Paula Carolei

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GONÇALVES DA SILVA, NATHÁLIA APARECIDA ; CAROLEI, PAULA . PLATAFORMIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA. Revista Docência e Cibercultura , v. 8, p. 169-190, 2024.

• PEREIRA, H. C. B. ; AZEVEDO, B. F. T. ; CAROLEI, Paula . Design Perspectiva didático-metodológica para integração de tecnologia na formação docenteia. Teias (Rio de Janeiro) , v. V 22, p. 219, 2021.

• CAROLEI, PAULA . Creative Methodologies: Designing a Framework for Teacher Reflection and Authorship. EDEN Conference Proceedings , v. 1, p. 503-512, 2021.

• CAROLEI, Paula ; LIMA, C. A. ; CARNEIRO, L. L. . Framework de acessibilidade: construção de um protótipo para projetos de design educacional inclusivos na Educação a Distância.. INOVAÇÃO E FORMAÇÃO, REVISTA DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ? NEAD/UNESP , v. 6, p. 196-224, 2020.

• BRUNO, GABRIEL DA SILVA ; CAROLEI, PAULA . Contribuições do Design para o Ensino de Ciências por Investigação. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 3, p. 851-878, 2018.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; ROCHA, N. R. . Controvérsia entre agência e competência na adoção de jogos eletrônicos no ensino de ciências. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, , v. Extra, p. 705-720, 2017.

• CAROLEI, Paula ; TORI, R. . Gamificação Aumentada: Explorando a realidade aumentada em atividades lúdicas de aprendizagem. TECCOGS: REVISTA DIGITAL DE TECNOLOGIAS COGNITIVAS , v. 9, p. 14-45, 2014.

• CAROLEI, Paula . Contato. Tela Crítica (UNESP. Marília) , v. 1, n.1, 2004.

• Rosalen, Marilena (Org.) ; CAROLEI, PAULA (Org.) . Movimentos Docentes: Confluências na Educação. 1. ed. V&V Editora, 2020.

• KENSKI, Vani Moreira (Org.) ; TORI, R. (Org.) ; SHULTZ, J. (Org.) ; CLEMENTINO, A. (Org.) ; CAROLEI, Paula (Org.) ; SANTOS, C. L. (Org.) ; PELANGI, I. (Org.) ; PASTRE, G. (Org.) ; PEGNOSSIN, I. (Org.) . Design Instrucional para cursos online. 1. ed. São Paulo: SENAC, 2015. 380p .

• ALMEIDA, F. J. ; COSTA, V. L. C. ; KUIN, S. ; SILVA, N. A. P. ; SILVA, M. G. M. ; JOSE, M. A. ; XANTHOPOYLOS, S. P. ; TAVARES, M. ; MAUCH, C. ; CARDOSO, M. Y. N. P. ; FRANCO, M. G. ; CAROLEI, Paula . Quantidade é qualidade. 1. ed. São Paulo: Fundação Padrea Anchieta, 2011. v. 1. 127p .

• CAROLEI, Paula ; TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi ; TRIVELATO JÚNIOR, José ; MOTOKANE, Marcelo ; SANTOS, Helade ; SANTOS, Cynthia . TELECURSO 2000 - Biologia. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1996. v. 2. 208p .

• MALHEIRO, C. A. L. ; FURLANI, J. M. S. ; SANTOS, M. T. P. ; ARAUJO, P. M. C. ; CAROLEI, Paula . Mapeamento Delphi: Tendências e Desafios na Educação a distância na região Sudeste. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Maria Aparecida da Fonseca; Maria José Morales Gámez; Karen Brina Borges de Deus. (Org.). Técnica Delphi em Educação a Distância: especificidades e globalidades da qualidade na modalidade. 1ed.Goiânia: CEGRAF- UFG, 2024, v. , p. 163-174.

• FRANCO, A. P. ; MATTA, C. E. ; CAROLEI, PAULA ; COSTA, F. W. ; GAEDKE, K. M. . EDUCACIÓN ABIERTA: DEFINICIONES SOBRE UM SUJETO EN TRANSFORMACIÓN. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Rosa Rita Maenza; Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca; Maria José Morales Gámez. (Org.). Conectando el conocimiento: Tecnologías y Reglamentación de lá Educación a Distância en Argentina, Brasil, Honduras, México y Mozambique. 1ed.Buenos Aires: edUtecNe, 2024, v. , p. 39-43.

• CAROLEI, Paula ; ARRUDA, H. P. B. ; Lemes, D . Design Educacional e IA Generativa: para onde caminhamos?. In: Ana Maria Di Grado Hessel, Heloisa Paes de Barros Arruda. (Org.). Inteligência Artificial em debate: perspectiva no cenário de conhecimento. 1ed.Cachoeirinha: Editora Fi, 2024, v. , p. 159-198.

• AMARAL, L. N. ; CAROLEI, Paula . PRÁTICAS DA MEMÓRIA: ARTE, EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E TERRITÓRIO. In: Isabel Orestes Silveira; José Erivaldo Dantas. (Org.). Escritas Diversas: Narrativas Multifacetadas. 1ed.São Paulo: Paulus, 2024, v. , p. 68-78.

• YANAZE, L. K. H. ; CAROLEI, Paula . OS JOGOS DIGITAIS NO APOIO À INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TEA NO CONTEXTO ESCOLAR. In: KLAUS SCHULÜZEN JUNIOR EROMI IZABEL HUMMEL CÍCERA A. LIMA MALHEIRO LEANDRO KEY HIGUCHI YANAZE. (Org.). Linha 2: Inovação Tecnológica e Tecnologia Assistiva. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2023, v. 2, p. 57-67.

• CHAQUIME, L. P. ; LINHALIS, F. ; CAROLEI, Paula ; MALHEIRO, C. A. L. ; SANTOS, M. T. P. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ABERTA, REMOTA, HÍBRIDA, FLEXÍVEL E E-LEARNING: RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DIGITAL. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima Maria Luisa Costa Furlan Lilian Giotto Zaros de Medeiros. (Org.). EDUCAÇÃO COM USO DE TECNOLOGIAS: CONCEITOS E PERSPECTIVAS. 1ed.Goiania: CEGRAF UFC, 2023, v. 1, p. 250-264.

• CAROLEI, PAULA . Tocar, jogar e descobrir a cidade: pele, camadas e fluxos. In: Lilian Amaral; Rosana Schwartz. (Org.). Entre Territórios e Redes: arte, memória, cidades. 1ed.São Paulo: E-manuscrito, 2022, v. 1, p. 184-201.

• AMARAL, L. N. ; CAROLEI, Paula . Gameciudad: jugando con los territorios, territorios en juego. Prácticas artísticas colaborativas en contexto latinoamericano. In: Ricard Huerta. (Org.). VIDEOJUEGOS Y CREATIVIDAD Pedagogías culturales en el universo digital. 1ed.Valencia: Tirant Humanidades, 2022, v. 1, p. 239-262.

• CAROLEI, Paula . O imaginário e os processos de criação na área de Design Educacional: encontro de Hefestos e Dédalo. In: Lúcia Leão. (Org.). Processos do Imaginário. 1ed.São Paulo: Laços, 2021, v. , p. 323-348.

• CAROLEI, Paula . Modos de construir ações docentes: Docência em jogo. In: Míriam Celeste Martins; Estela Maria Oliveira Bonci; Jéssica Mami Makino; Renata Queiroz de Moraes Americano; Verônica Devens Costa. (Org.). Formação de Educadores:formação cultural, arte, docências, pedagogia. 1ed.São Paulo: LiberArts, 2021, v. , p. 75-88.

• CAROLEI, PAULA . Creative Framework Methodologies: Application and Improvement of Teacher Authorship. In: A. Afonso; L. Morgado; & L. Roque (Eds.). (Org.). Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models. 1ed.: IGIGlobal, 2021, v. 1, p. 196-210.

