquisa voltar-se-á especificamente para o estudo e transposição didática do gênero conto de fadas Registro Secapee UENP - 2492. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Coordenador.
2012 - Atual

Plano de trabalho docente e análise linguistica: gêneros das esferas lierárias, midiática e acadêmica, Descrição: Projeto, em tramitação, busca analisar os recursos linguístico-expressivos (frasais, lexicais, gramaticais) em textos de gêneros da esferas literária, midiática e acadêmica, para a transposição didática, em trabalhos de cunho etnográfico. Nesse sentido, ampara-se nas características bakhtinianas dos gêneros discursivos e na concepção do autor sobre literatura, dialogismo e esferas sociais.A transposição didática é levado a efeito por meio de um PLANO de TRABALHO DOCENTE (GASPARIN, 2002) - atualmente atuando como Colaborador Externo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Integrante / Alba Maria Perfeito - Coordenador.
2009 - 2012

ENSINO DA LEITURA E GÊNEROS MULTIMODAIS, Descrição: O Projeto de Pesquisa ENSINO DA LEITURA E GÊNEROS MULTIMODAIS, inclui-se no Projeto de Pesquisa Leitura Significativa desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, certificado pelo CNPq, na UENP, no Centro de Letras, Comunicação e Artes (CLCA - FAFIJA). Pretende investigar em sala de aula, a proficiência leitora, além de práticas pedagógicas adotadas por professores do Ensino Fundamental, observando que estas, muitas vezes, são desmotivadoras,, apresentando-se como uma das causas de baixa proficiência de leitura. Além disso, observam-se abordagens inadequadas de textos verbais e sincréticos no contexto pedagógico. Assim, o intuito deste projeto é apresentar diversos gêneros multimodais como proposta de leitura em sala de aula, não para preenchimento de aula vaga ou apenas como mera ilustração, mas para uma abordagem metodológica de ensino de leitura. Acredita-se que a utilização deles na educação é importante porque pode transformar a escola em algo vivido, participante ativa da cultura e não repetidora e divulgadora de conhecimentos massificados. Além disso, trabalhar a imagem em contexto escolar pode manter a atenção do aluno focada por um período maior, observando-se detalhes, nuances, fazendo inferências nestes textos , colaborando com a formação da competência leitora nestes gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual do Norte do Paraná - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5
2006 - 2012

Leitura Significativa, Descrição: O Projeto volta-se especificamente para a promoção da leitura e formação do professor-leitor, como parte essenciall pela busca de transformações e melhoria da escola pública. Isso significa que a elaboração e o desenvolvimento do projeto foram norteados pela concepção de formação profissional docente e por concepções de leitura e formação de leitor como processos de desenvolvimento, isto é, como processos não lineares e mecânicos, mas que podem ser desencadeados a partir de situações significativas de sensibilização, reflexão, conscientização a partir das quais a necessidade de desenvolvimento do profissional e/ou do leitor se instala. Registrado no Secapee sob nº 894.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) . , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Sônia Maria Dechandt Brochado - Coordenador / Ana Maria Ventura Borges - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / FARIA, Tatiele de Jesus - Integrante.
2006 - Atual

Leitura e Ensino, Descrição: Pretende-se intrumentalizar o futuro professor com arcabouço teórico e procedimentos metodológicos, objetivando a um leitor competente e a um formador de leitores. Também, desenvolver competências e habilidades para o domínio da leitura como atividade cognitiva e discursiva. Pretende-se ainda, eleger o estudo de textos teórico-metodológicos que fundamentem o desenvolvimento pleno do futuro professor, na sua formação universitária, especificamente no campo do ensino da leitura, na expectativa de poder contribuir para a concepção discursivo-textual da linguagem do futuro professor na sua prática pedagógica, por meio do desenvolvimento do processo de recepção de textos em múltiplas situações de uso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Antonio Xavier Dias - Integrante / Sônia Maria Dechandt Brochado - Coordenador / Ana Maria Ventura Borges - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Integrante / FARIA, Tatiele de Jesus - Integrante / Ana Paula Fernandes - Integrante.

