Marcos Aurélio Felipe
Professor Associado IV da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. Tem Graduação em História e Pós-graduação mestrado e doutorado em Educação pela UFRN. Integra o corpo docente do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo-DPEC, do Centro de Educação-CE; e atua nos componentes da área das tecnologias educacionais nas modalidades presencial e a distância. Coordenou o Setor de Produção de Materiais Didáticos (Impresso, Designer, Digital, Vídeo) da Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) da UFRN, entre 2010-2016. Tem publicações em periódicos nacionais e internacionais no campo dos estudos de cinema, a partir de pesquisas sobre o filme documentário, cinema contemporâneo e cinematografias pós-coloniais. Fez seu estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM/UFPE), com projeto sobre a Organização Não Governamental Vídeo nas Aldeias (VNA), as filmografias de Vincent Carelli e dos coletivos e cineastas indígenas. Investiga, no marco dessa pesquisa, as interfaces entre as dimensões audiovisuais e formativas, ancorando seus trabalhos na perspectiva fílmica (documentária, etnográfica e indígena), na crítica pós-colonial e, especialmente, nas epistemologias e cosmovisões dos povos originários. Atualmente, desenvolve projeto de pesquisa sobre as cinematografias indígenas de Abya Yala, com foco nos realizadores e coletivos de diversos territórios indígenas localizados na América do Sul.
Informações coletadas do Lattes em 22/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2003 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Cinema e Educação
Professor Dr Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História; Educação; Cinema.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Pedagogia da Sétima Arte, Ano de Obtenção: 2003
Orientador: Professor Dr Arnon Alberto Mascarenhas de Andrade
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Cinema; História; Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Graduação em História
1996 - 2000
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Cinematografia do Subdesenvolvimento: A Representação Social do Nordeste no Cinema Novo (1962-1964)
Orientador: Maria da Conceição Guilerme Coelho
Bolsista do(a): Pró Reitoria de Extensão Ufrn, PROEX, Brasil.
Pós-doutorado
2018
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Crítica Pós-colonial. , Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Cinema Indígena.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Estudos de cinema.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Tecnologia Educacional.
Participação em bancas
Tatiana Bonin; Maria Aparecida Bergamaschi;FELIPE, Marcos Aurélio. Cinema Indígena: uma fonte para (re)conhecermos as crianças indígenas. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Prysthon, Angela Freire;FELIPE, Marcos Aurélio. A imagem esvoaçante: atmosferas e fórmulas patéticas do cinema de Tsai Ming-liang. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Comunicação - PPGCom) - Universidade Federal de Pernambuco.
FELIPE, Marcos Aurélio; SOARES JUNIOR, A. S.; PRANTO, A. D. P. M.; OLIVEIRA, F. C. P.; FLORENCIO, T. A. E. L.; SILVA, V. C.. Protagonismo feminino indigena e a ressignificação das práticas educativas e resistências do povo Cariri de Poço Dantas - Umari. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; BRASIL, A. G.; DINIZ, F. M. X.; PIEDRAS, E. R.. Potências e atualizações do documentário militante em Martírio. 2023. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Comunicação) - Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FELIPE, Marcos Aurélio; ARAÚJO, Célia Maria. Monografia: Produção de Vídeos Educativos através da Técnica em Stopmotion - Um Olhar Educativo sobre a Violência no Trânsito Brasileiro. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; ARAÚJO, Célia Maria. Monografia: Cinema e Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: Rádio Escolar - Um meio didático contemporâneo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; ARAÚJO, Célia Maria. Monografia: A Produção de Vídeos para um Jornal Virtual - Ferramenta de Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: Utilizando Cordel na Conscientização de Discentes sobre a Presevação Ambiental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: Projeto Sócio-ambiental Abastecimento de Água na Comunidade - Água é Vida, Água Tratada é Saúde, Qualidade de Vida!. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: Comunicando Valores no Cotidiano Escolar. 2012.
