Maria das Graças Pinto Coelho

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, G. F. ; MORAES, C. M. N. A. ; COELHO, Maria das Graças P. . A formação de ondas de opinião de expoentes do bolsonarismo sobre o banimento do ex-presidente dos EUA, Donald Trump, no Twitter. Temática - Revista eletrônica de publicação mensal , v. 17, p. 1-18, 2021.

• OTHON, RENATA ALVES DE ALBUQUERQUE ; COELHO, Maria das Graças Pinto . Infância capitalizada nos processos comunicacionais em rede: Estudo exploratório sobre o consumo midiático de crianças entre 10 e 12 anos. MÍDIA E COTIDIANO , v. 14, p. 74-95, 2020.

• MORAES, Cândida Maria Nobre de Almeida ; COELHO,M. G. P. . Dar um tempo: análise sobre a experiência algorítmica na mudança de status de relacionamento no Facebook. Temática - Revista eletrônica de publicação mensal , v. 16, p. 68-86, 2020.

• NUNES, R. S. ; COELHO,M. G. P. . IDENTIDADE E INVISIBILIDADE MIDIÁTICA DE JOVENS CAMPONESES. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN , v. 19, p. 82-91, 2020.

• MORAES, Cândida Maria Nobre de Almeida ; COELHO, Maria das Graças Pinto . -A memória é uma ilha de edição-: notas para pensar os modos de produção e circulação de imagens a partir da hashtag #tbt no Instagram. InTexto , v. 1, p. 59-73, 2020.

• OTHON, R. A. A. ; COELHO, Maria das Graças P. . Retratos da ?Geração Digital?: um estudo exploratório sobre o consumo midiático e a sociabilidade em Rede na Infância. COMUNICAÇÃO & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 42, p. 139-166, 2020.

• COELHO,M. G. P. ; OLIVEIRA, G. F. . Crise política e conflitos discursivos em redes sociodigitais: emoções, cultura e identidade no Brasil contemporâneo. E-COMPÓS (BRASÍLIA) , v. 22, p. 1, 2019.

• COELHO,M. G. P. ; OLIVEIRA, G. F. . Trabalhar para sempre. E sem drama: neoliberalismo e construções pedagógicas distópicas em Exame. INTERCOM (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 41, p. 121-135, 2018.

• COELHO,M. G. P. ; OLIVEIRA, G. F. . IMPEACHMENT, EMOÇÕES E CONFLITOS: a emergência da raiva nos comentários da página da revista Veja no Facebook. ÂNCORA - REVISTA LATINO-AMERICANA DE JORNALISMO , v. 5, p. 127-144, 2018.

• COELHO,M. G. P. . Comunicação Pública e Política - Pesquisas e Práticas. INTERCOM (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 41, p. 223-225, 2018.

• OLIVEIRA, GEILSON FERNANDES DE ; COELHO, Maria das Graças Pinto . A crise brasileira em revista: discursos prescritivos e sentimentos mediados. CONEXÃO: COMUNICAÇÃO E CULTURA , v. 17, p. 22-43, 2018.

• MAIA, Lídia R. H. ; COELHO,M. G. P. ; SOARES, A. M. . Sentimentos mediados: Sensacionalista produz narrativas de risos e discordâncias sobre o Caso Charlie Hebdo. E-Compós (Brasília) , v. 19, p. 1-18, 2016.

• MAIA, LÍDIA RAQUEL ; COELHO, Maria das Graças Pinto . O Canal Maspoxavida e a relação entre fãs e microcelebridades no YouTube. Revista Fronteiras (Online) , v. 18, p. 96-106, 2016.

• OTHON, RENATA ALVES DE ALBUQUERQUE ; COELHO, Maria das Graças Pinto . COMUNICAÇÃO DE MARCAS EM REDES SOCIAIS NA INTERNET: Estilos de Abordagem Publicitária no Instagram. Revista Observatório , v. 2, p. 221-245, 2016.

• COELHO,M. G. P. ; OTHON, R. A. A. . A influência do self reality show online na apropriação de práticas de alimentação saudável no Instagram. Razón y Palabra , v. 20, p. 411-429, 2016.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; LEMOS, DANIEL DANTAS . #Rolezinhos: Análise de redes sociais e construção de sentidos no discurso de tuiteiros acerca do #Protestodos Pintas em Natal (RN). Galáxia (São Paulo. Online) , v. 2, p. 162-177, 2015.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; SENA, P. R. C. ; ROCHA, H. C. L. . DECODIFICAÇÃO: OS ESTUDOS CULTURAIS COMO POSSIBILIDADE DE ENTENDIMENTO À MIDIATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO.. Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano , v. 07, p. 170-187, 2015.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; OLIVEIRA, S. R. . A Webnovela ressignificada em rede: um olhar sobre o cotidiano da conversação virtual. Culturas Midiáticas , v. 08, p. 181-195, 2015.

• COELHO, Maria das Graças P. ; GALLO, P. . Some pedagogical guidelines to introduce Transmedia Learning into the classroom: the brazilian context. Journal of Media Literacy Education , v. 6, p. 1, 2014.

• COELHO,M. G. P. ; FIRMINO JUNIOR, J. B. . Midiatização e convergência na resenha cinematográfica: estudo de caso. Culturas Midiáticas , v. VI, p. 23-38, 2013.

• COELHO,M. G. P. ; GALLO, P. . Transmedia as a Bridge To Favor Media Literacy in Formal Education.. Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ) , v. 2, p. 1325-1330, 2013.

• COELHO,M. G. P. ; CAMPANELLA, B. ; DANDREA, C. F. B. ; LONGHI, Raquel Ritter ; RIIBEIRO, Juliana Colussi ; SÁ, Simone ; RECUERO, R. ; PRIMO, A. ; AMARAL, Adriana ; PALÁCIOS, Marcos Silva ; LOCK, Matheus ; LÓPEZ, Martin de La Cruz ; ZILLER, J. ; SILVEIRA, F. J. N. ; ITUASSU, A. ; MARTINO, L. M. S. ; MARQUES, A. C. S. ; SA, S. M. A. P. ; LEMOS, A. L. M ; HOLANDA, A. F. C. . O SORRISO DO GATO DE ALICE ? REDESENHANDO OS SENTIDOS DA INTERAÇÃO E DA APROPRIAÇÃO PÓSLETRAMENTO MIDIÁTICO. Contemporanea (UFBA. Online) , v. 10, p. 725-740, 2012.

• COELHO, Maria das Graças P. ; ASSUNÇÃO, Zoraia da Silva . DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO E DA FORMAÇÃO DE JOVEM APRENDIZ NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO METRÓPOLE DIGITAL. Anais Eletrônicos , v. 4, p. 64-75, 2012.

• COELHO,M. G. P. ; BAILEY, Olga . Transformaciones en la Mediatización y Percepciones Diferenciadas sobre el Concepto de Medios de Comunicación Alternativos. La Trama de la Comunicación , v. 15, p. 259-271, 2011.

• COELHO, Maria das Graças P. ; GALLO, PATRÍCIA . AQUISIÇÃO DOS LETRAMENTOS NECESSÁRIOS À CULTURA DA CONVERGÊNCIA: A NARRATIVA TRANSMÍDIA NA ESCOLA. QUIPUS , v. 1, p. 51-62, 2011.

• COELHO,M. G. P. ; GALLO, PATRÍCIA . Professor, esse é o objeto virtual de aprendizagem. Revista Tecnologias na Educação , v. 2, p. 2, 2010.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . Mídia e Infância no panorama contemporâneo. Revista FAEEBA , v. 17, p. 126-134, 2009.

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. ; GONÇALVES, Luiz Marcos Garcia ; BARROS, R. P. . Robótica Pedagógica na Educação Infantil. Revista Tecnologias na Educação , v. 1, p. 13, 2008.

• COELHO,M. G. P. . Cidadania na TV: Plasticidade Social ou Identidade?. UNIrevista (UNISINOS) , v. VOL.I, p. 1-12, 2006.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Cidadania cultural e infância: princípios e bases para uma educação do olhar. Educação em Questão , v. v. 24, p. 211-231, 2005.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Cidadania cultural e infância: princípios e bases para uma educação do olhar (VERSÃO ON-LINE). Revista Educação em Questão (Online) , v. 25, p. 211-231, 2005.

• COELHO,M. G. P. . Noções de cidadania no Telecurso 2000: Plasticidade social ou construção de identidade?. BOCC. Biblioteca On-line de Ciências da Comunicação , v. abril, p. 1-13, 2005.

• COELHO,M. G. P. ; Andrade, Adja ; SOUZA, S. M. O. . La re-signification du role des moyens et des technologies comme une forme demancipation du sujet. La Pensée critique en éducation , Santiago de Compostela, v. v 21, p. 70-74, 2004.

• COELHO,M. G. P. . Cidadania, Consumo e Mídia na Intenção Educativa. Educação em Questão , Natal-RN, v. 18, n.4, p. 18-35, 2002.

• COELHO,M. G. P. . Cidadania, Consumo e Mídia na Intenção Educativa (VERSÃO ONLINE). Revista Educação em Questão (Online) , v. 18, p. 18-35, 2002.