Prêmios

2013

Aprovação no Mestrado em Letras (área de concentração - Linguística) da UEM, Universidade Estadual de Maringá.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual do Norte do Paraná, Centro de Letras, Comunicação e Artes - Campus Jacarezinho. , Rua Padre Mello, 1200, Centro, 86400000 - Jacarezinho, PR - Brasil, Telefone: (43) 35271243, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Doutor, Carga horária: 24

Outras informações:
Disciplinas ministradas no primeiro semestre, 2022Graduação em Letras Português/Espanhol (Licenciatura - CJ-CLCA)1 Língua Latina 2022/1 60 2 77092 Linguística Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa 2022/1 60 2 84603 Linguística Aplicada e ensino de línguas estrangeiras 2022/1 60 2 84584 Metodologia de Ensino de Língua Espanhola 2022/1 60 2 7729(Anual) 1005 Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 2022/1 60 2 7730(Anual) 1006 Oficina de Produção Textual 2022/1 60 2 7713(Anual) 100Graduação em Letras Português/Inglês (Licenciatura - CJ-CLCA)7 Estágio Supervisionado Obrigatório em Inglês II 2022/1 100 0 77378 Língua Latina 2022/1 60 2 77549 Linguística Aplicada e ensino de línguas estrangeiras 2022/1 60 2 846210 Metodologia de Ensino de Língua Inglesa 2022/1 60 2 776911 Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 2022/1 60 2 777012 Prática de Ensino de Língua Inglesa e Orientação de Estágio II 2022/1 60 2 7746Disciplinas Ministradas Segundo Semestre, 2021/11 Espanhol para fins específicos 2021/1 Código 58032 Estágio Supervisionado Obrigatório em Espanhol I Código 49843 Estágio Supervisionado Obrigatório em Espanhol II 2021/1 Código 49964 Língua Espanhola I Código 50145 Língua Espanhola II Código 50166 Língua Espanhola III Código 49887 Língua Espanhola III Oralidade código 49898 Língua Espanhola IV Escrita código 49999 Língua Espanhola IV Oralidade código 500010 Metodologia de Pesquisa em Letras código 502011 Prática de Ensino de Língua Espanhola e Orientação deEstágio I código 499412 Prática de Ensino de Língua Espanhola e Orientação deEstágio II código 500613 Teoria da Literatura I 2021/1 60 2 5013Convocação conforme Edital 125/2021 - ProRH

2023 - 2025

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR MENTOR - UENP - SEED - PDE, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSOR mentor no programa PDE pela UENP no período de julho de 2023 à março de 2025 . As ações são realizadas em EaD e as atividades de professor mentor envolveram orientar, acompanhar e avaliar o cumprimento das etapas previstas nas disciplinas do Programa cujo cumprimento de horário não é fixo e definido pelo próprio mentor.

2022 - 2022

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Orientador da Especialização em LP, Carga horária: 2

Outras informações:
Orientador de Trabalho de Conclusão de Curso e Professor Formador do Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UAB. Total 60 horas.

2022 - 2022

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor do Projeto PIBID de Língua Port, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisor do Projeto Pibid - Letras-Português, vinculado à Universidade Estadual do Norte do Paraná em cooperação com a SEED - Secretaria do Estado da Educação e Escola Estadual Santa Terezinha.

2020 - 2022

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor do Projeto PIBID de Língua Port, Carga horária: 20

2018 - 2020

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor de Projeto PIBID - Letras - Port., Carga horária: 20

2018 - 2018

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Educação a Distância - Curso Gestão, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor a Distância do Curso de Graduação em Tecnologia em Gestão Pública da Universidade Estadual do Norte do Paraná. Bolsista CAPES - CNPq - UAB.