• CAROLEI, Paula . Processo de Criação de Hipertextos e Atividades. In: Vani Moreira Kenski. (Org.). Design Educacional para cursos on-line. 2ed.São Paulo: Artesanato Educacional, 2019, v. , p. 105-121.

• da Silva Bruno, Gabriel ; CAROLEI, PAULA . FromText: New Functionalities for a QDA Software. Advances in Intelligent Systems and Computing. 1ed.: Springer International Publishing, 2019, v. , p. 46-57.

• CAROLEI, Paula . Educação e tecnologia: reflexões e contribuições teórico-práticas. In: MILL, Daniel; SANTIAGO, Glauber; SANTOS, Marilde; PINO, Douglas. (Org.). Design Educacional gamificado e o desenvolvimento de posturas investigativas. 1ed.São Paulo: Artesanato Educacional, 2018, v. , p. 72-95.

• CAROLEI, Paula ; TORI, R. . Design Educacional em jogo. In: Lucia Santaella (Editor), Sérgio Nesteriuk (Editor), Fabricio Fava (Editor). (Org.). Gamificação em Debate. 1ed.São Paulo: Blucher, 2018, v. , p. 163-176.

• CAROLEI, Paula ; TORI, R. . Aumentando e Gamificando a Realidade.. In: Edvaldo Couto; Cristiane Porto; Edméa Santos. (Org.). (Org.). App-Learning. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2016, v. , p. 75-91.

• CAROLEI, Paula . O imaginário e os processos de criação na área de Design Educacional: encontro de Hefestos e Dédalo. In: Lúcia Leão. (Org.). Processos do Imaginário.. 1ed.São Paulo: Képos, 2016, v. , p. 323-344.

• SCHLEMMER, E. ; LOPES, D. Q. ; CAROLEI, Paula ; MARSON, F. P. . FANTASMA NO MUSEU: A CONSTRUÇÃO DA EXPERIÊNCIA.. In: Edvaldo Couto; Cristiane Porto; Edméa Santos (Org.). (Org.). App-learning: experiências de pesquisa e formação. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2016, v. , p. 145-162.

• CAROLEI, Paula . Processo de criação de hipertextos e atividades. In: KENSKI, V.M;TORI, R. ; SCHULTZ, J. ; CLEMENTINO, A. ; CAROLEI, P. ; SANTOS, C.L. ; PALANGE, I. ; PAGNOSSIN, I. R. ; OLIVEIRA, G. P.. (Org.). Design Instrucional para cursos online. 1ed.São Paulo: SENAC, 2015, v. , p. 191-234.

• CAROLEI, Paula ; FILATRO, Andrea . Especificação |em Design Instrucional: Roteiros e Storyboards. In: Andrea Filatro. (Org.). Design Instrucional na Prática. 1ªed.São Paulo: Pearson, 2008, v. , p. 57-70.

• CAROLEI, Paula . Ensino- Aprendizagem e a nova alquimia do virtual. In: Giovanni Alves; Vinicio Martinez. (Org.). Dialética do Ciberespaço. 1ed.Bauru: Praxis, 2002, v. , p. 261-277.

• CAROLEI, PAULA . Revistas Entreteses. Entreteses, p. 30 - 33, 26 ago. 2017.

• CAROLEI, Paula ; EVANGELISTA, H. C. . Entreteses. Entreteses: Iniciação Científicas desenhando o futuro.

• CAROLEI, Paula . METODOLOGIAS CRIATIVAS: AMPLIANDO OS MOMENTOS DE AUTORIA DO ALUNO. In: PBL2023 INTERNATIONAL CONFERENCE, 2023, Montevideo. PBL FOR A SUSTAINABLE WORLD, 2023.

• SILVA, N. A. G. ; CAROLEI, Paula . Plataformas Educacionais e inclusão: Potências, Desafios e Riscos. In: VIII Seminário Internacional Web Currículo, 2023, São Paulo. nais do VIII Seminário Internacional Web Currículo, 2023.

• SANTOS, B. H. ; CAROLEI, Paula . Desafios Para o Ensino de Matemática nas turmas dos anos finais do Ensino Fundamental. In: VIII seminários internacional do webcurrículo, 2023, São Paulo. Anais do VIII seminários internacional do webcurrículo, 2023.

• CAROLEI, PAULA . EDUCATIONAL DESIGN APPROACHES AND THEIR CONTRIBUTION TO THE REFLECTION OF TEACHERS' PEDAGOGICAL PRACTICES. In: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2022, Palma, 2022. p. 9921-9935.

• CAROLEI, PAULA . Gamificação criativa: construção e validação de um framework para práticas emancipadoras. In: VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC2022, 2022, Bragança. VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC2022: livro de atas, 2022. v. 1. p. 346-361.

• CAROLEI, PAULA ; BRUNO, G. S. . Análise do design Escape Rooms como processo de Design Research, Design Especulativo e Design Justice. In: Encontro Internacional de Arte e Tecnologia. 8vo. Balance-Unbalance. PANORAMAS 2021., 2021, Valencia. Anais do VIII Simpósio Internacional de Inovação em Mídias Interativas. ISSN 2238-0272 -Anais do 20o. Encontro Internacional de Arte e Tecnologia. 8vo. Balance-Unbalance. PANORAMAS 2021., 2021. v. 1. p. 95-108.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; EVANGELISTA, H. . Framework para Construção de Escapes Pedagógicos. In: International Conference on Problem Based Learning - PBL2018, 2018, Santa Clara. Proceedings of the International Conference on Problem Based Learning - PBL2018. Santa Clara, 2018.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. . Escape Catavento: Narrativas e desafios para recuperar a memória do Palácio das Indústrias. In: Simpósio Internacional de Inovação em Mídias Interativas, 2018, Goiânia. Anais do V Simpósio Internacional de Inovação em Mídias Interativas, 2018.

• CAROLEI, Paula ; YANAZE, L. K. H. ; BRUNO, G. S. ; EVANGELISTA, H. . Psycho escape: desenvolvimento de dinâmica de escape room para a exposição da obra Psicose de Hitchcock. In: XVII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2018, Foz do Iguaçu. Proceedings of SBGames 2018, 2018.

• BRUNO, G. S. ; CAROLEI, Paula . Design, Base e Aprimoramento: O percurso de um software para QDA. In: 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ), 2018, Fortaleza. Atas do 7º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ), 2018.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; MUNHOZ, G. B. ; EVANGELISTA, H. . Protagonismo de crianças e adolescentes em jogo: o desafio, o design, a trilha e as controvérsias. In: XVI Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital - SBGames, 2017, Curitiba. Anais do XVI Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital, 2017.

• CAROLEI, Paula ; ROCHA, N. R. ; BRUNO, G. S. . Controvérsias entre recurso e estratégia pedagógica no discurso sobre a adoção de jogos eletrônicos no ensino de ciências.. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; ROCHA, N. R. . Controvérsias entre agência e competência na argumentação sobre a adoção de jogos eletrônicos no ensino de ciências.. In: 10º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias., 2017, Sevilla. Anais do 10º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias., 2017.

• BRUNO, G. S. ; CAROLEI, Paula . Análise semântica de resumos científicos como recurso para evidenciar pontos críticos. In: XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências, I SIEC - Educação em Ciências em múltiplos contextos, 2017, São Paulo. Livro de Resumos do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências. Viana do Castelo, 2017.

• CAROLEI, Paula ; MUNHOZ, G. B. . GAMIFICATION AS PUBLIC POLICY OF TEACHER TRAINING BY INQUIRY METHODOLOGY. In: European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference, 2017, Jönköping. PROCEEDINGS: DIVERSITY MATTERS!, 2017. p. 434-444.