• COELHO, Maria das Graças P. ; SILVA, M. R. (Org.) ; MENDONCA, C. M. C. (Org.) ; CARVALHO, C. A. (Org.) ; MENEZES, J. E. O. (Org.) . Mobilidade, espacialidades e alteridades. 1. ed. Salvador, BA: EDUFBA, 2018. v. 1.

• COELHO,M. G. P. ; VIEGA, M. C. S. (Org.) ; ALVES, T. N. A. D. (Org.) . Mídias: sociabilidades, práticas e significações. 1. ed. Natal - RN: EDUFRN, 2017. 271p .

• COELHO, Maria das Graças P. ; FILHO, JOÃO BATISTA DE MACEDO FREIRE (Org.) . Jornalismo, cultura e sociedade: visões do Brasil contemporâneo. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2014. v. 1. 256p .

• COELHO,M. G. P. ; FREIRE FILHO, J. B. (Org.) . A Promoção do Capital Humano: mídia subjetividade e o novo espírito do capitalismo. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2011. v. 01. 237p .

• COELHO,M. G. P. ; ASSUNÇÃO, ZORAIA (Org.) ; CORDEIRO, S. S. (Org.) ; COSTA, Albano Sebastião Guilherme (Org.) ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves (Org.) ; GALLO, PATRÍCIA (Org.) ; SILVA, A. A. R. S. (Org.) ; SENA, P. R. C. (Org.) . Pedagogia Crítica da Mídia: a teia da mídia-educação nas redes sociais contemporâneas. 102. ed. Natal: EDUFRN, 2009. v. 1500. 184p .

• OTHON, RENATA ALVES DE ALBUQUERQUE ; COELHO, Maria das Graças Pinto . Práticas e sentidos do consumo na infância: Reflexões sobre os processos comunicacionais on-line de crianças entre 10 e 12 Anos. In: GUEDES, Brenda; CARVALHO, Bárbara Janiques de.. (Org.). Infâncias, juventudes e debates emergentes em comunicação. 1ed.: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 303-325.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; OLIVEIRA, G. F. . Impeachment e emoções: a emergência da raiva nos comentários da página da revista Veja no facebook. In: NUNES, Pedro.. (Org.). Imprensa, crise política e golpe no Brasil. 1ed.João Pessoa-PB/Aveiro-Portugal: Editora do CCTA/RIA editorial, 2019, v. 1, p. 223-244.

• COELHO, Maria das Graças P. ; OLIVEIRA, G. F. . ?SE É POR FALTA DE ADEUS...?: EMOÇÕES, CULTURA E IDENTIDADE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. In: LOPES, Maria Immacolata Vassallo de. et al.. (Org.). XV Congresso IBERCOM 2017: comunicação, diversidade e tolerância. 1ed.São Paulo, BR; Lisboa, PT: ECA-USP e FCH-UCP, 2018, v. 1, p. 2012-.

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO, Maria das Graças P. . Discursos e emoções em disputa: análise dos comentários sobre o impeachment de Dilma Rousseff na página da Veja no Facebook. In: CARVALHO, Ana Maria de et al. (Org.). IV Colóquio de Linguagem e Discurso - Linguagens e Discursos em tempos de crise. 1ed.Mossoró - RN: Edições UERN, 2018, v. 1, p. 970-.

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO,M. G. P. ; MENDES, M. L. G. C. . Seja feliz, agora! Patologização e governo dos infelizes na literatura de autoajuda. In: OLIVEIRA, Madalena; ÉVORA, Silvino Lopes.. (Org.). Livro de atas do XII Congresso da Lusocom ? Cibercultura, regulação mediática e cooperação. 1ed.Braga, Portugal: CECS - Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho, 2018, v. 1, p. 117-.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; FAUSTINO, S. . Néstor García Canclini. In: AGUIAR, Leonel; BARSOTTI, Adriana.. (Org.). Clássicos da comunicação - os teóricos: de Peirce a Canclini. 1ed.Petropolis, RJ.: Vozes, 2017, v. , p. 346-365.

• COELHO,M. G. P. . Apresentação. In: COELHO, Maria das Graças Pinto; VIEGA, Maísa Carvalho de Souza; ALVES, Tatiana Nascimento Augusto Dutra. (Org.). Mídias: sociabilidades, práticas e significações. 1ed.Natal - RN: EDUFRN, 2017, v. , p. 9-17.

• COELHO,M. G. P. ; ALVES, T. N. A. D. . O LINKEDIN E O MERCADO DE TRABALHO: GRUPOS, INTERAÇÃO, SOCIABILIDADE E FLUXO DE INFORMAÇÕES QUE CIRCULAM NA REDE. In: COELHO, Maria das Graças Pinto; VIEGA, Maísa Carvalho de Souza; ALVES, Tatiana Nascimento Augusto Dutra. (Org.). Mídias: sociabilidades, práticas e significações. 1ed.Natal - RN: EDUFRN, 2017, v. , p. 79-.

• COELHO,M. G. P. ; LEMOS, D. D. . AS ANTINOMIAS DO ROLEZINHO: AGENCIAMENTO DAS VOZES DO #PROTESTODOSPINTAS EM NATAL. In: COELHO, Maria das Graças Pinto; VIEGA, Maísa Carvalho de Souza; ALVES, Tatiana Nascimento Augusto Dutra. (Org.). Mídias: sociabilidades, práticas e significações. 1ed.Natal - RN: EDUFRN, 2017, v. , p. 162-.

• LOPES, C. P. ; COELHO,M. G. P. . A espetacularização do risco: uma revisão teórica dos principais conceitos que regem a prática da selfie de risco na contemporaneidade. In: NOBRE, Itamar de Morais; ALBANO, Sebastião Guilherme; ANDRADE, Alice Oliveira de.. (Org.). A construção da pesquisa em estudos da mídia e práticas sociais. 1ed.Campina Grande, PB: EDUEPB, 2017, v. 1, p. 148-.

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO,M. G. P. . Práticas discursivas e relações de poder: algumas chaves de leitura para os estudos da mídia. In: NOBRE, Itamar de Morais; ALBANO, Sebastião Guilherme; ANDRADE, Alice Oliveira de.. (Org.). A construção da pesquisa em estudos da mídia e práticas sociais. 1ed.Campina Grande, PB: EDUEPB, 2017, v. 1, p. 167-.

• Gallo, Patricia ; COELHO, Maria das Graças Pinto . Pedagogical Guidelines to Introduce Transmedia Learning into the Classroom. In: Melda N. Yildiz & Jared Keengwe. (Org.). Handbook of Research on Media Literacy in the Digital Age. 1ed.: IGI Global, 2016, v. 1, p. 331-350.

• COELHO, Maria das Graças P. ; Gallo, Patricia . O DESCOBRIR POR SI: APONTAMENTOS METODOLÓGICOS PARA A APRENDIZAGEM TRANSMÍDIA EM SALA DE AULA. In: AMARILHA, Marly.. (Org.). Educação e Leitura: desafios e criatividade.. 1ed.Campinas - SP: Mercado das Letras, 2016, v. , p. 113-136.

• COELHO,M. G. P. ; BURLAMAQUi, Akynara Aglaé R. S. da S. ; PEREIRA, S. . Typologies of docent knowledge in the ?One Computer per Child? program: training, social formation and cognitive reflexivity. In: Sara Pereira. (Org.). Digital Literacy, Technology and Social Inclusion. 1ed.Lisboa: Editora HÚMUS, 2014, v. 01, p. 263-291.

• COELHO, Maria das Graças P. ; KLEIN, E. . A vida privada da nova classe média: micronarrativas e experiências didáticas na televisão. In: FREIRE FILHO, João Batista; COELHO, Maria das Graças Pinto. (Org.). Jornalismo, cultura e sociedade: visões do Brasil contemporâneo. 3ed.Porto Alegre: Editora Sulina, 2014, v. 1, p. 99-122.

• COELHO,M. G. P. ; LEMOS, D. D. ; VERÓN, Eliseu ; HEBERLE, A. L. O. ; FAUSTO, A. N. ; FIDALGO, A. ; CELY, B. Q. ; SOTOMAYOR, D. ; SCOLARI, C. A. ; MOUCHON, J. ; LIBSON, M. ; ABELLES, M. ; CARLON, M. ; SODRE, M. ; TRAVERSA, O. ; SERRA, P. ; CHRISTOFOLETTI, R. ; VALDETTARO, S. ; RAMOS, S. ; GELBES, S. R. . Relatos locais de atores-telas: reflexividade cognitiva para pensar os rearranjos do século 21. In: Eliseu Verón; Antonio Fausto Neto; Antônio Luiz O. Heberlê. (Org.). INTERNET - Viagens no Espaço e no Tempo. 1ªed.Pelotas (RS): Editora Cópias Santa Cruz, 2013, v. 1ªedic, p. 119-142.

• COELHO,M. G. P. ; AMARILHA, M. ; CITLELLI, A. ; CARVALHO, A. M. S. ; OSWALD, M. L. ; FREITAS, A. C. ; LOPES, M. C. F. ; PEREIRA, V. W. . Educação e Leitura: novas linguagens, novos leitores. In: Marly Amararilha. (Org.). Topologias Sociocognitivas e novos Letramentos. 1ªed.CAMPINAS (SP): Editora Mercado das Letras, 2013, v. 1ªedic, p. 70-91.

• COELHO,M. G. P. ; BEVILAQUA, A. K. D. ; FAUSTO NETO, A. ; BRAGA, José Luiz ; VERÓN, Eliseo ; DAIBERT, Paula ; FANLO, Luis García ; LACALLE, Charo ; KIRCHENER, Cristina Fernández de ; MACRI, Mauricio ; CARLÓN, Mario ; VALDETTARO, Sandra . Mapas de Percepciones de una Gran Promesa: el debate en blogs políticos y la ampliación de la esfera pública plural. In: CARLÓN,Mario; FAUSTO NETO,Antonio. (Org.). Las Políticas de Los Internautas - Nuevas formas de participación. 1ªed.Buenos Aires: La Crujía Ediciones, 2012, v. 1ªedic, p. 61-80.

• COELHO,M. G. P. ; FILHO, JOÃO BATISTA DE MACEDO FREIRE ; Cazeloto, Edilson ; CASTRO, G. S. ; Fontenelle, Isleide ; PRADO, José Luiz Aidar ; NICOLAU, MARCOS ANTÔNIO ; ALMEIDA, Maria Isabel Mendes de ; Sodré, Muniz ; PAIVA, Raquel ; Da Costa, Rogério ; Amadeu, Sergio ; DIAS, L. R. ; CASAQUI, V. . O Risco da Sacralização da Interação no Desenvolvimento da Cognição em Interfaces Digitais. In: Maria das Graças Pinto Coelho, João Freire Filho. (Org.). A promoção do capital: mídia, subjetividade e o novo espírito do capitalismo. 1ªed.: , 2011, v. , p. 157-172.

• GALLO, PATRÍCIA ; COELHO,M. G. P. . AS TECNOINTERAÇÕES ENTRE ATORES NO MEIO EDUCACIONAL ESTIMULAM AS NOVAS HABILIDADES REQUERIDAS PELO ENSINO BIMODAL. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM DEBATE: RELATOS E EXPERIÊNCIAS. 1ªed.Natal: Infinita Imagem, 2010, v. , p. 87-106.

• COELHO,M. G. P. ; GALLO, PATRÍCIA . As tecnointerações entre atores do meio educaional estimulam o ensino bimodal. In: Tereza Cristina Leandro de Faria. (Org.). Práticas Pedagógicas em Debate ? Relatos e experiências. : Fapern, 2009, v. , p. -.

• COELHO,M. G. P. . Mudou o rumo da prosa: mídia e práticas sociais. In: COELHO, Maria das Graças Pinto.. (Org.). Pedagogia crítica da mídia: a teia da mídia-educação nas redes sociais contemporâneas. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 161-178.

• COELHO,M. G. P. . Abaixo as servidões inúteis. In: Wanda Nestlehner (organizadora). (Org.). Velho Jota: O jornalista João Vitor Strauss por seus amigos. 1ed.Porto Alegre: Arquipélago Editorial, 2009, v. 1, p. 131-132.

• COELHO,M. G. P. ; Anamarcia Vainsencher ; Cecília Costa ; Lauro Jardim ; Leda Beck ; DIAS, L. R. ; Patrícia Cornils ; Vera Dantas ; Wanise Ferreira . Distantes, diferentes, desiguais, conectados.. In: Lia Ribeiro Dias, Patrícia Cornils.. (Org.). Telecomunicações no desenvolvimento do Brasil.. Brasília - DF: ABRAFIX, 2008, v. 1, p. 117-127.

• COELHO,M. G. P. . Cidadania na TV: plasticidade social ou identidade. In: Base de Pesquisa GEMINI/ DECOM - UFRN. (Org.). Idéias em trânsito. Ensaios de Comunicação. Natal: EDUFRN, 2007, v. , p. 16-31.

• HETKOWSKI, T. M. ; NASCIMENTO A. Dias ; PRETTO, N. ; HAGE, N. ; COELHO,M. G. P. . REINVENÇÕES METODOLÓGICAS ÀS ABORDAGENS CRÍTICAS DO SCRIPT PARALELO DA EDUCAÇÃO NO ESPAÇO MIDIÁTICO. In: Antonio Dias Nascimento;Nádia Hage Fialho; Tânia Maria Hetkowski. (Org.). Desenvolvimento Sustentável e Tecnologias de Informação e Comunicação. Salvador - BA: EDFUBA, 2007, v. , p. 275-288.

• COELHO,M. G. P. . Ilhas Conectadas. In: Lia Ribeiro Dias. (Org.). Inclusão Digital: Com a Palavra, a Sociedade. 1ed.São Paulo: Plano de Negócios, 2003, v. 1, p. 78-79.

• COELHO,M. G. P. . O Pingüim Reina no Sertão. Inclusão Digital: Com a Palavra, a Sociedade. 1ed.São Paulo: Plano de Negócios, 2003, v. 1, p. 80-81.

• COELHO,M. G. P. . Trabalho voluntário com os jovens de Mãe Luiza. Inclusão digital: com a palavra, a sociedade. São Paulo: Plano de Negócios, 2003, v. 1, p. 114-115.

• COELHO,M. G. P. ; SILVEIRA, E. C. ; VEIGA, L. ; FRANCO, V. . O Celular e a Mobilidade Social. In: Lia Ribeiro Dias; Verônica Couto. (Org.). A Revolução dda Mobilidade. O Celular no Brasil. de Símbolo de Status a Instrumento de Cidadania.. São Paulo: Plano Editorial, 2002, v. , p. 63-97.

• COELHO, Maria das Graças Pinto . DO PAPEL À REDE: TURMA VIRTUAL É REALIDADE INSTITUCIONAL NA UFRN. Revista AREDE ? Julho ? 2015 a 2016, 01 jul. 2015.

• COELHO,M. G. P. ; DIAS, L. R. . A Troca de Sinais. Prêmio AREDE 2013 - Página Opinião, São Paulo (SP), p. 50 - 50, 12 nov. 2013.

• COELHO,M. G. P. ; LOPES, Áurea . A educação em movimento - apesar de ter uma enorme potência educacional, a robótica entra nas salas de aula em baixa velocidade. ARede, Brasil, p. 10 - 14, 28 fev. 2010.

• COELHO,M. G. P. ; COUTO, F. ; QUINTANILHA, L. ; COUTO, V. . Telecentros: Uma rede para ensinar a pescar. ARede, Publicação nacional-São Paulo, p. 16 - 22, 12 abr. 2006.

• COELHO,M. G. P. . Globalização & Desigualdade. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso), NATAL / RN, p. 197 - 199, 01 ago. 2005.

• COELHO,M. G. P. . Globalização & Desigualdade (VERSÃO DIGITAL). REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO ONLINE, NATAL / RN, p. 197 - 199, 01 ago. 2005.

• COELHO,M. G. P. . A Morte do Girino. Diário de Natal, Natal - RN, p. 2 - 2, 03 ago. 2002.

• COELHO,M. G. P. . Provão e Comunicação. Diário de Natal, Natal-RN, p. 2 - 2, 06 ago. 1988.

• NUNES, R. S. ; COELHO, Maria das Graças Pinto . INVISIBILIDADE E CONSUMO MIDIÁTICO DE JOVENS CAMPONESES. In: XXIX Encontro Anual da Compós, 2020, Campo Grande. Anais do XXIX Encontro Anual da Compós. Campo Grande: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2020. v. 1. p. 1-21.

• NUNES, R. S. ; COELHO,M. G. P. . Campesinato e invisibilidade midiática: autoimagem de jovens do campo na mídia. In: XV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación, 2020, Medellín. Alaic 2020 - Desafíos y Paradojas de la Comunicación en América Latina: las ciudadanías y el poder. Medellín, Colômbia: Editora da Universidad Pontifícia Bolivariana (UPB), 2020. v. 24. p. 40-47.

• COELHO, Maria das Graças P. ; OLIVEIRA, G. F. . Presença social e emoções: as conversações em rede no dia do impeachment de Dilma Rousseff. In: 27 Encontro Anual da Compós, 2018, Belo Horizonte - MG. Anais do 27 Encontro Anual da Compós, 2018. v. 1. p. 1.

• OLIVEIRA, G. F. ; MENDES, M. L. G. C. ; OLIVEIRA, P. R. R. D. ; COELHO, Maria das Graças Pinto . ?Todo mundo é feliz no facebook?: reflexões sobre a produção e circulação da felicidade na rede social facebook. In: XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2016, Caruaru - PE. Anais do XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste. São Paulo - SP: Intercom, 2016.

• OLIVEIRA, G. F. ; MENDES, M. L. G. C. ; COELHO, Maria das Graças Pinto . Felicidade além das páginas: análise do consumo da literatura de autoajuda junto aos seus leitores. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2016, São Paulo - SP. Anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo - SP: Intercom, 2016.

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. ; MEDEIROS, Afra . Sentimentos mediados: sensacionalista produz narrativas de risos e sociação de discordâncias sobre o caso Charlie. In: 24 Encontro Anual da Associação dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação (COMPÓS), 2015, Brasília - DF. Anais do 24 Encontro Anual da Associação dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação (COMPÓS), 2015. v. 2. p. 17-32.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; OTHON, R. A. A. . Adaptações da Mídia Corporativa à Cena Midiática Digital: Blogs na Rotina de Produção de Veículos Jornalísticos. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom, 2015, Rio de Janeiro. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Rio de Janeiro: Intercom, 2015. v. 1. p. 1-15.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; SANTOS, M. J. . COMUNICAÇÃO/INTERAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS MÓVEIS: O COTIDIANO DAS RELAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS. In: VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2015, Natal. Anais do VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. Natal: Afirse, 2015. v. 1.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; SANTOS, M. J. . ENTRE CONEXÕES E CLICS: OS SENTIDOS DOS USOS DE TECNOLOGIAS MÓVEIS POR ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. In: VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2015, NATAL. ANAIS DO VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. NATAL: AFIRSE, 2015.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; GALLO, P. . As Potencialidades da Aprendizagem transmídia para o Letramento Midiático. In: IBERCOM, 2015, São Paulo. Anais do XIV Congresso Ibero-Americano de Comunicação IBERCOM 2015. São Paulo: IBERCOM, 2015. v. 1. p. 1647-1658.

• COSTA, B. B. P. ; COELHO,M. G. P. . A casa como sistema de comunicação e seu processo de autorregulação: análise da série de TV Downton Abbey. In: Congresso Ibero-Americano de Comunicação IBERCOM, 2015, São Paulo - SP. Anais do XIV Congresso Ibero-Americano de Comunicação IBERCOM 2015: comunicação, cultura e mídias sociais. São Paulo - SP: ECA-USP, 2015. v. 1. p. 3925-3934.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; SILVA, S. C. L. . A PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DAS PERSPECTIVAS INTERATIVAS, DO PRESENCIAL AO VIRTUAL: UMA PRÁTICA NECESSÁRIA. In: VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2015, NATAL. ANAIS DO VIII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. NATAL: AFIRSE, 2015. v. 1.

• COELHO,M. G. P. ; LEMOS, D. D. . METÁFORAS DO ROLEZINHO: preconceito e estranhamento nas representações em redes sobre o #Protesto-dosPintas. In: 23ª COMPÓS, 2014, Belém. 2014 - XXIII COMPOS: BELÉM/PA. Belém: Compós, 2014. v. 1. p. 1-15.

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Ecos dos Protestos de Rua: Constructos Sociopolíticos em Comentários no YouTube. In: XII Congresso da Associación Latinoamericana de Investigadores de las Ciencias de la Comunicación, 2014, Lima. Anais do XII Congresso da Associación Latinoamericana de Investigadores de las Ciencias de la Comunicación. Lima: Alaic, 2014. v. 1. p. 1-19.

• COELHO, Maria das Graças P. ; LEMOS, D. D. . As Antinomias do Rolezinho: agenciamento das vozes do #ProtestodosPintas em Natal. In: XII Congresso da Associação LatinoAmericana de Investigadores da Comunicação (ALAIC), 2014, Lima. Anais do XII Congresso da Associação LatinoAmericana de Investigadores da Comunicação. Lima: Alaic, 2014. v. 1. p. 1-20.

• COSTA, B. B. P. ; COELHO,M. G. P. . A casa como sistema de comunicação: o caso da habitação social. In: XXXVII Congresso de Ciências da Comunicação, 2014, Foz do Iguaçu. Anais Intercom Nacional, 2014. v. 1. p. 1-13.

• COELHO,M. G. P. ; SANTOS, M. J. . JOVENS, TECNOLOGIAS MÓVEIS E COTIDIANO ESCOLAR: ENTRELAÇAMENTOS E TENSÕES. In: 1 Encontro Internacional de Estudos Foucaultianos: Governamentalidade e Segurança, 2014, João Pessoa. Anais do 1 Encontro Internacional de Estudos Foucaultianos: Governamentalidade e Segurança, 2014. v. 1. p. 1-11.

• COSTA, B. B. P. ; COELHO,M. G. P. . Os limites do domínio do privado: a casa como extensão e reflexo dos sujeitos. In: III Colóquio Semiótica das Mídias, 2014, Japaratinga-AL. Anais do III Colóquio Semiótica das Mídias. Japaratinga-AL: Centro Internacional de Semiótica e Comunicação ? CISECO, 2014. v. 3. p. 1-13.

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Conversações sobre política no espaço público virtual: YouTube e os protestos de junho de 2013. In: III Colóquio Semiótica das Mídias, 2014, Japaratinga-AL. Anais do III Colóquio Semiótica das Mídias. Japaratinga-AL: Centro Internacional de Semiótica e Comunicação ? CISECO, 2014. v. 3. p. 1-15.

• COELHO,M. G. P. ; ALVES, T. N. A. D. . (Auto)Representação do Perfil dos Profissionais da Informação (PI) no Linkedin. In: III Colóquio Semiótica das Mídias, 2014, Japaratinga-AL. Anais do III Colóquio Semiótica das Mídias. Japaratinga-AL: Centro Internacional de Semiótica e Comunicação ? CISECO, 2014. v. 3. p. 1-14.

• COELHO,M. G. P. ; LEMOS, D. D. . Relatos de experiências em redes digitais sobre o movimento Fora Micarla: agenciamento, reflexividade e desdobramentos políticos em Natal (RN). In: 37o Encontro Anual da ANPOCS, 2013, Águas de Lindóia. Anais do 37 Encontro Anual da Anpocs, de 23 a 27 de setembro de 2013, em Águas de Lindóia - SP., 2013. v. 1. p. 53-72.

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Cidadania Em Rede: A Educação Política do Público Infantojuvenil. In: XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2013, Mossoró. Intercom Mossoró. Mossoró: Intercom, 2013. v. 1. p. 1-15.

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Midia Individual Repete Velhas Práticas Pedagógicas e Comunicativas: Youtube e os Protestos de Junho de 2013. In: XXXVI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2013, Manaus. Intercom Manaus. Manaus: Intercom, 2013. v. 1. p. 1-15.

• ASSUNÇÃO, Zoraia da Silva ; COELHO,M. G. P. . FORMAÇÃO TECNOLOGICA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: REMODELA CULTURA E IDENTIDADE DE JOVEM APRENDIZ EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. In: VIII COLOQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE, 2013, Recife. EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE: SABERES, VIVÊNCIAS E (RE) LEITURAS EM PAULO FREIRE, 2013. v. 8. p. 1-15.

• BURLAMAQUi, Akynara Aglaé R. S. da S. ; COELHO,M. G. P. . Programa Um Computador por Aluno (PROUCA): Formação Docente, apropriação sociotécnica e constituição de saberes. In: VIII Coloquio Internacional Paulo Freire, 2013, Recife. VIII Coloquio Internacional Paulo Freire: Educação como Prática da Liberdade, saberes, vivências e (re) leituras em paulo Freire, 2013. v. 1. p. 1-15.

• COELHO,M. G. P. ; SANTOS, M. J. . O Poder do Discurso da Mídia no Domínio das Práticas Socioeducativas. In: EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013. v. 1. p. 1-15.

• BONNEAU, A. P. B. ; COELHO,M. G. P. . ESCRITORES DA LIBERDADE E A REPRESENTAÇÃO DE DOCÊNCIA NO CINEMA. In: EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013. v. 1. p. 1-15.

• ASSUNÇÃO, Zoraia da Silva ; COELHO, Maria das Graças P. . Desenvolvimento da Cognição e da Formação de Habitus de Jovem Aprendiz na Educação Tecnológica: Perspectivas e Desafios. In: VII Colóquio Nacional da AFIRSE, 2013, Mossoró. Anais do VII Colóquio Nacional da AFIRSE, 2013.

• COELHO, Maria das Graças P. . 50 anos das ciências da comunicação no Brasil: reflexividade e historicidade em múltiplas instâncias epistemológicas. In: XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2013, Mossoró. Intercom Mossoró, 2013.

• COELHO,M. G. P. ; GALLO, P. . A Narrativa Transmídia na Escola: uma prática pedagógica possível?. In: 1 ENAPPE - Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2012, Natal. 1 ENAPPE - Encontro NAcionla de Pesquisas e Práticas em Educação - Diversidade e Qualidade em Educação. Natal: EDUFRN, 2012. v. 01.

• COELHO,M. G. P. . Topologias sociocognitivas em artefatos digitais: mídia, interações e aprendizagens. In: XXXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comuniucação, 2012, Fortaleza. XXXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Brasília: Universidade de Brasília, 2012.

• FERREIRA, G. M. ; SAMPAIO, A. O. ; FAUSTO, A. N. ; COELHO,M. G. P. . Existe um 'brainstorm' global permanente acontecendo para elucidar a crise financeira mundial e a mídia corporativa não faz parte dele.... In: Centro Internacional de Semiótica e comunicação CISECO - Colóquio Semiótica das Mídias - Pentálogo III - Modalidade Professor/Pesquisador/Profissional, 2012, João Pessoa. Anais do I Colóquio Semiótica das Mídias. João Pessoa: Edufba, 2012.

• BURLAMAQUi, Akynara Aglaé R. S. da S. ; BURLAMAQUI, A. M. F. ; COELHO,M. G. P. . A construção de saberes docentes para uso didático de laptops do Programa ?Um Computador por Aluno?: Um estudo inicial. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro. Anais dos Workshops do CBIE 2012. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2012.

• COELHO, Maria das Graças P. ; GALLO, P. . A NARRATIVA TRANSMÍDIA COMO MÉTODO EDUCATIVO QUE PRIVILEGIA O LETRAMENTO MIDIÁTICO. In: 4 Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação, 2012, Recife. Anais Eletrônicos. Recife: Nehte/UFPE. v. 4. p. 15-25.

• COELHO, Maria das Graças P. ; ASSUNÇÃO, Zoraia da Silva . DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO E DA FORMAÇÃO DE HABITUS DE JOVEM APRENDIZ NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO METRÓPOLE DIGITAL. In: 4 Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação, 2012, Recife. Anais Eletrônicos. Recife: Nehte/UFPE, 2012. v. 4. p. 64-75.

• COELHO,M. G. P. ; FAUSTO NETO, A. ; Nilda Jacks . Saberes transtornados: primeiras impressões sobre apropriações das interfaces digitais na ambiência juvenil. In: 20 Encontro Anual Compós 2011 UFRGS, 2011, Porto Alegre. Anais do Encontro Anual da Compós. Porto Alegre, 2011.

• COELHO,M. G. P. . Práticas Sociais Constitutivas: A Mobilidade como Fronteira de Inclusão e Interação. In: XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Comunicação, Educação e Cultura na Era Digital., 2009, Curitiba / PR. Livro Programa 2009. Curitiba - PR: Universidade Positivo Escritório Experimental de Design, 2009. v. 01. p. 185-185.

• COELHO,M. G. P. ; GALLO, PATRÍCIA . O Objeto Virtual de Aprendizagem dedicado à alfabetização: uma iniciativa na redução do analfabetismo nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Congresso Internacional da AFIRSE, 2009, João Pessoa. Livro do Colóquio - Políticas Educacionais e Práticas Educativas, 2009. v. 1.

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . Programa Prodocencia e Formação de Professores para uso da Robótica na praxi Pedagógica. In: XI International Symposium on Computers in Education, 2009, Coimbra - Portugal. XI International Symposium on Computers in Education, SIIE, 2009. v. 1.

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . Robótica e Educação: Uma Possibilidade de Inserção Sócio-Digital em Escola Pública de Educação Científica. In: Congresso Internacional da AFIRSE, V Coloquio Nacional, 2009, João Pessoa. Congresso Internacional da AFIRSE, Livre Du Colloque, 2009. v. 1.

• DANTAS, A. S. ; COELHO,M. G. P. . Reformas do Estado e da educação no Brasil impõem novos marcos à formação docente. In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga. Livro de Actas - Vol III Ciências Sociais e Educação: formação e aprendizagens - X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais!: sociedades desiguais e paradgmas em confronto. Braga - Portugal: Centro de Investigação em Ciências Sociais - Universidade do Minho, 2009. v. III. p. 581-587.

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . O processo de formação identitária dos professores por meios pedagógicos/comunicacionais na docência online. In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga - Portugal. Ciências Sociais e educação:Formação e aprendizagens. Braga - Portugal, 2009. v. 03. p. 267-274.

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . Categorias de análise sobre interações (online): Possibilidades em construção. In: Congresso Internacional da Afirse ? V Colóquio Nacional, 2009, João Pessoa - PB. Políticas educacionais e Práticas educativas, 2009. v. 01. p. 1-18.

• FERREIRA, Maria da Conceição Alves ; COELHO,M. G. P. . PERCURSOS E PERCALÇOS PEDAGÓGICOS /COMUNICACIONAIS DA DOCÊNCIA ONLINE DA EDUCAÇÕA SUPERIOR. In: UNIVERDIDAD 2008, 2008, CUBA. ANAIS 6to CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, 2008.

• COELHO,M. G. P. . Mídia e Práticas Sociais: como as narrativas portáteis do noticiário local se transforma em acessórios de consciência no imagnário Potiguar.. In: Mídia, Ecologia e Sociedade., 2008, Natal. XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação.. São Paulo: Intercom, 2008.

• COELHO,M. G. P. . Suportes Midiáticos, Experiências Educativas e Sociedade Global.. In: Mídia, Ecologia e Sociedade., 2008, Natal. XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação.. São Paulo: Intercom, 2008.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . No tempo em que a Televisão mandava no Carlinhos: Entrelaçando mídia e literatura infantil na prática pedagógica.. In: II Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura., 2008, Natal. 5° SEL - Tecendo manhãs. Natal - RN: Editora da UFRN, 2008. v. 1.

• GALLO, PATRÍCIA ; COELHO,M. G. P. . O computador e o objeto virtual de aprendizagem multimídia como mediadores no processo de alfabetização.. In: II Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura., 2008, Natal. 5° SEL - Tecendo manhãs. Natal - RN: Editora da UFRN, 2008. v. 1.

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . O Robô do cangaço: Experienciando a robótica educatica no contexto da dramatúrgia.. In: II Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura., 2008, Natal. 5° SEL - Tecendo manhãs. Natal - RN: Editora da UFRN, 2008. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . Pesquisa, mídia e educação: Relato (auto) biográfico.. In: III CIPA, 2008, Natal. III CIPA. Natal - RN: Editora da UFRN, 2008. v. 1.

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . Formação docente e mídia televisiva: a pesquisa no espaço educativo.. In: XIV Seminário de Pesquisa do CCSA, 2008, Natal. Seminário de Pesquisa do CCSA. Natal - RN: Editora da UFRN, 2008. v. 1.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Linguagens na Escola: e a TV?. In: 18 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Política de Ciência e tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação. Maceió: Ufal, 2007. v. 1. p. 57-64.

• COELHO,M. G. P. ; MEDEIROS, Maria Iglê . Negros do Riacho: A (des)construção identitária sob o signo da publicidade. In: 18 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió- AL. Anais XVIII EPENN. Maceió-AL: Q Gráfica, 2007.

• COELHO,M. G. P. . A produção de sentido sobre educação e meio ambiente no noticiário potiguar e a resposta social dos jovens atores. In: XXX Intercom - Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2007, Santos - SP. XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo, 2007.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . O professor e a pesquisa: traçando uma conjectura de formação docente à luz da cidadania cultural. In: XIII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2007, Natal. Universidade, políticas públicas e solidariedade. Natal: EDUFRN, 2007.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Pesquisa e profissionalização docente: por uma leitura crítica da televisão. In: IV Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e as tecnologias, 2007, Rio de Janeiro. Práticas educativas, cotidiano e cultura. Rio de Janeiro: Proped, 2007.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . A trilogia dos sentidos: cidadania, cultura e educação. In: : IV Colóquio Nacional da Afirse-Secção Brasileira, 2007, Natal. Epistemologia das Ciências da Educação, 2007. p. 01-12.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Formação profissional docente: construindo uma leitura crítica da televisão. In: XV Semana de Humanidades, 2007, Natal. XV Semana de Humanidades. Natal: EDUFRN, 2007.

• FERREIRA, Maria da Conceição Alves ; COELHO,M. G. P. . UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA ONLINE POR MEIO DE PRESSUPOSTOS INTERATIVOS E COMUNICACIONAIS.. In: UNIVERSIDADES, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOLIDARIEDADE, 2007, NATAL. XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2007.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Educação e linguagens na Educação Infantil: Algumas aproximações. In: XX Encontro Nacional do MIEIB, 2006, Natal. Educação da infância: Desafios e perspectivas atuais, 2006.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Historicizando as imagens na Educação: As contribuições de Joan Amós Comênius. In: VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Descortinando o Conceito de Infância na História: do passado à Contemporaneidade. In: VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia/MG. VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Uberlândia_MG: Anais do VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . IMAGENS EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom 2006, 2006, Brasília - DF. XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Anais, 2006.

• COELHO,M. G. P. . Mídia e Educação - dialogando com Canclini. In: Desenhando novos mapas e comunidades culturais - complexidade, consumo e ciberespaço, 2005, João Pessoa - PB. Departamento de Habilitações Pedagógicas (DHP), 2005.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Criança e Cidadania Cultural: a Formação para as Mídias como Elemento Chave na Educação Infantil. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste, 2005, Belém-Pa. XVII Encontro de Pesquisa do Norte-Nordeste. Belém - Pa: Edupa, 2005. v. 1. p. 118-123.

• COELHO,M. G. P. . A Pedagogia Crítica da Mídia: alternativas metodológicas para o Encontro da Comunicação com a Educação. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste, 2005, Belém - Pa. XVII Encontro de Pesquisa Educaional do Norte-Nordeste. Pará: Edupa, 2005. v. 1. p. 137-146.

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Nécessités et obstacle: Professeurs et la Télévision. In: 13 Colóquio da Associação Francafone Internacional de Pesquisa Científica em Educação -AFIRSE, 2005, Manaus-AM. 13 Colóquio Internacional e 3 Nacional da Associação Francofone de Pesquisa Cientifica em Educação -AFIRSE. Manaus-AM: Editora da Ufam, 2005. v. 1. p. 78-86.

• COELHO,M. G. P. ; Andrade, Adja . O PAPEL DOS MEIOS E DAS TECNOLOGIAS COMO FORMA DE EMANCIPAÇÃO DO SUJEITO E INCLUSÃO SOCIAL. In: II Congresso internacional em educação, 2004, Teresina. II Congresso Internacional em educação. Teresina: EDUFPI, 2004. v. 1. p. 188-188.

• COELHO,M. G. P. . Cidadania Cultural: uma Lícita Reinvenção da Rede Imaginária Global. In: XXVI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2003, Belo Horizonte. XXVI INTERCOM 2003, 2003.

• COELHO,M. G. P. . A Articulação dos Sentidos: Mídia, Consumo e Educação Pautam Agenda da Nova Cidadania. In: XVI ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EPENN, 2003, Aracaju. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional, 2003.

• COELHO,M. G. P. . A reinvenção da Cidadania: qual o rito de passagem?. In: X Coloque International de L'Arfirse, 2001, Natal - RN. X Colóquio Internacional da Afirse - 2001. Natal: UFRN, 2001.

• SENA, P. R. C. ; COELHO,M. G. P. . USOS: OS DOIS LADOS DE UMA MESMA INTERAÇÃO SOCIAL PERMEADA POR UMA COMUNICAÇÃO POLÍTICA. In: 62° Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2010, Natal. 62° Reunião Anual da SBPC: Ciências do Mar: herança para o futuro - Anais, 2010. v. 01.

• COELHO,M. G. P. ; SENA, P. R. C. . O Sertão Potiguar Comunica: Novas Práticas Sociais são instituídas em Pau dos Ferros a partir da mediatização de Mídias Alternativas. In: XV Seminário de Pesquisa do CCSA - Universidade e os Desafios da Formação na Sociedade do Conhecimento, 2009, Natal - RN. XV Seminário de Pesquisa do CCSA - Universidade e os Desafios da Formação na Sociedade do Conhecimento - Anais. Natal - RN: Artpress Gracadora e Duplicadora. v. 01. p. 94-94.

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO, Maria das Graças P. . Discurso e emoções em disputa: análise dos comentários sobre o impeachment de Dilma Rousseff na página da Veja no facebook. In: IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID, 2018, Mossoró - RN. Anais do IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID. Mossoró - RN: Edições UERN, 2018. v. 1. p. 198.

• LOPES, C. P. ; COELHO, Maria das Graças P. . VISIBILIDADE MIDIÁTICA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA SELFIE DE RISCO NA CONTEMPORANEIDADE. In: IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID, 2018, Mossoró - RN. Anais do IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID. Mossoró - RN: Edições UERN, 2018. v. 1. p. 196.

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; OLIVEIRA, G. F. ; MENDES, Marcília Luzia Gomes da C . Narratives on the Brazilian crisis in Exame magazine: state of mind and emotions for living though curremt evemts. In: International Association for Media and Communication Research - IAMCR, 2017, Cartagena - Colômbia. Abstracts of papers accepted for presentation at the annual conference of the International Association for Media and Communication Research - IAMCR, 2017. p. 10-11.

• COELHO,M. G. P. ; SILVA, A. A. R. S. . A robótica pedagógica recolocando a formação social em solo educativo. In: X Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga. X Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais - Sociedades desiguais e paradígmas em conforto - Livro de Resumos. Braga: X Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais, 2009. v. 01. p. 133-133.

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . As Tecnologias da Informação e da Comunicação e as possibilidades para a pesquisa em educação. In: X Congresso da Sociedade portuguesa de Ciências da Educação, 2009, Bragança - Portugal. Investigar, Avaliar, Descentralizar. Bragança - Portugal, 2009. v. 01. p. 206-206.

• COELHO,M. G. P. . Midiatização da Linguagem - Imagem, Poder e Sedução: análise de Discurso no Vídeo Educativo. In: II Colóquio Franco-Brasileiro de Educação e Linguagem, 1998, Natal-RN. II Colóquio Franco-Brasileiro de Linguagem. Natal: UFRN, 1988. v. 1. p. 127-129.

• COELHO,M. G. P. . A Cultura do Tchan. In: Jornada Internacional sobre Representações Sociais - Teoria e Campos de Aplicação, 1998, Natal-RN. Resumo da Jornada Internacional de Representações Sociais. Natal: UFRN, 1988. v. 1. p. 161-161.

• COELHO, Maria das Graças P. ; OLIVEIRA, G. F. . Presença social e emoções: as conversações em rede no dia do impeachment de Dilma Rousseff. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO, Maria das Graças Pinto ; OLIVEIRA, G. F. ; MENDES, M. L. G. C. . Narratives on the Brazilian crisis in Exame magazine: State of mind and emotions for living curremt evemts. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO,M. G. P. . Discursos e emoções em disputa:análise dos comentários sobre o impeachment de Dilma Rousseff na página da Veja no facebook. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, Maria das Graças P. . O Papel da Comunicação no Brasil em Crises. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COELHO,M. G. P. ; OLIVEIRA, G. F. . ?SE É POR FALTA DE ADEUS...?: EMOÇÕES, CULTURA E IDENTIDADE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. J. ; COELHO,M. G. P. . Sobre usos e sentidos: relações reguladas pelos usos de tecnologias digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COELHO,M. G. P. . Democracia no Brasil: debate entre as áreas das Ciências Sociais, da Antropologia e da Comunicação Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COELHO,M. G. P. ; OLIVEIRA, G. F. . A CRISE BRASILEIRA NA REVISTA EXAME: PRÁTICAS DISCURSIVAS E AGENCIAMENTO DO RISCO E DO MEDO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, G. F. ; COELHO,M. G. P. ; MENDES, M. L. G. C. . Seja feliz, agora! patologização e governo dos infelizes na literatura de autoajuda. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. . A bússola da mídia: direções sentimentais nas editorias econômicas para controle e superação das crises no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. ; MEDEIROS, Afra . Sentimentos mediados: Sensacionalista produz narrativas de risos e sociação de discordâncias sobre o Caso Charlie Hebdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OTHON, R. A. A. ; COELHO,M. G. P. . Adaptações da mídia corporativa à cena midiática digital: blogs na rotina de produção de veículos jornalísticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; WEBER, M. H. ; KOBASHI, N. Y. ; DODEBEI, V. L. ; LISSOVSKY, M. ; PRYSTHON, A. F. . Painel sobre Inserção Social - Construção Documento de Área. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, B. B. P. ; COELHO, Maria das Graças P. . Os limites do domínio do privado: a casa como extensão e reflexo dos sujeitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO, Maria das Graças P. ; MAIA, L. R. H. . Conversações sobre política no espaço público virtual: YouTube e os protestos de junho de 2013. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO, Maria das Graças P. ; ALVES, T. N. A. D. . Práticas colaborativas em rede social de foco profissional: interações públicas, consequência privada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, B. B. P. ; COELHO,M. G. P. . A casa como sistema de comunicação: o caso da habitação social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. . A casa brasileira, do moderno ao contemporâneo: o que mudou desde os apontamentos de DaMatta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; LEMOS, D. D. . Metáforas do rolezinho: preconceito e estranhamento nas representações em redes sobre o #ProtestodosPintas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. . As antinomias do rolezinho: agenciamento das vozes do #ProtestodosPintas em Natal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Ecos dos protestos de rua: constructos sociopolíticos em comentários no youtube. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; MAIA, L. R. H. . Formação Cidadã no Ciberespaço. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, Maria das Graças P. ; LEMOS, D. D. . Na transmidiatização a mídia individual pauta as ruas e modifica o agenciamento discursivo da ação política. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; Pereira, W ; PAIVA, C. ; SILVA, J. C. ; TAVARES, O. ; PORTO, E. ; CIRNE, L. ; MAGALHÃES, H. ; NICOLAU, M. . Interação social é o mesmo que tecnointeração?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. . O Desenvolvimento da Cognição em Ambientes de Robótica Educacional: saberes vividos são compartilhados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COELHO,M. G. P. ; FAUSTO NETO, A. ; Nilda Jacks . Saberes Transtornados: Primeiras Impressões sobre Apropriações das Interfaces Digitais na Ambiência Juvenil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; Cristina D'Oliveira Vidal . Olá planeta! A mídia que transcende a informação: relatos de um tempo de formação social e da consciência ambiental em Natal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; BEVILAQUA, A. K. D. . Práticas discursivas em blogs políticos: uma investigação sobre a transformação do espaço público. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. . O risco da sacralização da interação no desenvolvimento da cognição em interfaces digitais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SENA, P. R. C. ; COELHO,M. G. P. . USOS: OS DOIS LADOS DE UMA MESMA INTERAÇÃO SOCIAL PERMEADA POR UMA COMUNICAÇÃO POLÍTICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; SILVA, A. A. R. S. . A Robótica Educacional como Tecnologia para Inclusão Social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; COSTA, J. ; FAUSTO NETO, A. ; RUSSI-DUARTE, P. ; MENON, W. . A renegociação de significados e a instituição de novas práticas simbólicas como reinvenção da ambiência juvenil no esgotamento de ciclo financeiro mundial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO,M. G. P. ; SILVA, C. A. H. . Jovens Potiguares, consumo e produção da informação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, C. A. H. ; COELHO,M. G. P. . Imaginário do jovem potiguar e a interação com as redes sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . A Robótica pedagógica recolocando a formação social em solo educativo.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. . Práticas Sociais Constitutivas: A Mobilidade como Fronteira de Inclusão e Interação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENA, P. R. C. ; COELHO,M. G. P. . O Sertão Potiguar Comunica: Novas Práticas Sociais são instituídas em Pau dos Ferros a partir da mediatização de Mídias Alternativas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO,M. G. P. ; BENTO, Duarte da Silva ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . Categorias de Análises sobre interações (on-line): possibilidades em construção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; SILVA, A. A. R. S. . Uma possibilidade de inserção sócio-digital em escola pública de educação científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . Robótica e Educação: Uma Possibilidade de Inserção Sócio-Digital em Escola Pública de Educação Científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . O processo de formação identitária dos professores por meios pedagógicos/comunicacionais na docência online. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . As Tecnologias da Informação e da Comunicação e as possibilidades para a pesquisa em educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . Categorias de análise sobre interações (online): Possibilidades em construção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Nécessités et obstacle: Professeurs et la Télévision. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. . Mídia e Práticas Sociais: Como as narrativas portáteis do noticiário local se transformam em acessórios de consciência no imaginário Potiguar.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALLO, PATRÍCIA ; COELHO,M. G. P. . O computador e seus recurso multimodais como estímulo para alfabetização de alunos em séries avançadas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . No tempo em que a Televisão mandava no Carlinhos: Entrelaçando mídia e literatura infantil na prática pedagógica.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GALLO, PATRÍCIA ; COELHO,M. G. P. . O computador e o objeto virtual de aprendizagem multimídia como mediadores no processo de alfabetização.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. A. R. S. ; COELHO,M. G. P. . II Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . III CIPA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . Imagens e imaginário em movimento como estratégia de formação educativa.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORDEIRO, S. S. ; COELHO,M. G. P. . Formação docente e mídia televisiva: a pesquisa no espaço educativo.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . PESQUISA E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: POR UMA LEITURA CRÍTICA DA TELEVISÃO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . A trilogia dos sentidos: cidadania, cultura e educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Mídia e significação: a cidadania cultural nos pressupostos da educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Formação profissional docente: construindo uma leitura crítica da televisão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Linguagens na Escola: e a TV?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; MEDEIROS, Maria Iglê . Negros do Riacho: A (des)construção identitária sob o signo da publicidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. . A produção de sentido sobre educação e meio ambiente no noticiário potiguar e a resposta social dos jovens atores.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . O professor e a pesquisa: traçando uma conjectura de formação docente à luz da cidadania cultural. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; MEDEIROS, Maria Iglê . Fotografia: sua intervenção na (des)construção da identidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; MEDEIROS, Maria Iglê . A imagem na escola: o olhar que seduz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . Percursos e percalços pedagógicos comunicacionais da docênciaonline na Educação Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; FERREIRA, Maria da Conceição Alves . UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA ONLINE POR MEIO DE PRESSUPOSTOS INTERATIVOS E COMUNICACIONAIS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Educação e linguagens na Educação Infantil: Algumas aproximações.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Historicizando as imagens na Educação: As contribuições de Joan Amós Comênius.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . Imagens em movimento na educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO,M. G. P. ; CORDEIRO, S. S. . . Criança e Cidadania Cultural: a Formação para as Mídias como Elemento Chave na Educação Infanti. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO,M. G. P. . A Pedagogia Crítica da Mídia: alternativas metodológicas para o Encontro da Comunicação com a Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OTHON, R. A. A. ; COELHO, Maria das Graças P. . Apresentação. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• JAKS, N. ; TOALDO, M. ; MENDES, M. L. G. C. ; COELHO,M. G. P. . BRASIL EM NÚMEROS: Dados para pesquisas de Comunicação e Cultura em Contextos Regionais. Porto Alegre: Editora Insular, 2014 (Artigo).

• COELHO,M. G. P. ; Andrade, Adja . La Ressignification du role des Moyens et des Technologies comme une Forme DÉmancipation du Sujet. Santiago de Compostela: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2004 (Artigo -Publicação Internacional).

• COELHO,M. G. P. . REALISMO, UM OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO OU UMA APROXIMAÇÃO DA VERDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCOLA PLUGADA? 2000 (artigo).

• COELHO,M. G. P. . TEORIA CRÍTICA - CONTRIBUIÇÕES À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO 1993 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  SENTIMENTOS MEDIADOS: CONVERSAÇÕES POLÍTICAS EM REDES SOCIODIGITAIS, Descrição: Busca-se compreender processos de mudanças nas sociabilidades e suas conexões com processos socioculturais e políticos, os quais reverberam vínculos com emoções, sentimentos e estados de ânimos que podem promover a confrontação das identidades e interações que se constroem em espaços virtuais. O corpus observa conversações em redes sociodigitais. A pesquisa comparativa com o contexto midiático português investigará a natureza dos modelos comunicacionais com práticas interacionais em redes sociodigitais. Busca mapear sociabilidades e sentimentos em práticas discursivas sobre o tema: emprego doméstico. Os objetivos serão mobilizados a partir da noção de midiatização como prática social e de sentido, o que ajuda a compreender o atual mercado discursivo composto por múltiplos agentes produtores de sentido e seus afetamentos. A investigação pressupõe uma abordagem sociológica compreensiva focalizada nos processos sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador / Geilson Fernandes de Oliveira - Integrante / Maísa Carvalho de Souza Viega - Integrante / Fernando Vasco Moreira Ribeiro - Integrante / Cândida Maria Nobre de Almeida Moraes - Integrante / Eugênio Pacceli Aguiar Freire - Integrante / Giovanna Oliveira Lima de Abreu Cavalcante - Integrante.

• 2014 - 2017

  Consumo e convergências: interação, letramento midiático e produção de conteúdo em redes, Descrição: Este projeto de pesquisa é o resultado de uma experiência continuada dos projetos Papo cabeça - o desenvolvimento da cognição e da cidadania na cultura digital: mídia, capital humano e subjetividades PVC6732-2011 e Topologias Sociocognitivas: ambientes virtuais, participação e apropriação PVC9996-2013, ambos voltados à recepção do consumo midiático e convergências, e suas implicações no desenvolvimento da cognição ? nas extensões da percepção, comunicação e interação - e da apropriação dos significados da cultura contemporânea em artefatos digitais entre jovens estudantes do ensino médio e universitário. O entrelaçamento da temática com experiências anteriores: tanto no campo da comunicação como na educação, valida a consolidação dos estudos. O amadurecimento teórico-metodológico é o principal ponto do agendamento dos estudos que iniciamos agora. Nesse processo, aprofundamos os estudos da Fenomenologia (SHULTZ, Alfred.,1979) e (GOFFFMAN, Erving, 2011) que surgem com as práticas interacionais, convergência digital (Jenkins, 2009), destacados, sobremaneira nos processos de interação simbólica que permitem o letramento midiático. Nesta nova fase, a proposta prevê a pesquisa qualitativa, observacional, etnográfica e a aplicação de questionários estruturados em escolas de ensino médio de Natal e entre os alunos do curso Metrópole Digital. Nas análises e recomendações relacionadas ao tema, temos visto, principalmente nas últimas décadas, várias iniciativas em políticas públicas por parte dos governos e de outros agentes interessados na interação mídia e cognição. Muitas iniciativas são acadêmicas, como é o caso dos estudos sobre letramento midiático, sobre os quais nos dedicamos no momento, orientando doutorado em rede com o USC AnnembergInnovationLab da Universidade do Sul da Califórnia, onde está a aluna Patrícia GalloPPGEd/UFRN em um projeto de letramento midiático -ShallWe PLAY? -coordenado pelos professore Erin Reilly e Henry Jenkins. Outras são intervenções políticas por parte de organizações socioculturais que, invariavelmente, propõem a apropriação da natureza da mídia como lócus de consenso para impulsionar reconfigurações sociais. Em outras frentes encontramos as ações governamentais de inclusão digital. Juntos, estes segmentos se propõem a entender o fenômeno das interações sociodigital, o uso e a abrangência da mídia individual, a apropriação em ambientes virtuais de aprendizagem ou a expansão da cultura hacker, entre outras variantes temáticas, que igualmente despertam os desdobramentos que dão sentidos às transformações sociotécnicas da atualidade. A nós, interessa saber, pontualmente, como o ambiente educacional pode interagir com os significados que envolvem os artefatos digitais e como adota as novas práticas e saberes que acompanham tais mudanças. O despertar do debate epistemológico nas áreas de aporte: mídia e educação surgiu nas impressões empíricas. De posse do corpus escolhemos refletir a apropriação dos artefatos digitais no âmbito do consumo e da convergência midiática entre jovens, problematizando sentidos de interação; tipos de saberes (re) construídos e cognição no processo de midiatização, constructos que impulsionam a transformação das relações sociocognitivas. O Projeto está inserido no Grupo de Estudos da Mídia - GEMINI - Certificado pelo CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Sebastião Guilherme Albano da Costa - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Integrante / Marly Amarilha - Integrante / Danilo Bezerra Vieira - Integrante / Maria José dos Santos - Integrante / ANA PAULA BUZETTO BONNEAU - Integrante / Lidia Raquel Herculano Maia - Integrante / TATIANA NASCIMENTO AUGUSTO DUTRA ALVES - Integrante / Ryan Medeiros Ferreira - Integrante / Ben-Hur Bernard Pereira Costa - Integrante / Sílvio César Lopes da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação., Número de produções C, T & A: 8

• 2013 - 2015

  Topologias Sociocognitivas: ambientes virtuais, participação e apropriação, Descrição: A pesquisa observará em seu processo os efeitos dos meios tecnodigitais no desenvolvimento da cognição e da formação social dos jovens que se apropriam de artefatos digitais ? internet (redes sociais e de letramento midiático), desenvolvimento de sistemas, automação e conteúdo digital ? em lugares periféricos do Rio Grande do Norte e na grande Natal. Tal premissa problematiza valores do capitalismo tardio e da economia da cognição na sociedade do conhecimento, articulados ao processo de midiatização. Este é o panorama da pesquisa que está sendo proposta a partir de alguns projetos já iniciados na Univer sidade Federal do Rio Grande do Norte pela líder do grupo de pesquisa Gemini - Grupo de Estudos de Mídia - Análises e Pesquisas em Cultura, Processos e Produtos Midiáticos. A pesquisa integrará os programas de pós-graduação em estudos da Mídia, Educação e Engenharia da Computação, de onde se aproximam docentes, mestrandos e doutorandos para contribuírem e participarem na coleta de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador / Antônio Fausto Neto - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Integrante / Marly Amarilha - Integrante / Patrícia Gallo - Integrante / Akynara Aglaé R. S. da S. Burlamaqui - Integrante / Zoraia da Silva Assunção - Integrante / Maria José dos Santos - Integrante / ANA PAULA BUZETTO BONNEAU - Integrante / Lidia Raquel Herculano Maia - Integrante / BEN-HUR BERNARD PEREIRA COSTA - Integrante / TATIANA NASCIMENTO AUGUSTO DUTRA ALVES - Integrante / Ryan Medeiros Ferreira - Integrante / Sílvio César Lopes da Silva - Integrante / LIDIA GABRIELA RODRIGUES DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2012

  PAPO CABEÇA - o desenvolvimento da cognição e da cidadania na cultura digital: mídia, capital humano e subjetividades, Descrição: 1. 1 ? RESULTADOS ALCANÇADOS CONSIDERAÇÕES INICIAIS Este relatório tem o objetivo de apresentar uma avaliação parcialmente consolidada das atividades realizadas pelo Projeto, PVC6732-2011 - Papo Cabeça - o desenvolvimento da cognição e da cidadania na cultura digital: mídia, capital humano e subjetividades. Pesquisa de recepção com jovens em interfaces digitais, referente ao período de agosto de 2011 a julho de 2012 e tecer considerações sobre as metas alcançadas desde os objetivos iniciais propostos; os efeitos da produção acadêmica e seus desdobramentos em pesquisas de recepção com temáticas e epistemologias convergentes. Para tanto, serão descritas as atividades realizadas, resultantes das interações previstas no desenvolvimento do projeto, e as experiências acumuladas no período das atividades. O Calendário de atividades proposto foi cumprido integralmente: revisão bibliográfica; pesquisa observacional e entrevistas abertas e fechadas. Relatório e produção intelectual das analises foram as etapas executadas na vigência do projeto. Afirma-se que partes dos objetivos propostos foram contempladas. Porque não podemos deixar de levar em consideração que o cenário epistemológico e a empiria proposta são bastante complexas, o que significa que o campo ainda está sendo estudado e a temática prevê novos desdobramentos. 1.2 - SEMINÁRIOS: A promoção do capital humano: mídia, subjetividade e o novo espírito do capitalismo - PROCAD UFRN/UFRJ. O Seminário aconteceu entre os dias 24 e 25 de novembro de 2011 na Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN A) Descrição do seminário A promoção do capital humano: mídia, subjetividade e o novo espírito do capitalismo ?A promoção do Capital Humano: mídia, subjetividade e o novo espírito do capitalismo? reuniu 18 pesquisadores brasileiros entre os dias 24 e 25 de novembro de 2011 envolvidos com o tema. ------------ A nova fase do Projeto Papo Cabeça - O desenvolvimento da cognição e da cidadania na cultura digital. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador / Sandro da Silva Cordeiro - Integrante / Patricia rakel de Castro Sena - Integrante / ASSUNÇÃO, ZORAIA - Integrante / Olga Bailey - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luciane Terra dos Santos Garcia - Integrante / Aleksandre S. Dantas - Integrante / Apuena Vieira Gomes - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Integrante / Aglae, Akinara Rodrigues Santos da Silva - Integrante / André Luiz Martins Lemos - Integrante / Lara Paiva de França - Integrante / Adriana Conceição da Silva Costa - Integrante / Patrícia Gallo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 42

• 2010 - 2015

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra., Número de produções C, T & A: 20

• 2010 - 2015

  PROCAD - INTERAÇÕES MIDIATIZADAS: TRANSFORMAÇÕES DA COMUNICAÇÃO MIDIÁTICA NA ESFERA PÚBLICA, NOS SISTEMAS CULTURAIS E NA ORGANIZAÇÃO DA VIDA COTIDIANA., Descrição: O PROCAD-NF 796 tem como matriz investigativa o resgate da diversidade dos processos de reconfiguração dos espaços midiáticos no Brasil ? em seus aspectos econômicos, sociais, culturais, tecnointeracionais e de produção de sentido. As interações e cooperações em pesquisa, produção científica e formação acadêmica de alunos de mestrado na área da comunicação social ? envolvendo pesquisadores da UFRJ, UFPB e UFRN ? objetivaram realizar principalmente duas metas: a) enfrentar as lacunas ainda existentes sobre a reconfiguração dos espaços midiáticos no Nordeste, levando em consideração uma nova demanda por formação voltada à reflexão da mídia em sua interface com os processos de significação, práticas de sentido e vínculos sociais, de modo a produzir elementos analíticos capazes de apreender as transformações e permanências dos espaços midiáticos em suas relações com dinâmicas nacionais e globais; e b) oferecer interpretações sintéticas dos processos analisados, que proporcionem uma visão alternativa às já consolidadas visões sobre as transformações da comunicação midiática no Nordeste, e brasileiro, de um modo geral, aumentando a capacidade e a qualidade da produção acadêmica atual de apreensão dos novos processos de produção de sentido socioculturais e práticas midiáticas em curso nesta área de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (25) / Doutorado: (14) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador / Josimey Costa - Integrante / Sebastião Guilherme Albano da Costa - Integrante / MARCOS ANTÔNIO NICOLAU - Integrante / Michael Hanke - Integrante / Paulo Vaz - Integrante / Kenia Beatriz Ferreira Maia - Integrante / João Batista Freire Filho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 46

• 2004 - 2008

  Projeto Mídia Alerta, Descrição: Este estudo apresenta o monitoramento dos principais meios de comunicação impressos locais (Tribuna do Norte e Diário de Natal) em relação ao noticiário das políticas públicas em Educação e Meio Ambiente. As notícias foram selecionadas através de clipping diário, passando pela análise do discurso contido nos textos, além do levantamento dos elementos que vão da seleção dos assuntos que serão pautados, passando pela escolha das vozes presentes, chegando ao processo que envolve a edição e, conseqüentemente, a disposição dos subsídios que caracterizam os fatos, estágio decisivo para a qualidade da informação que chegará ao público. O objetivo principal deste estudo é a observação dos meios de comunicação locais quanto a transmissão dos fatos que permeiam o cotidiano. O monitoramento já permite a conclusão acerca do modo como a mídia impressa local aborda os fatos. Existe uma sinalização bastante clara sobre a ausência de um noticiário equivalente e plural. Característica detectada através da desproporção das vozes contidas na análise textual, ou ainda quando são resgatados os elementos que respaldam os assuntos divulgados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2010 - Atual

  TV Mímica: Promovendo uma Aprendizagem Alfabetizadora por meio da TV Digital Interativa, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento e uso de programas de TV Digital Interativos como ferramenta tecnológica de suporte pedagógico para educação de crianças que se encontram em processo de alfabetização, Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Objetivamos desenvolver práticas formativas com o uso do programa interativo TV MIMICA indicado no auxilio ao letramento, além de contribuir para inclusão e formação social de professores e alunos da instituição beneficiada, neste caso o Núcleo de Educação Infantil da UFRN - NEI. Revela a TV Digital Interativa como tecnologia educacional capaz de auxiliar na construção de conhecimentos das mais diversas áreas e disciplinas curriculares. Pretendemos, além de finalizar o programa/software TV Mímica, realizar experimentos, abarcando, formação docente para uso do TV MIMICA em sala de aula, elaboração de estratégias de implantação junto aos docentes e para finalizar oficinas interativas com alunos e professores em escolas do ensino infantil e fundamental, da capital do estado, iniciando nossas atividades no NEI. Ao efetivarmos estas ações estaremos ainda pesquisando e implementando no RN nova forma de abordar a questão da Inclusão Digital, utilizando a TV Digital Interativa, como suporte pedagógico no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria das Graças Pinto Coelho - Integrante / Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva - Integrante / Luiz Marcos Garcia Gonçalves - Integrante / Luiz Eduardo Cunha Leite - Integrante / AQUILES MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.

Prêmios