Leila Alves Vargas

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CRISOSTOMO, K. T. ; LEMOS, D. A. ; VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, M. T. . UMA INTERPRETAÇÃO DA CANÇÃO ?O POETA ESTÁ VIVO?, A PARTIR DO CONTEXTO DE SUA CRIAÇÃO. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 1501-1511, 2017.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; LEMOS, D. A. ; CRISOSTOMO, M. T. . PÓS-MODERNIDADE E A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA: UMA LEITURA DA CANÇÃO 'ALMA NOVA'. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 1283-1290, 2017.

• CRISOSTOMO, K. T. ; LEMOS, D. A. ; VARGAS, L. A. ; SILVA, H. N. . OS PRINCÍPIOS DA SOCIOLINGUÍSTICA APLICADOS NA COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 1200-1208, 2017.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Philologus , v. 60, p. 1110-1117, 2015.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. . O livro didático de Ciências e a língua Portuguesa: uma relação interdisciplinar a favor do processo de ensino aprendizgem. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , v. XIX, p. 212-218, 2015.

• CRISOSTOMO, K. T. ; VARGAS, L. A. . Gêneros textuais: um recurso facilitador no ensino de química. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , v. XIX, p. 282-288, 2015.

• MARQUES, B. M. ; BASTOS, R. P. A. ; VARGAS, L. A. ; MILLEN, M. ; LUQUETTI, E. C. F. . A REALIDADE CONTEMPORÂNEA DA UNIÃO POLIAFETIVA. Revista Philologus , v. 63, p. 253-260, 2015.

• MARQUES, B. M. ; BASTOS, R. P. A. ; VARGAS, L. A. ; MILLEN, M. ; LUQUETTI, E. C. F. . EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA FRENTE AOS PRINCÍPIOS DA AFETIVIDADE E DA FUNÇÃO SOCIAL. Revista Philologus , v. 63, p. 916-927, 2015.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; MARQUES, B. M. ; TOTTI, M. E. . O Livro Didático: uma análise reflexiva. Revista Philologus , v. 63, p. 1549-1563, 2015.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; MARQUES, B. M. ; TOTTI, M. E. . Observação, investigação e argumentação: Contribuições do projeto 'Mão na massa' para o ensino de ciências. Revista Philologus , v. 63, p. 1644-1649, 2015.

• ALVES VARGAS, LEILA ; EUGÊNIATOTT, MARIA . MODOS DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. InterScience Place , v. 1, p. 145-158, 2014.

• VARGAS, L. A. ; ALVES, A. M. ; TOTTI, M. E. . O CURRÍCULO ESCOLAR E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Revista Philologus , v. 60, p. 1623-1635, 2014.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . SEXUALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DO TEMA EM EXEMPLARES UTILIZADOS NAS ESCOLA PÚBLICAS DE BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ.. Revista Philologus , v. 60, p. 2368-2382, 2014.

• TOTTI, M. E. F. ; VARGAS, L. A. ; SANCHES, E. ; SOARES, C. ; ARAUJO, G. . Aprendizagem participativa de ciências no ensino fundamental: aulas de campo e práticas de laboratório. 1. ed. Campos dos Goytacazes: EDUENF, 2014. 75p .

• VARGAS, Leila Alves ; Totti, Maria Eugênia Ferreira . Os jogos como recursos didáticos para o ensino de Ciências. In: Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte. (Org.). As Tecnologias na Educação: (re)pensando seus sentidos tecnopoiéticos. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. , p. 225-240.

• Silva, Heliane do Nascimento ; Crisóstomo, Kamila Teixeira ; VARGAS, Leila Alves . Um olhar para o Ensino de Ciências a partir de princípios da sociolinguística e recursos facilitadores da aprendizagem. Estratégias diversificadas para o Ensino de Ciências. 502ed.Dayse Sampaio Lopes Borges: Pimenta Cultural, 2018, v. 1, p. 144-161.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. . A IMPLANTAÇÃO DO PORTO DO AÇU, DESAPROPRIAÇÃO DE TERRAS E APROPRIAÇÃO DE RECURSOS NATURAIS. In: Congresso Internacional e Interdisciplinar em Sociais e Humanas, 2017, João Pessoa. Anais VI CONINTER, 2017. v. 6.

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSCIENTIZAÇÃO PARA A VIDA FORA DOS MUROS ESCOLARES. In: XII Congreso Latinoamericano de Humanidades, 2016, Campos dos Goytacazes. Anais do XII Congreso Latinoamericano de Humanidades, 2016.