• CAROLEI, Paula ; SCHLEMMER, E. . GAMIFICATION FOR ONLINE COURSES TO IMPROVE INQUIRY METHODOLOGY.. In: EDEN 2016 ANNUAL Conference Re-Imagining Learning Scenarios, 2016, 2016, Budapest. Proceedings of the European Distance and E-Learning Network 2016 Annual Conference. Budapest, Hungary: European Distance and E-Learning Network, 2016., 2016. v. 1. p. 53-62.

• CAROLEI, Paula ; SCHLEMMER, E. . ALTERNATE REALITY GAME IN MUSEUM: A PROCESS TO CONSTRUCT EXPERIENCES AND NARRATIVES IN HYBRID CONTEXT. In: EDULEARN 2015, 2015, Barcelona. Barcelona: IATED, 2015.. Barcelona: IATED,, 2015. p. 8037-8045.

• CAROLEI, Paula . Games Pervasivos como proposta de potencialização da Comunicação Científica. In: XXXVII Congresso Brasileiro da Ciência da Comunicação, 2014, Foz do Iguaçu. Foz, destino da comunicação, 2014.

• CAROLEI, Paula . Game out: o uso da gamificação para favorecer a imersão nos diversos espaços educativo no ensino superior. In: TIC educa, 2012, Lisboa. Towards education 2.0. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012. v. 1. p. 2704-2715.

• CAROLEI, Paula . Trabalho em grupo no moodle. In: Moodle Moot, 2009, São Paulo. Anais moodle moot 2009, 2009.

• CAROLEI, Paula . Técnicas Imersivas do design Instrucional. In: INTERTECH 2008, 2008, Santos. Anais do Intertech 2008, 2008.

• CAROLEI, Paula . Roteirizações Imersivas em Role Play Games Educacionais. In: IV Seminário Jogos Eletrônicos e Educação, 2008, Salvador. IV Seminário Jogos Eletrônicos e Educação, 2008.

• CAROLEI, Paula . Experimentação de Estratégias Pedagógicas para a Formação de Designers Instrucionais Inovadores. In: II Moodle Moot Brasil, 2008, São Paulo. II Moodle Moot Brasil, 2008.

• CAROLEI, Paula . ROTEIRIZAÇÃO DE HIPERTEXTOS PARA CURSOS ON-LINE: DESCRIÇÃO E TENTATIVA DE PREVISÃO DOS MOVIMENTOS IMERSIVOS. In: 2º Simpósio Hipertexto, 2008. Anais 2º Simpósio Hipertexto, 2008.

• CAROLEI, Paula . O Uso de Técnicas de RPG no MOODLE. In: MoodleMoot, 2007, São Paulo. Anais do MoodleMoot, 2007.

• CAROLEI, Paula . Abordagens Educacionais do Design Instrucional. In: 13° Congresso Interancional de Educação a Distância, 2007, Curitiba. Anais do 13°Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007.

• CAROLEI, Paula . Gêneros Textuais no ensino on-line. In: IV Semana da Educação da FEUSP, 2006, São Paulo. Gêneros Textuais no ensino on-line, 2006.

• CAROLEI, Paula ; LOWE, Mervyn . O uso da Realidade Virtual de uma forma Investigativa no ensino de Biologia. In: X Encontro Perspectiva do Ensino de Biologia/EREBIO, 2006, São Paulo. O uso da realidade Virtual de uma forma investigativa no ensino de Biologia, 2006.

• CAROLEI, Paula . Wiki: an exercise in authorship and respect for the text of others. In: 22nd ICDE World Conference on Distance Education, 2006, Rio de Janeiro. 22nd ICDE World Conference on Distance Education, 2006.

• CAROLEI, Paula . Caminhos para desenvolver habilidades hipertextuais no ensino online. In: V Simpósio ANPAE Sudeste, 2005, Piracicaba. Caminhos para desenvolver habilidades hipertextuais no ensino online, 2005.

• CAROLEI, Paula . Ferramentas e Estratégias que ajudam a desenvolver Habilidades Hipertextuais no ensino on-line. In: I Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2005, Recife. FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS QUE AJUDAM A DESENVOLVER HABILIDADES HIPERTEXTUAIS NO ENSINO ONLINE, 2005.

