Edson Soares Martins

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Produções bibliográficas

• AMARAL, L. B. O. ; MARTINS, E. S. . O terror, a piedade e a verossimilhança: alinhamentos conceituais da tragédia grega e do fantástico. O EIXO E A RODA: REVISTA DE LITERATURA BRASILEIRA , v. 31, p. 175-192, 2022.

• PEREIRA, C. H. N. A. ; MARTINS, E. S. . O trânsito lunar do sentido em Ronaldo Correia de Brito. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 11, p. 67-87, 2022.

• PATRICIO, P. D. S. ; MARTINS, E. S. . De Paul a Naná: práticas nominativas de escravizados africanos e suas representações em Toni Morrison e em Marcelo D?Salete. REVISTA ODISSÉIA , v. 7, p. 41-60, 2022.

• ROSAL, A. C. A. ; MARTINS, E. S. . DA GORDA AO PADRE: AS MARCAS DO ESTIGMA EM DOIS CONTOS DE AMAR É CRIME, DE MARCELINO FREIRE. TRAVESSIAS , v. 15, p. 2-17, 2021.

• KUBERNAT, C. O. ; MARTINS, E. S. . O OLHAR E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO EM NINGUÉM MATOU SUHURA, DE LÍLIA MOMPLÉ. LITERATURA E AUTORITARISMO (UFSM) , v. 1, p. 95-106, 2021.

• HOLLANDA, Y. R. ; SOARES, M. E. ; MARTINS, E. S. . As manifestações do patriarcado no libelo acusatório do processo de impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff. Revista do GELNE , v. 23, p. 71-85, 2021.

• PATRICIO, P. D. S. ; MARTINS, E. S. . Trilhando a fuga do ego: a estetização do luto no conto Kino, de Haruki Murakami. ENTRELACES (UFC) , v. 13, p. 142-161, 2021.

• MARTINS, E. S. . Cocos: poesia cantada e dançada no Nordeste. REVISTA BRASILEIRA (RIO DE JANEIRO. 1941) , v. 9, p. 87-98, 2021.

• CORREIA FEITOSA, GEORGE ANTONIO ; MARTINS, E. S. . Fome, lama e caos: a presença de Josué de Castro no estuário poético de Chico Science e Nação Zumbi. REVISTA CRIAÇÃO & CRÍTICA , v. 1, p. 99-111, 2021.

• ROSAL, A. C. A. ; FEITOSA, H. C. F. ; MARTINS, E. S. . IDÍLIO E METAMORFOSE EM BICHA DEVIA NASCER SEM CORAÇÃO. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 10, p. 321-334, 2021.

• FEITOSA, G. A. C. ; MARTINS, E. S. . CARANGUEJOS COM CÉREBRO: O MANIFESTO COMO GÊNERO DISCURSIVO. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 10, p. 18-31, 2021.

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• AMARAL, L. B. O. ; MARTINS, E. S. ; SILVA, G. M. M. . METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: QUESTIONAMENTOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO RPG NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 9, p. 31-43, 2020.

• AMARAL, L. B. O. ; MARTINS, E. S. ; SILVA, G. M. M. . O real da existência como realidade fraturada: universos oníricos e sobrenaturalidade em Onde estivestes de noite e Aurélia. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 8, p. 204-2017, 2020.

• AMARAL, L. B. O. ; MARTINS, E. S. . Poe, os limites entre o fantástico e o estranho e um debate a partir de Todorov e Roas. ENTRELACES (UFC) , v. 8, p. 205-224, 2020.

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• MARTINS, E. S. ; SANTOS, H. A. S. ; PARENTE, I. S. . Encruzilhadas Virtuais: histórias de Pombogira, gêneros digitais e questões de autoria. IDENTIDADE! , v. 25, p. 103-117, 2020.

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• MARTINS, E. S. ; AMARAL, L. B. O. . 'EU TOMO CONTA DO MUNDO': CONSTRUÇÃO DO SENTIDO E DA ATITUDE AXIOLÓGICA DA CRÔNICA DE CLARICE LISPECTOR. MUITAS VOZES , v. 9, p. 483-497, 2020.