• CRISOSTOMO, K. T. ; VARGAS, L. A. . O Meio Ambiente como tema gerador nas aulas de Ciências. In: XII Congreso Latinoamericano de Humanidades, 2016, Campos dos Goytacazes. Anais do XII Congreso Latinoamericano de Humanidades, 2016.

• ALVES, A. M. ; VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE ESTA PARCERIA. In: IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem: educação, trabalho e identidade, 2015, Campos dos Goytacazes. Anais do IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem: educação, trabalho e identidade, 2015.

• CRISOSTOMO, K. T. ; CRISOSTOMO, A. T. ; VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, M. T. . GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. In: Coninter 4 - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2015, Foz do Iguaçu. Anais do Coninter 4, 2015. v. 4. p. 169-179.

• MARQUES, B. M. ; MILLEN, M. ; VARGAS, L. A. . A MATERNIDADE NA ERA DIGITAL. In: Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2015, Foz do Iguaçu. Anais do Coninter 4, 2015. p. 13-24.

• VARGAS, L. A. ; MARQUES, B. M. ; TOTTI, M. E. . A EVOLUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AO LONGO DO TEMPO E A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUA UTILIZAÇÃO NA SALA DE AULA. In: IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem: educação, trabalho e identidade, 2014, Campos dos Goytacazes. Anais do IV Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem: educação, trabalho e identidade, 2014.

• MARQUES, B. M. ; VARGAS, L. A. ; LUQUETTI, E. C. F. . A QUESTÃO DA UTILIZAÇÃO DE TERMOS TÉCNICOS PROCESSUAIS PENAIS POR DETENTOS SOB A ÓTICA DA SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA. In: 1º Congresso Estadual de Pós-Graduação, 2013, Cachoeiro de Itapemirim/ ES. 1º Congresso Estadual de Pós-Graduação Saúde, Educação e Gestão: Desafios e perspectivas, 2013.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . A ABORDAGEM DA SEXUALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CATEGÓRICA DE ACORDO COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. In: II CONINTER- Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2013, Belo Horizonte. II CONINTER Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2013.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL- (BOM JESUS DO ITABAPOANA- RJ). In: XIII Mostra de Pós-Graduação- UENF, 2013, Campos dos Goytacazes. Semana Nacional de Ciências e Tecnologia- Ciência, Saúde e Esporte, 2013.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . MODOS DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. In: III Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem:Pensamento, Cultura e Tecnologia, 2012, Campos dos Goytacazes. III Colóquio Interdisciplinar de Cognição e Linguagem:Pensamento, Cultura e Tecnologia, 2012.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . O Discurso da Mídia em Torno da Implantação do Porto do Açu: Desapropriação de Terras e Apropriação de Recursos Naturais. In: XVI Mostra de Pós Graduação da UENF, 2016, Campos dos Goytacazes. Anais da XVI Mostra de Pós Graduação, 2016.

• VARGAS, L. A. . A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE ESTA PARCERIA. In: I Congresso Nacional de Programas Educativos para Jovens, Adultos e Idosos- CONPEJA, 2015, Campos dos Goytavazes. Anais de Resumos Expandidos I Congresso Nacional de Programas Educativos para Jovens, Adultos e Idosos ? CONPEJA, 2015. p. 197-201.

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . Governança de águas no Baixo Paraíba no Sul: a formação na educação formal básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. . Utilização de Recursos Tecnológicos no ensino de Ciências Naturais: facilitando a aprendizagem de Química e Biologia.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . Governança das águas: Formação da Educação Formal Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . PERCEPÇÃO AMBIENTAL E ANÁLISE DE AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS: UM ESTUDO DE CASO NA MICROBACIA DO CÓRREGO DO SANTA MARTA (MIMOSO DO SUL-ES). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. . Educação ambiental: conscientização para a vida fora dos muros escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRISOSTOMO, K. T. ; VARGAS, L. A. . O Meio Ambiente como tema gerador nas aulas de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. ; MARQUES, B. M. . O LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. ; MARQUES, B. M. . OBSERVAÇÃO, INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: O ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DA METODOLOGIA 'MÃO NA MASSA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, B. M. ; BASTOS, R. P. A. ; VARGAS, L. A. ; MILLEN, M. ; LUQUETTI, E. C. F. . EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA FRENTE AOS PRINCÍPIOS DA AFETIVIDADE E DA FUNÇÃO SOCIAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, B. M. ; BASTOS, R. P. A. ; VARGAS, L. A. ; MILLEN, M. ; LUQUETTI, E. C. F. . A REALIDADE CONTEMPORÂNEA DA UNIÃO POLIAFETIVA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRISOSTOMO, K. T. ; VARGAS, L. A. . Gêneros textuais: um recurso facilitador no ensino de química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. . A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE ESTA PARCERIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. . O livro didático de Ciências e a língua Portuguesa: uma relação interdisciplinar a favor do processo de ensino aprendizgem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, A. M. ; VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . O currículo escolar e os desafios da educação contemporânea. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; CRISOSTOMO, K. T. ; TOTTI, M. E. . Estratégias de leitura e alfabetização científica: contribuições para o ensino de Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . Sexualidade nos livros didáticos de Ciências: uma análise do tema em exemplares utilizados nas escolas de Bom Jesus do Itabapoana - RJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; MARQUES, B. M. ; TOTTI, M. E. . A EVOLUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AO LONGO DO TEMPO E A PERCEPÇÃO DOS PR OFESSORES SOBRE SUA UTILIZAÇÃO NA SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, A. M. ; VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . Tecnologia e Educação: algumas considerações sobre esta parceria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARQUES, B. M. ; VARGAS, L. A. ; LUQUETTI, E. C. F. . A questão da utilização de termos técnicos processuais penais por detentos sob a ótica da sociolinguística variacionista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . A abordagem da sexualidade nos Livros Didáticos de Ciências: Uma análise categórica de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . Educação sexual: uma análise dos livros didáticos de ciências do ensino fundamental (Bom Jesus do Itabapoana ? RJ). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, L. A. ; TOTTI, M. E. . MODOS DE LEITURAS HIPERTEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Governança das águas: elos, nós e caminhos, Descrição: Descrição: Considerando que a água se destaca pela estreita relação com a sociedade e a economia, seja pelo bem-estar e sobrevivência do homem, seja pela demanda do desenvolvimento industrial e tecnológico, a justificativa desse projeto se assenta, principalmente, no seguinte ponto: a falta de informação relativa à governança das águas no Estado do Rio de Janeiro. Deste modo, o principal objetivo é criar e consolidar um Núcleo de Pesquisas sobre Governança da Águas, e a partir dele: i) Diagnosticar o atual estado de implementação dos instrumentos da lei de recursos hídricos; ii) Levantar o histórico do órgão gestor de água do Rio de Janeiro; Atuar junto ao Observatório de Governança das Águas na construção de um conjunto de indicadores e de um banco de dados, e; iii) Organizar um livro relativo à governança das águas no Estado do Rio de Janeiro, voltado para os cursos de graduação e pós-graduação das instituições de ensino e pesquisa, bem como, para os planejadores regionais e estaduais. Ressalta-se que um dos grandes obstáculos que os pesquisadores desta área enfrentam referem-se à dificuldade de obtenção de dados sobre os sistemas de governança, e, principalmente, a falta de um olhar analítico sobre esses dados, o que afeta a gestão do recurso. É importante também dizer que a criação do grupo tem potencial de alavancar futuras sinergias de pesquisa entre diferentes instituições do estado. A proposta é estruturar um núcleo de pesquisas da governança das águas no Estado do Rio de Janeiro, alinhado com a proposta do Observatório da Governança da Água (OGA), o que irá beneficiar acadêmicos (pesquisadores e estudantes), instituições públicas e privadas, e de maneira mais ampla a sociedade, por promover o aprofundamento de um tema tão relevante como a água e o seu gerenciamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Vanda Corrêa Thomé - Integrante / Hildelano Delanusse Theodoro - Integrante / Neila Faber da Silva Prucoli - Integrante / Francisco Carlos Marçal Pereira Filho - Integrante / Luciana Bellé Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2016 - Atual

  Construção e consolidação do observatório de governança das águas: Núcleo Fluminense, Descrição: Este projeto propõe estruturar um grupo de pesquisa sobre a governança da água no estado do Rio de Janeiro, no intuito de contribuir para o contínuo aperfeiçoamento da governança deste recurso no estado. A presente proposta é um desdobramento da parceria realizada entre a WWF Brasil e a Fundação Getúlio Vargas, e, resultado das pesquisas e oficinas advindas desta parceria. Resulta, sobretudo, do esforço de pesquisadores e técnicos de instituições públicas e privadas que acreditam que com a coleta e sistematização de informações, compartilhamento e disseminação de resultados das atividades de monitoramento, associados à participação da sociedade nas políticas públicas, a boa governança do sistema poderá ser alcançada. Ressalta-se que um dos grandes obstáculos que os pesquisadores desta área enfrentam referem-se à dificuldade de obtenção de dados sobre os sistemas de governança, e, principalmente, a falta de um olhar analítico sobre esses dados, o que afeta a gestão do recurso. Seria importante também dizer que a criação do grupo tem potencial de alavancar futuras sinergias de pesquisa entre diferentes instituições do estado. A proposta de estruturar um grupo de pesquisa da governança da água no estado do Rio de Janeiro, alinhado com a proposta do Observatório da Governança da Água, irá beneficiar acadêmicos (pesquisadores e estudantes), instituições públicas e privadas, e de maneira mais ampla a sociedade, por promover o aprofundamento de um tema tão relevante como a água e o seu gerenciamento... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Kamila Teixeira Crisóstomo - Integrante / Vanda Corrêa Thomé - Integrante / Hildelano Delanusse Theodoro - Integrante / Neila Faber da Silva Prucoli - Integrante / Francisco Carlos Marçal Pereira Filho - Integrante / Luciana Bellé Rocha - Integrante / Mauro Macedo Campos - Integrante / Monica Pertel - Integrante / Natália Barbosa Ribeiro - Integrante / Rosa Maria Formiga - Integrante / Paulo Roberto Ferreira Carneiro - Integrante / Ângelo José Rodrigues Lima - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  O uso do Laboratório de Ciências na Formação do Professor do Ensino Básico, Descrição: Descrição: Existe um consenso entre especialistas em todo o mundo a respeito da importância das ciências no ensino fundamental. Destaca-se que: i) as ciências podem ajudar as criançase adolescentesa pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas práticos - tais habilidades intelectuais serão valiosas para qualquer tipo de atividade que venham a desenvolver em qualquer lugar que vivam; ii) as ciências contribuem positivamente para o desenvolvimento de outras áreas, principalmente a língua e a matemática; e iii) ainda hoje, para muitas crianças e adolescentes, o ensino fundamental é a única oportunidade real de escolaridade, sendo, portanto, a única forma de travar contato sistematizado com a ciência. E, o Laboratório de Ciências, dentro desse contexto, é visto como um reforço ao modelo cognitivo, no qual o ensino e a aprendizagem são vislumbrados como "um convite" à exploração e à descoberta, e o "aprender a pensar e a aprender" assume maior importância que o simples "apreender informações". Nesse sentido, nossa proposta tem por objetivo equipar o Laboratório de Ciências do curso de Pedagogia, voltado para a formação de professores do ensino básico atendendo os alunos do curso de pedagogia presencial e a distância (CEDERJ) bem como os alunos do PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) e do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Vanda Corrêa Thomé - Integrante / Neila Faber da Silva Prucoli - Integrante / Francisco Carlos Marçal Pereira Filho - Integrante / Luciana Bellé Rocha - Integrante / Bianka Pires - Integrante / Rosana Aparecida Giacomini - Integrante / Gerson Tavares do Carmo - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Formação de professores de Ciências do 1 Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - Atual

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Formação de professores de Ciências do 1 Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - Atual

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Formação de professores de Ciências do 1 Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - Atual

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Formação de professores de Ciências do 1 Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - Atual

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Formação de professores de Ciências do 1 Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - 2014

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Descrição: Formação de professores de Ciências do 1° Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Erlise Sanches Ferreira de Sousa - Integrante / Claudete da Conceição Soares - Integrante / Leila Alves Vargas - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

• 2012 - 2014

  O ensino de ciências em suas múltiplas faces, Descrição: Descrição: Formação de professores de Ciências do 1° Segmento do Ensino Fundamental. Tem como objetivo trabalhar conteúdos de Ciências de forma dinâmica e inovadora, mostrando que é possível ensinar ciências através de aulas com atividades práticas e sem uso de um laboratório específico.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Erlise Sanches Ferreira de Sousa - Integrante / Claudete da Conceição Soares - Integrante / Leila Alves Vargas - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leila Alves Vargas - Integrante / Maria Eugênia Ferreira Totti - Coordenador / Erlise Sanches - Integrante / Claudete Soares - Integrante / SIlvia Alicia Martinez - Integrante.

Prêmios