• CAROLEI, Paula . Narrativa como técnica de ensino on-line. In: 12° Congresso Internacional de Educaçõa a distância, 2005, Florianópolis. Narrativa como técnica de Ensino on-line, 2005.

• CAROLEI, Paula . Textos e Hipertextos: Caminhos para aperfeiçoar a leitura e a escrita em ambientes vituais. In: 11º Congresso Internacional de educação a distância, 2004, Salvador. Anais 11º Congresso Intencaional de EAD - ABED, 2004.

• CAROLEI, Paula . Alquimia e Novas tecnologias: a busca da Grande Obra do Ensino- Aprendizagem. In: III Encontro sobre Imaginário, Cultura & Educação, 2003, São Paulo. Alquimia e Novas tecnologias: a busca da Grande Obra do Ensino- Aprendizagem, 2003.

• CAROLEI, Paula . Ensino Aprendizagem e a Alquimia do Virtual. In: 1º Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad, 2002, Barcelona, 2002.

• CAROLEI, Paula . O uso da Multimídia na Orientação sexual de adolescentes. In: 6º Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, São Paulo, 1997.

• CAROLEI, Paula ; EVANGELISTA, H. C. . A Gamificação na era da Inteligência Artificial Generativa: por uma abordagem crítica e autoral na Educação. In: XVII simpósio nacional da ABCIBER, 2024, Florianópolis. Arte Comunicação e Educação em tempos de eventos climáticos extremos, 2024.

• CAROLEI, Paula ; MUNHOZ, G. B. ; FERRAZ, L. ; GAVASSA, R. . Gamificação como elemento de uma política pública de formação de professores: vivências mais imersivas e investigativas. In: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2016, São Paulo. Anais do SBGames 2016, 2016. p. 1253-1256.

• CAROLEI, Paula . Comunidades Virtuais: Novas relações de ensino-Aprendizagem. In: 3ª Jornada de Informática e Educação. SENAC, 2000, São Paulo.

• CAROLEI, Paula . O uso da multimidia na formação de professores. In: 2ª Jornada de Informática e Educação. SENAC, 1998, São Paulo, 1998.

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. . Escape Catavento: Narrativas e desafios para recuperar a memória do Palácio das Indústrias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; EVANGELISTA, H. . Escape Classroom: design de Escape Games em espaços escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAROLEI, Paula ; MUNHOZ, G. B. ; FERRAZ, L. ; GAVASSA, R. . Gamification as public policy of Teacher Training by Inquiry Methodology. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAROLEI, Paula ; BRUNO, G. S. ; ROCHA, N. R. . Controvérsias metodológicas da produção ou utilização de games como processo investigativo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAROLEI, Paula ; TORI, R. . Design Educacional em jogo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHLEMMER, E. ; CAROLEI, Paula ; THOMAZZONI, Emanuele ; LOPES, Daniel ; MARSON, Fernando . SBGames K&T: O rastreio, o toque, o pouso e o reconhecimento atento.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAROLEI, Paula . Gamificação e protagonismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAROLEI, Paula . Jogos Digitais para uso pedagógico.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAROLEI, Paula . Gamificação aumentada: ampliando a aprendizagem em espaços híbridos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAROLEI, Paula . Gamificação na EAD: Design instrucional e jogos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAROLEI, Paula . As transformações e Transmutações da ciência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAROLEI, Paula . Designer Instrucional: Um profissional com interfaces educacionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAROLEI, Paula . Educação Simbólica e a Formação do espectador/usuário crítico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAROLEI, Paula . Ciência com experiência. São Paulo: Colégio Agostiniano Mendel, 2003 (Apostila de Aula Prática).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Observatório da IA na Educação Básica, Descrição: Pesquisa sobre a incorporação da Inteligência Artificial na Educação Básica no Brasil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Fábio Campos - Integrante / Paulo Blikstein - Integrante / Rodrigo Silva Duran - Integrante / Patricia Fernanda da Silva - Integrante / Camila Di Paoli Leporace - Integrante / Clauirton de Albuquerque Siebra - Integrante., Financiador(es): Fundacão Itau Social - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Qualidade e Regulamentação no contexto da educação aberta, flexível ou a distância no Brasil e América Latina, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Cícera Aparecida Lima Malheiro - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira - Integrante / Katia Morosov - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Design e Metodologias criativas: práticas inclusivas e emancipadoras, Descrição: Pesquisa sobre metodologias e práticas criativas que favorecem a autoria e o protagonismo do aluno, e assim, tornando o processo mais inclusivo e emancipador e como elas podem ser projetadas e implementadas com o apoio de artefactos e processos do Design Educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Gabriel da Silva Bruno - Integrante / Nathália Aparecida Gonçalves da Silva - Integrante / Caroline Vieira - Integrante / Bruno Henrique dos Santos - Integrante / Arislany de Queiroz Sather - Integrante / Alex Sandro Pires de Lima - Integrante / Cleide Aparecida Leite Alves - Integrante.

• 2016 - Atual

  Design Educacional de Estratégias Pedagógicas, Descrição: Esse é um projeto que visa trabalhar ação de aprimoramento de estratégias pedagógicas a partir da lógica do Design a partir da criação de artefatos conceituais (Frameworks e Canvas) e artefatos digitais (games, aplicativos e cursos online) que são criados e testados para aprimorar a formação e reflexão de educadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Gabriel da Silva Bruno - Integrante / Natália Ribeiro Rocha - Integrante / Henrique da Costa Evangelista - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - Atual

  Design de Estratégias Pedagógicas imersivas para novas tecnologias, Descrição: Produção de roteiros de recursos e estratégias pedagógicas para ações pedagógicas usando tecnologias como: games, Realidade Virtual, realidade aumenta e amvientes virtuias de aprendizagem,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Senac - Outra.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Senac - Outra.

• 2017 - Atual

  Metodologia de gamificação de recursos, estratégias e percursos didáticos, Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir uma metodologia de gamificação para cursos online, presenciais da UAB. Essa metodologia vai terá diversos níveis de complexidade: - Relação competência-agência: descrição das competências ou expectativas de aprendizagem e sua relação com a atuação/jogabilizade do aluno (agência), - Contextualização imersiva: construção de narrativas e casos e seus elementos semânticos, estéticos, empáticos e simbólicos que favoreçam a imersão. - Proposição de desafios: atividades, estratégias pedagógicas ativas, exploratórias e investigativas partindo de desafios - Criação de percursos gamificados: modelos de trilhas, mapeamento de ações, registros valoração e feedbacks como apoio a avaliação processual e metacognicação. - Curadoria de recursos, ferramentas, aplicativos e interfaces que possam ser utilizados e adaptados para seu contexto. Além de desenvolver a proposta metodológica, vamos aplicá-la em, pelo menos, um dos cursos da UAB/UNIFESP, inclusive em ações presencias gamificadas nos polos. A partir dos resultados, serão feitos ajustes e desenvolvidos formulários, frameworks e/ou matrizes online, como um sistema computacional aberto que permita a acessar exemplos, discutir e compartilhar suas experiências de utilização, adaptação ou criação da metodologia. A proposta é criar um sistema de apoio que pode ajudar quem está atuando no planejamento do curso a descrever as competências como ponto de partida de ação do aluno (agência), e, a partir delas, escolher caminhos e criar seu próprio projeto autoral de gamificação, mas com apoio de sugestões de estratégias, casos e narrativas para contextualização, exemplos de desafios e problematização, construção de percursos e trilhas e sistemas e feedback e mapeamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Gamification e Produção de Livro 3D, Descrição: Estudo de estratégias imersivas a partir da gamificação dos roteiros para elaboração de mateias digitais em e-books e na tecnologia de Livro 3D desenvolvida pelo LPAI. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Carolei - Coordenador / Danielle Quast Tost - Integrante / Alexandre Pereira da Silva - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Senac - Outra.

Prêmios