FELIPE, Marcos Aurélio; ARAÚJO, Célia Maria. Monografia: Utilização das Mídias na Prática da Leitura e Escrita - Construindo Fotonovelas em uma Perspectiva Literária. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: O Problema do Lixo na Escola e as suas Possíveis Soluções. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; ARAÚJO, Célia Maria. Monografia: O Uso Educativo do Blog - Pesquisa e Análise de Imagem sobre Meio Ambiente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio. Monografia: A Gestão Inteligente da Rádio Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Uma Análise do Uso do Portal Clickideia no Município de Guamaré/RN. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Educação e Tecnologia: das Possibilidades à Realidade no Chão da Escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre. As Tecnologias da Informação e Comunicação na Escola - Um Breve Relato Acerca da Leitura e Produção de Textos no Suporte de Gêneros Textuais e-mail. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; Araújo. Célia Maria de; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre. Educação e Tecnologia: análise de casos e experiências de uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's) em contextos educacionaisgias da Informação e Comunicação (TIC's) em contextos educacionais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Perfil dos Alunos do Curso de Pedagogia EAD do Polo de Macau da UFRN: Desafios, Vantagens e Sucessos da Aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Material Didático em Educação a Distância - Fundamentos e Características. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O Lugar da Leitura do Texto Visual nos Critérios Oficiais de Avaliação dos Livros Didáticos de Língua Portuguesa (PNLD). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O Conto e o (Des)encantamento no Ensino de Literatura na Escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O que escrever nas diferentes áreas: orientação para a produção textual segundo Parâmetros Curriculares Nacionais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Gêneros Textuais e Ensino da Língua Portuguesa: aspectos teóricos e didáticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O Uso do Jornal como Recurso Pedagógico para Trabalhar na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. A Inserção do Brincar no Processo de Aprendizagem da Leitura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Formação do Texto Escrito - Significado, Tendências e Abordagens de Ensino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre;FELIPE, Marcos Aurélio. Construção da Consciência Metatextual - Um Caminho de Longas Trajetórias. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre;FELIPE, Marcos Aurélio. A Leitura nos Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Aquisição do Conceito de Número na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O Ensino de Geometria no Livro Didático e na Prática do Professor nos Anos Iniciais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. O Ensino da Matemática na Educação Infantil: brincando com o espaço. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. A Matemática na Educação Inclusiva: um estudo sobre o uso de materiais didáticos para o ensino do aluno cego. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio. Ensino de Gramática: concepções e propostas para a educação de jovens e adultos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO, Célia Maria;FELIPE, Marcos Aurélio; Marcelo Ferreira. Comissão Examinadora para o Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor do Magistério Superior na Classe A - Área Didática/Tecnologias da Educação. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; Muirakytan Kennedy de Macedo; Antonio Carlos Ferreira Pinheiro. Comissão Examinadora para o Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor de 3o Grau (Classe Adjunto I) - Área Educação a Distância/Ensino de História. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FELIPE, Marcos Aurélio; Karyne Dias Coutinho; Gilberto Ferreira Costa. Comissão Examinadora - Seleção para o cargo de professor substituto - Área Didática/Tecnologias Educacionais. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Orientou
A produção de vídeos para um jornal virtual - ferramenta de aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Utilização das mídias na prática da leitura e escrita - construindo fotonovelas em uma perspectiva literária; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Cinema e Escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
A fotografia como veículo de informação e construção do conhecimento; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Produção de vídeos educativos através da técnica em stop motion - um olhar educativo sobre a violência no trânsito brasileiro; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
O uso educativo do blog - pesquisa e análise de imagens sobre meio ambiente; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
O Uso da Televisão em Sala de Aula: um estudo segundo análise do professor; 2005; 75 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino em Comunicação Social) - Universidade Estadual da Bahia; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
De Domésticas para Domésticas: uma sessão de cinema (documentário em vídeo; 2005; 87 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino em Comunicação Social) - Universidade Estadual da Bahia; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
O olhar do espectador de Caboclo a partir do cinema; 2005; 72 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino em Comunicação Social) - Universidade Estadual da Bahia; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Educação e Tecnologia: análise de casos e experiências de uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's) em contextos educacionais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Perfil dos Alunos do Curso de Pedagogia EAD do Polo de Macau da UFRN: Desafios, Vantagens e Sucessos da Aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Educação e Tecnologia: das Possibilidades à Realidade no Chão da Escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Uma Análise do Uso do Portal Clickideia no Município de Guamaré/RN; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
As Tecnologias da Informação e Comunicação na Escola: um Breve Relato Acerca da Leitura e Produção de Textos no Suporte de Gêneros Textuais e-Mail; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Material Didático em Educação a Distância: fundamentos e características; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Aurélio Felipe;
Produções bibliográficas
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FELIPE, Marcos Aurélio . Domínios do cinema indígena: a problemática do sujeito revisitada. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO] , v. 14, p. 1-36, 2024.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Da colonialidade do ver ao cinema indígena - apontamentos sobre a (contra)colonialidade em Abya Yala. Revista de Antropologia (São Paulo) , v. 66, p. 1-39, 2023.
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FELIPE, Marcos Aurélio . O cinema contra-colonial Huni Kuin: a face velada do colonialismo. GALÁXIA (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 47, p. 1-23, 2022.
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FELIPE, Marcos Aurélio . O cinema intersticial de Myriam Angueira:. REVISTA ECO-PÓS (ONLINE) , v. 24, p. 514-553, 2021.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Do outro lado do espelho: história e problemáticas do Vídeo nas Aldeias (VNA). VISUALIDADES (UFG) , v. 1, p. 1-34, 2020.
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FELIPE, Marcos Aurélio . O cinema-caracol de Luis Tróchez Tunubalá: uma câmera Misak contra o(s) colonialismo(s). ARS (SÃO PAULO) , v. 18, p. 225-259, 2020.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Dimensões (auto)biográficas em Hou Hsiao-Hsien. E-COMPÓS (BRASÍLIA) , v. 22, p. 1-23, 2019.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Variações sobre o documentário de Vincent Carelli. DOC ON-LINE: REVISTA DIGITAL DE CINEMA DOCUMENTARIO , v. 25, p. 6-46, 2019.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Contranarrativas fílmicas Guarani Mbya: atos decoloniais de desobediência institucional no cinema indígena. MATRIZES (ONLINE) , v. 13, p. 231-254, 2019.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Escrituras documentárias contra a barbárie. CAIANA , v. 14, p. 41-55, 2019.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Revisitando Edward Yang. REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG , v. 9, p. 286-311, 2019.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Problemáticas do Contemporâneo em Tsai Ming-liang - Memória, Distanciamentos e Sexualidade. ANIKI: REVISTA PORTUGUESA DA IMAGEM EM MOVIMENTO , v. 5, p. 257-283, 2018.
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FELIPE, Marcos Aurélio . O Filme Documentário (1922-1960) - Artifício, Registro e (Re)produção da realidade. DOC ON-LINE: REVISTA DIGITAL DE CINEMA DOCUMENTARIO , v. 23, p. 105-128, 2018.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Escrituras fílmicas problematizadoras do mundo histórico: a 'questão indígena' no Brasil. REVISTA FAMECOS (ONLINE) , v. 25, p. 1-30, 2018.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Ensaios sobre cinema indígena no Brasil & outros espelhos pós-coloniais. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2020. v. 1. 232p .
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FELIPE, Marcos Aurélio ; ARAUJO, C. M. . Educação e Tecnologia. 2. ed. Natal/RN: EDUFRN, 2016. 164p .
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FELIPE, Marcos Aurélio ; ARAUJO, C. M. . Educação e Tecnologia. 1. ed. Natal/RN: EDUFRN, 2008. 184p .
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FELIPE, Marcos Aurélio ; ARAUJO, C. M. . A Imagem na Mídia Impressa. 1. ed. Natal - RN: EDUFRN, 2008.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Aportes para análise fílmica em contextos educativos: o cinema de Aloysio Raulino (1968-1980).. In: Noronha, Claudianny Amorim; Barbosa, Tatyana Mabel Nobre; Araújo, Magnólia Fernandes Florencio. (Org.). Leitura e escrita em diferentes contextos de aprendizagem: letramentos, sustentabilidade e perspectiva de ensino. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018, v. , p. 259-287.
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FELIPE, Marcos Aurélio ; ARAUJO, C. M. . Imagem e Educação - Conceitos Básicos. In: Tatyana Mabel Nobre Barbosa / Claudianny Amorim Noronha. (Org.). Linguagens e Práticas Escolares - Leitura, Literatura e Escrita. 1ed.Natal - RN: EDUFRN, 2014, v. , p. 49-67.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Limite - O filme de Mário Peixoto. In: CHAVES, Bené; SILVA, Marcos. (Org.). Cenas Brasileiras: o cinema em perspectiva multidisciplina. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. , p. 31-.
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FELIPE, Marcos Aurélio . Wim Wenders - Imagens que Obedecem 2011 (Catálogo de Mostra de Cinema).
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ARAÚJO, Célia Maria ; FELIPE, Marcos Aurélio . A Imagem na Mídia Impressa - Guia do Tutor. Natal - RN: EDUFRN, 2008 (Guia Tutorial).
Outras produções
FELIPE, Marcos Aurélio . Parecer para a revista Matrizes (ECA - USP). 2019.
FELIPE, Marcos Aurélio . Projeto de pós-doutorado 'Visões do mundo indígena: mediações fílmicas do mundo histórico dos povos originários do Brasil ? realização e formação audiovisual no projeto Vídeo nas Aldeias (VNA). 2018.
FELIPE, Marcos Aurélio . Parecer para a revista Educação em questão (CE - UFRN). 2017.
FELIPE, Marcos Aurélio . Projeto de licença capacitação 'Imagem em rede: perspectivas teórico-metodológicas sobre imagem no contexto das Tecnologias da Informação e Comunicação'. 2015.
FELIPE, Marcos Aurélio . Pareceres para a revista Educação em questão (CE - UFRN). 2014.
FELIPE, Marcos Aurélio ; ARAÚJO, Célia Maria ; WECK, J. T. . Proposta de Reformulação Pedagógica da Área de Didática/Tecnologias. 2013.
FELIPE, Marcos Aurélio . Pareceres para a revista Educação em questão (CE - UFRN). 2013.
FELIPE, Marcos Aurélio . Pareceres para a revista Educação em questão (CE - UFRN). 2012.
FELIPE, Marcos Aurélio ; WECK, J. T. ; Célia Maria Araújo . Proposta de reorganização e funcionamento da Oficina de Tecnologia Educacional (OTE) do Centro de Educação (CE - UFRN). 2011.
FELIPE, Marcos Aurélio . Pareceres para a revista Educação em questão (CE - UFRN). 2011.
FELIPE, Marcos Aurélio . O Deserto Vermelho. 2017; Tema: Críticas, análises e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Cidades Fantasmas. 2017; Tema: Críticas, análises e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Nostalgia da Luz. 2017; Tema: Críticas, análises e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Notícias de Casa - Entre cartas e uma câmera a observar NYC. 2017; Tema: Críticas e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Mitologias do Cinema de Apichatpong Weerasethakul. 2017; Tema: Críticas e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Paixão dos Fortes - Um filme de John Ford. 2017; Tema: Crítica e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . John Cassavetes sob Influência. 2017; Tema: Críticas e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Aloysio Raulino (1968-1980) - Notas e Apontamentos. 2017; Tema: Crítica e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Philippe Grandrieux - entre sombras e lagos. 2017; Tema: Críticas e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Cinema e Racismo em Samuel Fuller - Cão Branco. 2017; Tema: Críticas e ensaios sobre cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Cinema e História em Samuel Fuller - Renegando a América. 2017; Tema: Críticas e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . O cinema de John Landis em dois tempos. 2017; Tema: Crítica e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Somos todos cegos no cinema de Richard Fleischer. 2017; Tema: Críticas e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Dragões da Violência. 2017; Tema: Críticas e Ensaios sobre Cinema. (Site).
FELIPE, Marcos Aurélio . Oficina Pedagógica sobre Materiais Digitais. 2010. .
FELIPE, Marcos Aurélio . Oficina Pedagógica sobre Videoaulas. 2010. .
FELIPE, Marcos Aurélio . Oficina Pedagógica sobre Materiais Digitais. 2010. .
FELIPE, Marcos Aurélio . Oficina Pedagógica sobre Videoaulas. 2010. .
FELIPE, Marcos Aurélio . Oficina Pedagógica sobre Material Didático em EaD. 2010. .
FELIPE, Marcos Aurélio . Curso de Especialização a Distância em Gestão Escolar. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FELIPE, Marcos Aurélio . Curso de Especialização a Distância em Gestão Escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Cinematografias e Comunidades de Formação Indígenas em Abya Yala: processos formativos e produção audiovisual dos povos originários, Descrição: A partir dos anos 1980, na América Latina (ou Abya Yala, na acepção terminológico-político do povo Kuna), o cinema indígena ganhou em expansão com a criação de núcleos de produção audiovisual nas/pelas comunidades, ampliou-se com o surgimento de escolas de cinema e vídeo, mostras e festivais; e despontou no cenário como, por asism dizer, mais um gênero cinematográfico. Ganhou status de objeto de estudo na academia (monografias, dissertações e teses; GTs, colóquios e projetos acadêmicos) e se tornou artefato político de Organizações Não-governamentais (ONG) e de associações de comunicadores de diversos povos localizados na América Latina com uma Coordinadora Latinoaméricana de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas (CLACPI), criada em 1985. Em um primeiro momento, em nosso pós-doutorado (UFPE/UFRN), investigamos a produção e a formação audiovisuais no contexto da ONG Vídeo nas Aldeias (VNA), a partir da filmografia de Vincent Carelli (seu fundador), dos cineastas e coletivos indígenas vinculados. Agora, cotejando as cinematografias originárias de locus diversos de Aby Yala, os múltiplos domínios do cinema (documentário, ensaio, experimental e ficção) e a rede correlata de problemas e questões, o nosso objetivo é identificar e analisar a produção fílmica do mundo histórico a partir das lentes dos povos originários, com suas redes de sentidos e significados, que visibilizam o lugar que ocupam e inscrevem a sua presença na história. Se a realidade é uma construção dos sujeitos, nas relações constitutivas com a História, qual é o mundo histórico originário elaborado e reelaborado por essas cinematografias e, desde sua origem, como as dimensões formativas se inserem nesse contexto? Trabalhamos com um corpus abrangente, espacial e temporalmente, de forma longitudinal e não imediata, com o intuído de identificar e analisar experiências históricas e contemporâneas com a obra de cineastas indígenas e não indígenas em perspectiva ; e cartografar a produção audiovisual e as experiências formativas correlatas. Adotamos, como matriz teórico-metodológica, por um lado, a crítica pós-colonial, a tendência decolonial, o pensamento de pesquisadores e intelectuais indígenas e, especialmente, as cosmologias dos povos indígenas; por outro, os estudos de cinema, a partir da problemática do filme documentário, do cinema antropológico (de tendência etnográfica ou não) e, sobretudo, do cinema indígena. Conjecturamos que as cinematografias originárias, ao constituírem-se como espaços de mediação, abrem-se para o Outro que se constitui, na arena pública, como sujeitos da cena histórica (emancipados, críticos e criativos) impulsionando outras e novas variáveis históricas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Aurélio Felipe - Coordenador.
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2018 - Atual
Visões do mundo indígena: mediações fílmicas do mundo histórico dos povos originários do Brasil ? realização e formação audiovisual no projeto Vídeo nas Aldeias (VNA), Descrição: Este projeto de pesquisa consiste na análise das mediações fílmicas de conhecimentos e saberes das comunidades indígenas do Brasil, que se inscrevem, alojam-se e determinam a narratividade dos documentários realizados no Vídeo nas Aldeias (VNA). Focaremos na produção e na formação audiovisual do VNA, buscando, ao mesmo tempo, os sujeitos que, coletiva e individualmente, (re)produzem o mundo histórico dos povos indígenas do Brasil. Nosso objetivo é analisar as dimensões da linguagem dos documentários, avaliar os fundamentos metodológicos das oficinas de formação dos cineastas indígenas e identificar os aspectos formativos determinantes na definição, realização e configuração dos filmes produzidos no VNA. Por um lado, partiremos da perspectiva crítica pós-colonial, que pensa o lugar do pequeno, do subalterno, do marginalizado no contexto colonial, a partir dos pensadores e estudiosos clássicos, latino-americanos e brasileiros. Por outro, adotaremos a perspectiva cinematográfica pensando nos contextos teórico-metodológicos que envolvem o terceiro cinema, o filme documentário de viés etnográfico e político, mas concebendo o percurso de representação, o registro e a transfiguração do mundo histórico, a partir de autores americanos, franceses e brasileiros. Tomamos como corpus central deste nosso projeto de pesquisa os 93 documentários lançados na plataforma on demand (Vídeo nas Aldeias ? filmoteca), cujos materiais de concepção, planejamento e didáticos das oficinas de formação, entrevistas e ensaios de Vincent Carelli e entrevistas com a coordenação e equipe técnica do VNA subsidiarão as conclusões sobre as intersecções das produções documentárias com os processos formativos. Conjecturamos que as produções documentais do VNA, ao constituírem-se como espaço de mediações, subvertem a lógica dos documentários de corte convencional, etnográfico e político e consolidam aberturas no corpo narrativo dos filmes sobretudo para a constituição de sujeitos emancipados, críticos e criativos, criadores de ?novas variáveis históricas? e não, meramente, espectadores/consumidores de produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcos Aurélio Felipe - Coordenador.
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2016 - 2018
Imagem em Rede - Perspectivas Teórico-Metodológicas sobre Imagem no Contexto das Tecnologias da Informação e Comunicação, Descrição: A imagem é um dos vetores centrais da contemporaneidade, indutora e mediadora de novas sociabilidades, percepções de si e da realidade, especialmente no contexto que se constituiu com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no início da década de 90 do século passado e, mais intensamente, na primeira década deste século. Em contraposição ao momento anterior, onde as fronteiras eram mais nítidas e consolidadas, transitamos cada vez mais em um universo em que as linguagens se imbricaram e se tornaram mais indistintas, híbridas, com a predominância das tecnologias que surgiram da confluência da informática, das telecomunicações e das mídias. Nesse sentido, em nosso projeto de pesquisa, investigaremos as perspectivas teórico-metodológicas sobre imagem, tendo como princípio norteador a concepção transterritoral (DUBOIS, SANTAELLA, PARENTE) sobre as diversas formas ou campos imagéticos (fotografia, cinema, pintura, vídeo, etc.). Para isso, por meio de um estudo bibliográfico, revisitaremos a literatura clássica/contemporânea sobre imagem (BENJAMIN, BARTHES, METZ, AUMONT, SONTAG, SCHAEFFER, RANCIÈRE ? e outros) no intuito de divisarmos os principais conceitos e questões que permearam/permeiam o universo das imagens; e analisaremos, através de mapeamento das principais plataformas de comunicação e conteúdo, dos sistemas colaborativos e interativos e dos portais virtuais de instituições governamentais e culturais, os lugares contemporâneos de imagem (à exemplo do Flickr, Instagram, Pinterest, Pictory, YouTube, Google, Portal do IMS, Portal do Professor/MEC, etc.) no intuito de compreendermos as configurações das novas formas de sociabilidade, tendo a imagem como tecnologia de mediação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Aurélio Felipe - Coordenador.