2017 - 2018

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar (Mestre), Carga horária: 20

Outras informações:
Contrato encerrado em razão do retorno da docente efetiva Marilene Prezzoto e consequente redução das horas CRES. Disciplinas ministradas: Linguística Aplicada Língua Portuguesa II Metodologia de Pesquisa Prática de Ensino de Língua Inglesa e Estágio

2008 - 2017

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar (Mestre), Carga horária: 20

Outras informações:
Ministra disciplinas na área de linguística e língua portuguesa Língua Portuguesa I Língua Portuguesa II Língua Portuguesa III Língua Portuguesa IV Linguística I Linguística II Linguística III Linguística Aplicada Introdução à Semiótica Prática de Ensino de Língua Inglesa I Literatura Universal Oficina de Leitura e Produção Textual Metodologia de Pesquisa em Letras Língua Latina Língua e Cultura Latinas

2010 - 2010

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ministrante do Curso e colaborador do Projeto, Carga horária: 4

Atividades

01/2023
Direção e administração, CRI - Coord. de Relações Internacionais.,Cargo ou função, Coordenador Institucional do Programa O Paraná Fala Espanhol da UENP.
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras, Comunicação e Artes - Campus Jacarezinho.,Cargo ou função, Membro da Comissão Executiva do Colegiado de Letras Português/Espanhol.
02/2014
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira
09/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação Científica em Letras, Língua e Cultura Latinas, Língua Latina, Língua Portuguesa I, II, III e IV, Linguística I e II, Oficina de Leitura e Produção Textual, Tópicos de Literatura Universal

2015 - Atual

ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor QPM, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Efetivo, atuando na Disciplina de Língua Portuguesa nas turmas de sexto ao nono ano e Ensino Médio.

Atividades

02/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2015 - Atual

Centro de Educação de Jovens e Adultos - Gení Sampaio Lemos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor QPM - Língua Portuguesa -, Carga horária: 18

Outras informações:
Docente de Língua Portuguesa para EJA - Fundamental - Fase 2 Docente de Língua Portuguesa para EJA - Ensino Médio

2008 - 2010

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar (Especialista), Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Língua Latina e Língua Portuguesa e Linguística no Curso de Letras

2008 - 2008

Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Latina, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor de Língua Latina na Graduação em Letras

Atividades

09/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística I e II, Oficina de Leitura e Produção Textual, Língua e Cultura Latinas, Língua Latina, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa III, Língua Portuguesa IV
02/2008
Ensino, Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Latina
03/2006
Pesquisa e desenvolvimento, fafija.,Linhas de pesquisa

2006 - 2007

Centro Universitário das Faculdades Integradas de Ourinhos, Unifio

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 10

Atividades

10/2006 - 10/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Produção de textos

2003 - 2015

Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Platina - PR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo I, Carga horária: 40

Outras informações:
Auxiliar administrativo I - com experiência de 10 anos na Divisão de Contabilidade e 06 (seis) meses na Agência do Trabalhador e 02 (dois anos) na Divisão de Tesouraria.

2012 - 2015

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Estudante e Part. Projeto Pesq, Enquadramento Funcional: Estudante e Part. Projeto Pesq, Carga horária: 8

Outras informações:
Participante do Projeto de Pesquisa liderado pela Profa. Dra. Alba Maria Perfeito.

2019 - 2020

Centro Universitário Filadélfia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor EAD -80 horas - Sociol; 80 h A.D, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente do módulo Sociolinguística (Carga Horária 80 horas - a distância), destinada ao Curso de Letras/Literatura EAD. Docente do módulo Análise do Discurso (Carga Horária 80 horas - a distância), destinada ao Curso de Letras/Literatura EAD.

2020 - 2020

Docens Educação - Curso pré-vestibular

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Curso Pré-vestibular, Carga horária: 3

Outras informações:
Professor das disciplinas: Redação e Literatura.

2022 - Atual

FACULDADE CATÓLICA PAULISTA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente e Produtor de Material Didático, Carga horária: 1

Outras informações:
Docente da Disciplina Espanhol I para o curso de Jornalismo - Produzindo livro didático, gravação de aulas e atividades práticas, vinculado ao Curso de Bacharelado em Jornalismo. Total de 100 horas.

Atividades

12/2022
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol