José Carlos Rodrigues Júnior

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RODRIGUES JUNIOR, José Carlos ; JANUARIO, GILBERTO . Conocimientos sobre Matemáticas y su enseñanza expresados por los docentes al discutir la evaluación externa. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 15, p. 1-19, 2025.

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; JANUARIO, G. ; COSTA, FELIPE DE ALMEIDA . Geometry descriptors with low assertiveness in the 2015 to 2023 editions of the Minas Gerais (Brazil) external assessmentDescriptores de Geometría con baja asertividad en las ediciones de evaluación externa de Minas Gerais (Brasil) de 2015 a 2023. Educação Matemática Debate , v. 9, p. 1-19, 2025.

• VELOSO, Geisa Magela ; RODRIGUES JUNIOR, José Carlos ; Rocha, C.F.N ; SILVA, K. C. ; OLIVEIRA, A. M. R. . UNIMONTES, HISTÓRIA E MEMÓRIA: 60 ANOS FORMANDO PROFESSORES NO NORTE DE MINAS. 1. ed. Unimontes: Montes Claros, 2024. 304p .

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; Gilberto Januario . ABORDAGEM DE AVALIAÇÃO EXTERNA EM ALGUMAS PESQUISAS BRASILEIRAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino, 2023, Vitória da Conquista. Anais do Evento: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino, 2023.

• RODRIGUES JUNIOR, José Carlos ; JANUARIO, GILBERTO . Descritores de Matemática do 9º ano com baixa assertividade nas edições da avaliação externa mineira de 2016 a 2022. In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2025, Manaus. XV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2025.

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; Gilberto Januario . Conhecimentos sobre currículo e avaliações externas: manifestações de um grupo de professores de Matemática. In: 6º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2024, Montes Claros. Anais do 6º FNCM: Reconstrução nacional e justiça social, 2024. v. 6. p. 1-7.

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; Gilberto Januario . Descritores de matriz de avaliação e habilidades prescritas em documentos curriculares: estudo da relação no contexto da Matemática.. In: XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2024, Montes Claros. XV COPED: Educação em (re)construção: desafios para a democracia e a formação de professores(as), 2024. v. 15. p. 1-3.

• RODRIGUES JUNIOR, José Carlos . ANÁLISE DE CONTEÚDO DA RESOLUÇÃO 4.692/2021 DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS: UM ENFOQUE QUALITATIVO NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM. In: I Congresso Internacional da Unimontes, 2023, Montes Claros. Congresso Internacional da Unimontes, 2023.

• SOARES, E. F. ; SOUZA, Z. F. ; RODRIGUES JUNIOR, José Carlos . CURSO DE PEDAGOGIA: ORGANIZAÇÃO DO BANCO DE DADOS DOS SEUS EGRESSOS (UNIMONTES),. In: XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2024, Montes Claros. XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2024.

• RODRIGUES JUNIOR, José Carlos . RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS EM LARGA ESCALA DE MATEMÁTICA: PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DE SUA RELAÇÃO COM PROFESSORES. In: VII ÁGORA MATEMÁTICA, 2023, Campo Mourão. ANAIS DO ÁGORA MATEMÁTICA, 2023. v. VII.

• RODRIGUES JUNIOR, José Carlos ; Gilberto Januario . INTERAÇÕES DE PROFESSORES COM RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS EM LARGA ESCALA: PROPOSTA DE PESQUISA. In: XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2023, Montes Claros. XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2023.

• SANTOS, F. A. ; RODRIGUES JUNIOR, J. C. . Procedimentos para coleta de dados institucionais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; Gilberto Januario . ABORDAGEM DE AVALIAÇÃO EXTERNA EM ALGUMAS PESQUISAS BRASILEIRAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; Gilberto Januario . INTERAÇÕES DE PROFESSORES COM RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS EM LARGA ESCALA: PROPOSTA DE PESQUISA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; SANTOS, F. A. . ANÁLISE DE CONTEÚDO DA RESOLUÇÃO 4.692/2021 DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS: UM ENFOQUE QUALITATIVO NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; CABRAL, E. P. O. S. . AVALIAÇÃO EXTERNA: UMA ANÁLISE ESTATÍSTICA DAS PROFICIÊNCIAS E DOS DESCRITORES DE MATEMÁTICA DE UMA DETERMINADA ESCOLA, NO PERÍODO DE 2016 A 2021. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES JUNIOR, J. C. ; SILVA, M. P. . Fraction como recurso didático para o ensino de frações. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  História das Licenciaturas na FUNM/Unimontes (1962-2022), Descrição: A pesquisa será desenvolvida por pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimontes, no âmbito das atividades curriculares da disciplina Formação Docente, Saberes e Práticas Educativas. O estudo se situa no campo da História da Educação, com interface nos estudos sobre a formação docente, espaço amplo e complexo, que apresenta desafios diversos aos profissionais da Educação e universidades responsáveis pela oferta de cursos de formação inicial e continuada de professores. O objetivo do estudo é reconstituir faces da história da educação na região norte mineira, conferindo visibilidade para a instalação e a trajetória dos diferentes cursos de licenciatura criados de ofertados pela Fundação Norte Mineira de Ensino Superior/FUNM e Universidade Estadual de Montes Claros/Unimontes. A pesquisa tem as licenciaturas como objeto de estudo, sendo que a imersão no campo se orientará pelas seguintes questões analíticas: Em que contexto foram instalados os diferentes cursos de licenciatura da FUNM/Unimontes? A reforma da Educação na Ditatura Militar pela LDB 5692/71 levou ao aligeiramento dos cursos de licenciatura já instalados na FUNM? Os cursos sofreram alterações pela redução do tempo para integralização e pela ampliação das habilitações? No contexto redemocratização do Brasil, da transformação da FUNM em Universidade e da promulgação da LDB 9394/96, as licenciaturas sofreram alterações? A partir das demandas e exigências da profissionalização docente, como se deu a instalação de novas licenciaturas no âmbito da Unimontes? Metodologicamente, será desenvolvida pesquisa de natureza historiográfica, sendo que a coleta de informações será realizada por meio de documentos diversos como: fontes iconográficas, legislação, Projeto Pedagógico das Licenciaturas, publicações de revistas e jornais relativos ao recorte temporal em estudo (1962-2022). Estes documentos serão complementados por fontes orais, pela identificação e realização de entrevistas semiestruturadas com pessoas que vivenciaram a instalação os cursos, como fundadores, professores, estudantes. No processo de revisão da literatura serão utilizados livros, artigos, dissertações e teses que discutem o contexto histórico, bem como a história da Educação em Montes Claros e região Norte Mineira. A realização da pesquisa se justifica pela possibilidade de produzir reflexões acerca da formação de professores, por historiar e problematizar os desafios que constituíram o contexto de instalação das diferentes licenciaturas, estabelecendo diálogo com questões que emergem no mundo contemporâneo e exercem influência sobre o trabalho docente. A pesquisa será fundamentada em autores como: Chartier (1991), Pesavento (2003), Anastasia (2012), Saviane (2009), Nunes (2000), Vilella (2003), Tardif (1999), Veloso (2009), Veloso, Almeida, Machado (2022), dentre outros que discutem a profissão docente e a história da Educação. Como resultado da pesquisa espera-se a reconstituição da memória histórica e a produção de conhecimentos, que serão publicados em livro e irão conferir visibilidade para homens e mulheres que fizeram a história da formação docente e das licenciaturas ofertadas na região Norte Mineira, pela FUNM/Unimontes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (30) . , Integrantes: José Carlos Rodrigues Junior - Integrante / Geisa Magela Veloso - Coordenador / Eveline Nogueira de Castro e Oliveira - Integrante / Ariele Rezende Costa - Integrante / Kleber Conceição Silva - Integrante / Greyce Kelly de Souza Rezende - Integrante / Luiz Otávio de Souza Santos - Integrante / Eredi Gonçalves Ferreira - Integrante / Aline Patrícia Sobral dos Santos - Integrante / Tatiane Rocha Matos - Integrante / Juliana Alves Miranda Andrade - Integrante / Hellem Cristina Soares da Silva - Integrante / Daniela Maria Gonçalves Fonseca - Integrante / Gabriel Nardes Santos - Integrante / Eliana Dias Leal - Integrante / Agnaldo Maciel Ribeiro Oliveira - Integrante / Thiago Ferreira Andrade - Integrante / Ana Paula Maia Costa Durães - Integrante / Larissa Alves Lima - Integrante / Amós Ferreira de Carvalho - Integrante / Heleninha Manoela de Oliveira Fernandes - Integrante / Flaviane Alves dos Santos - Integrante / Pedro Aurélio Cardoso da Silva - Integrante / Cleia Ferreira Niz Rocha - Integrante / Mirelle Pereira da Silva - Integrante / Idalina Gonçalves Magalhães - Integrante / Bianca de Souza França Durães - Integrante / Marcos Paulo Melucio Oliveira - Integrante / Pedro Guimarães Moratori - Integrante / Luciana Oliveira Neto - Integrante.

• 2018 - Atual

  Grupo de Pesquisa Curriculos em Educação Matemática (GPCEEM), Descrição: O GPCEEM é um grupo institucional que tem como interesse o estudo, a pesquisa e a produção acadêmica sobre perspectivas epistemológicas, conceituais, didáticas e metodológicas dos processos de ensino e de aprendizagem Matemática. Tem como frente de investigação e análise, os currículos de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (1) . , Integrantes: José Carlos Rodrigues Junior - Integrante / JANUARIO, Gilberto - Coordenador.