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• MARTINS, E. S. ; PONTES, N. C. . O AMOR ROENDO OS MORTOS: CORPO E MEMÓRIA EM VIAGEM NA FAMÍLIA DE DRUMMOND. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 5, p. 27-41, 2017.

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• PROPP, Vladimir ; PONTES, N. C. ; MARTINS, E. S. . Transformações do Conto Maravilhoso (Tradução de 'Transformations of the Wondertale'). MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 6, p. 181-202, 2017.

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• LEITE, F. F. ; MARTINS, E. S. ; BARACUHY, M. R. . Memória e interdição da palavra macaco em regiões de cangaço. Dialogos (Maringa) , v. 20, p. 150-161, 2016.

• VAUTHIER, B. ; MARTINS, E. S. ; LEITE, F. F. . LER MEDVEDEV PARA MELHOR COMPREENDER BAKHTIN, DE B. VAUTHIER. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 1, p. 423-452, 2013.

• MARTINS, E. S. ; LEITE, F. F. ; PONTES, N. C. . Dois problemas decisivos sobre Para uma filosofia do ato: o mundo cindido e os atributos do Ser e do ato ético. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 7, p. 123-141, 2012.

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• BELLEAU, A. ; SILVA, J. C. ; MARTINS, E. S. . Tradução de Du dialogisme bakhtinien à la narratologie, de André Belleau. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 1, p. 106-126, 2012.

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• MARTINS, E. S. . Caminhos de Toboso: apreciação (a)crítica da poesia de Otavio Sitônio Pinto. In: V Cchla Conhecimento Em Debate, 2000, Joao Pessoa. Caderno de Resumos do V Cchla Conhecimento Em Debate. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB. p. 75-76.

• MARTINS, E. S. . Les effarés, de Jean-Arthur Rimbaud. In: V Cchla Conhecimento Em Debate, 2000, Joao Pessoa. Cadernos de Resumos do V Cchla Conhecimento Em Debate. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2000. p. 76.

• MARTINS, E. S. . A feminilidade em Zé Lins: um esboço dos estilos de ser sujeito. In: V Cchla Conhecimento Em Debate, 2000, Joao Pessoa. Cadernos de Resumos do V Cchla Conhecimento Em Debate. Joao Pessoa: Editora Universitaria da UFPB, 2000. p. 99.

• MARTINS, E. S. . Desamparo e infantilização na poesia de Manoel de Barros. In: V Semana de Letras, 1999, Joao Pessoa. Caderno de Resumo da V Semana de Letras. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 1999.

• AMARAL, L. B. O. ; PATRICIO, P. D. S. ; MARTINS, E. S. . Ficção, emoção e realidade: formulações sobre o horror artístico em Drácula e A Bruxa de Blair. LITERARTES , 2022.

• MARTINS, E. S. . Pesquisadores diante de intelectuais do povo: uma poética do desafio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . Contar, cantar, dançar: um fazer dentro da vida. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, E. S. ; CONCEICAO, M. T. ; LIMA, M. E. F. . História, literatura e movimentos sociais negros contemporâneos: problemas (d) e métodos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, E. S. . A pesquisa aqui e agora: a experiência da URCA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, U. F. ; MARTINS, E. S. . FRONTEIRAS ENTRE PALAVRA E IMAGEM: HISTÓRIAS DA ESCRAVIDÃO COMO CONTEÚDO EM CUMBE, DE MARCELO D?SALETE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, U. F. ; MARTINS, E. S. . ROMANCE GRÁFICO E ENUNCIADO CONCRETO: UMA LEITURA BAKHTINIANA DE ANGOLA JANGA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A explicação como momento da conversa de velhos: uma perspectiva bakhtiniana da conversação como gênero das artes orais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. ; COUTO, Y. B. . A UTILIZAÇÃO DO CORDEL COMO INSTRUMENTO DE ENSINO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SILVA, F. H. ; SOUSA, A. V. . A UTILIZAÇÃO DA HISTORIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO DE ENSINO E COMPREENSÃO DA LÍNGUA INGLESA E PORTUGUESA NO PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; FERREIRA, A. L. A. M. ; GONCALVES, A. B. A. ; NASCIMENTO, G. C. . LINGUAGEM E IDENTIDADE CULTURAL: UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SILVA, F. H. ; MOREIRA, A. C. O. ; CALIXTO, R. S. . ESCOLA MOREIRA DE SOUSA: SUA HISTÓRIA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO LOCAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, P. L. . A REPRESSÃO E O PRECONCEITO SOFRIDOS NO DISCURSO DE MÃE CÉLIA DE OXUM E MÃE ALICE DE OXUM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; PARENTE, I. S. . AS FORMAS EXPRESSIONAIS DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSA SOFRIDA NO CARIRI CEARENSE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, H. A. S. . O COCO NA UMBANDA: ESTUDO DE GÊNEROS ORAIS NO CARIRI CEARENSE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, H. A. S. . Entre a palavra e a escultura: experimentos do Ateliê de Tradução do Netlli (URCA-CE). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, P. L. . O SUJEITO DISCURSIVO NO CANDOMBLÉ E UMBANDA: REPRESSÃO E PRECONCEITO NO CARIRI CEARENSE II. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; PARENTE, I. S. . O SUJEITO DISCURSIVO NO CANDOMBLÉ E UMBANDA: REPRESSÃO E PRECONCEITO NO CARIRI CEARENSE I. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; FERNANDES, F. L. . O coco na Umbanda: estudo de gêneros orais no cariri cearense. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . HISTÓRIA E LITERATURA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, E. S. ; MACEDO, I. P. C. . PRINT BABEL: PROGRAMA PERMANENTE DO ATELIÊ DE EDITORAÇÃO DO NETLLI PARA APOIO À EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS E CIENTÍFICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, R. K. S. . NO RASTRO DAS ARTES DA ORALIDADE: VISIBILIDADE SOCIAL DOS ARTISTAS E INTELECTUAIS DO POVO E CONSTITUIÇÃO DO ACERVO DO BEHETÇOHO ? NÚCLEO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM CULTURA POPULAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; MACEDO, I. P. C. . PRINT BABEL: PROGRAMA PERMANENTE DO ATELIÊ DE EDITORAÇÃO DO NETLLI PARA APOIO À EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS E CIENTÍFICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SILVA, J. C. . DANÇA DE COCO: A CULTURA QUE SE PRESERVA NO BAIRRO GISÉLIA PINHEIRO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; FERNANDES, F. L. . Poética e resistência do coco no cariri cearense. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; SANTOS, P. L. . GRUPO CULTURAL AMIGAS DO SABER. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, A. B. G. ; MARTINS, E. S. . OS COCOS E A ORALIDADE COMO SISTEMA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . Quem imagina cria medo e quem tem medo não vai lá: literatura de folhetos e momento estético da pesquisa em cultura popular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . PRETOS E PARDOS NA LITERATURA BRASILEIRA: (DES)CAMINHOS DA SUBALTERNIZAÇÃO E DIALÉTICA DA OPRESSÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. C. ; MARTINS, E. S. . DIALOGISMO E POLIFONIA EM CANTE LÁ QUE EU CANTO CÁ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, F. L. ; MARTINS, E. S. . A VISÃO BAKHTINIANA DE AUTOR E PERSONAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A pesquisa científica nas Cências Humanas e Letras e o problema da oralidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . ORALIDADE, POESIA E RESISTÊNCIA CULTURAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . O PAPEL DO ORAL E DO ESCRITO NO ENSINO DE LITERATURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . JORGE AMADO: O ROMANCE COMO FORMA E O ROMANCE COMO MERCADORIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, E. S. . ELEMENTOS DA ESTILÍSTICA DA CRIAÇÃO VERBAL DE BAKHTIN E AS ARTES NORDESTINAS DA ORALIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . Elementos da estilística da criação verbal de Bakhtin e as artes nordestinas da oralidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . A pesquisa científica nas ciências humanas e letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . Quem imagina cria medo e quem tem medo não vai lá: literatura de folhetos e momento estético na pesquisa em cultura popular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, E. S. . Pretos e pardos na literatura brasileira: (des)caminhos da subalternização e dialética da opressão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DINIZ, F. D. ; MARTINS, E. S. ; PRESTES, D. S. Q. . O CASO JOSÉ LINS DO REGO NOS ESTUDOS COMPARATIVOS ENTRE AS LITERATURAS DE BRASIL E ANGOLA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; LOPES, F. F. S. . ADORÁVEIS INDESEJADOS: ESTUDO SOBRE A REPRESENTAÇÃO LITERÁRIA DA SUBJETIVIDADE SUBALTERNIZADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . MACABÉA E MARIA DE FRANÇA: O CORPO E O ESPÍRITO DO SUJEITO DA SUBALTERNIDADE NO ROMANCE CONTEMPORÂNEO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, R. F. ; MARTINS, E. S. . TENTATIVA DE SUBALTERNIZAÇÃO DO MASCULINO NOS PONTOS DE UMBANDA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LACERDA, Y. M. A. ; MARTINS, E. S. . A via crucis dos gêneros: os meandros da representação clariceana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, J. N. A. ; MARTINS, E. S. . O sexo dos tizius: erotismo e representação de gênero em Túmulo, túmulo, túmulo, de Mário de Andrade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Graciliano Ramos : uma crítica do papel dos intelectuais no romance de 30. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . OSMAN LINS E AS REPRESENTAÇÕES DO ?MACHO? EM LISBELA E O PRISIONEIRO E GUERRA DO ?CANSA-CAVALO?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. J. A. ; MARTINS, E. S. . LEI 10.639 ? HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS CURRÍCULOS ESCOLARES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; LOPES, F. F. S. ; ARAUJO, R. F. ; COSTA, S. M. L. . Teorias diante do espelho: Análise de Discurso e Machado de Assis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; LOBO NETO, J. F. ; PEREIRA, L. J. A. ; SILVA, M. O. G. E. ; SILVA, S. I. . Subalternização, sistema literário e processo social brasileiro: esboço de interpelação dos Séculos XIX e XX. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. O. G. E. ; MARTINS, E. S. ; RIBEIRO, D. F. ; SIQUEIRA, J. M. S. E. . Os Ideais Políticos Revolucionários do Século XIX: será que morreram?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, S. M. L. ; MARTINS, E. S. ; LOPES, F. F. S. ; PEREIRA, L. J. A. . O duplo percurso de Rosalina em Ópera dos Mortos: recato e erotismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. I. ; MARTINS, E. S. ; COSTA, S. M. L. ; LOPES, F. F. S. . As fúrias soltas ou o percurso da loucura: da Chácara à Masmorra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. J. A. ; MARTINS, E. S. ; SILVA, S. I. ; LOPES, F. F. S. . O FEMININO COMO SUSTENTÁCULO DAS SOCIEDADES AFRICANAS NO BRASIL: DE ÌYÀMI A OXUM ? DEUSAS DA CRIAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOBO NETO, J. F. ; MARTINS, E. S. ; LOPES, F. F. S. ; ARAUJO, R. F. . A introspectividade no corpo ? Analise dos contos ?Ruído de passos? e ?Mas vai chover? de Clarice Lispector. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOBO NETO, J. F. ; MARTINS, E. S. ; PEREIRA, L. J. A. ; SILVA, S. I. . Uma delicadeza de erotismo ? Análise do conto ?O grande passeio?, de Clarice Lispector. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . POÉTICA DA SUBALTERNIDADE: A CONSTRUÇÃO DAS PERSONAGENS SECUNDÁRIAS EM A RAINHA DOS CÁRCERES DA GRÉCIA, DE OSMAN LINS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. O. G. E. ; MARTINS, E. S. . OS DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA EXTENSIONISTA LIBERTÁRIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DIREITO POSTO E O ENSINO JURÍDICO TRADICIONAL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A crítica literária andou fazendo gênero?: inquietações em torno do problema da subalternização do sujeito nos contos de Clarice Lispector e Márcia Denser. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, D. R. ; MARTINS, E. S. . A mãe é caolha mas a justiça não é cega: uma abordagem literária e jurídica da subalternização de gênero a partir de "A caolha", de Júlia Lopes de Almeida. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, K. F. ; MARTINS, E. S. . Alguém sente a propriedade: reflexões sobre o paternalismo e o narrador em um conto de Mário de Andrade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PONTES, N. C. ; MARTINS, E. S. . Existe uma moral sexual subalternizada?: o sujeito feminino e a subalternização no conto "Um dia a menos", de Clarice Lispector. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, K. F. ; MARTINS, E. S. . Número quatro: aqui jaz o discurso dissimulado de Belazarte. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOBO NETO, J. F. ; MARTINS, E. S. . O corpo e o mundo no conto "O grande passeio", de Clarice Lispector. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Os gêneros da subalternização: a mimetização da subjetividade subalternizada na poesia e no conto brasileiro no século XX. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PONTES, N. C. ; MARTINS, E. S. . Um conto em fragmentos: implicações teóricas de uma publicação póstuma de Clarice Lispector. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOBO NETO, J. F. ; MARTINS, E. S. . Uma nova construção do amor entre dois homens no conto "Aqueles dois", de Caio Fernando Abreu. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. E. N. ; MARTINS, E. S. . Arco-íris em preto e branco: transgressão e subalternidade no conto "Aqueles dois", de Caio Fernando Abreu. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, K. F. ; MARTINS, E. S. . Destruição e erotismo: a condição do feminino em "A balada das dez bailarinas do cassino' e "Balada do Mangue". 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PONTES, N. C. ; MARTINS, E. S. . Subalternidade, morte e a partida de um trem: o feminino representado em duas personagens de Clarice Lispector. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Do amor, da maldição de querer ser amado e de milhões de vasos sem nenhuma flor: uma partitura para o desamparo em "Relicário'. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A mulher que virou santa no arraial de São João Leão: feminino em fraturas e frestas de Grande sertão: veredas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A amaríssima existência: destino e desamparo em Fogo morto, de José Lins do Rego. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . As vicissitudes da crítica em Graciliano Ramos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Borandá: as narrativas de exlio no Show Opinião. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Quando o projeto de fracassar fracassa: a obra pornográfica de Hilda Hilst. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . O conceito de região na Literatura e na tradição crítica brasileira e latino-americana. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A céu aberto, o masculino em flor: um estudo sobre um romance de João Gilberto Noll. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A imitação da rosa: indagações psicanalíticas sobre a personagem melancólica em Clarice Lispector. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . O cordel, o homossexual e o poeta "maudito": novelo de discursos no folheto de Salete Maria e Fanka Santos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . O corpo do desamparo em Mário Quintana, Henriqueta Lisboa e Manoel de Barros: contribuição à leitura de uma geração de 45. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . O tempo da leitura tem fibras de mármore?: uma experiência de leitura como prática social de transformação do exercício da docência nas turmas ingressantes no ensino superior em Tocantinópolis-TO. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Matriarcado, masoquismo e feminilidade em José Lins do Rego. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . A feminilidade em Zé Lins: um esboço dos estilos de ser sujeito. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Caminhos de Toboso: apreciação (a)crítica da obra de Sitônio Pinto. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Les éffarés, de Jean-Arthur Rimbaud. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. . Desamparo e infantilização na poesia de Manoel de Barros. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WELLS-BARNETT, I. B. ; MARTINS, E. S. ; PINHO, A. B. G. . Os Horrores Do Sul: a lei do linchamento em todas as suas fases. Crato: Edson Soares Martins, 2017. (Tradução/Livro).

• AKPOMUVIE, B. O. ; SANTOS, H. A. S. ; MARTINS, E. S. . Arte, religião e crenças simbólicas no contexto africano tradicional: o caso da escultura. Crato: Edson Soares Martins, 2014. (Tradução/Livro).

• DUFVA, H. ; PINHO, A. B. G. ; MARTINS, E. S. . Da ?Psicolinguística? para uma Psicologia Dialógica da Linguagem: Aspectos do Discurso Interno. Crato: Edson Soares Martins, 2013. (Tradução/Artigo).

• MARTINS, E. S. ; LEITE, F. F. ; PONTES, N. C. . GUIMARÃES ROSA: LINGUAGEM, CRIAÇÃO E RUPTURA. Crato, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MARTINS, E. S. ; LEITE, F. F. ; PONTES, N. C. . MARXISMO E FILOSOFIA DA LINGUAGEM E OS ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS DA LINGUAGEM. CRATO, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LEITE, F. F. ; MARTINS, E. S. . LER MEDVEDEV PARA MELHOR COMPREENDER BAKHTIN: A RELAÇÃO ENTRE PENSAMENTO E LINGUAGEM NA OBRA DE JUVENTUDE DE BAKHTIN. CRATO: NETLLI/URCA, 2012. (Tradução/Artigo).

• MARTINS, E. S. . Apresentação de Riqueza de pobre e o conto popular: um fazer dentro da vida, Maria Ignez Ayala. Maricá, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MARTINS, E. S. . Os limites do gênero: estudos transdisciplinares no Cariri, Roberto Marques (org). Fortaleza/Crato, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MARTINS, E. S. . A planura do sonho. Porto Alegre: Nova Dimensão, 1991 (Crônica publicada em antologia).

• PROPP, V. ; MARTINS, E. S. ; PONTES, N. C. . The Nature of Folklore. Crato: Universidade Regional do Cariri, 1984. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  As poéticas orais caririenses, sua presença no discurso científico e sua expressão nos dizeres das artes e das tradições, Descrição: O presente projeto tem por objetivo produzir uma leitura que permita inventariar tanto os estudos sobre as temáticas da Cultura Popular no Cariri cearense, quanto propor um quadro atualizado dos sujeitos-artistas e de suas criações. O recorte temporal recobre a produção intelectual do Século XX e das primeiras décadas do Século XXI, mantida a possibilidade de apresentação de um quadro sinóptico dos estudos do Século XIX. BOLSA DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA - PROCESSO BPI/FUNCAP BP4-0172-00323.01.00/20. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / José Soares Filho - Integrante / Uíni Ferreira Barros - Integrante / Joana DArc de Oliveira Mendonça - Integrante / Pétrus David Sousa Patrício - Integrante / Jodie Elly Silva Gomes - Integrante / Carlos Oliveira Kubernat - Integrante / Rafael Omar Nachabe - Integrante / Maria Pereira de Araújo - Integrante / Katia Alves Rodrigues - Integrante / Edson Benedito Silva Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Conteúdo, material e forma das poéticas populares (PPGL-URCA), Descrição: Este projeto de pesquisa pretende desenvolver estudos que contemplem, em chave teórica ou crítica, as formas estéticas da tradição oral, como poesia oral, formas poéticas mágico-religiosas, conto popular, repertórios de explicações, cantoria de repente, cantos dançados, memórias de intelectuais do povo, considerados em variados suportes, seja como escrita criativa na forma de gêneros secundários (conto, romance, novela etc.) ou na forma de transcri(a)ção escrita de fundo multimodal de gêneros primários. Para o desenvolvimento de tais estudos, serão consideradas preferíveis aquelas abordagens teórico-crítico-metodológicas que se enquadrem na tradição dos estudos de teoria bakhtiniana dos gêneros, de abordagem do hibridismo cultural segundo Canclini e estudos inspirados, a partir de Candido, nos conceitos de sistema literário, formalização estética e redução estrutural, além daqueles que se sirvam das teorias da performance.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / José Soares Filho - Integrante / Leonardo Brandão de Oliveira Amaral - Integrante / CLÁUDIA REJANNE PINHEIRO GRANGEIRO - Integrante / Uíni Ferreira Barros - Integrante / Joana DArc de Oliveira Mendonça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - Atual

  Estéticas da oralidade na tradição popular no Cariri (NETLLI-URCA e PPGL-URCA), Descrição: O projeto se propões a propor, a partir da coleta junto à rede de artistas populares construída pelo Behetçoho e Netlli, uma ampliação do inventário e dos estudos voltados para o universo das artes populares da oralidade no Cariri cearense. Para isto, objetiva recolher, transcrever e catalogar registros dos mais diversos gêneros orais (contados, cantados e dançados), ampliando o banco de dados do Behetçoho sobre Estéticas da Oralidade nas comunidades urbanas e rurais no Cariri cearense. Além disso, também pretende recolher, transcrever e catalogar depoimentos sobre a circulação, permanência e transformação da partilha intersubjetiva dos itens que compõem os referidos gêneros orais, ampliando o banco de dados do Behetçoho sobre Estéticas da Oralidade nas comunidades urbanas e rurais no Cariri cearense. Por fim, objetiva descrever e analisar os componentes das formas arquitetônicas e composicionais do gêneros artísticos identificados .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Isabele Soares Parente - Integrante / Hyago Átilla Sousa dos Santos - Integrante / José Soares Filho - Integrante / Leonardo Brandão de Oliveira Amaral - Integrante.

• 2011 - Atual

  Bakhtinística responsiva (NETLLI-URCA), Descrição: O projeto envolve a investigação dos fundamentos filosóficos da arquitetônica da responsividade, esboçada por Mikhail Bakhtin no tríptico da estilística da criação verbal elaborado nos primeiros anos da década de 1920 (Para uma filosofia do ato, O autor e o herói na atividade estética e O problema do conteúdo, do material e da forma).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Hyago Átilla Sousa dos Santos - Integrante / José Soares Filho - Integrante / Leonardo Brandão de Oliveira Amaral - Integrante / Uíni Ferreira Barros - Integrante / Joana DArc de Oliveira Mendonça - Integrante / Antonio Caio Almeida Rosal - Integrante / Pétrus David Sousa Patrício - Integrante / Jodie Elly Silva Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 27

• 2009 - 2012

  Pobreza e Resistência: estudos comparativos entre as literaturas de Brasil e Angola, Descrição: O projeto busca propor, a partir do corpus constituído pelos romances dos brasileiros Graciliano Ramos, José Lins do Rego, Dyonélio Machado e dos autores da literatura angolana Pepetela (pseudônimo de Arthur Maurício Pestana dos Santos), Luandino Vieira e José Eduardo Agualusa a abordagem comparativa da tematização da experiência da pobreza e da resistência e sua mimetização literária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 9

• 2003 - 2009

  Adoráveis Indesejados: representação literária da subjetivação em subalternidade, Descrição: O projeto busca compreender e descrever os mecanismos literários de construção da subjetivação, quando esta se pauta no campo de uma identidade subalternizada. Nosso interesse se volta para todos os gêneros da criação literária, com especial atenção para o romance e o conto. Não há nenhuma restrição ao estudo das obras em função do sistema literário nacional a que pertençam. Há, contudo, um interesse particular no trabalho com autores e obras da literatura brasileira e das literaturas africanas de expressão em língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Cícero Émerson do Nascimento Cardoso - Integrante / Katyússia Freitas Ferreira - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / João Ferreira Lôbo Neto - Integrante / Luis André Bezerra de Araújo - Integrante / Danilo Ribeiro Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 117

• 2002 - 2004

  A SOLIDARIEDADE ENTRE MODELOS TEÓRICOS DOS ESTUDOS LITERÁRIOS: RELAÇÕES ENTRE DESAMPARO E TRAUMA HISTÓRICO NA POESIA-CANÇÃO DE CHICO BUARQUE DE HOLLANDA, Descrição: Este projeto de pesquisa pretendeu configurar uma abordagem da poesia-canção de Chico Buarque de Hollanda a partir de um referencial teórico construído pela relação de solidariedade entre modelos já consolidados pela atividade crítica em Teoria da Literatura. Pretendia contribuir, além disso, a partir de um balizamento de enfoque crítico original na teoria literária, para o estabelecimento da relação entre trauma social, desamparo e obra literária, além de, simultaneamente, enriquecer a produção acadêmica sobre a obra buarquiana. Foram parcialmente exitosos o estudo e discussão dos principais textos teóricos da Psicanálise, da Sociologia e Semiótica Literárias; a constituição de um catálogo-mínimo, formado a partir de referências teóricas da Psicanálise, da Sociologia e Semiótica Literárias, comentados e a divulgação de resultados em eventos científicos e periódicos especializados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2001 - 2002

  PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO NAS TURMAS INGRESSANTES DE 2001 E 2002, Descrição: O projeto envolveu as três turmas ingressantes do ano de 2001 nos cursos de Normal Superior (uma turma, em 2001) e Pedagogia (duas turmas, em 2001), no Campus de Tocantinópolis, da Fundação Universidade do Tocantins ? UNITINS e uma equipe de quatro professores, coordenados por mim. Ao se voltar para a relação entre as práticas sociais de leitura, considerou-se, numa perspectiva dialética, naquele momento, os procedimentos de leitura anteriores ao ingresso na comunidade acadêmica, pretendendo descrevê-los teoricamente através das manifestações das dificuldades e resistências vivenciadas ao longo do contato com o nível de exigência imposto pela prática acadêmica. Isto significava, entre outras relações de abrangência, um vínculo indissociável com a noção de leitura subjacente ao meio universitário e devia, também por isto, permitir um aperfeiçoamento das técnicas e procedimentos, mas principalmente, da postura crítico-reflexiva dos alunos ingressantes. O projeto foi interrompido quando do meu desligamento voluntário do quadro funcional da UNITINS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Denise Lima de Oliveira - Integrante / Maria Aparecida Ruiz - Integrante / Mônica Rocha - Integrante / Maria Angélica de Oliveira - Integrante / Sandra Sueli Carvalho Bezerra - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Programa de Apoio ao Ensino de Línguas e Literaturas (PAELLI), Descrição: A produção de objetos de aprendizagem (OA, programas executáveis em computador, nos quais os usuários possam construir estratégias de aprendizagem, com o apoio de ambiente interativo, enriquecido por suporte em multimídia, apoiado por imagens, animações, áudio e vídeo) em uma situação de conexão viva com a atividade pedagógica do docente é o elemento que constitui o cerne dos argumentos mobilizados para a criação do PAELLI e, consequentemente, da implantação do seu Laboratório. É farta a documentação oficial e científica a apontar o potencial transformador da exploração de recursos em multimídia; a perspectiva adicional aqui configurada é a de estabelecer uma dinâmica de suporte que se aproxima da produção sob demanda, o que esperamos ser possível após os dois anos de implantação e consolidação do Laboratório do PAELLI. Esta experiência alimentará, ao longo de sua execução, a reflexão sobre os desafios a serem enfrentados no campo do ensino-aprendizagem na área de Letras, caracterizando a pesquisa como pressuposto elementar da construção dos objetos de aprendizagem (OA). Desta condição, pressupõe-se, igualmente, a produção de artigos científicos que materializem a reflexão sobre os desafios encontrados e os resultados almejados ou obtidos. O projeto é financiado pelo CNPq, Edital Universal 2011 (Processo 477677/2011-8). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edson Soares Martins - Coordenador / Harlon Homem Lacerda de Sousa - Integrante / Newton de Castro Pontes - Integrante / Francisco de Freitas Leite - Integrante / Thiago Gil Lessa Alves - Integrante / Joserlândio da Costa Silva - Integrante / Antonio Bilar Gregório Pinho - Integrante / Fernanda Lima Fernandes - Integrante / Poliana Leandro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios