Wesley Santos de Matos

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Produções bibliográficas

• MATOS, W. S. ; SANTOS, F. P. ; FRANCO, M. A. M. . Condições e precarizações do fazerdocente: implicações da COVID-19 nas práticas de professores alfabetizadores. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. 01-20, 2024.

• FRANCO, MARCO ANTONIO MELO ; Santos de Matos, Wesley . Os estudos decoloniais como possibilidade de diálogos na construção de conhecimentos. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 9, p. 01-27, 2023.

• MATOS, W. S. ; FRANCO, M. A. M. . TEORIA DA REPRODUÇÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E DESIGUALDADES SOCIOEDUCACIONAIS. https://doi.org/10.22481/sertanias.v4i1.13430 , v. 4, p. 1-14, 2023.

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DO RECONHECIMENTO DE AXEL HONNETH PARA A PESQUISA DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 358-374, 2022.

• MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . IDENTIDADES QUILOMBOLAS: ESTUDO DE CASO COM CRIANÇAS DA COMUNIDADE DE NOVA ESPERANÇA. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS , v. V, p. 38-58, 2020.

• GONCALVES, B. E. ; MATOS, W. S. . Pesquisa e produção de conhecimento sobre quilombos: entrevista com José Maurício Arruti. ODEERE , v. 5, p. 23-48, 2020.

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . Comunidades quilombolas: elementos conceituais para sua compreensão. PRACS: REVISTA ELETRÔNICA DE HUMANIDADES DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIFAP , v. 11, p. 141-153, 2019.

• Cledinea Carvalho Santos ; MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . Estudos pós-coloniais e educação: diálogos com o currículo escolar e as relações étnico-raciais. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 05, p. 01-12, 2019.

• MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . DIVERSIDADE CULTURAL NO LIVRO DIDÁTICO EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 3, p. 1-5, 2018.

• MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . A PESQUISA QUALITATIVA COM CRIANÇAS QUILOMBOLAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. REVISTA CIÊNCIA & DESENVOLVIMENTO , v. 11, p. 215-231, 2018.

• MATOS, W. S. . REALIDADE QUILOMBOLA: ENTRE AS TRAMAS DO GLOBAL E DO LOCAL. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 5, p. 328-329, 2018.

• MATOS, WESLEY SANTOS DE ; EUGENIO, BENDITO GONÇALVES . Resenha do livro ' Mocambos e Quilombos: uma história do campesinato negro no Brasil'. FRONTEIRAS (CAMPO GRANDE) , v. 20, p. 232-237, 2018.

• MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . Etnicidades e Infâncias Quilombolas. 01. ed. Curitiba: CRV, 2019. 96p .

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . A etnicidade e o reconhecimento das comunidades remanescentes de quilombo. In: José Valdir Jesus de Santana; Maria de Fátima de Andrade Ferreira; Benedito Gonçalves Eugênio; Jussara Tânia Silva Moreira. (Org.). Educação, etnicidades e alteridades: lutas por reconhecimento. 1ed.Rio de Janeiro: E-Papers, 2020, v. 1, p. 11-28.

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. ; Cledinea Carvalho Santos ; CONCEICAO, F. . COMUNIDADE NOVA ESPERANÇA. In: Ana Angélica Leal Barbosa. (Org.). Comunidades Quilombolas: outras formas de (Re)existências. 1ªed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 41-62.

• MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DA BAHIA. In: Arlete Ramos dos Santos; Lívia Andrade Coelho; Júlia Maria da Silva Oliveira. (Org.). EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS. 01ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2019, v. 04, p. 113-130.

• MATOS, W. S. ; SOUZA, T. E. S. ; GONCALVES, B. E. . RELAÇÕES ETNICORRACIAIS: A INVISIBILIDADE DA CRIANÇA QUILOMBOLA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA. In: Arlete Ramos dos Santos; Julia Maria da Silva Oliveira; Lívia Andrade Coelho. (Org.). EDUCAÇÃO E SUA DIVERSIDADE. E21ed.Ilhéus: Editus, 2017, v. 3, p. 223-238.

• MATOS, W. S. ; TAMBORIELLO, M. L. ; EUGENIO, B. G. . O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA NO INTERIOR DO ESTADO DA BAHIA. In: XIII Colóquio Nacional e VI Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Distopia, barbárie e contraofensivas no mundo contemporâneo., 2019, Vitória da Conquista. XIII Colóquio do Museu Pedagógico., 2019. v. 13. p. 01-06.

• Santos, C. C. ; MATOS, W. S. . VIVEU SEU TEMPO, GUARDOU O FUTURO, TORNOU-SE ESPERANÇA: BREVE HISTÓRIA DE ANTÔNIA MARIA, FUNDADORA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA NOVA ESPERANÇA. In: XIII Semana de Educação da Pertença Afro-Brasileira, V Encontro de Educação das Relações Étnicas e I Colóquio Internacional de Educação das Relações Étnicas - Etnicidades, Redes Sociais e Novas Formas de Apropriações/Expropriações de Conhecimentos, 2018, Jequié. XIII Semana de Educação da Pertença Afro-Brasileira, V Encontro de Educação das Relações Étnicas e I Colóquio Internacional de Educação das Relações Étnicas - Etnicidades, Redes Sociais e Novas Formas de Apropriações/Expropriações de Conhecimentos, 2018. v. 1. p. 123-128.

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . PESQUISA COM CRIANÇAS QUILOMBOLAS: APONTAMENTOS INICIAIS. In: XII Colóquio Nacional e V Colóquio Internacional Museu Pedagógico, 2017, Vitória da Conquista. XII Colóquio Nacional e V Colóquio Internacional Museu Pedagógico. Vitória da Conquista: Anais do Colóquio do Museu Pedagógico: Edições UESB, 2017. v. 12. p. 2289-2293.

• MATOS, W. S. ; SOUZA, T. E. S. ; GONCALVES, B. E. . Relações etnicorraciais: a invisibilidade da criança quilombola na produção acadêmica brasileira.. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL E III CONGRESSO NACIONAL MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2016. I CONGRESSO INTERNACIONAL E III CONGRESSO NACIONAL MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO. v. 01. p. 1202-1222.

• SOUZA, T. E. S. ; MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . JUVENTUDE NEGRA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS PROPOSIÇÕES PARA A GARANTIA DO DIREITO, RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA NEGRA NOS CURRÍCULOS ESCOLARES.. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Mundos que se tecem entre, 2016.

• Santos, C. C. ; MATOS, W. S. ; EUGENIO, B. G. . ESTUDOS PÓS-COLONIAIS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS COM O CURRÍCULO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. In: II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura - SEMLACult, 2019, Foz do Iguaçu. Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura, 2019.

• Santos, C. C. ; MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . ESTUDOS PÓS-COLONIAIS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS COM O CURRÍCULO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. In: II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura 'Integração e multiculturalismo na América Latina: perspectiva histórica e desafios no contexto atual', 2018, Foz do Iguaçu. II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura "Integração e multiculturalismo na América Latina: perspectiva histórica e desafios no contexto atual", 2018. v. 1. p. 289-290.

• MATOS, W. S. ; FRANCO, M. A. M. . TEORIA DA REPRODUÇÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E DESIGUALDADES SOCIOEDUCACIONAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Santos, C. C. ; MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . ESTUDOS PÓS-COLONIAIS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS COM O CURRÍCULO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Santos, C. C. ; MATOS, W. S. . VIVEU SEU TEMPO, GUARDOU O FUTURO, TORNOU-SE ESPERANÇA: BREVE HISTÓRIA DE ANTÔNIA MARIA, FUNDADORA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA NOVA ESPERANÇA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . PESQUISA COM CRIANÇAS QUILOMBOLAS: APONTAMENTOS INICIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, W. S. . POLÍTICAS QUILOMBOLA E EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATOS, W. S. ; SOUZA, T. E. S. ; GONCALVES, B. E. . RELAÇÕES ETNICORRACIAIS: A INVISIBILIDADE DA CRIANÇA QUILOMBOLA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, T. E. S. ; MATOS, W. S. ; GONCALVES, B. E. . JUVENTUDE NEGRA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS PROPOSIÇÕES PARA A GARANTIA DO DIREITO, RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA NEGRA NOS CURRÍCULOS ESCOLARES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Mapeamento das Comunidades Quilombolas da Região do Capim e as políticas públicas educacionais., Descrição: Este projeto de pesquisa emerge das discussões acerca da etnicidade, racismo e diversidade em suas múltiplas facetas, especificamente direcionadas para o contexto educacional em comunidades quilombolas. Ademais ressalta-se o caráter eurocêntrico e colonial pelos quais os currículos escolares, materiais didáticos e, no limite, nossas práticas educativas historicamente se ancoram.A presente proposta se inicia a partir do mapeamento das comunidades quilombolas reconhecidas pela Fundação Cultural Palmares na região do capim, sudoeste do Pará, no sentido de tentar entender onde essas comunidades estão e como tem se constituído os processos de escolarização nas escolas situadas nos territórios quilombolas na perspectiva da políticas públicas.Nesse sentido pensar a educação desenvolvida em comunidades tradicionais, sobretudo as comunidades quilombolas, é incontornável uma reflexão por meio de outras lentes. Nossa proposta é construir um diálogo com essas comunidades a partir dos estudos decoloniais, oportunizando outras epistemologias e considerando outras possibilidades de produção da vida.Oliveira (2014), assinala que a escola, nos termos em que foi moldada no Brasil, tem sido uma escola branca, não necessariamente com relação à composição étnica de seus estudantes, mas com relação à dinâmica e a forma como ela tem sido pensada, seus valores e seus discursos.Diante disso, torna-se necessário compreender como tem sido construída as políticas educacionais nos municípios onde essas comunidades estão localizadas, com o intuito de fortalecer a Educação para as Relações Étnicorraciais e a efetivação da Lei 10.639/2003.O presente projeto guarda estreita relação com a área de educação e com o contexto de atuação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus de Paragominas no sentido de fortalecimento das políticas públicas de reparação social para os coletivos historicamente excluídos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wesley Santos de Matos - Coordenador / Francisco Oliveira de Sousa Neto - Integrante.