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2011 - 2011
Com quais gêneros e linguagens se faz uma sala de aula? O papel do pedagogo como mediador de múltiplas linguagens na sala de aula multidisciplinar, Descrição: A mudança de paradigmas na ciência da linguagem e na educação, iniciada na década de 70, colaborou para o desejo de uma escola povoada pelas mais diferentes linguagens. Na lingüística, a noção de linguagem como interação juntamente com a concepção educacional de aprendizagem como processo sócio-interacionista, fizeram emergir, nos últimos anos, projetos escolares e orientações de políticas públicas educacionais voltadas para práticas de letramento plurais, baseadas nos diferentes contextos sócio-culturais e na interface entre as diferentes modalidades de linguagem (visuais, orais, escritas, audiovisuais, etc). No caso do pedagogo, essa pluralidade de linguagens é ainda mais complexa, uma vez que atua em diferentes disciplinas no ensino fundamental e, necessariamente, com diferentes linguagens. Nesse sentido, sob um recorte multidisciplinar, nosso projeto visa a focalizar quais as diferentes linguagens e gêneros se fazem presentes na atuação do pedagogo em sala de aula e como se inserem como artefatos no ensino das diferentes áreas. (METODOLOGIA) Para isso, trabalharemos numa ampla rede associativa: na escola, interagindo o ensino, a pesquisa e a extensão universitária, em que os licenciandos de pedagogia atuarão na Rede em ações de pesquisa-ensino focadas nas múltiplas linguagens circulantes na sala de aula; na universidade, em que, para o retorno dessas ações, tomaremos dois componentes curriculares ? o ensino da língua portuguesa I e II e o ensino de matemática I e II ? como ponto de convergência dos resultados, permitindo a formação do pedagogo com base nas múltiplas linguagens usadas na escola; e, sob outra dimensão, estabeleceremos canais de colaboração com outros projetos propostos neste edital que também têm em vista a interface linguagens, educação e multidisciplinaridade. (RESULTADOS ESPERADOS) Com os resultados gerados, esperamos colaborar para a sistematização das ações do Laboratório de Ensino Aprendizagem do Centro de Educação (LEA-CEDUC-UFRN), com a an. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Aurélio Felipe - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Coordenador.
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2008 - 2009
Dimensões Presenciais da Educação a Distância, Descrição: Projeto que busca identificar, compreender e dinamizar espaços, atividades e ações que apresentam dimensões presenciais da EaD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Aurélio Felipe - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo. , Av. Senador Salgado Filho, s.n., Mirassol, 59152005 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 33422275, Ramal: 281
Experiência profissional
2006 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Lotação: Departamento de Práticas Educacionais e Currículo (DPEC) - Centro de Educação (CE):Componentes curriculares para os cursos a distância e presenciais:Introdução a Educação a DistânciaEducação e TecnologiaMateriais e Tecnologias EducacionaisCinema e Educação
2003 - 2003
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 60
Outras informações:
Professor no Curso de Capacitação para Professores do Primeiro Segmento - EJA promovido pela Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Desporto do RN e executado pela UFRN.
Disciplina: Tecnologia Educacional (lecionada em 02 turmas)
CH: 16h
Atividades
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07/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa - PROPESQ.,Linhas de pesquisa
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08/2015 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Avaliação Docente.
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05/2015 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente - CPPD.
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07/2014 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo - DPEC.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Administração do Departamento.
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09/2010 - 06/2015
Direção e administração, Secretaria de Educação a Distância Sedis.,Cargo ou função, Coordenador de Produção de Materiais Didáticos.
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04/2007 - 09/2010
Direção e administração, Secretaria de Educação a Distância - Sedis.,Cargo ou função, Coordenador das Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC).
2004 - 2004
Universidade Estadual da BahiaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor no Curso de Especialização em Ensino em Comunicação Social da UNEB - Universidade Estadual da Bahia
Disciplina: "A Linguagem dos Meios e Seus Suportes - Cinema"
40h (20h presencial / 20h a distância)
Atividades
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06/2004 - 07/2004
Ensino, Curso de Especialização em Ensino em Comunicação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A Linguagem dos Meios e Seus Suportes - Cinema
Criando um monitoramento
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